Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Что такое язык и речь (чем они отличаются)
|
Язык |
Речь |
|
1. Орудие (средство) общения. |
1. Само общение, язык в действии, процесс общения. |
|
2. Отвлечён от конкретных жизненных ситуаций. |
2. Конкретное применение языка в определённых жизненных ситуациях. |
|
3. К языку неприменимы нравственные категории правдивости и ложности. |
3. То, что высказано в речи, всегда бывает либо правдиво, либо ложно. |
|
4. Язык нецеленаправлен. |
4. Речь всегда направлена на достижение цели. |
|
5. Язык абстрактен. |
5. Речь материальна, конкретна. |
|
6. Язык имеет уровневую организацию. |
6. Речь линейна. |
|
7. Язык потенциален, статичен. |
7. Речь актуальна, динамична. |
|
8. Язык ограничен определённым набором единиц, инвариантен. |
8. Речь вариативна, её возможности широки, но не беспредельны. |
|
9. Язык - результат коллективного опыта людей, он объективен. |
9. Речь индивидуальна, субъективна. |
|
10. Язык упорядочен. |
10. Речь допускает элементы случайного. |
|
Язык |
Речь |
|
1. С помощью языка мы можем общаться: вести разговор, писать письма, |
1. Но само общение происходит с помощью речи, когда мы обращаемся друг к другу непосредственно, когда читаем книгу, погружаясь в мысли, передаваемые писателем, когда создаём свои письменные работы. |
|
2. Мы являемся носителями русского языка. Язык существует сам по себе в нашем сознании, и только речь делает его активным. |
2. Для того чтобы мы начали пользоваться речью, нужны какие-то обстоятельства. Например, хочется рассказать о книге или случае из жизни, поблагодарить за помощь или высказать обиду. |
|
3. Язык сам по себе как категория не может быть ни правдивым, ни лживым. |
3. Однако речь собеседника мы всегда может оценить с точки зрения правдивости или лживости. Когда мы сомневаемся, мы всегда спрашиваем собеседника, правду ли он говорит. |
|
4. Язык, которым мы владеем, не имеет определённой цели для применения. Он начинает использоваться тогда, когда нужно выстроить свою речь. |
4. Мы начинаем говорить только тогда, когда имеем какую-нибудь цель, когда нам о чём-либо хочется рассказать или когда нам приходится отвечать на задаваемые вопросы. |
|
5. Пока человек молчит, трудно понять, о чём он думает, так как язык бездействует. |
5. Речь всегда конкретна. С помощью речи мы хотим быть понятыми, рассказывая о чём-либо. |
|
6. Язык- это целая система, имеющая свою теорию, законы развития, лингвистические и грамматические особенности. |
6. Когда мы говорим, мы не думаем о законах языка, можем допускать оговорки. Поэтому речь бессистемна, особенно устная. |
|
7. Язык потенциален, статичен. |
7. Речь актуальна, динамична |
|
8. Язык имеет свои нормы и правила, в нём свои инструменты для организации речи: части речи, условия их построения в предложении, стили , требующие определённой лексики. |
8. Речь вариативна. Общаясь со взрослым человеком, мы не будем использовать слова, предназначенные для маленького ребёнка. В кругу сверстников наша речь будет не такой, как во время урока. Она всегда направлена на достижение конкретной цели и этим определяется её словесная оболочка. |
|
9.Язык - результат коллективного опыта людей. Он складывался веками, вбирая в себя все новые достижения. Поэтому он объективен. |
9. Речь у каждого человека индивидуальна и субъективна, поскольку каждый человек высказывает своё, а не чьё-то мнение. |
|
10.Язык упорядочен, выстроен в систему по определённым правилам. |
10. Речь допускает элементы случайного. Она может быть не всегда правильной, развёрнутой. |