Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
в г. Миасс
Кафедра «Конституционного, административного и муниципального права»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
на тему «Юрист+» с применением логико-эвристического метода ПАУК
Руководитель
_____________В.Г. Будашевский
______________________2013 г.
Автор работы
Студентка группы ЮдМ-129
_____________
____________________2013 г.
Работа защищена с оценкой
___________________________
_____________________2013 г.
Миасс 2013
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение………………………………………………………………………….
Глава 1. Метод «пред ПАУК»……………………..…………………………..
Глава 2. Метод «ПАУК»………………………………………………………
Блок – схема……………………………………………………………………
Вывод………………………………………………………………………….
Задача №...80.....................................................................................................
Задача №...19..........................................................................................................
Библиографический список………………………………………………......
Введение.
Юрист (от лат. jus — право) (нем. Jurist, англ. Jurist) — специалист по правоведению, юридическим наукам, практический деятель в области права.
Сейчас понятие «юрист» объединяет всех людей, занимающихся разнородной профессиональной юридической деятельностью — судей, следователей, прокуроров, нотариусов, юрисконсультов, адвокатов.
Юрист помогает отдельным людям и организациям, опираясь на действующие законы, определить оптимальную стратегию поведения в той или иной ситуации, а при необходимости составить заявление в суд и другие компетентные органы, просьбу об обжаловании официального решения и т. п.
В данной контрольной работе будет рассматриваться решение проблемы как стать Юристом+. Проблема будет проанализирована методом «пред ПАУК», методом поиска и анализа успешных комбинаций «ПАУК».
Глава 1. Метод «пред ПАУК»
Метод «пред ПАУК» направлен на анализ проблем связанных с проблемной ситуацией выбора специальности, с целью выявления корневой проблемы.
Пр№1 –Составление и оформление юридических и иных служебных документов (Исковых заявлений, решение суда и т.д.)
|
90.00% |
|
10.00% |
Пр№2- Профессионализм (это важное состояние или свойство, достижение которого является главным путём совершенствования то или иной деятельности)
|
95.00% |
|
10.00% |
Пр№3-Коммуникативная компетентность (Способность устанавливать контакты с различными участниками общения )
|
90.00% |
|
60.00% |
Пр№4- Законность (Любое решение и действия следователя, прокурора, судьи должно соответствовать закону)
|
100.00% |
|
10.00% |
Пр№5- Стресс устойчивость (Профессионально психологическая подготовка)
|
80.00% |
|
70.00% |
Пр№6- Обладание глубокими и прочными теоретическими знаниями (Совершение юридических действий в точном соответствии с законом)
|
90.00% |
|
10.00% |
Что бы определить предполагаемые взаимосвязи между выявленными проблемами, необходимо составить диагностическую таблицу.
|
Пр Пр |
Пр.№1 |
Пр.№2 |
Пр.№3 |
Пр.№4 |
Пр.№5 |
Пр.№6 |
N |
N` |
N`` |
|
Пр.№1 |
+ |
+ |
+ |
3 |
2 |
5 |
|||
|
Пр.№2 |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
3 |
7 |
|
|
Пр.№3 |
+ |
+ |
+ |
3 |
3 |
6 |
|||
|
Пр.№4 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
5 |
10 |
|
|
Пр.№5 |
|
+ |
+ |
|
2 |
3 |
5 |
||
|
Пр.№6 |
+ |
+ |
|
+ |
|
3 |
4 |
7 |
Из данной таблицы вышла главная проблема Пр.4 - Законность
Где N-количество влияний по строкам
N`-количество влияний по столбцам
N``-сумма влияний по строкам и столбцам
Составляем на основе данной таблицы диаграммы для показателей N, N`, N``
Наиболее значимыми, оказывающими влияние на других оказались проблемы Пр№6, Пр№2, Пр№4
Критерии, необходимые для рационального выбора альтернативного варианта
Расчет уточненной величины каждого ранга для каждой проблемы(Прi) по каждому критерию (Крj)
|
Кр Пр |
Кр1 |
Кр2 |
Кр3 |
Кр4 |
Кр5 |
Кр6 |
Σ |
|
Пр.№1 |
3 |
3 |
3 |
4 |
2 |
3 |
18 |
|
Пр.№2 |
5 |
4 |
4 |
3 |
2 |
2 |
20 |
|
Пр.№3 |
5 |
4 |
5 |
3 |
3 |
3 |
23 |
|
Пр.№4 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
3 |
14 |
|
Пр.№5 |
3 |
3 |
3 |
3 |
5 |
3 |
20 |
|
Пр.№6 |
4 |
4 |
4 |
5 |
5 |
3 |
25 |
При взаимосвязи проблем и критериями выявилась главная Пр.4 – Законность
Ранжирование критериев
|
Кi |
Кр1 |
Кр2 |
Кр3 |
Кр4 |
Кр5 |
Кр6 |
|
Rj |
3 |
2 |
5 |
1 |
4 |
6 |
Σ Rj=15
1.Ожидаемый результат – овладеть всеми навыками для начинающего юриста – это трудный и кропотливый труд.
2. Сложность решения проблемы – выдержка, самообладание, умение с достоинством вести себя даже в самой экстремальной ситуации
3. Связь между проблемами – целеустремлённость, ясность целей и задач.
4. Риски – практическая деятельность
5.Срочность решения проблемы – сдерживать эмоциональные порывы.
6.Получение достойной заработной платы – За любой труд человек должен получать достойную заработную плату.
|
Кр Пр |
Кр1 |
Кр2 |
Кр3 |
Кр4 |
Кр5 |
Кр6 |
Σ |
|
Пр.№1 |
9 |
6 |
15 |
4 |
8 |
18 |
60 |
|
Пр.№2 |
15 |
8 |
20 |
3 |
8 |
12 |
66 |
|
Пр.№3 |
15 |
8 |
25 |
3 |
12 |
18 |
81 |
|
Пр.№4 |
6 |
6 |
5 |
2 |
12 |
18 |
49 |
|
Пр.№5 |
9 |
6 |
15 |
3 |
20 |
18 |
71 |
|
Пр.№6 |
12 |
8 |
20 |
5 |
20 |
18 |
83 |
Получили основную проблему Пр.№4 – Законность
Глава 2. Метод «ПАУК»
Анализ проблемы с помощью эвристического метода «ПАУК».
А – Законность.
А0 – Режим общественной жизни (Исполнение его требований гражданами и должностными лицами).
А1 - Поведение участников регулируемых отношений (Государство издаёт законы и требует их безусловного соблюдения).
А2 - Особый режим общественной жизни (Господство его в отношениях между личностью и властью).
Б – Профессионализм.
Б0 - Осуществление основной юридической деятельности по правилам и нормам закреплённых в установленном порядке .
Б1 – Соответствие процесса работы юриста и результатов юридической деятельности определённым требованиям, которые обладают как нормативно-правовым характером, так и профессионально-этическим.
Б2 – Возмездность юридической деятельности (Вознаграждение).
В – Обладание глубокими и прочными теоретическими знаниями.
В0 - Современное правовое и экономическое мышление.
В1 - Использовать и применять криминалистическую, компьютерную и организационную технику.
В2 – Постоянно повышать свою квалификацию.
Нужно определить общее число возможных комбинации:
Nk = Na * Nb* … *Nx , из этой формулы следует Nk=3*3*3=27
+ - Хорошая комбинация
- - Плохая комбинация
+/- - Удовлетворительная комбинация
|
В0 |
В1 |
В2 |
||
|
А0 |
Б0 |
+/- |
+ |
+/- |
|
Б1 |
+/- |
+/- |
+/- |
|
|
Б2 |
- |
- |
- |
|
|
А1 |
Б0 |
+/- |
+ |
+ |
|
Б1 |
+/- |
+/- |
+/- |
|
|
Б2 |
- |
- |
- |
|
|
А2 |
Б0 |
+/- |
+/- |
+ |
|
Б1 |
+/- |
+/- |
+/- |
|
|
Б2 |
- |
- |
- |
Исходя из данных таблицы комбинационных решений, можно определить наиболее продуктивные решения: А2 Б1 В0 , А2 Б2 В1 , А1 Б2 В2 , А2 Б2 В2 .
А0 Б0 В1 - Режим общественной жизни (Исполнение его требований гражданами и должностными лицами); Осуществление основной юридической деятельности по правилам и нормам закреплённых в установленном порядке; Использовать и применять криминалистическую, компьютерную и организационную технику.
А1 Б0 В1 - Поведение участников регулируемых отношений (Государство издаёт законы и требует их безусловного соблюдения); Осуществление основной юридической деятельности по правилам и нормам закреплённых в установленном порядке; Использовать и применять криминалистическую, компьютерную и организационную технику.
А1 Б0 В2 - Поведение участников регулируемых отношений (Государство издаёт законы и требует их безусловного соблюдения); Осуществление основной юридической деятельности по правилам и нормам закреплённых в установленном порядке; Постоянно повышать свою квалификацию.
А2 Б0 В2 - Особый режим общественной жизни (Господство его в отношениях между личностью и властью); Осуществление основной юридической деятельности по правилам и нормам закреплённых в установленном порядке; Постоянно повышать свою квалификацию.
Кр1 – Эффективность (Способность к кропотливой работе и постоянным стрессовым ситуациям)
Кр2 – Процессуальная сомостоятельность (Персональная ответственность юристов работающих в государственно правовых структурах)
Кр3 - Финансы (Денежные средства затраченные на достижение цели)
Кр4 - Время (Затраченное на получение знаний)
Кр5 Риски (Возможный ущерб * на его вероятность)
|
Кр1, Эффективность % |
Кр2, Процессуальная самостоятельность % |
Кр3, финансы (рубли) |
Кр4, время |
Кр5, Риски (рубли) |
|
|
А0 Б0 В1 |
90 |
90 |
5000 |
2500 |
|
|
А1 Б0 В1 |
50 |
90 |
5000 |
2500 |
|
|
А1 Б0 В2 |
90 |
90 |
1000 |
500 |
|
|
А2 Б0 В2 |
80 |
90 |
1000 |
500 |
Таким образом из Таблицы №2, я могу выделить главное решение А1 Б0 В2 - Поведение участников регулируемых отношений (Государство издаёт законы и требует их безусловного соблюдения); Осуществление основной юридической деятельности по правилам и нормам закреплённых в установленном порядке; Постоянно повышать свою квалификацию.
Сформулировать проблемную ситуацию
Блок - схема «Выполнение и защита КР»
Применить метод «ПАУК» для ключевой проблемы
Выявить постановку ключевой проблемы
Методом «пред Паук» из 6-7 проблем выбрать ключевую
Выявить 6-7 проблем
Выполняются ли требования к постановке проблемы?
Решить задачи
Удовлетворяют ли задачи условию?
Подготовить к защите контрольную работу
Защитить контрольную работу
Почитать лекции, учебник
Получен ли зачёт?
Ура!
Вывод
После выполнения всей контрольной работы, можно подвести итоги.
При выполнении контрольной работы можно допустить в каждом пункте ошибки. Особое внимание нужно уделить постановке главной проблемы, а так же удовлетворительного решения проблемы.
Возможные ошибки, при выполнении контрольной работы:
- Неконкретный выбор критериев
- Неправильное составление проблемы
- При разработке таблицы №1, несмотря на то, что анализ комбинационных решений проводился с учетом ограничений, это может быть следствием к неточности выводов, т.к. сыграл субъективный фактор.
- При разработке таблицы №2 не все указанные значения являются достоверно точными, поэтому это могло привести к неверным выводам.
Задача№80
. Дан сорит:
а) Ни один успешный предприниматель не законопослушен.
б) Все креативные законопослушные люди успешны.
в) Все успешные предприниматели креативны.
Решение:
Запишем данный сорит на языке формальной логики:
p – человек-предприниматель
q – человек успешный
r – человек креативный
s – человек законопослушный
А)(p^q) (p^s)
Б) (r^s) q Из А и В сделаем вывод Г
В) (p^q) (p^r)
Г) (p^r) (p^s)
Свяжем утверждения А), Б), В) связкой «И» и проверим на правильность утверждение Г).
|
p |
q |
r |
s |
s |
p^q |
p^s |
A |
r^s |
Б |
p^r |
В |
А^Б^В |
Г |
А^Б^В Г |
|
и |
и |
и |
и |
л |
и |
л |
л |
и |
и |
и |
и |
л |
л |
и |
|
л |
и |
и |
и |
л |
л |
л |
и |
и |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
|
и |
л |
и |
и |
л |
л |
л |
и |
и |
л |
и |
и |
л |
л |
и |
|
л |
л |
и |
и |
л |
л |
л |
и |
и |
л |
л |
и |
л |
и |
и |
|
и |
и |
л |
и |
л |
и |
л |
л |
л |
и |
л |
л |
л |
и |
и |
|
л |
и |
л |
и |
л |
л |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
|
и |
л |
л |
и |
л |
л |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
|
л |
л |
л |
и |
л |
л |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
|
и |
и |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
и |
и |
|
л |
и |
и |
л |
и |
л |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
|
и |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
и |
и |
|
л |
л |
и |
л |
и |
л |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
|
и |
и |
л |
л |
и |
и |
и |
и |
л |
и |
л |
л |
л |
и |
и |
|
л |
и |
л |
л |
и |
л |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
|
и |
л |
л |
л |
и |
л |
и |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
|
л |
л |
л |
л |
и |
л |
л |
и |
л |
и |
л |
и |
и |
и |
и |
Вывод: утверждение Г верно
Задача №19
Лекции по статистике посещают 20 студентов, а лекции по психологии 30 студентов.
Сколько студентов посещают лекции по статистике или лекции по психологии, если:
а) эти лекции происходят в одно и то же время
б) если лекции происходят в разные часы и 10 студентов слушают оба курса.
Ответ обосновать. к каждому критерию, все критерии измерять в баллах.
Решение:
А) Очевидно, в первом случае имеем дело с непересекающимися множествами, т.к. студентов, посещающих оба курса, не существует, т.е.А∩В=V, если А - множество студентов, посещающих лекции по математике, В - по экономике. Следовательно n(А∩В)=0, а n(А∪В)= n(А)+n(В)=20+30=50.
Б) Во втором случае, число студентов, посещающих лекции только по математике, - 10, т.к. из 20 человек 10 слушают оба курса. Аналогично только экономику слушают 20 человек из общего числа студентов, равного 30.
Следовательно, лекции по математике или экономике слушают 40 человек или n(А∪В)= n(А)+ n(В)- n(А∩В).
Список использованной литературы:
1. В. Г .Будашевский. Конспекты по практической логике.
2.. В. Г .Будашевский. Методическое пособие по логике
3. Кириллов В.И , Старченко А.А Логика
4. А.Э.Жалинский «Введение в специальность «юриспруденция» Профессиональная деятельность юриста: учеб. - 2-е изд., перераб. и доп. -
"Проспект", 2009 г. - 362 стр.