Методические рекомендации по организации и реализации практик по направлению 040100

Работа добавлена на сайт samzan.net:

ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет»

Гуманитарный институт

Кафедра педагогики и психологии

С. А. Зайкова

Методические рекомендации

по организации и реализации практик

по направлению

040100.62 - Социальная работа

Ханты-Мансийск, 2012

Рецензент:

Мищенко В. А., кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии

Зайкова, С. А. Методические рекомендации по организации и реализации практик по направлению 040100.62 - Социальная работа. – Ханты-Мансийск: ИИЦ ЮГУ, 2012. – 56 с.

Методические рекомендации составлены в соответствии с основными требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к проведению практик у студентов Вуза. Пособие включает в себя комплекс методических материалов по организации и проведению практик, правила оформления отчетной документации.

Методические рекомендации будут полезны студентам очного и заочного отделений, руководителям практик кафедры педагогики и психологии, а так же руководителям практик базовых учреждений.

Содержание

Предисловие………………………………………………..4

Глава 1. Общие положения, цели, задачи и содержание практики…………………………………………………….7

Общие положения………………………………………7
1. Программа ознакомительной практики………………12
2. Программа учебной практики………………………...16
3. Программа производственной практики……………..21
4. Программа исследовательской практики…………….25

Глава 2. Методические рекомендации по организации прохождения студентами практик ……………..………30

2.1. Подготовка студентов к прохождению практик…….30

2.2. Установочная конференция…………………………...32

2.3. Проведение практики………………………………….33

2.4. Итоговая конференция………………………………...35

2.5. Руководство практикой и контроль за ее проведением

………………………………………………………………..36

2.6. Критерии оценки……………………………………….40

Глава 3. Методические рекомендации по оформлению отчетной документации по итогам прохождения студентами практики……………………………………..42

3.1. Правила оформления отчетной документации.……..42

3.2. Требования к оформлению литературы………………45

3.3. Пример оформления титульного листа, рисунка, таблицы……………………………………………………...47

Рекомендуемая литература………………………………49

Предисловие

Практика является неотъемлемой частью подготовки студентов в системе высшего профессионального образования и выступает как один из способов формирования компетентностей, необходимых для успешной и эффективной деятельности. Практика это специально организованная форма учебного процесса, которая обеспечивает студентам возможность получения и закрепления профессиональных знаний, навыков и умений, качеств личности современного специалиста в области социальной работы.

Практическая подготовка имеет огромное значение для становления любого специалиста. Именно в период прохождения практики студент получает и закрепляет необходимый соответствующий требованиям времени набор умений и навыков для будущей профессиональной деятельности.

Подготовка кадров, готовых на практике реализовать цели и задачи социальной работы, направленной на оказание помощи наиболее незащищенным в социальном отношении группам населения: инвалидам, пенсионерам, безнадзорным детям, неполным и многодетным семьям, безработным, беженцам и создание им наиболее благоприятных условий для осуществления жизнедеятельности и активизации их внутренних жизненных сил – главная цель.

Методика подготовки бакалавров социальной работы предполагает последовательную реализацию принципа интеграции теории и практики в течение всего периода обучения.

Система непрерывной практической подготовки включает ознакомительную, учебную, производственную и исследовательскую практики. Каждый вид практики имеет свое место в курсе профессиональной подготовки выпускника, ставит конкретные цели и решает определённые задачи. Степень включённости студентов в работу социальных учреждений и организаций определяется учебным планом и имеет свои особенности по форме и содержанию в зависимости от проблематики изучаемых теоретических курсов и времени обучения, что находит отражение в программах и заданиях каждого вида практики. Цель практики – определить степень усвоения студентами теоретических знаний, полученных в процессе обучения, помочь студентам глубже понять реальные проблемы, овладеть основными методами и технологиями социальной работы.

Таким образом, в процессе практики все остальные методы и формы профессиональной подготовки проверяются и наполняются смыслом, поскольку направлены в конечном счете на практическое применение в профессиональной деятельности социального работника. Кроме того, она позволяет студенту попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять теоретические знания, полученные в ходе лекционных и семинарских занятий.

Исходя из этого, определена следующая структура практической деятельности студентов:

ознакомительная практика 1 курс – 2 недели;
учебная практика 2 курс – 2 недели;
учебная практика 3 курс – 2 недели;
производственная практика – 6 недель;
исследовательская практика – 4 недели.

Важно отметить, что практика как форма профессиональной подготовки является частью Государственного образовательного стандарта, поэтому ее прохождение является обязательным для всех студентов.

Основной порядок организации и прохождения студентами практики регламентируется «Положением о порядке проведения практики студентов».

Глава 1. Общие положения, цели, задачи и содержание практики

1.1. Общие положения

Практика способствует формированию у студентов профессиональных навыков и умений и является неотъемлемой составляющей основной образовательной программы подготовки бакалавра социальной работы, предусмотренной государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Социальная работа» (далее – стандарт). Стандартом установлены виды и продолжительность практики, требования к организации практики, а также определены требования к профессиональной подготовленности выпускника.

Требования государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

1. К организации практики

Практики, в соответствии с требованиями настоящего стандарта, проводятся в течение всего периода обучения в вузе в целях закрепления полученных теоретических знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам, овладения необходимыми профессиональными формами, методами, навыками и умениями в области социальной работы, приобретения опыта работы в организациях, учреждениях и службах социального обслуживания населения.

2. К профессиональной подготовленности бакалавра

В соответствии с квалификационными требованиями бакалавр должен знать:

основные этапы и тенденции становления социальной работы как общественного института в России и за рубежом;

понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной работы, специфику ее познания, прогнозирования, проектирования и моделирования;

сущность, содержание, инструментарий, основные методы и виды технологий социальной работы;

экономические, организационно-управленческие и ценностные аспекты социальной работы;

основы социологического анализа;

психологические основы социальной работы;

основы педагогической теории и деятельности, основные формы и методы обучения и воспитания; проблемы педагогической работы в организациях, учреждениях и службах социальной работы;

социально-медицинские основы здоровья;

основы правового обеспечения социальной работы;

изучить опыт:

практической работы в организациях, учреждениях и службах социальной защиты и обслуживания;

организации и управления подразделениями учреждений и служб системы социальной работы;

получения и обработки информации о системе социальной работы;

проведения анализа и мониторинга состояния и развития объектов социальной работы;

использования информационных технологий в органах и учреждениях социальной работы;

участия в исследовательской работе, составления рефератов и написания адекватного уровня исследовательских работ;

владеть:

основными методами социальной работы с различными группами населения и отдельными лицами;

методами рациональной организации труда, принятия управленческих решений в органах и учреждениях социальной работы;

методикой взаимодействия с государственными и негосударственными учреждениями и организациями, координации непосредственной контактной социальной работы, проведения консультационных мероприятий и профилактической работы с объектами социальной работы;

методами проведения аналитической, прогнозно-экспертной и мониторинговой работы;

основными методами психолого-педагогической деятельности;

методами образовательно-воспитательной работы в социальных организациях и службах.

Цель и задачи практики

Основной целью практики является закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения в университете. Основные задачи практики:

ознакомиться с деятельностью учреждения (организации);

использовать свои знания и умения в условиях реальной деятельности, сформировать, развить и закрепить первоначальные профессиональные навыки;

собрать материал для выполнения курсовых и выпускной квалификационной работ.

Виды и продолжительность практики

ГОС ВПО по направлению 040100.62 - Социальная работа установлены следующие виды практики: ознакомительная, учебная, производственная и исследовательская. В соответствии с учебным планом по специальности каждый студент должен пройти:

ознакомительную практику продолжительностью две недели после I курса;

учебную практику продолжительностью четыре недели после II и III курсов;

производственную практику продолжительностью шесть недель в седьмом семестре IV курса;

исследовательскую практику продолжительностью четыре недели в восьмом семестре IV курса. Исследовательская практика является завершающим этапом обучения.

Таким образом, студенты, обучающиеся по направлению 040100.62 - Социальная работа, проходят практику каждый год. Организация и прохождение практики на разных курсах определяется общими принципами, но каждый вид практики имеет свои цели и задачи (см. в разделе «Программы практики»).

Примерный перечень учреждений (организаций)
для прохождения практики

Необходимое требование к учреждению (организации), на базе которого планируется прохождение практики, заключается в том, чтобы в учреждении (организации) осуществлялась деятельность по социальной защите населения, отдельных категорий граждан. Ниже приводится примерный перечень учреждений (организаций), рекомендуемых для прохождения практики студентов, обучающихся по направлению «Социальная работа»:

учреждения социального обслуживания (КЦСОН, ЦСО, дома-интернаты для престарелых и инвалидов, геронтологические центры, психоневрологические интернаты, детские дома-интернаты, центры социальной помощи семье и детям, реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних и др.);

детские дома;

наркологический диспансер;

комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

бюро медико-социальной экспертизы;

учреждения жилищных субсидий;

службы занятости;

территориальные органы федеральных органов исполнительной власти (по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, здравоохранения и социального развития; по труду и занятости, миграционная служба, служба исполнения наказаний);

отделение Пенсионного фонда РФ по ХМАО-Югре, его управления и отделы;

региональное отделение Фонда социального страхования РФ, его филиалы и представительства;

региональные органы исполнительной власти (в сфере труда, социального развития, здравоохранения, образования, культуры, молодёжной политики, развитию физкультуры и спорта) и их территориальные органы;

социальные службы предприятий;

общественные организации.

1.2. Программа ознакомительной практики

Ознакомительная практика является первым этапом непрерывной практической подготовки студентов направления 040100.62 - Социальная работа.

Сроки прохождения практики

Ознакомительная практика проводится на 1-м курсе, в конце 2-го семестра. Продолжительность практики – 2 недели (продолжительность и сроки прохождения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом).

Цели и задачи практики

Цель - знакомство студентов с организацией социальной защиты населения и деятельностью учреждений социальной сферы по оказанию помощи населению; обеспечение психологической адаптации студентов к избранной профессии; формирование установок на добровольческую (волонтерскую) деятельность.

Основные задачи практики:

сформировать знания о сущности социальных проблем, решаемых средствами социальной работы;
расширить представление о будущей профессиональной деятельности, усвоить принципы этики социального общения;
ознакомиться с организацией и опытом деятельности социальных служб, дать описание структуры и особенностей функционирования учреждений;
подготовить отчёт о практике с приложением дневника.

Практика базируется на основе изучения дисциплины «Введение в специальность «Социальная работа».

Требования к уровню освоения содержания ознакомительной практики

Студент в результате прохождения ознакомительной практики должен познакомиться с организацией социальной защиты населения в ХМАО-Югре и деятельностью учреждений социальной сферы по оказанию помощи населению.

Иметь представление:

о деятельности социальных служб региона.

Знать:

основы социальной работы, историю ее возникновения и становления;
отечественный и зарубежный опыт организации и подготовки кадров для социальной работы;
этические и правовые нормы для работников социальных служб;
основные международные и отечественные правовые акты, регулирующие деятельность в области социальной работы.
специальную терминологию.
1. Уметь:

работать с документацией по социальной работе;

обобщать деятельность государственных и общественных органов управления в сфере социальной работы;

Владеть:

навыками организаторской и управленческой деятельности в сфере социальной работы;

методами анализа информации и специальной литературы.

Возможные места практики

Необходимое требование к учреждению (организации), на базе которого планируется прохождение ознакомительной практики, заключается в том, чтобы в учреждении (организации) осуществлялась деятельность по социальной защите населения, отдельных категорий граждан. Ниже приводится примерный перечень учреждений (организаций), рекомендуемых для прохождения практики студентов, обучающихся по направлению «Социальная работа»:

учреждения социального обслуживания (КЦСОН, ЦСО, дома-интернаты для престарелых и инвалидов, геронтологические центры, психоневрологические интернаты, детские дома-интернаты, центры социальной помощи семье и детям, реабилитационные центры для детей и подростков с ограниченными возможностями, социально-реабилитационные центры для несовершеннолетних и др.);
детские дома;
наркологический диспансер;
комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
бюро медико-социальной экспертизы;
учреждения жилищных субсидий;
службы занятости;
территориальные органы федеральных органов исполнительной власти (по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, здравоохранения и социального развития; по труду и занятости, миграционная служба, служба исполнения наказаний);
отделение Пенсионного фонда РФ по ХМАО-Югре, его управления и отделы;
региональное отделение Фонда социального страхования РФ, его филиалы и представительства;
региональные органы исполнительной власти (в сфере труда, социального развития, здравоохранения, образования, культуры, молодёжной политики, развитию физкультуры и спорта) и их территориальные органы;
социальные службы предприятий;
общественные организации.

Содержание ознакомительной практики

При прохождении ознакомительной практики следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Ознакомиться с работой социальных учреждений (организаций), дать общее описание направлений деятельности, целей и задач, функций, структуры, кадрового потенциала, а также типов клиентов, являющихся основными потребителями услуг учреждений (организаций), в которых проходит ознакомительная практика.

2. Провести наблюдение конкретных действий специалиста учреждения (организации) по выполнению должностных обязанностей.

3. Изучить правила исполнения и оформления служебных документов по основной деятельности, вести работу с документами, поступающими в отдел (службу).

4. Подготовить и провести работу по учёту клиентов (оформление документов, ведение банка данных).

По всем указанным вопросам должны быть оформлены соответствующие материалы в отчете по практике. Если специфика организации – объекта практики не позволяет дать полные и исчерпывающие ответы задания, то студент может заменить недостающие пункты задания на равноценные, не снижающие целостности содержания практики.

Экскурсии во время практики

В рамках ознакомительной практики студентов специальности «Социальная работа» предусмотрена экскурсия по предприятию (организации), целью которой является знакомство студентов со структурой и спецификой деятельности.

1.3. Программа учебной практики

Учебная практика является вторым этапом непрерывной практической подготовки студентов направления 040100.62 - Социальная работа.

Сроки прохождения практики

Учебная практика проводится на 2-м курсе в конце 4-го семестра и на 3-м курсе в конце 6 семестра. Продолжительность практики – по 2 недели (продолжительность и сроки прохождения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом).

Цели и задачи практики (2 курс)

Цель - закрепление теоретических знаний, полученных в учебном процессе; укрепление позиции студента в выбранной профессии, уверенности в своих возможностях; дальнейшая адаптация студентов в избранной специальности.

Основные задачи практики:

знакомство со спецификой деятельности одной из социальных служб (государственной, общественной);

освоение отдельных элементов профессиональных операций;

приобретение конкретных профессиональных умений и навыков;

формирование мировоззрения специалиста социальной сферы на уровне представлений и начальных знаний о сущности социальных проблем общества;

знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность учреждения (организации), в котором организовано прохождение практики.

Практика базируется на основе изучения дисциплины «Теория социальной работы».

Цели и задачи практики (3 курс)

Цель - преобразование приобретённых знаний в систему навыков и умений специалиста по социальной работе через применение технологий социальной работы в процессе осуществления работы с клиентами; практическое освоение методов сбора социальной информации; приобретение первичных навыков теоретического анализа полученной информации.

Основные задачи практики:

наблюдение и интерпретация вербального и невербального поведения и использование знания теории личности и методов диагностики;

отработка умения соотнести выбранный метод исследования со спецификой проблемы клиента;

умение использовать полученные в процессе учебы теоретические знания о технологиях социальной работы в практической деятельности;

изучение правового пространства деятельности специалиста социальной работы;

приобретение навыков применения технологий социальной работы, ведения установленной документации.

Практика базируется на основе изучения дисциплины «Технология социальной работы».

Требования к уровню освоения содержания учебной практики

Студент в результате прохождения учебной практики должен познакомиться с основными направлениями профессиональной деятельности социального работника, специалистов социальной работы в социальных службах.

1. Иметь представление:

о деятельности социальных служб региона.

Знать:

дифференциацию видов и форм социальной защиты населения;

реальные социальные проблемы, существующие в обществе;

этические и правовые нормы для работников социальных служб;

нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность учреждения (организации);

специальную терминологию.

Уметь:

работать с документацией по социальной работе;

анализировать деятельность государственных и общественных органов управления в сфере социальной работы;

Владеть:

конкретными профессиональными умениями и навыками;

методами анализа информации и специальной литературы.

Возможные места практики

Необходимое требование к учреждению (организации), на базе которого планируется прохождение учебной практики, заключается в том, чтобы в учреждении (организации) осуществлялась деятельность по социальной защите населения, отдельных категорий граждан. Ниже приводится примерный перечень учреждений (организаций), рекомендуемых для прохождения практики студентов, обучающихся по направлению «Социальная работа»:

детские дома;

наркологический диспансер;

комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

бюро медико-социальной экспертизы;

учреждения жилищных субсидий;

службы занятости;

отделение Пенсионного фонда РФ по ХМАО-Югре, его управления и отделы;

региональное отделение Фонда социального страхования РФ, его филиалы и представительства;

социальные службы предприятий;

общественные организации.

Содержание учебной практики

При прохождении учебной практики студентам 2 курса следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Дать описание основных направлений деятельности социального работника (специалистов социальной работы) в социальной службе, его целей и задач, функций.

2. Охарактеризовать основные группы клиентов социальной службы.

3. Составить перечень мер социальной защиты, реализуемых на базе социальной службы, социальных услуг, предоставляемых населению.

4. По возможности включиться в выполнение должностных обязанностей социального работника (специалистов социальной работы).

При прохождении учебной практики студентам 3 курса следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Дать общее описание технологий социальной работы, применяемых в работе учреждения (организации), методы и инструментарий социальной работы.

2. Включиться в выполнение функциональных обязанностей специалиста по социальной работе под руководством и контролем руководителя практики или куратора принимающей стороны.

3. Описать процедуру предоставления одной из социальных услуг (содержание, состав действий специалистов, перечень административных процедур, результат предоставления).

4. Научиться самостоятельно ориентироваться в социальной среде и проблемном поле клиента, определять правовое пространство деятельности, в котором предстоит работа (взаимодействие с клиентом).

5. Принимать участие в предоставлении социальных услуг клиентам учреждения (организации) на протяжении всего периода практики.

1.4. Программа производственной практики

Производственная практика является базовым этапом непрерывной практической подготовки студентов направления 040100.62 - Социальная работа.

Сроки прохождения практики

Производственная практика проводится на 4-м курсе в 7-м семестре. Продолжительность практики – 6 недель (продолжительность и сроки прохождения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом).

Цели и задачи практики

Цель - приобретение практических навыков в сфере организационной, управленческой и административной деятельности; развитие навыков научно-исследовательской работы в условиях социального учреждения (организации); приобретение навыков разработки и реализации социальных программ/проектов на индивидуальном, групповом и структурном уровнях по оказанию конкретной помощи нуждающимся или по развитию учреждения (организации).

Основные задачи практики:

отработка административных навыков, навыков социального менеджмента, руководства структурным подразделением учреждения (организации), управления межпрофессиональным взаимодействием сотрудников;

развитие опыта работы с официальными документами, ведения документации, делопроизводства;

разработка программ работы по оказанию конкретной помощи нуждающимся;

приобретение навыков индивидуальной работы с клиентами, определения его социальных проблем;

совершенствование организаторских навыков в проведении научно-практических мероприятий (семинаров, конференций, круглых столов и др.);

сбор и обработка материалов, имеющих научную ценность, которые в дальнейшем могут быть использованы при написании курсовой и/или выпускной квалификационной работы.

Практика базируется на основе изучения специальных дисциплин.

Требования к уровню освоения содержания производственной практики

Студент в результате прохождения производственной практики должен познакомиться с практикой организационной, управленческой и административной деятельности в социальной сфере региона.

Иметь представление:
- групповом и структурном уровнях по оказанию конкретной помощи нуждающимся.
Знать:

дифференциацию видов и форм социальной защиты населения;

реальные социальные проблемы, существующие в обществе;

особенности разработки социальных программ/проектов;

нормативно-правовые документы, регламентирующие социальную сферу страны и региона;

специальную терминологию.

Уметь:

работать с официальными документами;

разрабатывать и реализовывать конкретные социальные программы/проекты;

Владеть:

навыками индивидуальной работы с клиентами;

методами анализа информации и специальной литературы.

Возможные места практики

детские дома;

наркологический диспансер;

комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

бюро медико-социальной экспертизы;

учреждения жилищных субсидий;

службы занятости;

отделение Пенсионного фонда РФ по ХМАО-Югре, его управления и отделы;

региональное отделение Фонда социального страхования РФ, его филиалы и представительства;

социальные службы предприятий;

общественные организации.

Содержание производственной практики

При прохождении производственной практики студентам следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Описать специфику организационно-управленческой и административной деятельности, осуществляемой в учреждении (организации).

2. Ознакомиться с полномочиями и должностными обязанностями руководителей учреждения (организации) разного уровня, составить соответствующую схему.

3. Принять участие в планировании деятельности отдельного структурного подразделения и/или учреждения (организации) в целом.

4. Подготовить документы, регламентирующие порядок предоставления социальных услуг населению.

5. Провести психодиагностический анализ проблемной ситуации конкретного клиента и дать необходимые консультации по вопросам социальной работы, составить психологический портрет клиента.

6. Принять участие в разработке программ по оказанию помощи конкретному клиенту, группе клиентов.

7. Пройти стажировку на должности специалиста социальной работы под наблюдением ведущих специалистов учреждения (организации); выполнять действенно-практические функции специалиста социальной работы.

8. Исходя из плана работы учреждения (организации), составить программу и участвовать в организации проведения научно-практического мероприятия (семинара, конференции, круглого стола и др.).

9. Осуществлять сбор и обработку документальной информации, имеющей научную ценность, которые в дальнейшем могут быть использованы при написании дипломной работы, научной статьи и т.п.

1.5. Программа исследовательской практики

Исследовательская практика является завершающим этапом непрерывной практической подготовки студентов направления 040100.62 - Социальная работа.

Сроки прохождения практики

Исследовательская практика проводится на 4-м курсе в 8-м семестре. Продолжительность практики – 4 недели (продолжительность и сроки прохождения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом).

Цели и задачи практики

Цель - усиление интеграции теоретических и практических знаний, полученных за предыдущие годы обучения; осуществление сбора и проведение анализа материала для написания выпускной квалификационной работы; приобретение навыков исследовательской работы.

Основные задачи практики:

анализ существующих в регионе социальных программ по оказанию социальной помощи различным категориям населения;

информационный обзор существующих на данный момент форм помощи (социально-психологической, социально-правовой, материальной и т.д.) населению;

подготовка практических рекомендаций по определенной сфере социальной практики или семейной политики;

проведение анализа одного из направлений реализации социальной политики в регионе с предложением своей системы мер по повышению эффективности этой деятельности;

знакомство с перспективным планом социальной службы и разработка предложений по его усовершенствованию;

проведение опытно-исследовательской работы по теме утвержденной выпускной квалификационной работы.

Требования к уровню освоения содержания исследовательской практики

Студент в результате прохождения исследовательской практики должен собрать и проанализировать материал для написания выпускной квалификационной работы.

1. Иметь представление:

о существующих в регионе социальных программах по оказанию социальной помощи различным категориям населения.

2. Знать:

дифференциацию видов и форм социальной защиты населения;

реальные социальные проблемы, существующие в обществе;

особенности разработки социальных программ/проектов;

нормативно-правовые документы, регламентирующие социальную сферу страны и региона;

существующие на данный момент формы помощи (социально-психологической, социально-правовой, материальной и т.д.) населению;

специальную терминологию.

3. Уметь:

работать с официальными документами;

разрабатывать и реализовывать конкретные социальные программы/проекты;

подготавливать практические рекомендации по определенной сфере социальной практики или семейной политики;

разрабатывать предложения по усовершенствованию перспективного плана работы социальной службы.

4. Владеть:

навыками индивидуальной работы с клиентами;

методами анализа информации и специальной литературы;

навыками опытно-исследовательской работы по теме утвержденной выпускной квалификационной работы.

Возможные места практики

детские дома;

наркологический диспансер;

комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

бюро медико-социальной экспертизы;

учреждения жилищных субсидий;

службы занятости;

отделение Пенсионного фонда РФ по ХМАО-Югре, его управления и отделы;

региональное отделение Фонда социального страхования РФ, его филиалы и представительства;

социальные службы предприятий;

общественные организации.

Содержание исследовательской практики

При прохождении исследовательской практики студентам следует обратить внимание на следующие моменты:

1. Проанализировать и описать деятельность учреждения, в котором студент проходит практику. Для этого схематически обозначить его структуру, дать характеристику предоставляемых услуг, а также описать особенности клиентов, являющихся их основными потребителями.

2. Составить перечень актуальных проблем учреждения (по результатам интервью со специалистами и по материалам деятельности социальных работников, специалистов). Дать анализ возможных проблем отдельных подразделений учреждения.

3. Включиться в выполнение функциональных обязанностей специалиста социальной работы под руководством и контролем руководителя практики или куратора от базы практики.

4. Собрать в соответствии с целями и задачами выпускной квалификационной работы документальную информацию.

5. Провести анализ собранной информации.

6. Разработать рекомендации по совершенствованию работы учреждения (организации) по основным направлениям деятельности.

7. Провести самостоятельное исследование в русле актуальной деятельности учреждения и в соответствии с утвержденной темой выпускной квалификационной работы.

Глава 2. Методические рекомендации по организации прохождения студентами практик

2.1. Подготовка студентов к прохождению практик

Подготовка к прохождению практики предполагает:

1) разработку программы по каждому виду практики, форм и методов ее проведения; составление единого графика прохождения практик;

2) организацию учебной и учебно-методической работы (подготовка пакетов типовых и индивидуальных заданий и рекомендаций для студентов, обновление учебно-методических материалов и т. п.);

3) проведение установочных и итоговых конференций для студентов, совещаний профессорско-преподавательского состава и сотрудников, отвечающих за организацию и проведение практик, заключение договоров с базовыми учреждениями, проведение координационных совещаний с их представителями, контроль прохождения практик студентами и т. п.

Важнейшим условием, обеспечивающим эффективное использование учебного времени, отводимого на практику, является подготовка студента к данному виду деятельности в течение всего периода обучения. Она должна проводиться в следующих направлениях:

- собственно профессиональное обучение, реализуемое через теоретические и практические курсы;

- профессиональное воспитание личности, которое выступает как специально организованный процесс приобщения студента к профессиональной деятельности и формирования у него профессионально важных качеств личности специалиста.

Первое направление, прежде всего, связано с усвоением студентами системы теоретических знаний. Такая подготовка осуществляется на лекционных и практических занятиях, которые могут проходить в виде семинаров, тренингов, иммитационно-ролевых и деловых игр.

На семинарах предполагается предварительная защита проектов деятельности, что помогает студенту совершенствовать свои методические умения и навыки. Проигрывание различных ситуаций, проведение фрагментов занятий, бесед, мероприятий по организации досуговой деятельности детей и т.д. способствуют успешной практической деятельности, придают уверенность в собственных силах, позволяют заранее увидеть просчеты и ошибки в своих действиях. Кроме того, еще до выхода студентов на практику у них должны быть сформированы, по крайней мере, две группы умений, а именно:

- аналитические (способность выделять главное, ставить проблему выдвигать гипотезу, собирать нужную информацию, подбирать методы и способы решения проблемы, разрабатывать план действий,
оценивать его результаты);

- коммуникативные (способность входить в контакт с человеком, поддерживать общение с ним, решать в общении конкретные задачи).

Аналитические умения вырабатываются у студента в результате наблюдения за действиями опытных педагогов, анализа собственной деятельности, совместного обсуждения проблем в ходе лекционных и семинарских занятий и т. д.

Коммуникативные умения реализуются через групповые и коллективные методы обучения: тренинги, моделирование ситуаций, игровые модели, групповые дискуссии.

Второе направление - профессиональное воспитание. Этот процесс очень трудоемкий, занимает много времени и, в конечном счете, позволяет сформировать у студентов такие профессионально значимые личностные качества, как гуманность, альтруизм, эмпатия, чувство собственного достоинства, рефлексию, аутентичность и конгруэнтность. Для формирования таких качеств необходимо выстраивать в вузе гуманистические отношения, развивать стремление у студентов к взаимопомощи.

2.2. Установочная конференция

Предварительным этапом практической деятельности студентов является участие в установочной конференции, которая проводится руководителем практики от кафедры педагогики и психологии за одну неделю до начала практики. Цель – подготовка студентов к прохождению практики.

Задачи установочной конференции:

ознакомление студентов с темой, целью, задачами, сроками и продолжительностью практики;

разъяснение заданий, которые необходимо выполнить во время практики;

определение точных сроков сдачи отчетной документации (не позднее 7 дней после официального окончания практики);

распределение студентов по базовым учреждения для прохождения практики;

проведение инструктажа по технике безопасности на рабочем месте, соблюдению дисциплины, ответственности за свои действия, подчинение внутреннему уставу учреждений.

В ходе установочной конференции студенты получают программу практики, в которой подробно изложены основное содержание практики, критерии ее оценки. Руководитель практики подробно инструктирует студентов, разъясняет нюансы практики, приводит примеры, разбирает сложные ситуации, отвечает на вопросы студентов. Студенты получают дневник практики.

Присутствие всех студентов-практикантов на установочной конференции является обязательным!

2.3. Проведение практики

Проведения практики начинается с даты официального начала практики в соответствии с приказом по университету.

В первый день прохождения практики студенты должны прибыть в учреждение (организацию), где знакомятся с руководителем практики принимающей стороны, изучают систему работы и режим в организации, проходят инструктаж по технике безопасности и охране труда, вводный и на рабочем месте.

В день прибытия в учреждение (организацию) для прохождения практики на первой странице дневника необходимо проставить дату прибытия, подпись и печать учреждения (организации), вписать ФИО руководителя практики принимающей стороны.

Исходя из полученных заданий по практике, по согласованию с руководителем практики от университета студенты совместно с руководителем (куратором) практики принимающей стороны составляют календарный план прохождения практики. Каждый студент имеет свой календарный план. Перед студентом ставится задача получения и усвоения информации:

о сфере социальной практики, в рамках которой организуется деятельность учреждения (организации), в которой студент проходит практику;

об учреждении (организации), в которой студент проходит практику – о вопросах планирования деятельности, конкретных целях, которые стоят перед учреждением (организацией), о задачах, которые стоят перед каждым сотрудником;

об административных правилах и распорядке рабочего дня;

о разных рабочих ситуациях, возникающих у сотрудников в процессе выполнения должностных обязанностей.

Студенты должны получить представление о функциональных обязанностях сотрудников, изучить методические материалы, документацию и отчетность в деятельности соответствующего сотрудника (научную и специальную литературу, нормативные акты).

Во время практики студенты выполняют полученные задания. Запись о выполнении вносят в дневник, заполняемый в установленной форме. Материалы дневника используются для написания отчета. Дневник заверяется подписями руководителя практики от университета и представителем принимающей стороны.

По окончании практики студент должен получить характеристику руководителя практики принимающей стороны. Характеристика может быть вписана в дневник или отпечатана на отдельном листе. В характеристике обязательно должна стоять оценка руководителя практики принимающей стороны о прохождении студентом практики. Характеристика заверяется подписью руководителя практики принимающей стороны, подпись которого заверяется печатью учреждения (организации).

В структуре характеристики должны быть отражены следующие моменты: в каком учреждении (организации) пройдена практика, в какой период; основные виды работ, выполненные во время прохождения практики; как проявил себя студент в период прохождения практики; какие предложения по оптимизации, рационализации, повышению эффективности функционирования учреждения (организации) внёс (методики, опросы и т.п.); оценка. Для оформления отчета о прохождении практики студенту в конце практики выделяется два дня.

По окончании практики на первой странице дневника необходимо проставить дату убытия, подпись и печать принимающей стороны.

2.4. Итоговая конференция

Итоговая конференция проводится, как правило, на второй неделе после окончания практики и носит отчетный характер. Ее сроки определяются руководителем практики от кафедры педагогики и психологии и доводятся до сведения студентов. В ходе конференции выделяются 5 этапов:

открытие конференции руководителем практики;

выступление студентов;

выступление сотрудников учреждений (по возможности);

анализ результатов прохождения студентами практики руководителем;

общее подведение итогов и выставление отметок студентам.

На втором этапе слово предоставляется студентам-практикантам, выступления которых группируются по учреждениям, где проходила практика. Выступления студентов на итоговой конференции с докладами - это один из шагов на пути осознания своей позиции в будущей профессиональной сфере, поэтому предполагают следующее:

- краткую характеристику учреждения;

- характеристика направлений деятельности студента-практиканта;

- освещение категории населения;

- анализ проблем, с которыми столкнулся студент- практикант во время прохождения практики;

- возможность сопоставления теоретических знаний, полученных в лекционных и практических занятий с практической деятельностью в реальной жизненной ситуации;

- осознанные предпочтения в работе с определенной возрастной группой, категорией клиентов.

На следующем этапе подводят итоги практики руководители из учреждений, которые имели возможность непосредственно оценить работу студентов. Данный этап носит не только оценочный, но и воспитательный характер, так как позволяет студентам, преподавателям оценить и сравнить результаты работы, отношение к практике каждого студента, проанализировать проблемы, с которыми они столкнулись. В том случае, если представители учреждений не имели возможность присутствовать на итоговой конференции, то руководитель практики от кафедры педагогики и психологии зачитывает характеристики студентов по месту прохождения практики.

На заключительном этапе конференции руководитель от кафедры анализирует предоставленную студентами документацию по практике, проводит аттестация.

Присутствие всех студентов-практикантов на итоговой конференции является обязательным!

2.5. Руководство практикой и контроль

за ее проведением

Контроль за ходом, организацией и проведением практики осуществляет руководитель практики от кафедры педагогики и психологии.

Обязанности руководителя практики:

распределяет студентов по базам практики, готовит проект приказа о ее проведении;

устанавливает связи с руководителями образовательных учреждений, баз практики;

проводит встречи, совещания с руководителями образовательных учреждений по организации практики;

организует и проводит установочную и итоговую конференции по практике, инструктаж по технике безопасности на рабочем месте;

контролирует весь процесс прохождения студентами практики;

знакомит руководителей и работников базовых образовательных учреждений с задачами и содержанием практики, студентами-практикантами;

совместно с работниками образовательных учреждений организует и проводит консультации по различным видам деятельности, входящим в программу практики, организует дискуссии, «круглые столы» по проблемам практической подготовки студентов;

подводит итоги практик для каждого студента и группы в целом, готовит отчет.

Обязанности руководителей практики в базовых учреждениях:

проводят инструктаж по технике безопасности на рабочем месте;

помогают составить индивидуальный план работы студента-практиканта на период практики;

совместно с работниками учреждений определяет график работы, различных форм деятельности;

знакомят со спецификой учреждения, информирует о категориях клиентов;

осуществляют текущий анализ деятельности студентов и контроль за выполнением студентом индивидуального плана практики;

проводят консультации по различным видам деятельности, входящим в программу практики, организуют дискуссии, «круглые столы» по проблемам практической подготовки студентов;

участвуют в итоговой аттестации студентов-практикантов.

Обязанности студента-практиканта:

присутствовать на установочной конференции по организации и проведению практики;

прибыть в учреждение (организацию) в день начала практики в соответствии с приказом по университету;

присутствовать на инструктаже по технике безопасности на рабочем месте;

составить индивидуальный план практики под руководством руководителя практики базового учреждения;

перед началом работы убедиться в полной исправности оборудования, при обнаружении неисправности оборудования немедленно прекратить работу и доложить ответственному лицу. Строго запрещается выполнение работ и использование оборудования, не предусмотренных заданием;

выполнять все виды работ, по предложению учреждения (организации), которые не противоречат функциям этих учреждений (организаций), соответствуют полученным в университете заданиям и не угрожают здоровью студентов;

выполнять программу практики в срок и качественно;

выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, тщательно готовиться к проведению каждого вида деятельности, предусмотренного программой практики, к выполнению функций социального работника;

подчиняться правилам внутреннего распорядка учреждения-базы практики, распоряжениям администрации и руководителей практики. В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от прохождения практики;

посещать мероприятия сотрудников учреждения, а также, студентов-практикантов, находящихся с ним на практике, анализировать их;

изучит опыт работы специалистов учреждений – баз практики;

вести исследовательскую работу в соответствии с темой курсовой (выпускной квалификационной) работы;

участвовать в совещаниях коллектива учреждения;

вести дневник практиканта, записывать и анализировать все виды социальной деятельности в период практики;

за три дня до окончания практики предоставить руководителю практики в учреждении письменный отчет о выполнении всех заданий и запланированных мероприятий;

принять участие в итоговом собрании и защитить отчет в форме и на условиях, определенных кафедрой;

по завершению практики сдать руководителю все отчетные материалы, которые хранятся на кафедре в течение 3 лет;

студенту, не прошедшему практику, назначается повторное прохождение практики по решению заведующего выпускающей кафедры без отрыва от учебных занятий в университете.

2.6. Критерии оценки

Результат зачета определяется дифференцированной оценкой, которая выставляется с учетом отношения студента к работе в течение всей практики, качества оформления отчета по практике. Дифференцированный зачет по практике (оценка) приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов. Студенты, не выполнившие программу практики по уважительным причинам, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программу практики без уважительных причин или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из учебного заведения как имеющие академическую задолженность, в порядке, предусмотренном Уставом вуза.

Оценка «отлично» выставляется студенту, полноценно выполнившему программу практики и все, предусмотренные программой практики виды деятельности, умело решающему задачи по всем направлениям деятельности социального работника и, продемонстрировавшему творческое отношение и адекватные методы и приемы, ответственно относящийся к выполнению функций социального работника, умеющий устанавливать субъект-субъектные взаимоотношения.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, полностью выполнивший программу практики, с элементами творческих решений в работе, используя необходимые методические приемы, ответственно относящийся к выполнению функций социального работника, умеющий устанавливать необходимые отношения.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, не полностью выполнивший программу практики, не проявивший творчества в задач, использующий ограниченный перечень методических приемов, испытывающий трудности в установлении контакта, допускающий незначительные нарушения в выполнении своих профессиональных обязанностей.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту не полностью и некачественно выполнившему программу практики, допускающему существенные недостатки в решении задач по основным направлениям деятельности социального работника, в решении поставленных задач, допускающему нарушения трудовой дисциплины, не продемонстрировавшему умений и навыков взаимодействия с коллективом учреждения и клиентами.

Глава 3. Методические рекомендации по оформлению отчетной документации по итогам прохождения студентами практики

3.1. Правила оформления отчетной документации

В результате прохождения практики студент оформляет отчетную документацию, которая сдается им

в строго установленные сроки! В противном случае, оценка снижается на балл.

Объем отчета в среднем должен составлять не менее 20 страниц машинописного текста с необходимыми расчетами, схемами, иллюстрациями.

Отчет должен включать следующие структурные компоненты: введение, основную часть, выводы и предложения.

Во введении необходимо указать цель, задачи, место, дату начала и продолжительность практики; перечень основных работ и заданий, выполненных в ходе практики.

В основной части раскрываются особенности строения и функционирования организации (организационно-правовая форма, структура, основные направления деятельности, органы управления); особенности функционирования структурного подразделения, в котором непосредственно пройдена практика; даётся характеристика основных видов работ, выполненных студентом в учреждении (организации); приводится информация об экскурсиях, проведённых с практикантом во время прохождения практики; даётся анализ выполнения заданий в соответствии с содержанием программы практики.

Дополнительно студенты могут поделиться собственным опытом; оценить достоинства и недостатки выбранного места практики и характер ее прохождения; перечислить ситуации, в которых они испытывали свою неуверенность в выборе технологии решения проблемы клиента; обсудить пути сотрудничества с руководством и сотрудниками службы, руководителем практики, другими организациями, с которыми им приходилось иметь дело.

В выводах необходимо сформулировать навыки и умения, приобретенные за время практики; внести предложения по совершенствованию работы учреждения (организации); сделать выводы о практической значимости для себя данной практики.

Руководителю практики от университета отчет должен быть представлен не позднее семи дней по окончании практики.

Запрещается помещать в отчет материалы, заимствованные из учебников и учебных пособий.

Вся документация сдается только в печатном виде в отдельных файлах папки – скоросшивателя. Печатается документация на листах белой бумаги формата А4, заполняемых с одной стороны без рамок и основных надписей (шрифт Times New Roman, 14 кегель, межстрочный интервал – 1,5, поля: слева – 3, справа – 2,5, сверху, снизу – 1,5).

Основную часть отчета, если необходимо, делят на разделы и подразделы. Заголовки разделов выполняют прописными буквами симметрично тексту, заголовки подразделов – с абзаца строчными буквами (кроме первой прописной). Переносы в заголовках производить нельзя. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой.

Расстояние между заголовками раздела и подраздела составляет 10 мм (два интервала). Расстояние от заголовка до текста – 15 мм (три – четыре интервала). Абзацы в тексте начинают отступом, равным 15-17 мм.

В тексте не должно быть сокращений слов, за исключением общепринятых, которые при первом употреблении должны быть расшифрованы.

Все страницы нумеруются арабскими цифрами в нижней части листа справа. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, но не нумеруется. Нумерация страниц должна быть сквозной.

Разделы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы и пункты должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела без точки в конце номера.

Иллюстрации и таблицы, располагаемые на отдельных страницах формата А4, включают в общую нумерацию страниц.

Таблицу обозначают словом «Таблица», которое располагают в правом верхнем углу над заголовком таблицы. Таблицы озаглавливают, заголовок начинают с прописной буквы. Заголовок и слово «Таблица» не подчеркивают. Заголовки граф таблиц начинают с прописных букв, подзаголовки – со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописных, если они самостоятельные. Заголовки таблицы по диагонали не делят. Графу «№ п.п.» в таблицу не включают. Высота строк таблицы составляет не менее 8 мм.

Формулы нумеруют арабскими цифрами в пределах раздела. Цифры обозначают номер раздела и порядковый номер формулы, которые разделяются точкой. Номера помещают в круглые скобки и располагают на уровне формулы с правой стороны листа.

Все иллюстрации (фотографии, чертежи, схемы и т.д.) именуют рисунками и помещают ниже поясняющей надписи. Слово «Рисунок» помещают после рисунка и сопровождают при необходимости наименованием.

Ссылки на иллюстрации данного документа указываются порядковым номером иллюстрации, например, на рис. 1.2. В повторных ссылках указывается слово «смотри», например см. рис. 1.2. Аналогично оформляются ссылки на таблицы и формулы. Ссылки на источники обозначаются следующим образом: [6, с. 20]. Это означает, что дана ссылка на 20-ю страницу источника под номером 6.

Порядок расположения информации в документации

титульный лист,

характеристика студента от учреждения, на базе которого проходила практика,

дневник,

4) отчет (в соответствии с программой практики),

5) список литературы (не менее 10 источников).

3.2. Требования к оформлению литературы

Список обозначается словом «Литература», размещается в конце отчета.

Список литературы должен быть составлен обязательно в алфавитном порядке! И включать не менее 10 источников!

Оформляется с соблюдением требований ГОСТ 7.1 2003, например:

Буянова, М. О. Право социального обеспечения [Текст] : учеб. пособие для вузов / М. О. Буянова, С. И. Кобзева, З. А. Кондратьева. - 2-е изд. стер. - Москва : КноРус, 2006. – 518 с.

Васильчиков, В. М. Правовое обеспечение социальной работы [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и специальности "Социальная работа" / В. М. Васильчиков. - Москва : Академия, 2009. – 335 с.

Психология XXI века [Текст] : учеб. для вузов / под ред. В. Н. Дружинина. – Москва : ПЕР СЭ, 2003. – 863 с.

Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога [Текст] : учебное пособие: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2 : Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480 с.

Степанова, М. А. П. Я. Гальперин: теория, опередившая время [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии: научный журнал. – 2006. – № 1. – С. 146 - 157.

Такман, Б. У. Педагогическая психология: от теории к практике [Текст] : учебник / Б. У. Такман ; [пер. с англ. О. А. Зильберт]. – М. : Прогресс, 2002. – 570 с.

Тухман, И. В. Психологические условия формирования профессионально-педагогической компетентности у студентов педагогического колледжа [Текст] : автореф. диссер… канд. псих. наук. / И. В. Тухман. – Нижний Новгород, 2007. – 25 с.

Психология смысла: природа, строение и динамика Леонтьева Д. А. - Первое изд. - 1999. - (http//www.smysl.ru/annot.php).

3.3. Пример оформления титульного листа, рисунка, таблицы

Пример оформления титульного листа документации

Пример оформления рисунка

Рис. 1. Типы профессионального самоопределения старшеклассников, %

Пример оформления таблицы

Таблица 1

Сводные данные по изучению сиблинговых отношений, % (по методике «Почта»)

группы отношения	Мальчик- мальчик	Девочка – девочка	Мальчик- девочка
Положительные	33%	22%	27%
Отрицательные	11%	11%	5%
Индифферентные	11%	-	-

Рекомендуемая литература

Административное право России [Текст] : учеб. для студентов вузов / Кикоть В. Я. и др. ; под ред. П. И. Кононова, В. Я. Кикотя, И. Ш. Килясханова. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2009. – 687 с.
Акмалова, А. А. Социальная работа с мигрантами и беженцами [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и специальности "Социальная работа" / А. А. Акмалова, В. М. Капицын ; [отв. ред. П. Д. Павленок]. - Москва : ИНФРА-М, 2010. – 218 с.
Буянова, М. О. Право социального обеспечения [Текст] : учеб. пособие для вузов / М. О. Буянова, С. И. Кобзева, З. А. Кондратьева. - 2-е изд. стер. - Москва : КноРус, 2006. – 518 с.
Васильчиков, В. М. Правовое обеспечение социальной работы [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и специальности "Социальная работа" / В. М. Васильчиков. - Москва : Академия, 2009. – 335 с.
Григорьев, С. И. Социальная работа с молодежью [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности "Социальная работа" / С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. А. Гусова. - Москва : Гардарики, 2008. – 204 с.
Добромыслов, К. В. Право социального обеспечения [Текст] : учеб. пособие для вузов: практикум / К. В. Добромыслов, Е. Е. Мачульская . - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Книжный мир, 2009. – 415 с.
Нестерова, Г. Ф. Социальная работа с пожилыми и инвалидами [Текст] : учеб. / Г. Ф. Нестерова, С. С. Лебедева, С. В. Васильев. - Москва : Академия, 2009. – 287 с.
Право социального обеспечения России [Текст] : учеб. для студентов вузов / М-во образования и науки РФ, Моск. гос. юрид. акад. ; ред. К. Н. Гусов ; [рец. : Л. Ю. Бугров, Е. Е. Мачульская]. - 4-е изд., перераб. и доп. - Москва : ТК Велби : Проспект, 2008. – 635 с.
Павленок, П. Д. Технологии социальной работы с различными группами населения [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и специальности "Социальная работа" / П. Д. Павленок, М. Я. Руднева. - Москва : ИНФРА-М, 2010. – 271 с.
Павленок, П. Д. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по напр. и специальности "Социальная работа" / П. Д. Павленок, М. Я. Руднева. - Москва : ИНФРА-М, 2010. – 183 с.
Правовое регулирование в области социальной защиты населения и трудового права [Текст] : справочное издание. - Ханты-Мансийск : Кодекс, 2007. - 1 эл. опт. диск : цв.
Тюрина, Э.И. Социальная работа с семьей и детьми [Текст] : учеб. для студентов ссузов / Э. И. Тюрина, Н. Ю. Кучукова, Е. А. Пенцова. - Москва : Академия, 2009. – 286 с.
Холостова, Е. И. Социальная работа с инвалидами [Текст] : учеб. пособие для студентов и аспирантов вузов / Е. И. Холостова. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Дашков и К°, 2010. – 236 с.

Перечень нормативно-правовых актов

Конституция Российской Федерации (с поправками от 30.12.2009 г.) // СПС «Гарант».
Гражданский кодекс Российской Федерации (части первая, вторая, третья и четвёртая) (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ (с изм.) // СПС «Гарант».
Закон РФ от 15.05.1991 г. № 1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Закон РФ от 28.06.1991 г. № 1499-I «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации» (с изм.) // СПС «Гарант».
Закон РФ от 18.10.1991 г. № 1761-1 «О реабилитации жертв политических репрессий» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Закон РФ от 19.02.1993 г. № 4530-1 «О вынужденных переселенцах» (с изм.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 19.02.1993 г. № 4528-1 «О беженцах» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Закон РФ от 09.06.1993 г. № 5142-1 «О донорстве крови и ее компонентов» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон РФ от 12.01.1995 г. № 5-ФЗ «О ветеранах» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 19.05.1995 г. № 81-ФЗ «О государственных пособиях гражданам, имеющим детей» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 28.06.1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 02.08.1995 г. № 122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 11.08.1995 г. № 135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 10.12.1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 12.01.1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 01.04.1996 г. № 27-ФЗ «Об индивидуальном (персонифицированном) учете в системе обязательного пенсионного страхования» (с изм.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 24.10.1997 г. № 134-ФЗ «О прожиточном минимуме в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 27.05.1998 г. № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» (с изм.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 16.07.1999 г. № 165-ФЗ «Об основах обязательного социального страхования» (с изм.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 17.07.1999 г. № 178-ФЗ «О государственной социальной помощи» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 07.08.2000 г. № 122-ФЗ «О порядке установления размеров стипендий и социальных выплат в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 15.12.2001 г. № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 15.12.2001 г. № 167-ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 17.12.2001 г. № 173-ФЗ «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 10.01.2002 г. № 2-ФЗ «О социальных гарантиях гражданам, подвергшимся радиационному воздействию вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Федеральный закон от 29.12.2006 г. № 256-ФЗ «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Указ Президента РФ от 14.12.1994 г. № 2178 «О деятельности Республиканского (федерального) и территориальных фондов социальной поддержки населения» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Указ Президента РФ от 16.09.1992 г. № 1075 «О первоочередных мерах в области Государственной молодежной политики» /(с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Указ Президента РФ от 23.05.1996 г. № 769 «Об организации подготовки государственных минимальных социальных стандартов для определения финансовых нормативов формирования бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов» // Российская газета. – 1996. – 29 мая. – № 100; СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 12.02.1994 г. № 101 «О фонде социального страхования РФ» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 16.01.1995 г. № 59 «О Федеральной комплексной программе «Социальная поддержка инвалидов» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 15.04.1995 г. № 338 «О развитии сети специальных домов-интернатов для престарелых и инвалидов» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 05.11.1995 г. № 1105 «О мерах по развитию сети учреждений социальной помощи для лиц, оказавшихся в экстремальных условиях без определенного места жительства и занятий» // Российская газета. – 1995. – 22 ноября; СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 25.11.1995 г. № 1151 «О федеральном перечне гарантированных государством социальных услуг, предоставляемых гражданам пожилого возраста и инвалидам государственными и муниципальными учреждениями социального обслуживания» (с изм.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 29.08.2001 г. № 637 «О федеральной целевой программе «Преодоление последствий радиационных аварий на период до 2010 года» (с изм.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 13.09.2005 г. № 561 «О федеральной целевой программе «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы» (с изм.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 29.12.2005 г. № 832 «О федеральной целевой программе «Социальная поддержка инвалидов на 2006-2010 годы» (с изм.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 11.01.2006 г. № 7 «О федеральной целевой программе «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» (с изм.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 21.03.2007 г. № 172 «О федеральной целевой программе «Дети России» на 2007-2010 годы» (с изм.) // СПС «Гарант».
Постановление Правительства РФ от 10.05.2007 г. № 280 «О федеральной целевой программе «Предупреждение и борьба с социально значимыми заболеваниями (2007-2011 годы)» (с изм.) // СПС «Гарант».
Постановление Минтруда РФ от 28.01.1994 г. № 11 «Об утверждении Методики исчисления совокупного дохода семьи» // Бюллетень Министерства труда РФ. – 1994. – № 3; СПС «Гарант».
Постановление Минтруда РФ от 25.02.1994 г. № 18 «Об утверждении разъяснения «О порядке применения Списков № 1 и 2 производств, работ, профессий, должностей и показателей, дающих право на льготное пенсионное обеспечение, утвержденных постановлением Кабинета Министров СССР от 26 января 1991 года № 10, и дополнений к этим Спискам, утвержденных постановлением Кабинета Министров СССР от 9 августа 1991 года № 591» // СПС «Гарант».
Постановление Минтруда РФ от 29.10.1998 г. № 44 «О Рекомендациях по созданию и организации деятельности попечительских (общественных) советов при учреждениях социальной защиты населения» // СПС «Гарант».
Постановление Минтруда РФ и Минобразования РФ от 13.01.2000 г. № 3/1 «Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан и незанятого населения» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Постановление Минтруда РФ от 19.07.2000 г. № 53 «Об утверждении Методических рекомендаций по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «Центр психолого-педагогической помощи населению» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Постановление Минтруда РФ от 19.07.2000 г. № 54 «Об утверждении Методических рекомендаций по организации деятельности государственного (муниципального) учреждения «Центр экстренной психологической помощи по телефону» (с изм. и доп.) // СПС «Гарант».
Общероссийский классификатор информации по социальной защите населения ОК 003-99 (ОКИСЗН) (принят постановлением Госстандарта РФ от 17.01.1999 г. № 545-ст) // СПС «Гарант».
Основные социальные гарантии, предоставляемые государством населению РФ // СПС «Гарант».

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет»

Гуманитарный институт

Кафедра педагогики и психологии

Отчетная документация по… практике

Выполнил:

Студент _____ группы

Фамилия Имя Отчество

Руководитель:

Должность, ученая степень

Фамилия Имя Отчество

Ханты-Мансийск, 20хх г.

1. Принципы поддержания общей анестезии у детей
2. Ацетиленові генератори
3. хорошим воскресным папой
4. Боги приговорили Сизифа поднимать огромный камень на вершину горы откуда эта глыба неизменно скатывалась в
5. . Основные определения области применения и история развития электронной техники
6. Противодействие легализации преступных доходов- методологические основы
7. Иными словами одновременный учет поведения связанного с выбором и того факта что это поведение реализует
8. О МОЛОДЕЖИ ред
9. Тема- Торговельні автомати План 1
10. Предмет философии науки
11. Симметрии твердых тел Твердые тела
12. tool n станок mtter n дело вопрос ordinry а обыкновенный perform v выполнять делать исполнять qulity n качес.html
13. на тему- Концепция сохранения развития санаторнокультурной отросли Приморского края Студент
14. Однородное поле
15. Сердечно-сосудистая недостаточность
16. ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЯХ ЛЮДЕЙ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА
17. темарематическое членение предложений нейтральный преимущественно прямой порядок слов- Birds rrived comprtively lte
18. Применение программ пакета Microsoft Office
19. Вычислительные и информационные сети.html
20. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук ІваноФр

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе