ЗЕРКАЛЬНЫЙ Авторы- М

Работа добавлена на сайт samzan.net:

ЗДРАВСТВУЙ – ДО СВИДАНИЯ

ЗДРАВСТВУЙ, «ЗЕРКАЛЬНЫЙ»!

Авторы: М.Ф. Ерофеева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

С. А. Шуринов, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Демонстрируется фильм о летнем «Зеркальном».

Голос за кадром: «Эти кадры напоминают нам о прошедшем лете. Более двух тысяч детей отдохнули в загородном центре «Зеркальном». Мальчишки и девчонки смогли насладиться красотой этих мест. Многие из них занимались здесь своей профессиональной деятельностью. Судите сами: этим летом «Зеркальный» посетили коллективы: студия танца и пластики «Метаморфозы», театр детского и юношеского творчества и театр кукол, маленькие виртуозы Дворца, проводили тренировки гимнасты, боксеры, ориентировщики, фехтовальщики. Порадовали своим творчеством всех зеркалят клуб бального танца «Ритм». На первой смене ребята смогли принять участие в работе детского кинофестиваля «Белые ночи» и снять собственные кинофильмы. На следующей смене все без исключения смогли поступить в Академию Творческих Возможностей Человека и учиться на самых настоящих факультетах. На третьей летней смене ребята отправились в Большое Путешествие по огромному океану знаний, открывая для себя новые земли и острова. А последняя смена была посвящена нашему великому городу. Она так и называлась – «Город в наследство». И каждый раз ребята, уезжая из «Зеркального», загадывают у чудесного камня Разбитое Сердце одно желание – возвращаться сюда снова и снова».

Выход ведущего.

Ведущий: «Добрый вечер! Приятно видеть этот зал опять полным! Наш любимый «Зеркальный» продолжается. И все мы собрались здесь, чтобы официально открыть первую зимнюю смену в загородном центре детско-юношеского творчества «Зеркальный». Эта смена традиционная. Вот уже много лет ребята собираются в «Зеркальном» на смену «Экосогласие». В этот раз здесь собрались коллективы, изучающие экологию со всего города и области. Ребята, объединенные одной идеей. Сегодня мы постараемся познакомиться с отрядами и узнать, откуда приехали ребята и чем они занимаются. Но наш сбор под названием «Здравствуй, «Зеркальный» будет не совсем обычным. Сегодня мы поиграем в игру «Блеф-клуб» и узнаем, какой же отряд у нас самый везучий, догадливый и веселый. Каждому отряду была выдана табличка с надписью «Да» и «Нет». По ходу игры каждому отряду по очереди я буду задавать вопрос по типу «Верите ли вы…?» Каждый правильный ответ один балл. В конце игры самый везучий отряд получит еще и сладкий приз. Внимательно следить и фиксировать баллы будет наше многоуважаемое жюри в составе… (представление жюри). От этих людей зависит, насколько эта смена будет интересной. Наши методисты всегда все знают и могут дать дельный совет. Итак, начинаем нашу игру. Я по очереди каждому отряду задаю вопрос, а вы решаете, верите вы в это или нет».

Вопросы:

Что раньше в «Зеркальном» на каждом отрядном месте были телевизоры, и по лагерю подключено было кабельное телевидение? (Да).
Что на башне школы «Зеркального» были раньше часы? (Нет).
Что раньше камень Разбитое Сердце принадлежал другому государству? (Да, Финляндии).
Что в главном корпусе есть лифт? (Да, в столовой).
Что название поселка близ «Зеркального» переводится с финского как лесопилка? (Нет).
Что в «Зеркальном» водится самое большое количество ежей в Ленинградской области, и даже иногда они совершают набеги на летнюю столовую? (Нет).
Что после полета в космос Юрий Гагарин посетил три лагеря – Артек, Орленок и «Зеркальный»? (Нет, только Артек).

Ведущий: «Итак, наша разминка закончена, и я приглашаю на эту сцену первый отряд, который расскажет вам о себе».

Визитки отрядов.

Ведущий: «Мы продолжаем работу нашего «Блеф-клуба». На сцену приглашаются вожатые 7 и 6 отрядов и представители 1 и 2 отрядов. Сейчас эти уважаемые люди расскажут друг другу увлекательные истории из своей жизни. Правда это или нет, мы узнаем в конце истории».

Визитки отрядов.

Ведущий: «Я продолжаю задавать вам вопросы из серии «Верите ли вы?»».

Что в 1993 году в «Зеркальный» приезжала делегация из африканской страны Гуаны и подарила картину которая висит сейчас в 116 кабинете? (Нет).
Что одно время к столовой «Зеркального» приходила кормиться рысь? (Да).
Что панно, на котором изображены олени в столовой, вырезали и выжгли ребята из кружка выжигания Дворца творчества юных? (Нет).
Что на летней базе вместо теперешних коттеджей раньше стояли большие бочки, в которых жили ребята? (Да, коттеджи раньше по форме напоминали бочки).
Что, когда летом приезжает в лагерь клуб «Юнга», вместе со шлюпками они привозят небольшую учебную подводную лодку? (Нет).
Что фильм «Тропой бескорыстной любви» снимался в лесу близ «Зеркального»? (Нет).
Что вожатый Женя Ларионов до приезда в лагерь работал библиотекарем? (Да).

Визитки отрядов.

Выступление и представление вожатых. Наказ. Занавес.

ЗДРАВСТВУЙ, «ЗЕРКАЛЬНЫЙ»! ИЛИ БРЕЙН-РИНГ

Участники: от каждого отряда команда – восемь человек, один из них – капитан команды.

Подготовка: название команды, знаки отличия команды (кепки, футболки, эмблемы и т. п. по выбору), представление команды (девиз, речевка, песенка, стихи и т. п. по выбору).

Каждый отряд готовит лозунги с названием своей команды для вызова на ринг.

Каждый раунд длится до трех очков, последний раунд – до пяти очков. За каждый правильный ответ начисляется один балл. Если ни одна из команд не отвечает на поставленный вопрос, за ответ на следующий вопрос начисляется два балла.

Реквизит: карточки 1(1), 1(2), 1(3), 2, 2, 2.

На сцене с двух сторон стоит по столу со стульями. Звучит торжественная музыка. На сцену выходит ведущий.

Ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья! На этой смене в «Зеркальном» собрались представители одного из интереснейших видов спорта – спортивного ориентирования. И каждая победа в соревновании дарит нам не просто победителя, а надежду на будущих чемпионов Европы и, может быть, даже мира. Конечно же, нельзя забывать о том, что пусть вас и связывает ваш любимый вид спорта, все вы, конечно же, очень разные, не похожие друг на друга. А чтобы лучше узнать друг друга, нам необходимо познакомиться. Мы предлагаем вам сыграть в «Брейн-ринг». И сейчас вы узнаете, кто же участвует в нашей сегодняшней игре. Сейчас я назову команды-участницы, а капитанов я попрошу подняться на сцену для жеребьевки».

Звучит музыка. Капитаны поднимаются на сцену. Жеребьевка.

Ведущий: «А теперь мы с вами узнаем, кто же играет в первом раунде. Первая команда, которой досталась карточка с цифрой 1(1). Мы просим ее подняться на сцену».

Представление команды.

Ведущий: «А теперь вы можете выбрать себе соперника из команд, которым попалась карточка с цифрой «два». Мы просим команды с цифрой «два» поднять свои названия повыше и заявиться на участие в «Брейн-ринге»».

Команды представились и заняли свои места за столами. Ведущий зачитывает вопрос. Для ответа на вопрос дается одна минута. О готовности отвечать на вопрос команда заявляет условным сигналом, но заявить об этом она может только после сигнала «Гонг». Если команда заявила об ответе раньше «Гонга», объявляется «Фальстарт» и право ответа переходит к другой команде, которой на дальнейшее обсуждение дается двадцать секунд.

После того, как команды отыграли, они садятся в зал.

Второй и третий раунды проходят по схеме первого. Между раундами – представление судей соревнований «Надежды Европы-98», представление служб «Зеркального».

После первых трех раундов игру продолжают три команды-победительницы. Первая выигравшая выбирает себе соперника. Проигравшая команда играет с одной из оставшихся команд. В финал выходят две команды.

Вопросы к игре:

Что связывает кинофильм «Гусарская баллада» и «Зеркальный»? («Светлана»).
«Есть народ у нас особый самой лучшей в мире пробы…». О ком идет речь? (О вожатых).
В первый и последний отбой вожатый ходит по палатам с зажженной свечой. Зачем он это делает? (Собирает детские желания на свечу).
Раньше они могли приезжать летом в «Зеркальный» только на вторую смену, а сейчас они приезжают круглый год. О ком идет речь? (О ребятах, занимающихся в ГДТЮ или дворцовцах).
Первая часть слова бывает средним, мужским или женским, вторая – имя богини победы без окончания, а в целом то, чем пользуется каждый зеркаленок. (Родник).
Что явилось причиной для возникновения «Закона зелени» в «Зеркальном»? (Каменистая песчаная почва)
Что можно сделать за «24 минуты» в «Зеркальном»? (Пять минут на сборы, пять – на разговоры, пять – на слезы, пять – на грезы, еще четыре – и ты уже в машине)
«Два в одном», и это романтично. О чем идет речь? (Озеро и острова)
Разбитое, но живое? (Камень «Разбитое сердце»).
«День отшумел. И ночью объятый, Лагерь зовет уснуть. Спокойной вам ночи, наши девчата! Спокойной вам ночи, наши ребята! Завтра нам снова в путь». А как это звучит в «Зеркальном»? («Над лагерем ночь спускается, «Зеркальному» спать пора. Спокойной ночи, Родина, До светлого утра! Спокойно ночи, дорогие девочки! Спокойно ночи, дорогие мальчики! Спокойно ночи, дорогие вожатые! Спокойно ночи, дорогие все! До-сви-да-ни-мы!»).
С этого начиналась революция и с этого начинается каждая летняя смена. (Финляндский вокзал).
Во Франции в этот день отмечают День взятия Бастилии. А в «Зеркальном»? (14 июля – День рождения «Зеркального»).
Васютин, Михайлов В.С., Николаев А.В. Кто эти люди? (Директора «Зеркального» в разные годы).
Фонарики, школа, две березы, родничок, камни… Назовите еще два места и с чем связаны эти места в «Зеркальном»? («Разбитое сердце» и острова. Все эти места связаны с легендами).
Зимой их шесть, летом может быть от двадцати до двадцати четырехх. Но есть один, который, независимо от сезона, есть всегда. О чем идет речь? (Детские отряды и вожатский отряд «Товарищ»).
Его можно увидеть на дороге, он может быть за пазухой, а еще о нем могут сказать, как об одном из органов человека. Что же это? (Камень «Разбитое сердце»).
10 июня 1925 года – День рождения «Артека». 14 июля 1960 года – День рождения «Орленка». 18 августа 1974 года – День рождения «Зубренка». Здесь не хватает еще одной даты. Какой? (14 июля 1969 года – День рождения «Зеркального»).
Медики сказали бы о них так: «Так же, как и мы, они заботятся о детях с утра до вечера и так же, как и мы, это люди в белых халатах». О ком идет речь? (О поварах).
Какая связь между созвездием Кассиопеи и фонариками «Зеркального»? (Легенда. Расположение фонариков напоминает изображение созвездия Кассиопеи).
Можно много говорить о том, что надо беречь природу «Зеркального», уважать старших, беречь время, не выходить одним за территорию лагеря и к озеру, ценить мнение других, но обо все этом можно сказать гораздо короче. Как? (Законы «Зеркального»).
Когда вас о чем-то просят, и вы согласны это выполнить, вы выражаете свое согласие словами. А можете ли вы показать свою готовность что-то сделать жестом? (Подсказка: этим жестом пионеры всегда показывали свою готовность). (Пионерский салют «Всегда готов!»).
Не безызвестный Дворец пионеров, ныне ГДТЮ, не всегда был центром детского творчества. Назовите число и год, когда Дворец пионеров открыл свои двери для подростков Ленинграда. (12 февраля 1937 года)
Их в лагере ровно девять. Часть из них – желтые, часть – синие, а часть – зеленые. Что это? (Летние коттеджи).
Она появилась еще в 1969 году. Но до сих пор она является первой. Что это? (Памятник первой палатке)
Что в «Зеркальном» напоминает о Великой Отечественной войне? (Фрагменты самолета)
Что оставляют зеркалята каждой смены в память о себе? (Наказ следующей смене)
В городе их множество. Они рассказывают о культуре, истории, искусстве и о многом другом. Нечто подобное есть и в «Зеркальном». Что это? (Музей «Зеркального»).
Есть математические примеры: примеры на сложение и вычитание, умножение и деление, а есть еще один пример, о котором раньше говорили очень-очень часто. Что это за пример? («Пионер – всем детям пример»).
С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре… А с чего начинается «Зеркальный»? (С Главных ворот).
Через минуту вы должны хором сказать две фразы, без которых нельзя обойтись, приезжая в «Зеркальный» и уезжая из него. («Здравствуй, «Зеркальный»!» и «До свидания, «Зеркальный»!»).

ДО СВИДАНЬЯ, «ЗЕРКАЛЬНЫЙ» ИЛИ ПРОЩАЛЬНЫЙ ЗВЕЗДОПАД

Автор сценария: В.Е. Сковородникова, старший воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель проведения: формирование положительного настроя детей на окончание смены.

Песни «Зеркального» на рассадку. Занавес закрыт. Фонограмма «Кто тебя выдумал, звездная страна». Выходит Маленький Принц и вожатые.

Первый ведущий: «Здравствуй, Маленький Принц. Вот и подошло к концу твое путешествие. Понравилось тебе в нашей Галактике?»

Маленький Принц: «Да, очень. Я узнал много интересного, познакомился с классными ребятами, многому научился».

Второй ведущий: «Теперь ты полетишь в свою Галактику».

Маленький Принц: «Да, очень хочется научить всему, что умеете вы, наших жителей».

Первый ведущий: «Давай договоримся, что хотя бы иногда ты будешь давать знать о себе».

Маленький Принц: «А как?»

Второй ведущий: «Ну, например, если в темноте выйдя на берег озера, где-нибудь у Домика Моряка, мы увидим всполохи на небе, какие – то необъяснимые вспышки, то будем знать, что это ты передаешь нам привет».

Маленький Принц: «Да, а еще я очень дружу с кассиопами. Если один из фонариков вдруг на некоторое время погаснет, знайте, это я помню о вас и очень скучаю».

Гаснет свет Музыка. Открывается занавес Задник – космос. Свет тревожный. В глубине сцены на возвышении сидит Ангел. Рядом с ним – светлые силы. За пианино устроился Дьявол. Рядом с ним – темные силы. Маленький Принц посередине, озирается испуганно.

Дьявол: «Рано радуешься, Маленький Принц. Не скоро попадешь ты в свою Галактику. Уж я – то постараюсь, поверь мне!»

Ангел: «Не слушай и не верь ему, Маленький Принц. Я буду твоим ангелом – хранителем. И буду охранять тебя в течение всего твоего сложного пути, поверь мне».

Маленький Принц (озираясь, обращается в зал): «Ангел… Дьявол… Страшновато даже. Но я должен попасть в свою Галактику. И я сумею это сделать. (Ангелу): Спасибо, Ангел – хранитель, за поддержку. А тебя, Дьявол, я не боюсь!»

Дьявол: «Не боишься? Ха-ха-ха! Давай, малыш, смотри, кто сильнее».

Противоборство Темных и Светлых Сил (танец).

Игра светом. Гаснет свет, сцена пустеет, остаются только главные герои.

Дьявол: «Я – часть той силы, что вечно хочет зла…»

Ангел: «Я – часть той силы, что вечно совершает благо…»

Дьявол: «Ты познаешь вселенский огонь…»

Ангел: «Ты вознесешься под облака…»

Дьявол: «Ты закружишься в бешенном ритме страстей…»

Ангел: «Ты познаешь, что такое истинная благодать…»

Дьявол: «Ты увидишь мир изнутри и сможешь властвовать им…»

Ангел: «Ты увидишь лучший из миров – чистый и светлый…»

Дьявол: «Ты поймешь, что такое Вечность…»

Ангел: «Ты…»

Дьявол: «Ты будешь везде, во всех и во всем. Также, как и я. Оглянись на мир, Маленький Принц. Я – везде. В твоем доме, на твоей улице, в твоем городе. Только подумай. Что все это породил я. И предоставляю тебе».

Ангел: «Ты…»

Дьявол: «Тебе будут покоряться страны и народы, континенты и галактики…»

Ангел: «Ты… Я слабею, Маленький Принц. Призови же на помощь то, что ты приобрел в Галактике «Зеркального». Пусть это поможет тебе».

Маленький Принц: «Что значит призови? Я должен отдать ЕМУ эти драгоценности? Ни за что!»

Ангел: «Скорее, Маленький Принц! Думай!»

Дьявол: «Давай, давай, Маленький Принц. Отдай мне из своих драгоценностей то, что тебе, может не очень надо».

Маленький Принц: «Для меня все они важны! Что значит не очень надо? Как же выбрать?»

Гаснет свет. Тревожная музыка. Шарик. Музыка нарастает.

Дьявол: «Я иду к тебе, Маленький Принц». (Придвигается).

Ангел: «Маленький Принц, умоляю! Подумай о том, что главное – это должен вернуться Ты…»

Дьявол: «Я иду к тебе, Маленький Принц!»

Маленький Принц: «Хорошо, хорошо! Пусть это будет… Юмор!»

Свет гаснет совсем. Выступление отряда и награждение.

Во врем выступления Маленький Принц достает из рюкзачка название «Юмор» и прикрепляет его к ширме. И так во время каждого выступления.

Дьявол: «Отлично, Маленький Принц. Мне нравятся твои покорность и послушание».

Маленький Принц: «Это не покорность! Это вы меня вынудили! Можно хотя бы теперь я полечу в свою галактику? Там меня очень ждут! Ангел! Где же ты? Помоги!»

Дьявол: «Видишь, Маленький Принц. Ты отнял у него юмор. Он уже даже не улыбается».

Ангел: «Не правда, Маленький Принц. Не слушай его. Ты – сильный, ты – многое сможешь. Вперед! У тебя все получится!»

Маленький Принц двигается в глубь сцены осторожно.

Дьявол: «Остановись, Маленький Принц. Я вижу у тебя полный сундучок подарков? Подари мне один, и я пропущу тебя».

Маленький Принц: «Как я могу подарить то, что уже подарено?»

Дьявол: «Ну, тогда и оставайся здесь навечно – между небесами и преисподней». (Разворачивается к Маленькому Принцу спиной).

Маленький Принц: «Ну, хорошо, а за что тебе дарить подарок?»

Дьявол: «А просто так. Вы ведь дарили друг другу подарки просто так? Вы говорили о том, что все достойны их, какими бы они ни были…»

Маленький Принц: «Да, говорили… Ангел, что мне делать?»

Ангел: «Все подарки от тебя никуда не денутся, они останутся с тобой, в твоей душе».

Дьявол: «Подарок! Ну? Что ты медлишь?»

Маленький Принц: «Хорошо… Но ты ведь пропустишь меня после этого?»

Дьявол: «Конечно! Слово Дьявола! Ха-ха!»

Свет гаснет совсем. Выступление отряда и награждение.

Маленький Принц: «Получил, Дьявол? Теперь пропусти меня, пожалуйста!»

Дьявол: «Я? Тебя? С какой стати?»

Маленький Принц: «Но ты же обещал!»

Дьявол: «Я? Кому?»

Маленький Принц: «Ангел, как же так?»

Ангел: «Люди лживы по сущности своей, а в Дьяволе, как ты знаешь, отразилось все самое плохое, что есть в каждом из нас».

Дьявол: «Я не пропущу тебя, Маленький Принц, пока ты не отдашь мне все свои самые счастливые сны!»

Маленький Принц: «Ты забрал почти все, что у меня было…»

Дьявол: «Ха-ха, это только начало…»

Маленький Принц: «Оставь мне хотя бы надежду!»

Дьявол: «Так и быть. Оставляю. Сны Маленького Принца! Я забираю вас! Ха-ха!»

Свет гаснет совсем. Выступление отряда и награждение.

Дьявол: «Ну вот и славненько. Малыш, как ты себя чувствуешь?»

Маленький Принц (чуть не плача): «Я? Я? Я отдал все самое дорогое, что у меня было, что теперь я привезу в свою Галактику?»

Дьявол: «Ха-ха! Все да не все! Теперь мне нужна еще твоя помощь. Помощь таких же как ты».

Маленький Принц (обращаясь к Дьяволу): «Зачем она тебе? Ты же и так всемогущ! (обращаясь к Ангелу): Еще и помощь ему отдать! Ты же обещал меня охранять! Где твоя помощь?»

Дьявол: «А он не смог. Его помощь тебе – уже моя! Ха-ха!»

Свет гаснет совсем. Выступление отряда и награждение.

После выступления отряда гаснет свет. Звучит классическая музыка. Появляется свет. Дьявол играет на фортепьяно.

Маленький Принц: «Дьявол! Объясни же, наконец, зачем тебе все это? Если ты считаешь себя властелином мира, зачем тебе счастливые сны, юмор, взаимопомощь?»

Дьявол: «Зачем? А просто так. Ради забавы». (Продолжает играть).

Маленький Принц: «В тебе… В тебе вообще нет ничего человеческого!»

Дьявол (флегматично): «И, слава Богу. Я ни во что не верю. Все эти ваши сказки про мечту, про взаимовыручку мне чужды. Их нет. Это все блеф. Плод больной фантазии тех, кто верит в это!»

Ангел: «Докажи ему, Маленький Принц, что это не так. Покажи ему настоящую сказку!»

Свет гаснет совсем. Выступление отряда и награждение.

Маленький Принц: «Ангел, как я вернусь ни с чем в свою Галактику? Все, что имел, я растерял. Отдал все хорошее, что ребята мне подарили».

Ангел: Добро всегда ответит тебе добром. Не стоит жалеть о том, что уже сделано. Помнишь, что я тебе говорил? Главное, чтобы вернулся ты и подарил жителям своей галактики песни, которые узнал, новые игр. Просто рассказал, как можно жить. По – другому. Не так, как все. Это сложно, но у вас обязательно получится. Пусть только между вами всегда будет дружба. Нужно верить, что дружба умеет творить чудеса».

Маленький Принц: «Нужно верить, что дружба умеет творить чудеса».

Дьявол: «Я услышал интересное слово. Дружба? Впервые слышу. Но все равно. Про запас пригодится».

Маленький Принц: «Дружбу не отдам никогда! Ее ничем не заменить!»

Дьявол: «Я уже забираю ее».

Свет гаснет совсем. Выступление отряда и награждение.

Дьявол: «Все-то ты растерял. Так-то ты бережешь свое богатство».

Маленький Принц: «Вы же сами отобрали у меня все, что было. Что я вам сделал плохого?»

Дьявол: «Одно то, что ты есть, уже плохо. Ты увлекаешь за собой детей. А мне это не надо. К чему? Как много взрослых мне подвластно! С ними сговориться, конечно, попроще, чем с такими, как ты. Правду я говорю, Ангел?»

Ангел: «Поэтому все свои надежды я возлагаю на таких ребят, как Маленький Принц. Будущее – за ними, а не за твоими скучными взрослыми».

Маленький Принц: «Скучные взрослые? А я таких и не видел. Я встретил взрослых, для которых детство – это детство с большой буквы, которые ценят Детство».

Дьявол: «Его я тоже забираю у тебя».

Свет гаснет совсем. Выступление педагогов и награждение.

Ангел: «Нужно верить, что дружба умеет творить чудеса… А ты помнишь, МП, кто первый подарил тебе эту веру в чудо?»

Маленький Принц: «Конечно! Это были мои вожатые. Самые любимые, самые классные, самые неповторимые».

Музыка фоном. Постепенно из разных кулис выходят вожатые.

Нужно верить, что дружба умеет творить чудеса.

Наши руки в орлятском кругу скоро вновь разорвутся.

И останутся песни и новых друзей адреса.

Что, наверно, не скоро опять соберутся.

В этот вечер отрядная свечка совсем догорит,

И друг другу сказать мы, быть может, всего не успеем.

И, в Разбитое сердце поверив, согреем гранит,

Прикоснувшись к нему, и, наверное, станем добрее.

И Светлана над озером будет годами звучать.

И береза к закату пустыми руками тянуться.

Сотни смен будут свечками тут догорать.

Встретить новый рассвет зеркалята опять соберутся.

Как приятно желать, что прощаемся не навсегда.

Ах, как верится нам, что мы скоро обратно вернемся.

Но зачем эти слезы и рукопожатья тогда,

Если мы на неделю, на год или два расстаемся

Поезда уходить будут молча с пустого вокзала.

Будет поезд осенний закрашивать пыльный асфальт.

И мы будем прощаться, как будто ни в чем не бывало.

Нужно верить, что дружба умеет творить чудеса…

Вожатый: «А еще, Маленький Принц, у тебя и у всех ребят останется то, что неотделимо, то, что просто есть, как факт. Это послание, точнее, наказ. И да услышат его жители самых разных Галактик».

Наказ. Награждение вожатых.

Дьявол: «Это еще кто такие?»

Ангел: «Да вожатые. А что, Д, слабо хоть на секунду приблизиться к этим удивительным людям? Просто немножко побыть рядом с ними?»

Дьявол: «Мне? Слабо? Да без проблем! Запомни: я никогда ни перед чем не пасую».

Первый вожатый: «Сейчас мы исполним песню, которой хотим сказать свое огромное вожатское «спасибо», в первую очередь, ребятам, которые были в наших отрядах, всем педагогам, которые привезли вас на эту смену. Своим самым лучшим напарникам. Всем людям посвящается эта песня».

Песня вожатых «Солнечный мир не прост» под гитару.

Гаснет свет. Музыка. Вожатые расходятся в кулисы. При полной темноте.

Дьявол: «Ангел, как ты смел заговорить мне зубы? Маленький Принц исчез! Он улетел! Я не намерен был его никуда пускать! Теперь ты поплатишься за то, что посмел не уступить мне дорогу! (выхватывает меч) Защищайся!»

Битва Ангела и Дьявола. Игра светом. Музыка нарастает. Занавес закрывается.

КОНКУРСНЫЕ ПРОГРАММЫ

БУКИНИСТ

Составители: А.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

О.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

А. Талалаев, зеркаленок

Игра с залом «Блинчики».

Голос за кадром: «Дамы и господа, дорогие покупатели, наш магазин закрывается, и мы будем рады видеть вас завтра!»

Полная темнота в зале, звучит фонограмма «Бабушки», свет постепенно появляется, открывается занавес, на сцену выходят две уборщицы.

Ивановна: «Ой, Митрофановна! Ты погляди-ка, грязи-то сколько!»

Митрофановна: «Господи, вроде образованные люди – за книжками ходют, а грязи, как после кочегаров!»

И: «Ой! Ты чё толкаешься! Гляди-ка: книжки посыпались-то!»

М: «Батюшки-святы! Давай-ка, расставим их побыстрее!»

И: «А книги-то мудрёные. Боже ж ты мой, разберись, попробуй, откуда какая упала».

М: «Ну, всё! Если к утру по местам не расставим, так и будем свой век в драных халатах дорабатывать! Менеджер ни за что новые не купит!»

И: «Давай хоть откроем, посмотрим – глядишь и разберёмся».

(Открывают книжки.)

М: «Ты как хочешь, Ивановна, но я здесь ничего не понимаю!»

И: «Гляди-ка, а люди у витрины собрались – сидят, глазеют. И чего им в такую поздноту-то надо?

М: «Слышишь, Ивановна, а может среди них знатоки есть, ну те, которые книжки читают? Зови их сюда!»

Выход команд.

Конкурс «Дальше, дальше!».

Представление VIP-наблюдателей (жюри).

Конкурс «Санкт-Петербург».

Extreme-кубик.

Конкурс «Что, где, когда?» (Спорт).

«Кот в мешке» – игра для зала (Искусство).

Конкурс «О, счастливчик!» (Флора)

Extreme-кубик.

Конкурс «Блеф-клуб» (Море)

И: «Ой, зачитались мы с тобой что-то!»

М: «Да, зато с умными людьми пообщались, да книжки все расставили».

И: «Ну и кто же из этих умных людей больше всего знает?»

М: «Да не ломай ты себе голову – вон сидят VIP-наблюдатели, пускай они всё и расскажут!»

(Слово жюри.)

И: «Ну, старая, засиделись мы с тобой! Уж светает, а у нас ещё кассы пыльные. Пошли! Спасибо вам, люди добрые, что помогли! Приходи, покупайте, но перед входом протирайте ноги!!!»

(Музыка на уход.)

ВОПРОСЫ ПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ

Как назывался прежде Московский вокзал? (Николаевский).
Откуда начинается нумерация домов на Невском проспекте? (От Адмиралтейства)
Какой мост украшают грифоны? (Банковский).
Какой из существующих театров является старейшим? (Александринский)
Где поселился мамонтёнок Дима? (В Зоологическом музее)
Невский проспект. Откуда пошло название? (От Александро-Невской лавры).
Откуда получил своё название Смольный? (При Петре I эта местность называлась Смоляной двор. Здесь хранилась смола для нужд флота)
Когда за проезд по Невскому проспекту взимали плату? (В начале строительства, при Петре I).
Где в Петербурге находится самое протяжённое здание? (Здание бывшего Главного штаба на Дворцовой площади).
Самая длинная улица нашего города? (Садовая).
У какого здания на набережной Невы установлены сфинксы? (У Академии художеств)
Назовите сооружение города, где имеются 546 гербов Санкт-Петербурга. (Литейный мост).
В каком году и по какой трассе началось движение пассажирских поездов в нашем городе? (1837 г., Петербург – Царское Село).
Когда открылся Ленинградский дворец пионеров (ГДТЮ)? (В 1937 году).

ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ИСКУССТВА

Чем реквизит отличается от бутафории? (Реквизит – это настоящие предметы, бутафория – поддельные)
Режиссёр – постановщик фильмов «Огни большого города», «Новые времена». (Чарльз Спенсер Чаплин).
Режиссёр – постановщик мультипликационного фильма «Ну, погоди!». (Котёночкин).
Волшебник в цирке. (Иллюзионист).
Профессиональный дурак. (Клоун).
Что такое авансцена? (Передняя часть сцены).
Популярный артист эстрады, бывший руководитель театра «Сатирикон». (Аркадий Исаакович Райкин).
Русский национальный кукольный герой. (Петрушка)
Всемирно известный Миланский оперный театр. Как он называется? (Ла Скала)
Театр, местом представления которого является круглая площадка. (Цирк).
Назовите фамилию известного клоуна – дрессировщика, работающего с кошками. (Юрий Куклачёв)
Фильм, в котором нельзя было что-то изменить. («Место встречи изменить нельзя»).
Смотр произведений киноискусства, проходящий регулярно в разных городах мира. (Кинофестиваль).

БЛЕФ-КЛУБ «ПО МОРЯМ, ПО ВОЛНАМ»

Верите ли вы, что акулы без движения задыхаются? (Да).
А правда ли, что зубы у акулы растут всю жизнь? (Да).
А правда ли, что рыба-пила похожа на акулу? (Нет, она принадлежит к роду скатов)
А правда ли, что морские черепахи, преодолевая огромные расстояния через океан находят острова, где когда-то появились на свет. Самки выходят на берег, роют ямки и откладывают яйца. Затем долго согревают своим телом кладку, дожидаясь выхода потомства. Бывает так, что самка даже погибает у кладки? (Нет, отложив яйца черепаха зарывает их в песок и уходит в море)
Правда ли, что у спрутов самые маленькие в мире глаза из-за того, что на глубине более 1000 метров им большие глаза не нужны? (Нет. У спрутов самые большие глаза из морских обитателей – 0,5 метров в диаметре)
А правда ли, что «ловчие руки» каракатица держит в «карманах», находящихся на голове, а в нужный момент резко вытаскивает их и хватает добычу? (Да).
А правда ли, что существуют рыбки, икру которых можно пересылать в авиаконвертах? (Да. Это типринодоны, циполебиасы. Подсушив торфяную крошку вместе с отложенной в неё икрой, помещают её в маленький полиэтиленовый пакетик и конверт).
А правда ли, что при малейшей опасности каракатица выбрасывает струю чёрной жидкости, но помимо чернил, она набита краской, словно акварельные тюбики. Меняет окраску, приспосабливаясь к цвету грунта или водорослей? (Да).
Очень странное существо эта луна-рыба. А правда ли, что одна самка вымётывает 300 миллиона икринок? (Да. Для сохранения своего потомства. Ведь луна-рыба такая малоподвижная и является лёгкой добычей для морских хищников)
А правда ли, всем известные летучие рыбы (бипланы) против ветра летят быстрее, чем по ветру? (Да).
А правда ли, что у акул за 10 лет может вырасти и выпасть 24000 зубов? (Да).

СПОРТИВНАЯ ВИКТОРИНА «ЗНАТОКИ СПОРТА»

Однажды по инициативе самого города были проведены внеочередные Олимпийские игры. Они не были признаны официальными и не вошли, естественно, в перечень современных Олимпийских игр. Назовите год и город проведения. (Афины, 1906 год)
В каком порядке проходят страны на торжественном открытии Олимпийских игр? (1 – Греция, родоначальница Олимпийских игр, затем в алфавитном порядке, в конце идут хозяева игр).
Как называется игра с мячом и битами, напоминающая русскую лапту? (Крикет).
Назовите имя советской спортсменки, завоевавшей 18 олимпийских медалей, чего не удавалось ни одному участнику Олимпийских игр за их историю. (Гимнастика – Лариса Латынина)
Когда впервые в Олимпийских играх выступили женщины? В каких видах спорта? (На II Олимпийских играх, в 1900 году, в теннисе и гольфе)
Одним из традиционных атрибутов Олимпийских игр является Олимпийский огонь. Во время каких игр он горел впервые? (IX Олимпиада, 1928 год, Амстердам, Нидерланды).
В каких Олимпийских играх впервые приняли участие спортсмены России? (1908 год, IV Олимпиада)

ФЛОРА

Какое лекарственное растение появляется ранней весной? а) (мать-и-мачеха); б) ромашка; в) подснежник; г) подсолнух.
Каким растением лечат нарывы и порезы? а) осока; б) папоротник; в) лопух; г) (подорожник).
Млечный сок какого растения удаляет бородавки? а) лук; б) (чистотел); в) лебеда; г) росянка.
Под этим именем её знает любой. А вот её настоящее название «поповник обыкновенный» известно не каждому. а) роза; б) сирень; в) (ромашка); г) незабудка.
Когда этот цветок распустился совсем, оказалось, что «в самой чашечке на зелёном стульчике сидела крошечная Дюймовочка». а) мак; б) (тюльпан); в) лилия; г) нарцисс.
Учёные подразделяют их на зелёные, жёлто-зелёные, сине-зелёные и золотистые… а) лепестки; б) смородина; в) (водоросли); г) бабочки.
В этом качестве забавный мексиканский перчик Пике прославился на весь мир. Дело было в 1986 году. а) первый клонированный перец; б) (талисман 13-ого чемпионата мира по футболу в Мексике); в) украшение мексиканской королевы; г) составная часть герба Мексики.
Величайшее дерево в мире… а) баобаб; б) американская сосна; в) (секвойя); г) дуб.
Какое растение называется царицей цветов? а) гвоздика; б) лилия; в) фиалка; г) (роза)
У какого растения самые крупные семена? а) (у сейшельской пальмы); б) у ёлки; в) у банана; г) у апельсина.
Какое лекарственное растение применяется от зубной боли? а) ромашка; б) шалфей; в) подорожник; г) (вербена лекарственная).
Самый ядовитый гриб. а) подберёзовик; б) (бледная поганка); в) мухомор; г) ложные опята.

БУЛЬ-БУЛЬ

Авторы: Е.И. Чеснокова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

С.А. Сысоев, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Занавес закрыт. На сцене стоит штурвал и кресло. Из-за занавеса появляется профессор в спешке одевающий пиджак. Убегает за занавес. Следом выбегает юнга со стопкой книг, кладет книги возле кресла и убегает. Выбегает боцман.

Боцман: «Юнга! Где ты?! Юнга! Многоуважаемый профессор. Куда же все пропали?».

Бежит и сталкивается лбами с выскочившим из кулис юнгой. Падают.

Боцман: «Юнга, что за бардак ты устроила?! Скажи спасибо, что по близости нет капитана, а то бы он задал тебе хорошую трепку! Где профессор?».

Юнга: «Так точно! Ой, то есть… в общем профессор куда-то исчез…».

Появляется профессор. Суетится.

Профессор: «Так все готово? Где мои записи? Главное не забыть записи? Боцман, проследите, чтобы матросы надели парадную форму! Где же мои очки?».

Боцман (откашливается): «Профессор, они у вас в руках…».

Профессор: «А зеркала…».

Юнга: «Профессор, все уже готово, вы уже пять раз все проверили».

Профессор: «Ах, да… Вы уверены? Я так волнуюсь». (Падает на руки к боцману, тот усаживает его в кресло. Профессор приходит в себя).

Боцман: «Позвольте доложить! Младший корабельный состав к экзамену готов!»

Профессор: «Я так и знал!»

Юнга: «Что профессор?»

Профессор: «Мы забыли настроить радио, как мы теперь свяжемся с профессорами?»

Боцман: «Не волнуйтесь, наш экипаж справится с этой проблемой. Заодно и проверим, что они умеют. (Обращаясь к залу). Экипаж, слушай мою команду».

Юнга: «А можно я?»

Юнга проводит с залом игру «Радио».

Профессор: «А смогут ли наши матросы четко и быстро передать по радио сообщение?»

Боцман: «Это мы сейчас и проверим! Мы приглашаем на экзамен по одному самому разговорчивому представителю от отделения».

Юнга: «Вам надо быстро сказать пословицу: «Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла!» Тот, кто сбивается – выбывает. Выигрывает последний».

СКОРОГОВОРКА

Боцман набивает теннисный мячик.

Боцман: «Профессор, не хотите ли попробовать, очень успокаивает».

Профессор: «Это требует довольно длинных расчетов траектории в соотношении с теорией относительности и учетом скорости падания, помноженной на земное притяжение…»

Юнга: «Что вы, это просто ловкость рук и никакого мошенничества, у нас на корабле так каждый может, хотите покажем?»

Профессор: «У нас мало времени, проверить этот навык у всего отделения мы не успеем».

Боцман: «Еще как успеем! Смотрите. Дорогой экипаж, сейчас мои помощники натягивают веревку, это будет наша сетка. У каждой команды по пять шаров. Как только начинает звучать музыка, вы перекидываете шары на сторону соперника. Когда музыка остановится, игра прекращается, на чьей половине окажется меньше шаров, тот и победил. Играем до двух очков».

ИГРА С ЗАЛОМ «ВОЛЕЙБОЛ»

Профессор: «Все это конечно неплохо, но меня волнует уровень эрудиции экипажа. Я попрошу выйти сюда по одному представителю от каждого отделения. Я вам буду рассказывать историю сказочных героев, а ваша задача угадать о ком я говорю. Кто догадался, поднимает вверх руку».

УГАДАЙ ГЕРОЯ

Угадать героя по описанию:

Он собирался попросить у волшебника Изумрудного города самое настоящее сердце.
Эта известная домомучительница не выносила ни собак, ни детей.
Сначала он посетил Цветочный город, потом Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко.
Она достала из абсолютно пустой сумки семь ночных рубашек, пару туфель, коробку домино, зонтик, альбом с открытками и даже застеленную раскладушку.
Эта героиня фильма « Золушка» возмущенно восклицала: «Какое сказочное свинство!».
Именно этот правитель бизнесмен и воздухоплаватель одновременно был и великим, и ужасным.
У него были налажены связи с уголовным миром, и с миром богемы, а прославиться он собирался, играя роль самого себя.

Юнга: «Профессор, а как же остальной экипаж, я уверена, они не хуже разбираются в сказках».

Профессор: «М-м… Надо подумать».

Боцман: «Что тут думать, надо проводить экзамен. Юнга, ты подготовила вопросы?»

Юнга: «Так точно! Я буду вам читать загадки о героях, а вы отвечайте хором, только громко, а мы будем следить, чтобы отвечали все и штрафовать незнаек!»

ИГРА С ЗАЛОМ «СТИХИ-ЗАГАДКИ»

Ведущий говорит фразу. Зал добавляет последнее слово.

Любит он медовый дух, славный парень...
В поросятах знает толк грозный, страшный, серый…
Всех излечит, исцелит добрый доктор…
Он бессмертен, прям воще! А зовут его…
Знает каждая дворняжка его имя…
Нет ни головы, ни ног его имя…
Ходит он с хвостом в полоску, а зовут его…

Профессор: «Прекрасно! Восхитительная эрудиция! Кстати, а как у нас с голосовым потенциалом?»

Юнга: «Чего? А! Кричим мы громко. Вы к нам на отбой зайдите».

Профессор: «Спасибо, увольте, уже был, у меня не возникло желания изучить данную проблему. Я имею ввиду диапазон звуковых колебаний отдельно взятого индивидуума».

Боцман: «Объяснил, нечего сказать! Короче, я не знаю, чего вы там хотите, но спеть мы можем».

Профессор: «Прекрасно! Это меня и интересует! Будьте так любезны».

Юнга: «Это, пожалуйста. Сейчас на экране появятся фрагменты песен из детских мультфильмов. Поет то отделение, номер которого я назову».

ВИДЕОКАРАОКЕ

Юнга: «Ну, как вам профессор? Экипаж выдержал экзамен?»

Профессор: «На отлично!!! Дорогой юнга, позвольте узнать, что вы там делаете?»

Юнга: «Пишу письмо!»

Профессор: «Позвольте, по-моему, вы просто рисуете».

Боцман: «Понимаете, профессор, её младший брат не умеет читать, но очень хочет знать все о наших приключениях, поэтому она их просто рисует».

Профессор: «Гениально! Бесподобно! Кстати, а давайте проведем проверку этого умения у наших матросов!»

Боцман: «Мы приглашаем сюда по два представителя от каждого отделения, наш юнга скажет вам фразу, которую вы должны будете в рисунках передать своему отделению. Но времени на это очень мало. Всего пять минут».

РИСУНОЧНОЕ ПИСЬМО

Юнга: «Боцман, а вам не кажется, что весь остальной экипаж скучает».

Боцман: «И что ты предлагаешь?»

Юнга: «А пусть они создадут живой рисунок. Смотрите. Дорогой экипаж, представьте, что вы на море. Первое отделение будет изображать волны. Возьмитесь за руки. Волны у нас плещутся так: «Плюх, плюх…» Попробуйте. Второе отделение будет солнышком, которое встает над морем со словами: «А вот оно я!!!» Попробуйте. Третье отделение будет изображать чаек. Расправьте крылья, помахайте ими. Как кричат чайки?! Нет, не верно наши чайки кричат: «Каррр! Каррр!» Попробуйте. Четвертое отделение будет ветром. Подняли ручки. Ветер у нас дует: «Уффф, уфф, уффф». Пятое отделение будет изображать рыбу. Вы хлопаете в ладоши и говорите: «Бульк!» А теперь все вместе».

Профессор: «А как там наши художники? Время вышло. Ваши художники показывают вам рисунок, а ваша задача – угадать. Какая фраза в нем зашифрована». (Разгадывание рисунков)

Профессор: «Позвольте, чуть не забыл, профессор морских наук очень интересовался лоцманскими картами, дабы убедиться в умении наших лоцманов проводить корабль через труднопроходимые зоны дна».

Боцман: «Ну, это у нас на высшем уровне! Они и с завязанными глазами справятся. Сейчас продемонстрируем. Прошу всех лоцманов подняться на сцену. Перед вами пять фигур, это подводные камни, запомните их расположение. Сейчас вам завяжут глаза, и вы попытаетесь все их обойти. А отделение поддерживает и подсказывает».

ВСЛЕПУЮ

Юнга: «Профессор, вы совсем забыли о гибкости и внимательности! Это же одно из важнейших качеств моряка».

Профессор: «Не вижу особой необходимости, но раз вы считаете, что данный аспект развития существенен, то проверяйте».

Юнга: «Прошу всех встать. Перед вами веревочка. Она будет передвигаться. Ваша задача, чтобы веревка вас не задела. Выиграет то отделение, в котором останется больше матросов».

ИГРА С ЗАЛОМ «ВЕРЕВОЧКА»

Профессор: «Боцман, юнга, по-моему, мы что-то еще забыли, что-то очень важное».

Юнга: «Ну, конечно же! Мы забыли о профессоре моды. Ну, вы хотели поразить его необычными костюмами».

Профессор: «Ах, юнга, вы молодец. А наши матросы выполнили домашнее задание?»

Боцман: «Ну, конечно. Встречайте! Парад неукрощенной моды лето-2003!!!»

НЕУКРОЩЕННАЯ МОДА

Юнга: «Профессор, ну, что скажете?»

Боцман: «Выдержал ли экипаж экзамен?»

Профессор: «Безусловно! У нас превосходный экипаж. Ну, что ж спасибо, приятного времяпрепровождения на профессорских островах».

Юнга: «Стойте! Стойте!»

Боцман: «Что случилось?»

Юнга: «А оценки? На каждом экзамене ставятся оценки!»

Профессор: «Ах, да простите, а оценки экзаменационная комиссия сообщит после обсуждения завтра на утреннем сборе на палубе нашего корабля».

Занавес.

ВИВАТ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ!

Составитель: В.Е. Сковородникова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: Развитие интеллектуального и культурного уровня детей, расширение знаний о Санкт-Петербурге.

Ход дела

Фонограмма песен о Санкт-Петербурге на вход детей в зал.

Фонограмма на выход ведущих «Позывные города».

Ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас, знатоки нашего города, на интеллектуальной игре, которая называется «Виват, Санкт – Петербург». Сегодняшний наш конкурс оценивает очень компетентное жюри».

(Фонограмма, свет в зал).

Ведущий: «И первый конкурс, который мы предлагаем вам – это инсценирование картины из Русского музея».

Ведущий: «Мы знаем, что в нашем зале есть люди, которые больше других знают о нашем городе. И каждый отряд насчитал таких 6 человек. Мы приглашаем команды на сцену!»

(Фонограмма на выход команд)

Ведущий: «Для начала, мы, конечно, проведем разминку».

РАЗМИНКА

Самое возвышенное место в Петербурге? а) Воронья гора; б) Лемболовские высоты; в) (Поклонная гора)
Самое протяженное здание в центре нашего города? а)(Здание Главного штаба); б) Адмиралтейство; в) Здание Университета.
Самое первое промышленное предприятие нашего города? а) Кировский завод; б) (Адмиралтейство); в) Металлический завод.
Самое широкое место Невы в городе? а) у моста Александра невского; б) у Зимнего дворца; в) (у Петропавловской крепости).
Самым первым архитектором Петербурга был… а) Андриан Захаров; б) (Доминико Терзини); в) Карл Росси.
Самый длинный день в нашем городе? а) (22 июня); б) 1 мая; в) 20 июля.
Самое тяжелое здание в Санкт-Петербурге? а) (Исаакиевский собор – 300 тыс. тонн); б) Гостиный двор; в) Здание Главного штаба.
Самая обширная площадь Санкт-Петербурга? а) Дворцовая; б) Сенатская (пл. Декабристов) в) (Московская).
Самый длинный проспект? а) Московский; б) (проспект Обуховской обороны); в) Невский.
Старейший в городе дворец? а) (Летний дворец Петра 1 в Летнем саду); б) Меньшиковский дворец; в) Юсуповский дворец.
Первый в Росси памятник писателю был сооружен в Санкт-Петербурге. Это памятник... а) А. Грибоедову; б) И. А. Крылову; в) А. С. Пушкину.

Ведущий: «И пока наши команды немножко отдохнут, мы приглашаем на сцену представителя первого отряда, а второй уже готовится, и мы начинаем конкурс стихотворений о Санкт-Петербурге».

Ведущий: «К нам в «Зеркальный» приехало очень много ребят, которых с полным правом можно назвать настоящими художниками. Есть такие – и это лучшие представители – и в наших командах. И вот задание для художников: в течение двух конкурсов вам предлагается нарисовать эмблему празднования 300-летия нашего города».

Ведущий: «А сейчас мы предлагаем вам по описаниям угадать, о каких местах или зданиях СПб идет речь. Для этого нам нужны представители от каждой команды».

УГАДАЙ ПО ОПИСАНИЯМ

Он построен в 1797-1800 годах архитектором Бренной по проекту Баженова. На месте его стоял летний деревянный дворец императрицы, в котором родился Павел. Желая увековечить место своего рождения, Павел приказал построить, по существу крепость, окруженную рвами и укрепленную пушками на валу. Через сорок дней после приезда в новый дворец Павел был убит в нем своими приближенными. В 1823 году в замке было размещено Главное инженерное училище, в котором учились художник П. Федотов, писатель Ф. Достоевский. (Инженерный замок).
Этот дворец – выдающееся произведение русского классицизма. Он построен в 1783-1809 архитектором Старовым для фельдмаршала Потемкина. Этот титул вместе с дворцом подарила ему Екатерина II в честь присоединения Крыма к России. После смерти Екатерина Павел приказал разместить во дворце конюшни. Дворец был опустошен и частично разрушен. В период революционного подъема дворец был центром политической жизни. Здесь проходили заседания Госдумы. (Таврический дворец).
Это одно из старейших высших технических учебных заведений в стране. Он основан в 1838. Здесь преподавали Лебедев, Менделеев. В 80-х годах XIX веке среди студентов был создан один из первых марксистских кружков. В 1925 на площади перед зданием института установлен памятник первому пропагандисту марксизма в России – Плеханову. (Технологический институт).
Она образована в 1757 году. А здание построено в 1764-1788 годах архитекторами Деламотом и Кокориновым. Выпускниками были Баженов, Захаров, Воронихин, Брюллов, Айвазовский, Репин. На гранитной пристани перед ее зданием установлены древние монументы сфинксов, привезенные из Египта. Им почти три с половиной тысячи лет. (Академия Художеств)
Самый старый в Санкт-Петербурге создан в 1704 году Петром I. Для его украшения из заграницы Петр выписал многочисленные мраморные скульптуры. В нем стоит скромный двухэтажный дворец. Внешне он ничем не отличается от домов «именитых» граждан, и внутренне убранство дворца мало чем напоминает царскую резиденцию. Сейчас в этом дворце музей, а … по-прежнему остается самым любимым местом отдыха жителей города. (Летний сад и Летний Домик Петра)
Этот памятник установлен в 1873 году на площади Островского, перед зданием Пушкинского театра. Памятник исполнен по рисунку художника Микешина. Статуя создана скульптором Чижовым. (Памятник Екатерине II).
Дворец построен в 1741-50 годах по проекту архитекторов Земцова и Дмитриева. Свое название получил от слободы, стоявшей неподалеку на реке Фонтанке. Неоднократно перестраивался. В 1803-06 годах Кваренги пристроил со стороны Фонтанки «кабинетный корпус» с белой колоннадой. В 1818 году в садике, прилегающем ко дворцу, Росси построил два чудесных садовых павильона. До революции дворец принадлежал царской семье. (Аничков дворец).
Он по сей день остается крупным универмагом в Европе. Первоначальный проект «Торгового храма» создал Растрелли. Однако купцам, которые должны были дать деньги на строительство, проект показался слишком дорогим. Существующее здание построено архитектором Вален-Деламотом в 1761-1785 годах. Во многих торговых городах России подобные здания построены по образцу петербургского. (Гостиный двор).
Они были воздвигнуты в 1814 году по проекту архитектора Кваренги в честь победы над Наполеоном. Через них вступали в город гвардейские полки, возвращавшиеся из заграничного похода 1814 году. Они были деревянные. В 1827-33 годах архитектор Стасов взамен деревянных построил новые, каменные. Автором «Колесницы Славы» был замечательный русский скульптор Клодт. (Нарвские ворота)
Французский скульптор Фальконе работал над памятником 12 лет. Ему помогала его ученица Мария Колло. Около двух лет понадобилось для того, чтобы доставить из окрестностей Петербурга огромный валун «Гром-камень». Его вес – 275 тонн. Скульптор предал пьедесталу форму набегающей волны. В 1782 году состоялось открытие памятника. (Медный всадник).
При Петре I на этой площади устраивались народные гуляния с праздничными фейерверками – «потешными огнями». Отсюда и первое название – «Потешное пол». Здесь проводились военные учения, парады, на площади были установлены монументы в честь полководцев Румянцева и Суворова. В 1917 году здесь похоронили героев революции. (Марсово поле).
Старое здание этого вокзала построено в 1870 году, а новое – в 1960 году. На одной из платформ навечно установлен паровоз № 293, на котором Ленин под видом кочегара уехал в Финляндию, скрываясь от преследования. Паровоз подарен Ленинграду правительством Финляндии. (Финляндский вокзал).
Это выдающееся произведение великого русского архитектора Воронихина. Оно было заложено в 1801 году, и строилось 10 лет. В 1813 годуздесь был захоронен Кутузов. В 1837 году перед зданием установлены памятники Кутузову и Барклаю де Толли. (Казанский собор).
Этот театр построен Росси в 1828-1832 годах. Величественное здание отличается гармонией, строгостью и красотой. Скульптура, украшающая театр, исполнена мастерами Пименовым, Демут – Малиновским. На сцене были впервые поставлены «Ревизор», отрывки «Горе от ума». (Александринский театр).
Величественное здание построил Росси в 1819-25 годах. Своим великолепием превосходил многие королевские дворцы Европы. Интерьеры дворца, рисунок паркета, люстры – все было выполнено по эскизам Росси. Нет ни одного художника, чье творчество не было бы здесь представлено. (Русский музей).

Ведущий: «А пока мы снова приглашаем на сцену тех, кто представит нам поэтическое творчество. Мы продолжаем конкурс стихотворений о Санкт – Петербурге».

Ведущий: «Благодарим всех участников этого поэтического конкурса, и просим художников продемонстрировать и прокомментировать свои работы, а потом сдать в жюри».

Ведущий: «И следующий конкурс – вас ждут не очень простые вопросы о нашем городе. Соберитесь с мыслями, будьте очень внимательны. Но чтобы было все честно, мы предлагаем вам самим называть номер, под которым скрывается вопрос».

Вопросник:

В честь кого назван наш город? (Святого апостола Петра).
Скульптор, который вылепил голову Петра I к памятнику Медный всадник. (Коло).
Собрания лиц обоего пола организовываемые в домах вельмож. (Ассамблея).
«Птенец из гнезда Петра», его друг и сподвижник. (Меньшиков).
Архитектор летнего дворца Петра I в Летнем саду. (Трезини).
Один из танцев, который танцевали на Ассамблее. (Менуэт).
Остров, на котором была заложена Петропавловская крепость. (Заячий).
Автор надписи сделанной на Медном всаднике. (Екатерина II).
Назовите точную дату основания нашего города. (27 мая 1703 года).
В каком году Санкт-Петербург стал столицей. (1712 году).
На берегу какого залива расположен Санкт-Петербург? (На берегу Финского залива).
Что из себя представляет герб Санкт-Петербурга? (2 скрещенных якоря – речной и морской).
Назовите не менее трех рек, протекающих по Лен. Обл. (Мга, Оредеж, Луга, Ижора, Волхов).
Куда впадает река Нева? (В Финский залив).
Какое изображение находится на шпиле колокольни Петропавловской крепости? (Ангел с крестом).
Какие водные преграды пересекают Невский проспект? (Фонтанка, канал Грибоедова Мойка).
Какое назначение было у Ростральных колонн до 1850 г? (Маяки).
Какие фигуры находятся на Ростральных колоннах? (Нева. Волхов, Волга, Днепр).
От чего берет свое название Невский проспект? (Александро-Невский монастырь).
Какому проспекту дала свое название Нева? (Заневский).
Назовите рукава дельты Невы. (Большая и Малая Нева, Большая Средняя и Малая Невки).
Какой самый крупный остров? (Васильевский остров).
На каком острове началась застройка левого берега Невы? (Адмиралтейский остров).
Какие племена жили на Приневских землях? (Ведь, Ижора, Чудь, Вепсы).
Какой народ начал проникать на Приневские земли в VIII-IX веках? (Славяне).
Кому отошли Приневские земли в начале XVII века? (Шведам).
Кто разработал чертежи «образцовых домов» для простых, «подлых», «именитых» и «зело именитых людей»? (Трезини).
Генерал – архитектор, разработавший план Петербурга с центром на Васильевском острове? (Ж.Б. Леблон).
Петровские ворота Петропавловской Крепости? (Трезини).
Здание Кунсткамеры? (Г.И. Маттарнови).
Здание Двенадцати коллегий? (Трезини).
Любимый ученик Д. Трезини, принимавший участие в планировке и постройке Летнего сада? (М.Г. Земцов).
Летний дворец Петра I в Летнем саду? (Трезини).
Предмет, который подарил Петру I его лучший друг А. Меньшиков в честь закладки Санкт – Петербурга и с чем Пётр никогда не расставался. Этот же предмет у некоторых народов является символом мира. (Курительная трубка).
Предмет первой необходимости, является героем одной из сказок А.С. Пушкина. Этот предмет был разрешён Петром к открытому пользованию. (Зеркало).
В конце какого года население столицы было извещено о введении ассамблей. (1718 г.).
Кто составил правила организации ассамблей и правила поведения на них гостей, установил очерёдность их созыва. (Петр I).
Что должен был сделать молодой человек, решивший пригласить даму на танец подойдя к ней? (Три реверанса).
Кому принадлежало право приглашать на танец в менуэтах? (Дамам).
Как называлась книга из которой молодые люди могли узнать правила поведения на ассамблеях? («Юности честное зерцало»).
Настольная игра, в которую играли на ассамблеях? (Шахматы).
Самый первый дом Санкт – Петербурга? (Домик Петра I).
Назовите год рождения Петра? (1672 г.).
Назовите год смерти царя? (1725 г.).

Ведущий: «И вновь мы продолжаем конкурс стихотворений о Санкт-Петербурге».

КОНКУРС СТИХОТВОРЕНИЙ

Ведущий: «В каждой команде есть ребята, которые, наверно, знают о Санкт-Петербурге чуть больше, чем его команда. Конечно, это капитаны. Сейчас вы получите пишущие предметы и листочки, подпишите номер отряда и в течение одного конкурса напишите все, какие вы вспомните мосты через Неву».

КАПИТАНСКИЙ КОНКУРС

Лейтенанта Шмидта, Дворцовый, Троицкий, Александра Невского, Большеохтинский, Ладожский, Финляндский железнодорожный, Володарского.

Как вариант: капитанам предложено выбрать вопросы из областей: «Литературный Петербург», «География», «История», «Улицы и проспекты».

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕТЕРБУРГ

Свидетели бессчетных поколений

Немые полулюди, полульвы

Они лежат у леденых ступеней

Перед пустыней скованной Невы.

В. Рождественский (Сфинксы у Академии Художеств)

Велению мастера покорны

Пройдя чистилище огня

Взвелись на воздух вихрем черным

Четыре бронзовых коня.

Н. Браун (Аничков мост)

На площадь выбежав, свободен,

Стал колоннады полукруг

И распластался храм Господень,

Как легкий крестовик – паук.

О. Мандельштам (Казанский собор)

ГЕОГРАФИЯ

Как называется самое высокое место нашего города? (Поклонная гора, высота 42 метра).
Какие племена населяли нашу территорию в древности? (Ижора, Чудь, Водь, Карела, Вепсы, Северные славяне).
Какой минеральный источник находится на территории нашего города? («Полюстрово»).

ИСТОРИЯ

В честь кого назван наш город? (В честь Святого Петра).
Как назывался первый рельсовый транспорт-ходппшпй по льду Попы? (Конка).
Потешное поле, Царицын луг. Петербургская Сахара... Как это место называется в настоящее время? (Марсово поле).

УЛИЦЫ И ПРОСПЕКТЫ

Многие улицы начинались с того, что прорубались в лесу просеки. Просеки затем превращались в дороги. Как назывались эти первые улицы? (Перспективами, Першпективами).
На какой улице всего два здания, причем одно является зеркальным отражением другого? (Улица Зодчего Росси).
На каком новом проспекте сохранились старые верстовые столбы? (На Московском).

Ведущий: «А пока вы лишились мозга своей команды, мы предлагаем вам показать и свое актерское мастерство. Этот конкурс называется пантомима. Мы приглашаем на середину сцены по одному человеку от каждой команды. Сейчас вы с помощью жестов, пластики и мимики попытаетесь рассказать своей команде, что же такое написано в вашей карточке. Подсказка: речь идет о станциях метро, памятниках, зданиях».

КОНКУРС ПАНТОМИМЫ

Станции метро: «Садовая», «Озерки», «Пионерская», «Звездная», «Сенная площадь», «Площадь Ленина», «Электросила», «Пушкинская», «Автово», «Черная речка», «Маяковская», «Чкаловская», «Лесная», «Старая Деревня», «Маяковская», «Спортивная», «Рыбацкое», «Площадь Восстания».

Ведущий: «И последний конкурс, который уже не оценивается жюри. В случае, если команда, не сможет ответить, мы попросим помощи у зала, а того, кто ответит, ждет приз». (Видеовопросы).

1 отряд. Эрмитаж. Как называлась картина, которую украли в 2001 году? (Бассейн в гареме).

2 отряд. Исаакиевский собор. Что в советское время в Исаакиевском соборе показывало, что земля вертится? (Маятник Фуко).

3 отряд. Казанский собор. Какую часть Казанского собора можно увидеть во Флоренции? (В Казанском соборе есть копия дверей «Ворота рая» Лоренцо Гиберти).

4 отряд. Александринский столп. Почему после установки Александрийского столпа Дворцовая площадь опустела и, ямщики старались объезжать ее стороной? (Так как этот столп не вкопан, не врыт, а держится своей тяжестью).

5 отряд. Адмиралтейство. Что располагается сейчас в этом здании? (Военно-морское училище им. Дзержинского).

6 отряд. Стрелка Васильевского острова. В честь какого Василия назван Васильевский остров? (Примерно в 1500 году этими землями, а соответственно и этим островом владели три Василия: Василий Казимир, Василий Селезень и Василий Ананьин).

Награждение жюри. Благодарность службам.

ЗВЕЗДНЫЙ НЕБОСВОД

Возраст: для среднего и старшего школьного возраста.

Реквизит: волчок, конверты со звездами (внутри конкурс), надпись «Звездный небосвод», облако для каждой команды (для оценок конкурсов), музыка для заполнения пауз.

Ход дела.

Подготовка набора творческих конкурсов. Подготовка раздаточного материала и оформления.

Командам сообщается, что они стали самыми звездными студиями и сегодня выяснится, кто же из них, сможет подтвердить свое право так называться. За каждое задание ребята могут получить максимум пять звезд на своем облаке. Командам дается четыре минуты, чтобы представить свою студию. В представление входит: Девиз, визитка танец, капитан, обязательное условие – участие всей команды.

После представления команды по очереди крутят волчок и выполняют творческие задания.

В конце каждого конкурса на облако выставляются заработанные звезды.

Краткие советы по проведению:

количество участников в команде 6-8 человек;
на конкурсе есть охрана, которая отбирает звезды за шум и беспорядок;
заранее обговаривается максимальное участие всей команды или снижение баллов.

ПЕРЕВЕРТЫШИ

Ведущий: «Необходимо угадать зашифрованную строчку из песни, где все слова заменены на противоположные по смыслу. Игра по принципу брейн-ринга. Угаданную песню надо спеть всей командой».

Грустные девчонки. («Веселые ребята»).
Крик баранов. («Молчание ягнят»).
Холодные ноги. («Горячие головы»).
Не бойся велосипеда. («Берегись автомобиля»).
В симфоническом оркестре не только мальчики. («В джазе только девушки»).
Здесь близко лежит засуха. («Где-то далеко…»).
Она пришла сюда с дневного экспресса. («Он уехал прочь…»).
Брейк черной гусеницы. («Самба белого мотылька»).
На поляне умерла береза. («В лесу…»).
Машинка БелАЗ, машинка УАЗ, Сложно взрослые упали в младенчество. («Кукла Маша…»).
Лежат мальчишки, короткие штанишки. («Стоят девчонки…»).
Ложись город малюсенький. («Вставай страна огромная…»).
Оттуда лезет старость, из этих деревень. («Куда уходит детство…»).

Ведущий: «Сейчас у вас будет одна минута, чтобы придумать по два своих перевертыша любой современной песни. Потом каждая команда по кругу загадывает свои перевертыши. А другие угадывают его».

УГАДАЙКА

Ведущий: «Вам необходимо угадать зашифрованные песни. У каждой песни есть свое определение, как в словаре, вам надо угадать, что это за песня и спеть ее всей командой. Игра идет по принципу брейн-ринга».

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. («Если долго-долго»).
Песня четырех мужчин в шляпах с перьями, которые за что-то благодарны своей судьбе. («Пора-Пора-Порадуемся»).
Песня о трагической гибели маленького насекомого. («В траве…»).
Песня о ночных косильщиках лужаек. («На поляне…»).
Песня о животных, благодаря которым земля совершает вращение вокруг своей оси. («Где-то на белом свете…»).
Песня о содержании головы млекопитающего с бурой шерстью. («В голове…).
Песня о косметике необычного цвета. («Фиолетовая пудра…»).
Песня о всеми забытом военном. («Полковнику никто не пишет…»).

Ведущий: «Сейчас у вас будет одна минута, чтобы придумать свое определение любой современной песне».

ПОКАЖИ ЗВЕЗДУ

Пародия без слов на эстрадного исполнителя. Команды угадывают, кто быстрее.

ПОХОДОЧКА

От каждой студии приглашается по два человека, которым нужно пройти в заданном образе.

Образы: вам жмут ботинки; ваш воздушный шарик перетягивает вас вверх; у вас сломался каблук; вы слепой, собака-поводырь которого погналась за кошкой; вы чувствуете, что ваши брюки расходятся по шву.

ПАНТОМИМА

От команды выбирается один самый артистичный пантомим. Звучит текст, задача игрока войти в образ и как можно ярче изобразить все. Что происходит с героем.

ТВОРЕНИЕ И УМЕНИЕ

Задача за три минуты собрать из подручных материалов статую вашего вожатого и подготовить рассказ о нем.

ЗВЕЗДНЫЙ АЛФАВИТ

Ведущий называет по порядку буквы алфавита, задача игроков назвать исполнителя или группу, на эту букву.

НЕОБЫЧНОЕ ПЕНИЕ

Ваша задача выбрать куплет песни, который вы сможете спеть все вместе. Эту песню надо исполнить в оригинальном стиле.

Стили: зажав нос; закусив губу; сложив губы трубочкой; высунув язык и т.д.

АЛФАПЕНИЕ

Вам необходимо спеть вместе весь алфавит на заданную мелодию, например, «В лесу родилась елочка», «Голубой вагон» и т. д.

ПЕРЕПЕВОЧКА

Нужно всем вместе как можно громче и дружней спеть куплет из любой песни. Все команды поют одновременно, нужно, чтобы жюри разобрало, что вы поете.

ЗАЙЦЕМАНИЯ

Авторы: М.Ф. Ерофеева, педагог-организатор ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Ю. Васильева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Фонограмма веселой мелодии на конкурс походок. На сцену выходят участники. Садятся на скамейки.

Ассистент: «Итак, мы представляем первого участника, которой пройдет как: заяц, объевшийся морковкой; спешащий на свидание; начинающая манекенщица; бизнесмен; очень старый заяц; заяц-диджей; любвеобильный заяц; заяц-топотун; получивший в наследство склад с морковкой; с манией преследования; очень одинокий заяц; заяц-десантник; заяц, у которого болят зубы; неудачно пнувший кирпич; балерина; заяц – пришелец из космоса; фигуристка; приколист; идущий по шаткому мосту; баскетболист; клоун; царь; хоккеист; культурист; плотник; разъяренный заяц; стеснительный заяц; зануда; замерзший; голодный; детектив; художник; убитый горем».

Ассистент: «Отлично, мы набрали в команду самых лучших зайцев!»

Режиссер: «Не верю! Нет, они не смогут оправдать мои ожидания!»

Ассистент: «Вы не объективны, товарищ режиссер! Я предлагаю пригласить известных зайцеведов, зайцеманов и зайцефобов. Ой, что я говорю! Они уже здесь! Я хотел бы представить их вам».

Ассистент: «Эти люди отберут лучших, которые смогут сняться в рекламе, и самое главное – сняться в главной роли в девятнадцатой серии «Ну, погоди!»».

Режиссер: «Заметим, что мы проводим пять конкурсов на выбывание. До финала дойдут немногие. Что-то мы заболтались. Начнем».

Фоном звучит музыка.

Ассистент: «Участники под номерами от одного до десяти приглашаются сюда. Вам нужно проходя по кругу изобразить только мимикой, жестами и пластикой зайцев, оказавшихся в следующих ситуациях:

Первый рассказ: «Вы маленький зайчик, только научились ходить, из ваших рук все валится, но вы упорно учитесь бегать и даже иногда летать, но это у вас пока не получается. Вдруг вы увидели маленького, хорошенького зверька, пытаетесь взять его в руки, приласкать, вам кажется, что вы ему тоже нравитесь, но вдруг зверек больно вас кусает и уползает в кусты, зверек оказывается молодым крокодилом, который был просто сыт, и вам повезло. Но вы об этом не знаете и продолжаете резво скакать, спотыкаясь о каждый сук, радостно смеетесь, размахиваете руками, хватаете, все, что встречаете на пути и убегаете в даль».

Режиссер: «На сцену приглашаются участники под номерами с одиннадцатого до двадцатого».

Второй рассказ: «Вы пришли в кино, удобно расположились в кресле и приготовились смотреть долгожданный фильм. На экране возникает название «НЛО над озером Зеркальное». Вечер, подготовка ко сну, мальчик Никита никак не хочет спать. Вожатый укладывает ребят, уходит. Вдруг в одной из палат раздается странный звук, ребята перепуганы, палату озаряет странное свечение, звук нарастает и тут открывается дверь… и на пороге стоит вожатый. Звук сразу обрывается. Проходит час и какая-то невиданная сила заставляет весь отряд выйти на отрядное место, все испуганны, вдруг яркий луч высвечивает отряд, и все в тот же миг оказываются на острове Любви. Все перепуганы, мерзнут, завывает ветер, страшно и холодно и вдруг из-за деревьев выходят странные существа и в тот же момент становится тепло, откуда-то звучит приятная музыка, и существа оказываются инопланетянами. Ребята вместе с ними веселятся и играют в разные игры, и на прощание небо разукрашивается грандиозным салютом, все ликуют. Утро, подъем, мальчик Никита открывает глаза и с сожалением понимает. Что это ему все приснилось. Конец фильма».

Режиссер: «На сцену приглашаются участники под номерами с двадцать первого до тридцатого».

Третий рассказ: «Вы старый рояль, у вас подкашиваются ножки, облупился лак на крышке, но в душе вы все тот же молодой романтик. За окном солнечный день, влетает красивая бабочка и садится вам на крышку, вы с восторгом любуетесь ею. В комнату заходит молодой человек и начинает барабанить по вам, как по барабану, причем молодой человек поклонник тяжелого рока. Раздается телефонный звонок, юноша уходит, а вы, кряхтя, приходите в себя. В комнату заходит маленькая девочка, открывает крышку и пытается что-то сыграть, но кроме какофонии у нее ничего не получается. Вы изо всех сил терпите эти муки. Девочку убегает. Вы чувствуете, как по ножке ползет древесный жук мечтающий полакомится вашим деревом и вы собрав всю силу воли, приподнимаете свою полу сломанную ножку и стряхиваете жука чуть не падая, но все же вам удается устоять. В комнату заходит девушка, садится за вас и начинает играть красивую мелодию, вы таете от счастья и в этот момент понимаете, что жизнь прекрасна и удивительна».

Слово жюри. (Отсеивается шесть участников).

Режиссер: «Двигаются неплохо. Но, ведь в нашем фильме нужно еще и говорить».

Ассистент: «Для этого мы проведем конкурс сценической речи. Нашим конкурсантам выданы карточки с интонациями. С этими интонациями участники должны произнести стихотворение: Зайку бросила хозяйка, Во дворе остался зайка. Со скамейки слезть не смог – Весь до ниточки промок».

Интонации: вы на митинге; сорок градусов мороза; во рту горячая карточка; вы – ребенок в детском саду; вы признаетесь в любви; за вами гонится злая собака; вы только что выиграли 100 долларов; вас сильно обидели; вы жадничаете; вы – большой зануда; вы – строгий учитель; вы сели на кнопку; вы – диктор вокзала; вы болтаетесь на крыле летящего самолета; вы приехали из Вологды; вы – гадалка; у вас выпадает вставная челюсть; вы – дрессировщик; у вас грузинский акцент; вопросительно; вы – новый русский; вы чистите лук; вы прячетесь.

Слово жюри. (Отсеивается шесть участников).

Ассистент: «Настоящие талантища! Прямо танцевать хочется от радости!»

Режиссер: «Рано еще радоваться! А вот участники пусть потанцуют. Сейчас будут звучать различные мелодии. Ваша задача – в танце изобразить следующие ситуации».

Первые девять участников выходят поближе к краю сцены.

Танца: первый танец – зайцев-аборигенов, вызывающих дождь; второй танец – зайцы-инопланетяне, открывшие новую планету; третий танец – танец маленьких зайчат.

Ассистент: «Теперь мы вызываем оставшихся девяти участников».

Еще девять участников выходят поближе к краю сцены.

Танцы: первый танец – китайских зайцев – рисосажателей; второй танец – танец чукотских зайцев коренокопателей; третий танец – танец испанских зайцев быкозарогахватателей.

Слово жюри. (Отсеивается шесть участников).

Режиссер: «Вот и осталось двенадцать красавцев! Зайцев с большой буквы «З». Скоро съемки девятнадцатой серии «Ну, погоди!» Но без рекламы теперь нам не обойтись».

Ассистент: «А давайте предложим оставшимся участникам за определенное время придумать рекламу мультфильма «Ну, погоди!»».

Участники уходят готовить рекламу.

Режиссер (в зал): «А на эту сцену я приглашаю матерых зайцев, вожаков, как я их называю. Приветствуем их!»

Творческий номер вожатых. После выступления на сцену приглашаются участники. Показывают рекламу. После рекламы демонстрируется мультфильм «Ну, погоди!». В это время жюри подписывает дипломы, распределяет номинации. Награждение.

ЗВЕЗДНОЕ АССОРТИ

Первый ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья!»

Второй ведущий: «Добрый вечер! Рады приветствовать вас на нашем супер-шоу «Звездное ассорти»!»

Голос за кадром: «Ребята, стоп! У нас проблемы».

Второй ведущий: «Женя, улыбайся!» (У самой «резиновая» улыбка на лице).

Голос за кадром: «Наши гости и актеры еще не приехали, Киркоров застрял в пробке, у «Любэ» лопнуло колесо…Надо что-то придумать, в общем, продержитесь сорок минут».

Первый ведущий: «Что же делать?!»

Второй ведущий: «У нас есть кто-нибудь?»

За кулисами слышится шум, возня.

Первый ведущий (обречено): «Есть».

Второй ведущий: «Кто?»

Первый ведущий: «Три поросенка».

Второй ведущий (удивленно): «Пельмени что ли?»

Первый ведущий: «Нет. Заезжая шоу-группа».

Второй ведущий (в полном шоке): «Встречайте! Шоу-группа «Три поросенка»!»

Фонограмма из мультфильма «Винни Пух» «Куда идем мы с Пятачком».

На сцене появляются Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф.

Наф-Наф: «Ой, глянь! Народу-то сколько!»

Нуф-Нуф: «Вот тут-то мы и найдем себе команду, готовую на все!»

Ниф-Ниф: «Что-то мне боязно…»

Наф-Наф: «Не боись, Ниф-Ниф! Выше пятачок!»

Нуф-Нуф (потирая руки): «Ну-с, с чего начнем?!»

Наф-Наф: «Ниф-Ниф, давай клич, помнишь, мы с тобой вчера целый вечер репетировали».

Ниф-Ниф (собравшись с духом): «Для тех, кому не страшен Серый Волк, ой, кто не боится темноты, ой, я все перепутал…»

Наф-Наф: «Эх ты, поросявка, нос пятачком!»

Нуф-Нуф: «Кто самый остроумый, веселый, активный, спортивный, короче, самый-самый! Приглашаем вас в небывалое путешествие, полное приключений».

Наф-Наф: «И испытаний!»

Ниф-Ниф: «Позвольте добавить, я краем уха слышал, что в этом зале есть шесть отрядов. Имею стопроцентную уверенность, что в каждом отряде найдутся смельчаки, готовые отправиться с нами…в интересную неизвестность».

Наф-Наф: «Подожди. Возьмем самых сильных и веселых, чтобы интересней».

Нуф-Нуф: «Тогда начнем. Сначала найдем самых сильных. Кто у нас самый сильный поросенок в мире?»

(Загадочно посматривают на Ниф-Нифа).

Ниф-Ниф проводит конкурс «Самый сильный».

Нуф-Нуф: «Вот это сила! Ох, душа музыки просит!»

Наф-Наф: «Спокойно. Будет тебе музыка!»

Наф-Наф проводит конкурс «Угадай мелодию».

Ниф-Ниф: «Вот мне бы так разбираться в музыке!»

Нуф-Нуф: «А мне нравиться кувыркаться в снегу».

Наф-Наф: «А кому же это не нравиться!»

Нуф-Нуф: «И снеговиков лепить люблю!»

Ниф-Ниф: «Позвольте заметить, в зале много таких снеголюбов».

Нуф-Нуф проводит конкурс из «Шоу снеговиков».

Наф-Наф: «Вот это команда! к Ниф-Нифу: Что пятачок повесил, романтик?»

Ниф-Ниф: «Я о детской своей мечте вспомнил».

Нуф-Нуф: «А какая она у тебя?»

Ниф-Ниф (вздохнув): «Стать парашютистом…»

(Наф-Наф и Нуф-Нуф переглядываются).

Ниф-Ниф: «И вообще, мне нравится все экстремальное!»

Ниф-Ниф проводит конкурс «Кто я?».

Наф-Наф: «Да, люблю я походы…»

Ниф-Ниф: «Наф-Наф, как самый поющий поросенок в нашей семье, организуй музыкальное оформление, в походе веселей с песней!»

Наф-Наф проводит конкурс «Песня-ответ» и «Песня-повторюшка».

Ниф-Ниф: «Позвольте заметить, я краем уха слышал, что сейчас в «Зеркальном» – ориентировщики!»

Наф-Наф: «И все-то он слышит, ну прям – Большой поросячий Ух!»

Ниф-Ниф: «Ну, что ты, братец Наф!»

Нуф-Нуф: «И не все ты знаешь, Ниф! Есть засекреченный отряд № 6».

Ниф-Ниф: «Ой, хоть бы одним глазком взглянуть! Нам такие как раз в команду отважных нужны!»

Наф-Наф: «Легко!»

Творческий номер отряда.

Наф-Наф: «Ниф-Ниф, ты чего такой взволнованный?»

Ниф-Ниф проводит игру с залом.

Нуф-Нуф: «Да. Ежей здесь – не сосчитать!»

Наф-Наф: «А зачем их считать? Они же не цифры, и не ноты. Кстати, о нотах».

Наф-Наф проводит «Караоке».

Ниф-Ниф: «Уважаемые братья Наф-Наф и Нуф-Нуф! Мне кажется, что все, кто сейчас здесь – самые отважные, веселые и талантливые!»

Наф-Наф: «Я понял твою мысль, Ниф!»

Нуф-Нуф: «Я тоже «за»!»

Наф-Наф: «Друзья! Приглашаем вас в нашу команду неунывающих весельчаков!»

Нуф-Нуф: «Пойдем готовить снаряжение!»

Второй ведущий: «Говорила тебе, не заглядывай в гримерку, там дверь захлопывается! А ты все равно!»

Первый ведущий: «Да ладно, ведь открыл же!»

Второй ведущий: «А тебе не кажется, что пока мы выбирались, актеры уже выступили!»

Первый ведущий: «Как?!»

Второй ведущий: «Вот так! Я слышала, как кто-то пел! И где твои поросята?»

Первый ведущий: «Может, это они пели?»

Второй ведущий: «Может…»

Первый ведущий: «Ты лучше улыбайся…»

Второй ведущий: «Дорогие друзья! Вот и подходит наше супер-шоу к концу. Спасибо нашим гостям, спасибо вам за аплодисменты и улыбки!»

Первый ведущий: «До новых встреч!»

КАЛЕЙДОСКОП ТАЛАНТОВ

Авторы: Ю. Харламова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

М. Ерофеева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Темнота. Таинственная музыка. Ведущие из зала с двумя фонарями.

Голос за кадром: «Радиограмма: «Агентам ФСБ Чиките и Никите. Прибыть ЗЦДЮТ «Зеркальный» под видом ведущих на праздник талантов для выяснения следующих фактов: причина аномальности этого места; феноменальная трудоспособность вожатых и неукрощенное творчество детей. По прибытию телеграфировать в центр. Код: чики-брикки ложка у громыки».

В это время ведущие на сцене. Фонограмма разбивающегося самолета. Включается свет.

Голос: «Освободите взлетную полосу! Внимание! Женщины! Женщины! Заберите свои сумки с полосы!»

Чикита и Никита: «Это не сумки, это – косметички!»

Чикита: «Что нам делать? Куда идти?»

Никита: «Я думала об этом три раза, когда мы штопором входили в эту болотистую местность Карельского перешейка».

Появляется девочка на сцене.

Чикита: «Девочка, ты не можешь показать дорогу в «Зеркальный»?»

Девочка: «Да! Нет! Не знаю! Я не могу! Меня зовут Иванка!»

Никита: «Да хоть Болванка!»

Девочка: «Вы меня не поняли. Меня в честь деда назвали».

Никита: «Да хоть в честь дяди!»

Девочка: «Вы не понимаете. Мой дед был Иван Сусанин!»

Крик. Выключается свет. Пауза. Свет включается. Чикита и Никита на сцене отряхиваются от еловых веток.

Чикита: «Начало хорошее. Что же дальше? Где мы?» (Включает радар).

Никита: «Похоже, мы на сцене того самого «Зеркального». В зале около двухсот человек. Видимо, зеркалята».

Шифровка: «Рыбка, рыбка, я твой тазик, прибыл в аквариум, селедки блатные, кильки на вилках, бычки в томатном соусе. Иду на нерест, помощи не требуется. Рыбный день – Четверг».

Чикита: «Надо действовать!»

Уходят за занавес. В это время фонограмма фанфар. Выходят в другом обличье.

Никита: «Сегодня в этом зале, на поле остроумия и импровизации, на ринге хорошего настроения…»

Чикита: «Скрестят свои шутки и остроты самые талантливые и находчивые зеркалята!»

Никита: «Что же дальше? Надо что-то делать!»

Чикита: «Мне в центре выдали тест. Сейчас испытаем!»

Никита: «В зале висят листы с загадочными знаками. Нужно привлечь свою фантазию – дорисовать и придумать название будущей картины».

Чикита: «Подожди, кто же будет оценивать?»

Никита: «Внизу сидят специально обученные люди. Сейчас выясним, кто они».

Смотрит на радар. Представление жюри.

Чикита: «Художники, к мольбертам!»

По одному человеку поднимаются на сцену. Рассказ про картины. Оценка жюри.
Таинственная музыка.

Радиограмма: «Центр. Чики-брики ложка-громыки. Прибыли на место. Выявили первые таланты. Собираем информацию. Центр. Поступило сообщение – у них есть языческие предания под названием «Легенды». Одна из них про Джадая. Это скульптура деревянного зодчества на их главной площади. Есть сведения, что Джадай превратился в человека и ушел в народ. Выяснить, будет ли новый скульптурный мемориал. Пришлите проект».

Чикита: «Каждый отряд подготовил свой проект памятника».

Никита: «Начнем с … отряда».

Конкурс «Скульптура». Оценка жюри.

Жюри: «Где же наши ведущие?»

Фонограмма «А он мне нравится». Ведущие танцуют.

Чикита и Никита: «Yes! Получилось! Да, творчество – это заразно!»

Чикита: «Танцоры, на площадку!»

Никита: «То, что вы умеете двигаться, мы уже поняли, но танец на стульях вам не по зубам! Но все же, ни пуха, ни пера!»

Конкурс «Танец сидя». Оценка жюри.

Никита: «Пришла шифровка».

Чикита: «Ну, давай, читай!»

Никита: «Не могу. Инструкция не позволяет!»

Показывает молча приветствия. («Всем, всем, всем приятного аппетита!», «Спокойной ночи!», «Поздравляем!»).

Чикита не угадывает.

Никита: «Так, ладно, извини, шифровку придется съесть!» (Убегает за занавес).

Чикита: «Да, шифровку они не отгадают, точно! Это же актерское мастерство и ему учатся несколько лет».

Выходит Никита. Приглашает на сцену актеров.

Конкурс «Крокодил». (Пословицы). Жюри оценивает.

Чикита выходит переодетой и с большой сумкой.

Никита: «Это что? Бабушка из Австралии прислала?»

Чикита: «Нет, это прислал центр, для конспирации».

По очереди примеряют одежду. Чикита одевает очки и шляпу.

Никита: «Сними, мальчик из 5 ряда подозрительно смотрит на тебя». (Снимает).

Никита: «А сейчас – мода зимнего сезона – 97!»

Чикита: «Приглашаем ведущих модельеров «Зеркального»».

Конкурс «Показ мод и причесок». Оценка жюри.

Никита из-за занавеса выходит с коробкой.

Никита: «Чики, тебе посылка».

Чикита (судорожно открывает ее, достает письмо и читает): «Дорогая, высылаем носочки для любимой дочки, шарфик, чтоб не схватили тебя за горло… (неужели раскололи) грипп и ангина. Не ешь много сладкого (достает пакет конфет), а то придется копить на вставную челюсть. Вспомни отца и брата».

Чикита: «Ох уж эта мама! Сердобольная старушка. Вечная история».

Шифровка: «Удав, удав, я – Кролик. Пользуясь случаем, хочу передать привет папе. На Чикиту торчат зубы. Пришлите полку для зубов, сетку для волос, бананы для ушей, килограмм лапши. Кто прав, кто виноват, что делать?»

Никита: «Что делать? Что делать? Чернышевского почитать!»

Чикита начинает перечислять русских писателей.

Никита: «Хватит, я знаю, что ты на классике помешана. Но вопрос в другом (задумывается) Да в кого же вы такие, де-то-чки!»

Чикита: «Что ж там за родители? Что не ребенок – то гений!»

Никита: «А мы сейчас решим. Но мы усложним задачу».

Приглашают на сцену участников.

Чикита: «Дети вдруг станут родителями, а вожатые впадут в детство».

Никита: «Заодно узнаем феноменальные способности вожатых».

Конкурс «Отцы и дети». Оценка жюри.

Никита: «Искупайте в овациях звезду Российского масштаба!»

Чикита: «Ну, как тебе мой дар перевоплощения?» (Снимает шляпу).

Никита (удивленно): «Ну, что я могу сказать? Теперь мы можем зарабатывать деньги на этом. Ты будешь срывать аплодисменты, а я буду твоим администратором, и буду уводить тебя со сцены».

Чикита: «Тебе не кажется, что мы здесь задержались. Вся информация получена».

Никита: «Ну, нет! Я хочу посмотреть, как эти супер-гипер-дети справятся с пародией!»

Никита за сценой готовит детей. Чикита читает шифровку.

Чикита: «Итак, сейчас на сцене «Зеркального» вы увидите хит-парад отечественных звезд!»

Конкурс «Звезды». Оценка жюри.

Чикита: «Спасибо всем, что помогли нам собрать ценные данные!»

Никита: «До свидания! До новых встреч!»

КИНОМАРАФОН

РИСУЕМ КИНО

Берется рулонная бумага и расчерчивается на квадраты – кадры, затем команде в течение определенного времени дается задание – нарисовать кадр фильма – триллера «НЛО над озером Зеркальное», герои: дети, вожатые, инопланетяне, ночная нянечка. Нарисовать один кадр за определенное время. Максимальное количество баллов – 5.

СЕМЬ НОТ В КИНО (первый вариант)

Команды по очереди поют песни из фильмов и мультфильмов. Максимальный балл – 5.

Оценивается: дружность исполнения, оригинальность.

МУЛЬТИ-МИР

Вопросы по мультипликации. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Кому принадлежала собака Булька? (Охотнику Пульке).
Сколько капель валерианы заказал себе Громозека из мультфильма «Тайна третьей планеты»? (400).
Как называется город, в котором жили коротышки? (Цветочный).
Сколько рыбачил старик в мультфильме «Золотая рыбка»? (33 года).
Как звали корову и теленка Матроскина? (Мурка, Гаврюша).
Как учил Матроскин есть бутерброд с колбасой? (Колбасой вниз – правильный бутерброд).
Кто автор сценария «Ну, погоди!»? (Котеночкин).
Как зовут известную актрису, озвучивающую героев в мультфильмах «Ну, погоди!», «Облака», «Волшебник Изумрудного города»? (Клара Румянцева).
Кто озвучивал волка в мультфильме «Ну, погоди!»? (Папанов).
С кем разговаривал ежик в тумане? (С лошадью).
В каких мультфильмах герои демонстрировали знания математики? («Раз горох, два горох», «Как козленок всех сосчитал» и т. д.).
Кого искали колобки в мультфильме «Следствие ведут колобки»? (Слона).
Какой породой обозвал Шарика Матроскин? (Спаниель).
Что предложили мальчику-утопленнику на морском дне? (Стать королем).
Как звали брата Чипа? (Дейл).
Кто автор книги, по которой впоследствии был снят мультфильм «Тайна третьей планеты»? (Кир Булычев).
Против чего была Баба-Яга в мультфильме «А Баба-Яга против»? (Против олимпиады).
Что сказал волк собаке после подстолья? («Ну, если что, – заходи!»).
С кем поссорились герои, которые пили чай вместе с Алисой в мультфильме «Алиса в стране чудес»? (Со временем).
Чем было написано на пирожке «Съешь меня» в мультфильме «Алиса в стране чудес»? (Изюмом).
В какой куст бросил Лис Кролика из мультфильма «Сказки дядюшки Римуса»? (В терновый).

КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ

Задаются фразы из фильмов, ставшие крылатыми. За каждую угаданную фразу – 1 балл.

«А кто не хочет сахара или сливок?» («Здравствуйте, я ваша тетя»).
«Что смотришь? На мне узоров нет и цветы не растут» («Иван Васильевич меняет профессию»).
«Асталависта, беби!» («Терминатор»).
«А у вас были несчастные случаи на стройке? – Нет. – Значит будут!» («Операция «Ы» и другие приключения Шурика»).
«Это план дыслокацыы! Это туалет типа сортир с кодовым названием «Эм» и «Жо». («Бриллиантовая рука»).
«Хочется большой и чистой любви? Тогда приходи сегодня вечером на сеновал. – Да она не одна придет – с кузнецом. – Зачем нам кузнец, кузнец нам не нужен. – Да вы же свататься изволите. – Так, свободна…» («Формула любви»).
«Кто обидел королька, рубаху-парня, как я его называю?» (Обыкновенное чудо»).
«Паки-паки, иже херувимы, житие мое. – Какое житие твое, пес смердящий, почто барыню обидел?» («Иван Васильевич меняет профессию»).
«А теперь горбатый, я сказал горбатый!» («Место встречи изменить нельзя»).
«Достаточно одной таблэтки…» («Бриллиантовая рука»).
«Дайте мне вон те конфеты, уж больно они у вас замечательные». («Приключения в Простоквашино»).
«Когда я был маленьким, у меня тоже была бабушка, но я не смог ее огорчить до смерти. А он смог!» («Добро пожаловать или Посторонним вход воспрещен»).
«Я тебя поцелую, потом, если захочешь, мой криксеночек». («Здравствуйте, я ваша тетя»).
«Бросайте ее! Это не наша бабка!» (тележурнал Ералаш «Тимуровцы»).
«А что вы тут делаете, а?» («Добро пожаловать или Посторонним вход воспрещен»).
«Кто не работает, тот не ест». («Приключения Шурика»).
«Детям – мороженное, бабе – цветы. И смотри не перепутай, Кутузов!» («Бриллиантовая рука»).
«Ты туда не ходи, ты сюда ходи. Снег башка попадет, совсем мертвый будешь!» («Джентльмены удачи»).
«Не учите меня жить, а лучше помогите материально!» («Москва слезам не верит).
«Да, я самодур, во мне проснулась бабка по материнской линии – редкостная дура» («Обыкновенное чудо»).
«Дядя, дай пять копеек! – Может тебе еще дать ключи от квартиры, где деньги лежат?» («12 стульев»).
«Киньте мученицу львам, отомстит Всевышний вам…» (Три мушкетера»).
«Москва – как большой лотерейный билет. Вот я, всегда лотерею покупаю… – И что, выиграла? – Два раза по рублю». («Москва слезам не верит»).
«Живыми брать, демонов!» («Иван Васильевич меняет профессию»).
«Людк, а Людк…» («Любовь и голуби»).
«А что это вы подсыпали в бокальчик?» («Три мушкетера»).
«Так кто же его посадит, он же – памятник!» («Джентльмены удачи»).
«Экзамен для меня всегда праздник» («Приключения Шурика»).
«Хоботов, это мелко!» («Покровские ворота»).
«А как вы ходите? Вся скрючится, скукожится – и почесала!» («Служебный роман»).

ВЫБЕРИ ВАРИАНТ

Кто организовал первый в мире киносеанс? а) (Братья Люмьер); б) Семюэл Морзе; в) Братья Карамазовы.
Назовите имя кинозвезды, сыгравшей роль Душечки в фильме «В джазе только девушки». а) (Мерлин Монро); б) Мадонна; в) Джулия Робертс
Исполнительница роли Скарлет в фильме «Унесенные ветром»? а) Дженифер Лопес; б) Мишель Пфайфер; в) (Вивьен Ли).
Назовите полное имя тетушки из фильма «Здравствуйте, я ваша тетя». а) (Донна Роза Д`Альвадорес); б) Донна Роза Сальвадорес; в) Донна Роза Пальмадорес.
Что представляет из себя эмблема Ленфильма? а) (кораблик); б) Медный всадник на фоне прожекторов; в) скульптурная композиция «Рабочий и колхозница».
Настоящая фамилия Штирлица? а) (Исаев); б) Масаев; в) Честноков.
За какой фильм Кейт Мак Калкен в возрасте 12 лет получил гонорар в размере нескольких миллионов долларов? а) («Один дома»); б) «Солдатики»; в) «Ползком от ганкстеров».
Фамилия исполнителя главных ролей в фильмах «Бриллиантовая рука», «Человек с бульвара Капуцинов»? а) (Миронов); б) Папанов; в) Никулин.
Имя актера, исполнителя ролей: мисс Эндрю, трактирщика, Матроскина, Кощея Бессмертного, Людовика – короля Франции? а) Караченцов; б) Вицин; в) (Олег Табаков)
Назовите фамилия прототипа Электроника. а) Поганкин; б) (Сыроежкин); в) Гусев.
Поддельные предметы, применяемые вместо настоящих? а) (бутафория); б) декорация; в) гримм.
Что такое ангажемент? а) (приглашение на работу актера на определенное время); б) увольнение с работы актера; в) самый удачный спектакль.

ФИЛЬМЫ О ВОЙНЕ

Их было семнадцать, но их уместили в двенадцать. Впервые мы увидели их в 1973 году. («Семнадцать мгновений весны»).
Какой фильм повествует о подвиге женского батальона? («А зори здесь тихие»).
В каком фильме главные герои пообещали не жениться до конца войны? («Небесный тихоход»).
В какое время договорились встретиться герои этого фильма после войны? Это и дало название фильму. («В шесть часов вечера после войны»).
Какая песня из фильма «Два бойца» вдохновляла всех солдат во время войны? («Темная ночь»).
В каком фильме советский боец справил Новый год с немцами? («Женя, Женечка и Катюша»).
Какая известная нынче песня впервые прозвучала в фильме «В бой идут одни старики»? («Смуглянка»).
В каком фильме прозвучала песня, прославляющая «первым делом самолеты»? («Небесный тихоход»).

БЛЕФ-КЛУБ

Вопросы из серии «Верите ли вы…?»

Что мультфильмы «Как львенок и черепаха пели песню» и «Бременские музыканты» озвучивал актер Олег Табаков? (Нет, Олег Онуфриев).
Что режиссер постановщик мультфильма «Ну, погоди!» – Котеночкин? (Да).
Что Голливуд находится под Лас-Вегасом? (Нет, под Лос-Анджелесом).
Что маленького гангстера из мультфильма «Приключения капитана Врунгеля» звали Джулико Бандито? (Да).
Что озвучивал блудного попугая актер Василий Ливанов? (Нет, Геннадий Хазанов).
Что клички героев комедийного трио Никулина, Вицина и Моргунова – Балбес, Трус, Бывалый? (Да).
Что годом рождения кино считается 1881 год? (Нет, 1895 г.).
Что первый советский звуковой фильм «Путевка в жизнь был снят в 1919 году? (Нет, в 1931 г.).
Что фильм «Звезда пленительного счастья» был снят к десятой годовщине полета человека в космос? (Нет, к 150-летию со дня восстания декабристов).
Что первый звуковой фильм Ч. Чаплина – «Золотая лихорадка»? (Нет, «Огни большого города»).
Что День кино отмечают 27 августа? (Да).
Что съемки фильма о Шерлоке Холмсе проходили в городе Вильнюсе? (Нет, в Риге).
Что в мультфильме «Алиса в стране чудес» героиня держала в правой руке гриб, который ее увеличивал? (Да).
Что в фильме «Трое в лодке, не считая собаки» Миронов сыграл 4 роли? (Да).
Что Дом кино находится в помещении кинотеатра «Аврора»? (Нет, «Родина»).
Что актриса Барбара Стрейзанд считается самой некрасивой в Голливуде? (Да).
Что в Арабских Эмиратах нет ни одного кинотеатра? (Да).

ПЕРЕВЕРТЫШИ

Отечественные фильмы:

«Ненавистный мужчина поварихи Ивановой». («Любимая женщина механика Гаврилова»).
«Парам вход в гостиницу запрещен». «(Одиноким предоставляется общежитие»).
«Короткая остановка в лесу». («Долгая дорога в дюнах»).
«Рим доверяет смеху». («Москва слезам не верит»).
«Черная луна тайги». («Белое солнце пустыни»).
«Пехотинцы, назад». («Гардемарины, вперед»).
«Одна вечность осени». («Семнадцать мгновений весны»).
«Ненавистная, они уменьшили взрослого». («Дорогая, я увеличил ребенка»).
«Но закат там громкий». («А зори здесь тихие»).
«До свидания, они чужие дяди». («Здравствуйте, я ваша тетя»).
«Летняя клюква». («Зимняя вишня»).
«Неординарная обыденность». («Обыкновенное чудо»).
«Галина Петровна остается безработной». («Иван Васильевич меняет профессию»).
«Без тяжелого льда». («С легким паром»).
«Вчера будет мир». («Завтра была война»).
«Подземный быстролет». («Небесный тихоход»).

Зарубежные фильмы:

«Замедление». («Скорость»).
«Сложно Иван». («Просто Мария»).
«Одиночное поглаживание». («Двойной удар»).
«Душеубийца». («Телохранитель»).
«Ночь порабощения». («День независимости»).
«Ненавистная, мы увеличили взрослого». («Дорогая, я уменьшил детей»).

КИНОПРОБЫ

Автор сценария: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: создание условий для реализации творческого потенциала детей; поднятие эмоционального фона.

Задачи: выявление и демонстрация творческих способностей детей; реализация творческих индивидуальных, групповых проектов; развитие коммуникативных навыков, взаимодействия.

Оформление сцены: декорации леса.

Фонограмма пения птиц, звуки леса. На сцену «вылетает» дятел Вудди. Он приземляется на ветку.

Вудди: «Скукотища-то какая! То ли дело в Каннах… Фильмы всякие показывают, много знаменитостей, режиссеров известных». (Задумался).

Вудди: «А почему бы и мне не попробовать снять фильм?! Мне же Каркуша нагадала большое будущее! Вот сейчас как напишу сценарий «оскароносного» фильма! Написать то напишу, но надо ведь и провести отборочный тур, и набрать команду, актеров».

По сцене проносится вприпрыжку Тигра, заметив Вудди, возвращается к нему.

Тигра: «Ю-ху-у! Привет, Вудди!»

Вудди: «Привет! Вот ты-то как раз мне и нужен!»

Тигра: «Ты согласен участвовать в соревнованиях по прыжкам на хвосте?!»

Вудди: «Да нет, я…»

Тигра (перебивая): «По прыжкам с парашютом?! Хотя нет, зачем тебе парашют…»

Вудди: «Я хочу снять фильм, ну, понимаешь, кино!»

Тигра: «Кино?! Про что?»

Вудди: «Кино про… бы!»

Тигра: «Про «бы»»?

Вудди: «Нет, это будет название отборочного тура – «Кинопробы». Ладно, сценарий я напишу, я же умный, а вот где взять участников?»

Тигра: «Да в нашем лесу! Вон, смотри сколько их тут, претендентов!»

Вудди (глядя пристально в зал): «Точно! Ну, прям гора с плеч! Тигра, ты назначаешься помощником режиссера!» (Жмет Тигре руку).

Тигра: «Есть, шеф!»

Вудди: «Так, для фильма нам нужны: сценаристы, актеры, гримеры …и кто-то еще… никак слово не вспомню…ну, самые справедливые…»

Тигра: «Судьи?»

Вудди: «Нет, самые неподкупные…»

Тигра: «Депутаты?»

Вудди: «Нет. Вспомнил: жюри!»

Тигра: «Вудди, с тебя жвачка с Телепузиком за совет».

Вудди: «Ну?!»

Тигра: «Не поверишь, и жюри в нашем лесу тоже можно найти».

Вудди: «Подожди, в жюри должны входить самые почтенные люди».

Тигра: «Вот такие как раз и есть».

Представление жюри.

Вудди: «Отличненько! Жюри есть, вот теперь нужны сценаристы. Тигра, давай клич по всему лесу!»

Тигра: «Не вопрос, босс! Кто хочет написать самый забойный и потрясный сценарий, айда на сцену!»

(Примечание: Участникам необходимо написать небольшой сценарий, в котором должны быть фразы, вытащенные по жребию. Фразы могут быть использованы в начале, в конце, и в середине сценария).

Задания к конкурсу сценаристов:

«И вот Малдер изловчился и все-таки попал большим пальцем правой ноги на клавишу «Enter» и дверь…»;
«Штирлиц поднес бинокль к глазам, и о, ужас! В кабинете шефа он увидел Гарри Поттера, который…»;
«Дернув еще раз за кольцо и не почувствовав над собой раскрывшегося купола парашюта мисс Марпл подумала…».
«Каменская! «Я!» – гордо отозвалась Настасья Пална, выглядывая из люка…»;
«Странно, ошибся дверью…», – подумал Вася Рогов, почесывая шишку на лбу, растущую прямо на глазах»;
«Маловато соли», – сказал Геша Козодоев, вытирая салфеткой с губ остатки манной каши и повернулся к …».

Сценаристы уходят за кулисы готовиться.

Вудди: «Так! Работа кипит! (потирая руки) Сценаристы готовятся, теперь нужно набрать актеров».

Тигра: «Нет проблем! Самые творческие, суперактивные на сцене в одну линию стройсь!»

На сцену поднимаются актеры (два человека от отряда)

Вудди: «Ну, ребята, вам придется показать верх актерского мастерства, потому что сейчас будет отборочный тур, пройдя который вы будете сниматься в фильме всех времен и народов! Сейчас каждый из вас получит по жеребьевке задание, которое нужно будет выполнить с использованием только пантомимы и мимики, т.е. без слов. Это первый тур».

Задания для актеров – изобразить: мартышку в зоопарке; головастика; двугорбого верблюда, идущего по пустыне; глотателя шпаг; змею, меняющую шкуру; лошадь, пытающуюся сбросить наездника; Бабу Ягу, у которой сломалась метла; объевшегося слона; страуса, который прячет голову в песок; крота, ничего не видящего на солнце; кенгуру, у которого из кармана все время высовывается детеныш; хомяка, засовывающего себе за щеки семечки.

Жюри оценивает актеров.

Во второй тур проходят актеры, набравшие наибольшее количество баллов (не менее шести человек).

Тигра: «Ну, Вудди, что я тебе говорил! Наши актеры лучше всяких «Дикаприо»!»

Вудди: «Абсолютно согласен! Думаю, и сценаристы не подкачают!»

Ребята читают написанные сценарии. Жюри оценивает.

Вудди: «Вот это да! Никита Михалков просто отдыхает! Замечательно, мне и сценарий писать не надо! Я буду режиссером фильма по сценарию, который отберет жюри. А теперь – второй тур для актеров».

Задания для второго тура – проговорить алфавит с заданной интонацией: комментатор на футбольном поле; учитель у доски; объяснение в любви; мама, убаюкивающая ребенка; человек, который кого-то ругает; человек, читающий рэп; священник, читающий молитву; гадалка, гадающая по руке.

Жюри оценивает (после второго тура остается шесть участников)

Тигра: «Обалдеть! Вот это талантища!»

Вудди: «Я гордюсь! Во какие кадры!»

Тигра: «Ага!»

Вудди: «Ребята, вот вам сценарий и сценарист. Вас ждут великие дела!»

Актеры и победитель, написавший лучший сценарий, уходят готовиться к показу сценки.

Вудди: «Знаешь, Тигра, мне кажется, что актеров нужно будет загримировать».

Тигра: «Да, но для этого нужны гримеры».

Вудди: «А нет ли у тебя на примете специалистов в этой области? Должны же ведь они потренироваться».

Тигра: «Конечно, есть! Ребята, выходи!»

На сцену поднимаются гримеры и добровольцы, готовые загримироваться.

Вудди: «У-ух! Творцы! Ваша задача – загримировать этих бескорыстных служителей искусству по заданному образу, который определит жребий».

Задания для гримеров – загримировать как: огородное пугало, собравшееся на дискотеку; фотомодель после 24-часового позирования; поп-звезды, побывавшей в руках фанатов; выпускницы школы, любящей рок; выспавшегося и сытого бомжа; путешественника, спасшегося после кораблекрушения.

Вудди: «Пока гримеры готовятся, я потренируюсь в режиссуре».

Игра с залом. В зале свет.

Тигра: «Маэстро, кажется, гримеры готовы показать свое творчество».

Вудди: «Просим на сцену!»

Жюри оценивает.

Тигра: «Вудди! Ты видел?! Мать родная не узнает! Класс! Настоящие профи!»

Вудди: «Всех беру! Фильм у нас…»

Тигра (перебивая): «Босс, извини, но, кажется, фильм уже готов…»

Вудди: «Как готов?»

Тигра: «Ну, актеры хотят показать, что получилось».

Вудди: «Быстрые какие. Без меня, что ли справились? Ну, давай посмотрим, что у них там».

Актеры показывают сценку.

Тигра: «Браво! Потрясающе! Вудди, ну согласись, что это best!»

Вудди: «У меня просто нет слов, одни восклицания и восторги! Ух, растрогали талантом, шалуны! Я готов с вами работать! Сейчас уважаемое жюри вынесет окончательное решение, кто прошел кинопробы, и будет участвовать в создании шедевра, продолжения только что показанного фильма».

Слово жюри (фанфары, свет в зале) Награждение.

КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА

Автор: В.Е. Сковородникова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Куратор дела: С.Г. Комова, методист ЗЦ ДЮТ «Зеркальный»

Цель: демонстрация творческих способностей сценического искусства подростков.

Оформление сцены: прожекторы, плакат «КАМ», старые ленты, ковер – мини-сцена, кресло режиссерское, стол.

Ход дела.

Звучит настраивающая музыка на вход детей в зал. Игра с залом. Перекличка. Фонограмма: веселая заводная музыка. Занавес закрыт, выход ведущих. Режиссер рвет на себе волосы, перебирает бумаги.

Режиссер: «Что же делать, не представляю, что же делать? Куда запропастился мой ассистент? Время – то идет, а его нет…»

Ассистент: «Шеф, все в порядке, актеры подобраны, уже ждут, вон, смотрите, в очередь выстроились…»

Режиссер: «Чего ждут-то, у моря погоды? Чего резину – то тянуть? Приглашай!»

Ассистент (к режиссеру): «Все будет в полном ажуре! (к участникам) Вы готовы? Все в порядке?»

Ассистент вызывает команды, звучит фонограмма на выход команд. Открывается занавес.

Ассистент: «Ну, теперь – то ваша душенька довольна?»

Режиссер: «Да, конечно, мне вот тут со спонсорами не разобраться, попались какие – то несговорчивые. Никак не могут согласиться на съемки нашего фильма. И чего я забыла в твоем «Зеркальном»? Заехали куда – то к черту на кулички…»

Ассистент: «Погодите, не нервничайте. Есть спонсоры. Только они сначала хотят посмотреть, что наши актеры на самом деле умеют делать. Просто так деньги никто, конечно, не даст. Бесплатный сыр, он только в мышеловке».

Режиссер: «Ну и где же они, твои спонсоры? Давай что ли, познакомь меня с ними. А то, может, мошенники какие попадутся».

Ассистент: «Внимание!»

Звучат фанфары.

Ассистент: «К сожалению, в связи с великой занятостью и поездкой в Лондон сами спонсоры присутствовать на наших кинопробах не смогли. Но мы устроили с ними телемост, и говорим сейчас в прямом эфире. Приветствуем спонсоров нашего будущего фильма, который обязательно получит гран-при на всех возможных конкурсах мира! Комова Светлана – исполнительный директор киностудии «Ленфильм», Васильева Юлия – менеджер по рекламе и паблик-релейшенз ЗАО «Северо-Западный GSM», Тимофеева Людмила Геннадьевна – представитель киностудии «Слово» («Мосфильм»), Ткачева Наталья Геннадьевна – радио «Балтика».

Режиссер: «Ну, так чего же ты стоишь? Набор актеров проведен, спонсоры денежки готовят, слышишь, как бумажками зашуршали? Поехали!» (Садится в кресло).

Ассистент: «Внимание участникам первого отборочного тура. Прошу подготовиться солистов для вокального исполнения джазовых композиций».

Режиссер: «Да ты что, с Луны свалился? Какой такой джаз? У нас же мюзикл… Все, все пропало, так дальше жить нельзя…»

Ассистент: «Шеф, спокойно. Мюзикл так мюзикл. Внимание командам, приготовиться к вокальному исполнению песен под Караоке».

Режиссер: «Ну, давай скорее, время – то бежит. Первая команда готова? Куплет поете сами, припев – так и быть, используйте помощь зала».

Конкурс № 1 – «Вокальный».

Ассистент по очереди приглашает команды на импровизированную сцену.

Ассистент: «Давайте посмотрим, что же по этому поводу думают наши спонсоры. Алло, алло, как слышите нас?»

Комментарий спонсоров.

Режиссер: «Ну вот, опять все ушли. Что, это всё?»

Ассистент: «Нет-нет, не стоит волноваться. Теперь мы приглашаем на нашу импровизированную сцену по одному актеру-миму».

Конкурс № 2 – «Пантомима».

Фонограмма на выход детей.

Ассистент: «Ваше задание: с помощью жестов, пластики, мимики, но без звуков и слов показать строчку из той песни, которая вам сейчас досталась. Пусть ваша команда болельщиков попытается угадать. В этот раз начнем с пятой команды.

(Земфира «Хочешь»: ««Хочешь сладких апельсинов, хочешь вслух рассказов длинных»; Рефлекс «Сойти с ума»: «Сойти с ума от разлуки на час, сойти с ума, вспоминая нас»; Иванушки «Золотые облака»: «Золотые облака в полуночной тишине, золотые облака образ твой рисуют мне»; Пропаганда «Белым мелом»: «Белым мелом на асфальте я рисую слово «хватит»; Данко «Малыш»: «Твой малыш растет не по годам, и уже читает по слогам»).

Режиссер: «Вы, наверно, подумали, что на этом ваше испытание заканчивается? Как бы не так, это было бы слишком просто. Вот вам еще одно задание. Ассистент!

Конкурс № 3 – «Пластика».

Ассистент: «Теперь вы можете использовать свою пластику и голос. А изобразить вам нужно: ребенка, который потерял на вокзале своих родителей; вы неожиданно попали в темный привокзальный коридор; вы вторые сутки на вокзале; вы – пассажир, которому нужно срочно уехать; вы – родитель, потерявший своего ребенка.

Режиссер: «Нормально. В общем-то, мне даже нравится. Есть у нас что-нибудь еще? Ах, да. И вновь приходится обращаться к спонсорам».

Комментарий жюри.

Ассистент: «В общем, так, шеф. Все претенденты на массовку с помощью жеребьевки получили задание: придумать необычное применение обычному предмету: зубной щетке; туалетной бумаге; носкам; шнуркам; носовому платку».

Режиссер: «Первая массовка, на сцену, живей-живей, время деньги. Конечно, не свои, так и не жалко. Вторая команда уже готовится».

Конкурс № 4 – «Сценаристы».

Выход из-за кулис. По очереди, начиная с первого, выступают все отряды.

Ассистент: «Ну, что, вам понравилось? А вам, наши многоуважаемые спонсоры?»

Комментарий жюри.

Режиссер: «Нет, все это, конечно, хорошо. Но для озвучивания фильма мне нужны актеры-шумовики. А их нигде нет. Все пропало, боже мой, столько лет работы гениальной мысли, столько сил потрачено, и вот из-за кого-то, кого вы не можете до сих пор найти, мы потерпим полный крах! И за что я, спрашивается, плачу вам деньги?» (Кидает на пол бумаги, уезжает в кресле)

Ассистент: «Спокойствие, только спокойствие». (Привозит кресло обратно) «Вернитесь, наш многоуважаемый, наиизвестнейший, популярнейший режиссер! Я нашла вам таких актеров…»

Режиссер (умиленно): «Правда? Не может быть!» (Всплескивает руками).

Ассистент: «Конечно, это было не так – то просто, но… А теперь прошу по одному актеру-шумовику выйти на нашу сцену».

Конкурс № 5 – «Озвучка».

Фонограмма на выход детей.

Ассистент: «Каждый из вас сейчас прослушает свой вариант текста. И попробует озвучить его, но не словами, а звуками».

Ассистент уходит за кулисы готовить танцоров: жеребьевка, реквизит. Режиссер читает текст первому участнику, начиная с пятого отряда. Затем по одному предложению, и сразу производится озвучивание.

Текст № 1. «У зубного врача последний пациент. От страха у него разболелись зубы. Врач включает бормашину. Пациент вскрикивает. Врач увеличивает обороты бормашины, тогда пациент бьет врача коленом в живот. Врач падает, пациент выбегает, хлопая дверью».

Текст № 2. «Опушка леса. В тишине раздается посвист косы. Неожиданно из-под ног косаря выпархивает с криком ворона. Косарь со злостью выхватывает из-за пазухи пистолет и стреляет. Пасущаяся рядом корова удивленно мычит. Восходит солнце».

Текст № 3. «Ночь. В деревне Кантемировка тихо. Завывает ветер. Прокукарекал петух, тут же залаяли дворовые собаки. Им в ответ закудахтали куры в курятнике. Послышался звук шагов. Из-за горизонта появилось солнце».

Текст № 4. «Раннее утро. Доктор Айболит сидит в комнате. Ласково похрюкивая, в комнате появляется свинья. Айболит нежно почесывает ее брюхо. Свинья повизгивает от удовольствия. Постукивают дятлы. Шипящим шепотом попугай Карузо выпрашивает сахар. Восходит солнце».

Текст № 5. «Поздний вечер. Где-то вдалеке грохочет гроза. Завывает ветер. Шумят деревья. Кони пасутся в поле и тихонечко ржут. Жалобно чирикают воробьи. Дрожа от холода, чуть слышно повизгивает пес».

Режиссер: «Что ты будешь делать! Беда-то, какая!»

Ассистент: «Да что случилось-то?»

Режиссер: «Только что позвонили с телецентра, сказали, что звук исправили, а я, кажется, не на ту кнопочку нажал. Все. Это уже никуда не годится. Как мне потом этим людям в глаза смотреть. Тем более что они-то сейчас хорошо меня слышат. Ладно, все-все, хвалю! Естественно, плохие кадры не держим.

Режиссер (обращаясь к ассистенту): «А танцоров сумеешь найти? А? Найди-ка мне танцоров, которые смогут станцевать все, что я захочу. Любой танец!»

Ассистент: «Да я уже нашел таких. Вон они, в кулисах в очередь выстроились!»

Режиссер удивлен.

Ассистент: «Первая пара танцующих – на сцену!»

Конкурс № 6 – «Танцевальный».

Фонограмма на танец (одна для всех отрядов, только прерывающаяся). Танец с разными предметами: с лентами (из туалетной бумаги); с шариками; со швабрами; с поварешками; с полотенцами.

Режиссер (как будто шепотом): «Слушай, раз они меня слышат, давай я к ним обращусь… Многоуважаемые спонсоры! Хоть мы и не имеем чести видеть вас сегодня здесь, у нас в киностудии, в столь радостный для нас момент, будьте так добры, прокомментируйте, пожалуйста, ваше мнение по этому конкурсу, которые вы находите нужным поставить за танец».

Комментарий жюри.

Режиссер (разворачиваясь к зрителям): «Ну и…»

Ассистент: «Ну и претендентов на главные роли я тоже нашла. Вот они. Актеры на главные роли, где же вы?»

Конкурс № 7 – «Актеры».

Фонограмма на выход детей.

Режиссер: «Что ж, с этими, пожалуй, я тоже сама поработаю. Каждый из вас сейчас получит маленькое задание. Вам нужно вжиться в роль и найти выход из сложившейся ситуации, то есть попытаться договориться. Итак…»

Задание для представителей первой и второй команд:

У вас нет денег. Убедите контролера метро пропустить вас без жетона.
Вы – контролер метро. К концу дня практически озверели. А тут еще какой-то наглый тип ломится без жетона. Что делать – пропустить или нет?

Задание для представителей второй и третей команд:

Вы в плену у людоеда. Убедите его, вас не съесть.
Вы – голодный людоед, но в душе большой романтик.

Задание для представителей третьей и четвертой команд:

Ваши друзья предлагают вам пойти в поход с ночевкой. Но надо отпроситься у родителей.
Вы – очень беспокойный родитель. Каждый день смотрите криминальные новости. А ребенок хочет в поход.

Задание для представителей четвертой и пятой команд:

Вы идете на день рождения. И нигде не можете купить цветы. И вдруг видите замечательную клумбу с красивыми цветами. Вам нужно убедить садовника срезать вам цветы.
Вы – садовник. И очень любите свое дело. Обожаете цветочки, и считаете, что они должны расти на клумбе, а не стоять в вазе. Но окружающие вас всегда считали понимающим человеком.

И вот, наконец, круг замкнулся. Задание для представителей пятой и первой команд.

Вы приносите домой котенка. Мама в ужасе. Убедите ее оставить котенка дома.
Ваш ребенок притащил с улицы грязного котенка. Вы не любите грязь и хлопоты с животными, но любите своего ребенка.

Режиссер: «Все, я уже устал. Достаточно».

Ассистент: «Спасибо всем претендентам на главные роли, вы свободны».

Игра с залом «Ой-ля калина».

Режиссер: «Ну, ладно. В общем – то, мое настроение постепенно повышается. Теперь слово за спонсорами… О, а вот и они… Как это они здесь оказались?»

Ассистент: «Телемост закончился, самолет подали, вот они и прибыли к нам».

Режиссер: «И сейчас решится судьба нашего фильма? Ты обещал, что он будет номинироваться на «Оскар»»!

Ассистент: «Именно так и будет! Итак, слово спонсорам!»

Фонограмма на выход жюри. Выступление спонсоров (они же жюри).

Ассистент: «Спасибо всем артистам и их болельщикам! До новых встреч!»

КОСМИЧЕСКАЯ ВЕЧЕРИНКА

Авторы сценария: С.Г. Комова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

О.А. Захарочкина, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: раскрыть творческие способности младших подростков.

Ход дела.

Ребята под веселую музыку заходят в зал и рассаживаются на свои места.

В зале неожиданно гаснет свет, сопровождаемый звуками прилета летательного космического корабля с громким падением. С двух сторон в зале появляются два ведущих в костюмах пришельцев с фонариками в руках. Игра лучом фонарика. Звучит фонограмма искаженного языка, имитирующая диалог пришельцев. Ведущие поднимаются на сцену, настраивают свои приборы контакта с жителями планеты Земля на русский язык.

Первый ведущий: «Мама! Папа! Дай! Баю-Бай! Дискотека! Земля круглая! Воздух свежий! Зондируем почву! Нас окружают люди маленького роста, примерно 120-137 балидометров, что означает примерное существование на этой планете от 9 до 12 кометолет. По энциклопедическим данным такое огромное скопление детей наблюдается в детских оздоровительных летних лагерях. Посадку разрешаю считать завершенной. Прием».

Второй ведущий: «А, какой хороший воздух! Ой, цветочек! Рыбка! Травка! Водичка!»

Первый ведущий: «Не отвлекайтесь, уважаемый Весельчак. Мы выполняем важную миссию, нужно успеть провести научные эксперименты, взять пробы, составить характеристику на маленьких людей в возрасте 9-12…»

Второй ведущий: «Милый Крыс, если бы вы постоянно не заглядывали в свою энциклопедию, а наслаждались этим райским уголком, то вы бы наверняка заметили, что здесь находятся рядом с нами те самые детишки».

Первый ведущий: «Вы ошибаетесь, если вы думаете, что я невнимательный, то я уже установил контакт вон с тем маленьким протуберанцем…»

Описание ребенка сидящего в зале.

Второй ведущий: «Вы снова начинаете громко говорить о своих способностях, а я вот сейчас смогу установить контакт со всеми маленькими протуберанцами в зале и узнать все их имена».

Игра с залом «Меня зовут».

Первый ведущий: «Я вас поздравляю, но вернемся к нашим научным исследованиям. В нашей межпланетной путевке красным по зеленому написано п.1 – установить контакт, п.2 – узнать, что у них внутри».

Второй ведущий: «Будет сделано».

Игра с залом «Дыхание».

Первый ведущий: «Так разобрались, внутри маленьких протуберанцев живут лягушки, веселушки, танцульки, хлопушки, извилины, звуки, хохотушки».

Второй ведущий: «Пришло время выпустить наши микроорганизмы, которые подтвердят все наши наблюдения, и зафиксируют все новые открытия. На этой Земле их называют жюри».

Представление жюри.

Первый ведущий: «Слово жюри: напоминаем вам о том, что у вас очень важная миссия».

Первый ведущий: «В моей большой книге написано, что маленькие протуберанцы очень подвижны, часто махают руками, бегают, не могут долго находиться на одном месте, даже когда устают».

Второй ведущий: «Сейчас мы это сможем увидеть».

Первый конкурс – Танцевальный конкурс с шариками – пара от отряда.

Второй ведущий: «Ну, что п. 4 можно зачеркнуть».

Первый ведущий: Ни в коем случае, то, что мы увидели, опровергает научные данные, подвижными можно считать 10 % маленьких пробуберанцев, 90 % остались в сидячем положении».

Второй ведущий: «Да нет же, смотри дальше, это только начало, сейчас им помогут все».

Представители показывают танцевальные движения отряду, ребята синхронно повторяют. Жюри оценивает и награждает победителей.

Второй ведущий: «Ну, что вы порадовались, они вам доказали свою подвижность».

Первый ведущий: «Не спорю, дети талантливые, танцуют, подвижные, но теперь надо узнать, что у них внутри».

Второй ведущий: «Но ведь мы же уже узнали лягушки, хохотушки, веселушки».

Первый ведущий: «Вы думаете, я – идиот, я все прекрасно помню, я имел в виду, что у них внутри в голове. Здесь это называется интеллект. Интеллект это (ищет ответ в энциклопедии)».

Второй ведущий: «Ребята, давайте быстрее выходите и покажите свой интеллект, оправдайте записанные данные. У вас все получится».

2 конкурс – Интеллектуальные вопросы. Дети поднимаются на сцену, рассаживаются на подиуме, детям задаются смекалистые вопросы. Жюри оценивает и награждает победителей.

Звучат позывные сигналы связи.

Голос за кадром: «Почему так долго нет сообщений. Вы задерживаетесь, мы волнуемся, возвращайтесь домой».

Второй ведущий: «Ой, да, вы что здесь так все интересно, весело, вы даже себе представить не можете, как здесь все…»

Первый ведущий: «Мы стараемся, как можно точно выполнить ваше задание, фиксируем все до мелочей, провели первые исследования».

Прерывается разговор, помехи на связи.

Второй ведущий: «Что такое, что случилось. Мы вас не слышим. Этого не может быть, неужели мы потеряли связь».

Первый ведущий: «Есть предложение, если вы говорите, что ваши маленькие протуберанцы такие находчивые и смекалистые, то пусть они отправят послание на нашу планету. На нашей планете Цефей все общаются на языке красок и символов».

Второй ведущий: «Ребята выручайте, нужно как можно быстрее наладить связь. Кто умеет общаться также как и мы с помощью красок и кисточек, то выходите к нам сюда. Помогите нам».

Первый ведущий: «Передайте, пожалуйста, на нашу планету то чем вы здесь занимаетесь, как живете, какое у вас настроение».

3 конкурс – Конкурс художников. Детям раздаются краски и листы ватмана, они поднимаются на сцену и рисуют рисунки.

Второй ведущий: «Меня, что-то беспокоит, наверное, я немного заскучал по нашим. Так хочется увидеть своих друзей. Если бы можно было хотя бы на минутку…»

Первый ведущий: «Можно не на минутку, а на целых пять, если только твоим маленьким протуберанцам будет не слабо».

Второй ведущий: «Я все понял, поднимайтесь к нам сюда самые творческие, забавные, неугомонные протуберанцы сюда. И тогда вы сами увидите, как мы живем».

4 конкурс – Конкурс актерского мастерства. Детям раздаются роли, на сцене разыгрывается действие театр-экспромт. Жюри оценивает ребят. Награждение победителей.

Второй ведущий: «Хотите узнать о том, как мы узнали о том, что вы живете на этой планете».

Первый ведущий: «Все было очень просто».

Игра с залом «Обсерватория».

Второй ведущий: «Мне уже стало легче, я уже почти не волнуюсь, но ведь наши там наверху о нас там ничего не знают, пришло время передавать информацию».

Приглашаются участники конкурса «Художники» показывают и рассказывают и своих работах. Награждение участников.

Второй ведущий: «Что-то я проголодался. Я так люблю, когда моя бабушка готовит мне салат из железа и кристаллов».

Первый ведущий: «В энциклопедии написано, что земляне готовят салат из яблок, бананов, киви. БРРР. По-моему, это что-то совсем не съедобное».

Второй ведущий: «А я, а мне уже все равно. Я бы, наверное, сейчас не отказался даже от жареного известняка. Этот конкурс семейный. Выходите сюда мамы и папы, братья и сестры, дедушки и внуки».

5 конкурс – Семейный конкурс «СМАК». Ребятам выдаются фрукты, они уходят за кулисы и готовят разнообразные оригинальные блюда.

Первый ведущий: «Очень жаль, но совсем скоро нам уже приодеться улетать и мы бы хотели, чтобы вы подарили нам подарок на память. И спели свою земную песню».

Второй ведущий: «Мы вам поможем и покажем на экране буквы, которые сложатся в слова, а из слов получится песня. Солировать будут ваши вожатые, мы приглашаем их к нам».

6 конкурс – Караоке для первых трех отрядов.

На экране появляется текст песен, ребята всем отрядом поют эти песни.

Второй ведущий: «Ой, как весело, но только я по-прежнему голоден. Может быть уже готов земной салат. Если да, то бегите скорее сюда».

Дети рекламирует свое блюдо, и отдают его жюри. Жюри пробует.

Продолжается конкурс Караоке для следующих отрядов.

Жюри оценивает конкурс «СМАК», подводит итоги, вручает дипломы.

Первый ведущий: «Мы выполнили все задания. Пункт последний завершен. Пора улетать».

Второй ведущий: «Спасибо за то, что вы помогли нам осуществить все нами задуманное. Нас уже ждут. На нашей планете мы обязательно расскажем о вас. И знаем, что еще не раз сюда вернемся».

Игра светом, звучит музыка улетающего космического корабля, затем включается в зале полный свет, звучит веселая музыка на выход детей из зала.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОКТЕЙЛЬ

Авторы-составители: Е.Ю. Третьякова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

А.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Звучит музыка. Дети рассаживаются в зале. Выход ведущих под музыку.

Первый ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья!»

Второй ведущий: «Мы рады Вас приветствовать на нашей музыкальной кухне, где сегодня мы будем создавать самые экзотические, необычные музыкальные коктейли.

Первый ведущий: «За вечер мы создадим 6 музыкальных коктейлей. А вот какими получатся эти коктейли, зависит от Вас.

Второй ведущий: «Микшировать коктейли будем мы: Аня и Лена.

Первый ведущий: «А дегустаторами приглашены…» (Представление жюри).

УГАДАЙ ПЕСНЮ

Второй ведущий: «Итак, с чего же начнем создание наших коктейлей? Какой же компонент будет первым?»

Первый ведущий: «Основой наших коктейлей будет песня».

Второй ведущий: «Сейчас каждому отряду по очереди будет рассказано содержание какой-либо песни, а Вам нужно будет узнать эту песню и пропеть строчку из нее всем отрядом».

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. («Если долго-долго-долго…» – песня «Красной Шапочки).
Песня о содержании головы одного из млекопитающих с бурой шерстью. («В голове моей опилки…» – песенка Винни-Пуха)
Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движения вокруг своей оси. («Где-то на белом свете…» – кинофильм «Кавказская пленница»).
Песня о животных с длинными ушами, которые работают косильщиками лужаек. («Где-то в синем лесу…» – кинофильм «Бриллиантовая рука»).
Песня о четырех мужчинах в шляпах с перьями, которые за многое благодарны своей судьбе. («Опять скрепит потертое седло…» – кинофильм «Д`Артаньян и три мушкетера»).
Песня о трагической смерти маленького насекомого. («В траве сидел кузнечик…»).

Первый ведущий: «Наверное, каждой команде будет интересно узнать, что думают наши дегустаторы. Мы предоставляем им слово».

УГАДАЙ МЕЛОДИЮ

Второй ведущий: «А теперь переходим ко второму компоненту. И здесь рецептура усложняется. От каждой команды мы приглашаем по два участника, для того чтобы угадывать мелодии, которые войдут в музыкальный коктейль».

Первый ведущий: «Участники получают сигнальные карточки. Если Вы угадали мелодию, сразу поднимаете карточку вверх. И если Вы оказались первыми, Вы отвечаете».

Второй ведущий: «При неверном ответе право ответа получает команда, поднявшая карточку второй».

Первый ведущий: «Каждый правильный ответ приносит команде один балл».

Второй ведущий: «Слово нашим уважаемым дегустаторам».

ВОПРОС – ОТВЕТ – ПЕСНЯ

Первый ведущий: «А сейчас команды по очереди задают друг другу вопрос строчкой из песни, а другая команда отвечает на него строчкой из любой другой песни. Если команда не смогла задать вопрос или ответить, то она выбывает из этого конкурса».

Второй ведущий: «Например: «Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?» – «В каждом маленьком ребенке…»».

Первый ведущий: «Слово дегустаторам».

ЗНАТОКИ ШОУ-БИЗНЕСА

Первый ведущий: «Ну, а теперь мы хотим посмотреть в глаза нашим знатокам шоу-бизнеса. Мы просим поскорее подняться на сцену двух знатоков от каждой команды».

Второй ведущий: «Участники получают карточки с буквами «A», «Б», «В». На каждый вопрос дается три варианта ответа. Вы выбираете тот, который считаете верным, и поднимаете соответствующую карточку. После этого я зачитываю правильный ответ. (1 балл)

Настоящее имя певицы Валерии? а) Ирина; б) Ольга; в) (Алла).
Кто предупреждал всех, перед тем как спеть «Щас спою»? а) Филипп Киркоров; б) (Волк); в) Майкл Джексон.
Какое из этих словосочетаний является названием группы? а) Не стой ноги; б) Нога у кого надо; в) (Ногу свело).
Кому прочили карьеру балерины, но она начала свой творческий путь в кино, а сейчас это популярная певица? а) Бритни Спирс; б) Наташа Королева; в) (Кристина Орбакайте).
Какая песня принесла Алле Пугачевой первый успех? а) (Арлекино); б) Паромщик; в) Миллион алых роз.
Он родился за рубежом, с детства был увлечен ее творчеством, мечтал стать ее мужем, спустя какое-то время эта мечта сбылась. Кто этот счастливчик? а) Иосиф Кабзон; б) Валерий Леонтьев; в) (Филипп Киркоров).
Что таможенники отобрали у Майкла Джексона на выезде из России? а) (Саблю); б) Алмаз; в) Иконы.
Кто из этих певиц является многодетной матерью? а) Лада-Денс; б) (Валерия); в) Таня Буланова.

АКТЕР-ПАРОДИСТ

Первый ведущий: «Сейчас мы приглашаем на сцену актеров».

Второй ведущий: «Каждый из Вас получает карточку, на которой написано имя популярного эстрадного артиста. И Вам нужно будет без слов, при помощи пантомимы изобразить его, а следующий участник должен будет угадать, кто это. Если он угадает, то приносит своей команде 1 балл. Но также будет дополнительно оценено мастерство показа».

Первый ведущий: «Мы хотим пригласить на сцену создателей клипов, тех, кто придаст изюминку каждому коктейлю».

Второй ведущий: «Сейчас Вы получите задание – узнаете песню, на которую Вы будете создавать клип и уйдете его готовить».

КАРАОКЕ

Первый ведущий: «Ну, а пока наши клип-мейкеры готовятся, мы опять вернемся к основному компоненту наших коктейлей – песням. Командам предстоит исполнить популярные песни под фонограмму».

Второй ведущий: «Мы приглашаем по одному участнику от каждой команды для жеребьевки песен».

Первый ведущий: «Вы можете выбрать, кто будет представлять Ваш отряд на сцене. Сколько будет певцов – решать Вам. Куплет поют исполнители, подпевать припев могут все команды».

КЛИПЫ

Второй ведущий: «И теперь пришло время увидеть созданные клипы».

Первый ведущий: «Ну, вот уже все компоненты уже закончились, и наши коктейли готовы. Все они получились очень разные, но каждый яркий, особенный, неповторимый».

Второй ведущий: «И, по завершению большого дела, когда блюдо готово, последнее слово всегда остается за дегустаторами».

МАСЛЕННИЦА (БЛЕФ-КЛУБ)

Верите ли вы, что:

Каждый день на масленичной неделе имеет свое название? (Да).
Обычаи на Масленицу направлены на то, чтобы ускорить свадьбы, помочь молодым людям найти друг – друга? (Да).
Масленицу празднуют, чтобы продлить зиму? (Нет).
В Сибири вместо блинов готовили хворост? (Да).
В масленичную неделю надо есть больше мяса, так как потом начинается пост, во время которого есть мясо нельзя? (Нет).
В день проводов Масленицы, ее чучело торжественно топят в проруби? (Нет).
Седьмой день масленичной недели называется «прощенный», когда все просят друг у друга прощения за нанесенные раньше обиды? (Да).
На четвертый день, «разгуляй», взрослые мужчины и молодые парни строят снежные крепости и играют во взятие снежного городка? (Да).
Когда, например, при Петре I открывали Масленую неделю, то сам царь открывал народное гулянье и катался на качелях вместе с офицерами? (Да).
В Польше Масленая неделя завершалась ночным факельным шествием на кладбище? (Да, прощание с предками).
В Х веке блины в Европе пекли квадратными? (Нет).
Блин символизировал Луну, которая отделяла зимние месяцы от весенних? (Нет).
В одном из английских городов на Масленицу проводятся соревнования в беге женщин с блинами? (Да).
В Шотландии блины пекут по несколько человек: один смазывает маслом сковородку, другой льет на нее тесто, третий переворачивает блин…? (Да).
Если блины печь сидя, то они пекутся быстрее? (Нет).
В «Зеркальном» на масленицу блинов не бывают, а пекут оладьи? (Да).
Выражение «первый блин комом» пошло от того, что первый выпеченный блин сжимали в комок и выкидывали за окно? (Нет).
В Масленую неделю еще называли «сырной», потому что можно было есть все только молочное? (Да).
При встрече в последний день Масленицы молодой человек и девушка должны были поцеловаться три раза? (Нет).
На третий день Масляной недели «лакомку» в «Зеркальном» всем раздают мороженное «Лакомка»? (Нет).
Масленица приходит каждый год, когда ей вздумается? (Нет).
Крестьяне объедались в Масляную неделю так сильно, что сильно толстели и следующую неделю не могли работать? (Нет).

МЕЖСЕЗОННЫЕ ИГРЫ

Авторы-разработчики: С.Г. Комовой, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

творческий совет смены

Организаторы: два комментатора, два репортера, судьи, ассистенты.

Оформление сцены: на заднике символ межсезонных игр «Межсезонный еж», рельсы, элементы железной дороги, элементы спортивного стадиона, один микрофон на стойке. На подиуме комментаторская кабинка: стол, стулья, наушники, микрофон.

Реквизит: толкание ядра – 8 шаров с водой, обруч, мел; ботлбол – сетка, 16 пластиковых бутылок, 10 шаров; баскетбол – карточки (внимательно прочитай), корзина, 1 баскетбольный мяч; бокс – 16 воздушных шаров; ночное ориентирование – 8 мягких игрушек, 8 повязок, 40 кеглей; знатоки спорта – портреты; футбол – карточки «А», «В», «Г» (8 наборов); свисток; бланки для жюри; дипломы; кубок.

Звучит веселая настраивающая музыка на рассадку, на спортивную тему.

Игра с залом.

Звук приближающегося поезда.

Голос за кадром: «Внимание! Поезд дружбы «Радуга» № 2003 прибывает на станцию «Олимпийская деревня». Выход – правая сторона. Стоянка поезда пятьдесят шесть минут. Просьба пассажиров не забывать в купе спортивный инвентарь. Удачи вам».

Занавес открывается, звучит бодрая веселая музыка. По сцене суетливо бегают дети со спортивным инвентарем. На сцене появляются два комментатора.

Первый комментатор: «Добрый вечер!»

Второй комментатор: «Мы ведем прямой репортаж прямо из «Олимпийской деревни»».

Второй комментатор: «Где через несколько минут прямо на этом месте, прямо на ваших глазах начнутся первые Межсезонные игры за кубок «Зеркальный еж»».

Первый комментатор: «Семь команд будут бороться за это почетное право стать обладателем первого кубка в истории Олимпийской деревни».

Второй комментатор: «А вы многоуважаемые зрители, самые зажигательные болельщики, надежда и опора ваших спортсменов, будьте готовы оглушить их залпами своих аплодисментов».

Первый комментатор: «А с вами весь вечер будем мы – спортивные комментаторы».

Второй комментатор: «Мы периодически будем выходить на связь вместе с нашими специальными корреспондентами».

Комментаторы занимают места в рубке. На сцену выходят два корреспондента.

Первый корреспондент: «Добрый вечер!»

Второй корреспондент: «На связи с вами местные корреспонденты Олимпийской деревни».

Первый корреспондент: «Если вы останетесь с нами, можете быть уверены, что ничего интересного не пропустите».

Первый комментатор: «А до открытия Первых Межсезонных игр остается пять секунд, четыре, три, два, один – пуск!»

Фанфары.

Второй комментатор: «А на зеленом стадионе нашего огромного стадиона уже появляются команды-участники».

Представление команд.

Первый комментатор: «Сейчас наступает самый волнующий момент. Через несколько минут на нашем стадионе будет зажжен факел наших межсезонных игр. Вот вы уже наблюдаете, как его устанавливают прямо в центре нашего стадиона, еще минуточку…»

Звучит команда «Зажигай!!!»

«Факел» начинает танцевать под музыку.

Второй комментатор: «Мы поздравляем вас. Первые Межсезонные игры в Олимпийской деревне открыты».

Команды спускаются в зал. На сцене остаются участники первого соревнования, разминаются.

Первый комментатор: «Ну, а вы уже можете видеть, как наши участники готовятся к первому соревнованию».

Второй комментатор: «Это одно из самых сложных соревнований – Толкание ядра. Поэтому мы видим здесь, наверное, самых сильных и мускулистых мужчин».

Первый комментатор: «Сейчас мы пригласим главного Межсезонного ежа – судью наших игр для оглашения условий этого соревнования».

Еж объясняет правила первого соревнования «Толкание ядра».

По окончании соревнования Еж подходит к победителю и, поднимая его руку вверх, показывает зрителям, что победил именно этот участник.

Участники первого соревнования спускаются в зал, а на сцену поднимаются баскетболисты.

Первый корреспондент: «Встречайте своих чемпионов».

Первый комментатор: «Если вы уже успели подумать, что вы здесь единственные зрители и судьи, то вы уже успели ошибиться».

Первый комментатор: «За всем происходящим на нашем стадионе следит зоркое око главных арбитров. Которые фиксируют все достижения наших чемпионов, и уж поверьте, не пропустят ни одной ошибки».

Второй корреспондент: «Вы готовы? Встречайте».

Представление судей.

На сцене появляются участники второго соревнования – «Ботлбол».

Первый корреспондент: «А у нас уже готовятся к выходу новые участники».

Второй корреспондент: «Через несколько минут здесь начнутся соревнования по Ботлболу. Немного исторической справки».

Первый комментатор: «Ботлбол – это народная российская игра с английским названием. Англичане в эту игру не играют».

Второй комментатор: «И не потому, что она им нравится, а потому, что они ее еще не знают».

Первый комментатор: «Поскольку бутылка по английски – «Bottle», а шар – «Booll», постольку и игра называется «Ботлбол»».

Второй комментатор: «Если очень коротко изложить правила, получится примерно так: ударяя по шару бутылкой, надо загнать шар в ворота».

Первый корреспондент: «Итак, вам необходимо сейчас разбиться на две команды – четные и нечетные. Сейчас в каждой команде одинаковое количество шаров. Как только зазвучит музыка вам необходимо перекинуть шары на сторону соперника. Как только музыка прекращает звучать, прекращается перебрасывание шаров».

Второй корреспондент: «Во время игры запрещается ударять по шарику руками, головой и прочими частями тела. Запрещается выпускать из рук бутылку (например, для того, чтобы метнуть ее в шарик). А еще запрещается умышленно бить бутылкой соперника».

Первый корреспондент: «Игра длится три тайма, пока звучит музыка. Как только наступает музыкальная пауза, прекращаются все перебрасывания шаров. Всем понятны правила? Товарищ Еж».

Еж дает свисток. Музыка. Игра. Еж объявляет победителя. Участники спускаются в зал, на сцену поднимаются Баскетболисты.

Первый комментатор: «Да, страсти накаляются! Болельщики у нас сегодня просто супер».

Второй комментатор: «А на стадионе уже появляются следующие участники – наши межсезонные баскетболисты, наверное, потому они и самые высокие».

Первый комментатор: «Да рост в этом виде спорта занимает не последнее место, но только не в наших межсезонных играх».

Первый корреспондент: «Да, несомненно, вы правы. Сегодня наши баскетболисты не будут забрасывать мячи в корзину. Сегодня самым важным качеством будет скорость».

Второй корреспондент: «Сейчас каждый из вас получит задание от наших ассистентов. Ваша задача: как можно быстрее выполнить все, что написано на ваших листочках. Победителем считается тот, кто выполнив все задания первым забросит мяч в корзину. Всем понятно? Судья».

Еж дает свисток.

Конкурс «Внимательно прочитай»:

Присядьте два раза.
Подпрыгните на левой ноге.
Поднимите вверх обе руки два раза.
Повернитесь спиной к залу.
Громко крикните свое имя.
Крикни «Спартак-чемпион».
Поцелуйте одно из главных судей.
Вернитесь на свое место.
Повернитесь вокруг своей оси три раза.
Громко посмейтесь над ведущим игры.
Коснитесь рукой любых трех человек.
Подпрыгните на правой ноге пять раз.
После того, как Вы прочитали все задания, выполните только п. 14-15.
Присядьте на корточки.
Положите лист перед собой на пол.

Веселая музыка. Игра. Еж объявляет победителей. Участники спускаются в зал, на сцену поднимаются участники синхронное плавание.

Первый комментатор: «А сейчас на нашем зеленом стадионе появляются девушки в купальниках».

Второй комментатор: «И это тоже не случайно. Продолжаются наши межсезонные игры – Синхронное плавание».

Первый комментатор: «Какое же оно синхронное, здесь же всего одна участница от команды».

Первый корреспондент: «Позвольте напомнить вам, что только на наших играх возможно все».

Второй корреспондент: «Участники расположите себя на стадионе так, чтобы вас увидели ваши болельщики. Звучит музыка, вы исполняете танцевальные движения, а болельщики пытаются повторить с максимальной точностью за вами все».

Первый корреспондент: «Победителем считается тот участник, движения которого будут оригинальны, и болельщики которого повторяли движения синхронно. Задание понятно?»

Еж дает свисток. Бодрая танцевальная музыка.

Еж: «Простите, но впервые мне на самом деле сложно определить победителя. И поэтому я прошу этот выбор сделать главной судейской коллегии наших игр. А участникам в ожидании вынесения приговора занять свои места на трибунах».

Участники спускаются в зал.

Первый комментатор: «Чтобы не случилось, как бы не заблудился наш еж в тумане, игры продолжаются».

Второй комментатор: «Следующие участники краса и гордость нашего праздника. Сила воли, стремление к победе отличают этих спортсменов, а главное руки – как у музыкантов – самое главное орудие труда».

Первый комментатор: «Встречайте – боксеры».

Первый корреспондент: «Наши участники застраховали свое главное орудие на значительную сумму, и поэтому мы решили подстраховаться сами».

Второй корреспондент: «Главным орудием наших чемпионов на этом соревновании будут ноги».

Первый корреспондент: «Мы попросим ассистентов раздать рабочий инвентарь и закрепить их на главном спортивном орудии».

Второй корреспондент: «Итак, задача игрока, совершить удар пяткой по цели, так чтобы раздался выстрел, при этом попытаться сохранить свой спортивный инвентарь».

Первый корреспондент: «Игрок, потерявший оба шара, выбывает из игры, а сумевший сохранить свои шары ищет новую жертву».

Второй корреспондент: «Победителем считается тот, кто последним останется с живым шариком. Вам понятно?»

Звучит веселая музыка. Игра. Еж определяет победителя. Участники спускаются в зал, на сцену поднимаются футболисты.

Первый комментатор: «На поле зеленом колышется флаг. Играют команды «Зенит» и «Спартак»».

Второй комментатор: «А я все понял, пришло время уступить место Виктору Гусеву».

Первый комментатор: «Не совсем так – отрабатываем сами. Кстати, а ты никогда не задумывался что самое главное у футболистов».

Второй комментатор: «А чего тут думать то, ноги конечно».

Первый корреспондент: «Это в обычных чемпионатах ноги, а у нас самым главным будет – голова».

Второй корреспондент: «Просим наших футболистов – интеллектуалов занять места на подиуме. Ассистенты сейчас выдадут вам семафорный инвентарь».

Первый корреспондент: «Вы услышите вопросы, для вас совсем не сложные, они все будут о футболе или о футболистах. Как только вы поймете, что ответ знаете, просигнальте судьям на трубу».

Второй корреспондент: «А главные судьи просигналят нам, кто же был первым. Вы готовы…»

Еж: «Поехали…»

Загадка для болельщиков – и в футболе и в хоккее знает ту команду, команду всяк. Потому что та команда называется…

Вопросы:

Сколько человек в команде по футболу? (11)..
У какого футболиста на майке всегда № 1? (У вратаря)..
Как называется обувь у футболиста? (Бутсы).
Сколько таймов в футболе? (2).
Можно ли в американском футболе брать мяч руками? (Да).

Еж определяет победителей. Футболисты спускаются в зал. Гаснет свет.

Первый комментатор: «Не понимаю, что происходит. Почему вдруг резко стало темно».

Второй комментатор: «Без паники. Все идет по плану. Это же всего навсего ночное ориентирование».

Первый комментатор: «А где же ночные ориентировщики? Чего-то никого не видно».

Второй комментатор: «Да, неувязочка получается. Уважаемые болельщики, по техническим причинам требуется ваша помощь. Пришло время не словом, а делом помочь своим чемпионам».

Первый комментатор: «По одному самому смелому и ориентированному представителю от болельщиков на стадион. Под бурные аплодисменты болельщиков на стадионе. Поддержите своих бывших болельщиков, будущих чемпионов».

Первый корреспондент: «Наши ассистенты уже подготовили поле. Ваша задача пройти до цели, обходя кегли не сбив ни одной. После того как путь будет пройден, вы возвращаетесь на исходную позицию. Вы готовы. Начали».

Второй корреспондент: «Но не все так просто. Помните, ориентирование то ночное. Посмотрите еще раз на свой маршрут, попытайтесь сфотографировать расстояние до края сцены. Получилось?»

Первый корреспондент: «А мы приглашаем наших ассистентов, для того чтобы подарить вам ночь».

Второй корреспондент: «Как только зазвучит музыка, болельщики на трибунах могут подсказывать маршрут своим ориентирам».

Ассистенты завязывают глаза участникам. Ведущий приглашает ежа. Свисток. Музыка. Игра. Участники уходят в зал, на сцену поднимаются Знатоки.

Первый комментатор: «Ой смотри, а это кто Бережная с Сихарулидзе?»

Второй комментатор: «Да нет это Кафельников с Маратом Сафиным».

Первый комментатор: «А это кто Рональдо что-ли, что-то лицо знакомое».

Второй комментатор: «Да нет, это Ирина Слуцкая фигуристка наша».

Первый комментатор: «Ну надо же, не узнал. А ты то их откуда так хорошо знаешь».

Второй комментатор: «Это я то знаю. Да ты че? Это вот они все и про всех знают. Это наши знатоки».

Первый корреспондент: «Ну сейчас то мы узнаем насколько много знают наши знатоки».

Второй корреспондент: «Сейчас мы переместимся с вами в музей восковых фигур самых известных людей спорта. Где экспонатами, на какое то время, станете вы сами».

Первый корреспондент: Единственное неудобство для вас, это то, что до определенного момента вы не знаете, кто вы есть на самом деле.

Второй корреспондент: «Ваша задача открыть себя для себя. Вы можете задавать наводящие вопросы своим болельщикам, вопросы на которые можно утвердительно ответить «Да» или «Нет». Например «Я занимаюсь тяжелой атлетикой?». Вопросы задаются до тех пор, пока вы не узнаете о себе все. Самое главное – свое известное всему миру имя».

Первый корреспондент: «Вы готовы? Тогда участник первой команды просим вас подойти к нашему ежу. Ассистентам приготовиться».

Идет конкурс.

Первый комментатор: «Наши первые межсезонные игры уже подошли к своему завершению».

Второй комментатор: «Но впереди еще одно самое важное действо – решение жри, награждение чемпионов и вручение кубка Первых Межсезонных игр».

Первый комментатор: «Мне почему-то всегда становится так грустно, когда олимпийский факел перестает гореть, так жалко как будто ему перекрывают кислород».

Первый корреспондент: «А у нас это и не получится сделать. Наш факел такой самостоятельный и настырный что вот- вот у него снесет крышу, и он вылетит сюда, и будет танцевать на раскаленных углях».

Танец факела. Выходят команды-участники.

Первый комментатор: «Внимание для оглашения результатов Первых Межсезонных игр в Олимпийской деревне, на главную поле стадиона приглашаются главные судьи игр».

Второй комментатор: «Встречайте».

Награждение.

Первый комментатор: «Наши межсезонные игры закончились».

Второй комментатор: «Теперь на страницах книги рекордов Гиннесса появятся новые имена. А вы будете знать своих чемпионов не только по имени, но и в лицо».

Первый комментатор: «У вас еще есть уникальная возможность выпросить у них автографы. Спешите, а то не догоните».

Второй комментатор: «До встречи на вторых Межсезонных играх в Олимпийской деревне!»

НИЧТО НЕ СЛУЧАЙНО

Автор-составитель: Т. Данилова, вожатая ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Ведущий: «Добрый вечер, уважаемые зрители. Сегодня нам предстоит увидеть, кому и за что улыбаются звезды. Сегодня каждому, кто более или менее верит, представится возможность испытать влияние звезд, и пока вы верите в свою мечту – ничто не случайно. Мы рады приветствовать вас на нашем шоу «Ничто не случайно». Здесь везения просто не существует. В каждой мелочи есть свой смысл и за все воздается по заслугам. Мы начинаем. Не случайно наше компетентное жюри это … Не случайно мы начинаем с команды … Не случайно это первый участник…, второй …, третий…, четвертый…, пятый…, шестой…

Господа, вы услышите вопрос и четыре варианта ответа. Ваша задача выбрать правильный ответ. И только после звукового сигнала вы даете свою версию, воспользовавшись одной из карточек. Имейте в виду, что вопрос будет дублироваться мною и только после этого будет дан звуковой сигнал. Приготовились.

Совершенно не случайно вам задается именно этот вопрос именно этим человеком - методист «Зеркального» Николаева Лидия Николаевна: как называются компании, которые обеспечивают доступ в Интернет? а) чаты; б) (Провайдеры); в) терминалы; г) хакеры».

Ведущий: «Вы поднимаете карточки после звукового сигнала, кто быстрее и правильнее, тот и победил».

Слово жюри. Ответ команды. Творческий подарок (выступление).

Ведущий: «Если дается желание – то дается и сила, чтобы его осуществить, но ради этого придется потрудится. Сейчас к нам в студию спешит команда, которой не сомневайтесь, придется потрудиться».

Выход команды. Представление участников команды.

Ведущий: «Внимание на экран, вопрос от вахтера Бориса Александровича, все известного дяди Бори… где по русским народным поверьям живет кикимора? а) (в доме за печкой); б) на болоте; в) в поле; г) в амбаре».

Слово жюри. Творческий подарок.

Ведущий: «А сейчас к нам выходят люди, что хорошие манеры не сможет открыть и самая высокая образованность команда…».

Выход команды. Представление участников.

Ведущий: «Внимание на экран, вопрос от начальника РТС Элькиной Евгении Герцевны, которая и сейчас с нами, озвучивая наше шоу: У Зевса была Эгида. Что такое Эгида? а) (щит); б) скипетр; в) плащ; г) туча».

Слово жюри. Творческий подарок.

Ведущий: «Чтобы жить свободно и счастливо мы должны пожертвовать скукой, это не всегда легкая жертва, но эти люди пожертвовали скукой, т.к. они играют в нашем шоу. Встречайте команда…».

Выход команды. Представление участников.

Ведущий: «Внимание на экран, Вы узнали ее, организатор смены, Евгения Георгиевна: назовите страну, где находится самый длинный в мире железнодорожный туннель? а) (Япония); б) Франция; в) Швейцария; г) США».

Слово жюри. Творческий подарок.

Ведущий: «Если вы хотите что – то сделать, делайте это сейчас – девиз следующей команды, и они делают это шоу».

Выход команды. Представление участников.

Ведущий: «Внимание на экран. Вопрос от доктора – Ушко Александра Григорьевича: Как называется оптическое устройство для наблюдения из подводных лодок за поверхностью моря. а) стетоскоп; б) перекоп; в) (статоскоп); г) лорнет».

Слово жюри. Творческий подарок.

Ведущий: «Мы в праве лететь куда хотим, и быть такими, какими мы созданы. Встречайте команда…».

Выход команды. Представление участников.

Ведущий: «Внимание на экран. Вахтер, о, сколько в этом звуке.… В день записи вопроса дежурила именно Людмила Александровна и это неслучайно: Как автолюбители называется знак, который запрещает проезд? а) (Кирпич); б) Стоп кран); в) Главная дорога); г) Конец всех ограничений.

Слово жюри. Творческий подарок.

Ведущий: «Все мы пилигримы на одном и том же пути, но кому-то из нас больше в данный момент улыбаются звезды. Их знают все. Встречайте, команда вожатского отряды «Товарищ»».

Выход команды. Представление участников.

Ведущий: «Внимание на экран. Вопрос задавала методист и старший вожатый лагеря Лариса Новикова: Как называется организм, лишенный окраски? а) Альбумин; б) (Альбинос); в) Альбион; г) Альбуцид.

Слово жюри. Творческий подарок.

Ведущий: «Что-то наша студия не живая, пора бы ее оживить. Вы готовы сыграть с нами?!»

Как финны называют свою страну? а) Лапландия; б) Валио; в) (Суоми); г) Лифляндия.
Что такое геликоптер? а) коптильня; б) труба органа; в) (вертолет); г) салярий.
В какой стране был изобретен противогаз? а) Германия; б) Франция; в) Англия; г) (Россия).
Кого обслуживает на круизном лайнере стюард? а) (пассажиров); б) матросов; в) таможенников; г) стюардесс.
В каком городе пройдет зимняя олимпиада 2002? а) (Солт-Лейк-Сити); б) Тампере; в) Давос; г) Саппоро.
Как называется приспособление, страхующее циркачей во время исполнения опасных трюков? а) Бандаж; б) Леер; в) (Лонжа); г) Сутаж.

Ведущий: «А вот и они, те, которых вы так долго ждали, лидеры сегодняшнего шоу, как вы думаете, кто будет Супер-лидером?»

Выход участников.

Ведущий: «Внимание, вопрос и помните о звуковом сигнале. Что такое орлик? а) (Растение); б) Минерал); в) Птица; г) Рептилия».

Слово жюри.

Ведущий: «История, хотя иногда и творится отдельными деяниями великих, чаще создается множеством поступков маленьких людей. Вот те, кто создали историю сегодняшнего шоу. И мы провожаем вас бурными овациями и это в вашу честь, и вы это заслужили, ничто не случайно в этом мире».

Творческий подарок.

СУПЕР-ИГРА

Ведущий: «Вот наш лидер… Помните, ничто не случайно. То, что вы видите и слышите во многом зависит от того, где вы стоите. А еще и от того, что вы за человек. Вы в нашей студии и вы достойны сегодняшней победы. Но улыбнутся ли вам звезды в полной мере, мы узнаем через несколько минут».

Выносят конверты с заданием.

Ведущий: «Итак, перед вами семь конвертов. За каждый правильно угаданный вопрос вы сможете получить приз, выбрав любой из конвертов. Вы можете остановиться, когда захотите, можете идти до конца, но если даете неправильный ответ, все призы остаются в студии. На вашем семимильном пути у вас есть две подсказки – помощь зала и 50/50. Мы начинаем. Выбирайте конверт».

Что надел вместо шляпы Рассеянный с улицы Бассеянной? а) каску; б) кастрюлю; в) (сковороду); г) парик жены.
Что такое Голливуд? а) (киностудия); б) управление пропаганды; в) планета; г) модельное агентство.
Какой из этих плодов растет в земле? а) какос; б) финик; в) (ананас); г) банан.
У какого из этих монстров было 9 голов? а) цербер; б) тифон; в) сцилла; г) (лернейская гидра)
Из какой области термин «апсида»? а) зоология; б) (архитектура); в) математика; г) география.
Родина саксофона? а) Австрия; б) (Бельгия); в) США; г) Германия.
Хирург, какой страны осуществил первую в мире пересадку сердца человеку? а) США; б) Великобритания; в) (ЮАР); г) Франция.

Ведущий: «Ценность любого достижения в победе над самим собой. Те, кто это знают, никогда не познают поражения. Эти слова достойны героя нашего шоу «Ничто не случайно». А вам дорогие зрители, мы желаем счастья, ведь мир интересен для счастливой души, до скорых встреч».

ПРОВОДЫ МАСЛЕНИЦЫ

Авторы сценария: С.Г. Комова Светлана, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

О.А. Захарочкина, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Ход дела.

Звучат русские народные песни, отряды собираются у входа главного корпуса, встречаются на крылечке две бабки-сестры.

Федора: «Ой, здорова Агафья!»

Агафья: «Здравствуй, Федора!»

Федора: «Как у тебя дела-то? Давно не виделись».

Агафья: «Да все по-старому. Вот пенсию получила, за квартиру, за телефон заплатила. Решила тебя навестить? Сердце стало волноваться. Ты-то как?»

Федора: «Да, как у нас в деревне? По-деревенски. Пенсию получила, поросят купила. А то как-то скучно одной. Молодежь-то вся разъехалась. Слушай, Агафья, а что у вас там про погоду ваши городские умники врут? Зима еще гостит или весна – красна в гости пожаловала».

Агафья: «Телевизор смотрела перед отъездом, гидрометцентр сообщил, что морозы еще продержатся. А про весну ничего не говорили».

Федора: «Да врут все твои синоптики. Живем мы вот в деревне без телевизора, беды не знаем, радио и то отключили, а мы все по приметам ориентируемся. Вот как землей-то запахнет, сразу и весна начнется. А ты, что Агафья, не чуешь, как землей пахнет. Слушай Агафья, я сегодня на ярмарку иду. Помоги мне, а? Давай молодость вспомним. Помнишь, как мы с тобой зажигали?»

Агафья: «Да, чего ж не помочь, помогу».

Федора: «Ну тогда Агафья, держи сценарий, и пойдем, а то народ уже заждался».

Федора: «Внимание! Внимание!

Приглашаем всех на гуляние!

Собирайся, честной народ,

В гости к нам праздник идет!»

Агафья: «Вместе встретим без промедленья

Праздник старинный весенний».

Федора: «Весну встретим, зиму проводим!

В хороводе с ними походим.

На санях расписных покатаемся

Да друг с дружкою всласть пообщаемся».

Агафья: «Поиграем, блинов покушаем.

Да рекламу пельменей послушаем.

Будет все, как в старину когда-то:

Песни, пляски, перетягивание каната».

Федора: «К нам на Масленицу собирайся, народ,

Сегодня много чудесного ждет!

Мы зовем к себе тех,

Кто любит веселье и смех.

Ждут вас игры, забавы и шутки,

Скучать не дадим ни минутки!»

Агафья: «К нам сюда собирайся, народ!

Сегодня вас много интересного ждет!

Игры, аттракционы, чудеса из чудес!

Спешите – времени осталось в обрез!»

Федора: «Каждому будет смех и веселье.

Не стойте, не хмурьтесь и не скучайте!

Светлою радостью праздник встречайте!»

Федора: «Слушайте объявления,

Для глухих – без повторения!»

Звучит объявление об аттракционах, ребята приглашаются принять участие в уличных гуляньях, за участие в аттракционах ребята зарабатывают жетоны, затем на них покупают блины. На протяжении всех гуляний звучат стихи, посвященные зиме, Масленице.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ-ШОУ

Авторы-составители: Е.И. Чеснокова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Г.В. Чесноков, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цели и задачи: показать ребятам способы правильного общения; создать картину современной этики общения.

Ход дела.

Занавес закрыт. На нем игра свето-тени. Звучит тревожная, угрожающая музыка с перепадами настроения.

Голос за кадром: «Испокон веков, еще до сотворения Богом человека, в мире существовало два начала».

Статичный полумрак, в центре сцены световое пятно. Занавес открывается.

Голос за кадром: «Черное и белое, добро и зло, свет и тень, любовь и ненависть. (На сцене в световом пятне построенная на пластике борьба светлого и темного). Они всегда противостояли друг другу. Но только в сказках добро побеждает зло, а в реальном мире побеждает и проигрывает то одна, то другая сторона. Этой битве нет конца, она охватила все сущее: Солнце и звезды, небо и землю, страны и города и даже человеческую душу. Но человек высший разум и он вправе сам выбирать, что в нем победит – добро или зло, хаос или гармония. (Две фигуры расходятся медленно в разные стороны и встают спиной к залу). «Психо» – душа, «шоу» – показывать. И каждый человек показывает себя, свою душу. Жизнь устраивает ему все новые испытания, предоставляя человеку право самому выбрать верный путь».

Звук грома. Резкая игра свето-тени. Фигуры исчезают. Яркий свет. Фанфары.

Первый ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем «Психологическом шоу»! В жизни мы попадаем в различные ситуации, играем разные роли, но каждый человек уникален и неповторим и каждый стремится к гармонии. А жизнь не ждет, не дает нам тайм-аут, она выставляет одно препятствие за другим и надо все их пройти с честью. Это сродни лыжному слалому: Надо дойти до конца, преодолеть все и не споткнуться. И я приглашаю сюда тех, кто чувствует в себе силы пройти это испытание. Участники слалома – на сцену!»

Резкая игра света. Звук грома. Хмурый свет на сцене, в зале света нет.

Второй ведущий: Стоп! Стоп! Стоп! Они готовы?… Ха-ха-ха!!! Мои верные слуги наблюдали, чего стоило вашим вожатым привести вас сюда.

Хлопок. Выход слуг. Все они в черном.

Первый ведущий: «Вы все еще хотите поучаствовать в слаломе? Тогда слушайте условия: Вы торопитесь на важное совещание. Вам нужно пройти с одного края сцены на другой, но на вашем пути встречаются директора различных заведений, которые отвлекают вас своими проблемами».

Жеребьевка.

Первый ведущий: «Хотелось бы мне посмотреть, как вы обойдете моих слуг!! Но как там у вас принято: Этично, не оскорбляя и не уходя от разговора. Ха-ха-ха!!!»

Конкурс № 1 «Слалом».

Второй ведущий: «Будем считать, что это была разминка…»

Игра света. Добрая музыка. Полный свет на сцене.

Первый ведущий: «Вы справились с этим заданием, и теперь жюри предстоит определить, кто из вас был наиболее оригинальным и быстрым, кто примет участие в финальной битве! Жюри прошу вас поднять карточки с местами. Спасибо участникам, можете пройти в зал, а с вами мы еще увидимся в финале».

Фонограмма «В юном месяце апреле». Участники спускаются в зал.

Второй ведущий: «Кстати, мне только что сообщили, что в «Зеркальном» освободилось одно место вожатого, а желающих работать очень много, выстроилась огромная очередь в кабинет директора. Вы тоже в этой очереди. Каждый входит к директору и говорит только одну фразу. Ваша задача – одной фразой убедить директора принять на работу именно вас. Что это может быть? Присылайте ответы в жюри, т.к. только один будет победителем и примет участие в финале».

Конкурс № 2. На зал. Музыка. Вожатые раздают залу листочки и ручки.

Первый ведущий: «Как часто нам кажется, что родители нас не понимают, не хотят идти нам на встречу. Как часто мы ссоримся с ними из-за пустяков, а потом жалеем об этом. Но все можно решить мирным путем, везде можно найти компромисс, нужно только поставить себя на их место. Я приглашаю на сцену тех, кто готов это сделать».

Фонограмма «Качели». На сцену выходят участники конкурса «Родители». После выхода участников игра света. Зловещая музыка.

Второй ведущий: «Здравствуйте! Это вы родители? Где там детки мои? Только не будьте с ними очень строги, они у меня нежные созданья, совсем не привыкли спорить… А вы мои дорогие должны будете решить проблему с вашим ребенком, ведь порой у детей ну, совершенно не выполнимые просьбы…»

Жеребьевка. Выход к микрофону.

Конкурс № 3. «Родители» – выход из конфликтной ситуации: не хочу в другую школу; купи велосипед; возьми меня в кино; хочу смотреть фильм поздно ночью; хочу съесть сосульку.

Первый ведущий: «Вот и подумайте: стоит ли уступать родителям сразу или можно еще поспорить за свои права – покусаться, поругаться, поплакать…»

Игра света. Спокойная музыка. Полный свет на сцене.

Второй ведущий: «Да, я думаю, вам было не легко. А представьте себе, как сложно порой вашим родителям, ведь они вас так любят. Ну, не будем тянуть время. Давайте спросим у жюри, кто же лучше всего смог почувствовать себя родителем, правильней всего поступил в конфликтной ситуации. Прошу оценки первому участнику. (Оценки жюри). Спасибо участникам. Можете пройти в зал, а победителя мы ждем в финале.

Первый ведущий: «Можно уступить близкому человеку, но порой мы, сами того не желая, уступаем совершенно незнакомым людям. Например, вы идете в магазин за одной вещью, а возвращаетесь домой с совсем другой, которую и не думали покупать. А ведь это тоже талант – убедить человек в чем-то так, чтобы он ушел счастливый. Вы когда-нибудь ставили себя на место продавца? А есть те, кто хотел бы попробовать? Тогда – на сцену!»

Жеребьевка.

Игра света. Тревожная музыка.

Второй ведущий: «Ха-ха-ха! Ну, что, ребятки, пройдемся по магазинам! Кто у нас там первый продавец? Надо бы вам усложнить задачку… У вас будет две минуты на убеждение покупателя».

Конкурс № 4. Магазин.

Дети – продавцы в магазине игрушек, гастрономе, одежды, парфюмерии, зоомагазине, а вожатые – покупатели: рокер, из деревни, скромница, истеричка, представитель «Грин-пис» соответственно.

Второй ведущий: «Вот откуда берутся торговые агенты, которые запутают кого угодно, когда угодно и где угодно. Вот он – корень зла!»

Эффект эха. Игра свет. Спокойная музыка. Полный свет на сцене.

Первый ведущий: «Самое сложное в общении – это убедить человека в чем-то, не выходя с ним на конфликт. У вас это хорошо получилось. Что же скажет жюри?»

Итоги конкурса.

Первый ведущий: «Поздравляем победителей и ждем вас в финале. Решить конфликт, убедить человека или сказать «нет» в глаза… Но бывают ситуации еще сложнее: вежливо закончить телефонный разговор, не оскорбить собеседника, ведь вы его не видите, а только слышите голос. Но вот проблема – у подъезда вас ждет машина, через 2 минуты она уже уедет. Как выйти из этой ситуации. Есть ли в зале те, кто готов пройти это испытание? Мы приглашаем вас сюда».

Фонограмма «Крылатые качели». Игра света.

Второй ведущий (голос за кадром): «Ха-ха-ха! Вы будете говорить по особому телефону – по моему телефону. Он сам отсеет тех из вас, кто не успеет, нагрубит».

Первый ведущий: «Я думаю, что все вы справитесь».

Конкурс № 5 «Телефон». Карточки у вожатых: учительница, мама, родственники с вокзала, незнакомец, признающийся в любви, подруга.

Первый ведущий: «Слово жюри. Кто же будет еще одним участником финальной битвы?»

Выступление жюри.

Первый ведущий: «Просьба к вам не уходить со сцены. И у нас проходил конкурс на место вожатого. Кого же выбрали, кто станет последним финалистом?»

Выступление жюри. Игра света. Тревожная музыка. Полумрак.

Второй ведущий: «Ха-ха-ха! Ну, и где все смельчаки? Идите сюда, крошки! Вы не боитесь? Вы уже готовы проиграть? Это финальная битва, это битва в вас самих. Конфликт вы будете решать между собой. И с трудом верится, что вы пожертвуете своими интересами. А мои верные слуги будут наблюдать за вами, и забирать души проигравших».

Хлопок. Выход слуг. Если конфликт решается верно – гром, слуга падает. Если неверно – гром, участника уводят за кулисы.

Второй ведущий: «Смотрите в их глаза – они ждут».

Эффект эха. Игра света. Спокойная музыка. Полный свет на сцене.

Первый ведущий: «Вам предстоит нелегкое испытание: вы будете решать конфликты между собой. Это финальный бой. Если вы сумеете разобраться в себе, если вы откроете светлую сторону своей души, то добро победит. Я приглашаю сюда представителей первого и второго отрядов».

Конкурс № 6 «Кольцовка ситуаций».

«Театр. Звучит третий звонок. Вы проходите в зал и видите, что ваше место занято. Ваши действия?»
«Вы смотрите последнюю серию вашего любимого сериала. Папа хочет смотреть хоккей. Ваши действия?»
«Убедите родителей отпустить вас в поход с ночевкой».
«Идет урок. У вашего учителя принцип – не выпускать из класса во время урока. Вы поспорили, что вас она отпустит. Действуйте».
«У вас нет денег. Убедите контролера метро пропустить вас без жетона».
«Вы назначили свидание в читальном зале библиотеки, а она закрывается».
«Учитель вызывает ваших родителей в школу за прогулы, убедите его этого не делать».
«Уже в шестой раз вам звонит какой-то человек и просит Ивана Иваныча».
«Вы едите в такси. Вдруг вы вспоминаете, что деньги оставили дома. Ваши действия».
«Вы в плену у людоедов. Убедите их вас не есть».
«Вы приносите домой котенка с улицы. Мама – в ужасе. Убедите ее оставить котенка».
«Вы прогуливаете урок. Идете по улице. Навстречу – директор. Директор: «Почему вы не на уроке?» Что вы скажете?»

Игра света.

Второй ведущий: «Я признаю свой проигрыш, но не свое поражение. Я проиграл этот бой, но война еще не закончена. Я всегда буду находиться рядом с вашими душами».

Первый ведущий: «Я приглашаю на сцену жюри для подведения итогов».

Подведение итогов, награждение.

Первый ведущий: «Мы смогли с честью выйти из сложных ситуаций. Сегодня победило добро. И мы сами доказали себе. Что все зависит от нас самих. Только мы можем решить, что победит: свет или тень, добро или зло, любовь или ненависть, человек или зверь».

Гаснет свет. В центре – световое пятно, зеркальный шар.

Реквизит: карточки с заданиями; набор цифр от 1 до 6 для: участников, жюри (каждому), для жеребьевки; телефон; прилавок; призы.

Оформление сцены: некое подобие прилавка для «магазина». Слева и справа на сцене на стульях должны стоять телефоны.

Каждый конкурс проводится по одной схеме: вызываются участники по одному от отряда, они надевают на шею таблички с номером отряда. На столе ведущего – карточки для жеребьевки, тоже с цифрами от «1» до «6». Ведущий вытягивает карточку, участник, чей номер вытащен, выполняет задание. Карточки с заданием выдаются участникам, как только они поднимутся на сцену.

Система оценки: В каждом конкурсе каждый член жюри расставляет участников по местам (с 1 по 6). В конце конкурса участники выходят на край сцены. Ведущий называет участника, члены жюри поднимают таблички с цифрой, считается общее количество. Кто набирает наименьшее количество баллов – победитель.

СИЛЬНОЕ ЗВЕНО ИЛИ ПЕРВЫЙ ГЕРОЙ В СНЕГАХ «ЗЕРКАЛЬНОГО»

Авторы: Л.Н. Николаева, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

М.Ф. Ерофеева, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Свет выключен, занавес открывается. Крутится шар. Тревожная музыка. Выходит ведущая, одета строго. Ее высвечивает луч, ведущая подходит к краю сцены и обращается в зал.

Первый ведущий: «Настало время узнать, кто же заказывает музыку, кто никогда не проигрывает, в чьи ворота никогда не забивают мяч, кто готов бороться не только за себя, но и быть достойный представителем своего отряда. Настало время выяснить, кто же сильное звено. Играем в сильное звено!!!»

Резко после этих слов включается свет, и звучат громкие позывные.

Голос за кадром (говорит в стиле анонсов ОРТ).: «Новый проект на ЗЦДЮТ, этого вы еще не видели, но у вас есть шанс принять в нем участие, только 30 декабря и только на ЗЦДЮТ – первый герой в снегах «Зеркального»!»

Музыка из «Короля Льва» на сцену выходят, тепло одетые заснеженные ведущие, их снимает оператор.

Второй ведущий (говорит в камеру).: «Мы сейчас находимся в экзотическом месте – остров детства, край песен и легенд. На нем обитает племя «Зеркалятос», и мы вместе с вами сейчас посмотрим, смогут ли представители этого племени стать первыми героями».

Первый ведущий: «И мы начинаем беспрецедентную акцию на ЗЦДЮТ – (хором) Сильное звено или первый герой в снегах «Зеркального»».

Громкие позывные.

КОНКУРС № 1

Первый ведущий: «А сейчас мы объявляем отбор на самое сильное звено. В жизни каждого из нас есть свой новый год – это День своего рождения. Если все знают свой день рождения, то сейчас вы в уме складываете число и месяц и получаете некое число, сейчас мы узнаем, кто же первое сильное звено в нашей цепи успеха. А сейчас поднимите руку у кого, по вашему мнению, получилось самое большое число. (Выходит в зал). Играем с сильное звено!!!

Громкие позывные. Первого участника выводят на сцену, громкие позывные, ему вручается приз и он садится на первый ряд. (Это может быть и несколько человек), прикрепляют номер участникам.

КОНКУРС № 2

Второй ведущий: «На острове снежных озер и сосновых лесов есть свои жесткие правила, которым должны подчиняться все представители племени Зеркалятос. Первый и самый важный закон».

Ведущий спускается в зал и предлагает ответить.

Второй ведущий: «Правильно это «Доброе отношение к людям» и вы наш первый герой». (Выводит его на сцену).

Громкая музыка. Вручается приз и участник садится на первый ряд, прикрепляют номер участникам.

КОНКУРС № 3

Первый ведущий (демонстрирует книгу с закладкой): «А теперь мы приглашаем самых начитанных, тех, кто сумел прочитать больше десяти книг за свою жизнь, те, кто не стесняются заявлять об это во всеуслышанье. В этой книге много страниц, но закладка лежит только на одной из них, какая же это страница, кто угадает или будет ближе к правильному ответу, станет новым сильным звеном в цепи счастливых событий нашего праздника. Играем сильное звено!!!

Громкие позывные. Точно также ведущий выходит в зал и выявляет одного и несколько игроков, прикрепляют номер участникам.

КОНКУРС № 4

Второй ведущий: «Мы знаем о том, что в племени «Зеркалятос» самые везучие представители, кто же они. На сцене висят шары с номерами, вам нужно просто назвать номер шарика и мы узнаем, есть ли в нем ваш счастливый билет».

Ведущий спускается в зал, и выявляют следующего участника. Прикрепляют номер участникам.

КОНКУРС № 5

Первый ведущий: «Кто же готов проявить свою эрудицию, кто же готов отстоять честь своего отряда, кто же не побоится один единственный от отряда выйти, сюда на эту сцену и суметь держатся как настоящее сильное звено. Играем в сильное звено».

Громкие позывные. Выходят по одному от отряда, им вручаются варианты ответов (ребята сами вытягивают варианты), ведущий задает вопросы, у кого оказывается на карточке правильный ответ, выигрывает.

Вопросы:

Кто приходит в ночь с 31 декабря на 1 января? а) водопроводчик; б) (Дед мороз); в) Дед Мазай; г) сосед дядя Толя; д) лошадь.
Что родилось в лесу? а) палочка; б) девочка; в) зайчик; г) лошадка; д) (елочка)
Как зовут внучку Деда Мороза? а) сестра милосердия; б) Дождюрочка; в) Фрося Форточкина; г) Бабка Жара; д) Красная шапочка; е) (Снегурочка)

Всем участникам выдаются призы.

КОНКУРС № 6

Второй ведущий: «В племени «Зеркалятос» много различных поверий, легенд, волшебных мест, где сбываются все мечты, и в этом зале также много волшебных мест, это места, на которых вы сидите. К сидению прикреплены волшебные бумажки с надписью «Первый герой»».

Герои выходят на сцену. Громкие позывные, вручаются призы. Прикрепляют номер участникам

Второй ведущий: «Итак, у нас достаточное количество участников, и можем начать испытания».

Первый ведущий: «Но испытания будут не простые, а только такие, какие могут быть только на этой необычной смене. У меня вопрос, как собираются отдыхать ребята приехавшие на смену, как будут развлекаться счастливчики, которым повезло встретить Новый год в «Зеркальном», что поднимет настроение в самые счастливые дни каникул?»

Выходит в зал и спрашивает у зрителей «Что вы ждете от этой смены?».

ЛЮБИШЬ КАТАТЬСЯ, ЛЮБИ И ШАРИКИ ВОЗИТЬ

Приглашаются участники под номерами от 1 до 8, им выдаются ледянки, на которых лежат шарики. Задача довести шарики, не уронив до другого конца сцены.

Второй ведущий: «А я хочу предложить испытание для героев под номерами от 9 до 20, те, кто не побоится поучаствовать в испытании танцами».

Выходят желающие участники.

Второй ведущий: «Сейчас будут звучать несколько мелодий и ваша задача исполнить несколько различных танцев. А помочь оценить танцы и выявить победителей я попрошу наше жюри».

ТАНЕЦ

Танец зеркалят, которые узнали, что им купили путевку на новогоднюю смену.
Танец маленьких снежинок.
Танец Санта Клауса, спешащего на своих оленях к детям всего мира.
Танец вожатых, которые узнали, что им придется встречать новый год в «Зеркальном».

Жюри оценивает лучших, вручает призы.

Первый ведущий: «Теперь я хочу узнать, кто самый музыкально подкованный, кто не жалеет своего времени и слушает музыку, кто знает много мелодий, а не только последние хиты МТВ, кто настоящий игрок конкурса «Угадай мелодию», кто сможет показать себя настоящим меломаном. Выходите сюда, садитесь на край сцены, берите сигнальные карточки и мы начинаем наш конкурс. Звучит мелодия и ваша задача, как можно быстрее ее угадать, и поднять вверх сигнальную карточку, наша счетная комиссия подсчитает все ваши правильные ответы».

УГАДАЙ МЕЛОДИЮ

Жюри объявляет победителей, вручает призы.

Второй ведущий: «Я вижу, что представители племени «Зеркалятос» готовы хорошо провести Новый год, но я решил проверить так ли это. Я прошу первых героев, представителей каждого отряда сейчас пройти к своему отряду и за пять минут вместе с ребятами своего отряда придумать скульптурную композицию под названием «Новый год в «Зеркальном»». А выбрать лучших из лучших я попрошу жюри. А также я попрошу вожатых помочь нашим первым героям в их нелегком испытании».

По истечению пяти минут, все отряды перестают готовиться и по очереди выходят и демонстрируют свои скульптурные композиции, а герой в роли экскурсовода рассказывает всем о своем произведении. Жюри оценивает и раздает призы.

НОВОГОДНЯЯ СКУЛЬПТУРА

Героям раздаются слова песни и пока ведущие говорят, участники читают и готовятся.

Первый ведущий: «И теперь мы поняли, кто наш первый герой, кто сможет по настоящему весело встретить Новый год, кто не побоялся приехать сюда и задать тон этой смене».

Второй ведущий: «На острове Детства много еще не изведанного и не разгаданного, но мы знаем, что Новый год мы встретим цепью сильных звеньев и никому не позволим разорвать ее и испортить нам праздник».

Первый ведущий: «Самое главное, что мы вместе и что мы готовы веселиться и ликовать, дарить друг другу улыбки и радость общения».

Первый ведущий: «И по старинной традиции перед новым годом поются песни, и мы предлагаем первым героям, вместе с вами спеть новогоднюю зеркалятскую песню. Мы приглашаем на эту сцену всех вожатых «Зеркального»».

На сцену выходят все участники и вместе с ведущими поют песню. Ведущие прощаются. Занавес закрывается.

СМЕХОТЕРАПИЯ

Авторы сценария: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

С. Крючкова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: реализация творческого потенциала детей; снятие эмоционального напряжения.

Задачи: выявление творческих способностей; развитие детского воображения, фантазии.

Ход дела.

На сцене спящий Ваня. Ему снится кошмарный сон (звучит тревожная музыка)

Голос за кадром: «Смех и веселье на Земле исчезают, люди становятся серыми, безрадостными, и даже не замечают этого – скоро скука поглотит все».

Ваня просыпается, оглядывается вокруг; пристально смотрит в зал.

Ваня: «И, правда, ни одного улыбающегося лица! А может, мне уготована миссия спасения мира?!»

Появляется уборщица.

Уборщица: «А может, к доктору сначала сходишь? Тебе не мир спасать надо, а самого себя».

Ваня (уставясь в одну точку): «Мне нужна помощь психиатра».

Фонограмма «Полет шмеля». На сцену стремительно выбегает Психиатр.

Психиатр: «Что нас беспокоит? Беспокоит что нас?» (Ловит перед носом Вани мнимых мух).

Ваня: «Доктор, не знаю, как и сказать».

Психиатр: «Говори правду, ничего кроме правды».

Ваня: «Мне голос был, вещавший о катастрофе, будто бы смех исчезает с лица Земли».

Психиатр: «Да, был в моей практике подобный случай. Направил я пациента на грязи. А Вам, мне кажется, поможет другое. Есть такое место – «Зеркальный». Там, я думаю, еще веселятся. Но сначала мне нужно посоветоваться с коллегами. Собрать консилиум. А в нем, между прочим, известные люди».

Звучат фанфары, свет в зал. Представление жюри.

Психиатр: «… – ведущий специалист в области смехотерапии, … – кандидат докторских наук по увеселительной врачебной работе, … – автор диссертации «Смех сделал из обезьяны человека». И, я думаю, нужно пригласить моего оппонента по многим вопросам, Анфису Леопольдовну Клюкову, змею очковую».

Фонограмма. Появляется Анфиса Леопольдовна.

Анфиса Леопольдовна: «Я в курсе проблемы. Да, случай, конечно, тяжелый. Вас в «Зеркальном» вылечат, там воздух чистый».

Психиатр: «И тебя вылечат».

Анфиса Леопольдовна: «Ну, что ж, присядем на дорожку».

Звучит веселая музыка. Сцена со стулом (садятся мимо).

Анфиса Леопольдовна: «А теперь – в «Зеркальный»! Там Вам помогут, молодой человек, я помню, это лагерь комсомольского и пионерского актива, серьезные люди, хочу Вам сказать».

Психиатр: «Да что Вы путаете, Карга Леопольдовна, это центр детского творчества, куда приезжают самые веселые ребята со всего города и области».

Анфиса Леопольдовна: «Какое такое творчество?»

Психиатр: «А вот сейчас и посмотрим. Сегодня в нашем консилиуме будут участвовать семь отрядов, которые и докажут Вам, Крыса Леопольдовна, что смех – пользительное дело, а Вы, Ванюша, убедитесь, что смех не исчез».

Анфиса Леопольдовна: «Вы не уходите от ответа. Какое такое творчество?»

Психиатр: «Сейчас увидите. На сцену приглашаются отряды».

Выступления отрядов. (Домашние задания, каждый отряд показывает сказку с героями, доставшимися по жеребьевке)

Психиатр: «Ну, что скажете, разве это не прекрасно – взрыв веселья, искрометный талант?!»

Анфиса Леопольдовна: «Какая же здесь польза для здоровья?» (Выходит в зал).

Игра с залом. Фонограммы стук сердца, бульканье и т.д.

Психиатр: «Значит, не убедительно? Хорошо. На сцену приглашаются приколисты 1 степени, бодростизаряжатели, настроениязажигатели – вожатины!»

Анфиса Леопольдовна: «Принесла нелегкая на «Запорожце»!»

Вожатский номер «Запорожец».

Психиатр: «Ух! Ну, как?»

(Анфиса Леопольдовна разводит руками).

Психиатр: «Ах вот Вы как?! На сцену приглашается 4 отряд. Ребята, зажигай!»

Выступления отрядов.

Психиатр: «Что на этот раз? По прежнему уверены, что смех вредит здоровью?»

Анфиса Леопольдовна: «Да, я буду стоять на своем. В своем докладе я писала, счас процитирую». (Достает доклад, невероятной длины исписанный «рулон» бумаги. Читая, уходят за кулисы).

Психиатр (уходя): «Продолжайте, ребята».

Вожатский номер «Вожатина».

Выходят из другой кулисы.

Анфиса Леопольдовна: «Вот оно, живое подтверждение того, что смех – зло! Хотя нет, уже, кажется, не живое». (Проверяет пульс у лежащего на сцене вожатого).

Психиатр: «А я хочу сказать, что иногда смех и мертвого может поднять!»

Звучит гомерический смех. Вожатые вскакивают и убегают за кулисы.

Анфиса Леопольдовна: «Нет, вы все-таки меня не убедили. Смех, кроме сумашествия, ничего не сулит».

Психиатр: «Ладненько, как Вы относитесь к танцам?»

Анфиса Леопольдовна: «Ой, в молодости я любила вальсировать под твист».

Психиатр: «Замечательно! На сцену приглашаются танцоры».

Звучит веселая музыка.

Психиатр: «Ребята! Но вам придется не просто танцевать, а зажигательно танцевать с предметом».

По жребию участники вытаскивают предмет: швабра, урна, поварежка, шарик, стул, скакалка, обруч. Фонограммы к танцам.

Психиатр: «Как Вам танцы?»

Анфиса Леопольдовна: «Ой, вспомнила годы молодые!»

Психиатр (в зал): «Тряхнула стариной!»

Анфиса Леопольдовна: «Честно скажу: взбодрилась!»

Психиатр (в зал): «Громыхнула костями! Ну, наконец-таки неверующая Фома поверила в силу веселья! Кстати, обратите внимание: и больной наш оживился, пришел в себя, глазенки загорелись».

Анфиса Леопольдовна (держа в руках шприц): «Можно попробовать увеличить дозу!».

Анфиса Леопольдовна Приближается к Ване.

Психиатр: «Да, только увеличить – дозу смеха, рискнем, пожалуй! Все профессиональные хохотуны – на сцену!»

Звучит веселая музыка. Идет жеребьевка (участники вытаскивают карточки с героями, смех которых им придется изобразить: смех Дятла Вудди; Людоеда; Мальчика-с-пальчика; робота; змеи Каа; лошади, пробежавшей 100 км; Водяного под водой).

Ваня: «Не перевелись на земле русской хохотуны и хохотушки! Спасибо, ребята, помогли поверить в то, что на земле есть уголок, где любят смех и веселье!»

Психиатр: «Как сказал, как сказал!»

Фонограмма смеха.

Анфиса Леопольдовна: «Подождите, дайте слово консилиумуму!

Звучит веселая музыка. Свет в зал, слово жюри. Награждение.

СУПЕР-ПРОЕКТ

Автор: Ю. Васильева, старший воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Идея: с помощью детского творчества на сцене доказать, что Зеркалята способны называться и существовать целой цивилизацией и проживать даже в центральной части Галактики (способны на самостоятельную субкультуру и самовыражение, достойное всеобщего внимания).

Действующие лица: инопланетяне – жители центральной планеты Галактики, два агента – гуманоида. Ведущая, помогающая Зеркалятам наладить контакт с Инопланетянами, жюри (представители инопланетного мира), дети, участвующие в конкурсах.

Ход дела.

Занавес закрыт. На нем буквами написано «Центральная планета галактики, 2093 г.».

В зале выключается свет, но на сцене он мигает. Звучит фонограмма Жан Мишель Жара и GORILAZ.

Голос за кадром: «Год 2093, Центральная планета Галактики. Обычный космический вечер».

На сцене происходят следующие действия – «Инопланетяне» (около 30 чел.) готовятся к наступлению вечера и под музыку занимаются необходимыми делами. Занавес открывается и по сцене совершается насколько проходок.

Один из инопланетян неожиданно видит новый объект – проплывающую мимо планету и все подходят к краю сцены, чтобы ее рассмотреть…

Звучит мелодия «Эния». Выключается свет. На экране идет видеоролик с видом планеты.

Голос за кадром: «Планета, новая планета! (все подходят к краю сцены и вглядываются в даль). Внимание. Неслыханное событие. Мимо «Чудии» проплывает неопознанная планета. Ученые уже приступили к ее изучению. Правительство Галактики дает ей имя «Зеркальная», по названию найденной при раскопках детской страны, на ней собираются расселить особый вид детей, живущих в том веке».

Все опять продолжают заниматься своими делами. Свет в зале включается. Звучит музыка.

Голос: «Внимание, супер-проект. Правительство решает отправить наших Агентов в 2002 г. на землю за информацией о Зеркалятах. Если информация будет положительной – планету оставят в центре Галактики и заселят ее зеркалятами».

Все: «Вау-ау. На сцене остается группа, которая готовит 2 Агентов к перемещению на землю». («Приносят» и одевают).

Первый инопланетянин: «Ты готов?»

Второй инопланетянин: «Нет проблем!»

Перемещаются. Звук удаления. Ходят по сцене, привыкая к обстановке.

Первый инопланетянин: «Привет, неужели мы в «Зеркальном»?»

Второй инопланетянин: «Да, мы правильно выбрали квадрат приземления – здесь пахнет детством».

Первый инопланетянин: «Хорошо, что здесь вас столько. Нам нужно получить информацию о вашем виде».

Второй инопланетянин: «За три световых секунды».

Вместе: «А если мы не успеем (смеются). Кого-то придется забрать прямо сейчас! Тра-та-туськи! Тра-та-та!» (Смеются).

Первый инопланетянин: «Какие-то они невзрачные».

Второй инопланетянин: «Не паникуй, давай найдем Рахита».

Первый инопланетянин: «На их языке Рахит означает Некрепкий. Чахлый. Замученный».

Второй инопланетянин: «Хорошо! Нам нужен язык! Я сейчас его выберу». (Водит рукой).

Первый инопланетянин: «Ты неправильно выбираешь! Нужна голова!»

Второй инопланетянин: «Я не могу работать с одной головою, мне нужны все органы и мозг!»

Первый инопланетянин: «Стоп я уже нашел. Квадрат пять, тридцать градусов пятнадцать минут. Встаньте, Елена, Вы выбраны правительством Галактики Рахитом или проводником».

В зале включается свет – встает вожатая. Инопланетяне идут к ней.

Вожатая: «Я? А что мне нужно сделать? Я ничего не понимаю. Мы сюда пришли на творческое дело, на игру с другими ребятами!»

Первый инопланетянин: «По-моему она много говорит не по делу!»

Второй инопланетянин: «А мне кажется, что нам лучше пойти погулять, освоится, чего-нибудь перекусить».

Второй инопланетянин: «Ты что, в бар прилетел? У нас есть только три секунды, или земной час, чтобы найти информацию».

Первый инопланетянин: «Да разве они смогут существовать на другой планете с такими странностями? Все, я даю сигнал о том. Что они еще не готовы к перемещению во времени и пространстве».

На сцене появляется еще одна вожатая-ведущая.

Ведущий: «Мальчики, у нас здесь детское мероприятие. А вы, собственно, что здесь делаете в таких костюмах?». (Подходит к ним).

Первый инопланетянин: «Здравствуй!»

Второй инопланетянин: «Мы тебя берем в Рахиты, ты нам нравишься!»

Ведущий: «Вы что, с другой планеты прилетели?»

Первый инопланетянин: «Верно, и хотим взять Ваш ДНК и все данные о Вашем виде для того, чтобы вы смогли жить в будущем в центре галактике».

Ведущий: «Замечательно! А кто выдает путевки?»

Второй инопланетянин: «Гуманоиды!»

Ведущий: «Конечно немного необычно, но мне уже нравится. (обращается к залу) Ребята, я думаю, что нам не стоит упускать случая записать себя в историю Галактики. Вы готовы поучаствовать в супер-проекте?»

Первый инопланетянин: «Вы нам нравитесь, но многое надо проверить! Стоп! Всем замереть, сюда летят члены межгалактического правительства! Они будут сканировать лучшее!»

Звучат фанфары. На сцену проходит жюри.

Ведущий: «Так, А что вас интересует?»

Второй инопланетянин: «Странный вопрос, но давайте по порядку! Первое – ваш мозг! Мы проведем интеллектуальный тест. Пригласите сюда семь человек».

Ведущий: «Так, поднимитесь, пожалуйста, на сцену те, кто сможет четко отвечать на вопросы наших гостей!»

Первый инопланетянин: «Сосредоточьтесь, вас снимает межгалактическая камера!»

Звучит сигнал. На сцену поднимаются по одному участнику от отряда и отвечают на вопросы по очереди, на скорость.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КОНКУРС

Второй инопланетянин: «Вам нужно ответить на вопросы, не задумываясь».

Задает вопросы:

Сколько будет дважды два четыре?
Назовите пятую ноту гаммы!
Самая большая Звезда!
Чем обычно покрывают дорогу? (Асфальтом, но алмазами практичнее)
Что делать, если рвется пиджак?
Как можно тормознуть ракету?
Кто такой подросток?
Зачем Герасим утопил Му-му?

Первый инопланетянин: «Протестую, это сложный вопрос! Следующий».

Почему вставать лучше утром?
1. Где находится витамин А: в моркови, в колбасе или в огурцах?
2. Почему у семи нянек дитя без Вазы?
3. Скажите приятное выражение.
4. Если к двум гуманоидам прилетят в гости еще восемнадцать, сколько килограммов еды понадобиться на вечер.
5. Первый инопланетянин: «Протестую! Они могут этого не знать! Следующий!»
6. В каком слове 40 «А»?
7. Что такое неожиданность?
8. Назовите первого кумира женщин в вашем веке.
9. Что такое «Одна нога здесь, другая там?

Первый инопланетянин: «Спасибо! Сканируем! Внимание! Все смотрим на представителей правительства! Сканирование окончено!»

Звучит сигнал.

Второй инопланетянин: «Осталось дело за малым – нам нужна сама голова!»

Первый инопланетянин: «Предлагаю одолжить у этих ребят». (Идет к кому-нибудь, протягивая руки).

Ведущий: «Сто-о-оп! У нас есть запасной экземпляр! Спасибо интеллектуалы! (Ребята уходят со сцены). Шестой отряд, вы всегда носите голову с собой! Пожалуйста, отдайте ее в правительство, пока ее у кого-нибудь не оторвали!»

Ребята выносят и прикрепляют бумажную голову. Звучит специальный сигнал.

Первый инопланетянин: «Теперь нас интересует координация!»

Ведущий: «Очень хорошо! У нас как раз недавно дискотека прошла! Так, так, так! Сюда необходимо выйти тем, кто смело может показать танцевальные движения другим».

На сцену поднимаются участники перетанцовки.

Ведущий: «Как только я назову номер вашего отряда, вы выходите вперед и начинаете танцевать. А ваш отряд должен стоя все повторить. Ди-джей, музыку!»

Звучит танцевальная музыка.

Конкурс «Перетанцовка».

Второй инопланетянин: «Неплохо, но надо посмотреть на других – это нас тоже интересует».

Ведущий: «Вы имеете ввиду пара. В паре мы еще оригинальнее! Вот, пожалуйста, очень много пар (показывает в зал). И если попросим сразу и станцуют. Выходите дорогие сюда поскорее». (Выходят танцевальные пары).

Конкурс танца в паре.

Первый инопланетянин: «Так! Внимание! Сканируем! Но тело нам тоже необходимо! Кто его предоставляет?»

Ведущий: «Пожалуйста, пожалуйста! Лишние тела у нас в … отряде. Принесите, пожалуйста!»

Представители отряда выносят и прикрепляют рисунок тела. Сигнал.

Второй инопланетянин: «Конечности! Нам нужны развитые конечности!»

Ведущий: «Очень даже развитые! Мы со спортом дружим!»

Первый инопланетянин: «Хорошо, его тоже отсканируем».

Ведущий: «Без проблем! Прямо сейчас это и устроим. Ребята, ничего лучше забивания воздушных шаров в ворота бутылками они точно не видели. Сейчас мы покажем вам нашу любимую игру».

Конкурс «Шаробол».

Первый инопланетянин: «Уносите ноги, несите руки!»

Ведущий: «Вы хотите сказать, чтобы мы дополнили образ нашими ручками и ножками! Легко мы как раз имеем запасную пару. Ребята, кто готов поделиться не медлите».

Представители отряда выносят и прикрепляют рисунки рук и ног. Сигнал.

Второй инопланетянин: «А чем принято это красоту неземную прикрывать?»

Ведущий: «У нас, у Зеркалят есть своя мода».

Первый инопланетянин: «Очень интересно!»

Ведущий: «Можем и показать и рассказать! Тем более что от моды мы не отстаем!»

Второй инопланетянин: «Она передвигается с огромной скоростью?»

Ведущий: «А к вам мода, наверное, еще и не приходила, ну мы сейчас вам все покажем. Ребята, я думаю у нас всегда есть, что показать». (Приглашаются модели).

Конкурс моделей.

Первый инопланетянин: «Так, все замечательно! Все сканируем. Интересный получился вид, ну и поразвлекалась здесь природа! Ничто не должно быть упущено – водит рукой по залу. А это что за зелень, трудно сканируется. Это лишняя информация! Нужно убрать».

Ведущий: «Ничего не надо убирать! Это вожатые. Они прикрепляются к виду Зеркаленок. Нак-реп-ко! Их нельзя никуда убирать!»

Второй инопланетянин: «Они занимают много места. На вид невзрачные. Поднимите их, будем сканировать!»

Ведущий: «Уважаемые вожатые, вам нужно подняться сюда – вас будут сканировать, но это не больно, я проверяла».

Вожатые выходят на сцену, их обмеряют веревкой.

Первый инопланетянин: «Делаю общий замер. 415 кг, 85 г, выдыхают 732 м3 воздуха за сутки, сложно понять, чем полезны».

Ведущий: «Полезны, еще как полезны. Вам даже любой Зеркаленок скажет. Ребята, выручайте своих вожатых. По одному человеку, которые их очень хорошо знают, выйдите на сцену.(Выдаются ручки и листочки). За несколько минут вам нужно сочинить Оду своему Вожатому. Не теряйте время, проходите за сцену».

Второй инопланетянин (обращается к вожатым): «Да надо многое проверить, Вопрос. Любите ли вы путешествовать так, как любим это мы. (обращается к Первому инопланетянину) Если нет, убираем эту Зелень подальше!»

Первый инопланетянин: «Может прокатить их до Марса?»

Второй инопланетянин: «А если кому-нибудь станет нехорошо! Ведь вернемся нескоро».

Ведущий: «Я знаю, как вам доказать! У нас есть Гимн Путешествиям. Мы их обожаем! Ребята и здесь без вас не обойтись – помогайте!»

Песня «Ничего на свете лучше нету».

Первый инопланетянин: «Ну, допустим это они любят. Но с этим далеко не уедешь. Зелень нам не нужна».

Ведущий: «А у нас есть, что сказать. Зеркалята хотят взять слово».

Первый инопланетянин: «Хорошо, осталось несколько минут».

Дети читают оды вожатым. Инопланетяне советуются.

Первый инопланетянин: «Здесь нужно предоставить слово членам правительства».

Выступает жюри и говорит о том, что дети и вожатые успешно прошли сканирование и информация о них забуферезована для переноса в центр Галактики. Они отмечают номера зеркалят, которые больше всего понравились и награждают их космическими витаминками.

Первый инопланетянин: «У нас осталось несколько земных секунд. Мы забираем с собой всю информацию и возвращаемся».

Второй инопланетянин: «Теперь мы знаем о вас много интересного, и будем подготавливать планету к вашему заселению в новом веке».

Первый инопланетянин: «Спасибо за интересную встречу. Мы будем скучать и смотреть на ваш сканированный объект!»

Второй инопланетянин: «До свидания! Будем ждать вас в центре Галактики к полету в пространстве готовы!»

Звучат сигналы удаления. Свет дискотечный. Инопланетяне находятся в центре, машут руками. Занавес закрывается.

ТУРНИР РЫЦАРЕЙ

Игра с залом «Хей, мамбо».

Выключается свет, зажигаются свечи, выходят ведущие.

Ведущий: «Добрый вечер, мальчишки и девчонки! А он у нас и, правда, добрый. Ведь сегодня в честном поединке скрестят свои шпаги, оружие чести, отваги и благородства представители мужской половины нашего отряда».

Идет представление рыцарей. Мальчики выстраиваются в одну шеренгу.

Ведущий: «Вступая в добровольный союз рыцарей, и принимая клятву, каждый должен помнить, что законы рыцарского братства – это не веселая игра, а кодекс, по которому жили лучшие, и должны стремиться жить вы. Внимание».

Мальчики опускаются на левое колено. Каждому вручается герб с его орденом. Они целуют шпагу и произносят слова клятвы, повторяя за ведущим.

Ведущий: «Я, (имя, фамилия рыцаря), вступая в союз рыцарей, принимаю присягу и торжественно клянусь быть благородным, мужественным, честным. Всю свою жизнь посвятить служению прекрасной даме, отдавая ей все до последнего кусочка хлебушка в столовой, обязуюсь защищать ее и жить по законам рыцарской чести, доблести и отваги. Если же я нарушу эту клятву, солгу своим друзьям и предам наше общее дело, то пусть меня постигнет суровая кара и презрение моих товарищей. Клянусь!».

Ведущий: «Как нам всем известно, у каждого рыцаря в любые времена была дама сердца, даже у Дон-Кихота дама сердца была Дульсинея Табосская, поэтому я хочу предложить нашим рыцарям нарисовать портрет дамы сердца».

Рыцари по очереди «рисуют» вслух портрет своей дамы сердца.

Ведущий: «Хорошо, мы только что заслушали устный портрет дам. А теперь, наши дорогие рыцари, из зала выберите себе даму сердца по только что представленным вами качествам. Жюри в этом конкурсе оценивает: предложение стать дамой сердца (как подошел), как вывел (с какой стороны стоит девушка), как представил».

Ведущий: «Теперь у каждого нашего рыцаря есть очаровательные спутницы. Чтобы хоть одним глазком взглянуть на свою любимую, по вечерам под балконами слышались серенады. Мы переходим к домашнему заданию: объяснение в любви с исполнением серенады».

Ведущий: «Итак, звучат бурные аплодисменты нашим несравненным рыцарям, которые подарили своим любимым такие прекрасные серенады. Серенаду вы исполнили, и вот в качестве награды ваша дама вышла на балкон. Вы просто не можете не заметить, как она восхитительна, и я объявляю следующий конкурс, комплиментов».

Ведущий: «Сказали наши рыцари комплименты, спели они серенаду и все. И растроганная этими любовными словами дама их сердца должна броситься к ним в объятия. Ничего подобного, свою любовь надо доказать, поэтому состязание рыцарей продолжают конкурсы: «Меткий стрелок» – кидание обручей; «Тяжеловес» – гири, гантели; «Зоркий глаз» – мяч в цель; «Подтягивание»; «Скачки на лошадях»; «Отжимание».

Ведущий: «Вы доказали свою любовь, вы прекрасно справились с заданием, теперь самое время написать любовное послание в стихах».

Во время выполнения задания участниками конкурса проходит со зрителями игра с залом.

Ведущий: «И завершит наш конкурс танцевальный номер».

Ведущий: «Вот и все, прекрасные дамы и их отважные рыцари. Мы благодарим вас за подаренный праздничный вечер. Очень надеемся, что наши рыцари останутся рыцарями до конца смены, а их очаровательные дамы будут их поддерживать на протяжение всей смены».

Ведущий: «А вечер завершит необыкновенный бал, который уже начинается. Вы слышите, слышите музыку? Танцуют все!»

У ЛУКОМОРЬЯ

Автор: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Участники: старший возраст, 13-15 лет.

Звучит фонограмма В. Меладзе. На сцене появляется Незнайка.

Незнайка: «Говорил мне Пилюлькин, чтобы я не трогал эти кнопочки на машине перемещения! А все эти ручонки шаловливые! (смотрит на свои руки, растопыривает пальцы и смотрит сквозь них в зал) Опаньки! Народу-то сколько! Куда же это я попал?»

В это время на сцену выходит ведущий, очень удивляется, увидев Незнайку.

Ведущий: «Добрый вечер… Простите, вы кто?»

Незнайка: «Я – Незнайка».

Ведущий: «А откуда ты взялся?»

Незнайка: «Эх, долгая история. Можно сказать, что я путешествую сквозь время и расстояние. И простите за нескромный вопрос, где я?»

Ведущий: «Ты, Незнайка, находишься сейчас на 7 Континенте, а конкретно – в большом концертном зале, на нашем литературном вечере».

Незнайка: «Вот повезло! Я как раз очень люблю сочинять стихи и все такое. Можно остаться?»

Ведущий: «Конечно! Мы всегда рады гостям. Тем более, сегодня к нам приезжает…»

На сцене появляется Кот Ученый.

Кот ученый: «Я получил вашу пригласительную телеграмму и согласен быть у вас на вечере в качестве ученого эксперта».

Ведущий: «Как здорово, что Вы, Кот Ученый, приехали! Позвольте Вас познакомить с Незнайкой (знакомятся)».

Представление жюри. Фанфары, дается свет в зал.

Кот ученый: «Я приехал не один. Со мной – победитель конкурса «Небылица 2002», доктор сказочных наук, лучший рассказчик страшилок на ночь и самый главный стихоплет. Но было бы лучше, если бы вы приехали в наше Лукоморье! Там стихи рождаются сами собой и красотища, аж лапы сводит!»

Незнайка: «Легко!»

Вытаскивает из кармана пульт, что-то нажимает, свет мигает, фонограмма на сцене появляется дуб из Лукоморья.

Кот ученый: «Ура! Мы в Лукоморье! Давайте наш вечер назовем «У Лукоморья»! А по его окончании мы узнаем, кто у нас самые экстремальные, творческие люди, которые будут готовы писать стихи под водой, рассказать сказку на ночь после марафонской дистанции и сочинить роман в стихах, прыгая с парашютом».

Незнайка: «Прикольненько! Можно и я буду участвовать?»

Кот ученый: «Вы, маэстро, будете вне конкурса».

Ведущий: «Мне кажется, пора пригласить представителей экспедиций – сочинителей рассказов».

На сцену выходит по одному представителю от отряда.

Незнайка: «А можно я придумаю задание?»

Кот ученый: «Будьте любезны!»

Незнайка: «Ребята! Вам сейчас нужно будет сочинить рассказ, все слова в котором начинаются на одну букву. А какая буква вам достанется, решит жребий».

Участники тащат бумажки и готовятся.

Кот ученый: «Пока ребята готовятся, мы с вами увидим настоящее представление! Давайте подарим настоящие аплодисменты нашим актерам!»

Показ домашнего задания одного из отрядов – самый яркий, понравившийся момент из литературного произведения А.С. Пушкина (по жребию).

Незнайка: «Вот это да! Здорово!»

Ведущий: «Давайте послушаем наших рассказчиков».

Ребята по очереди читают написанные ими рассказы, жюри оценивает оригинальность, а также правильность выполнения задания.

Кот ученый: «Ребята, молодцы! А теперь встречаем представителей экспедиций, которые готовы блеснуть своими литературными познаниями».

Литературная викторина, четыре человека от отряда. Ребята садятся на приготовленные скамеечки. Каждой команде раздаются сигнальные карточки. Команда, первой поднявшая карточку, отвечает на вопрос. Жюри оценивает правильность ответов.

Незнайка: «Ой, ребята, вы такие умнички! Жаль, Знайки здесь нет, он был бы в восторге от таких интеллектуалов!»

Кот ученый: «Сейчас приготовьте свои ладошки, потому что на сцену поднимаются отважные поэты!»

На сцену выходят по одному представителю от отряда.

Кот ученый: «Вы получаете задание придумать четверостишие с заданными рифмами».

Ведущий: «Пока поэты сочиняют шедевры, мы посмотрим несколько сценок».

Показ домашнего задания одного из отрядов.

Незнайка: «Здорово! Поэты уже готовы. Давайте послушаем, что же у них получилось».

Поэты по очереди читают сочиненные четверостишия.

Кот ученый: «Вот видите, как Лукоморье благотворно влияет на молодые таланты! Мне кажется, что здесь и художникам есть простор для творчества!»

Ведущий: «Согласен! На сцену приглашаются художники!»

На сцену выходят по одному представителю от отряда.

Незнайка: «Ребята, а давайте вы будете рисовать особенным образом! Во-первых, вы будете рисовать одну картину на одном холсте… с завязанными глазами. У каждого будет свое задание.

Ребята получают задания и начинают рисовать. Жюри оценивает.

Кот ученый: «Картина получилась потрясающая!»

Ведущий: «Как вы относитесь к тому, чтобы еще посмотреть небольшой спектакль?»

Кот ученый и Незнайка: «С удовольствием!»

Показ домашнего задания одного из отрядов.

Незнайка: «Ребята, спасибо! Такого представления я еще не видел!»

Ведущий: «Господин Кот, Ваши коллеги, как эксперты, хотят сказать свое слово».

Фанфары. Слово жюри. Награждение.

Незнайка: «Ну, кажется, мне пора. Спасибо вам за гостеприимство и замечательный вечер!»

Кот ученый: «И я тоже должен вас, к сожалению, покинуть. Благодарю за настоящий праздник, который вы сейчас подарили!»

Ведущий: «А, может быть, останетесь?»

Незнайка и Кот ученый: «Мы бы с удовольствием. Но в сказках без нас сюжет исчезнет. И мы не говорим прощайте, мы говорим: «До свидания!», до новой встречи!»

ЗАДАНИЯ И ВОПРОСЫ К ДЕЛУ «У ЛУКОМОРЬЯ»

Литературная викторина:

Сколько даров просил старик у Золотой рыбки? (Пять: корыто, изба, столбовая дворянка, вольная царица, владычица морская).
1. Как называется стихотворение из 14 строк, образующих 2 четверостишия и два трехстишия? (Сонет).
2. «В темнице там царевна тужит, а … волк ей верно служит. (Бурый).
3. Какую цену за горшочек с бубенцами попросил Принц у Принцессы из сказки Г.Х. Андерсена? «Свинопас» (Десять поцелуев)
4. «Ночь перед Рождеством» Н.В. Гоголя: сколько претендентов пришло к Солохе? (Пять: Голова, Чуб, черт, дьяк, Свербыгуз).
5. «Человек-амфибия» Беляева: кто Ихтиандр по национальности? (Индеец).
6. Как звали 15-летнего капитана, главного героя одноименного романа Ж. Верна? (Дик Сэнд)
7. Назовите одноименное произведение у трех русских классиков. («Кавказский пленник» – А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Л.Н. Толстого).
8. Как зовут авторов «12 стульев» Ильфа и Петрова? (Илья и Евгений).
9. Какой русский писатель был мудр, но не имел своей головы; был остроумен, но не мог улыбнуться и никогда не жил? (Козьма Прутков – его придумали А.К. Толстой и братья Жемчужниковы).
10. Как называется комедия Шекспира, в названии которой присутствует число 12? («Двенадцатая ночь»).
11. «Она полюбила маленького и некрасивого человека, а сама была блистательной красавицей. Говорят, что тогда в России не было тоньше талии, чем у нее…» О ком идет речь? (О Наталье Николаевне Гончаровой).

Задание для поэтов – придумать четверостишие с заданными рифмами: континент – контингент; волнами – парусами; солнце – оконце; дельфины – бригантины; пират – клад; пляж – саквояж; матросы – кокосы; водолазы – алмазы; водопад – закат; медузы – карапузы.

Задание для художников – нарисовать на одном холсте с завязанными глазами по очереди: берег моря; само море; золотую рыбку; старика; чаек; вдалеке одинокий парус; солнышко; на заднем плане – старуха; корыто; дом.

Домашнее задание – инсценировать наиболее понравившийся, яркий отрывок произведения А.С. Пушкина: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», «Руслан и Людмила», «Дубровский», «Я помню чудное мгновенье», «Капитанская дочка», «Анчар», «Кавказский пленник».

Сочинить рассказ, все слова в котором начинаются на одну букву: «П», «С», «Н» и т.д.

УМА ПАЛАТА

Отряды рассаживаются под ритмичную музыку. Занавес открывается. Фонограмма на выход ведущего. Луч на ведущего.

Ведущий начинает дружинное дело. Вызываются команды. Фонограмма на выход команд. Представление жюри. Фонограмма на жюри. Ведущий объясняет условия игры. Ведущий объявляет начало первого тура.

ПЕРВЫЙ ТУР «ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ»

Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы).
1. Как звали пуделя в сказке «Приключение Буратино»? (Артемон).
2. Народный праздник, отмечаемый в день летнего солнцестояния. (День Ивана Купалы).
3. Самый большой водоём. (Океан).
4. Самая ядовитая змея. (Кобра)
5. В спорте: резиновый плоский диск чёрного цвета. (Шайба)
6. Самая популярная в мире русская игрушка. (Матрёшка)
7. Что больше всего любил Карлсон? (Варенье и печенье)
8. Из чего фея сделала Золушке карету? (Из тыквы).
9. Как звали пуделя в сказке «Приключение Буратино»? (Артемон).
10. Пляжные залежи. (Песок).
11. Самая маленькая птичка. (Колибри).
12. Самая безопасная змея. (Уж).
13. Из какого дерева делали корабли? (Сосна).
14. Лесная кошка. (Рысь).
15. Где баба взяла муку на Колобок? (По амбарам помела, по сусекам поскребла).
16. Как звали сына царя Салтана? (Гвидон).
17. Что несла бабушке Красная Шапочка? (Пирожки и горшочек масла).
18. Куда первым в нашей стране приходит Новый год? (На Камчатку).
19. Кого из морских обитателей можно было бы назвать «плавающей электростанцией»? (Электрический скат).
20. Сколько рек вытекает из Байкала? (Одна – Ангара).
21. Сколько балерин танцуют «Танец маленьких лебедей»? (4).
22. Когда в Древней Греции никто не воевал? (Во время Олимпийских игр).
23. Царь Египетского государства. (Фараон).
24. Самая высокая вершина на Земле. (Эверест или Джомолунгма).
25. Год основания Санкт-Петербурга. (1703 г.).
26. Как по-итальянски зовут Буратино? (Пиннокио).
27. В каком городе жил Незнайка? (Цветочный).
28. На чем разбогател Пончик на Луне? (На соли).
29. Назвать имена 7 гномов? (Понедельник, Вторник, Среда...).
30. Самое глубокое озеро. (Байкал).
31. Самая главная фигура в шахматной игре. (Король).
32. Как называется огромная океанская волна. (Цунами).
33. Сколько стоил билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
34. Кто полетел вместе с Незнайкой на ракете на Луну? (Пончик).
35. Сколько лет пролежал Илья Муромец на печи? (33 года).
36. Самое верное человеку животное. (Собака).
37. Животное с самыми большими ушами. (Слон).
38. Какой болезнью заболел Незнайка на Луне? (тоской по солнышку).
39. В какой сказке кот исчезал по частям? («Алиса в «Зазеркалье»).
40. Осколок чего попал Каю в глаз? (Осколок зеркала троллей).
41. Как звали волшебника Изумрудного города? (Гудвин).
42. Главный бог древних греков. (Зевс).
43. Самый трудный для плавания кораблей океан. (Северный Ледовитый).
44. Кто из сказочных героев выстрелил в лося и у него на голове выросло вишневое дерево? (Барон Мюнхгаузен).
45. Каково было последнее желание старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (Стать владычицей морскою).
46. Кем по должности была Фрекен Бок? (Домоправительница).
47. Какой континент не имеет рек? (Антарктида).
48. Что такое «Красный цветок»? (Огонь в «Маугли»).
49. Как погиб царь в «Коньке-Горбунке»? (Сварился в молоке).
50. Кто одолел Тараканище? (Воробей).
51. Каково было заклинание в «Маугли»? («Мы с тобой одной крови – ты и я»).
52. Что спросил Страшила у Волшебника Изумрудного города? (Мозги).
53. Кто доставил Айболита в Африку? (Орел).
54. Какое государство занимает целый материк? (Австралия).
55. Как зовут морских родственников речного рака? (Краб).
56. Правило обязательное для всех жителей Изумрудного города? (Носить зеленые очки).
57. С кем гулял крокодил по аллее, когда проглотил мочалку? (С Тотошей и Кокошей).
58. Какое желание загадала девочка Женя, оторвав последний листок Цветика-семицветика? (Чтобы Витя был здоров).
59. Как называются ураганы разрушительной силы в Америке? (Торнадо).
60. Самое страшное по разрушительной силе природное явление Земли. (Землетрясение)
61. Этому государству принадлежит остров Кенгуру. (Австралия).
62. Откуда папа Карло взял полено? (Джузеппе подарил).
63. Как звали волшебника Изумрудного города? (Гудвин).
64. Как звали собаку Элли? (Тотошка).
65. Это самый западный город России с населением более 4 млн. человек. (Санкт-Петербург).
66. Какая рыба значительную часть жизни не плавает, а лежит на дне, причем всегда на левом боку? (Камбала).
67. Сколько дней пролежали деньги Буратино на поле Чудес? (Нисколько).
68. За кем бежала Алиса в страну Чудес? (За белым Кроликом).
69. Назовите любимого зверя фрекен Бок. (Кошка Матильда).
70. Кто из обитателей моря, по мнению ученых, обладает самым развитым мозгом и поэтому является «самым умным» в океане? (Дельфин).
71. Какие птицы под водой чувствуют себя свободней, чем в воздухе и на суше? (Пингвины).
72. Что может получиться, если в море попадает капелька смолы? (Янтарь).
73. Кто написал сказку «Буратино»? («Золотой ключик или Приключения Буратино». А. Толстой).
74. Как звали сестру Доктора Айболита, которая ненавидела зверей? (Варвара)
75. Какого необычного, удивительного героя подарили доктору Айболиту в Африке? (Тянитолкая).
76. Кто написал сказки про Незнайку? (Н. Носов).
77. Кому принадлежала собачка Булька? (Охотнику Пульке).
78. Как звали Сиропчика по имени и отчеству? (Сахар Сахарович).
79. Где спрятался седьмой козленок? (В печке).
80. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (На ласточке).
81. Как звали маму Крошки Ру? (Кенга).
82. Какое звание было у Карабаса? (Доктор кукольных наук).
83. Что послужило причиной конфликта Чиполлино с сеньором Помидором? (Домик Тыквы).
84. Что было написано на домике Пятачка? («Посторонним В»).
85. Какую песенку написал поэт Цветик и музыкант Гусля? («В траве сидел кузнечик»).
86. Сколько заплатил Буратино в харчевне «Три пескаря»? (Нисколько).
87. На какое слово Незнайка не смог придумать рифмы? («Пакля»).
88. Какой болезнью заболел Незнайка на Луне? (Тоской по солнышку).
89. Экзамен по какому предмету сдавал Волька с помощью старика Хоттабыча и провалился? (География).
90. Что сделала со страху акула, когда встретила Таню и Ваню? (Утонула).
91. Как звали собаку, которую подарили Малышу, когда ему исполнилось 8 лет? (Бимбо).
92. Назовите английскую сказку, аналогичную сказке Пушкина «О мертвой царевне и семи богатырях»? («Белоснежка и 7 гномов»).
93. Где прятал ключи сеньор Помидор? (В чулке).
94. Какие акции продавал Незнайка на Луне? (Акции на семена гигантских растений).

Ведущий предлагает командам испытать судьбу и объявляет начало второго тура.

ВТОРОЙ ТУР «О, СЧАСТЛИВЧИК»

Что осталось от козлика в жалостливой песенке? а) Рога и копыта; б) Хвост да грива; в) (Рожки да ножки); г) Козья ножка.
1. В каком государстве жили герои многих русских сказок? а) Древнем; б) Средневековом; в) (Тридесятом); г) Правовом.
2. При падении чего следует загадывать желание? а) Температуры; б) Дисциплины; в) (Звезды); д) Курса рубля.
3. Кто в сказке Пушкина вышел вместе с 33-мя богатырями? а) Ихтиандр; б) (Черномор); в) Беломор; г) Жак-Ив Кусто.
4. Что усыпило Белоснежку? а) Веретено; б) (Яблоко); в) Снотворное; г) Колыбельная.
5. Завершите фразу: «Бесплатный сыр бывает только…?» а) На презентации; б) Испорченным; в) В мечтах; г) (в мышеловке)
6. «Наполеон» – это какой торт? а) Песочный; б) Бисквитный; в) (Слоеный); г) Фруктовый.
7. Какая скульптура украшала когда-то наши пионерские лагеря? а) Девочка и крокодил; б) Мальчик со скрипкой; в) Девочка на шаре; д) (Мальчик с горном).
8. Что упорно моет мама из школьного букваря? а) (Раму); б) Пол; в) Плиту; г) Раковину.
9. В кого князь Гвидон не превращался? а) (Пчела); б) Шмель; в) Муха; Д) Комар.

ТРЕТИЙ ТУР «БЛЕФ-КЛУБ»

Для команд – видеовопросы.

Вопросы для зала:

ЧЕТВЁРТЫЙ ТУР «ВИВАТ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ!»

Что означает слово «Эрмитаж»? (Уединение).
1. Что сейчас располагается в Михайловском Дворце? (Русский музей).
2. Кому установлен памятник, постамент которому украшен птицами и животными? Где он находится? (Памятник Крылову, в Летнем саду).
3. На постаменте какого памятника высечены слова: «Прадеду от правнука». (Памятник Петру I, у Инженерного замка).
4. Своему лейб-медику Пётр I приказал разбить необычный огород. Впоследствии этот огород превратился в одно из крупнейших научных учреждений России. А сам остров стал называться Аптекарским. Что сейчас располагается на месте этого огорода? (Ботанический сад).
5. Где самая широкая часть Невского проспекта? (У Гостинного двора).
6. Какие реки пересекают Невский проспект? (Фонтанка и Мойка).
7. Сколько лет строился Исаакиевский собор? (40 лет).
8. Какая из улиц состоит всего из двух домов? (Улица зодчего Росси).
9. Когда за проезд по Невскому проспекту взимали плату? (При Петре I).
10. Где нашел свое пристанище мамонтенок Дима? (В зоологическом музее).
11. Назовите последний адрес Пушкина. (Мойка, 12).
12. Какое место в мире наш город занимает по числу мостов? (Второе, после Венеции).
13. Какой минеральный источник находится на территории нашего города? (Полюстрово).
14. Как называется остров, на котором находится Петропавловская крепость? (Заячий).
15. Какой музей Санкт-Петербурга был занесен в книгу рекордов Гиннеса? (Эрмитаж – самая большая картинная галерея в мире).

ПЯТЫЙ ТУР «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

В Древнем Египте их спешили спасти из огня, а в средневековой Европе – бросить в огонь. Кто они? (Кошки. В Древнем Египте они были священными животными, а в средние века в кошке распознали нечистую силу).
1. Его составляют четыре зверя, одно ракообразное, одно паукообразное, один прибор, одна женщина, четверо мужчин и несколько рыб. Что это такое? (Зодиак).
2. Для этого японцы покупают кассеты с рассказом о ста белых овцах. (Чтобы уснуть).
3. Что было изображено на картине Карлсона «Портрет моих кроликов»? (Лисица).
4. Считается, что традицией облачать невесту в белое мы обязаны Марии Стюарт, которая в 1558 году в день своего венчания, надела бело платье. А какого цвета платье было традиционным для невест до того? (Красного).
5. Если верить «Книге рекордов Гиннеса», в этой долине находится самое жаркое место на Земле. (Долина смерти).
6. Она родилась в Италии, но о ней написали в России. Она была примадонной, но из-за конфликта с директором театра вынуждена была оставить сцену и уединиться в глухой сельской местности. Пыталась заняться педагогикой, но на сем поприще лавров не снискала. И вот она решила избрать путь отшельницы, сделав единственным своим другом собаку. Кто же это, про нее читают даже дошкольники? (Мальвина).

ШОУ ТАЛАНТОВ

Автор: В.Е. Сковородникова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Пояснительная записка. За два дня до «Шоу талантов» были проведены «Столы заказов»: исполнение песен; танцы; фристайл; мода, прически и макияж; сценки и пародии; художественное чтение; художественное творчество. Вожатые и дети сидели в определенных местах и просматривали все детские номера, заполняли табличку и помечали, какие номера стоит доработать и взять на Гала-концерт. Итоги «столов» стали известны в тот же день. На следующий день все, прошедшие первого тур, приглашались в ККЗ для второго тура – репетиций на сцене. На этом этапе тоже оказались выбывающие по разным причинам. И только те, кто выдержал все перипетии, были допущены к генеральной репетиции, которая состоялась в день проведения гала-концерта.

Сам гала-концерт от начала до конца был придуман вместе с детьми. Дети оформляли сцену и сидели в жюри, помогали подбирать музыку для конкурсантов и участвовали в написании сценария.

Цель: Создание условий для реализации творческого потенциала детей.

Ход дела. Фонограмма И. Крутого на вход детей в зал. Занавес закрыт. Ведущие поднимаются на сцену, садятся за столы, изображают бурную деятельность, говорят по телефону, перебирают бумажки.

Голос из-за кулис: «Через эту комнату проходят все программы телестудии. Сегодня напряжение за подковой дошло до высшей точки накала. С раннего утра и весь день здесь отбирали и выстраивали материалы для программы «News blok из Зеркального». Корреспонденты, разбросанные по всему миру, предлагали идеи, получали задания и присылали материалы».

Режиссер Василий: «Внимание в студии! Готовность 20 секунд! Звукорежиссер, дайте звукоряд!».

Заставка «Время, вперед!». Открывается занавес.

Режиссер: «5, 4, 3, 2, 1! Эфир!».

Масяня: «Здравствуйте, уважаемые телезрители! Вы смотрите вечерний выпуск программы «News blok из Зеркального». О событиях в мире вам расскажем мы – ведущие этой программы – Туто Ларсен, Масяня и режиссер прямого эфира Василий».

Туто Ларсен: «Добрый вечер! Ни для кого не секрет, что сегодня у нас особенный день. Именно 22 ноября жители планеты Земля подводят итоги конкурса «Шоу талантов». Также как и вы, уважаемые телезрители, в течение месяца мы не отрывались от экранов телевизоров и с напряжением следили за развитием событий».

Масяня: «Сегодня в нашей программе: эксклюзивный показ мод, русский экстрим, выступления в литературном салоне, фестиваль современного танца в Латинской Америке, а также заглянем на Фабрику звезд. И многое, многое другое».

Туто Ларсен: «К нам в студию сегодня придет много интересных гостей. И вообще ожидается вечер сюрпризов. А теперь об этих и других событиях более подробно».

Масяня: «Дорогие телезрители! Несколько дней назад наш корреспондент Сережа побывал в российской глубинке и подготовил материал из серии «провинциальные истории». Дайте, пожалуйста, запись».

Фонограмма «А он мне нравится».

Туто Ларсен (поговорив предварительно по телефону): «У нас на связи наш корреспондент Оля. Оля, вы нас слышите?»

Оля (из зала): «Да, Туто».

Туто: «Оля, отлично выглядишь. Ты что, посетила салон красоты?»

Оля: «Нет, Все дело в том, что в Париже сейчас проходит эксклюзивный показ мод. Кэльвин Кляйн, Армани… Туто?»

Туто: «Спасибо, Оля. Включаем прямую трансляцию из столицы современной моды – Парижа».

Фонограмма. Показ мод.

Масяня: «Внимание, прямое включение с Фабрики Звезд. Наши полуфабрикаты готовятся к очередному выступлению. Давайте поддержим юные таланты».

Творческий номер.

Туто: «Сегодня жители Латинской Америки стали свидетелями грандиозного события. В Рио-де-Жанейро состоялся фестиваль современного танца. С самого утра сотни конкурсантов сражаются за звание лучшего исполнителя. Внимание, прямое включение из Рио!»

Творческий номер.

Масяня (предварительно поговорив по телефону во время танца, говорит в телефонную трубку): «А у нас есть хоть какая-нибудь возможность получить картинки?! (вешает трубку, обращается к Василию) Василий, сегодня состоится показ фильма «Зеркальный» 60 лет спустя» самого классного режиссера нашей планеты».

Василий: «Всем: новый план передачи. После танцев, если успеем, спектакль. У нас есть уже сообщение по телетайпу?

Туто: «Да, от агентства Рейтер. Оно у меня».

Василий: «Убирайте кусок Фабрики Звезд, сокращаем Русский Экстрим. Снимите 30 секунд с Литературного салона…»

Масяня: А мы с вами продолжаем внимательно наблюдать за Фестивалем современного танца. Хип-хоп!»

Творческий номер.

Туто (без паузы): «Сергей! Дело плохо! Показ уже начался, а наша съемочная группа застряла в пробке. Они не успеют!»

Василий: «Господи! (хватается за голову) Утешает лишь то, что ни одна из местных телестудий не имеет на показе своей съемочной группы. Правда, они уже мчатся туда».

Масяня: «Все, у нас эфирное время».

Туто: «А тем временем на Фабрике звезд выступают кандидаты на выбывание».

Масяня: «Абоненты МТС! Вы еще можете их спасти! Помните, что одного из участников может спасти команда! Но сначала рекламная пауза».

Творческий номер.

Василий во время песен разговаривает по телефону, затем обращается к ведущим, улыбаясь».

Василий: «Говорит режиссер отдела новостей. Приятная новость. Сейчас начнем получать картинки с показа кинофильма. Там случайно оказался Сережа. Время передачи забронировано. Рассчитываем вставить во второй блок новостей».

Туто: «Василий! В студию уже явились чтецы, давай запустим их, пока ждем сообщение от Сергея».

Василий: «Поехали!»

Масяня: «Дорогие телезрители! Сегодня в нашей студии гости. Как раз в эти дни проходят светские чтения во всех литературных салонах нашей планеты. Наши ребята недавно вернулись из Дании, где стали лауреатами конкурса».

Творческий номер.

Василий (оборачивается к кулисам): «Помощник! Живо склей, используй всю звуковую дорожку. Наложи самые лучшие картинки! Давай! (обращается к ведущим) Туто, объявляй материал из Англии, только что принесли из монтажной. Наша команда Русского Экстрима получила гран-при на международном фестивале».

Туто: «Уважаемые телезрители! Наша команда Русского Экстрима недавно вернулась из Англии, где получила гран-при на международном фестивале. Вот отрывок из их произвольной программы».

Творческий номер.

Масяня: «Сергей, как материал?»

Василий: «Фантастика! То, чего и ожидал. Даем в эфир. 5, 4, 3, 2, 1. Поехали!»

Сергей: «Сегодня состоялся показ кинофильма «Зеркальный» 60 лет спустя». Он взял все мыслимые и немыслимые Оскары. Мы предлагаем вам отрывок из этого мюзикла».

Творческий номер.

Василий: «Настя, новость на все сто! Нашей съемочной группе удалось заснять команду, которая заняла первое место на Фестивале танцев в Рио! Дело огромной важности. Врезаемся. Мне только что сообщили, что телестудии уже обладают этой информацией. Через несколько минут начинают ее передавать».

Масяня: «Но я уже запустила рекламу…»

Василий: «Хорошо, пусть».

Творческий номер.

Василий: «Выходим в эфир немедленно!»

Заставка музыки «Время, вперед!».

Туто: «Мы прерываем нашу программу и даем спецвыпуск «Новостей»».

Творческий номер.

Туто: «И еще один сюрприз. Послушайте маленькую легенду».

Затемнение. Фоновая музыка. Легенда: «Давным-давно, когда люди говорили на одних языках и жили, не зная войн, дети со всего земного шара в течение долгого времени обучались добру у своих наставников. Но однажды дети перестали быть творческими, интересными, стали много занудствовать, проявлять свою жестокость. Их наставники обиделись и разошлись по всему свету в поисках истины. Кто-то из них продолжал свое дело, сходясь в общины, кто – то сменил профессию. Прошли столетия. И сегодня мы дарим свое сердце вам, дорогие наши друзья. Потому что наши с вами сердца бьются в одном ритме. Так, из маленьких наших и ваших сердец возникло одно сердце – сердце жизни, судьбы, олицетворяющее нашу любовь к вам».

Творческий номер.

Масяня: «Дорогие телезрители! Вот и подошла к концу наша программа. Сегодня в студии с вами были ведущие Туто, Масяня, режиссер прямого эфира Василий, наши корреспонденты Сергей и Оля. Мы также благодарим за помощь звукорежиссеров Евгению Герцевну, Сергея, видеооператора Фархада Назировича, осветителя Сергея, всех участников межконтинентального конкурса «Шоу талантов»!»

Туто: «А также вас, уважаемые зрители!»

Василий: «До новых встреч!»

ВОКРУГ ЛЮБВИ

LOVE-ШОУ

Авторы: Л.Ю. Новикова, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

М.В. Орлова, вожатая ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

М.А. Шемякина, вожатая ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Рассадка в зале. Музыка. Перекличка. Свет гаснет.

Лена: «Вы находитесь на межгалактическом «Love-шоу»».

«Космическая» музыка. Свет на сцену. Во время диалога вынос стульев.

М: «Здравствуйте!»

Ж: «Добрый вечер!»

М: «Мы рады приветствовать вас на нашем «Love-параде»».

Музыка прекращается.

Ж: «Эта тема, тема любви актуальна для любого из нас».

М: «Пожалуй, для вас тоже. Любви все возрасты покорны».

Д: «На сцену приглашаются: фараоны, гости из будущего, вампиры, гости из Грузии, гости с экватора. А также у нас сегодня вы гостях космический совет в составе: Водяная Лилия, Муся Новикова.

Музыка. На сцене переодетые Марины.

М: «Посмотри, какие молодые и красивые!»

Ж: «Ой-ой-ой! Я тоже ничего, между прочим!»

М: «Была, когда мы с тобой познакомились».

Ж: «Знакомились… Я даже не помню, как это и было! Да и было ли?»

М: «Ничего, бабка, дело поправимое. Сейчас мы посмотрим, как это другие делают. Поподглядываем. Все равно уже никто не сможет проверить».

Л: «Итак, конкурс знакомств. Сейчас в течение пяти минут наши пары должны будут вспомнить, как они познакомились, и в рамках своего жанра продемонстрировать это».

Музыка.

Л: «Пока поры уходят готовиться, рекламная пауза».

Творческий номер отряда.

Л: «Итак, мы приглашаем наши влюбленные пары на сцену».

Музыка.

Л: «Космический совет подводит итоги первого конкурса. Первой выступала пара…».

Л: «Как вы поняли, второй конкурс – музыкальный. Наши пары исполнят для вас, не забывая свои образы, танец души. Сейчас прозвучат четыре разных мелодии по тридцать секунд. Вам нужно успеть понять, что это за мелодия и начать танцевать».

Музыка.

Л: «Сейчас рекламная пауза».

Творческий номер отряда.

Л: «Итоги танцевального конкурса».

М: «Видала, это Пугачева с Киркоровым».

Ж: «Ты с ума сошел! Это Раиса Максимовна с Горбачевым».

М: «Да никого-то ты не знаешь. Придется тебя учить истории человеческих отношений».

Л: «Выбираем учителя истории. И произойдет это таким образом: сейчас мы проведем аукцион известных пар. Сейчас пары вспоминают известные любовные пары. Выиграет та пара, которая назовет их как можно больше».

Л: «Рекламная пауза».

Подведение итогов. Космическая музыка.

Люди в черном: «Время разрушает города и цивилизации, но истинные ценности остаются… Еда!!!»

Музыка выключается.

Л: «Говорят, чтобы узнать человека, надо с ним съесть пуд соли. Но надо узнать, любит ли человек соль. Сейчас мы узнаем, насколько наши пары знают вкусы друг друга. Мы просим девушек сойти на одну сторону сцены, молодых людей – на другую. Задача девушек: написать любимые блюда ваших молодых людей. Молодые люди, в свою очередь, должны написать на листочке свои любимые блюда».

Музыка.

Л: «Рекламная пауза».

Подводим итоги. Космическое время.

Л: «Через двадцать земных минут заканчивается вылет космических кораблей с планеты Земля».

М: «Ой, не хочу, не хочу!»

Ж: «Неужели ты не хочешь увидеть восторженные лица наших сопланетян?»

М: «Хочу, хочу! Лететь не хочу!»

Ж: «Знаешь, с песней-то лететь веселее. Я знаю ару песен, но на всю дорогу не хватит».

Л: «Давайте споем для наших гостей. Каждый отряд должен спеть одну строчку из песни, где есть слово «любовь»».

М: «Ну, все, ребята, пока, пока! Bay, bay!»

Ж: «Ку-ку! Самого главного мы не узнали. Мы не узнали, любят ли они друг друга».

Барабанная дробь.

Л: «Смертельный номер! Только сегодня, только у нас! Вы можете признаться в любви своей избраннице. Избранница должна будет дать понять, как она относится к своему милому».

Пары уходят.

Л: «Рекламная пауза».

Творческий номер отряда.

Жюри оценивает. Итоги.

Л: «Спасибо жюри! Спасибо нашим участникам!»

Последний творческий номер отряда.

Жюри подводит окончательные итоги. Награждение.

ВОКЗАЛ ДЛЯ ДВОИХ

Авторы: Е.И. Чеснокова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Г.В. Чесноков, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цели и задачи: активизация детского творчества, привитие навыков грамотного общения с противоположным полом в ходе участия в конкурсах, повышение эмоционального настроя ребят.

Ход дела:

Музыка на рассадку: «Вагончик тронется», «Сиреневый туман», «Опять от меня сбежала». Открывается занавес. На сцене сидят пары. Бармен стоит за стойкой. Официантка разносит чай. Все скучают.

Голос за кадром: «Уважаемые пассажиры, поезд на Санкт-Петербург все еще задерживается в пути. О посадке будет объявлено. Приносим свои извинения. А пока вы можете приятно провести время в нашем кафе « Привокзальное».

Входит директор кафе. Отзывает сотрудников.

Директор: «Здравствуйте! Здравствуйте! Так ребята, как у нас дела. Вижу – много посетителей».

Бармен: «Ага, они здесь уже пятый час сидят: Поезд задерживается, а на улице мороз. Даже не заказывают ничего толком».

Официантка: «Один чай пьют! Себе в убыток работаем».

Директор: «Что?! Я за что вам деньги плачу?! Почему посетители скучают в нашем кафе?! В общем, как хотите, здесь всем должно быть весело и интересно. И не дай Бог к вечеру выручка будет как вчера. Короче, все испытательный срок вам один час!!!!»

Бармен: Даю вам час испытательного срока! Пижон!!! Сам бы так поработал!»

Официантка: «Да ладно, не кипятись. Давай подумаем».

Бармен: «Что тут думать, надо их развлекать».

Официантка: «Кажется, у меня есть идея. Я тут недавно была в «Зеркальном», там столько развлечений, конкурсов».

Бармен: «Короче. Ближе к делу!»

Официантка: «Вот у меня тут даже записи остались».

Бармен: «Ну-ка покажи… так, Вот! Бутылочка!»

Официантка: «Не то».

Бармен: «А Спорт-шоу?»

Официантка: «Не пойдет, дай сюда. Вот! Шоу влюбленных « Вокзал для двоих»!»

Бармен: «Точно. Ты умница!»

Официантка: «Я знаю».

Бармен: «Уважаемые посетители нашего кафе».

Официантка: «Только сегодня и больше никогда мы приглашаем вас принять участие».

Бармен: «В феерической, зажигательной шоу-программе!»

Официантка и Бармен: « Вокзал для двоих»!!!

Бармен: «Победителей ждут ценные призы».

Официантка: «И для начала давайте познакомимся».

Знакомство с парами-участницами.

Бармен: «По-моему, пора проводить первый конкурс».

Официантка: «Да. Только я не могу разобрать. Что здесь написано».

Бармен: «Да зачем разбирать. Неужели не понятно. Что первым конкурсом должно быть оригинальное знакомство!»

Официантка: «Точно! С помощью куплета и припева вам надо рассказать о том, как вы познакомились».

Бармен: «Встречайте! Первая пара!»

Конкурс «Знакомство».

Бармен: «Потрясающе! Мне начинает нравиться вся эта затея! Что там у нас дальше».

Официантка: «Тут написано фильм о любви».

Бармен: «О любви говоришь… Тут как раз в программе их штук пять по разным каналам. Через две минуты начало. Все идет по плану».

Официантка: «Ничего не идет. У нас звук у телевизора еще неделю назад сломался, а денег на ремонт нет».

Бармен: «Да… Слушай, а пусть они сами его озвучат!»

Официантка: «Это неинтересно. Они же все старые фильмы о любви наизусть знают».

Бармен: «Подожди, я вот тут сценарий написал, хотел на студию отнести, может, проведем эксперимент?»

Официантка: «А это идея. Мы приглашаем сюда первую пару».

Бармен: «Мы читаем сценарий фильма о любви, вам надо озвучить все возможные в нем слова и звуки».

Конкурс «Озвучка фильмов о любви».

Текст № 1. «Лес шелестел от легкого дуновения ветерка. Вдруг раздался пронзительный свист. Это летела… стрела Ивана-Царевича. И… С размаху плюхнулась в болото, сильно ударив по голове Царевну-лягушку. Лягушка потребовала выкуп за стрелу, и Иван-царевич решил ее поцеловать. Она тут же превратилась в прекрасную девушку».

Текст № 2. «Взошло солнце. Двое влюбленных сидели на берегу быстротечной реки. И о чем-то шептались. На ветке ворковали голуби, а в реке плескалась рыба. Вдруг из кустов выползла змея. Змея зашипела. Девушка закричала, а юноша прыгнул в воду и поплыл. Вот такие они – горячие. Финские парни».

Текст № 3. «В маленькой комнатке было светло. Тикали часы, жужжали мухи. ОГ чем-то говорил попугай. В замке повернулся ключ, и в комнату вошли смеющиеся влюбленные. Парень подошел к …. Тумбочке, открыл её и достал оттуда шахматы. И неловко повернувшись, уронил их, фигуры рассыпались. Девушка вскрикнула от неожиданности».

Текст № 4. «Ночь. Тихо поют сверчки. Вдруг под окном раздался тихий шум, и в окно попал камушек… оно разбилось. Кошки. Сидевшие на крыше разбежались с воем. А в окно выглянула прекрасная девушка. И, увидев любимого, прыгнула в его объятья, и они вместе поползли по кустам, убегая от злого папы».

Текст № 5. «Море. Волны тихо плещутся о берег. На пляже играют дети. Прекрасная девушка, причмокивая, ест мороженое. По пляжу идет молодой человек. Спотыкается о девушку, падает, и мороженое попадает ему в глаз. Девушка вскрикивает, парень тоже не молчит. Потом он берет её на руки, и с шумом кидает в воду. Прыгает следом. Да все влюбляются по-разному».

Текст № 6. «Песочница, двое маленьких детей о чем-то горячо спорят. Вдруг их внимание привлекает проезжающий мимо мотоцикл. От радости они начинают бить совочками по ведеркам, эту идиллию нарушает лай собаки, несущейся за мотоциклом. Дети пугаются и начинают плакать, заметив это, они начинают друг друга утешать. Раздаются застенчивые чмоканья. Так началась великая любовь».

Текст № 7. «Кабинет зубного. Угрожающе звучит бормашина. Пациент слегка подвывает от боли. Открывается дверь и в комнату входит прекрасная девушка. Врач и Девушка влюбляются друг в друга, она роняет пробирки, он забывает о бормашине и только пациент с криком ужаса несется в травматологию».

Текст № 8. «Квазимодо входит в гримерку и снимает горб. Бросает его в угол. Откашливается, Открывает баночку спрайта, делает большой глоток и начинает тихо мурлыкать себе под нос «Бель». Дверь с шумом открывается и вносится разъяренная Эсмеральда, еще в гриме. Хватает банку спрайта у квазимодо, выпивает её до дна и также хлопнув дверью, убегает. Горбун начинает плакать».

Бармен: «Так, что у нас дальше по сценарию?»

Официантка: «Тут написано «разговор по душам». А что это?»

Бармен: «Дуреха! Это же обычные семейные разборки».

Официантка: «Ну, конечно, только разборок им и не хватало. Ты хочешь, Чтобы они в азарте еще и о задержке поезда вспомнили. Нет, тут должно быть что-то более романтичное».

Бармен: «Ну, тогда я не знаю. Это тебе видней».

Официантка: «А может быть им просто потренироваться. Решать конфликты».

Бармен: «Точно! Только надо поставить обязательным условием суметь договориться. Мы приглашаем первую пару».

Официантка: «Ваша задача за одну минуту решить конфликтную ситуацию, вы должны не сдаться, а разумно договориться».

Ситуации:

Вы приходите домой, вас встречает у двери жена, которая чистила ваше пальто и нашла в нем женскую перчатку, пахнущую чужими духами.
Вы три года смотрели сериал и сегодня последняя серия, а ваш муж ярый футбольный болельщик, и сегодня в то же время финал чемпионата мира по футболу. У вас один телевизор. Через минуту начало, соседей нет, вы на уединенной даче. Магазины уже закрыты.
Ваша жена бизнес-леди и не привыкла к медлительности, поэтому путешествует только самолетом. Вы же боитесь их. Как огня, и при виде самолета падаете в обморок. Вы решили отправиться в путешествие. Договоритесь на чем.
Ваша жена работает в фирме. Где в основном мужской коллектив. Она очень любит походы и собирается сними на выходные в лес. Вы ужасный домосед и дальше магазина никуда не выходите, но, в то же время, очень её ревнуете.
Вы в три часа ночи по лестнице забрались в окно своей девушки, но наделали много шума и перебудили всю её семью, испугав младшую сестру. После этого она на вас обиделась, а её семья требует объяснений. Вы же очень не хотите там еще раз появляться, вы просто хотели романтики.
Вы хотели сходить вместе на концерт, но у девушки разболелась голова. У концертного зала вы продали билеты, и пошли в одиночестве. Рядом с вами сидела ваша старая знакомая. А ваша девушка смотрела концерт по телевизору и увидела, как вы мило беседуете.
Ваша девушка потеряла на дискотеке фамильную сережку и отказывается оттуда уходить. Пока её не найдет. Вы понимаете. Что метро закроется через пять минут. А денег на такси у вас нет.
Вы вместе работали в городском клубе вожатых «Радуга». Вдруг. Увидев объявление, ваша девушка уехала работать в «Зеркальный». Вы долго не могли с этим смириться. Но бросить дела в городе не могли. Через год вы приехали в «Зеркальный» на смену и вновь её встретили. Чувства ожили и вы решили её вернуть в город, но она наотрез отказывается бросать любимую работу и хочет, чтобы вы сами остались с ней.

Бармен: «Знаешь, мне кажется, самое время поразмять косточки. А то они тут уже засиделись за шесть-то часов. Что скажешь».

Официантка: «Точно! Надо провести музыкальную зарядку. Я помню нам в «Зеркальном» каждое утро проводили. Мы еще «Бель» пели».

Бармен: «Да ты что с ума сошла. Это же конкурс влюбленных. Ну, на худой конец, пусть танец станцуют какой-нибудь».

Официантка: «Идея. Пусть пары в танце признаются друг другу в любви».

Бармен: «Сейчас будут звучать мелодии разных танцев. На каждую мелодию сюда вы ходит по очереди одна пара. Ваша задача не просто угадать и станцевать танец. А во время него отыграть признание в любви».

Танцевальный конкурс.

Официантка: «Ты знаешь, кажется, я понимаю, чего нам еще не хватает. Душевности. Романтики. Помнишь, одна фея говорила. Что влюбленные пишут друг другу прекрасные стихи.

Бармен: «И что же ты предлагаешь?»

Официантка: «Уважаемые участники. Вам надо за три минуты написать друг другу любовное послание в стихах. Листочки и ручки у вас на столе».

Бармен: «Молодец, смотри, сколько мы уже публики собрали. Они-то что, по-твоему, в это время делать должны».

Официантка: «Придумай что-нибудь, раз ты такой умный!»

Бармен: «И придумаю, придумаю. Вот! Уже придумал. Романтика говоришь. Будет тебе романтика. Дорогие зрители вы можете помочь выиграть паре, за которую болеете. Вам надо всем вместе спеть несколько строчек из песни о любви. Но начинаться они должны с какой-то буквы из слова романтик».

Официантка: «Первый отряд поет несколько фраз из песни начинающийся на букву «Р»«. (1 отряд «Р», 2 отряд «О», 3 отряд «М», 4 отряд «А», 5 отряд «Н», 6 отряд «Т», 7 отряд «И», 8 отряд «К»).

Официантка: «Наши участники уже справились с заданием, и мы приглашаем сюда первую пару. Сначала читает свое стихотворение молодой человек, потом девушка».

Ода друг другу.

Бармен: «Смотри-ка, час уже прошел. Я думаю самое время подвести итоги нашего конкурса. Ну что ж, жюри, которое тайком наблюдало за вами, подписывает последние дипломы, спонсоры готовят призы, а наши участники хотели бы подарить вам песню».

ВОКРУГ ЛЮБВИ

Составитель: С.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Ведущий: «Каждый из нас, да пожалуй, и из вас, хотя бы один раз в жизни был влюблен. Ведь «любви все возрасты покорны». Но мне кажется, что какие бы сильные чувства мы не испытывали, мы всегда ходим только вокруг любви. Люди на протяжении многих веков пытались понять, что такое любовь, объяснить ее словами, стихами, музыкой. Сегодня на наш вечер приехали ведущие известных телепередач. Они вместе с нами будут путешествовать вокруг любви. А мы вместе с ними сможем принять участие в самых интересных и самых популярных телепередачах. Сегодня все они посвящены любви. И я приглашаю на сцену ведущего первой передачи».

УГАДАЙ МЕЛОДИЮ

Ведущий вызывает на сцену первую пару участников, представляет их, объясняет правила. По короткому вступлению надо угадать песню. Все песни о любви. Одна мелодия для первого участника, другая – для второго. Третья – для обоих, кто быстрее поднимет руку. За правильный ответ с первой попытки участник получает два сердечка. Если один из игроков не ответил – отвечает другой. За правильный ответ – одно сердечко. Итого каждой паре – три мелодии. Победивший получает приз, проигравший утешительный приз. Сердечки уносятся с собой и сохраняются до конца вечера».

Ведущий: ««Любви все возрасты покорны»... А что думают о любви дети? Ведь, как известно, «устами младенца глаголет истина». Давайте спросим у них самих».

УСТАМИ МЛАДЕНЦА

Ведущий вызывает на сцену участников, делит их на две команды по три человека.

«Обгонялки»: две маленькие девочки рассказывают какую-нибудь сказку о любви. Конечно, своим детским языком. Команда, первая отгадавшая о какой сказке идет речь, подает сигнал. За правильный ответ с первой попытки каждый игрок команды получает по два сердечка. Если ответ неверный вторая команда дослушивает сказку до конца и отвечает. За правильный ответ – одно сердечко каждому игроку. Вручаются призы.

Сказки для конкурса:

«Сначала все было хорошо. Потом появилась «ОЙ» и он стал другим. Она была очень красивая, и очень злая. И она забрала его с собой. А потом та другая пошла его искать. И сначала чуть его не забыла, потом обозналась, потом встретила разбойников. Потом очень замерзла, но его спасла. И они пошли домой. Все». («Снежная королева»).
«Она была хорошая, но ее никто не любил. А потом все уехали, а ее оставили одну. А еще там была другая, и она помогла «ОЙ». И она тоже поехала и там встретила его. Он тоже был очень красивый и они влюбились. Потом она убежала. А он ее все равно нашел, и они поженились». («Золушка»).
«Она была самая добрая и самая красивая. Ей подарили волшебный подарок. Потом ей пришлось уехать из дома к нему. Он был очень страшный и она сначала испугалась, но потом все равно его полюбила. А потом она уехала и не вернулась, а он умер. Она приехала, заплакала, и он стал опять живым и красивым. Они тоже поженились. («Аленький цветочек»).
«Они уже хотели пожениться, но ее украл злой колдун. А он пошел ее искать. Долго ходил, ему все мешали, но потом нашел, а она спит. Он победил колдуна и принес ее домой. Потом разбудил и они поженились. Все. («Руслан и Людмила»).

Ведущий: Все влюбленные так легковерны! А вы еще не потеряли голову? Давайте проверим. Итак, «Блеф-клуб».

БЛЕФ-КЛУБ

Участники делятся на две команды, но каждый играет и за команду, и за себя. Задаются вопросы типа: «Верите ли вы что...». Вопрос одной команде, вопрос другой, по очереди. Если участник игры верит, он поднимает руку. Каждый игрок угадавший правильно получает одно сердечко, большинство правильных ответов – очко команде. Команда, набравшая наибольшее количество очков, получает приз; проигравшая – утешительный приз. Приз получает также участник, набравший больше сердечек. Вопросы для конкурса:

Верите ли вы, что...

Кроме традиционных серебряной и золотой свадеб (двадцать пять и пятьдесят лет совместной жизни) празднуются также рубиновая, жемчужная, фарфоровая, медная и даже деревянная свадьбы? (Да).
Стихотворение «Люблю тебя, Петра творенье...» А.С. Пушкин посвятил Анне Петровне Керн? (Нет).
Ученые-психологи, проведя исследования, выяснили, что женщине важнее быть любимой, чем любить самой? (Да, для большинства)
Первую жену Петра I звали Дуней? (Да).
По исследованиям врачей-кардиологов, сердце мужчины при виде любимой бьется в два с половиной раза быстрее. А у женщины при виде любимого – в целых пять раз. (Нет).
По статистике самые гениальные дети рождаются у тридцатисемилетних отцов? (Да).
Волки – единственные животные, создающие свои семьи раз и навсегда? (Да).
Русское слово «любовь» произошло от названия города Люберцы Московской области, в котором был зарегистрирован первый на Руси официальный брак? (Нет).
По народной примете браки, заключенные в мае – самые прочные? (Нет. В мае жениться – всю жизнь маяться).
До Великой Октябрьской социалистической революции людям, старше шестидесяти лет для вступления в брак требовалось специальное разрешение архиерея, а после восьмидесяти лет совсем запрещалось вступать в брак. И только Советская власть сделала все возрасты «покорными любви»? (Да).
В переводе с итальянского слово «помидор» означает «плод любви»? (Да, «помо ди аморе»).

Ведущий: «Одна из самых популярных телепередач – «Поле Чудес»».

ПОЛЕ ЧУДЕС

Играют по очереди две тройки игроков. На табло слово с закрытыми буквами. Надувной мяч с шестью гранями (от одного сердечка до шести). Также на мяче есть сектор «плюс» (открыть любую букву) и сектор «ноль» (переход хода) После жеребьевки, первый участник кидает мяч и ведущий читает задание. При правильно угаданной букве, участник получает столько сердечек, сколько их выпало на игровом мяче. Отгадавший слово, получает приз, а два других – «утешительные» призы. После «Влюбленной паузы» (мультфильм по песне Л, Утесова про корову и пса) – вторая тройка игроков.

Задания на конкурс:

Что толкнуло на преступление одного из героев В. Шекспира. (Ревность).
Этого добивается каждый влюбленный юноша от своей девушки. (Свидание)

Ведущий: «А теперь наступил самый волшебный момент нашего вечера. Кто из нас не мечтал попытать свое счастье в телепередаче «Любовь с первого взгляда»? И теперь эта возможность появилась у шести счастливцев, сидящих в этом зале! Встречайте ведущих «Любви с первого взгляда»!»

ЛЮБОВЬ С ПЕРВОГО ВЗГЛЯДА

Представление участников игры, небольшие вопросы от ведущих и взаимные вопросы от участников. Затем участники делают свой выбор (на бумажных сердечках пишут имя). Ведущие объявляют кто кого выбрал. Совпавшие пары получают призы, остальные участники – утешительные призы. По зрительским аплодисментам определяется «идеальная» пара. Им вручается путевка в романтическое путешествие на остров Любви.

Ведущий: «Мы верим, что кто-то из вас нашел сегодня свою любовь. Ведь, любовь – это самое прекрасное чувство. Прислушайтесь к своим сердцам. Ведь такой день бывает лишь раз в году. И может кто-то ждет вашего признания в любви именно сегодня. Напишите его на маленькой открытке – «валентинке» и опустите в наш почтовый ящик. Именно сегодня. Решайтесь! И земля будет вертеться, и звезды светить, и весна радовать нас каждый год, пока еще под окнами можно увидеть взволнованного влюбленного в ожидании свидания».

Сценка «Влюбленный».

Ведущий: «Так кто же из вас больше знает о любви? Давайте посмотрим, у какого отряда больше сердечек».

Награждение отряда – победителя.

Ведущий: «Дорогие друзья! Наше путешествие вокруг Любви завершается. Желаем вам счастья, любви и скорой весны!»

КОНКУРС МОЛОДЫХ СЕМЕЙ (КМС)

Авторы: С.Г. Комова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

О.А. Захарочкина, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Возраст участников: 14-16 лет.

Предварительная подготовка: перед началом игры девочки пишут «брачные объявления», а наши мужественные парни выбирают наиболее понравившееся объявление. Так образуются пары, которые в дальнейшем и принимают участие в конкурсе.

На протяжении всего конкурса звучит музыка фоном, для создания зажигательной атмосферы на отряде. Жюри выбирается по принципу самых незаметных ребят. Поставит их в активную позицию и дать возможность журить самостоятельно. После каждого конкурса они объявляют результаты.

Первый ведущий: «Привет, мальчишки и девчонки!».

Второй ведущий: «Нет, ну разве так встречают настоящих деревенских ди-джеев».

Первый ведущий: «Где же ваши, бурные аплодисменты и нескончаемые овации».

Второй ведущий: «Вроде бы все готово».

Первый ведущий: «И мы начинаем конкурс молодых семей».

Второй ведущий: «И первое, что вам предстоит сделать – это вспомнить песни о любви. В конкурсе «Песни о любви» каждая пара поет несколько песен о любви, а болельщики им помогают».

Первый ведущий: «Наконец-то, мы подарили друг другу столь замечательных песен о любви, но это всего лишь только начало».

Второй ведущий: «А теперь наши пары, ждут самые настоящие, сногсшибательные испытания».

Первый ведущий: «Вот мы тут распелись, а теперь и пора нам признаться в любви. Как считаешь?»

Второй ведущий: «Думаю, что стоит. Ну, что ж я объявляю конкурс «Признание в любви». В конкурс «Признание в любви»: парам задаются различные персонажи, входя в их образ, они должны признаться друг другу в любви». (Например: Граф Дракула и Снежная Королева, Ромео и Баба Яга, новый русский с сельская учительница, Карлсон и топ-модель, директор кочегарки и биолог, асфальт и лужа)

По результатам конкурса отсеивается одна пара участников.

Первый ведущий: «Давайте, поблагодарим этих ребят за откровенное проявление чувств. Где же ваши крепкие ладошки?»

Второй ведущий: «После признаний любви и продолжительных встреч, наступает момент, когда необходимо познакомить свою избранницу родителям».

Первый ведущий: «И следующий наш конкурс «Родители». Задание: молодой человек в течение 20 секунд должен убедить родителей, что именно с этой девушкой он готов прожить всю жизнь, парам задаются ситуации, родители категорически не согласны». (Например, ему восемнадцать, а ей – тридцать семь; он, крупный бизнесмен, а она – доярка; он американец, а она – русская; он популярный актер, а она – провинциальная девчонка и т.д.).

Первый ведущий: «Вот, вы и познакомили родителей со своими избранницами, родители оценивали ваш выбор и благословили на создание супружеской пары».

Второй ведущий: «Невеста волнуется, жених тоже не отстает, а гост радуются и дарят подарки».

Первый ведущий: «И следующий наш конкурс, «Приданое». Это конкурс для болельщиков, ребята должны за три минуты собрать каждой паре приданое из того, что их окружает. Обычно ребята очень активно включаются в этот конкурс, и когда приданое собрано, ведущий предлагает ребятам разобрать это приданое в обратном направлении выигрывает та пара, чьи гости уберут быстрее свои подарки. Пары в собрании приданого не участвуют».

Отсеиваются две пары.

Второй ведущий: «Отлично, вы великолепно справились с заданием».

Первый ведущий: «В вашем доме праздник. Ваша жена, молодые папы, родила вам сына или дочь, а может быть двойню».

Второй ведущий: «Вам необходимо срочно это выяснить. Значит, вам пора отправиться в роддом, но к сожалению ваша жена находится так далеко, что вы ее не может услышать. Остается только понимать ее с помощью жестов».

Первый ведущий: «И следующий наш конкурс, так и называется «Роддом». (Девочкам заранее раздаются таблички, которые указаны ниже. Они должны показать эту информацию жестами, а парни должны угадать, что за информацию передает ему жена. Затем он озвучивает, а после девушка читает оригинал задания. Парень имеет право задавать вопросы на протяжении демонстрации задания).

Текст № 1. «Радость, моя! У нас королевская пара. Мальчик – 4200, девочка – 5100. Поют кто в лес, кто по дрова. Ника не могут договориться. Девчонка вместо молока требует «Фанту», а парню подавай «Колу». Весь в тебя, такой же косолапый. Я уже решила, мальчика назовем – Вовчик, в честь президента Путина, а девочку – Наташа, именем заместителем начальника нашего лагеря, где мы с тобой познакомились. Привет вожатым».

Текст № 2. «Спасибо, любимый, у нас родились три богатыря. Они так похожи, но такие разные. Старший – стройный и высокий, в проекте звезда баскетбола. Средний – ужасно красив, танцует «Калинку». Младший – ударился в науку, начал подсчитывать наш семейный бюджет. Ты ему еже задолжал 307 долларов. Вообще, мы здесь без тебя не скучаем, но тебя по-прежнему, даже еще больше любим. А я очень хочу хот-дог. До встречи».

Текст № 3. «Ненаглядный ты, мой! У нас родился мальчик-с пальчик! Аппетит отменный, как у твоего дедушки в детстве. Как бабушка стреляет глазками, и дрыгает ножками, как настоящий Пеле! Любит слушать музыку, особенно когда поет доктор. А еще, медсестры говорят, что он у нас в рубашке родился. Мы тебя ждем. Забирай нас поскорей. Не забудь про цветы. Целуем крепко».

Текст № 4. «Дорогой, как жить дальше! У нас девочка – настоящий полковник, уже сейчас всех строит. Все врачи во время кормления отдают честь и маршируют исключительно в ногу. Вообще-то, в ней скорее всего играют гормоны твоего брата близнеца – генерала в отставке. Мы любим и ждем. Приезжай во вторник на такси, девочка тяжеленькая».

Отсеивается одна пара.

Первый ведущий: «Вот, это наши папы. Ай-да, молодцы! Они заслуживают ваших бурных аплодисментов.

В это время девочки уходят в комнату.

Второй ведущий: «Папы, смогли угадать, кто же у них родился. А время-то идет. Наши мамы уехали в продолжительную командировку. И дети остались на руках у родителей».

Первый ведущий: «Да, время действительно идет очень быстро. Следующий конкурс мы посвящен нашим мамы, которые должны среди зрителей узнать своих детей».

Второй ведущий: «Они могут задать папам по пять вопросов, после чего мама должна подойти к ребенку». (Парни загадывают ребят из присутствующих болельщиков, тот, кто на данный момент оказывается ребенком, не должен ни коим образом помогать маме)

Первый ведущий: «Даже такое длительное время не помешало мамам узнать своих детей. И вот уже вся семья в сборе».

Второй ведущий: «Родители назовите нам, пожалуйста, три части тела, которые хотели бы, чтобы были самыми красивыми у ваших детей». (Ребята по очереди называют части тела. Момент, который мы называем розыгрышем).

Первый ведущий: «А теперь, посмотрите на своего ребенка и поцелуйте его именно эти части тела, чтобы они стали еще более красивыми». (Конечно же, нельзя настаивать на полном исполнении данного задания, так как дети стесняются, поэтому эта шутка остается, как шутка)

Жюри подводит итоги, дает номинации оставшимся парам.

Второй ведущий: «Вот и подошел наш замечательный вечер к финалу. Но мы еще не прощаемся, так как сейчас наши семейные пары подарят нам свои первые семейные фотографии». (Ребята делают фотографии).

Первый ведущий: «Вот мы и открыли наш первый семейный альбом. Удачи вам по жизни и в своей личной жизни».

Второй ведущий: «А теперь, нас ждет великое путешествие». (Всем отрядом идем на прогулку. Играем в народные поцелуйные игры: «Заинька», «Бочка», «Арам Шим Шим»).

О ЛЮБВИ

Тема: первая любовь.

Идея: и все-таки она есть…любовь.

Цель: показать подростку, что неудачный опыт первой любви – это не катастрофа всей жизни.

Аудитория: подростки от 13 и старше.

Перед входом в зал зрителям раздаются жевательные резинки «Love is…», на столике – проспекты «Советы психолога», телефоны службы доверия. По окончании подростки могут задать вопросы психологу.

Ход дела:

Фоном звучит фонограмма Enya «Watermark».

Голос за кадром:

Когда вода всемирного потопа

Вернулась вновь в границы берегов,

Из пены уходящего потока

На сушу тихо выбралась Любовь.

И растворилась в воздухе до срока,

А срока было – сорок сороков.

И чудаки – еще такие есть –

Вдыхают полной грудью эту смесь,

И ни наград не ждут, ни наказанья,

И, думая, что дышат просто так,

Они внезапно попадают в такт

Такого же неровного дыханья.

В. Высоцкий

На сцене появляется девушка в белом, воздушном одеянии. Свет приглушен, луч направлен на нее. Фоном звучит ф/г Enya “Watermark».

Голос за кадром: «Я прихожу внезапно. Опускаюсь рядом, когда меня не ждут. Проникаю в самые холодные сердца. Меня запоминают на всю жизнь, потому что я первая. Первая любовь – самое яркое, запоминающее чувство».

На экране – письма, фоном звучит музыка; свет на сцене переливается голубым, красным, желтым, зеленым.

Письма

Письмо №1: «Я счастлива! Теперь я точно знаю, что он меня любит. Боже, спасибо, что со мной! Ради этого чувства я готова пережить снова те мучения, слезы! Сейчас все по-другому. Я просыпаюсь и улыбаюсь новому дню; я слышу пение птиц и знаю, они поют для меня; я иду по улице – и мне хочется кричать о моем счастье! А день назад я не могла и подумать, что буду сиять от его любви и тепла. Завтра он будет меня ждать на остановке, и мы прогуляем школу. Скорей бы утро! Люди, я вас люблю!!!»

Письмо №2: «Ее глаза! У меня даже мурашки по коже и дух захватывает! Разве такое бывает?! Как же я смеялся над Севкой, когда он как лунатик был, весь такой завороженный, мягкий, как воск и твердил: «Я влюблен! Я влюблен!» А теперь это чудо произошло и со мной! Смешно, но я готов сделать все, чтобы только она улыбалась, чтобы светились ее глаза! Я люблю! Я люблю! Самое замечательное – взаимно! Скорей бы завтра!»

Письмо №3: «Сегодня я опять видела тебя. Как я мечтаю об этом! Но стоит лишь тебе пройти мимо, нестерпимо больно становится оттого, что ты никогда не только не заговоришь со мной, но даже не посмотришь в мою сторону. Мне кажется, что я уже давно знаю тебя. Я знаю все твои привычки, какой сок ты любишь, какую музыку слушаешь, кто твои друзья. Несколько раз мы бывали в одной компании, нас даже знакомили, но ты, конечно, не помнишь об этом. Я иногда сама себя не понимаю. Порой мне достаточно знать, что у тебя все в порядке, а порой, если я тебя не вижу несколько дней, мне кажется, что я сойду с ума! Я никогда не отправлю этого письма. Но завтра я наберусь смелости и подойду к тебе. Еще не знаю, что скажу. Но будь, что будет! Я больше так не смогу! Я просто очень тебя люблю…»

На сцене – актер Борис Щербаков, который рассказывает о своей первой любви, о первой и единственной жене Татьяне («Панорама TV» №35 от 2002 г.). На экране – кадры из семейного архива Щербаковых.

На экране (в течение всего рассказа) – гуляющие влюбленные пары; резкая смена – подростковые «тусовки»; опять кадры с влюбленными.

Родители: «Сейчас нашей дочери шестнадцать. Два года назад Даша была непоседой и хохотушкой. Наш дом всегда был полон ее друзей. Это, конечно, было немножко похоже на сумасшедший дом, хотя ребята старались вести себя тише и всегда все приводили в порядок. Но мы думали, что лучше пусть они дома «тусуются», чем в подворотнях. И вот как-то дочь заявила, что коренным образом меняет свою жизнь. Почему, она не объяснила. Действительно, Дашу как подменили. Она запиралась у себя, иногда часами ее не было слышно. Очень редко слушала свои любимые кассеты. Если к ней и приходили друзья, то не надолго. Старались вытащить Дашу погулять, но она отказывалась. А потом одна уходила и на вопрос «куда?» отвечала: «Побродить». Раньше она никогда ничего от нас не скрывала, делилась личным, своими проблемами. Мы знали, кто ей нравится и с кем она в ссоре. Теперь же, – как стена. Мы очень беспокоились, но чем мы были настойчивее, в попытках узнать что произошло, тем больше она замыкалась. Сначала мы думали, что это переходный возраст, потом – что она влюбилась. Но наши предположения ничем не подтверждались. Однажды я пришла домой пораньше. Дома никого не было. Зазвонил телефон. По телефону у меня с дочкой похожи голоса, нас даже иногда друзья путали. Я только успела сказать: «Алло», как из трубки взволнованный мальчишеский голос затараторил: «Дашка! Не вешай трубку! Перестань дуться, я больше так не могу! Мне очень нужно с тобой поговорить, я тебя утром буду ждать у подъезда. Я тебя люблю! Фу, успел!» Я положила трубку. Конечно, я не знала, кто это был. Множество догадок закружилось в моей голове, теперь я хотя бы примерно знала, что у Даши есть мальчик. Мы с отцом с ней поговорили. Дочка очень странно отреагировала: она была рада, что наконец-таки ей не нужно ничего скрывать, но в то же время сказала: «Вы все равно не разрешите нам встречаться»». (На экране – стоп-кадр, огромные женские глаза, полные грусти).

Через два дня Даша привела Даню познакомиться. Перед нами стоял парень с прической «под ноль», современно одетый («Рэппер», – потом объяснила Даша) У него была выбрита правая бровь, а в левой – сережка. Своим видом он нас удивил. Но, стоило пообщаться, – стало ясно, что он веселый, интересный парень, который к тому же безумно влюблен в Дашку. После его ухода Даша рассказала, что Данька живет со старшим братом, а еще – он бросил школу и работает в автомастерской… После этих добавлений мы с отцом не знали, что и сказать. Наша семья не консервативна в отношении к современной молодежи, но все-таки…

Они не встречались две недели. Даша очень по-взрослому приняла наше решение. Но все равно можно было заметить, что она плачет ночами и не спит. Как-то на остановке я увидела их вместе. Даня подошел ко мне и сказал: «Я хожу в вечернюю школу. Я очень Вас уважаю и люблю Вашу дочь. Пожалуйста, не заставляйте ее делать выбор». Они стояли, держась за руки. Дашка была белее мела.

Теперь Данька нам как родной. Они по-прежнему встречаются, и, по-моему, очень счастливы. Даня все с такой же эпатажной внешностью, а душа у него – романтика. Не знаю, правильно ли мы поступили с отцом, но, глядя на Дашу, не жалеем. (Звучит ф/г Н. Носкова «Я люблю тебя, это здорово»).

На сцене приглушенный свет, инструментальная композиция «Песня о друге» И. Крутого.

Психолог: «Вам, наверное, часто приходилось видеть одноклассников, друзей с грустными глазами, которые сидят о чем-то задумавшись, а на вопрос: «О чем задумался?» – тяжело вздыхают. Проницательный человек сразу догадается, что здесь дела сердечные. А кто знает, что такое влюбиться не понаслышке – самый счастливый человек. И даже если любовь без взаимности – все равно это самое прекрасное чувство. Ведь когда мы любим, мы творим, живем! Кто-то первый раз замечает ту красоту, которая его окружает; кто-то впервые слышит музыку по-настоящему, а не как простое сочетание звуков; впервые видит вокруг себя кого-то еще, понимает чувства других и осознает, как удивительно и неповторимо кого-то окружать любовью и теплом, дарить радость.

О любви столько сказано, что говорить что-то еще не имеет смысла. Любовь нужно почувствовать, пережить самому, и тогда слова польются песней.

Есть такие счастливцы, которые влюбились первый раз уже в детском саду, и вспоминают об этом с нежностью. Кто-то впервые полюбил в школе. Да и не важно, когда вас посетило это чувство, главное, что оно – настоящее. Конечно, очень грустно, когда любовь без взаимности. Вот здесь то человек и проверяется на выносливость натуры, на силу чувств.

Юношеская любовь – это поиск себя. Любовь – это забота, которой порой так не хватает. Мы любим – и у нас есть защита, прибежище, понимание. Любая любовь может быть не более двух лет, но потом она перерождается в другое состояние: глубокую привязанность, уверенность в завтрашнем дне, или наоборот: появляется холодность, отчуждение, ощущение, что больше ничего не связывает. Поэтому, когда теряют любовь, появляется чувство опасности, незащищенности, тревоги. У многих начинается депрессия. В этот момент человеку необходимо понимание со стороны близких.

И все же, не смотря на все трудности, которые приходится преодолевать во имя любви, она остается самым потрясающим чувством на Земле, к которому стремится каждый.

Илья и Алена

Алена: «С Илюшей мы учились в одной школе, только он на год старше. Я давно заметила, что ему нравлюсь. Он очень смешно начал ухаживать за мной, и все время веселил меня. У него было обалденное чувство юмора! Мы виделись каждый день. И вот как-то он уехал на неделю в гости к родственникам. Тут- то я и поняла, как мне дорог Илья и как я скучаю без него! После его возвращения у нас начался настоящий роман. Мы дышали, жили друг другом. Мне завидовали все мои подружки. А я просто была счастлива!»

Илья: «Мы встречались полтора года. Наверное, это были самые счастливые месяцы моей жизни. Так получилось, что мне пришлось переехать в другой город с родителями. Год мы перезванивались, писали письма, я несколько раз ездил к Алене в гости. Но это уже было не то. Наверное, наши чувства не вынесли испытания расстоянием. Мы оба устали от ожидания таких редких и коротких встреч, от неопределенности и перестали бороться за наши чувства… (На экране – стоп-кадр стоящей спиной друг к другу пары). …Чтобы освободить от обязательств Алену и не связывать ее, я написал, что нам лучше остаться друзьями, мы слишком далеко друг от друга. От нее больше не было писем, звонков. И вот однажды – звонок в дверь, на пороге – она… Мы проговорили до позднего вечера, плакали, как дети. Все это время в груди было щемящее чувство грусти. Мы действительно остались друзьями. У Алены есть молодой человек, они вместе с тех пор, как мы расстались. У меня – девушка, с которой я готов пройти всю жизнь рядом. И все же я благодарен судьбе за подаренное, неповторимое чувство – первую любовь. Сколько бы не прошло времени, я всегда буду вспоминать с трепетом в душе то время, а Алена для меня останется лучиком света и счастливой страницей моей жизни».

На экране – девушка на морском берегу, смотрящая вдаль уплывающему кораблю.

Алена: «Да, мы не вместе. Но я не жалею о том, что было. Я благодарна Илье за то тепло и любовь, которые он мне дарил. И если бы мне пришлось пережить все вновь – я пережила бы и счастье и слезы, эту сладкую муку первой любви».

Свет постепенно приглушается, луч – на зеркальный шар, ф/г шум моря.

На сцене – иллюзия восхода солнца, правая часть задника сцены высвечивается красным светом, ф/г Поль Мориа «История любви».

Пожилая пара

Он: «Познакомились мы дне рождения у друга. Сашу привела двоюродная сестра именинника. Я как ее увидел, понял, что пропал. Мне казалось, что такая девушка и не посмотрит в мою сторону».

Она: «Когда я впервые увидела Алешу, он меня поразил. Смотрел на меня не отрываясь своими огромными глазами весь вечер, а потом напросился провожать. Уже у моего подъезда остановил меня, повернул лицом к фонарю и сделал предложение стать его женой. Тогда я ему отказала, но встретиться через два дня согласилась».

Он: «Саша – первая, кого я так сильно полюбил».

Она: «Я часто влюблялась, но с Алешей все было по-другому. Я поняла, что это – настоящее. Самое трудное было, когда он служил в армии. Эта разлука казалась мне вечностью».

Он: «Мы вместе пятьдесят лет. Наша первая любовь оказалась любовью на всю жизнь, и мы до сих пор влюблены друг в друга».

Она: «Внучка говорит, что нас на улице и в темноте можно узнать, потому что мы идем, держась за руки, и не стесняемся этого».

Он: «Самое главное – беречь то чувство, которое внутри нас, открыть свое сердце для любви, а остальное она сделает сама».

ПОГОВОРИМ О СТРАННОСТЯХ ЛЮБВИ

Авторы: О.Ю. Метелева, педагог-организатор ГОУ «СПб ГДТЮ»

А.И. Метелев, педагог-организатор ГОУ «СПб ГДТЮ»

Пояснительная записка. «...Любви все возрасты покорны...», тем более, если молодому человеку 15-17 лет. Что он знает о любви в этом возрасте? Наверное, сегодня он знает все и даже больше, чем его родители, воспитанные на других идеалах. Однако, опыт показывает, что картина любви у него все-таки неполная. Поэтому, основной целью этой программы стало желание авторов показать молодому человеку разные грани любви, с привлечением литературно-познавательного материала.

Педагогические задачи: помочь молодым людям проявить себя, особенно юношам, решались в юмористической форме подачи конкурсов, без нотаций и агитации, в хорошем темпо-ритме, с ярким реквизитом.

В жизни, возможно, данный молодой человек проще смотрит на общение с девушкой, а на сцене он чувствует себя достойнее, поднимается на ступеньку выше и нравится сам себе. А девушки рядом с такими юношами расцветают на глазах и, может быть, впервые в жизни соприкасаются с заботой и вниманием к себе со стороны молодого человека.

Конечно, не все молодые люди в переходном возрасте могут запросто выйти на сцену, однако в программе заложены такие игровые приемы, которые позволяют выделить наиболее активных зрителей, которые и становятся помощниками ведущих. И вот постепенно раскрываются грани любви. Она может быть очень разная – жертвенная, эгоистичная, всепрощающая, поздняя, слепая, глупая, сказочная и т.д. Влюбленный человек способен на нелепые и смешные поступки, но также он способен и на подвиги ради любимого человека. В этой противоречивости и состоят странности любви, которые люди пытаются понять на протяжении всей истории человечества. Однако до сих пор не изобретены «правила пользования любовью». Все эти качества любви предстают перед зрителями в рассказах, легендах, сценах, которые разыгрывают ведущие Истории любви, страсти и ненависти от Древнегреческого Олимпа до наших дней показывают, что любовь- это не только поцелую и объятия. но еще и сильнейшие эмоциональные всплески, внутренняя борьба, самоотдача, огромная созидательная работа души. Театрализованные сцены логично заканчиваются игрой или конкурсом, в которых основная роль отводится юноше.

В конкурсе он может проявить свои качества настоящего мужчины – надежного, находчивого, умного, галантного и внимательного. Программа дает возможность молодым людям не только отдохнуть, но и подумать на разные темы, сделать определенные выводы, высказать свою точку зрения, познакомиться друг с другом.

В качестве музыкального оформления желательно использовать синтезатор. Музыку и шумовые эффекты к данной программе придумывал и сочинял профессиональный музыкант из Санкт-Петербургской Детской филармонии – Шаматрин И.А. Также для одного конкурса используется песня в исполнении Л. Долиной «Половинка моя».

В качестве декорации выступает Белоколонный зал Аничкова Дворца со его колоннами, люстрами, высокими сводами и старинными интерьерами. На сцене располагается искусственное дерево, на котором висит муляж яблока. Дерево – это вечный символ жизни, а яблоко – напоминание о самом первом раздоре между мужчиной и женщиной, в следствии которого они лишились рая. Яркий реквизит, костюмы, оформление и музыка – позволяют придать программе эстетическую и философскую направленность, помогают раскрытию авторского замысла.

Действующие лица: ведущие: мужчина и женщина (они же исполняют все роли, кроме приглашенных артистов с готовыми номерами), змея (или змей), Афродита, колдунья, герои комедии Н. Гоголя «Ревизор» – мать, дочь, Хлестаков.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Любовь  это сон в сновидении…

Любовь  это тайна струны…

Любовь это небо в видении…

Любовь  это сказка Луны…

Любовь  это чувственных стран душа…

Любовь  это дева вне форм…

Любовь  это музыка ландыша…

Любовь  это вихорь! Это шторм!

Любовь  это девственность голая…

Любовь  это радуга снов…

Любовь  это слезка веселая…

Любовь  это песня без слов…

И. Северянин

Белоколонный зал Аничкова Дворца. Под музыку гости входят в зал. Программу открывает Легенда «Адам и Ева», в исполнении артистов Санкт-Петербургской Детской филармонии – А. Шаматрина и Ж. Ткачевой. (После номера артистов на сцену выходит Змей/ Тексты в первой части программы написаны гекзаметром).

Змей: «Я слышал, что о яблоках здесь говорили, да и о Змее вспоминали тоже. Вот и явился я. Ну что, узнали? О да, я – змей. И свой природный дар не потерял... И жало есть и яд, но вы не бойтесь... Я о другом сегодня вам поведаю. Вот это яблоко /указывает на дерево/имеет два значенья: оно раздор вам может принести, а может стать плодом Любви прекрасным! Все в ваших силах. Я испытать себя вам предлагаю!» (Змей выбирает в зале три пары юношей и девушек).

«Яблоко раздора». Юноши садятся на стулья. Девушки встают за спиной своего юноши и завязывают ему глаза, Затем, берут в руки тесьму с привязанным яблоком и подносят его на уровне рта юноши. После слов Змея к началу игры юноши начинают откусывать яблоко, а девушки стараются удержать яблоко на уровне рта юноши.

Змей: «Какая пара первая съест яблоко- удача ждет их и любовь. А если нет- то вам раздора не миновать». (Музыка. Игра начинается).

Змей после игры показывает зрителям кто сколько успел съесть. Награждает победителей.

Змей: «Да, повезло тем, кто нашел друг друга. Наверное,им помогла соединиться Богиня всех влюбленных – Афродита! Ах, эта Афродита! Всегда она мешает мне. (Музыка на выход Афродиты). Как и сегодня я ее увижу!? Ну что ж, послушаем, что скажет... (прячется за дерево)».

Афродита: «Как часто говорят, что каждый человек лишь только половина существа земного. Но, это правда, потому что в легенде говорится: Когда-то наша природа была те такой, как теперь, а совсем другой». (Из-за дерева выходит Змей).

Змей: «Люди были трех полов, а не двух, как ныне. Тело у всех было округлое, рук было четыре, ног тоже четыре... У каждого два лица, а голова – общая».

Афродита: «А все потому, что мужской пол происходит от Солнца, Женский – от Земли, а совмещавший оба этих – от Луны».

Змей: «Эти существа захотели отобрать власть у Зевса».

Афродита: «И вот Зевс рассердился на них и решил разделить трехполые существа пополам, чтобы они ходили на двух ногах».

Змей: «И вот с тех пор ходят люди по свету и ищут свою половинку».

Афродита: «Некоторые находят ее, а некоторые – нет. А помогает сердцам соединиться – Эрот – мой вечный спутник и слуга. (Берет в руки три сердца) Вот и сегодня он прилетел сюда, чтобы подарить вам свою игру».

Афродита разъединяет сердца и раздает половинки трем парам в зале.

Афродита: «Только в танце два сердца встретятся. Танцуйте и ищите половинку вашу».

Фонограмма песни «Половинка моя». Все желающие могут танцевать, а половинки должны найти друг друга. Те пары, которые соединились, подходят к Афродите. Во время танца Змей и Афродита выбирают к парам третьего человека, эти люди тоже проходят к Афродите.

Афродита: «Как рада я, что вы нашли друг друга! Прошу всех остальных гостей присесть. (Третьему человеку) Представьте себе, что вы – Скульпторы! Вас боги наделили мастерством, чтоб видеть пластику во всем могли вы: В цветах, в фигурах, в листьях. Эти молодые люди, их тела служить вам будут материалом для ваших рук, фантазии, ума! Создайте статуи любви, вдохните жизнь в них, им отдайте частичку сердца своего. Пусть оживут мечты о том прекрасном чувстве, которое во все века звалось – любовью!».

Игра в статуи «Пигмалион»: скульпторы лепят статуи любви. Готовые статуи замирают на месте. Зрители аплодисментами определяют лучшую пару. Скульптора этой пары награждают. Все скульпторы садятся на места. Пары остаются на сцене.

Афродита: «Эти статуи как будто прямо из легенды. Афродита щедро дарит счастье тем, кто верно служит ей. Так дала она счастье и художнику Пигмалиону».

Змей: «Пигмалион ненавидел женщин и жил уединенно, избегая брака».

Афродита: «Однажды сделал он из белой, блестящей, слоновой кости статую женщины необычайной красоты. Как живая стояла она в мастерской художника».

Змей: «Ему казалось, что она дышит, казалось,что вот-вот она задвигается и заговорит».

Афродита: «Он часами любовался статуей и полюбил ее!»

Змей: «Пигмалион боялся просить богов, чтобы они оживили ему статую».

Афродита: «Но почувствовала Афродита желание Пигмалиона и оживила ему статую. И ожившая девушка стала женой Пигмалиона».

Пары проходят на свои места.

Афродита: «Любовь любови рознь.

И в странностях ее попробуй разобраться, если сможешь.

Влюбился в статую Пигмалион художник...

Другой герой влюбился сам в себя».

Змей: «Так покарала Афродита холодного и гордого Нарцисса. Никого не любил он, кроме самого себя. Лишь себя считал постойным любви».

Афродита: «Однажды полюбила его нимфа Эхо. Выбежала она к нему из леса, но гневно оттолкнул ее прекрасный юноша».

Змей: «Страдает от любви к Нарциссу нимфа Эхо. Никому не показывается она и только печально отзывается на всякий возглас эхом».

Афродита: «Разгневалась богиня любви и наказала Нарцисса! Однажды, во время охоты. Нарцисс нагнулся к лесному ручью и, увидев свое отражение, влюбился в него!»

Змей: «Он не ест, не пьет, не спит».

Афродита: «И, наконец, полный отчаяния, восклицает: О горе! Я боюсь, не полюбил ли я самого себя! Ведь ты – я сам! Я люблю самого себя. Я чувствую, что немного осталось мне жить, но смерть не страшит меня. Смерть принесет конец моим мукам любви».

Змей: «Так умер Нарцисс от любви к себе. А когда нимфы пришли за телом, то не нашли его. На том месте, где склонилась голова Нарцисса – вырос белый душистый цветок – цветок смерти Нарциссом зовут его».

Афродита: «Ну что ж, «довольно о печальном. Хочу я, чтоб цветок любви и жизни расцвел в душе у вас и в этом зале. Вот Роза алая! Ее на счастье я отдаю вам, и в игре веселой поможет нам она, надеюсь!»

Игра «Комплименты».

Афродита достает розу.

Афродита: «Тот, до кого я дотронусь розой – следует за мной.

Она проходит в зал и выбирает пять девушек и пять юношей.

Афродита: «Вам, юноши, предстоит говорить вашим девушкам комплименты. Если девушке нравится комплимент – она принимает из ваших рук розу и передает ее следующей паре. А если ей не нравится комплимент – она отказывается от розы и ваша пара выбывает из игры. Прошу начинать первую пару».

Победившую пару награждают.

Афродита: «Не так-то просто знать любви законы!»

Еще сложнее знать слова любви...

О силе отрасти, о любви красивой

Нам новая легенда говорит!

Афродита: «Богиня Афродита и сама знала муки любви».

Змей: «И ей пришлось оплакивать любимого ею Адониса».

Афродита: «Все время проводила она с юным Адонисом. С ним охотилась Афродита в горах и лесах, охраняя его. Она просила Адониса быть очень осторожным и не охотиться на диких львов, медведей и кабанов, чтобы не случилось с ним несчастья».

Змей: «Однажды собаки Адониса напали на след громадного кабана. Адонис уже готовился пронзить зверя копьем, как вдруг кинулся на него кабан и своими громадными клыками смертельно ранил любимца Афродиты. Умер Адонис от страшной раны».

Афродита: «Афродита узнала о смерти Адониса, и полная невыразимого горя пошла искать тело юноши в горы. Острые камни и шипы терновника изранили нежные ноги богини. А там, где падали капли крови ее всюду вырастали пышные розы, алые, как кровь Афродиты. Наконец нашла она тело Адониса. Горько плакала она над погибшим юношей. И сжалился Зевс над горем богини любви. Велел он Аиду отпускать каждый год Адониса на землю из печального царства теней умерших. С тех пор пол года. Остается Адонис в царстве Аида, а пол года живет на земле с Афродитой».

Афродита: Да, даже страстью и опекой

Не сберегла любимого богиня

Таким огнем любовь ее сияла,

Что опалила крылья им обоим

Что ж, боги тоже чувствуют, как люди,

И все они любили и страдали...

И так похожи мифы и легенды

На ваш сегодняшний далекий век!

Человек, игравший Змея, снимает маску и превращается в ведущего.

Ведущий: «Да, сколько на свете разных историй о любви. О ней слагают поэмы, о ней пишут стихи, о ней сочиняют песни. Мы предлагаем окунуться вам в литературный мир любви. В наших гостиных вас ждут юмористические задания и конкурсы. А через некоторое время мы снова ждем вас в этом зале».

Музыка. Начинают работу гостиные.

Гостиные второго этажа Аничкова Дворца.

«Любовная почта». Гости вечера пишут письма и записки друг другу и ставят на письме номер адресата. Письмо крепится на специальном стенде. Номера имеют все гости – они выдаются при входе на вечер и крепятся на одежду.

«Музей». Шуточный музей любовных аксессуаров и предметов из романа Ильфа и Петрова «Двенадцать стульев», которые использовал Бендер для обольщения своих «жертв» (ситечко, бриллианты мадам Петуховой и т.д. Все предметы изготовлены из подручного материала или найденные старинные вещи).

Игра «Дама-Валет». Ведущий тасует карты. Если юноше попадается Дама треф – он ищет в поэтической книге четверостишие о любви и читает его вслух даме, которой попадается такой же Валет, и т.д.

«Буриме на стихи о любви». На карточках написаны стихи с пропущенными словами. Участники должны написать подходящие по рифме слова.

Во всех гостиных работают ведущие педагоги-организаторы. Они производят награждение активных участников маленькими призами. Это могут быть томики стихов, наборы открыток, и т.п.

После антракта гости вновь собираются в Белоколонном зале.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

Музыка. Гаснет свет. Прожекторами высвечивается центр сцены. На сцене Колдунья исполняет пластическую композицию. За кулисами  звучит в микрофон голос. Он читает текст заклинания. Здесь можно использовать различные эффекты – Ультрафиолет, зеркальный шарик, сухой лед и т.д. Текст заклинанья можно придумать самим.

Колдунья (после ритуала): «Тайные деяния колдунов дошли и до широкой публики. Так на грани дозволенного и не дозволенного оказался ритуал, связанный с любовными чарами, когда имела место неразделенная любовь. Вера в силу колдовства отваживала людей и на очень страшные действа, проходившие ночью. Заклинатели вызывали духов и заключали с ними сделки. Наиболее легкомысленные натуры так увлекались колдовством, что желаемый результат приобретал самые неожиданные формы».

Сцена «Любовный треугольник» из комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Объяснение в любви Хлестакова сразу двум дамам – матери и дочери.

Аукцион «Разлучных песен». Ведущие предлагают гостям вспомнить песни о неразделенной любви. Желающие поют по строчке или куплету песни. Последний участник аукциона получает приз.

Творческий номер.

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

Танцевальная программа.

Ведущий: «Дорогие друзья! Сегодня наш разговор о странностях любви подошел к концу, но впереди у вас большая жизнь и настоящая любовь. Желаем вам счастья. До свидания».

Приложение:

Колдовство (пластический этюд с использованием предметов ритуала)

На сцене магический круг, чаша, 3 свечи, меч или шпага. Зеркальный шар освещен красным светом – эффект красного дождя.

Текст заклинания:

О, дух Змия Евы,

О, дух познания Адама,

О, дух призраков!

Заклинаю Огнем и ветром,

Рогом и мечем, Кнутом и жезлом,

Именем Истины, Жизни, Вечности,

Именем Творения, происшедшего из ничтожества!

И всем, что в моем обладании!

Заклинаю, чтобы соединились ты и я так же,

Как соединены Огонь, Воздух и Вода с Землею,

И чтобы помыслы твои направлялись ко мне, как лучи Солнца.

И чтобы ты создал меня в своем воображении и взгляде так,

Как небо создано со звездами и дерево – со своими плодами!

И да витает высокий Дух Твой

Над духом моим, как Вода над Землею!

При совершении обряда необходимы были следующие принадлежности: чаша, употребляемая во время ритуала для приготовления зелья, должна быть из чистого хрусталя; магические законы, начала и поляризованные талисманами флюиды были определены священными символами – Пантаклями. Каждому Пантаклю соответствует та планета, которая доминирует во время церемонии. Пантакль Марса может служить за неимением другого для всех магических церемонии. Он способствует любви и создает симпатию; шпага служит во время заклинаний для рассеивания электрических сгущений и скоплений астральной силы.

ПРИЧАЛ ДВУХ СЕРДЕЦ

Авторы: Е.И. Чеснокова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

А. Чагинский, педагог ГОУ «СПб ГДТЮ»

Голос за кадром: «Экипаж! Внимание! Шхуна «Мечта» подходит к «Причалу двух сердец»! Просим всех сойти на сушу и посетить наше кафе влюбленных!»

Фонограмма Верка Сердючка. На авансцене танец. Занавес открывается, количество танцующих увеличивается. На заднем плане стоят столики, покрытые скатертями, за которыми сидят пары. Под припев появляются ведущие (через центр). Танцующие расступаются, давая им дорогу.

Капитан Отзывчивый: «Любовь жестокая! Любовь коварная! И что же делать с ней, ну, кто поймет?»

Ведущий: Сегодня, здесь и сейчас мы попробуем в этом разобраться, а помогут нам самые прекрасные, самые романтичные юноши и девушки со всех отделений шхуны « Мечта».

Ведущие отходят в сторону и продолжается танец.

Капитан Отзывчивый: «Ситуации для юношей:

Вы приходите домой, вас у двери встречает девушка, которая чистила ваше пальто и нашла в нем женскую перчатку, пахнущую чужими духами. Ваши действия.
Ваша девушка бизнес-леди и не привыкла к медлительности, поэтому путешествует только самолетом. Вы же боитесь их, как огня, и при виде самолета падаете в обморок. Вы решили отправиться в путешествие. Как вы решите эту проблему.
Ваша девушка работает в фирме, где, в основном, мужской коллектив. Она очень любит походы и собирается на выходные в лес с сотрудниками своей фирмы. Вы ужасный домосед и дальше магазина никуда не выходите, но, в то же время, очень её ревнуете. Ваши действия.
Вы в три часа ночи по лестнице забрались в окно своей девушки, но наделали много шума и перебудили всю её семью. Теперь она на вас обиделась, а её родители требуют объяснений. Вам стыдно появляться у неё в доме, но и девушку терять тоже не хочется. Что вы предпримете?
Ваша девушка потеряла на дискотеке фамильную сережку и отказывается оттуда уходить, пока её не найдет. Вы понимаете, что метро закроется через пять минут, а денег на такси у вас нет. Что будете делать?
Вы договорились с девушкой о свидании, но опоздали на полчаса, а она к тому же заметила, что ваша рубашка испачкана губной помадой. Как вы решите проблему?
Вы гуляли по набережной. Вдруг ваша девушка споткнулась, подвернула ногу и сломала каблук. В это время сильный порыв ветра сорвал с неё шляпку и она упала в воду. Что вы будете делать.
Вы с девушкой решили сходить в кино. Вы подходите к кассе, до сеанса осталось пять минут. И вдруг вы понимаете, что забыли кошелек дома, а карманных денег вам хватит только на один билет. Как вы решите проблему?

Ситуации для девушек:

Вы получили признание в любви от человека, который вам абсолютно не нравиться. Он настаивает на серьезных отношениях. Что вы будете делать?
Ваш молодой человек постоянно наговаривает на вашу лучшую подругу. Что вы будете делать?
Вы договорились по телефону о встрече с молодым человеком, которого до этого ни разу не видели. Вы пришли, но он вам не понравился, а он вас уже заметил и направляется к вам. Что вы будете делать?
Вы хотели сходить вместе на концерт, но у вас разболелась голова, и вы отпустили своего молодого человека одного, решив посмотреть концерт по телевизору. Вы увидели, что рядом с вашим молодым человеком сидит его старая знакомая и они очень мило беседуют. Что вы будете делать?».

КОНКУРС «ДЕФИЛЕ» ДЛЯ ДЕВУШЕК

Показ костюмов для первого свидания.

КОНКУРС «ДЕФИЛЕ» ЮНОШЕЙ

Показ костюмов для первого свидания.

ОЗВУЧКА ФИЛЬМОВ О ЛЮБВИ

Текст № 1. Лес шелестел от легкого дуновения ветерка. Вдруг раздался пронзительный свист. Это летела… стрела Ивана-Царевича. И… с размаху плюхнулась в болото, сильно ударив по голове Царевну-Лягушку. Лягушка потребовала выкуп за стрелу, и Иван-Царевич решил её поцеловать. Она тут же превратилась в прекрасную девушку.

Текст № 2. Взошло солнце. Двое влюбленных сидели на берегу быстротечной реки и о чем-то шептались. На ветке ворковали голуби, а в реке плескалась рыба. Вдруг раздался треск и из кустов выползла… змея. Змея зашипела. Девушка закричала, а юноша прыгнул в воду и поплыл. Вот такие они – горячие финские парни.

Текст № 3. В маленькой комнатке было светло. Тикали часы, жужжали мухи, о чем-то говорил попугай. В замке повернулся ключ и в комнату вошли смеющиеся влюбленные. Парень подошел к… тумбочке, открыл её и достал оттуда… шахматы. Вдруг, неловко повернувшись, он уронил их, фигуры рассыпались, а девушка, вскрикнув от неожиданности, упала в обморок.

Текст № 4. Ночь. Тихо поют сверчки. Вдруг под окном раздался тихий шум и в окно попал камушек… оно разбилось. Кошки, сидевшие на крыше, с воем разбежались. В окно выглянула прекрасная девушка и, увидев любимого, прыгнула в его объятия. Они вместе поползли по кустам, убегая от злого папы.

Текст № 5. Море. Волны тихо плещутся о берег. На пляже играют дети. Прекрасная девушка причмокивая ест мороженое. По пляжу идет молодой человек, залюбовавшись девушкой, он спотыкается об её ноги, падает, а мороженое попадает ему в глаз. Девушка извиняясь вскакивает, парень тоже не молчит… Потом он берет её на руки и с шумом кидает в воду, а сам прыгает следом. Да, все влюбляются по-разному.

Текст № 6. Песочница. Двое маленьких детей о чем-то горячо спорят. Вдруг их внимание привлекает проезжающий мимо мотоцикл. От радости они начинают бить совочками по ведеркам. Эту идиллию нарушает лай собаки, несущейся за мотоциклом. Девочка начинает плакать. Заметив это мальчик её утешает. Раздаются застенчивые чмоканья. Так началась великая любовь.

Текст № 7. Кабинет зубного. Угрожающе звучит бор-машина. Пациент слегка подвывает от боли. Открывается дверь, и в кабинет входит прекрасная девушка. Взгляды врача и девушки встречаются, и они влюбляются друг в друга. Она роняет пробирки, он забывает о бор-машине, и только пациент с криком ужаса несется в травматологию.

Текст № 8. Квазимодо входит в гримерку и снимает горб. Бросает его в угол, откашливается, открывает баночку спрайта, делает глоток и начинает мурлыкать себе под нос «Бель». Дверь с шумом открывается и вносится разъяренная Эсмеральда еще…в гриме. Хватает банку спрайта, выпивает её до дна и, также хлопнув дверью, убегает. Горбун начинает плакать.

ТЫ И Я

Авторы сценария: В. Замолоцких, С. Наквас, Е. Рогозова, зеркалята отряда № 5,

Кураторы дела: С.Г. Комова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

О.А. Захарочкина, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель дела: творческая реализация подростков.

Ход дела:

На рассадку отрядов звучат песни о любви. Фанфары, открывается занавес, выход ведущих, на диалоге ведущих. Звучит фоновая музыка.

Первый ведущий: «Леди и джентльмены!»

Серега: «Дамы и господа!»

Катя: «Судари и сударыни!»

Первый ведущий: «Мадам и мсье!»

Второй ведущий: «Мы рады приветствовать вас на нашей шоу-программе».

Все вместе: «Ты и я».

Третий ведущий: «Сегодня весь вечер с вами будут».

Представление ведущих.

Первый ведущий: «Каждый из нас, да пожалуй, и из вас, хотя бы один раз в жизни уже был влюблен».

Второй ведущий: «И сегодня здесь собрались пары, поистине испытавшие это сильное чувство – любовь!»

Третий ведущий: «Они пришли поделиться в нами ее частичкой и доказать, что именно они – самая замечательная пара в нашем лагере».

Первый ведущий: «Итак, приготовьте свои ладошки, мы сейчас попросим подняться наших участников на сцену под ваши бурные аплодисменты».

Музыка на выход пар «Собака Баскервилли».

Второй ведущий: «Встречайте участников!»

Выход и представление участников.

Третий ведущий: «Обратите, пожалуйста, внимание в зал, среди вас присутствуют люди самые строгие, но справедливые, щедрые, но неподкупные, объективные и независимые. Вы, наверное, уже догадались, что речь идет о жюри нашего конкурса».

Представление жюри.

Звучит музыка фоном на диалоге ведущих.

Первый ведущий: «Катя, я так понимаю, ты хочешь объявить наш первый конкурс».

Третий ведущий: «Какой ты догадливый».

Из-за кулис к микрофону подбегает Сергей.

Второй ведущий: «Я хочу объявить первый конкурс – «Визитка»! Катя!»

Первый ведущий: «Спасибо, Сережа».

Третий ведущий: «Итак, наш первый конкурс «Визитка». Каждая пара сейчас представиться, и расскажет нам о себе».

Первый ведущий: «Для этого конкурса мы приглашаем первую пару».

Конкурс «Визитка» (домашнее задание)

Третий ведущий: «Мы благодарим наших участников за интересные представление».

Первый ведущий: «Катя, а ты помнишь, как мы с тобой познакомились?»

Третий ведущий: «Что-то припоминаю, но смутно».

Второй ведущий: «Но со мной то, ты точно помнишь».

Третий ведущий: «Да уж, с тобой помню».

Первый ведущий: «Первое знакомство оно или запоминается на всю жизнь или исчезает бесследно».

Второй ведущий: «Бесследно?»

Первый ведущий: «Да, бесследно. Но только не с нашими парами…Кать, ну скажи, но ведь помнишь?»

Третий ведущий: «Все, хватит паясничать. Объявляется второй конкурс».

Выбегает из-за кулис Сергей.

Второй ведущий: «Я, объявляю второй конкурс «Знакомство». Катя. Продолжайте».

Третий ведущий: «Наши пары, они такие разные, и всё-таки они вместе, а всё потому, что когда-то они запомнили историю о том, как они познакомились».

Первый ведущий: «Каждая пара получает карточку с ситуациями, в течение сорока пяти секунд вам необходимо обыграть эти роли».

Второй ведущий: «Для участия в конкурсе мы приглашаем первую пару».

Конкурс «Знакомство».

Первый ведущий: «Мы благодарим пары за участие и напоминаем о том, что по условию конкурса двум парам предстоит покинуть эту сцену. И мы предоставляем слово жюри».

Жюри оценивает конкурс, прощается с двумя парами.

Второй ведущий: «Мы провожаем пары и предлагаем им продолжить своё знакомство в нашем зале на галерке. Сегодня это у нас места для поцелуев».

Звучит фонограмма «Букет», разыгрывается сценка.

Третий ведущий: «Да, каждая девушка любит получать подарки».

Первый ведущий: «Да, чем чаще, тем лучше».

Второй ведущий: «Ну, и запросы у наших девушек. То это им не нравится, то…»

Первый ведущий: (перебивает) «Самое главное, Серёга, не что подарить, а как подарить. Да, Катька?»

Третий ведущий: «Сейчас посмотрим. Наш третий конкурс называется «Подарки»».

Второй ведущий: «Мы просим наших ассистентов вынести реквизит на сцену».

Первый ведущий: «Условия конкурса таковы: молодые люди получат подарки для своих девушек. Ваша задача: преподнести своей даме сердца самый обыкновенный предмет таким образом, чтобы он показался ей самым бесценным».

Ассистенты раздают подарки.

Конкурс «Подарки».

Третий ведущий: «Вы готовы? Тогда, мы приглашаем, на авансцену первую пару».

Музыка на выход ведущих. Сергей выходит из-за кулис и направляется к Кате. Объясняется с ней с помощью жестов и мимики. Выползает Валера. Тоже начинает объясняться с помощью жестов и мимики.

Третий ведущий: (возмущенно) «Ребята, вы что, что с вами?»

Первый ведущий: «Ну что ты? В сценарий погляди, мы с Серегой в роль вживаемся. Точнее это Серега, а я как всегда серьезно».

Третий ведущий: «Ты как всегда, Валера, со своими глупостями. Серьезней к делу относиться надо».

Первый ведущий: «Пойдем, посмотрим что у нас там дальше». (Уходят).

Выходит второй ведущий: «Так, так, так… Пока они ушли серьезным делом заниматься, мы здесь порисуем. Наш четвертый конкурс называется «Рисунки». Ваша задача – изобразить чувство Любовь на листе с помощью красок, не используя символы сердца».

В это время пары начинают рисовать рисунки на тему «Любовь», не используя изображения символа сердца.

Третий ведущий: «Серега, Серега… Смотри, кого мы тебе привели».

Первый ведущий: «Такие реальные парни мысли на расстоянии читать умеют. Хочешь свои мысли услышать?»

Второй ведущий: «Это, Конечно, полный бред, но попробовать можно».

Игра с залом.

Первый ведущий: (прыгает на месте, хлопает в ладоши) «Брависсимо, брависсимо… А вы можете её мысли прочитать, ну очень нужно».

Второй ведущий: «На самом деле это не сложно. А вы могли бы вот у них у всех прочитать».

Первый ведущий: «Без проблем».

Игра с залом «Мысли».

Второй ведущий: «Ну, а теперь мысли, только на бумаге, представляют наши участники».

Жюри оценивает конкурс.

Третий ведущий (сидит на подиуме и читает журнал. Подходит Валера, поет серенаду, затем подходит Серега и тоже поет песню): «Мальчики, это не оригинально. Нынче мужчины не поют серенады».

Первый ведущий: «А, кто же поет?»

Второй ведущий: «Главное, не кто поет, а как поет».

Третий ведущий: «Мы незаметно подошло к нашему шестому конкурсу «Серенада» Он будет немного необычным. В роли исполнителей будут выступать девушки».

Конкурс «Серенада».

Жюри оценивает и подводит итоги.

Первый ведущий: «Кать, а Кать, тебе какие мальчики нравятся: лысые и красивые».

Третий ведущий: «Мне нравятся…»

Второй ведущий: «Ну-ка фрукты, стройтесь в ряд. Вместе мы…».

Первый ведущий: «А, тебе лысый я телефон не скажу». (Убегает).

Третий ведущий: «Мальчики хватит ссориться или вы снова в образе».

Второй ведущий: Какая ты догадливая».

Конкурс «Реклама «Твикс»».

Первый ведущий: «А пока наши пары готовятся, вам свой подарок дарит отряд».

Творческий номер отряда.

Третий ведущий: «Пока наши ответственные ведущие пытаются разрешить свои личные проблемы, я приглашаю участников, а вы их встречаете бурными аплодисментами».

Показ рекламы «Твикс».

Третий ведущий: «Спасибо парам. Слово предоставляется жюри».

Второй ведущий: «Хотите, я вам мысли почитаю».

Первый ведущий: «Катя, сколько можно?»

Второй ведущий: «Ты мне уже всю душу вымотала».

Третий ведущий: «Мальчики давайте не будем устраивать сцену ревности. Это лучше посмотреть со стороны».

Конкурс «Сцена ревности». Жюри подводит итоги. Звучит фонограмма на выход ведущих.

Первый ведущий: «Катя, это ты? Я давно хотел тебе сказать, что Сережа тебе не пара. Он такой, он такой не самостоятельный, такой безответственный, он пропускает Совет командиров, нигде и никогда не участвует. И вообще».

Второй ведущий: «Н, да?»

Третий ведущий: «Так, так, так не прошли вы тест. Ну, вот скажите, вы меня любите?»

Второй ведущий: «Да, конечно, Катя, о чем ты говоришь?»

Третий ведущий: «Если бы вы меня любили по-настоящему, вы могли бы узнать меня по одному взмаху ресниц, (поворачивается к Валере) по одному моему прикосновению, дыханию (поворачивается к Сереге)».

Первый ведущий: «Вот дурак!»

Третий ведущий: «Все хватит, ведете себя как маленькие. Лучше давайте посмотрим, смогут ли наши пары, пройдя столько испытаний, найти друг друга».

Конкурс «Узнай пару». Жюри подводит окончательные итоги, определяет победителя, подписывает дипломы парам.

Третий ведущий: «Что, классные пары были сегодня у нас на программе «Ты и я»».

Первый ведущий: «Да, это было захватывающе».

Второй ведущий: «Подождите, подождите. Мне кажется, время подводить итоги придется не нам, а тому компетентному жюри, которые весь вечер наблюдали за всем этим шоу».

Третий ведущий: «А теперь, давайте, все вместе под бурные аплодисменты всех участников сегодняшнего конкурса».

Первый ведущий: «Сейчас скажет».

Второй ведущий: «Танцуют все!»

Звучит веселая музыка и участники показывают зрителям любые танцевальные движения, а они повторяют.

Третий ведущий: «Мы так растанцевались, а вам не кажется, что нам пора пригласить на эту сцену наше честное, компетентное и некем неподкупное жюри».

Жюри объявляет окончательные результаты, награждаются победители, вручаются дипломы.

Третий ведущий: «Всем спасибо».

Второй ведущий: «На прощанье».

Первый ведущий: «Говорим вам».

Все вместе: «До свиданья».

Занавес закрывается.

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

ПЕСНИ, РОЖДЕННЫЕ ВОЙНОЙ

Автор сценария: В.Е. Сковородникова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: формирование гражданской позиции, воспитание уважения к ветеранам.

На вход детей в зал военные песни. На выход детей на сцену – «В землянке».

Фонограмма тревожной музыки Занавес открывается Заставка видео, музыка фоном.

Песня «А может не было войны».

Фонограмма «Священная война» фоном на стихи.

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблекли,

Зарю, что шла по травам и кустам,

Обшарили немецкие бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник,

И пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки».

Такою все дышало тишиной,

Что вся земля еще спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось.

И вдруг стучит соседка в двери,

Вошла и говорит: «Война!

Война уже с рассвета длится,

Войне уже девятый час.

Уж враг за новою границей,

Уж сотни первых вдов у нас.

Войне идет девятый час»

Ведущий: «В первый период этой небывалой битвы наша страна понесла огромные потери. Врагу удалось захватить обширные территории, дойти до Волги и Кавказа. 4 долгих года, 1418 дней шла война на нашей земле. Самая кровопролитная и страшная война в истории человечества».

Фонограмма на выход отряда «Десятый десантный батальон» (минус).

Ведущий: «Россия должна быть ликвидирована, – объявил Гитлер на совещании своей ставки. – Цель моей восточной политики заключается в том, чтобы заселить эту территорию по крайней мере 100 милллионами людей германской расы. Уцелевших от уничтожения русских расселить в Южной Америке и Африке, 65% украинцев выслать в Сибирь, 75% белорусов – уничтожить». Из обращения к немецким солдатам: «…Вы должны осознавать, что являетесь представителями великой Германии. В интересах немецкого народа вы должны применять самые жесткие и самые безжалостные меры. Убивать всякого русского. Не останавливайся, если перед тобой старый человек, женщина, мальчик или девочка». Эти зловещие деяния гитлеровцев вызвали мощный патриотический порыв нашего народа. Вся страна от мала до велика встала на защиту своей родины. В тылу врага разгорелась партизанская война. Но в минуты затишья, на отдыхе можно было услышать и такие песни.

Фонограмма на выход отряда песня «Смуглянка» (минус).

Ведущий: «Это было в Краснодоне,

В грозном зареве войны,

Комсомольское подполье

Поднялось за честь страны».

Света нет (свечи). Фонограмма из «Минуты молчания».

Композиция молодогвардейцев:

Роль 1: «Я, Олег Кошевой, вступая в ряды Молодой гвардии, перед лицом родной много страдальной земли, перед лицом своего народа торжественно клянусь».

Роль 2: «Я, Ульяна Громова, торжественно клянусь выполнять любые поручения организации, хранить в глубочайшей тайне все, что касается моей работы в Молодой гвардии».

Роль 3: «Я, Иван Туркенич, торжественно клянусь мстить беспощадно за сожженные, разоренные города и села, за кровь наших людей, за мученическую смерть героев – шахтеров».

Роль 4: «Я, Сергей Тюленин, торжественно клянусь, что если для мести потребуется моя жизнь, я отдам ее без минуты колебаний».

Роль 5: «Я, Любовь Шевцова, торжественно клянусь, что если нарушу эту священную клятву под пытками или из-за трусости, то пусть мое имя, мои родные будут навеки прокляты, а меня покарает суровая рука моих товарищей».

Все: «Кровь за кровь, смерть за смерть!»

Ведущий: «На краю шурфа шахты, впереди своих товарищей стоит юноша. Лицо его носило страшные следы пыток, голова отливала серебром. Это был Олег Кошевой. Он и перед смертью чувствовал себя комиссаром. В последний миг Олег крикнул, обращаясь к стоящим рядом товарищам: «Смерти смотреть прямо в глаза!»».

Фонограмма на выход отряда песня «Темная ночь» (минус).

Ведущий: «8 сентября 1941 года гитлеровца удалось замкнуть блокадное кольцо вокруг Ленинграда. Началась блокада города, самая длительная и чудовищная в мировой истории. 900 дней и ночей подряд длилась битва с фашистами и с другим не менее жестоким врагом – голодом. Предпринимались попытки эвакуировать женщин и детей из блокадного Ленинграда».

Время удлиняет расстоянья

Между всеми нами и тобой,

Встань пред миром, Савичева Таня,

Со своей немыслимой судьбой.

Ведущий: «Когда мама умерла, Таня сделала в дневнике последнюю запись. Дневник Тани Савичевой навсегда остался в музее города Ленинграда. Крымские астрономы Николай и Людмила Черных назвали именем Тани Савичевой открытую ими малую планету. Тяжелые испытания выпали на долю ленинградских детей».

Фонограмма на выход отряда песня «Ленинградские мальчишки» (минус).

Я, как рубеж, запомню вечер:

Декабрь, безогненная мгла,

Я хлеб в руке домой несла,

И вдруг соседка мне навстречу».

«Сменяй на платье, – говорит, –

Менять не хочешь, дай по дружбе.

Десятый день, как дочь лежит.

Не хороню. Ей гробик нужен…»

Фонограмма на выход отряда песня «Облака».

Ведущий: «Память! В ней никогда не должно стереться все то, что принес с собой кровавый фашизм. «Никогда! Мы расплатились с той войной огромной страшною ценой». Каждый восьмой человек нашей страны погиб на войне. Миллионы беззащитных людей замучены, расстреляны, задушены в газовых камерах фашистских концлагерей».

Фонограмма на выход сводного хора. Песня из кинофильма «Офицеры» «От героев былых времен».

Пусть мы не солдаты,

Но клятву свою

Даем, как дает ее воин в бою,

Навек ей верны остаемся:

От школьной скамьи – навсегда, до конца

Отдать тебе, Родина, наши сердца.

Клянемся, клянемся. Клянемся!

Фонограмма на выход отряда песня «Журавли» (минус).

Фонограмма боя часов.

Через года, через века помните

О тех, кто уже не придет никогда,

Заклинаю вас, помните.

Не плачьте. В горле сдержите стоны,

Горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны.

Вечно достойны.

Ведущий: «Мы не хотим, чтобы повторилось это страшное время. Мы хотим, чтобы над нашей головой всегда светило яркое солнце».

Исполнение песни «Солнечный круг».

СПОЕМТЕ, ДРУЗЬЯ!

Авторы сценария: Е.И. Чеснокова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Г.В. Чесноков, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Ход дела. В зале затемнение. На сцене мягкий свет. Танец в исполнении ребят из отряда. Инструментальная композиция (фортепиано) в исполнении. На фоне фортепиано выходят ведущие со свечами. Слайды с видами «Зеркального».

Первый ведущий: «Что-то новое в мире! Человечеству хочется песен!

Люди мыслят о лютне, о лире. Мир без песен не интересен!

И иду я по этому миру, я хочу отыскать эту лиру.

Или как там зовется он ныне – инструмент для прикосновенья

Пальцев, трепетных от вдохновенья.

Города и пустыни, шум, подобный прибою морскому,

Песен хочется роду людскому!

На деревьях рождаются листья,

Из щетины рождаются кисти.

Холст растрескивается с хрустом,

И смывается всякая плесень.

Дело пахнет искусством! Человечеству хочется песен!»

Второй ведущий: «Кто за рублем, кто за невестой,

Кто просто так.

А я вчера ходил за песней,

Такой чудак.

А я вчера ходил за песней

В зеленый лес.

Где мокрый снег, зимы предвестник,

Валил с небес.

Когда расселись люди тесно

В сыром дыму,

Она взлетела – эта песня

В ночную тьму.

В ней диких скал оскал отвесный

И смех, и снег,

И эхо дружит с этой песней,

И человек.

Так не сидите ж, люди, в креслах,

Вы не рабы!

Идите в лес! Ищите песню,

А не грибы!

Я обойду, придется если

Весь шар земной.

Из-за одной хорошей песни…»

Первый ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья!»

Второй ведущий: «Мы рады видеть в этом зале всех тех, кого не оставляет равнодушным песня, будь то продолжатели народной песни».

Первый ведущий: «Поклонники эстрады».

Второй ведущий: «Фанаты рока».

Первый ведущий: «Или те, кто предпочитает авторскую песню».

Второй ведущий: «Мы приветствуем вас на вечере!»

Вместе: «Споемте, друзья!»

Второй ведущий: «А знаете ли вы, как появилась песня?»

Первый ведущий: «А произошло это тогда, когда человек, попав в беду, звал на помощь. Он невольно усиливал звуки и растягивал их, иначе его никто не услышал бы в глухом лесу. Звук становился устойчивым и обретал музыкальные свойства».

Второй ведущий: «Или же в радостном возбуждении человек настолько был окрылен счастьем, что начинал петь. Песни разные: веселые и грустные, громкие и тихие. Одним словом, разнообразен мир песен. Вспомним хотя бы те, которые пришли к нам сквозь столетия. Их создавал не какой-нибудь гениальный человек, а весь народ».

Первый ведущий: «В этих песнях отражен быт простого человека, его радости и горести, его судьба. Они также прекрасны, как сама жизнь. Я думаю, вы уже поняли, что речь идет о народных песнях. Есть песни «трудовые», помогающие в работе, есть песни обрядовые, звучащие на празднике, игровые, исторические – всех не перечесть».

Второй ведущий: «Все они поражают нас своей величайшей художественной ценностью. В них живет вечная мудрость красоты. А еще в народе любят душевные, лирические песни, одну из которых мы сейчас с вами и споем вместе».

Песня-караоке «Вот кто-то с горочки спустился».

Первый ведущий: «Шли годы, менялся ритм жизни, а вместе с ним изменился и характер песни. В наше время возникла и стала пользоваться собой популярностью эстрадная песня».

Второй ведущий: «Встречайте – ваши педагоги!»

Выступление педагогов.

Второй ведущий: «Эстрадная песня так прочно вошла в нашу жизнь, что стала и одним из жанров танца».

Творческий номер отряда.

В зале затемнение. Шар. Сине-зеленые блики с ярким вкраплением красного. Фортепиано.

Первый ведущий: «Каждый пишет, как он слышит,

Каждый слышит, как он дышит,

Как он дышит, так и пишет,

Не стараясь угодить…

Так природа захотела

Почему – не наше дело,

Для чего – не нам судить».

Второй ведущий: «Среди множества песен есть такие, смысл которых заключается не только в словах. Чтобы понять замысел автора, нужно иметь определенный склад души. Итак, рок-песня».

Творческий номер отряда.

Второй ведущий: «Такие песни, как говориться «на любителя», но и они становятся популярными, и я не сомневаюсь, что следующую песню мы будем петь все вместе».

Песня-караоке «Прогулки по воде».

Яркий свет на сцене.

Второй ведущий: «В 1923 году в России был создан первый в мире музыкальный аппарат «термин-бокс», названный так в честь его создателя Л.И. Термина. Позднее появился новый музыкальный аппарат, созданный тоже в России, он был назван в честь Скрябина и получил название А.И.С.».

Первый ведущий: «А в конце пятидесятых годов мир впервые услышал новое изобретение российских ученых – это были маленькие пластиночки, на которых было записано музыкальное сопровождение популярных тогда песен».

Второй ведущий: «Любой человек мог взять эти пластиночки и петь на манер известных певцов. Именно это изобретение можно назвать прадедом современного караоке, созданного в Японии».

Первый ведущий: «Я думаю, вы уже догадались, что сейчас мы с вами будем петь караоке. Я по очереди буду называть номера отрядов, а вы хором и дружно подхватываете песню и поете ее».

Караоке с залом.

Творческий номер отряда.

В зале темно. Шар. Фортепиано.

Первый ведущий: «Есть на свете такая страна,

Без названия, и без столицы,

Где негромкой гитары струна

Служит пропуском через границы.

В этой стране с незапамятных пор

Есть обычай – найдешь ли чудесней?

В царстве рек, подземелий и гор

Петь свои самодельные песни.

Эти песни, бывает, грустят,

Эти песни, бывает, хохочут,

Эти песни ошибки простят

Без намеков и мнимых пощечин».

Второй ведущий: «Вы уже догадались, что речь пойдет об авторской песне! Она жива везде, где есть горячие сердца. Жива она и в «Зеркальном»».

Первый ведущий: «Сюда приезжают люди самых разных профессий. У многих из них нет музыкального образования. Эти люди сами создают и сами поют свои песни».

Второй ведущий: «Песни о повседневной жизни, песни, как говорят, от сердца, они задевают самые сокровенные струны человеческой души. Они настолько популярны, что зеркалята передают их друг другу, иногда получается так, что песня приобретает новое звучание».

Попурри из песен «Зеркального» исполняют отрядные вожатые.

Затемнение на сцене. Под звуки музыки ведущие со свечами читают стихи.
Вожатые в орлятском полукруге. Фортепиано.

Первый ведущий: «Все мы живы, покуда поем,

Покуда не ищем наживы,

Пока мы стоим на своем,

Пока наши песни не лживы.

А песню подхватит любой,

А песне найдется работа.

Покуда в ней нашей судьбой

Оплачена каждая нота.

И все-таки, все-таки хочется петь,

Даже когда в сердце песням нет места,

Только б не слаться и только б успеть

Спеть свою самую главную песню».

Второй ведущий: «Один писатель сказал: « Мы не наследуем мир у родителей, мы берем его взаймы у наших детей. И если мы сделаем мир таким же песенно-ярким, то, честное слово, о большем и мечтать не стоит»».

Яркий свет на сцене. Финальная песня в исполнении вожатых и детей.

ТУРАОКЕ

Авторы сценария: Е.И. Чеснокова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Г.В. Чесноков, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Ю. Павленко, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Ход дела. Звучит классическая музыка. Луч высвечивает ларец, стоящий в центре сцены. Вдруг музыка ломается, звучит жуткая какофония звуков, свет начинает мигать, много красного и синего. Музыка стихает, раздается скрип и из ларца выскакивает бешеное существо, начинающее скакать по сцене.

Мажор: «Ура!!! Наконец-то!!! Здорово, ребята!!! Я выбрался, я столько лет мечтал об этом и вот я здесь!!! Что вы сидите, давайте веселиться!!!».

Игра с залом «Хэй Мамбо».

На последних словах игры из ларца раздается хныканье и оттуда вылезает наполовину минор, с опаской оглядываясь вокруг.

Минор: «Ты куда? Туда нельзя, мы всегда должны быть вместе… Не уходи, ты не сможешь один, это закон, нас нельзя делить, иначе все сломается».

Мажор: «Я?! Не смогу?! Я уже смог!!! Вот смотри, все веселятся, радуются, зажигают!!!».

Минор: «Но если мы не будем вместе, в мире не будет музыки. Она не сможет существовать без нас».

Мажор: «Не совсем, просто в мире больше не будет грустной музыки. Вот смотри».

Он взмахивает руками и раздается шумный гвалт. Минор хватается за голову, робко вылезает из ларца и начинает плакать, музыка становиться грустным писком. Они молча смотрят друг на друга и отворачиваются, потом минор подходит к мажору, мажор отпрыгивает.

Мажор: «Да людям не нужна грусть, особенно детям, у них должно быть веселое безоблачное детство».

Минор: «Но как же сказка, романтика, красота. Детям нужен не только праздник, но и тепло».

Мажор: «А кто сказал, что если весело, то холодно и некрасиво, вот слушай!!! Выходите поскорее по четыре смельчака-весельчака от каждого отряда. Петь будем, все очень быстро и весело, в ускоренном темпе». (Ускоренное караоке)

Мажор: «Вот видишь, что я тебе говорил, зал смеется, все счастливы, и ты тут со своей грустью: «Давай поплачем, повздыхаем…»».

Минор: «Но где же тепло, романтика. Чувство возвышенности над этим миром? Ты погубил его».

Мажор: «Чувство возвышенности над чем? Это наш мир, мы в нем живем, а не над ним!!! Мы здесь должны петь, веселиться и танцевать».

Минор: «Но внутри нас, в душе должны быть какие-то чувства. А ты не хочешь этого понять».

Мажор: «Как это не хочу? Я все понимаю, есть прекрасные чувства: смех, радость и веселье. И бесконечное движение в их ритме!».

Минор: «В каком ритме? Ведь люди же не могут скакать бесконечно, они устанут и…».

Мажор: «А на смену уставшим придут другие, нас много и мы будем колбаситься».

Минор: «Но ведь движения не всегда должны быть быстрыми и резкими, вспомни прекрасный и гармоничный танец живота, пришедший к нам с востока».

Мажор: «Живот, пришедший с востока, по-моему, это действительно классно. Сейчас мы посмотрим, зачем он к нам пришел, и не утомился ли он в дороге. Ну-ка бегом сюда по одной поющей девушке и танцующему юноше».

Творческое выступление.

Минор: «О боже, что ты натворил! Ты все испортил! Ты, может, просто заболел, мой милый друг, постой, тебе я градусник поставлю».

Мажор: «Не надо градусник, я не болен, я счастлив. Лучшее лекарство – это смех».

Минор: «Лучшее лекарство – это красота и гармония во всем, в любви, в жизни, в искусстве».

Мажор: «Она еще и искусство вспомнила! Сейчас все бросим и пойдем в музей. Смотреть на черные квадраты и женщин без рук. И мило восхищаться, что обрубок её правой культяпки, куда милее, чем левой. Красота!!!».

Минор: «Какие обрубки, что ты говоришь, какой ужас, ведь живопись – это воплощение музыки, души, гармонии. Ведь художники рисуют то, что слышат».

Мажор: «А я-то, дурак, думал, то, что видят! Ну ты и грузишь, я даже остановился из-за тебя».

Минор: «Стой, смотри, я тебе сейчас все объясню, мне нужно, чтобы мне помогли по два художника, которые сейчас нарисуют песни, чтобы все их угадали».

Художники уходят рисовать.

Мажор: «Ну, это их выбор, а мы продолжаем веселиться и общаться, а я люблю общаться с умными людьми!!! А кроме меня в зале есть умные? Есть? Здорово! А хотя мы это сейчас и проверим с помощью музыкальных загадок, сколько из вас сможет мне громко ответить».

Музыкальные загадки.

Мажор: «Нет, вы только посмотрите, мы уже все загадки разгадали, а они все рисуют».

Минор: «Ну вот, опять вскипел, не разобравшись, дорисовали мы уже давно. Ваши художники показывают вам песню в рисунках, а отряд угадывает, что это за песня и хором ее поет».

Угадай песню по рисунку.

Мажор: «Ну, нормально повыли, так, можно было бы, конечно, и пободрей, хотя для тебя очень даже хорошо».

Минор: «Не повыли, а красиво спели, и также красиво станцуем!».

Мажор: «Нет, это видеть я уже не хочу, сколько можно надо мной издеваться?! Вы же будете танцевать как вяленые кильки, я хочу веселиться, а не смотреть, как вы свои пируэты вытанцовываете».

Минор: «И вовсе не как кильки, а красиво и романтично. А если не хочешь этого видеть, то так и быть, мы спрячем их за волшебной ширмой. Я приглашаю за ширму по одному представителю от каждого отряда, вам надо станцевать танец, но за ширмой».

Творческое выступление.

Мажор: «Классно, супер, отпад. Мне нравится».

Минор: «Теперь ты веришь, что мы должны быть вместе».

Мажор: «Стоп! А вот этого я не говорил! Это еще почему?»

Минор: «Но ведь тебе же понравилось, значит, ты все-таки признаешь романтику и красоту».

Мажор: «Ну да, наверное, об этом я и не подумал, что опять в коробку да?»

Минор: «Нет, сначала мы вместе все-таки начнем делать красивую музыку».

Мажор: «Точно, мы создадим самый веселый в мире оркестр».

Минор: «Который будет играть самую романтичную музыку детства, ведь в детстве больше всего чудес».

Мажор: «Мы приглашаем сюда по 6 человек от отряда. Один из вас солист, один ударник, третий – духовые, четвертый – громовик, пятый – смычковый, шестой – литавры. Вы играете, а солист поет».

Выступление «Оркестра из бытовых инструментов».

Мажор: «А потом?»

Минор: «А потом вместе отправимся странствовать по свету, чтобы всем открыть волшебные тайны музыки. Ты слышишь?»

«Что-то новое в мире! Человечеству хочется песен!

Люди мыслят о лютне, о лире. Мир без песен не интересен!

И иду я по этому миру, я хочу отыскать эту лиру.

Или как там зовется он ныне – инструмент для прикосновенья

Пальцев, трепетных от вдохновенья.

Города и пустыни, шум, подобный прибою морскому,

Песен хочется роду людскому!

На деревьях рождаются листья,

Из щетины рождаются кисти.

Холст растрескивается с хрустом,

И смывается всякая плесень.

Дело пахнет искусством! Человечеству хочется песен!»

Мажор: «Кто за рублем, кто за невестой,

Кто просто так.

А я вчера ходил за песней,

Такой чудак.

А я вчера ходил за песней

В зеленый лес.

Где мокрый снег, зимы предвестник,

Валил с небес.

Когда расселись люди тесно

В сыром дыму,

Она взлетела – эта песня

В ночную тьму.

В ней диких скал оскал отвесный

И смех, и снег,

И эхо дружит с этой песней,

И человек.

Так не сидите ж, люди, в креслах,

Вы не рабы!

Идите в лес! Ищите песню,

А не грибы!

Я обойду, придется если

Весь шар земной.

Из-за одной хорошей песни…

ДИСКО

ДИСКО-КАРНАВАЛ

Автор сценария: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Команды располагаются на специально отведенных для них местах, болельщики располагаются позади. Звучит танцевальная музыка.

Ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на нашем континентальном Диско-карнавале! Сегодня у нас не просто дискотека! К нам приехало множество гостей из разных стран и континентов и даже с других планет – это можно увидеть по многообразию нарядов и костюмов. В нашем танцевальном марафоне примут участие самые танцующие, самые творческие люди. Это... (представление участников) А помогать командам и поддерживать их будут болельщики. Ну и конечно, оценивать конкурсы будет профессиональное жюри, представители…(представление жюри). Пора ближе познакомиться с нашими участниками. И первыми покажут нам свой танец 1 отряд».

Домашние задания отрядов.

Танцуют все (звучит музыка по заявкам). Жюри оценивает конкурс (карточки с оценками команд)

Ведущий: «Отлично! Теперь мы знаем, что ребята здорово танцуют. Но как у них будет получаться, если танцевать придется под заданную мелодию?»

Команды становятся в круг на отведенные им места и танцуют под заданную музыку.

Музыка: танец маленьких утят; цыганочка; летка-енька; рэп; лезгинка; гр. «Ramstein»; вальс; рок-н-ролл. Танцуют все. Жюри оценивает конкурс.

Ведущий: «Ну, после такой «разминки» нужно что-то потруднее. Как вы смотрите на то, чтобы исполнить «танец наоборот»? Сейчас будет звучать медленная музыка, но танцевать под нее нужно будет быстро. И наоборот: как только темп музыки меняется и становится более ритмичным – танцевать нужно будет медленно».

Фонограмма медленной и быстрой музыки. Танцуют все. Жюри оценивает конкурс.

Ведущий: «А вы когда-нибудь видели, как танцуют животные? Наши участники попробуют изобразить танец (сонных кроликов; бодрых обезьян; влюбленного страуса; продвинутого пингвина; объевшегося муравья).

Танцуют все. Жюри оценивает конкурс.

Ведущий: «Давайте немножко отдохнем. От каждого отряда приглашается по одной паре. Сейчас будет звучать медленная композиция и парам нужно будет постараться оригинально танцевать».

Танцуют все. Жюри оценивает конкурс.

Ведущий: «А теперь команды получают ответственное задание: нужно будет танцевать в кругу особенным образом. Все стоящие в кругу должны прикасаться друг к другу названными частями тела». (Части тела: головами; плечами; руками; ушами; ногами; коленями).

Танцуют все. Жюри оценивает конкурс.

Ведущий: «Пока жюри подводит окончательные итоги, для всех нас – подарок!»

Творческие выступления отрядов.

Слово жюри, награждение.

СТАРТИНЕЙДЖЕР

Авторы: С.Г. Комова Светлана, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

О.А. Захарочкина, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: реализация творческих возможностей детей.

Необходимо: команды (больше двух) по 10 (12) человек в каждой; диски с различной танцевальной музыкой.

За несколько дней сообщается о планирующемся празднике. Собирается актив отряда, которому сообщается об условиях участия в «Стартине».

Условия участия: собрать команду из 10 (12) человек; обдумать внешний вид команды (оригинальный, одинаковый у всех членов команды); подготовить визитку и домашнее задание. Визитка – номер на две минуты, представляющий команду.

Обязательное условие программы для команд: полная синхронность (даже если устали и сели отдохнуть – сели вместе, одинаково); в течение всей программы команды обязательно! танцуют, поддерживают своих участников (вокруг оригинальной пары танцуют кружком и т.д.); придумать свои кричалки в поддержку участников, разучить их с болельщиками; подготовить атрибуты в поддержку своих команд. Желательно заранее договориться командам между собой, чтобы не совпадали форма, музыка визитки и домашнее задание.

Весь праздник состоит из различных конкурсов, в которых участвуют либо вся команда, либо отдельные члены команды.

Ход дела.

Первый ведущий: «О, вы уже здесь. Нормальненько. А вы Олесю не видели? Как какую Олесю. Вы, что не знаете, кто такая Олеся. Я вам сейчас все объясню. Вот я – Света, а Олеся – это Олеся. Теперь ясно, нет, как бы вам все это еще яснее объяснить. Волнуюсь, спешу, времени мало, поэтому ничего не получается. Хватит болтать, пока еще не время шутить. Давайте все вместе и дружно крикнем Снегурочка. Ой, о чем это я – Олеся».

Выходит Олеся (второй ведущий).

Первый ведущий: «Ну, где ты ходишь. Ты же знаешь, сценарий у тебя, а я его даже еще не читала».

Второй ведущий: «Ой, слушай, извини меня. Ребята, простите. Но на улице сейчас так красиво, воздух чистый, деревья белые, кругом фонарики горят, так красиво. И всюду снежинки танцуют».

Первый ведущий: «Вот, придумала. Где это видано, чтобы снежинки танцевали.

Второй ведущий: «Если ты не выходишь на улицу, то я не виновата. Все сидишь, да сидишь дома».

Первый ведущий: «Ладно, хватит отношения выяснять. Народ уже чего-то ждет. Только я чего-то уже и не помню, чего ждут. Ну-ка, дай-ка сценарий».

Второй ведущий: «Да, что-то с памятью твоей стало. У нас сегодня в этом диско – холле проходит танцевальный конкурс «Стартинейджер». Здесь мы будем зажигать, танцевать, двигать телом».

Первый ведущий: «А, ну-да, ну-да вспомнила «Стартин». Самое главное – это команда. Команда должна выполнять все движения синхронно, не останавливаясь ни на минуту, даже тогда, когда не звучит музыка».

Второй ведущий: «Да, команда это важна, но есть еще и болельщики. Их даже больше. И они все время поддерживают свою команду, пытаются танцевать вместе с ней. Чем активнее вы будете поддерживать свою команду, тем большее количество очков вы сможете, принесете в ее копилку».

Первый ведущий: «Не, кажется ли вам, самые подвижные команды, что очень долго вы находитесь без движения. Давай уже объявляй первый конкурс».

Второй ведущий: «Ну, первый конкурс для тебя домоседки. Сейчас зазвучит музыка, а вы, команды, докажите, пожалуйста, домоседке, что снежинки тоже умеют танцевать. Звучит музыка, а вы порхаете, летаете, одним словом – снежинки. Итак, поехали».

РАЗМИНКА

Звучит нарезка танцевально-ритмичных мелодий с тематикой «Нового года». Командам необходимо танцевать под эту музыку, показать сплоченность своей команды, умение работать командой.

Второй ведущий: «Теперь ты поверила, что снежинки умеют танцевать».

Первый ведущий: «Да, прикольные снежинки. Да, дело-то не во мне, главное, чтоб жюри поверило».

Второй ведущий: «О, проснулась, ты, что до сих пор не представила жюри. Ну, вы даете. Время давно уже пришло, а она забыла. Знакомьтесь, самое танцевальное, из всех справедливых, самое неподкупное из всех купленных жюри».

Шуточное представление жюри.

ВИЗИТКА И КРИЧАЛКА БОЛЕЛЬЩИКОВ

Команды готовят представление себя. Танец продолжительностью не более двух минуты (тому, кто выходит за рамки времени, можно даже отключать фонограмму, снижать баллы за выступление)

Задача болельщиков: придумать стиль своей команды, подготовить атрибуты своей команды в поддержку участников «Стартина», прокричать заранее подготовленную кричалку в поддержку своей команды.

Задача команд: представить себя, обосновать своё название и внешний вид.

ТАНЦЫ НАРОДОВ

Составляется «нарезка» мелодий, песен разных эпох и народов (греческий, грузинский, русский танец, «Яблочко», «Канкан», Рок-н-ролл, «Диско», современный).

Задача команд: под каждую мелодию придумать оригинальные движения, которые вся команда повторяет синхронно.

КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКОВ

Задача команд: команды поворачиваются к своим болельщикам, звучит музыка. Команда показывает движения болельщикам.

Задача болельщиков: четко и синхронно повторять за своей командой.

КОНКУРС КАПИТАНОВ

Натягивается верёвка и капитаны под музыку должны пройти под ней. Живот наверху, ноги вперёд – обязательные условия (земли не касаться). Верёвка постепенно опускается.

Задача команд: поддерживать своего капитана. Капитан, который не преодолел верёвку или нарушил условия, выбывает.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ

Звучит нарезка песен, где встречаются слова про животных тех двенадцати лет, которые существуют в этом цикле. (Год Собаки, Год Лошади, Год Козы и т.д.).

Задача команд: изобразить в танце животное, услышанное в песне.

ХОРОВОД

Конкурс не оценивается. Задача капитанов команд: организовать за своей спиной «змейку» из болельщиков, которые поддерживают этого капитана. Звучит музыка, капитаны двигаются со своим «хвостом» по залу.

Задача жюри: подвести итоги конкурса, подписать дипломы, подготовить призы.

ФЕЙЕРВЕРК ИМЕН

Авторы: Ю. Васильева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

С. Крючкова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Первый ведущий: «Добрый день, дорогие друзья, мальчики и девочки «Зеркального»! Мы рады вас приветствовать на нашей «Звездной дискотеке «Фейерверк имен». Нас зовут Юля и Света. А вас?»

Второй ведущий: «Нам известно, что каждый отряд, присутствующий здесь, открывает на этой смене свои звездочки для большого Млечного пути! Наша встреча сегодня состоит из самых разнообразных конкурсов, которые помогут вам быстрее познакомиться и лучше узнать друг друга».

Первый ведущий: «Вы пришли сюда подготовленными. У каждого на звездочках написано имя и волшебный номер, который поможет вам отыскать друзей».

Второй ведущий: «И мы начинаем. Звездная дискотека это улыбки, блеск и танцевальный ритм».

ПЕРВОЙ ЗАДАНИЕ. ЗНАКОМСТВО

Первый ведущий: «Звучит музыка, и мы называем количество звезд, которые должны входить в ваши танцевальные созвездия. Что это значит? Если называется цифра «3», то вы должны взяться за руки и образовать танцевальное созвездие из трех человек, Если цифра «10», то в вашем кругу должно быть ровно десять человек и т.д. Это сложно, но возможно! Мы начинаем».

Второй ведущий: «В зале очень много желающих участвовать в наших конкурсах. Сейчас самое время представить вам наш звездный Десант, который поможет нам в ходе заданий определить лучшие звездочки и конечно, мы вспомним о созвездиях, которые пылают на небосклоне «Зеркального» их шесть. Они яркие и неповторимые».

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ

Звезды объединяются в свои красивые созвездия и исполняют свой танец.

Второй ведущий: «У нас, кажется, стало слишком светло – это от блеска звезд, но вот что-то мы не конкретно знакомимся».

Первый ведущий: «У меня как раз есть сюрприз для всех. Это Звездная почта. В ней указаны все номера наших звезд. И на столике под электронным табло находится все необходимое чтобы написать послание тому, кто вам нравится. Но для этого вам нужно быть очень внимательными к окружающим».

Второй ведущий: «Наконец-то мы переходим к главному, мы должны услышать имена наших звезд, понять какие из них самые популярные, выявить самые редкие».

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ

В зале должны образоваться хоровод из тезок. Редкие имена могут образовать отдельный хоровод.

Первый ведущий: «А мы продолжаем танцевать».

Второй ведущий: «И сейчас немного статистики. К микрофону мы пригласили специалистов от каждого отряда, которые сообщат, из каких имен состоят их созвездия».

ЧЕТВЕРТОЕ ЗАДАНИЕ. СТАТИСТИКА

Первый ведущий: «Надеемся, что вы не забыли о письмах, и за это время нас посетила классная идея. Мы решили открыть на своем небосклоне страничку Гиннеса. На нашу площадку будут выходить настоящие звезды. Сейчас мы выясним, кто является самой высокой звездой «Зеркального». Всех, кто так считает, мы просим спуститься к нам. Звездный десант нам поможет нам это определить. Теперь мы узнаем имя победителя и награждаем». (Номинации: «Самый маленький», «Самый рыжеволосый», «Самый длинноволосый», «Самый коротковолосый», «Самый деньрожденский», «Самый громкий»).

Второй ведущий: «И конечно мы не могли не вспомнить о самых редких именах. Это… Мы поздравляем обладателей этих имен и просим спуститься к нам».

ПЯТОЕ ЗАДАНИЕ

Второй ведущий: «Вот еще один интересный конкурс. Нам хотелось бы определить лучшую танцующую пару, но здесь есть маленькая поправка – мальчики должны найти себе девушку, имя которой начинается с последней буквы его имени и наоборот. Первые десять пар соревнуются на звание лучшей».

ШЕСТОЕ ЗАДАНИЕ

Первый ведущий: «Вы когда-нибудь читали стихи о своем имени. Сегодня у нас есть возможность их услышать. Мы приглашаем к микрофону читающих звезд с одой своему имени».

Второй ведущий: Мы плавно завершаем свой звездный полет и очень хотелось бы объединится в общем танцевальном ритме. Я предлагаю выстроить паровозик из имен по порядку алфавита».

Первый ведущий: «Напоминаем, что наша почта еще не завершила свою работу. И у вас еще есть время признаться кому-то в любви или просто сказать приятные слова».

Второй ведущий: «Сегодня мы получили массу удовольствия от общения с вами, дорогие друзья, надеемся, что наша встреча продолжится и все звезды будут сверкать самыми удивительными красками добра, света и жизни».

Первый ведущий: «И для вас звучит последний танец».

ИГРЫ ПО СТАНЦИЯМ

В ГОСТЯХ У НОВОГО ГОДА

Автор: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: реализация творческого, интеллектуального потенциала детей; для ведущих станции – реализация лидерских и организаторских качеств.

Задачи: создание атмосферы праздника, повышение эмоционального фона; обучение навыкам организации досуга.

Ход дела.

Каждый отряд делится на две команды. Старт игры – в холле главного корпуса. Каждая станция длится десять минут, время на переход две минуты, сопровождающиеся музыкой. Станции ведут дети. Ведущие знакомятся с командой, играют в игры на знакомство, снятие эмоционального напряжения, шуточные игры: «В моем отряде сто пионеров», «Капитаны», «Себе-соседу», «Придумай рифму к имени», конкурс на самый смешной вопрос, «Интервью», «Пум-пум», «Пересадки», «Листочек смеха», «Итак», «Дельфинчик», «Знаешь, что это…», тест «Стена», «Куда-куда», «Покрывало», «Пух или мех», «Как чихает слон», «Футбол», «Веселый гном».

Станции:

«О, счастливчик!» – команда отвечает на вопросы, посвященные новогодней тематике (в том числе и шуточные) Реквизит: вопросы «О, счастливчик!».
«Новогодний переполох» – необходимо создать новогоднюю прическу и макияж, веселые и феерические. Реквизит: грим, заколки, средство для укладки волос.
«Сказки на новый лад» – команда получает «набор» сказочных героев, нужно придумать новую новогоднюю сказку. Реквизит: карточки со сказочными героями.
«Что было, что будет…» – в таинственной обстановке вас ждут «новогодние гадалки», которые расскажут, что вас ожидает в новом году. Реквизит: свечи, тазик с водой, записки с пожеланиями.
«Рисовалки» – с закрытыми глазами участнику команды нужно нарисовать Деда Мороза (или Снегурочку) с помощью подсказок команды. Реквизит: доска, фломастеры, бандана.
«Новогодние частушки» – команде необходимо сочинить и творчески исполнить частушки про Новый год. Реквизит: бумага, ручки.
«Блеф-клуб» – команда отвечает на вопросы новогоднего «Блеф-клуба». Реквизит: вопросы «Блеф-клуба».
«Новогодние прибамбасики» – команда делится на две части. В творческой форме ребята изображают новогодние предметы (серпантин, хлопушки), другая часть команды – угадывает. Реквизит: карточки с заданиями.
«Щас спою!» – команда делится на две части. Кольцовка новогодних песен.
«Устами младенца» – команды отвечают на вопросы новогодней тематики. Реквизит: вопросы «Устами младенца».
«Оба-на!» – ведущие играют в игры для веселой компании. Реквизит: прищепки, покрывало, спичечный коробок.
«Операция «Ы»» – из подручного материала ребята готовят новогодние украшения, сюрпризы. Реквизит: цветная и белая бумага, картон, ножницы, скотч, клей, фантики, фломастеры, мишура, нитки, салфетки, туалетная бумага.

По окончании игры – анализ с ведущими станций, обмен впечатлениями; «+» дела и «++», т.е. что можно улучшить.

ДЕНЬ НЕПТУНА

Автор сценария: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

С самого утра все окружено морской тематикой: горн на подъем – бой «склянки»; во время зарядки звучат фонограммы песен «Вода-вода», «Морячка», «Морская черепашка»; морское меню перед столовой; дежурный отряд – тельняшках.

ПЕРВАЯ ПЛОЩАДКА – Утренняя линейка. Все отряды шагают на линейку под музыку «Капитан». Отряды выстраиваются на свои места. На трибуне появляются два глашатая.

Первый глашатай: «Внимание! Внимание!»

Второй глашатай: «Всем! Всем! Всем!»

Первый глашатай: «Сегодня на наш гостеприимный материк прибудет…»

Второй глашатай: «Их мокрейшее Величество, Повелитель морей и океанов, вод!»

Первый глашатай: «А также подземных вод!»

Второй глашатай: «Ручейков и болот…»

Первый глашатай: «Правитель морских глубин…»

Второй глашатай: «Нептун!»

Первый глашатай: «По сему, для подготовки встречи их Морского Величества, назначаются матросы и русалки, все морские обитатели».

На трибуну поднимаются юнги, русалки.

Боцман: «Для поднятия морского флага вызываются лучшие вахтенные прошлого дня».

На трибуну для поднятия флага выходят лучшие дежурные вчерашнего дня. На мачте поднимается флаг.

Второй глашатай: «А пока Владыко Морской в пути, мы должны исполнять его указание: веселиться, петь хвалебные песни воде, танцевать морские танцы, есть морскую пищу…» (Зачитывается план на день).

Первая русалка: «А чтобы порадовать их Мокрейшество, мы из стран заморских пригласили мастеров, которые вам помогут соорудить из водорослей костюм…»

Вторая русалка: «Из ракушек ожерелье».

Первая русалка: «Расписать тело морскими картинами».

Вторая русалка: «А у кого будет лучший костюм».

Первая русалка: «И морской макияж».

Вторая русалка: «Тот получит от Нептуна подарок – путешествие по водной глади в его лодке».

Первый глашатай: «День сегодня – непростой»,

Второй глашатай: «А с тематикой морской!»

Первый глашатай: «Должен праздник получится».

Второй глашатай: «Будем вместе веселиться!»

На трибуну поднимается Водяной со своими помощниками – чертятами, Лешим, Кикиморой. Все удивляются и в недоумении смотрят на пришедших. Фонограмма «Я водяной».

Водяной: «Э, нет! Не бывать вашему празднику! Я здесь живу 300 лет, и я – Повелитель здешних вод, а не какой-то ваш Нептун! (вся свита Водяного одобрительно кивает и поддакивает)».

Глашатаи, русалки, юнги протестуют.

Водяной: «Цыц мне тут! Всех облить! (обращаясь к помощникам). (Они достают из-под одежды бутылки с водой и начинают всех брызгать) Расшумелись! Я правитель демократичный, не тиран какой-нибудь! Если выполните мои задания, может, и не буду вредничать! хихикая в сторону Кикиморы и сквозь зубы: Только сомневаюсь, что вы их выполните!»

Юнга: «Ваше Пакостничество, даете слово?»

Водяной: «Ты че, малявка полосатая, не забывайся, с кем разговариваешь! Если я сказал, значит сказал! Ну, пора дать вам первое задание: Слышал, что морским боди-артом будете заниматься и костюмы к встрече Нептуна сооружать, ха-ха-ха! Так вот, пока морскую полосу препятствий не пройдете, не отпущу мазюкаться!»

Первый глашатай: «А что из себя представляет эта полоса?»

Водяной: «Пускай от каждого отряда подойдет по самому смелому представителю. Я им вручу по маршрутному листу. Если отряд пройдет весь маршрут и выполнит все задания, то он допускается к заморским мастерам».

Водяной вручает маршрутные листы, Леший и черти пытаются облить ребят, юнги им мешают. Отряды расходятся по маршрутам, начинается игра по станциям «Морские заморочки», игра проходит по всей территории лагеря. Отряд должен пройти семь станций, где будут разные творческие, интеллектуальные, спортивные задания на морскую тематику. Переход на другую станцию – по звуковому сигналу.

Когда дети расходятся, на трибуне заговорщически совещаются Глашатаи, русалки, юнги. После окончания игры по станциям желающие от отрядов собираются на нижней аллее перед главным корпусом.

ВТОРАЯ ПЛОЩАДКА – Аллея перед главным корпусом со стороны озера. Звучит бодрая музыка. Выставлены столы и скамейки. На столах – реквизит и материалы для боди-арта, костюмов, макияжа. Ответственные – ребята, занимающиеся в кружке «Макияж».

Водяной: «Да, с первым заданием вы справились».

Кикимора: «Так оно ведь самое легкое было, Ваше Мокрючесть! Можно я сейчас им кое-что придумаю, что они ни в жись не выполнят!»

Водяной: «Ну, раз ты так хочешь! Уж больно ты на выдумки хитра!»

Кикимора: «Пока тут все разукрашиваться и наряжаться будут, пусть от каждого отряда придет по одному экстрималу, который с закрытыми глазами сможет разрисовать и нарядить как морского пирата одного из наших чертят».

Водяной: «Ай, молодца! Вот это по-нашему! Ну, если повезет, и сможете выполнить это кикиморское задание, то, так уж и быть, после обеда пущу вас на пляж, хоть поглядите на место, откуда должен был приплыть Нептун, хи-хи-хи!»

Представители от отрядов начинают выполнять задание, черти извиваются, пытаются мешать. Юнги и русалки контролируют процесс. Остальные – раскрашивают друг друга, изготавливают костюмы из подручных материалов.

Водяной: «Кикимора, поди сюда, моя рыбка!» (Кикимора пытается спрятаться за разукрашенных, разодетых «под пиратов», чертей).

Кикимора: «Ну, разве же я знала, что они такие умельцы! Даже без глаз вон как расстарались!»

Водяной: «Ладно, не реви! Пошли, для порядка места разрисованным и разнаряженным присудим».

Выбирают победителей. Русалки присуждают приз зрительских симпатий. Награждение. Под морские песни проходит показ морской моды, модели дают автографы юнгам.

Первый глашатай: «Так как Водяной честный и справедливый правитель (обращаясь к Водяному), ведь так, мы идем в ресторан «Подводное царство» отметить свои успехи, а ровно в 15:00 всех будем ждать на пляже…»

Кикимора: «Не позволю! Только через мой труп!»

Водяной: «Прекратить истерику!»

Леший: «Не вели казнить, Ваше Мокрючесть, вели слово молвить!»

Водяной: «Говори!»

Леший: «…На ушко…»

Леший шепчет Водяному что-то на ухо, тот начинает ухмыляться и кивает головой.

Водяной: «Идите пока подкрепитесь, силы вам понадобятся (с загадочным видом), а в три часа по полудни жду вас на пляже, сюрприз для вас будет».

Водяного обступают черти, он им что-то говорит, они от удовольствия потирают руки.

ТРЕТЬЯ ПЛОЩАДКА – Пляж и купальня украшены приветственными плакатами в адрес Нептуна, русалки держат хлеб-соль, юнги расстилают дорожку. Отряды стоят в форме буквы «П». Появляется Водяной со своей свитой.

Водяной: «Что-то вы подозрительно радуетесь! Скажите-ка мне сначала, все ли умеете плавать?»

Леший: «Ваше Мокрючее Величество,

В воде моченое,

Насквозь просоленное,

Ветрами овитое,

С уважаемой свитою (черти кланяются)

Мы – жители морской державы,

Наследники морской пиратской славы,

Живем мы здесь, не зная горя.

Докладываем вам, Мокрючее Величество,

Что плавают все в большом количестве,

Но и ленивых отроков море.

Учиться ленятся отроки оные,

Очень не любят воды соленой.

За такое непочтение к вашему о всеплавании приказу,

Дозвольте в воде им мокнуть по разу!

Черти подводят к Водяному неумеющих плавать».

Водяной: «Кто из вас омовения боится, может талантом своим откупиться!»

Ребята получают рифмы (морские), они должны придумать четверостишия.

Водяной: «А чтобы нам не заскучать, попросим русалок станцевать!»

Творческий номер – танец.

Водяной: «Ух, хоть вы и не из моей компании, а все равно приятно посмотреть! Кикимора, учись!»

Кикимора пытается повторить движения.

Леший: «Ну, что, готовы поэты? Сейчас посмотрим, что вы насочиняли».

Ребята читают свои сочинения, рифму говорит весь отряд.

Леший (испуганно): «Не волнуйтесь, Ваше Величество! У меня есть настоящее невыполнимое задание! А ну-ка, выходи самые отважные, сильные и быстрые! Кто сможет обогнать вплавь нашего чумазого?»

К купальне подходят участники заплыва и чертенок. Плавруки засекают время. Свита Водяного болеет за чертенка. Победители награждается дипломами. Чертенок ныряет и достает со дна какой-то бочонок. Чертенок вылезает на берег, получает подзатыльник от Лешего. Бочонок открывают, а там – веревка, на которой есть надписи. Водяной, Кикимора, Леший, черти держат ее за один конец, а юнги, русалки – за другой, пытаются перетянуть. Юнги и русалки перетягивают веревку, и пока Водяной в замешательстве, всю его команду вяжут этой веревкой. На ней надпись: «Скоро буду. Нептун». Раздается звук прибывающего судна. Со стороны острова Любви плывет катер. Судно необычное, украшенное ветками и цветами, в нем – Нептун со своей свитой (русалки, юнги). Свита выходит на берег и выстраивается в живой коридор. Выходит Нептун (в короне, с длинной бородой, с трезубцем в руке) Нептуна встречают хлебом-солью. Он замечает связанных Водяного и его помощников.

Нептун: «Я Нептун – морское чудо,

Мне подвластна вся вода,

Рыбы, ветры и суда.

Я – владыка морей и океанов,

Рек больших и речушек малых,

Всех болот, омутов и затонов,

Всех озер и прудов-водоемов.

Кто возмутил покой подвластного мне водяного царства? Кто встревожил мою мокрую душу? А ну-ка, слуги мои верные, расскажите, что здесь было! (русалки что-то шепчут Нептуну, показывая на связанных). Опять Водяной шалит? Ух, сколько раз тебе говорил, не безобразничай, себе же хуже сделаешь. Посмотри, сколько вокруг замечательных ребят, которым ты, кстати, козни строил! Ты зачем праздник хотел испортить?»

Водяной: «Да пошутили мы! Не прогоняйте нас, у вас весело и интересно! Ребята, давайте жить дружно!»

Нептун: «Ребята, простим Водяного и его свиту? (подбегает юнга и что-то говорит Нептуну). Давайте в качестве наказания проведем окунание, и таким образом примем их в нашу дружную компанию!»

Водяной и его команда пытаются разбежаться, но их ловят и подводят к озеру. Под дружное улюлюканье сбрасывают в воду Кикимору, Лешего и Водяного, а чертей отмывают мочалками и мылом.

Первый глашатай: «Уважаемые вожатые, нам нужна ваша помощь!»

Ничего не подозревающие вожатые подходят к купальне, и их тоже дружно сбрасывают в воду.

Нептун: «Тут мне русалки нашептали, что вы для меня приготовили сюрприз – концерт в киноконцертном зале! Спасибо, молодцы! Я тоже в долгу не останусь – сейчас покатаю победителей конкурсов вокруг острова на своем лайнере, когда вернемся – все на представление! А пока – всех облить!»

Юнги и русалки из брызгалок обливают тех, кто не успел разбежаться. Нептун с победителями садится в катер и уплывает.

4 площадка – Киноконцертный зал. Гала-концерт с детскими выступлениями. Сцена украшена как подводное царство. Нептун со своей свитой сидит на первом ряду. На сцене показ детских номеров: танцевально-песенные выступления, сценки.

5 площадка – Танцевальная площадка. Дискотека с танцевальными конкурсами.

Нептун: «Веселись, честной народ, заводи-ка хоровод! Кто не будет веселиться и танцевать – того нужно наказать – всех не танцующих – облить! (юнги и русалки ходят с ведрами, тех кто не танцует – обсыпают конфетти)».

Русалки и юнги проводят танцевальные конкурсы, Водяной со своей командой тоже участвует.

6 площадка – Пляж. В центре – большой костер. Отряды стоят вокруг костра. У пристани – судно Нептуна.

Нептун: «Спасибо, ребята, за праздник! Порадовали! Давно я так не веселился!

«Этот летний светлый праздник

Всех нас очень подружил,

Даже Леший, наш проказник,

Веселился, не бузил.

С Водяным мы танцевали,

И с русалкой в пляс неслись,

Песни пели и играли,

Эй, дружище, улыбнись!»

Оставляю ваш гостеприимный материк ненадолго, скоро увидимся! А Водяного с его компанией я возьму с собой на перевоспитание, в следующий раз вы их не узнаете! (Водяной кивает головой, Кикимора морщится, отмытые чертята приплясывают). Оставляю свой наказ – обязательно всем пребывать в добром духе, улыбаться, и, конечно, не грустить, а иначе – …всех облить!!! (стучит о земь трезубцем, в этот момент на острове Любви пускают салют)».

Нептун, его помощники, Водяной со своей командой прощаются с ребятами и отплывают в свои морские владения.

ВЕЧЕРА

ВЕЧЕР, ПОСВЯЩЕННЫЙ 60-ЛЕТИЮ СНЯТИЯ БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА

Автор сценария: В.Е. Сковородникова, старший воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель проведения: воспитание уважения к ветеранам.

Ход дела.

На рассадку звучит инструментальная спокойная музыка.

«Война – жесточе нету слова.

Война – печальней нету слова.

Война – святее нету слова

В тоске и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет…»

ПЕРВАЯ ЧАСТЬ

Фонограмма «VANGELIS».

Легенда о чаше Грааля. «Много веков назад в Европе возникла легенда о таинственной Чаше Грааля, которую мы хотим сегодня поведать вам.

Когда римляне распяли на кресте Иисуса, набожные жители Галилеи собрали в серебряную чашу кровь, стекавшую с тела распятого Христа, и по Божьему промыслу отправили свою реликвию в далёкие северные страны, ни то в Норвегию, ни то в Шотландию, ни то в Швецию.

Там люди укрыли от язычников-римлян чашу с кровью Спасителя, искупившего все грехи человечества. Господь указал христианам, что тот, кто сумеет найти Чашу Грааля, принесёт всему человечеству мир, покой и процветание.

На протяжении долгих столетий многие благородные рыцари и воины от Ланселота до Готфрида Бульонского пытались найти заветную святыню. Для этого они устраивали Крестовые походы, набеги на земли соседних народов, войны.

Так светлая идея о несущеё миру покой Чаше Грааля превратилась в навязчивую мысль, породившую убийства, жестокость, насилие. Земля превратилась в пылающий костёр, в котором рождался зловещий сплав грехов человеческих – гордыни, ненависти, злобы, жадности.

И случилось страшное… Человек перестал быть образом и подобием Божьим, появился новый человек – жестокий, озлобленный, коварный. Люди стали привыкать к войнам.

Закончив битву, они скрупулёзно подсчитывали убытки и число погибших, сравнивая её по размаху и величию с предыдущими сражениями. Люди превратились в цифры. Человек забыл о человеке.

Достойной ли наградой станет память

Тому, чью молодость клинок сгубил,

Чья жизнь оборвалась в начале,

Кто не успел, кто не любил, не жил?!

И никто не пытался понять и прочувствовать горечь, боль, отчаяние тех, кто потерял отца или сына, мать или дочь, брата или сестру. Никто не пытался понять пока беда не приходила в его собственный дом.

И вся трагедия была в том, что человек, испытавший тяжёлую горечь невосполнимой утраты, перестал слышать голос разума, шептавший ему на ухо: «Пора прекратить эту бессмысленную бойню, ведь ничто на свете не стоит человеческой жизни. Нет высшей ценности в мире, чем человек».

Человек слышал только голос своего стонущего сердца: «Моя потеря не должна остаться безнаказанной. Месть, месть, месть!». И с каждым годом, с каждым столетием таких людей в мире становилось всё больше».

Ведущий: «Вы только вдумайтесь: во всех войнах Римской империи за 400 лет погибло 60 тысяч человек, в Крестовых походах сложили головы 700 тысяч воинов, в наполеоновских войнах были убиты 4 миллиона человек.

А в XX веке, в котором нам с вами суждено было родиться, войны и вооружённые конфликты унесли жизни 178 миллионов человек, что значительно больше населения России. Целая огромная страна исчезла с карты мира, а люди смогли это просто не заметить!

И, конечно, самой большой трагедией XX века стала Вторая Мировая война, которая осиротила более 50 миллионов семей. И в этой войне самой страшной и самой героической страницей навеки остался подвиг Блокадного Ленинграда».

ВТОРАЯ ЧАСТЬ. О БЛОКАДЕ

Фонограмма Sarah Brightman «Anythina, Aniwere».

Ведущий: «У этой правды есть адреса, номера телефонов, фамилии, имена. Она живет в ленинградских квартирах, часто с множеством дверных звонков – надо только нажать нужную кнопку… Она взглянет на вас женскими или не женскими, но обязательно немолодыми и обязательно взволнованными глазами».

Ведущий: «Каждый человек хранит в памяти какой-то момент своей жизни, который кажется ему вторым рождением. Переломным во всей дальнейшей судьбе. Война живет в душе переживающих ее такими воспоминаниями, что они никогда не смогут забыть ее, как не смогут забыть, что родились когда-то».

Фонограмма «Майский вальс».

Гремит салют.

Ракеты в воздухе горячем

Цветами пестрыми цветут.

А ленинградцы

Тихо плачут.

Ни успокаивать пока,

Ни утешать людей не надо.

Их радость

Слишком велика –

Гремит салют над Ленинградом!

Их радость велика,

Но боль

Заговорила и прорвалась:

На праздничный салют

С тобой

Пол-Ленинграда не поднялось.

Рыдают люди, и поют,

И лиц заплаканных не прячут.

Сегодня в городе –

Салют!

Сегодня ленинградцы

Плачут…

Тем, кто шел в бой за Родину, выстояли и победили

Тем, кто согревался дыханием в стужу блокадных ночей

Тем, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну

Тем, кто на века безымянный канул в фашистском плену

Тем, кто ради бравого дела сердце отдать готов.

Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов

Всем, тем, кто ушел в бессмертие и победил, посвящается наш вечер.

Композиция отряда.

Фонограмма взрывов, пулеметные очереди, гул самолетов.

Первый ведущий: «Я помню, ожесточенное сопротивление наших войск, которое замедляло темп фашистского наступления на Ленинград. Армии врага в первые дни продвигались на десятки километров в сутки. Этот темп упал до нескольких километров, а затем и до нескольких сотен метров. Чем ближе фашисты продвигались, к Ленинграду, тем более ожесточенное и упорное было наше сопротивление. Фашисты теряли и стратегический и тактический размах».

Фонограмма Richard Glaudermann.

Стихотворение отряда.

Фонограмма «Ленинградские мальчишки».

Ведущий: «Время, остановись! Ты слышишь топот? Это мы спасаемся от обстрела, нам и было-то четырнадцать лет на двоих!

Мы стучали зубами в промозглых убежищах и удирали на крыши и чердаки к взрослым. Они сразу поняли, что без нас им не обойтись, и молча давали место, как равным.

Катился по небу орудийный гром, рушились дома. Скрещивались лучи прожекторов, падали люди…

Смутно белели стропила перекрытий. Мальчишечьи глаза жадно впитывали происходящее. Мы учились не умирать со страху, а понимать, что не каждая бомба летит в тебя, и не каждый снаряд разорвется рядом.

В этом и был секрет нашей блокадной неустрашимости».

Второй ведущий: «Наравне со взрослыми, мы, дежуря на чердаках и крышах домов, гасили зажигательные бомбы и возникшие пожары. Нас тогда называли «часовыми ленинградских крыш».

Первый ведущий: «Это было поздно вечером. Я опять дежурил на чердаке. Вдруг услышал шум самолета. Потом какой-то свист, и совсем рядом плюхнулись две зажигательные бомбы. За ними еще и еще! Я сперва немного растерялся, но потом схватил одну бомбу и сунул ее в бочку с водой».

Номер отряда: стихи о блокаде и песня «Ленинградские мальчишки».

Фонограмма классической музыки.

Первый ведущий: «Когда враг приблизился к городу, он даже не мог представить себе всю силу той ненависти, какой кипели ленинградские люди, всей мощи сопротивления, всей гордости ленинградцев за свой горд, всей их решимости бороться до конца, бороться, если это будет надо, не только на подступах к городу, но на его улицах, сражаться за каждый дом, за каждый переулок.

Ленинградцы никогда не были склонны к аффектации, красивому жесту или слову. Враг стоял буквально на пороге, а жизнь города во всем ее многообразии продолжалась. Шли трамваи, троллейбусы и автобусы, люди спешили на работу. В цехах создавалось вооружение для армии, шили шинели, готовили боеприпасы. Героическая работа выглядела буднично. Каждый рабочий, интеллигент, студент, школьник считал себя обязанным делать то, что обычно».

Второй ведущий: «Да, зима 1941 года была страшной. То пронзительно морозная, то тяжелая, мокрая. Одни люди пухли от голода, другие худели до костей. И умирали, умирали. Каждый день по Морскому проспекту мимо нашего дома тянулась длинная, страшная очередь на Серафимовское кладбище. Мертвецов везли завернутыми в одеяла, простыни, бумагу, тащили, сами выбиваясь из сил, иногда падая рядом и умирая…».

Стихотворение отряда.

Второй ведущий: «Люди с застывшими суровыми лицами медленно двигались по улицам, не смеялись и не улыбались, ноги передвигались, не сгибая в коленях. Больше всего боялись упасть, а если падали, то с особой настойчивостью просили поднять. Как-то мы с сестрой поднимали одну женщину трижды. Потом посадили ее на ступеньку у парадной дома. Возвращаясь через некоторое время, увидели, что она уже мертвая».

Композиция отряда.

Фонограмма Шостакович «Седьмая симфония».

Стоял, пылая город. В семь утра

Темнел скелет Гостиного двора.

И на Литейном был один источник.

Трубу прорвав, подземная вода

Однажды с воплем вырвалась из почвы

И поплыла, смерзаясь в глыбы льда.

Вода плыла, гремя и коченея,

И люди к стенам жались перед нею,

Но вдруг один, – устав пережидать, – наперерез пошел,

Ожесточаясь, пошел по корке льда,

Но не прорвался, а, сбит волной,

Свалился на ходу и вмерз в поток,

И так лежать остался здесь,

На Литейном, видный всем, – во льду.

А люди утром прорубь продолбили невдалеке и длинною чредой к его прозрачной ледяной могиле.

До марта приходили за водой.

Тому, кому пришлось когда-нибудь

Ходить сюда, – не говори: «Забудь».

Я знаю все. Я тоже там была,

Я ту же воду жгучую брала

На улице меж темными домами,

Где человек, судьбы моей собрат,

Лежал, затертый городскими льдами…

Вот так настал, одетый в кровь и лед,

Сорок второй, необоримый год.

О год ожесточенья и упорства!

Лишь насмерть, насмерть всюду встали мы.

Год Ленинграда, год его зимы.

Песня «Дороги» в исполнении отряда.

Фонограмма «YANNI».

Опять война,

Опять блокада…

А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда:

«Не надо,

не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться:

Правы

И убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда – не права!

Чтоб снова

На земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно,

Чтобы наши дети

Об этом помнили,

Как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память – наша совесть.

Она,

Как сила, нам нужна…

Попурри военных песен в исполнении педагогов: «Нам нужна одна победа», «В землянке», На безымянной высоте», «Туман», «Песня о Ладоге», «Последний бой», «Темная ночь», «На всю оставшуюся жизнь».

Первый ведущий: «Тебе десять, двенадцать или немногим больше. Ты родился и вырос на мирной земле. Ты хорошо знаешь, как шумя летние грозы, но никогда не слышал орудийного грома. Ты видишь, как строят новые дома, но не подозреваешь, как легко разрушаются они под градом бомб и снарядов. Ты знаешь, как обрываются сны, но тебе трудно представить, что человеческую жизнь оборвать также просто, как веселый утренний сон».

Фонограмма боя курантов.

Второй ведущий: «Прошло шестьдесят лет со дня прорыва Блокады Ленинграда. Прошло не один десяток лет со дня введения советских войск в Афганистан. Прошло 8 лет с начала военной кампании в Чечне. А дома ждали. Дети. Матери. Жены. Ждали и до сих пор ждут своих отцов, мужей, сыновей, любимых».

Первый ведущий: «Давайте же склоним головы перед защитниками нашей Родины, не доживших до наших дней, и почтим их память».

Фонограмма «Минута молчания».

Стихотворение отряда «О победе».

Финальная песня «Журавли» в исполнении педагогов, на экране кадры о войне.

Третья часть – огоньки в отрядах на тему «Война в истории человечества».

ДРУЖИННЫЙ ОГОНЕК

Автор сценария: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: лирический, положительный настрой детей на окончание смены, подведение итогов.

Задачи: создание условий для адаптации после лагеря, создание предпосылок для дальнейшей встречи в «Зеркальном».

Ход дела.

Отряды собираются в холле главного корпуса на предварительно расстеленных одеялах. Все дети – в большом орлятском кругу (свечи стоят в центре круга) Звучат фонограммы с песнями «Зеркального». Каждый отряд (по кругу) дарит лиричную песню и легенду, которую написали дети. Фоном – медленная музыка.

Ведущий: «Дорогие друзья! Вот и подошла к концу наша смена. За это время мы подружились не только внутри отрядов, но и стали одной большой дружной семьей. Мы навели мосты друг к другу, проложили широкие дороги понимания и добра, научились ценить дружбу. Мы прожили эту смену вместе, и теперь у нас столько общего! На этом прощальном огоньке у вас есть возможность сказать друг другу самые искренние, теплые слова».

Ведущий: «Смотрим друг другу в глаза

Все родные, любимые лица.

На глазах заблестела роса

Сможет ли все повториться?

Песню прощальную мы допоем,

И скажем друзья: «До свидания»!

Песню свою мы уже пронесем

Через годы и все расстояния.

Микрофон передается первому отряду. Исполняется песня и рассказывается легенда.

Ведущий: «Колдовским нарядом

Осень лес оденет.

Белыми снегами

Берег заметет.

Отметут метели,

Запоют капели,

И будем снова вместе

Через год».

Микрофон передается второму отряду. Исполняется песня и рассказывается легенда.

Ведущий: «Здесь озера, как большие глаза,

Взгляд их зоркий забыть нам нельзя,

Синева этих глаз нам приснится не раз.

Синева, синева…»

Микрофон передается третьему отряду. Исполняется песня и рассказывается легенда.

Ведущий: «Там где сосны тают в облаках

Где два острова качает на волнах,

Где родник задумчивый бежит,

Оставляем мы часть своей души».

Микрофон передается четвертому отряду. Исполняется песня и рассказывается легенда.

Ведущий: «Тихий вечер, задремала вода.

На озерах корабли, острова.

Словно крылья костер свой огонь распростер

Наш костер…наш костер…»

Микрофон передается пятому отряду. Исполняется песня и рассказывается легенда.

Ведущий: «В жизни еще будет много светлых

И дорог, и минут, и встреч,

Но чудесный наш вечер этот

Будет в сердце костром гореть».

Микрофон передается шестому отряду. Исполняется песня и рассказывается легенда.

Ведущий: «Разбитое сердце в прозрачной воде…

Струн гитарных легонько коснуться…

Роднее тебя не найти мне нигде, –

Я обещаю вернуться.

(Вожатые выходят за круг и дарят песню).

Ведущий: «Сегодня последний день нашей смены, и по традиции мы оставляем наказ для следующих зеркалят. Обычно наказ мы слушаем стоя, но сегодня мы останемся на своих местах, в орлятском кругу».

Звучит наказ.

Ведущий: «Мы не говорим вам «прощай»,

Мы говорим вам «до свидания»,

До следующей встречи в «Зеркальном»!».

Отряды поднимаются по очереди на свои отрядные места, где продолжаются прощальные отрядные огоньки.

КОНКУРСНЫЕ ПРОГРАММЫ

БУКИНИСТ

Составители: А.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

О.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

А. Талалаев, зеркаленок

Игра с залом «Блинчики».

Ивановна: «Ой, Митрофановна! Ты погляди-ка, грязи-то сколько!»

Митрофановна: «Господи, вроде образованные люди – за книжками ходют, а грязи, как после кочегаров!»

И: «Ой! Ты чё толкаешься! Гляди-ка, книжки посыпались-то!»

М: «Батюшки-святы! Давай-ка, расставим их побыстрее!»

И: «А книги-то мудрёные. Боже ж ты мой, разберись, попробуй, откуда какая упала?!»

И: «Давай хоть откроем, посмотрим – глядишь и разберёмся».

(Открывают книжки.)

М: «Ты как хочешь, Ивановна, но я здесь ничего не понимаю!»

И: «Гляди-ка, а люди у витрины собрались – сидят, глазеют. И чего им в такую поздноту-то надо?»

М: «Слышишь, Ивановна, а может среди них знатоки есть, ну те, которые книжки читают? Зови их сюда!»

Выход команд.

Конкурс «Дальше, дальше!».

Представление VIP-наблюдателей (жюри).

Конкурс «Санкт-Петербург».

Extreme-кубик.

Конкурс «Что, где, когда?» (Спорт).

«Кот в мешке» – игра для зала (Искусство).

Конкурс «О, счастливчик!» (Флора)

Extreme-кубик.

Конкурс «Блеф-клуб» (Море)

И: «Ой, зачитались мы с тобой что-то!»

М: «Да, зато с умными людьми пообщались, да книжки все расставили».

И: «Ну и кто же из этих умных людей больше всего знает?»

М: «Да не ломай ты себе голову – вон сидят VIP-наблюдатели, пускай они всё и расскажут!»

(Слово жюри.)

(Музыка на уход.)

ВОПРОСЫ ПО САНКТ-ПЕТЕРБУРГУ

Как назывался прежде Московский вокзал? (Николаевский).
Откуда начинается нумерация домов на Невском проспекте? (От Адмиралтейства)
Какой мост украшают грифоны? (Банковский).
Какой из существующих театров является старейшим? (Александринский)
Где поселился мамонтёнок Дима? (В Зоологическом музее)
Невский проспект. Откуда пошло название? (От Александро-Невской лавры).
Откуда получил своё название Смольный? (При Петре I эта местность называлась Смоляной двор. Здесь хранилась смола для нужд флота)
Когда за проезд по Невскому проспекту взимали плату? (В начале строительства, при Петре I).
Где в Петербурге находится самое протяжённое здание? (Здание бывшего Главного штаба на Дворцовой площади).
Самая длинная улица нашего города? (Садовая).
У какого здания на набережной Невы установлены сфинксы? (У Академии художеств)
Назовите сооружение города, где имеются 546 гербов Санкт-Петербурга. (Литейный мост).
В каком году и по какой трассе началось движение пассажирских поездов в нашем городе? (1837 г., Петербург – Царское Село).
Когда открылся Ленинградский дворец пионеров (ГДТЮ)? (В 1937 году).

ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ИСКУССТВА

Чем реквизит отличается от бутафории? (Реквизит – это настоящие предметы, бутафория – поддельные)
Режиссёр – постановщик фильмов «Огни большого города», «Новые времена». (Чарльз Спенсер Чаплин).
Режиссёр – постановщик мультипликационного фильма «Ну, погоди!». (Котёночкин).
Волшебник в цирке. (Иллюзионист).
Профессиональный дурак. (Клоун).
Что такое авансцена? (Передняя часть сцены).
Популярный артист эстрады, бывший руководитель театра «Сатирикон». (Аркадий Исаакович Райкин).
Русский национальный кукольный герой. (Петрушка)
Всемирно известный Миланский оперный театр. Как он называется? (Ла Скала)
Театр, местом представления которого является круглая площадка. (Цирк).
Назовите фамилию известного клоуна – дрессировщика, работающего с кошками. (Юрий Куклачёв)
Фильм, в котором нельзя было что-то изменить. («Место встречи изменить нельзя»).
Смотр произведений киноискусства, проходящий регулярно в разных городах мира. (Кинофестиваль).

БЛЕФ-КЛУБ «ПО МОРЯМ, ПО ВОЛНАМ»

Верите ли вы, что акулы без движения задыхаются? (Да).
А правда ли, что зубы у акулы растут всю жизнь? (Да).
А правда ли, что рыба-пила похожа на акулу? (Нет, она принадлежит к роду скатов)
А правда ли, что морские черепахи, преодолевая огромные расстояния через океан находят острова, где когда-то появились на свет. Самки выходят на берег, роют ямки и откладывают яйца. Затем долго согревают своим телом кладку, дожидаясь выхода потомства. Бывает так, что самка даже погибает у кладки? (Нет, отложив яйца черепаха зарывает их в песок и уходит в море)
Правда ли, что у спрутов самые маленькие в мире глаза из-за того, что на глубине более 1000 метров им большие глаза не нужны? (Нет. У спрутов самые большие глаза из морских обитателей – 0,5 метров в диаметре)
А правда ли, что «ловчие руки» каракатица держит в «карманах», находящихся на голове, а в нужный момент резко вытаскивает их и хватает добычу? (Да).
А правда ли, что существуют рыбки, икру которых можно пересылать в авиаконвертах? (Да. Это типринодоны, циполебиасы. Подсушив торфяную крошку вместе с отложенной в неё икрой, помещают её в маленький полиэтиленовый пакетик и конверт).
А правда ли, что при малейшей опасности каракатица выбрасывает струю чёрной жидкости, но помимо чернил, она набита краской, словно акварельные тюбики. Меняет окраску, приспосабливаясь к цвету грунта или водорослей? (Да).
Очень странное существо эта луна-рыба. А правда ли, что одна самка вымётывает 300 миллиона икринок? (Да. Для сохранения своего потомства. Ведь луна-рыба такая малоподвижная и является лёгкой добычей для морских хищников)
А правда ли, всем известные летучие рыбы (бипланы) против ветра летят быстрее, чем по ветру? (Да).
А правда ли, что у акул за 10 лет может вырасти и выпасть 24000 зубов? (Да).

СПОРТИВНАЯ ВИКТОРИНА «ЗНАТОКИ СПОРТА»

Однажды по инициативе самого города были проведены внеочередные Олимпийские игры. Они не были признаны официальными и не вошли, естественно, в перечень современных Олимпийских игр. Назовите год и город проведения. (Афины, 1906 год)
В каком порядке проходят страны на торжественном открытии Олимпийских игр? (1 – Греция, родоначальница Олимпийских игр, затем в алфавитном порядке, в конце идут хозяева игр).
Как называется игра с мячом и битами, напоминающая русскую лапту? (Крикет).
Назовите имя советской спортсменки, завоевавшей 18 олимпийских медалей, чего не удавалось ни одному участнику Олимпийских игр за их историю. (Гимнастика – Лариса Латынина)
Когда впервые в Олимпийских играх выступили женщины? В каких видах спорта? (На II Олимпийских играх, в 1900 году, в теннисе и гольфе)
Одним из традиционных атрибутов Олимпийских игр является Олимпийский огонь. Во время каких игр он горел впервые? (IX Олимпиада, 1928 год, Амстердам, Нидерланды).
В каких Олимпийских играх впервые приняли участие спортсмены России? (1908 год, IV Олимпиада)

ФЛОРА

Какое лекарственное растение появляется ранней весной? а) (мать-и-мачеха); б) ромашка; в) подснежник; г) подсолнух.
Каким растением лечат нарывы и порезы? а) осока; б) папоротник; в) лопух; г) (подорожник).
Млечный сок какого растения удаляет бородавки? а) лук; б) (чистотел); в) лебеда; г) росянка.
Под этим именем её знает любой. А вот её настоящее название «поповник обыкновенный» известно не каждому. а) роза; б) сирень; в) (ромашка); г) незабудка.
Когда этот цветок распустился совсем, оказалось, что «в самой чашечке на зелёном стульчике сидела крошечная Дюймовочка». а) мак; б) (тюльпан); в) лилия; г) нарцисс.
Учёные подразделяют их на зелёные, жёлто-зелёные, сине-зелёные и золотистые… а) лепестки; б) смородина; в) (водоросли); г) бабочки.
В этом качестве забавный мексиканский перчик Пике прославился на весь мир. Дело было в 1986 году. а) первый клонированный перец; б) (талисман 13-ого чемпионата мира по футболу в Мексике); в) украшение мексиканской королевы; г) составная часть герба Мексики.
Величайшее дерево в мире… а) баобаб; б) американская сосна; в) (секвойя); г) дуб.
Какое растение называется царицей цветов? а) гвоздика; б) лилия; в) фиалка; г) (роза)
У какого растения самые крупные семена? а) (у сейшельской пальмы); б) у ёлки; в) у банана; г) у апельсина.
Какое лекарственное растение применяется от зубной боли? а) ромашка; б) шалфей; в) подорожник; г) (вербена лекарственная).
Самый ядовитый гриб. а) подберёзовик; б) (бледная поганка); в) мухомор; г) ложные опята.

ШОУ-ПРОГРАММА «БУЛЬ-БУЛЬ»

Авторы: Е.И. Чеснокова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

С.А. Сысоев, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Боцман: «Юнга! Где ты?! Юнга! Многоуважаемый профессор. Куда же все пропали?».

Бежит и сталкивается лбами с выскочившим из кулис юнгой. Падают.

Юнга: «Так точно! Ой, то есть… в общем профессор куда-то исчез…».

Появляется профессор. Суетится.

Боцман (откашливается): «Профессор, они у вас в руках…».

Профессор: «А зеркала…».

Юнга: «Профессор, все уже готово, вы уже пять раз все проверили».

Боцман: «Позвольте доложить! Младший корабельный состав к экзамену готов!»

Профессор: «Я так и знал!»

Юнга: «Что профессор?»

Профессор: «Мы забыли настроить радио, как мы теперь свяжемся с профессорами?»

Юнга: «А можно я?»

Юнга проводит с залом игру «Радио».

Профессор: «А смогут ли наши матросы четко и быстро передать по радио сообщение?»

СКОРОГОВОРКА

Боцман набивает теннисный мячик.

Боцман: «Профессор, не хотите ли попробовать, очень успокаивает».

Профессор: «У нас мало времени, проверить этот навык у всего отделения мы не успеем».

ИГРА С ЗАЛОМ «ВОЛЕЙБОЛ»

УГАДАЙ ГЕРОЯ

Угадать героя по описанию:

Он собирался попросить у волшебника Изумрудного города самое настоящее сердце.
Эта известная домомучительница не выносила ни собак, ни детей.
Сначала он посетил Цветочный город, потом Солнечный, а в конце концов отправился совсем далеко.
Она достала из абсолютно пустой сумки семь ночных рубашек, пару туфель, коробку домино, зонтик, альбом с открытками и даже застеленную раскладушку.
Эта героиня фильма « Золушка» возмущенно восклицала: «Какое сказочное свинство!».
Именно этот правитель бизнесмен и воздухоплаватель одновременно был и великим, и ужасным.
У него были налажены связи с уголовным миром, и с миром богемы, а прославиться он собирался, играя роль самого себя.

Юнга: «Профессор, а как же остальной экипаж, я уверена, они не хуже разбираются в сказках».

Профессор: «М-м… Надо подумать».

Боцман: «Что тут думать, надо проводить экзамен. Юнга, ты подготовила вопросы?»

ИГРА С ЗАЛОМ «СТИХИ-ЗАГАДКИ»

Ведущий говорит фразу. Зал добавляет последнее слово.

Любит он медовый дух, славный парень...
В поросятах знает толк грозный, страшный, серый…
Всех излечит, исцелит добрый доктор…
Он бессмертен, прям воще! А зовут его…
Знает каждая дворняжка его имя…
Нет ни головы, ни ног его имя…
Ходит он с хвостом в полоску, а зовут его…

Профессор: «Прекрасно! Восхитительная эрудиция! Кстати, а как у нас с голосовым потенциалом?»

Юнга: «Чего? А! Кричим мы громко. Вы к нам на отбой зайдите».

Боцман: «Объяснил, нечего сказать! Короче, я не знаю, чего вы там хотите, но спеть мы можем».

Профессор: «Прекрасно! Это меня и интересует! Будьте так любезны».

ВИДЕОКАРАОКЕ

Юнга: «Ну, как вам профессор? Экипаж выдержал экзамен?»

Профессор: «На отлично!!! Дорогой юнга, позвольте узнать, что вы там делаете?»

Юнга: «Пишу письмо!»

Профессор: «Позвольте, по-моему, вы просто рисуете».

Профессор: «Гениально! Бесподобно! Кстати, а давайте проведем проверку этого умения у наших матросов!»

РИСУНОЧНОЕ ПИСЬМО

Юнга: «Боцман, а вам не кажется, что весь остальной экипаж скучает».

Боцман: «И что ты предлагаешь?»

ВСЛЕПУЮ

Юнга: «Профессор, вы совсем забыли о гибкости и внимательности! Это же одно из важнейших качеств моряка».

ИГРА С ЗАЛОМ «ВЕРЕВОЧКА»

Профессор: «Боцман, юнга, по-моему, мы что-то еще забыли, что-то очень важное».

Юнга: «Ну, конечно же! Мы забыли о профессоре моды. Ну, вы хотели поразить его необычными костюмами».

Профессор: «Ах, юнга, вы молодец. А наши матросы выполнили домашнее задание?»

Боцман: «Ну, конечно. Встречайте! Парад неукрощенной моды лето-2003!!!»

НЕУКРОЩЕННАЯ МОДА

Юнга: «Профессор, ну, что скажете?»

Боцман: «Выдержал ли экипаж экзамен?»

Юнга: «Стойте! Стойте!»

Боцман: «Что случилось?»

Юнга: «А оценки? На каждом экзамене ставятся оценки!»

Занавес.

ВИВАТ, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ!

Составитель: В.Е. Сковородникова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: Развитие интеллектуального и культурного уровня детей, расширение знаний о Санкт-Петербурге.

Ход дела

Фонограмма песен о Санкт-Петербурге на вход детей в зал.

Фонограмма на выход ведущих «Позывные города».

(Фонограмма, свет в зал).

Ведущий: «И первый конкурс, который мы предлагаем вам – это инсценирование картины из Русского музея».

(Фонограмма на выход команд)

Ведущий: «Для начала, мы, конечно, проведем разминку».

РАЗМИНКА

Самое возвышенное место в Петербурге? а) Воронья гора; б) Лемболовские высоты; в) (Поклонная гора)
Самое протяженное здание в центре нашего города? а)(Здание Главного штаба); б) Адмиралтейство; в) Здание Университета.
Самое первое промышленное предприятие нашего города? а) Кировский завод; б) (Адмиралтейство); в) Металлический завод.
Самое широкое место Невы в городе? а) у моста Александра невского; б) у Зимнего дворца; в) (у Петропавловской крепости).
Самым первым архитектором Петербурга был… а) Андриан Захаров; б) (Доминико Терзини); в) Карл Росси.
Самый длинный день в нашем городе? а) (22 июня); б) 1 мая; в) 20 июля.
Самое тяжелое здание в Санкт-Петербурге? а) (Исаакиевский собор – 300 тыс. тонн); б) Гостиный двор; в) Здание Главного штаба.
Самая обширная площадь Санкт-Петербурга? а) Дворцовая; б) Сенатская (пл. Декабристов) в) (Московская).
Самый длинный проспект? а) Московский; б) (проспект Обуховской обороны); в) Невский.
Старейший в городе дворец? а) (Летний дворец Петра 1 в Летнем саду); б) Меньшиковский дворец; в) Юсуповский дворец.
Первый в Росси памятник писателю был сооружен в Санкт-Петербурге. Это памятник... а) А. Грибоедову; б) И. А. Крылову; в) А. С. Пушкину.

УГАДАЙ ПО ОПИСАНИЯМ

Он построен в 1797-1800 годах архитектором Бренной по проекту Баженова. На месте его стоял летний деревянный дворец императрицы, в котором родился Павел. Желая увековечить место своего рождения, Павел приказал построить, по существу крепость, окруженную рвами и укрепленную пушками на валу. Через сорок дней после приезда в новый дворец Павел был убит в нем своими приближенными. В 1823 году в замке было размещено Главное инженерное училище, в котором учились художник П. Федотов, писатель Ф. Достоевский. (Инженерный замок).
Этот дворец – выдающееся произведение русского классицизма. Он построен в 1783-1809 архитектором Старовым для фельдмаршала Потемкина. Этот титул вместе с дворцом подарила ему Екатерина II в честь присоединения Крыма к России. После смерти Екатерина Павел приказал разместить во дворце конюшни. Дворец был опустошен и частично разрушен. В период революционного подъема дворец был центром политической жизни. Здесь проходили заседания Госдумы. (Таврический дворец).
Это одно из старейших высших технических учебных заведений в стране. Он основан в 1838. Здесь преподавали Лебедев, Менделеев. В 80-х годах XIX веке среди студентов был создан один из первых марксистских кружков. В 1925 на площади перед зданием института установлен памятник первому пропагандисту марксизма в России – Плеханову. (Технологический институт).
Она образована в 1757 году. А здание построено в 1764-1788 годах архитекторами Деламотом и Кокориновым. Выпускниками были Баженов, Захаров, Воронихин, Брюллов, Айвазовский, Репин. На гранитной пристани перед ее зданием установлены древние монументы сфинксов, привезенные из Египта. Им почти три с половиной тысячи лет. (Академия Художеств)
Самый старый в Санкт-Петербурге создан в 1704 году Петром I. Для его украшения из заграницы Петр выписал многочисленные мраморные скульптуры. В нем стоит скромный двухэтажный дворец. Внешне он ничем не отличается от домов «именитых» граждан, и внутренне убранство дворца мало чем напоминает царскую резиденцию. Сейчас в этом дворце музей, а … по-прежнему остается самым любимым местом отдыха жителей города. (Летний сад и Летний Домик Петра)
Этот памятник установлен в 1873 году на площади Островского, перед зданием Пушкинского театра. Памятник исполнен по рисунку художника Микешина. Статуя создана скульптором Чижовым. (Памятник Екатерине II).
Дворец построен в 1741-50 годах по проекту архитекторов Земцова и Дмитриева. Свое название получил от слободы, стоявшей неподалеку на реке Фонтанке. Неоднократно перестраивался. В 1803-06 годах Кваренги пристроил со стороны Фонтанки «кабинетный корпус» с белой колоннадой. В 1818 году в садике, прилегающем ко дворцу, Росси построил два чудесных садовых павильона. До революции дворец принадлежал царской семье. (Аничков дворец).
Он по сей день остается крупным универмагом в Европе. Первоначальный проект «Торгового храма» создал Растрелли. Однако купцам, которые должны были дать деньги на строительство, проект показался слишком дорогим. Существующее здание построено архитектором Вален-Деламотом в 1761-1785 годах. Во многих торговых городах России подобные здания построены по образцу петербургского. (Гостиный двор).
Они были воздвигнуты в 1814 году по проекту архитектора Кваренги в честь победы над Наполеоном. Через них вступали в город гвардейские полки, возвращавшиеся из заграничного похода 1814 году. Они были деревянные. В 1827-33 годах архитектор Стасов взамен деревянных построил новые, каменные. Автором «Колесницы Славы» был замечательный русский скульптор Клодт. (Нарвские ворота)
Французский скульптор Фальконе работал над памятником 12 лет. Ему помогала его ученица Мария Колло. Около двух лет понадобилось для того, чтобы доставить из окрестностей Петербурга огромный валун «Гром-камень». Его вес – 275 тонн. Скульптор предал пьедесталу форму набегающей волны. В 1782 году состоялось открытие памятника. (Медный всадник).
При Петре I на этой площади устраивались народные гуляния с праздничными фейерверками – «потешными огнями». Отсюда и первое название – «Потешное пол». Здесь проводились военные учения, парады, на площади были установлены монументы в честь полководцев Румянцева и Суворова. В 1917 году здесь похоронили героев революции. (Марсово поле).
Старое здание этого вокзала построено в 1870 году, а новое – в 1960 году. На одной из платформ навечно установлен паровоз № 293, на котором Ленин под видом кочегара уехал в Финляндию, скрываясь от преследования. Паровоз подарен Ленинграду правительством Финляндии. (Финляндский вокзал).
Это выдающееся произведение великого русского архитектора Воронихина. Оно было заложено в 1801 году, и строилось 10 лет. В 1813 годуздесь был захоронен Кутузов. В 1837 году перед зданием установлены памятники Кутузову и Барклаю де Толли. (Казанский собор).
Этот театр построен Росси в 1828-1832 годах. Величественное здание отличается гармонией, строгостью и красотой. Скульптура, украшающая театр, исполнена мастерами Пименовым, Демут – Малиновским. На сцене были впервые поставлены «Ревизор», отрывки «Горе от ума». (Александринский театр).
Величественное здание построил Росси в 1819-25 годах. Своим великолепием превосходил многие королевские дворцы Европы. Интерьеры дворца, рисунок паркета, люстры – все было выполнено по эскизам Росси. Нет ни одного художника, чье творчество не было бы здесь представлено. (Русский музей).

Вопросник:

В честь кого назван наш город? (Святого апостола Петра).
Скульптор, который вылепил голову Петра I к памятнику Медный всадник. (Коло).
Собрания лиц обоего пола организовываемые в домах вельмож. (Ассамблея).
«Птенец из гнезда Петра», его друг и сподвижник. (Меньшиков).
Архитектор летнего дворца Петра I в Летнем саду. (Трезини).
Один из танцев, который танцевали на Ассамблее. (Менуэт).
Остров, на котором была заложена Петропавловская крепость. (Заячий).
Автор надписи сделанной на Медном всаднике. (Екатерина II).
Назовите точную дату основания нашего города. (27 мая 1703 года).
В каком году Санкт-Петербург стал столицей. (1712 году).
На берегу какого залива расположен Санкт-Петербург? (На берегу Финского залива).
Что из себя представляет герб Санкт-Петербурга? (2 скрещенных якоря – речной и морской).
Назовите не менее трех рек, протекающих по Лен. Обл. (Мга, Оредеж, Луга, Ижора, Волхов).
Куда впадает река Нева? (В Финский залив).
Какое изображение находится на шпиле колокольни Петропавловской крепости? (Ангел с крестом).
Какие водные преграды пересекают Невский проспект? (Фонтанка, канал Грибоедова Мойка).
Какое назначение было у Ростральных колонн до 1850 г? (Маяки).
Какие фигуры находятся на Ростральных колоннах? (Нева. Волхов, Волга, Днепр).
От чего берет свое название Невский проспект? (Александро-Невский монастырь).
Какому проспекту дала свое название Нева? (Заневский).
Назовите рукава дельты Невы. (Большая и Малая Нева, Большая Средняя и Малая Невки).
Какой самый крупный остров? (Васильевский остров).
На каком острове началась застройка левого берега Невы? (Адмиралтейский остров).
Какие племена жили на Приневских землях? (Ведь, Ижора, Чудь, Вепсы).
Какой народ начал проникать на Приневские земли в VIII-IX веках? (Славяне).
Кому отошли Приневские земли в начале XVII века? (Шведам).
Кто разработал чертежи «образцовых домов» для простых, «подлых», «именитых» и «зело именитых людей»? (Трезини).
Генерал – архитектор, разработавший план Петербурга с центром на Васильевском острове? (Ж.Б. Леблон).
Петровские ворота Петропавловской Крепости? (Трезини).
Здание Кунсткамеры? (Г.И. Маттарнови).
Здание Двенадцати коллегий? (Трезини).
Любимый ученик Д. Трезини, принимавший участие в планировке и постройке Летнего сада? (М.Г. Земцов).
Летний дворец Петра I в Летнем саду? (Трезини).
Предмет, который подарил Петру I его лучший друг А. Меньшиков в честь закладки Санкт – Петербурга и с чем Пётр никогда не расставался. Этот же предмет у некоторых народов является символом мира. (Курительная трубка).
Предмет первой необходимости, является героем одной из сказок А.С. Пушкина. Этот предмет был разрешён Петром к открытому пользованию. (Зеркало).
В конце какого года население столицы было извещено о введении ассамблей. (1718 г.).
Кто составил правила организации ассамблей и правила поведения на них гостей, установил очерёдность их созыва. (Петр I).
Что должен был сделать молодой человек, решивший пригласить даму на танец подойдя к ней? (Три реверанса).
Кому принадлежало право приглашать на танец в менуэтах? (Дамам).
Как называлась книга из которой молодые люди могли узнать правила поведения на ассамблеях? («Юности честное зерцало»).
Настольная игра, в которую играли на ассамблеях? (Шахматы).
Самый первый дом Санкт – Петербурга? (Домик Петра I).
Назовите год рождения Петра? (1672 г.).
Назовите год смерти царя? (1725 г.).

Ведущий: «И вновь мы продолжаем конкурс стихотворений о Санкт-Петербурге».

КОНКУРС СТИХОТВОРЕНИЙ

КАПИТАНСКИЙ КОНКУРС

Лейтенанта Шмидта, Дворцовый, Троицкий, Александра Невского, Большеохтинский, Ладожский, Финляндский железнодорожный, Володарского.

Как вариант: капитанам предложено выбрать вопросы из областей: «Литературный Петербург», «География», «История», «Улицы и проспекты».

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПЕТЕРБУРГ

Свидетели бессчетных поколений

Немые полулюди, полульвы

Они лежат у леденых ступеней

Перед пустыней скованной Невы.

В. Рождественский (Сфинксы у Академии Художеств)

Велению мастера покорны

Пройдя чистилище огня

Взвелись на воздух вихрем черным

Четыре бронзовых коня.

Н. Браун (Аничков мост)

На площадь выбежав, свободен,

Стал колоннады полукруг

И распластался храм Господень,

Как легкий крестовик – паук.

О. Мандельштам (Казанский собор)

ГЕОГРАФИЯ

Как называется самое высокое место нашего города? (Поклонная гора, высота 42 метра).
Какие племена населяли нашу территорию в древности? (Ижора, Чудь, Водь, Карела, Вепсы, Северные славяне).
Какой минеральный источник находится на территории нашего города? («Полюстрово»).

ИСТОРИЯ

В честь кого назван наш город? (В честь Святого Петра).
Как назывался первый рельсовый транспорт ходивший по льду Невы? (Конка).
Потешное поле, Царицын луг. Петербургская Сахара... Как это место называется в настоящее время? (Марсово поле).

УЛИЦЫ И ПРОСПЕКТЫ

Многие улицы начинались с того, что прорубались в лесу просеки. Просеки затем превращались в дороги. Как назывались эти первые улицы? (Перспективами, Першпективами).
На какой улице всего два здания, причем одно является зеркальным отражением другого? (Улица Зодчего Росси).
На каком новом проспекте сохранились старые верстовые столбы? (На Московском).

КОНКУРС ПАНТОМИМЫ

1 отряд. Эрмитаж. Как называлась картина, которую украли в 2001 году? (Бассейн в гареме).

5 отряд. Адмиралтейство. Что располагается сейчас в этом здании? (Военно-морское училище им. Дзержинского).

Награждение жюри. Благодарность службам.

ЗВЕЗДНЫЙ НЕБОСВОД

Возраст: для среднего и старшего школьного возраста.

Ход дела.

Подготовка набора творческих конкурсов. Подготовка раздаточного материала и оформления.

После представления команды по очереди крутят волчок и выполняют творческие задания.

В конце каждого конкурса на облако выставляются заработанные звезды.

Краткие советы по проведению:

количество участников в команде 6-8 человек;
на конкурсе есть охрана, которая отбирает звезды за шум и беспорядок;
заранее обговаривается максимальное участие всей команды или снижение баллов.

ПЕРЕВЕРТЫШИ

Грустные девчонки. («Веселые ребята»).
Крик баранов. («Молчание ягнят»).
Холодные ноги. («Горячие головы»).
Не бойся велосипеда. («Берегись автомобиля»).
В симфоническом оркестре не только мальчики. («В джазе только девушки»).
Здесь близко лежит засуха. («Где-то далеко…»).
Она пришла сюда с дневного экспресса. («Он уехал прочь…»).
Брейк черной гусеницы. («Самба белого мотылька»).
На поляне умерла береза. («В лесу…»).
Машинка БелАЗ, машинка УАЗ, Сложно взрослые упали в младенчество. («Кукла Маша…»).
Лежат мальчишки, короткие штанишки. («Стоят девчонки…»).
Ложись город малюсенький. («Вставай страна огромная…»).
Оттуда лезет старость, из этих деревень. («Куда уходит детство…»).

УГАДАЙКА

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. («Если долго-долго»).
Песня четырех мужчин в шляпах с перьями, которые за что-то благодарны своей судьбе. («Пора-Пора-Порадуемся»).
Песня о трагической гибели маленького насекомого. («В траве…»).
Песня о ночных косильщиках лужаек. («На поляне…»).
Песня о животных, благодаря которым земля совершает вращение вокруг своей оси. («Где-то на белом свете…»).
Песня о содержании головы млекопитающего с бурой шерстью. («В голове…).
Песня о косметике необычного цвета. («Фиолетовая пудра…»).
Песня о всеми забытом военном. («Полковнику никто не пишет…»).

Ведущий: «Сейчас у вас будет одна минута, чтобы придумать свое определение любой современной песне».

ПОКАЖИ ЗВЕЗДУ

Пародия без слов на эстрадного исполнителя. Команды угадывают, кто быстрее.

ПОХОДОЧКА

От каждой студии приглашается по два человека, которым нужно пройти в заданном образе.

ПАНТОМИМА

ТВОРЕНИЕ И УМЕНИЕ

Задача за три минуты собрать из подручных материалов статую вашего вожатого и подготовить рассказ о нем.

ЗВЕЗДНЫЙ АЛФАВИТ

Ведущий называет по порядку буквы алфавита, задача игроков назвать исполнителя или группу, на эту букву.

НЕОБЫЧНОЕ ПЕНИЕ

Стили: зажав нос; закусив губу; сложив губы трубочкой; высунув язык и т.д.

АЛФАПЕНИЕ

ПЕРЕПЕВОЧКА

ЗАЙЦЕМАНИЯ

Авторы: М.Ф. Ерофеева, педагог-организатор ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Ю. Васильева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Фонограмма веселой мелодии на конкурс походок. На сцену выходят участники. Садятся на скамейки.

Ассистент: «Отлично, мы набрали в команду самых лучших зайцев!»

Режиссер: «Не верю! Нет, они не смогут оправдать мои ожидания!»

Фоном звучит музыка.

Режиссер: «На сцену приглашаются участники под номерами с одиннадцатого до двадцатого».

Режиссер: «На сцену приглашаются участники под номерами с двадцать первого до тридцатого».

Слово жюри. (Отсеивается шесть участников).

Режиссер: «Двигаются неплохо. Но, ведь в нашем фильме нужно еще и говорить».

Слово жюри. (Отсеивается шесть участников).

Ассистент: «Настоящие талантища! Прямо танцевать хочется от радости!»

Первые девять участников выходят поближе к краю сцены.

Ассистент: «Теперь мы вызываем оставшихся девяти участников».

Еще девять участников выходят поближе к краю сцены.

Слово жюри. (Отсеивается шесть участников).

Участники уходят готовить рекламу.

Режиссер (в зал): «А на эту сцену я приглашаю матерых зайцев, вожаков, как я их называю. Приветствуем их!»

ЗВЕЗДНОЕ АССОРТИ

Авторы: А.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

В.Е. Сковородникова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Первый ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья!»

Второй ведущий: «Добрый вечер! Рады приветствовать вас на нашем супер-шоу «Звездное ассорти»!»

Голос за кадром: «Ребята, стоп! У нас проблемы».

Второй ведущий: «Женя, улыбайся!» (У самой «резиновая» улыбка на лице).

Первый ведущий: «Что же делать?!»

Второй ведущий: «У нас есть кто-нибудь?»

За кулисами слышится шум, возня.

Первый ведущий (обречено): «Есть».

Второй ведущий: «Кто?»

Первый ведущий: «Три поросенка».

Второй ведущий (удивленно): «Пельмени что ли?»

Первый ведущий: «Нет. Заезжая шоу-группа».

Второй ведущий (в полном шоке): «Встречайте! Шоу-группа «Три поросенка»!»

Фонограмма из мультфильма «Винни Пух» «Куда идем мы с Пятачком».

На сцене появляются Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф.

Наф-Наф: «Ой, глянь! Народу-то сколько!»

Нуф-Нуф: «Вот тут-то мы и найдем себе команду, готовую на все!»

Ниф-Ниф: «Что-то мне боязно…»

Наф-Наф: «Не боись, Ниф-Ниф! Выше пятачок!»

Нуф-Нуф (потирая руки): «Ну-с, с чего начнем?!»

Наф-Наф: «Ниф-Ниф, давай клич, помнишь, мы с тобой вчера целый вечер репетировали».

Наф-Наф: «Эх ты, поросявка, нос пятачком!»

Наф-Наф: «И испытаний!»

Наф-Наф: «Подожди. Возьмем самых сильных и веселых, чтобы интересней».

Нуф-Нуф: «Тогда начнем. Сначала найдем самых сильных. Кто у нас самый сильный поросенок в мире?»

(Загадочно посматривают на Ниф-Нифа).

Ниф-Ниф проводит конкурс «Самый сильный».

Нуф-Нуф: «Вот это сила! Ох, душа музыки просит!»

Наф-Наф: «Спокойно. Будет тебе музыка!»

Наф-Наф проводит конкурс «Угадай мелодию».

Ниф-Ниф: «Вот мне бы так разбираться в музыке!»

Нуф-Нуф: «А мне нравиться кувыркаться в снегу».

Наф-Наф: «А кому же это не нравиться!»

Нуф-Нуф: «И снеговиков лепить люблю!»

Ниф-Ниф: «Позвольте заметить, в зале много таких снеголюбов».

Нуф-Нуф проводит конкурс из «Шоу снеговиков».

Наф-Наф: «Вот это команда! к Ниф-Нифу: Что пятачок повесил, романтик?»

Ниф-Ниф: «Я о детской своей мечте вспомнил».

Нуф-Нуф: «А какая она у тебя?»

Ниф-Ниф (вздохнув): «Стать парашютистом…»

(Наф-Наф и Нуф-Нуф переглядываются).

Ниф-Ниф: «И вообще, мне нравится все экстремальное!»

Ниф-Ниф проводит конкурс «Кто я?».

Наф-Наф: «Да, люблю я походы…»

Наф-Наф проводит конкурс «Песня-ответ» и «Песня-повторюшка».

Ниф-Ниф: «Позвольте заметить, я краем уха слышал, что сейчас в «Зеркальном» – ориентировщики!»

Наф-Наф: «И все-то он слышит, ну прям – Большой поросячий Ух!»

Ниф-Ниф: «Ну, что ты, братец Наф!»

Нуф-Нуф: «И не все ты знаешь, Ниф! Есть засекреченный отряд № 6».

Ниф-Ниф: «Ой, хоть бы одним глазком взглянуть! Нам такие как раз в команду отважных нужны!»

Наф-Наф: «Легко!»

Творческий номер отряда.

Наф-Наф: «Ниф-Ниф, ты чего такой взволнованный?»

Ниф-Ниф проводит игру с залом.

Нуф-Нуф: «Да. Ежей здесь – не сосчитать!»

Наф-Наф: «А зачем их считать? Они же не цифры, и не ноты. Кстати, о нотах».

Наф-Наф проводит «Караоке».

Наф-Наф: «Я понял твою мысль, Ниф!»

Нуф-Нуф: «Я тоже «за»!»

Наф-Наф: «Друзья! Приглашаем вас в нашу команду неунывающих весельчаков!»

Нуф-Нуф: «Пойдем готовить снаряжение!»

Второй ведущий: «Говорила тебе, не заглядывай в гримерку, там дверь захлопывается! А ты все равно!»

Первый ведущий: «Да ладно, ведь открыл же!»

Второй ведущий: «А тебе не кажется, что пока мы выбирались, актеры уже выступили!»

Первый ведущий: «Как?!»

Второй ведущий: «Вот так! Я слышала, как кто-то пел! И где твои поросята?»

Первый ведущий: «Может, это они пели?»

Второй ведущий: «Может…»

Первый ведущий: «Ты лучше улыбайся…»

Первый ведущий: «До новых встреч!»

КАЛЕЙДОСКОП ТАЛАНТОВ

Авторы: Ю. Харламова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

М. Ерофеева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Темнота. Таинственная музыка. Ведущие из зала с двумя фонарями.

В это время ведущие на сцене. Фонограмма разбивающегося самолета. Включается свет.

Голос: «Освободите взлетную полосу! Внимание! Женщины! Женщины! Заберите свои сумки с полосы!»

Чикита и Никита: «Это не сумки, это – косметички!»

Чикита: «Что нам делать? Куда идти?»

Появляется девочка на сцене.

Чикита: «Девочка, ты не можешь показать дорогу в «Зеркальный»?»

Девочка: «Да! Нет! Не знаю! Я не могу! Меня зовут Иванка!»

Никита: «Да хоть Болванка!»

Девочка: «Вы меня не поняли. Меня в честь деда назвали».

Никита: «Да хоть в честь дяди!»

Девочка: «Вы не понимаете. Мой дед был Иван Сусанин!»

Крик. Выключается свет. Пауза. Свет включается. Чикита и Никита на сцене отряхиваются от еловых веток.

Чикита: «Начало хорошее. Что же дальше? Где мы?» (Включает радар).

Никита: «Похоже, мы на сцене того самого «Зеркального». В зале около двухсот человек. Видимо, зеркалята».

Чикита: «Надо действовать!»

Уходят за занавес. В это время фонограмма фанфар. Выходят в другом обличье.

Никита: «Сегодня в этом зале, на поле остроумия и импровизации, на ринге хорошего настроения…»

Чикита: «Скрестят свои шутки и остроты самые талантливые и находчивые зеркалята!»

Никита: «Что же дальше? Надо что-то делать!»

Чикита: «Мне в центре выдали тест. Сейчас испытаем!»

Чикита: «Подожди, кто же будет оценивать?»

Никита: «Внизу сидят специально обученные люди. Сейчас выясним, кто они».

Смотрит на радар. Представление жюри.

Чикита: «Художники, к мольбертам!»

По одному человеку поднимаются на сцену. Рассказ про картины. Оценка жюри.
Таинственная музыка.

Чикита: «Каждый отряд подготовил свой проект памятника».

Никита: «Начнем с … отряда».

Конкурс «Скульптура». Оценка жюри.

Жюри: «Где же наши ведущие?»

Фонограмма «А он мне нравится». Ведущие танцуют.

Чикита и Никита: «Yes! Получилось! Да, творчество – это заразно!»

Чикита: «Танцоры, на площадку!»

Конкурс «Танец сидя». Оценка жюри.

Никита: «Пришла шифровка».

Чикита: «Ну, давай, читай!»

Никита: «Не могу. Инструкция не позволяет!»

Показывает молча приветствия. («Всем, всем, всем приятного аппетита!», «Спокойной ночи!», «Поздравляем!»).

Чикита не угадывает.

Никита: «Так, ладно, извини, шифровку придется съесть!» (Убегает за занавес).

Чикита: «Да, шифровку они не отгадают, точно! Это же актерское мастерство и ему учатся несколько лет».

Выходит Никита. Приглашает на сцену актеров.

Конкурс «Крокодил». (Пословицы). Жюри оценивает.

Чикита выходит переодетой и с большой сумкой.

Никита: «Это что? Бабушка из Австралии прислала?»

Чикита: «Нет, это прислал центр, для конспирации».

По очереди примеряют одежду. Чикита одевает очки и шляпу.

Никита: «Сними, мальчик из 5 ряда подозрительно смотрит на тебя». (Снимает).

Никита: «А сейчас – мода зимнего сезона – 97!»

Чикита: «Приглашаем ведущих модельеров «Зеркального»».

Конкурс «Показ мод и причесок». Оценка жюри.

Никита из-за занавеса выходит с коробкой.

Никита: «Чики, тебе посылка».

Чикита: «Ох уж эта мама! Сердобольная старушка. Вечная история».

Никита: «Что делать? Что делать? Чернышевского почитать!»

Чикита начинает перечислять русских писателей.

Чикита: «Что ж там за родители? Что не ребенок – то гений!»

Никита: «А мы сейчас решим. Но мы усложним задачу».

Приглашают на сцену участников.

Чикита: «Дети вдруг станут родителями, а вожатые впадут в детство».

Никита: «Заодно узнаем феноменальные способности вожатых».

Конкурс «Отцы и дети». Оценка жюри.

Никита: «Искупайте в овациях звезду Российского масштаба!»

Чикита: «Ну, как тебе мой дар перевоплощения?» (Снимает шляпу).

Чикита: «Тебе не кажется, что мы здесь задержались. Вся информация получена».

Никита: «Ну, нет! Я хочу посмотреть, как эти супер-гипер-дети справятся с пародией!»

Никита за сценой готовит детей. Чикита читает шифровку.

Чикита: «Итак, сейчас на сцене «Зеркального» вы увидите хит-парад отечественных звезд!»

Конкурс «Звезды». Оценка жюри.

Чикита: «Спасибо всем, что помогли нам собрать ценные данные!»

Никита: «До свидания! До новых встреч!»

КИНОПРОБЫ

Автор сценария: Ю.Ю. Демидова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: создание условий для реализации творческого потенциала детей; поднятие эмоционального фона.

Оформление сцены: декорации леса.

Фонограмма пения птиц, звуки леса. На сцену «вылетает» дятел Вудди. Он приземляется на ветку.

По сцене проносится вприпрыжку Тигра, заметив Вудди, возвращается к нему.

Тигра: «Ю-ху-у! Привет, Вудди!»

Вудди: «Привет! Вот ты-то как раз мне и нужен!»

Тигра: «Ты согласен участвовать в соревнованиях по прыжкам на хвосте?!»

Вудди: «Да нет, я…»

Тигра (перебивая): «По прыжкам с парашютом?! Хотя нет, зачем тебе парашют…»

Вудди: «Я хочу снять фильм, ну, понимаешь, кино!»

Тигра: «Кино?! Про что?»

Вудди: «Кино про… бы!»

Тигра: «Про «бы»»?

Тигра: «Да в нашем лесу! Вон, смотри сколько их тут, претендентов!»

Тигра: «Есть, шеф!»

Тигра: «Судьи?»

Вудди: «Нет, самые неподкупные…»

Тигра: «Депутаты?»

Вудди: «Нет. Вспомнил: жюри!»

Тигра: «Вудди, с тебя жвачка с Телепузиком за совет».

Вудди: «Ну?!»

Тигра: «Не поверишь, и жюри в нашем лесу тоже можно найти».

Вудди: «Подожди, в жюри должны входить самые почтенные люди».

Тигра: «Вот такие как раз и есть».

Представление жюри.

Вудди: «Отличненько! Жюри есть, вот теперь нужны сценаристы. Тигра, давай клич по всему лесу!»

Тигра: «Не вопрос, босс! Кто хочет написать самый забойный и потрясный сценарий, айда на сцену!»

Задания к конкурсу сценаристов:

«И вот Малдер изловчился и все-таки попал большим пальцем правой ноги на клавишу «Enter» и дверь…»;
«Штирлиц поднес бинокль к глазам, и о, ужас! В кабинете шефа он увидел Гарри Поттера, который…»;
«Дернув еще раз за кольцо и не почувствовав над собой раскрывшегося купола парашюта мисс Марпл подумала…».
«Каменская! «Я!» – гордо отозвалась Настасья Пална, выглядывая из люка…»;
«Странно, ошибся дверью…», – подумал Вася Рогов, почесывая шишку на лбу, растущую прямо на глазах»;
«Маловато соли», – сказал Геша Козодоев, вытирая салфеткой с губ остатки манной каши и повернулся к …».

Сценаристы уходят за кулисы готовиться.

Вудди: «Так! Работа кипит! (потирая руки) Сценаристы готовятся, теперь нужно набрать актеров».

Тигра: «Нет проблем! Самые творческие, суперактивные на сцене в одну линию стройсь!»

На сцену поднимаются актеры (два человека от отряда)

Жюри оценивает актеров.

Во второй тур проходят актеры, набравшие наибольшее количество баллов (не менее шести человек).

Тигра: «Ну, Вудди, что я тебе говорил! Наши актеры лучше всяких «Дикаприо»!»

Вудди: «Абсолютно согласен! Думаю, и сценаристы не подкачают!»

Ребята читают написанные сценарии. Жюри оценивает.

Жюри оценивает (после второго тура остается шесть участников)

Тигра: «Обалдеть! Вот это талантища!»

Вудди: «Я гордюсь! Во какие кадры!»

Тигра: «Ага!»

Вудди: «Ребята, вот вам сценарий и сценарист. Вас ждут великие дела!»

Актеры и победитель, написавший лучший сценарий, уходят готовиться к показу сценки.

Вудди: «Знаешь, Тигра, мне кажется, что актеров нужно будет загримировать».

Тигра: «Да, но для этого нужны гримеры».

Вудди: «А нет ли у тебя на примете специалистов в этой области? Должны же ведь они потренироваться».

Тигра: «Конечно, есть! Ребята, выходи!»

На сцену поднимаются гримеры и добровольцы, готовые загримироваться.

Вудди: «Пока гримеры готовятся, я потренируюсь в режиссуре».

Игра с залом. В зале свет.

Тигра: «Маэстро, кажется, гримеры готовы показать свое творчество».

Вудди: «Просим на сцену!»

Жюри оценивает.

Тигра: «Вудди! Ты видел?! Мать родная не узнает! Класс! Настоящие профи!»

Вудди: «Всех беру! Фильм у нас…»

Тигра (перебивая): «Босс, извини, но, кажется, фильм уже готов…»

Вудди: «Как готов?»

Тигра: «Ну, актеры хотят показать, что получилось».

Вудди: «Быстрые какие. Без меня, что ли справились? Ну, давай посмотрим, что у них там».

Актеры показывают сценку.

Тигра: «Браво! Потрясающе! Вудди, ну согласись, что это best!»

Слово жюри (фанфары, свет в зале) Награждение.

КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА

Автор: В.Е. Сковородникова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

Куратор дела: С.Г. Комова, методист ЗЦ ДЮТ «Зеркальный»

Цель: демонстрация творческих способностей сценического искусства подростков.

Оформление сцены: прожекторы, плакат «КАМ», старые ленты, ковер – мини-сцена, кресло режиссерское, стол.

Ход дела.

Ассистент: «Шеф, все в порядке, актеры подобраны, уже ждут, вон, смотрите, в очередь выстроились…»

Режиссер: «Чего ждут-то, у моря погоды? Чего резину – то тянуть? Приглашай!»

Ассистент (к режиссеру): «Все будет в полном ажуре! (к участникам) Вы готовы? Все в порядке?»

Ассистент вызывает команды, звучит фонограмма на выход команд. Открывается занавес.

Ассистент: «Ну, теперь – то ваша душенька довольна?»

Ассистент: «Внимание!»

Звучат фанфары.

Конкурс № 1 – «Вокальный».

Ассистент по очереди приглашает команды на импровизированную сцену.

Ассистент: «Давайте посмотрим, что же по этому поводу думают наши спонсоры. Алло, алло, как слышите нас?»

Комментарий спонсоров.

Режиссер: «Ну вот, опять все ушли. Что, это всё?»

Конкурс № 2 – «Пантомима».

Фонограмма на выход детей.

Конкурс № 3 – «Пластика».

Комментарий жюри.

Конкурс № 4 – «Сценаристы».

Выход из-за кулис. По очереди, начиная с первого, выступают все отряды.

Ассистент: «Ну, что, вам понравилось? А вам, наши многоуважаемые спонсоры?»

Комментарий жюри.

Режиссер (умиленно): «Правда? Не может быть!» (Всплескивает руками).

Конкурс № 5 – «Озвучка».

Фонограмма на выход детей.

Режиссер: «Что ты будешь делать! Беда-то, какая!»

Ассистент: «Да что случилось-то?»

Ассистент: «Да я уже нашел таких. Вон они, в кулисах в очередь выстроились!»

Режиссер удивлен.

Ассистент: «Первая пара танцующих – на сцену!»

Конкурс № 6 – «Танцевальный».

Комментарий жюри.

Режиссер (разворачиваясь к зрителям): «Ну и…»

Ассистент: «Ну и претендентов на главные роли я тоже нашла. Вот они. Актеры на главные роли, где же вы?»

Конкурс № 7 – «Актеры».

Фонограмма на выход детей.

Задание для представителей первой и второй команд:

У вас нет денег. Убедите контролера метро пропустить вас без жетона.
Вы – контролер метро. К концу дня практически озверели. А тут еще какой-то наглый тип ломится без жетона. Что делать – пропустить или нет?

Задание для представителей второй и третей команд:

Вы в плену у людоеда. Убедите его, вас не съесть.
Вы – голодный людоед, но в душе большой романтик.

Задание для представителей третьей и четвертой команд:

Ваши друзья предлагают вам пойти в поход с ночевкой. Но надо отпроситься у родителей.
Вы – очень беспокойный родитель. Каждый день смотрите криминальные новости. А ребенок хочет в поход.

Задание для представителей четвертой и пятой команд:

Вы идете на день рождения. И нигде не можете купить цветы. И вдруг видите замечательную клумбу с красивыми цветами. Вам нужно убедить садовника срезать вам цветы.
Вы – садовник. И очень любите свое дело. Обожаете цветочки, и считаете, что они должны расти на клумбе, а не стоять в вазе. Но окружающие вас всегда считали понимающим человеком.

И вот, наконец, круг замкнулся. Задание для представителей пятой и первой команд.

Вы приносите домой котенка. Мама в ужасе. Убедите ее оставить котенка дома.
Ваш ребенок притащил с улицы грязного котенка. Вы не любите грязь и хлопоты с животными, но любите своего ребенка.

Режиссер: «Все, я уже устал. Достаточно».

Ассистент: «Спасибо всем претендентам на главные роли, вы свободны».

Игра с залом «Ой-ля калина».

Ассистент: «Телемост закончился, самолет подали, вот они и прибыли к нам».

Режиссер: «И сейчас решится судьба нашего фильма? Ты обещал, что он будет номинироваться на «Оскар»»!

Ассистент: «Именно так и будет! Итак, слово спонсорам!»

Фонограмма на выход жюри. Выступление спонсоров (они же жюри).

Ассистент: «Спасибо всем артистам и их болельщикам! До новых встреч!»

КОСМИЧЕСКАЯ ВЕЧЕРИНКА

Авторы сценария: С.Г. Комова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

О.А. Захарочкина, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Цель: раскрыть творческие способности младших подростков.

Ход дела.

Ребята под веселую музыку заходят в зал и рассаживаются на свои места.

Второй ведущий: «А, какой хороший воздух! Ой, цветочек! Рыбка! Травка! Водичка!»

Описание ребенка сидящего в зале.

Игра с залом «Меня зовут».

Второй ведущий: «Будет сделано».

Игра с залом «Дыхание».

Представление жюри.

Первый ведущий: «Слово жюри: напоминаем вам о том, что у вас очень важная миссия».

Второй ведущий: «Сейчас мы это сможем увидеть».

Первый конкурс – Танцевальный конкурс с шариками – пара от отряда.

Второй ведущий: «Ну, что п. 4 можно зачеркнуть».

Второй ведущий: «Да нет же, смотри дальше, это только начало, сейчас им помогут все».

Второй ведущий: «Ну, что вы порадовались, они вам доказали свою подвижность».

Первый ведущий: «Не спорю, дети талантливые, танцуют, подвижные, но теперь надо узнать, что у них внутри».

Второй ведущий: «Но ведь мы же уже узнали лягушки, хохотушки, веселушки».

Звучат позывные сигналы связи.

Голос за кадром: «Почему так долго нет сообщений. Вы задерживаетесь, мы волнуемся, возвращайтесь домой».

Прерывается разговор, помехи на связи.

Второй ведущий: «Что такое, что случилось. Мы вас не слышим. Этого не может быть, неужели мы потеряли связь».

Второй ведущий: «Хотите узнать о том, как мы узнали о том, что вы живете на этой планете».

Первый ведущий: «Все было очень просто».

Игра с залом «Обсерватория».

6 конкурс – Караоке для первых трех отрядов.

На экране появляется текст песен, ребята всем отрядом поют эти песни.

Дети рекламирует свое блюдо, и отдают его жюри. Жюри пробует.

Продолжается конкурс Караоке для следующих отрядов.

Жюри оценивает конкурс «СМАК», подводит итоги, вручает дипломы.

Первый ведущий: «Мы выполнили все задания. Пункт последний завершен. Пора улетать».

МУЗЫКАЛЬНЫЙ КОКТЕЙЛЬ

Авторы-составители: Е.Ю. Третьякова, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

А.Н. Андреева, воспитатель ЗЦДЮТ «Зеркальный»

Звучит музыка. Дети рассаживаются в зале. Выход ведущих под музыку.

Первый ведущий: «Добрый вечер, дорогие друзья!»

Второй ведущий: «Микшировать коктейли будем мы: Аня и Лена.

Первый ведущий: «А дегустаторами приглашены…» (Представление жюри).

УГАДАЙ ПЕСНЮ

Второй ведущий: «Итак, с чего же начнем создание наших коктейлей? Какой же компонент будет первым?»

Первый ведущий: «Основой наших коктейлей будет песня».

Песня о длительном путешествии маленькой девочки в головном уборе. («Если долго-долго-долго…» – песня «Красной Шапочки).
Песня о содержании головы одного из млекопитающих с бурой шерстью. («В голове моей опилки…» – песенка Винни-Пуха)
Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движения вокруг своей оси. («Где-то на белом свете…» – кинофильм «Кавказская пленница»).
Песня о животных с длинными ушами, которые работают косильщиками лужаек. («Где-то в синем лесу…» – кинофильм «Бриллиантовая рука»).
Песня о четырех мужчинах в шляпах с перьями, которые за многое благодарны своей судьбе. («Опять скрепит потертое седло…» – кинофильм «Д`Артаньян и три мушкетера»).
Песня о трагической смерти маленького насекомого. («В траве сидел кузнечик…»).

УГАДАЙ МЕЛОДИЮ

Второй ведущий: «При неверном ответе право ответа получает команда, поднявшая карточку второй».

Первый ведущий: «Каждый правильный ответ приносит команде один балл».

Второй ведущий: «Слово нашим уважаемым дегустаторам».

ВОПРОС – ОТВЕТ – ПЕСНЯ

Первый ведущий: «Слово дегустаторам».

ЗНАТОКИ ШОУ-БИЗНЕСА

Настоящее имя певицы Валерии? а) Ирина; б) Ольга; в) (Алла).
Кто предупреждал всех, перед тем как спеть «Щас спою»? а) Филипп Киркоров; б) (Волк); в) Майкл Джексон.
Какое из этих словосочетаний является названием группы? а) Не стой ноги; б) Нога у кого надо; в) (Ногу свело).
Кому прочили карьеру балерины, но она начала свой творческий путь в кино, а сейчас это популярная певица? а) Бритни Спирс; б) Наташа Королева; в) (Кристина Орбакайте).
Какая песня принесла Алле Пугачевой первый успех? а) (Арлекино); б) Паромщик; в) Миллион алых роз.
Он родился за рубежом, с детства был увлечен ее творчеством, мечтал стать ее мужем, спустя какое-то время эта мечта сбылась. Кто этот счастливчик? а) Иосиф Кабзон; б) Валерий Леонтьев; в) (Филипп Киркоров).
Что таможенники отобрали у Майкла Джексона на выезде из России? а) (Саблю); б) Алмаз; в) Иконы.
Кто из этих певиц является многодетной матерью? а) Лада-Денс; б) (Валерия); в) Таня Буланова.

АКТЕР-ПАРОДИСТ

Первый ведущий: «Сейчас мы приглашаем на сцену актеров».

Первый ведущий: «Мы хотим пригласить на сцену создателей клипов, тех, кто придаст изюминку каждому коктейлю».

КАРАОКЕ

Второй ведущий: «Мы приглашаем по одному участнику от каждой команды для жеребьевки песен».

КЛИПЫ

Второй ведущий: «И теперь пришло время увидеть созданные клипы».

МЕЖСЕЗОННЫЕ ИГРЫ

Авторы-разработчики: С.Г. Комовой, методист ЗЦДЮТ «Зеркальный»,

творческий совет смены

Организаторы: два комментатора, два репортера, судьи, ассистенты.

Звучит веселая настраивающая музыка на рассадку, на спортивную тему.

Игра с залом.

Звук приближающегося поезда.

Первый комментатор: «Добрый вечер!»

Второй комментатор: «Мы ведем прямой репортаж прямо из «Олимпийской деревни»».

Первый комментатор: «А с вами весь вечер будем мы – спортивные комментаторы».

Комментаторы занимают места в рубке. На сцену выходят два корреспондента.

Первый корреспондент: «Добрый вечер!»

Второй корреспондент: «На связи с вами местные корреспонденты Олимпийской деревни».

Первый корреспондент: «Если вы останетесь с нами, можете быть уверены, что ничего интересного не пропустите».

Фанфары.

Второй комментатор: «А на зеленом стадионе нашего огромного стадиона уже появляются команды-участники».

Представление команд.

Звучит команда «Зажигай!!!»

«Факел» начинает танцевать под музыку.

Второй комментатор: «Мы поздравляем вас. Первые Межсезонные игры в Олимпийской деревне открыты».

Команды спускаются в зал. На сцене остаются участники первого соревнования, разминаются.

Первый комментатор: «Ну, а вы уже можете видеть, как наши участники готовятся к первому соревнованию».

Еж объясняет правила первого соревнования «Толкание ядра».

Участники первого соревнования спускаются в зал, а на сцену поднимаются баскетболисты.

Первый корреспондент: «Встречайте своих чемпионов».

Второй корреспондент: «Вы готовы? Встречайте».

Представление судей.

На сцене появляются участники второго соревнования – «Ботлбол».

Первый корреспондент: «А у нас уже готовятся к выходу новые участники».

Второй комментатор: «И не потому, что она им нравится, а потому, что они ее еще не знают».

Первый комментатор: «Да, страсти накаляются! Болельщики у нас сегодня просто супер».

Еж дает свисток.

Конкурс «Внимательно прочитай»:

Присядьте два раза.
Подпрыгните на левой ноге.
Поднимите вверх обе руки два раза.
Повернитесь спиной к залу.
Громко крикните свое имя.
Крикни «Спартак-чемпион».
Поцелуйте одно из главных судей.
Вернитесь на свое место.
Повернитесь вокруг своей оси три раза.
Громко посмейтесь над ведущим игры.
Коснитесь рукой любых трех человек.
Подпрыгните на правой ноге пять раз.
После того, как Вы прочитали все задания, выполните только п. 14-15.
Присядьте на корточки.
Положите лист перед собой на пол.

Первый комментатор: «А сейчас на нашем зеленом стадионе появляются девушки в купальниках».

Второй комментатор: «И это тоже не случайно. Продолжаются наши межсезонные игры – Синхронное плавание».

Первый комментатор: «Какое же оно синхронное, здесь же всего одна участница от команды».

Первый корреспондент: «Позвольте напомнить вам, что только на наших играх возможно все».

Еж дает свисток. Бодрая танцевальная музыка.

Участники спускаются в зал.

Первый комментатор: «Чтобы не случилось, как бы не заблудился наш еж в тумане, игры продолжаются».

Первый комментатор: «Встречайте – боксеры».

Второй корреспондент: «Главным орудием наших чемпионов на этом соревновании будут ноги».

Второй корреспондент: «Победителем считается тот, кто последним останется с живым шариком. Вам понятно?»

Первый комментатор: «На поле зеленом колышется флаг. Играют команды «Зенит» и «Спартак»».

Второй комментатор: «А я все понял, пришло время уступить место Виктору Гусеву».

Второй комментатор: «А чего тут думать то, ноги конечно».

Первый корреспондент: «Это в обычных чемпионатах ноги, а у нас самым главным будет – голова».

Второй корреспондент: «А главные судьи просигналят нам, кто же был первым. Вы готовы…»

Еж: «Поехали…»

Вопросы:

Сколько человек в команде по футболу? (11)..
У какого футболиста на майке всегда № 1? (У вратаря)..
Как называется обувь у футболиста? (Бутсы).
Сколько таймов в футболе? (2).
Можно ли в американском футболе брать мяч руками? (Да).