Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Задание #1
Вопрос: Выберите из предлагаемых правил те, которые имеют отношение к морали:
надо чистить зубы по утрам;
уходя, гасите свет;
гражданин, государства должен уважать его законы;
не сотвори себе кумира;
не лги;
дал слово – держи;
подвергай все сомнению;
всякий должен возместить нанесенный материальный ущерб.
Задание #2
Вопрос: “Золотое правило нравственности” гласит: чего себе не желаешь,
того другим не делай. Примените его в различных ситуациях:
два купца спорят по поводу торговой сделки;
старый человек нуждается в помощи молодого;
вор крадет имущество;
голодный крадет кусок хлеба;
подружки “перемывают косточки” знакомым;
гражданин отказывается от несения воинской службы. Универсально ли “золотое правило”? Достаточно ли одного правила на все случаи жизни?
Задание #3
Вопрос: “Око за око, зуб за зуб” – принцип первобытной справедливости.“Если ударили тебя по одной щеке, подставь другую” – нравственная заповедь. Разрешите с каждой из двух точек зрения следующие ситуации:
у вас украли любимые кроссовки;
ваш любимый(ая) ушел(ла) к другой(му);
в автобусе вам наступили на ногу;
старушка злобно ругает “современную молодежь”, а заодно и вас;
соседу досталось то, что должно было достаться вам.
Покажите в каждом случае последствия ваших поступков, ближайшие и перспективные. Какой подход оказался более конструктивным? Сколько вариантов поступка вы нашли по первому и второму правилам?
Задание #4
Вопрос: Используя позицию Эпикура, можно все удовольствия разделить на: 1) естественные и необходимые; 2) естественные, но не необходимые; 3) неестественные и не необходимые. Проведите эту классификацию применительно к следующему списку удовольствий:
хороший обед;
«отлично» на экзамене;
беседа с другом;
комплимент;
повышение по службе;
быстрая езда;
победа любимой команды;
выигрыш в лотерею;
покупка новой одежды;
убийство комара;
просмотр комедии.
Задание #5
Вопрос: Мораль призывает нас вести жизнь, достойную человека. Что включает в себя это понятие? Пронумеруйте в порядке значимости и сравните с другим мнением:
жизнь без унижения;
жизнь без возвеличивания себя;
жизнь материально обеспеченная;
жизнь, наполненная творчеством;
жизнь без необходимости заботиться «о хлебе насущном»;
жизнь, в течение которой достигнуты поставленные цели;
жизнь без страха.
Задание #6
Вопрос: Мораль мыслит категориями общечеловеческого равенства. Но на практике это не так легко. Кого вы сами склонны не считать полноценной нравственной личностью?
негра;
инопланетянина;
насильника;
проститутку;
убийцу;
хама. Поясните ваш выбор.
Задание #7
Вопрос: Подумайте, способны ли вы, если никто не узнает:
украсть автомобиль;
украсть пучок редиски у соседа по даче;
съесть конфеты, которые мама отложила к празднику;
сделать благотворительный взнос;
написать анонимку?
Какие выводы на основании этого можно сделать относительно вашего морального облика?
Задание #8
Вопрос: Насилие безнравственно в этическом плане. Но на практике частоприходится его применять. Определите, в каком случае вы оправдаете
применение насильственных действий:
для обуздания преступности;
при проведении полезных реформ;
для завоевания и удержания власти;
для отпора внешнему врагу;
в целях воспитания.
Означает ли оправдание насилия его моральное одобрение, т. е. наделение качеством добра?
Задание #9
Вопрос: Анализируя культурную ситуацию конца ХХ в., многие говорят об упадке нравственности. В чем, по вашему мнению, это выражается в наибольшей степени?
в озлобленности людей друг против друга;
в разобщении по политическим и идейным мотивам в среде друзей, в семье, на работе;
в эгоизме (“каждый сам за себя”);
в росте преступности;
в утрате идеалов и ценностной дезориентации;
в исчезновении элементарной культуры поведения;
в том, что прервалась связь поколений;
в распространении порнографии.
Задание #10
Вопрос: В 20-е гг. революционная молодежь считала, что в справедливо устроенном обществе мораль отомрет, все ее проблемы и терзания исчезнут, ибо жизнь станет простой и ясной. Покажите, что при самом лучшем из воображаемых общественных устройств моральные проблемы сохранятся. Какие?
Наши отцы и деды верили, что строят справедливое общество – социализм и этим выполняют свой долг, идя на любые жертвы во имя идеала. В этом утверждении – все признаки “высокой морали”. Выделите их. Найдите недостатки в обосновании такой нравственной позиции.
“Деньги помогают быть добродетельным”. “Деньги мешают быть добродетельным”.
Приведите аргументы “за” и “против” каждой позиции.
Задание #11
Вопрос: Если все можно измерить деньгами, в какую сумму вы оцените
свой моральный ущерб от:
публичной пощечины;
грубого словесного оскорбления;
обмана в финансовом вопросе;
измены возлюбленного(ой);
сообщения о вас в печати ложных сведений? Сложите суммы денег.
Задание #12
Вопрос: Если все можно измерить деньгами, то какую, по вашему мнению, сумму вы заплатили бы обиженному (или пожертвовали бы на благотворительность), чтобы избавиться от чувства вины за:
нарушенное обещание;
ложь, приведшую к жизненной потере у другого человека;
измену;
прежнее невнимание к матери, которая умерла;
беспричинную грубость?
Сложите суммы денег. Сделайте вывод, имея результаты выполнения 13-го и 14-го заданий.
Что бы вы предпочли: свободу или материальное благополучие (если их нельзя совместить)?
Задание #13
Вопрос: Патриотизм – важное нравственное качество. Как вы думаете,
быть патриотом – это:
гордиться символикой своей страны;
считать все свое лучшим, чем заграничное;
вести счет боевым победам своего государства;
любить свой народ;
“раньше думать о Родине, а потом о себе”?
Задание #14
Вопрос: Разделите обычаи на положительные и отрицательные:
желать здоровья тому, кто чихает;
обвязывать новорожденного мальчика голубой лентой, а девочку – розовой;
приносить человеческие жертвы для получения хорошего урожая;
сажать уважаемого человека на почетное место;
5)отмечать важные события пиром.
Что является критерием вашей оценки?
Задание #15
Вопрос: Разрешите ситуации на выбор между обычаем и нравственностью:
семья, где вы в гостях, рано ложится спать, а вы – ”сова”;
вы – атеист, а бабушка просит похоронить по церковному обряду;
вы – непьющий, а друзья намекают, что удачную работу надо “замочить”.
Задание #16
Вопрос: Запрет на ложь – один из самых древних в истории культуры.
Какую ложь следует осудить в большей степени?
утверждение, обратное правде;
рассказы, не связанные с действительностью;
утаивание части правды;
самообман;
ложь во спасение;
маленькая ложь для достижения большого блага;
ложь из удовольствия лгать.
Задание #17
Вопрос: Надеемся, вы поддерживаете принцип «не убий!». Исходя из каких мотивов нельзя совершать подобные насильственные действия?
попадешь в места лишения свободы;
могут отомстить;
жизнь человека священна;
никакое преступление не стоит жизни;
я не могу никого воскресить.
Задание #18
Вопрос: Видите ли вы разницу между нравственным и приличным (соблюдением норм морали и этикета)? Оцените, с точки зрения приличий и нравственности, следующие действия?
не возражать старшим, что бы они ни говорили;
не пускать в дом бедного родственника, если у вас прием для нужных людей;
надевать экстравагантные наряды на время деловых контактов;
ковырять в ушах, сидя за столом.
Задание #19
Вопрос: Какие качества наиболее присущи юности, а не зрелому возрасту (бестактность, скупость, максимализм, уважение к друзьям, нетерпимость, хамство, раздражительность, занудство, лицемерие, правдивость, искренность, вспыльчивость, любезность, кокетство, мужество, стеснительность, общительность, мудрость)?
Задание #20
Вопрос: Попробуйте завершить мысль:
«Знающий не доказывает, доказывающий...» («Дао дэ цзин»).
«Учитель сказал: «Благородный муж знает только долг, низкий человек знает только...» («Лунь юй»).
«Леность есть дочь богатства и мать...» (А. Декурсель, французский драматург).
«Только человек сопротивляется направлению гравитации: ему постоянно хочется падать ...» (Ф. Ницше).
«Нет ничего легче, как полюбить тех, кого любишь, но надо немножко любить и тех...» (П. Я.Чаадаев).
«Для того чтобы жизнь стала лучше, есть только одно средство: самим людям...» (Л. Н. Толстой).
«Циник знает всему цену, но не знает...» (О. Уайльд).
Задание #21
Вопрос: Попробуйте завершить русские пословицы и поговорки:
«Не с деньгами жить, а с ...»
«С кем поведешься, ...»
«С волками жить – ...»
«Лентяй за дело – мозоль за...»
«Женский ум лучше всяких...»
«Ленивому и лениться...» (русская пословица).
Задание #22
Вопрос: Заполните пробелы в сравнениях и метафорах:
Цветок вызывает радость, так же как ……… гнев.
Кран для ……… то же, что ……… для свободы.
Вода для корабля то же, что ……… для бизнеса.
Правда – это ………
Власть – это ……… Успех – это ……… Идеалы – это ……… Счастье – это ………