Диагностика особенностей самоорганизации Класс- Возраст- Пол- м ж нужное подчеркнуть И
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Опросник
«Диагностика особенностей самоорганизации»
Класс: ______
Возраст:_______
Пол: м ж (нужное подчеркнуть)
Инструкция
Внимательно прочитайте каждое утверждение и, оценив степень своего согласия или несогласия с ним по приведенной ниже шестибалльной шкале, впишите полученные баллы в свободную ячейку справа от номера соответствующего утверждения на бланке ответов. Предлагаемые Вам утверждения не являются правильными или неправильными, а лишь констатируют определенные различия в деятельности людей.
Шкала ответов:
-3 - не согласен полностью;
-2 - не согласен частично;
-1 - скорее не согласен, чем согласен;
1 - скорее согласен, чем не согласен;
2 - согласен частично;
3 - согласен полностью;
Бланк ответов:
|
1
|
|
9
|
|
17
|
|
25
|
|
33
|
|
|
2
|
|
10
|
|
18
|
|
26
|
|
34
|
|
|
3
|
|
11
|
|
19
|
|
27
|
|
35
|
|
|
4
|
|
12
|
|
20
|
|
28
|
|
36
|
|
|
5
|
|
13
|
|
21
|
|
29
|
|
37
|
|
|
6
|
|
14
|
|
22
|
|
30
|
|
38
|
|
|
7
|
|
15
|
|
23
|
|
31
|
|
39
|
|
|
8
|
|
16
|
|
24
|
|
32
|
|
|
|
Текст опросника:
- У меня имеется четкое представление о том, что я хочу полу чить от жизни.
- Я пытаюсь мысленно опережать события, прогнозируя воз можные последствия своих действий.
- Я систематически контролирую результаты своей деятельности.
- Я могу действовать, не взирая или даже вопреки своему сию минутному эмоциональному побуждению.
- Я стараюсь не участвовать в рискованных мероприятиях.
- Ставя перед собой цель, я ярко, во всех деталях представляю результат ее осуществления.
- Если у меня не хватает возможностей для достижения постав ленной цели, то я в первую очередь направляю свои усилия на созда ние этих возможностей.
- Я могу повлиять на свое состояние и деятельность с помощью сознательного изменения своего отношения к ситуации.
- Стараюсь без особой необходимости ничего в своей жизни не менять.
- К выбору своих жизненных целей я подхожу осознанно, не жалея на это времени.
- Ставя перед собой цель, я определяю крайние сроки ее до стижения.
- Я составляю план работы на неделю, используя еженедель ник, специальный блокнот и т. п.
- Я отслеживаю степень совпадения промежуточных и конеч ных результатов с ранее запланированными.
- Я без труда мобилизую собственные силы для преодоления возникающих на пути к поставленной цели препятствий.
- Я легко переношу изменения правил или условий жизнедея тельности.
- Поставив перед собой цель, я определяю конкретный способ оценки своего продвижения к ней.
- Я регулярно анализирую свою деятельность и ее результаты.
- Я формулирую для себя цели, которых должен достичь в ближайшее время.
- Я пытаюсь выявить основные факторы, позволившие мне до биться успеха, чтобы использовать их в дальнейшем.
- Я успешно преодолеваю ситуативные желания, отвлекающие меня от поставленной цели.
- Я смущаюсь, когда становлюсь «центром внимания».
- У меня часто возникают вопросы о смысле того, чем я занимаюсь.
- В конце дня я анализирую, где и по каким причинам я на прасно потерял время.
- Я решаю проблемы последовательно, шаг за шагом.
- Я обладаю таким качеством, как настойчивость.
- Я без особого труда приспосабливаюсь к изменению ситуации
- Принимая решение, я стараюсь рассмотреть все возможные- варианты.
- Планируя свою деятельность, я сразу устанавливаю критерии, по которым буду определять степень осуществления плана.
- Я планирую свою работу на следующий день.
- Я периодически провожу оценку своей деятельности.
- Я без особого труда подчиняю свои действия принятым мною решениям.
- Я легко осваиваюсь в новом коллективе.
- Ставя перед собой цель, я определяю, имеются ли у меня все необходимые возможности для ее достижения.
- Я контролирую все свои действия.
- Неожиданности выбивают меня из колеи.
- Для фиксации поручений, заданий и просьб я использую оп ределенную систему.
- Ставя перед собой долгосрочную цель, я разбиваю ее на ряд промежуточных.
- Я ищу причины отклонений достигнутых результатов от ра нее запланированных.
- Препятствия на пути к цели мобилизуют меня, придавая силы.