Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE 2
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт)
«ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА, БЕЗОПАСНОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор НОУ ВПО «ВШББУ»
п/п В. И. Допира
«_3_» ____10______2011г.
Рабочая программа дисциплины
«ЭКОНОМИКА ТРУДА»
Направление: 080100.62 « Экономика»
Направление: 080200.62 «Менеджмент»
Трудоемкость: 3 зачетные единицы (108 часов)
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная
Принята на заседании учебно-методического совета
Протокол №_4_ от «_3_» _____10_____ 2011 г.
Председатель УМС ____________ И.В.Панфёрова
Тула, 2011
Содержание
Цели и задачи освоения дисциплины.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
Концепции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика труда».
4. Структура и содержание дисциплины.
4.1.Объём учебной дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения).
4.2. Учебно-тематический план дисциплины.
4.3. Структура и объём дисциплины при очно- заочной форме обучения.
4.4. Содержание разделов (блоков) дисциплины.
4.5. Темы и вопросы к семинарским занятиям.
4.6. Содержание практических занятий.
5. Образовательные технологии.
6. Перечень вопросов для подготовки к д/зачёту.
7. Список рекомендуемой литературы.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели дисциплины - дать будущему специалисту комплексное представление о задачах, направлениях и методах решения социальных проблем труда; сформировать у него комплекс знаний, базовых умений и практических навыков для решения проблем, направленных на повышение эффективности использования трудового потенциала.
Задачи дисциплины:
- усвоение теоретических основ социологии труда, ее роли в формировании и эффективном использовании трудового потенциала общества, организации, человека;
- изучение социальной организации (трудового коллектива) как основной сферы реализации трудового потенциала;
- изучение сущности и механизма социально-трудовых отношений;
- изучение социальных факторов и резервов повышения производительности (эффективности) труда;
- освоение методов социологических исследований, их использование в сфере труда на макро- и микроуровнях;
- приобретение базовых навыков практической работы в области регулирования социальных процессов в трудовых коллективах.
Дисциплина «Экономика труда» представляет собой систему знаний об экономике трудовых отношений, адекватной рыночным условиям хозяйствования, формировании и использовании трудового потенциала как на уровне национальной экономики, так и на уровне предприятия. Данная дисциплина является одной из базовых при подготовке специалистов по экономике и управлению современными предприятиями. Она изучается на начальных курсах и способствует формированию у студентов базы знаний, необходимых для изучения последующих дисциплин специальности.
Дисциплина «Экономика труда» преподается на первой ступени обучения будущих экономистов-менеджеров параллельно с изучением общих гуманитарных, математических и общепрофессиональных дисциплин (экономическая теория, микроэкономика, экономика предприятия). Она является базовой, формирует минимум специальных знаний, необходимых студентам для успешного усвоения всех последующих специальных дисциплин.
В курсе «Экономика труда» рассматриваются вопросы эффективной организации труда и рационального использования трудового потенциала, мотивации и стимулирования трудовой деятельности, социального партнерства работников и работодателей.
Изучением различных аспектов экономики и социологии труда занимались такие исследователи, как В.В. Адамчук, О.В. Ромашов, Н.М. Воловская, М.Г. Завельский, Ю.Г. Волгина, Р.И. Ерохина, Е.К. Самраилова и др. Названными авторами внесен существенный вклад в изучение вопросов понятия и содержания труда, динамики рынка труда в системе рыночного хозяйства, эффективной занятости, причин и форм безработицы, качества жизни, организации трудовых процессов, производительности и эффективности труда, нормирования и условий труда, социального развития и уровня жизни населения. Отдельные авторы разрабатывали и конкретные рекомендации по совершенствованию использования трудовых ресурсов.
Дисциплина «Экономика труда» включает в себя четыре учебных блока, в процессе которых студентами осваиваются следующие теоретические и практические знания: труд как общественно полезная деятельность; рынок труда в системе рыночного хозяйства; трудовые ресурсы; качество жизни; человек труда и занятость; организация трудовых процессов; производительность и эффективность труда; нормирование и условия труда; доходы и оплата труда; социальное развитие и уровень жизни; управление трудом в системе рыночных отношений.
При проведении лекционных занятий студентам дается конспективный базовый материал, который расширяется и закрепляется на семинарских и практических занятиях.
При проведении семинарских занятий особое внимание уделяется дискуссиям по актуальным вопросам экономики и социологии труда.
В ходе проведения практических занятий широко используются: круглый стол, деловые игры, конференция, разгадывание кроссвордов и решение задач в командах.
Порядок допуска студентов к экзамену по дисциплине «Экономика труда» включает в себя наличие посещаемости студентом занятий, наличие текущей отчетности по полученным знаниям, проводимым в виде летучек, активное участие на семинарских и практических занятиях, наличие отчетности по курсовым заданиям, предусмотренным по пяти блокам дисциплины.
К курсовому заданию предъявляются следующие требования:
1. Составить логическую схему базы знаний по содержанию блока.
2. Составить терминологический словарь и перечень персоналий.
3. Обосновать актуальность изученной темы курсового задания.
4. Раскрыть содержание темы курсового задания.
5. Сделать выводы и предложения.
6. Перечислить источники, использованные при подготовке курсового задания.
В процессе изучения дисциплины «Экономика труда» студенты должны усвоить основные понятия и категории предмета; ознакомиться с действующим законодательством по трудовым вопросам; факторами эффективного функционирования трудового потенциала и условиями оптимизации социально-трудовых отношений.
После изучения данной дисциплины студент должен:
Дисциплина относится к разделу по выбору студентами вариативной части профессионального цикла учебного плана. Изучение данной дисциплины опирается на знание основ дисциплин: социологии, экономики, истории, психологии, право (правоведение), статистики и др.
3. Концепции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика труда»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Направление 080100.62 «Экономика» (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-13):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
направление 080200.62 «Менеджмент» (ОК-1, ПК-54, 56, 67, 71):
- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знанием системы взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-54);
- знанием стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планирования и осуществления мероприятий, направленных на ее реализацию (ПК- 56);
- умением разрабатывать прогрессивные плановые технико-экономические нормативы материальных и трудовых затрат (ПК-67);
- умением выполнять мониторинг справочной и нормативной информации (документации), используемой в деятельности предприятия и внести в нее
соответствующие изменения в установленном порядке (ПК-71);
В результате изучения дисциплины каждый студент должен:
- знать научные основы современной теории и методологии социологии труда;
- владеть важнейшими методами исследований и анализа, используемыми в социологии труда;
- уметь выявлять наиболее острые социально-экономические проблемы формирования и использования трудового потенциала, давать рекомендации по их возможному решению; применять на практике полученные знания для поиска и использования социальных резервов роста производства.
4. Структура и содержание дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения)
|
Виды учебной работы |
Объем зачетных единиц (часов) |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
3(108) |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), в том числе: - лекции, - семинарские занятия - практические занятия |
1.11(40) 0.444(16) 0.222(8) 0.444(16) |
|
Инновационные методы, в том числе: - лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов; - деловые игры, обсуждения в виде «круглого стола», моделирование и разбор конкретных ситуаций.
|
0.78 (28) 0.28(10) 0.50(18) |
|
Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: - подготовка к учебным занятиям - внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к практическим занятиям - выполнение заданий для подготовки к деловым играм и обсуждениям в виде «круглого стола» - подготовка к мероприятиям рубежного контроля (ФЭПО) - подготовка к экзамену |
1.78 (64) 0.33(12) 0.84(30) 0.22(8) 0.17(6) 0.22(8) |
|
Итоговая аттестация в форме д/зачёта |
0.11 (4) |
4.2. Учебно-тематический план дисциплины
|
№ те-мы |
Наименование тем |
Всего часов |
Лек-ции |
Семи-нары |
Прак-тика |
|
Блок 1 |
|||||
|
1. |
Труд как общественно полезная деятельность. |
0.28(10) |
0.055(2) |
0.055(2) |
0.11(4) |
|
2. |
Рынок труда в системе рыночного хозяйства. |
0.055(2) |
|||
|
Блок 2 |
|||||
|
3. |
Понятие трудовых ресурсов. |
0.28(10) |
0.055(2) |
0.055(2) |
0.11(4) |
|
4. |
Качество жизни. |
0.055(2) |
|||
|
Блок 3 |
|||||
|
5. |
Организация трудовых процессов. |
0.28(10) |
0.055(2) |
0.055(2) |
0.11(4) |
|
6. |
Производительность и эффективность труда. |
0.055(2) |
|||
|
Блок 4 |
|||||
|
7. |
Нормирование и условия труда. |
0.33(12) |
0.055(2) |
0.055(2) |
0.11(4) |
|
8. |
Доходы и оплата труда. |
0.055(2) |
|||
|
9. |
Социальное развитие и уровень жизни. |
0.055(2) |
|||
|
10. |
Управление трудом в системе рыночных отношений. |
||||
|
Консультация |
0.055(2) |
||||
|
Д/зачет |
0.11(4) |
||||
|
Всего по курсу |
1.33(48) |
0.5(18) |
0.22(8) |
0.44(16) |
4.3. Структура и объём дисциплины при очно-заочной форме обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них:
Аудиторные занятия – 0.61 зач. ед. (22 часа), из них:
Лекции – 0.17 зач. ед. (6 часов),
Семинары и практические занятия – 0.44 зач.ед. (16 часов),
Самостоятельная подготовка – 2.39 зач. ед. (86 часов).
4.4. Содержание разделов (блоков) дисциплины
Блок № 1.
ТЕМА 1. ТРУД КАК ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
Понятия «труд» и «творчество». Общая характеристика деятельности по управлению человеческими ресурсами экономических систем. Структура наук о труде и персонале, их взаимосвязь с другими науками. Методология комплексного исследования экономических и социальных проблем труда.
ТЕМА 2. РЫНОК ТРУДА В СИСТЕМЕ РЫНОЧНОГО ХОЗЯЙСТВА.
Функционирование рынка труда. Спрос на труд: факторы и модели. Предложение труда: факторы и модели. Сегментация рынка труда.
Конкурентный рынок труда. Рынки труда как регуляторы занятости и безработицы.
Мобильность на рынке труда: виды и факторы. Организация трудоустройства.
Государственная политика в области занятости. Регулирование рынка труда и служба занятости.
Блок № 2.
ТЕМА 3. ПОНЯТИЕ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ.
Понятия «рабочая сила», «человеческий капитал», «трудовой потенциал».
Компоненты трудового потенциала: здоровье, нравственность, творческий потенциал, активность, организованность, образование, профессионализм и ресурсы рабочего времени.
Компоненты трудового потенциала в системе факторов качества жизни. Качество населения страны и персонала предприятия. Потребности и потенциал человека в рыночной экономике.
ТЕМА 4. КАЧЕСТВО ЖИЗНИ.
Понятие качества жизни.
Цели, ценности и природа человека: о смысле и целях жизни, система ценностей и природа человека.
Динамика процессов развития цивилизации. Эволюция представлений и показателях качества жизни.
Блок № 3.
ТЕМА 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВЫХ ПРОЦЕССОВ.
Основные понятия и общие принципы организации труда. Научная организация труда. Рационализация приемов и методов труда. Разделение и кооперация труда.
Основы мотивации. Методы улучшения мотивации и повышения результативности.
ТЕМА 6. ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТРУДА.
Методы измерения, факторы и условия измерения производительности труда. Резервы повышения производительности труда.
Показатели эффективности труда: продуктивность и рентабельность труда.
Эффективность инвестиций в человеческий капитал.
Блок № 4.
ТЕМА 7. НОРМИРОВАНИЕ И УСЛОВИЯ ТРУДА.
Нормирование труда как основа организации трудовых процессов. Рабочее время. Баланс рабочего времени. Нормативы времени.
Виды норм. Методы установления норм труда. Рационализация приемов и методов труда.
Оптимизация условий и организации труда.
ТЕМА 8. ДОХОДЫ И ОПЛАТА ТРУДА.
Принципы формирования доходов в рыночной экономике. Структура дохода сотрудника предприятия.
Сущность, функции, элементы и принципы организации заработной платы. Организационные основы заработной платы. Сущность и элементы тарифной системы. Разработка собственных тарифных сеток на предприятии. Формы организации заработной платы. Система премирования работников. Доплаты и надбавки к заработной плате.
ТЕМА 9. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И УРОВЕНЬ ЖИЗНИ.
Социальная структура трудовой организации. Социальная организация и ее структура. Основные социальные процессы и явления в трудовой организации. Специфика исследований проблем трудовой организации.
Теоретические основы и предпосылки социального партнерства. Социально-экономические аспекты справедливости.
Профсоюзы: цели и модели поведения. Модели процесса переговоров и забастовок.
ТЕМА 10. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОМ В СИСТЕМЕ РЫНОЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
Структура систем управления человеческими ресурсами.
Управление динамикой продуктивности и заработной платы на предприятии.
Принципы совершенствования управления человеческими ресурсами предприятий.
Семинар № 1.
Социально-экономическая роль труда
1. В чем заключается роль труда в развитии человека и общества?
2. Что понимается под рынком труда и каково его место в системе рыночных отношений?
3. Раскройте понятие «экономически активное население».
4. Какие категории населения считаются «экономически неактивными»?
5. Кого считают безработным?
6. Какие существуют виды безработицы?
7. Назовите виды занятости населения.
8. Что такое служба занятости населения .и каковы ее функции?
9. Назовите показатели эффективности труда и дайте им характеристику.
10. Что такое производительность труда и каковы методы ее измерения?
11. Что такое трудоемкость продукции и какова ее структура?
12. Что понимается под факторами и резервами роста производительности труда?
Семинар № 2.
Уровень жизни населения
1. Что такое уровень жизни населения и как он определяется?
2. Раскройте содержание понятий «минимальная потребительская корзина» и «минимальный потребительский бюджет».
3. Какая существует взаимосвязь между бюджетом прожиточного минимума и уровнем оплаты труда?
Семинар № 3.
Организация и нормирование труда
1. Что понимается под организацией труда и каковы ее элементы?
2. Какие задачи должна решать научная организации труда, и каковы ее функции на предприятии?
3. Какое место занимает организация труда в системе организации деятельности?
4. Назовите и раскройте формы разделения и кооперации труда.
5. Что такое организация рабочих мест и каковы требования к ней?
6. Какие вопросы необходимо решить, чтобы организовать обслуживание рабочих мест?
7. Что такое производственная операция, каковы ее структура и роль в установлении рациональных приемов и методов труда?
8. Что такое условия труда и каковы определяющие их факторы?
9. Что понимается под формой организации труда и каковы условия их эффективности?
10. Назовите и дайте характеристику видам норм труда.
11. Раскройте структуру затрат рабочего времени.
12. Какие затраты рабочего времени включаются в норму труда?
13. Дайте характеристику методам изучения затрат рабочего времени.
14. Какие существуют методы нормирования труда, раскройте их содержание.
Семинар № 4.
Организация оплаты труда
1. Что такое номинальная и реальная заработные платы?
2. Назовите основные элементы организации оплаты труда и его материального стимулирования.
3. Что такое социальное партнерство, каково содержание и значение тарифных соглашений и коллективных договоров?
4. Раскройте сущность и задачи тарифной системы оплаты труда.
5. Какова роль тарифно-квалификационных справочников и каково их содержание?
6. Какие существуют доплаты и надбавки к тарифам?
7. Дайте характеристику системам сдельной формы оплаты труда.
8. Дайте характеристику системам повременной формы оплаты труда.
9. Как определяется заработок рабочих-сдельщиков?
10. Как определяется заработок рабочих-повременщиков и служащих?
11. В чем заключаются особенности оплаты труда работников бюджетной сферы?
Социальное развитие трудовых коллективов
1. Что понимается под социальной структурой трудового коллектива и каковы ее разновидности?
2. Каковы основные направления оптимизации социальной структуры коллектива?
3. В чем проявляется отношение человека к труду?
4. Каковы структурные элементы мотивации трудовой деятельности?
5. Что такое потребности и их виды?
6. Что понимается под ценностями и ценностными ориентациями?
7. Назовите внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование отношения человека к труду?
8. Каковы объективные и субъективные показатели отношения человека к труду?
9. Раскройте механизм регулирования трудового поведения человека.
10. Что такое план социального развития трудового коллектива и каково его значение?
11. Назовите основные разделы плана социального развития и раскройте их содержание.
4.6. Содержание практических занятий
Блок № 1.
Вариант № 1
|
7↓ |
|||||||||||||||||||
|
З |
|||||||||||||||||||
|
3↓ |
А |
||||||||||||||||||
|
П |
4↓ |
Н |
|||||||||||||||||
|
2↓ |
Р |
Ф |
6↓ |
5↓ |
Я |
||||||||||||||
|
Т |
О |
Р |
В |
С |
Т |
||||||||||||||
|
1→ |
П |
Р |
Е |
Д |
П |
Р |
И |
Н |
И |
М |
А |
Т |
Е |
Л |
Ь |
С |
Т |
В |
О |
|
У |
У |
К |
О |
Р |
С |
||||||||||||||
|
Д |
К |
Ц |
Р |
Е |
Т |
||||||||||||||
|
Т |
8→ |
М |
И |
Г |
Р |
А |
Ц |
И |
Я |
С |
Ь |
||||||||
|
И |
О |
Ч |
С |
||||||||||||||||
|
В |
Н |
Н |
|||||||||||||||||
|
Н |
Н |
Ы |
|||||||||||||||||
|
А |
А |
Й |
|||||||||||||||||
|
Я |
Я |
Вариант № 2
3. Какое разделение труда производится по специальностям и профессиям?
|
8↓ |
|||||||||||||||||
|
Э |
|||||||||||||||||
|
Ф |
|||||||||||||||||
|
Ф |
|||||||||||||||||
|
Е |
|||||||||||||||||
|
К |
|||||||||||||||||
|
Т |
3↓ |
||||||||||||||||
|
2↓ |
И |
П |
5↓ |
4↓ |
|||||||||||||
|
П |
В |
Р |
М |
Т |
|||||||||||||
|
1→ |
Т |
Е |
Х |
Н |
О |
Л |
О |
Г |
И |
Ч |
Е |
С |
К |
А |
Я |
||
|
Р |
А |
Ф |
Л |
Х |
|||||||||||||
|
В |
Я |
Е |
О |
Н |
|||||||||||||
|
И |
С |
Д |
6→ |
У |
Р |
О |
В |
Е |
Н |
Ь |
|||||||
|
Ч |
С |
Е |
Л |
||||||||||||||
|
Н |
И |
Ж |
О |
||||||||||||||
|
Ы |
О |
Н |
Г |
||||||||||||||
|
Й |
Н |
А |
И |
||||||||||||||
|
А |
Я |
Я |
|||||||||||||||
|
Л |
|||||||||||||||||
|
Ь |
|||||||||||||||||
|
Н |
|||||||||||||||||
|
7→ |
Т |
Р |
У |
Д |
О |
В |
О |
Е |
|||||||||
|
Е |
2. Обсуждение в форме круглого стола вопроса «Сущность, причины и проблемы безработицы в России в настоящее время».
3. Обсуждение вопросов и коррекция курсовых заданий студентов.
4. Отчет по курсовым заданиям.
Темы курсовых заданий
1. Понятие качества жизни, цели, ценности и природа человека.
2. Динамика процессов развития цивилизации.
3. Эволюция представлений и показателях качества жизни.
4. Понятие модели структуры потребностей.
5. Потенциал человека и его компоненты.
6. Трудовой потенциал в системе экономических ресурсов.
7. Показатели эффективности трудовых ресурсов.
8. Эффективность инвестиций в человеческий капитал.
9. Интеллектуальный капитал и интеллектуальная собственность.
10. Структура систем мотивации и мотивы деятельности человека.
5. Оппонирование докладчикам по вопросам, изученным в курсовых заданиях.
Блок № 2.
Вариант № 1
|
7↓ |
|||||||||||||||
|
М |
|||||||||||||||
|
И |
|||||||||||||||
|
Н |
|||||||||||||||
|
2↓ |
И |
||||||||||||||
|
Ф |
6↓ |
М |
4↓ |
||||||||||||
|
3↓ |
8↓ |
И |
С |
А |
М |
||||||||||
|
Н |
Р |
З |
Р |
Л |
И |
||||||||||
|
1→ |
П |
О |
Т |
Р |
Е |
Б |
И |
Т |
Е |
Л |
Ь |
С |
К |
А |
Я |
|
М |
А |
О |
Д |
Н |
Р |
||||||||||
|
И |
Л |
Л |
Н |
Ы |
О |
||||||||||
|
Н |
Ь |
О |
И |
Й |
П |
||||||||||
|
А |
Н |
Г |
Й |
О |
|||||||||||
|
Л |
Ы |
И |
К |
||||||||||||
|
Ь |
Й |
Ч |
А |
||||||||||||
|
Н |
Е |
З |
|||||||||||||
|
Ы |
С |
А |
|||||||||||||
|
Й |
К |
Т |
|||||||||||||
|
5→ |
Н |
И |
Щ |
Е |
Т |
А |
Е |
||||||||
|
Е |
Л |
||||||||||||||
|
И |
Вариант № 2
|
3↓ |
2↓ |
||||||||||||||||||
|
М |
Д |
||||||||||||||||||
|
5→ |
Р |
А |
Ц |
И |
О |
Н |
А |
Л |
Ь |
Н |
Ы |
Й |
|||||||
|
7↓ |
4↓ |
К |
С |
||||||||||||||||
|
Б |
С |
Р |
Т |
||||||||||||||||
|
1→ |
М |
Е |
Ж |
Д |
У |
Н |
А |
Р |
О |
Д |
Н |
А |
Я |
||||||
|
Д |
Б |
П |
Т |
||||||||||||||||
|
Н |
Ъ |
О |
8→ |
К |
О |
Н |
В |
Е |
Н |
Ц |
И |
Я |
|||||||
|
О |
Е |
К |
К |
||||||||||||||||
|
С |
К |
А |
|||||||||||||||||
|
Т |
Т |
З |
|||||||||||||||||
|
Ь |
И |
А |
|||||||||||||||||
|
В |
Т |
||||||||||||||||||
|
Н |
Е |
||||||||||||||||||
|
Ы |
Л |
||||||||||||||||||
|
6→ |
О |
Б |
Щ |
И |
Й |
И |
2. Обсуждение в форме круглого стола вопроса «Разница между нормативно закрепленным прожиточным минимумом и реально необходимым уровнем дохода населения для достижения нормального уровня жизни».
3. Обсуждение вопросов и коррекция курсовых заданий студентов.
4. Отчет по курсовым заданиям.
Темы курсовых заданий
1. Теории мотивации, стили управления и схема стимулирования эффективной производительной деятельности.
2. Виды, границы разделения труда и производственный, технологический и трудовой процессы.
3. Условия труда, рабочее место и структура производственной операции.
4. Классификация затрат рабочего времени.
5. Система норм и нормативов труда.
6. Структура задач оптимизации трудовых процессов и норм труда и условия достижения равной напряженности норм.
7. Общая характеристика методов исследования трудовых процессов и затрат рабочего времени.
8. Понятие хронометража.
9. Фотография рабочего времени.
10. Фотография рабочего времени методом моментных наблюдений.
5. Оппонирование докладчикам по вопросам, изученным в курсовых заданиях.
Блок № 3.
Задание № 1
Вариант 1
В базисном году выплавка стали в мартеновском цехе составила 1218 тыс. т, среднесписочная численность рабочих - 600 чел., среднесписочная численность работающих - 700 чел. В отчетном году выплавка стали увеличилась на 5%, среднесписочная численность рабочих уменьшилась на 20 чел., а численность работающих осталась без изменений.
Определить уровни выработки на одного рабочего и одного работающего в каждом из годов и индексы изменения показателей выработки.
Вариант 2
По данным, приведенным в таблице, определить изменение производительности труда на обувной фабрике в условно-натуральных измерителях. Коэффициенты перевода в условные пары обуви определить по плановой трудоемкости изготовления одной пары обуви, приняв за эталон «ботинки рабочие».
|
Наименование изделий |
Объем производства, тыс. пар |
Затраты труда, тыс. чел-ч. |
||
|
план |
фактически |
план |
фактически |
|
|
Ботинки рабочие |
100 |
112 |
200 |
218 |
|
Ботинки хромовые |
400 |
350 |
840 |
725 |
|
Туфли модельные |
300 |
385 |
900 |
1155 |
Задание № 2
Вариант 1
Определить изменение производительности общественного труда за период, если произведенный национальный доход в текущих ценах увеличился с 131480 до 420200 млрд. руб. (цены за
период выросли на 220 %), а численность трудоспособного населения, занятого в производстве национального дохода, сократилась с 70,85 до 68,48 млн. чел.
Вариант 2
Товарооборот продовольственного магазина в отчетном периоде 160 млн. руб. в текущих ценах, а численность продавцов была равна 22 чел. Выработка на одного продавца в базисном периоде составила 7 млн. руб. Цены в отчетном периоде по сравнению с базисным уменьшились на 8%. Определить изменение выработки в отчетном периоде по сравнению с базисным.
Задание № 3
Вариант 1
Определить изменение производительности труда по группе предприятий, используя следующие данные:
|
Пред при ятие |
Измеритель объема производства |
Объем производ ства |
Численность работников, чел. |
Объем производ ства |
Численность работников, чел. |
|
Базисный период |
Отчетный период |
||||
|
А |
Стоимость товарной продукции |
36000 тыс. руб. |
3000 |
44000 тыс. руб. |
3600 |
|
Б |
Нормативная стоимость обработки |
9000 тыс. руб. |
1500 |
10500 тыс. руб. |
1500 |
|
В |
Трудоемкость объема произ водства |
4340 тыс.нормо-ч |
3880 |
4270 тыс. нормо-ч |
3930 |
|
Г |
Условно-натуральные единицы |
16450 тыс. у.е. |
8980 |
17500 тыс. у. е. |
8900 |
Вариант 2
Предприятие увеличило объем производства по сравнению с базисным периодом на 2%. Базисная и фактическая численность работающих представлена в таблице.
|
Подразделения |
Численность |
работающих, чел. |
|
предприятия |
Базисный период |
Отчетный период |
|
Основные цехи |
500 |
510 |
|
Ремонтный цех |
50 |
55 |
|
Складские и транспортные службы |
80 |
100 |
|
Другие вспомогательные цехи |
250 |
245 |
|
Прочий службы |
220 |
220 |
Определить, как изменилась производительность труда в целом по предприятию. Как изменилась бы производительность труда на предприятии, если во всех цехах, имеющих абсолютное превышение численности по сравнению с базисным периодом, численность сохранилась бы на базисном уровне?
2. Обсуждение в форме круглого стола вопроса «Влияние системы стимулирования труда на его производительность и эффективность».
3. Обсуждение вопросов и коррекция курсовых заданий студентов.
4. Отчет по курсовым заданиям.
Темы курсовых заданий
1. Структура нормативов.
2. Требования к нормативам и основные этапы их разработки.
3. Структура норм времени и последовательность проектирования трудовых процессов.
4. Принципиальные схемы определения численности персонала.
5. Общая задача оптимизации разделения труда и численности персонала.
6. Принципы формирования доходов в рыночной экономике.
7. Структура дохода сотрудника предприятия.
8. Формы и системы заработной платы.
9. Многостаночное обслуживание.
10. Аппаратурные производства.
5. Оппонирование докладчикам по вопросам, изученным в курсовых заданиях.
Блок № 4.
Задание № 1
Вариант 1
Денежная начисленная заработная плата работающих по найму в начале периода равнялась 3800 руб./мес., а в конце периода – 4200 руб./мес.
Структура потребления потребительских товаров и услуг и динамика цен на их укрупненные группы в течение периода представлены в таблице:
|
Товары и услуги |
Индекс изменения цен за период |
Доля в общем объеме потребления (%) |
|
1. Продукты питания |
1,25 |
65 |
|
2. Одежда и обувь |
1,30 |
12 |
|
3. Предметы длительного пользования |
0,80 |
7 |
|
4. Жилищные и коммунальные услуги |
1,40 |
10 |
|
5. Прочие товары и услуги |
0,90 |
6 |
Подоходный налог в начале периода составлял 12%, а отчисления во внебюджетные фонды – 2% начисленной денежной заработной платы. В конце периода ставка подоходного налога увеличилась на 1%, а отчисления во внебюджетные фонды были отменены.
Определить:
Вариант 2
Для оплаты труда рабочих предприятий применяется следующая тарифная сетка
|
Разряды |
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
|
Тарифные коэффициенты |
1,0 |
1,08 |
1,2 |
1,35 |
1,55 |
1,8 |
Часовая тарифная ставка I разряда, установленная в коллективном договоре предприятия, равна 3,9 руб.
Определить сдельные расценки за обработанные детали и общий заработок рабочего за смену, если известно, что он обработал за смену 6 деталей «А» (норма времени на деталь 36 мин, работа VI разряда), 5 деталей «Б» (норма времени 1,5 часа, работа V разряда) и 18 деталей «В» (норма выработки – 4 детали в час, работа IV разряда).
Задание № 2
Вариант 1
Токарь, оплачиваемый сдельно, отработав за месяц 22 восьмичасовых смены и выполнил следующие работы (см. табл.):
|
Наименование работ |
Количество обработанных деталей (шт.) |
Норма времени на обработку одной детали, час. |
Сдельная расценка за обработку одной детали, руб. |
|
Обточка болта М-16 |
320 |
0,15 |
5,7 |
|
Обточка болта М-24 |
300 |
0,17 |
8,0 |
|
Обточка ступенчатого валика |
110 |
0,05 |
2,7 |
|
Обточка конического валика |
140 |
0,25 |
9,5 |
Определить:
Вариант 2
Рабочему установлена норма выработки 3 изделия/час. Отработав за месяц 170 часов, он изготовил 650 изделий. Тарифная ставка, соответствующая разряду выполняемой работы, равна 7,2 руб.
Сдельная расценка за изготовляемые изделия увеличивается при перевыполнении норм выработки в пределах 10% - на 15%, при перевыполнении в пределах от 10,1% до 20% - на 40% и при перевыполнении более чем на 20,0% - на 60%.
Определить заработок рабочего за месяц и охарактеризовать применяемую систему оплаты труда.
Задание № 3
Вариант 1
Сумма выручки киоскера, занятого продажей печатной продукции и канцелярских товаров и оплачиваемого в % от выручки, выглядела по дням месяца следующим образом:
|
Дни месяца |
Сумма выручки,руб. |
Дни месяца |
Сумма выручки, тыс. руб. |
|
1 |
12000 |
10 |
132000 |
|
2 |
12500 |
11 |
14100 |
|
3 |
13000 |
12 |
15200 |
|
4 |
12750 |
13 |
14050 |
|
5 |
14000 |
14 |
14030 |
|
б |
13720 |
15 |
15300 |
|
7 |
12200 |
16 |
13150 |
|
8 |
11850 |
17 |
13100 |
|
9 |
12500 |
18 |
13280 |
Исчислить величину оплаты киоскера за 18 рабочих дней, если известно, что при сумме выручки до 12000 руб. включительно величина вознаграждения составляет 3% от суммы выручки, при сумме выручки от 12001 до 13000 руб. - 3,5%, при сумме выручки от 13001 до 15000 руб. - 4%, при сумме выручки, превышающей 15000 руб. - 5%.
Вариант 2
Результаты месячной работы менеджера по продажам фирмы, реализующей организациям копировальные аппараты, представлены в табл. 1.Таблица 1
|
№ п/п |
Марка копировального аппарата |
Категория аппарата |
Кол-во проданных аппаратов |
Минимально допустимая цена реализации, у.е. |
Фактическая цена реализации, у.е. |
|
1 |
Ricon 2012 |
Б |
3 |
550 |
560 |
|
2 |
Ricon 4615 |
Б |
2 |
950 |
990 |
|
3 |
Ricon 4822 |
А |
1 |
2200 |
2200 |
|
4 |
Ricon 5640 |
А |
1 |
3100 |
3400 |
Определить месячный заработок менеджера по продажам, если известно:
Таблица 2
|
Сумма продаж, у.е. |
Месячный оклад менеджера |
|
3000-6000 |
150 |
|
6001-9000 |
200 |
|
9001-12000 |
250 |
|
12001-16000 |
300 |
|
16001-20000 |
400 |
2. Дополнительная часть заработка менеджера зависит от цены, по которой ему удалось продать товар. Она составляет 20% разницы между фактической и минимально допустимой ценой реализации аппарата категории «А» и 10% упомянутой разницы в ценах при реализации аппарата категории «Б».
Дайте в письменном виде характеристику применяемой системы оплаты труда менеджера по продажам.
2. Обсуждение в форме круглого стола вопроса «Зависимость выбора формы оплаты труда от организационно-правовой формы предприятия и его основного экономического вида деятельности».
3. Обсуждение вопросов и коррекция курсовых заданий студентов.
4. Отчет по курсовым заданиям.
Темы курсовых заданий
1. Автоматизированные производства.
2. Системы обслуживания оборудования и рабочих мест.
3. Управление производством.
4. Основные формы мотивации труда в науке и методы оценки результативности труда ученых.
5. Общая характеристика социально-трудовых отношений.
6. Проблема отчуждения в социально-трудовых отношениях.
7. Теоретические основы и предпосылки социального партнерства.
8. Социально-экономические аспекты справедливости и эффективность морали.
9. Общее и частное в профессиональной этике.
10. Структура систем управления человеческими ресурсами.
5. Оппонирование докладчикам по вопросам, изученным в курсовых заданиях.
Вариант № 1
|
8↓ |
||||||||||||||||||
|
5↓ |
К |
|||||||||||||||||
|
Д |
О |
|||||||||||||||||
|
6→ |
П |
Е |
Н |
С |
И |
Я |
М |
|||||||||||
|
Ф |
П |
|||||||||||||||||
|
3↓ |
2↓ |
Ф |
4↓ |
Е |
||||||||||||||
|
К |
Д |
Е |
П |
Н |
||||||||||||||
|
1→ |
С |
О |
Л |
И |
Д |
А |
Р |
Н |
О |
С |
Т |
Ь |
||||||
|
Н |
С |
Е |
Л |
А |
||||||||||||||
|
Ф |
К |
Н |
Н |
Ц |
||||||||||||||
|
Л |
Р |
Ц |
О |
И |
||||||||||||||
|
И |
И |
И |
М |
Я |
||||||||||||||
|
К |
М |
Р |
О |
|||||||||||||||
|
Т |
И |
О |
Ч |
|||||||||||||||
|
Н |
В |
Н |
||||||||||||||||
|
А |
А |
О |
||||||||||||||||
|
Ц |
Н |
С |
||||||||||||||||
|
И |
Н |
Т |
||||||||||||||||
|
7→ |
И |
Н |
Д |
Е |
К |
С |
А |
Ц |
И |
Я |
Ы |
Ь |
||||||
|
Й |
Вариант № 2
|
5↓ |
|||||||||||||||||||
|
Р |
|||||||||||||||||||
|
6→ |
П |
А |
Т |
Е |
Р |
Н |
А |
Л |
И |
З |
М |
||||||||
|
Б |
|||||||||||||||||||
|
7→ |
С |
О |
Ц |
И |
А |
Л |
Ь |
Н |
О |
Е |
|||||||||
|
Т |
|||||||||||||||||||
|
8↓ |
О |
||||||||||||||||||
|
С |
Д |
||||||||||||||||||
|
У |
4↓ |
А |
|||||||||||||||||
|
Б |
2↓ |
3↓ |
Г |
Т |
|||||||||||||||
|
С |
А |
Д |
Р |
Е |
|||||||||||||||
|
1→ |
И |
Н |
Д |
И |
В |
И |
Д |
У |
А |
Л |
Ь |
Н |
Ы |
Й |
|||||
|
Д |
А |
С |
П |
Ь |
|||||||||||||||
|
И |
П |
Ц |
П |
||||||||||||||||
|
А |
Т |
И |
О |
||||||||||||||||
|
Р |
А |
П |
В |
||||||||||||||||
|
Н |
Ц |
Л |
О |
||||||||||||||||
|
О |
И |
И |
Й |
||||||||||||||||
|
С |
Я |
Н |
|||||||||||||||||
|
Т |
А |
||||||||||||||||||
|
Ь |
2. Обсуждение в форме круглого стола вопроса «Место и роль профсоюзов в социальной жизни россиян. Опыт зарубежных стран».
3. Обсуждение вопросов и коррекция курсовых заданий студентов.
4. Отчет по курсовым заданиям.
Темы курсовых заданий
1. Понятие и стороны трудового договора.
2. Виды трудовых договоров.
3. Содержание трудового договора.
4. Существенные и несущественные условия трудового договора.
5. Порядок заключения трудового договора.
6. Прием на работу.
7. Изменение трудового договора, существенных его условий.
8. Расторжение трудового договора по инициативе работника.
9. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя.
10. Расторжение трудового договора по инициативе работодателя в случае неоднократного неисполнения работником без уважительных причин трудовых обязанностей.
5. Оппонирование докладчикам по вопросам, изученным в курсовых заданиях.
5. Образовательные технологии
Изучение теоретического материала проводится в виде лекций и семинаров, что позволяет активизировать познавательную деятельность студентов. Предполагается использование различных видов самостоятельной работы студентов в процессе проведения практических занятий, в том числе и нетрадиционные формы и методы (деловые игры с анализом правовых ситуаций и решением учебных задач, работа с нормативным с материалом).
Для углубленного изучения курса программой предусмотрено время для самостоятельной работы студентов. Предлагаемые виды самостоятельной работы:
-работа студентов с научно-технической литературой;
-подготовка курсовых заданий (домашних работ), рефератов, докладов;
-решение практических задач или ситуаций.
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, разбор конкретных ситуаций, мозговой штурм, компьютерные презентации и мастер-классы.
Аудиторные занятия проводятся по блочно – модульной системе, при которой целями каждого элемента десятичасового блока дисциплины являются:
лекция – изучение теоретических основ,
семинар – закрепление теории,
практические занятия – применение теоретических знаний на практике (разбор домашнего задания, отчёт, тестирование, проверка уровня освоения компетенций).
В начале каждого последующего занятия проводятся летучки по результатам проработки и усвоению пройденного на предыдущих занятиях материала.
6. Перечень вопросов для подготовки к д/зачёту
1. Труд как основа развития человеческого общества и фактор производства.
2. Обеспечение единства элементов производства: орудия труда, предметов труда и человека.
3. Понятие, структура и показатели трудового потенциала.
4. Характеристика населения и трудовых ресурсов. Основные аспекты трудовых ресурсов.
5. Регулирование занятости и рынка труда в современных условиях России.
6. Основные понятия, принципы и формы занятости и рынка труда.
7. Механизм организации труда и методы оценки его социально-экономической эффективности.
8. Оценка влияния изменения работоспособности на производительность труда.
9. Характеристика условий труда. Критерии и методы оценки состояния условий труда и профессиональных рисков.
10. Обеспечение безопасности работающих. Мероприятия по охране труда и оценка их эффективности.
11. Психофизиологические особенности человека и их влияние на трудовую деятельность.
12. Современные подходы к понятию «производительность труда».
13. Классификация показателей производительности труда в зависимости от способа измерения выпуска продукции.
14. Методы измерения производительности труда, их краткая характеристика.
15. Виды трудоемкости и методы ее исчисления. Влияние на рост производительности труда.
16. Классификация факторов и условий производительности труда.
17. Классификация показателей производительности труда в зависимости от вида учитываемых в составе затрат ресурсов.
18. Материально-технические факторы производительности труда.
19. Организационные и социальные факторы производительности труда.
20. Методика определения плановой выработки на одного рабочего и работающего.
21. Методика расчета темпов изменения производительности труда.
22. Индексный метод расчета производительности труда по факторам и использованием показателя условного высвобождения
численности.
23. Сущность и классификация резервов роста производительности труда.
24. Резервы роста производительности труда материально-технического характера, определение экономии труда и рабочей
силы.
25. Резервы улучшения использования работающих и сокращения излишней рабочей силы.
26. Организационные и социальные резервы, расчет роста производительности труда.
27. Задачи, направления и этапы анализа и планирования производительности труда на предприятии.
28. Планирование производительности труда, ее связь с другими показателями по труду.
29. Методика планирования производительности труда по выработке, трудоемкости и факторам.
30. Сущность и основные принципы заработной платы и условиях рыночных отношений.
31. Функции и основные элементы организации заработной платы.
32. Сущность и назначение, элементы тарифной системы.
33. Классификация систем заработной платы. Условия применения сдельных и повременных систем оплаты труда.
34. Система повременной заработной платы и методика расчета заработка.
35. Система сдельной оплаты труда и методика расчета заработной платы рабочих.
36. Доплаты и надбавки тарифного характера, их расчет и порядок применения.
37. Организация оплаты труда в бюджетной сфере.
38. Определение минимальной заработной платы и тарифных ставок первого разряда.
39. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности.
40. Регулирование средств на заработную плату и формирование фонда заработной платы структурных подразделений.
41. Детальные расчеты фонда заработной платы работников по элементам его структуры.
42. Основные виды поощрительных выплат и премирование работников предприятий (организаций).
43. Государственное регулирование заработной платы и трудовых доходов.
44. Особенности оплаты труда руководителей, специалистов и служащих.
45. Фонд заработной платы, его структура и методы планирования.
46. Контроль над расходованием и использованием фонда заработной платы работников предприятия.
47. Особенности регулирования оплаты труда в зависимости от форм собственности на средства производства.
48. Концепции современных рыночных моделей оплаты труда.
49. Планирование и учет списочного, среднесписочного и явочного состава работников.
50. Методы определения плановой численности рабочих по трудоемкости производственной программы и планового баланса
рабочего времени.
51. Расчет дополнительной потребности в рабочих и управленческом персонале.
52. Состав работающих на предприятии. Анализ соответствия квалификационного уровня рабочих разряду выполняемых работ.
53. Системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации трудового коллектива.
54. Виды и структура доходов, источники их формирования, направления использования.
55. Основные элементы и субъекты системы социального партнерства.
56. Социальные нормативы и социальные стандарты. Виды социальных пособий и их назначение.
57. Сущность и формы социального страхования. Пенсионное обеспечение граждан и направления его реформирования.
58. Формирование и развитие социально-трудовых отношений, показатели оценки.
59. Сфера и методы нормативно-правовой регламентации социально-трудовых отношений.
60. Принципы и порядок заключения коллективного трудового договора.
7. Список рекомендуемой литературы
Учебная и периодическая литература
1. Дубровин И.А., Каменский А.С. Экономика труда: Учебник. Изд.: Дашков и К, 2012г.
2. Вайебурд В.А. Экономика труда: учебное пособие. Изд.: Омега-Л, 2012г.
Рекомендуемая литература ЭБС «КнигаФонд»:
3. Дубровин И.А., Каменский А.С. Экономика труда: Учебник. Изд.: Дашков и К, 2012г.
4. Вайебурд В.А. Экономика труда: учебное пособие. Изд.: Омега-Л, 2012г.
Интернет – ресурсы:
8. Перечень средств материального обеспечения занятий
В ходе изучения дисциплины «Экономика и социология труда» использовались следующие средства материального обеспечения: раздаточные материалы и компьютерный класс.