Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
33. Биогенные и социогенные факторы формирования акцентуаций характера в подростковом возрасте. Акцентуации характера – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. Биог ф-ры:неблаг-наянаслед-ть, родовые травмы, перен-ныезабол-я. Социог ф-ры: экон. неблаг-е, безнадз-ть в семье, отриц пример родителей, чрезм-я любовь к детям, авторитарность восп-я, отсут-е трудового восп-я, влияние отриц сторон рыночных отношений, влияние уличного взаимод-я, влияние СМИ, участие в неформ-х объед-х молодежи. Типы акцентуаций: Неуст-й тип – обнар-ся бол тяга к развл-ниям, удовол-м, праздности, безделью. Им св-на неуст-ть эмоций, слабость воли и т.д.Демонстр тип-беспред-й эгоцентризм, ненасытная жажда пост-говним-я к себе. Им нужно восхищ, удивление, почитание, сочув-е. Гиперт-й тип-почтивсоч хор настр-ние. Лишь изредка и ненад вспышки раздр, гнева, агрессии. Цикл-ный тип-период-е смены настр-я, неуравн-ть, непослед-ть.Возбуд тип-агрес-ть, злопам-ть, взрывч, вэмоц-но спок-м сост-и – добросов-ны, аккуратны, любят детей, жив-х. Конформн тип-завис-ть от группы., исп-ть, дружел-е, поклад-ь, безволие, несамост-ь. Замкн тип-интров-ть, серьёзн, уст-тьинтер-в, замкн-ь, рассудочность.Лабил тип-крайняя изм-ть настроения. Этим переменам св-на значит-я глубина. Астен тип-скромность, повутомл-ь, раздраж искл-ть к ипохондрии, аффект-е вспышки, незлопам-ть.Сензит тип-нереш,скл-ь к рассужд-м,чувств-ть, впечатл,робость, заст-ь, замкн, легкость возн-иянавязч д-вий, ритуалов, мнений, предст-й, страхов, опасений.
34. Виды акцентуаций характера и сопутствующие им типы увлечений подростков. Акцентуации характера — это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилeны, вследствие чего обнаруживается избират. уязвимость в отношении опред. рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. Классификация Личко. Гипертимный тип. Подростки с. детства отличаются большой шумливостью, общит-тью, чрезмерной самост-тью, даже смелостью, склонностью к озорству. У них нет ни застенч-ти, ни робости перед незнакомцами, но зато недостает чувства дистанции в отношении к взрослым. В играх любят командовать сверстниками. Гипертимный тип встречается, как правило, в виде явной акцентуации. На ее фоне могут возникать острые аффективные реакции и ситуативно обусловл.патолог. нарушения поведения (ранняя алкогол-ция, токсикоманич. поведение, эмансипац. побеги и т.п.). Циклоидный тип. Данный тип поведения чаще всего наблюдается в старшем подрос. и юнош.возрасте. Его особенностью является периодич. (с фазой от нескольких недель до нескольких месяцев) колебание настроения и жизн. тонуса. Весьма уязвимы подростки-циклоиды к коренной ломке жизненного стереотипа (смена места жительства и учебы, потеря друзей и близких). Серьезные неудачи и нарекания окружающих могут углубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с возможными попытками к самоубийству. Лабильный тип. Гл.черта– крайняя изменчивость настроения. На фоне колебаний настроения возможны мимолетные конфликты со сверстниками и взрослыми, кратковр.аффект.вспышки, но затем следуют быстрое раскаяние и поиск путей примирения. Главными чертами астено-невротического типа являются повышена» психическая и физическая утомляемость- раздражительность/склонность к ипохондричности. Утомляемость особенно проявляется при умственных занятиях. Умеренные физические нагрузки переносятся лучше, однако физические напряжения, например, обстановка спортивных соревнований, оказываются невыносимыми. Сенситивный тип. Школа пугает таких детей скопищем сверстников, шумом, возней и драками на переменах, но, привыкнув к одному классу, и даже страдая от некоторых соучеников, они крайне неохотно переходят в другой коллектив! Учатся обычно старательно, но очень, страшатся всякого рода проверок, контрольных, экзаменов. Тревожно-педантический тип.Гл. черты- нерешительность и склонность к рассуждательству, тревожная мнительность и любовь к самоанализу и, наконец, легкость возникновения обсессий – навязчивых страхов, опасений, действий, мыслей, представлений. Тревожно-педантическому типу не свойственна (за исключением редких случаев гиперкомпенсации) склонность к нарушениям правил, законов, норм поведения, курению, употреблению алкоголя, сексуальным эксцессам, побегам из дому, суицидам. Такого рода тенденции, видимо, полностью вытесняются навязчивостью, мудрствованием, самокопанием. Интровертированный тип. Значительное место в жизни интровертированных акцентуатов занимают увлечения, которые нередко отличаются постоянством и необычностью. Чаще всего это интеллектуально-эстетические хобби (чтение, моделирование, конструирование, коллекционирование). Если такой подросток попадает в ситуацию, которая входит в противоречие их внутренним принципам, то он может с завидной последовательностью и стойкостью отстаивать свою позицию (например, уйти с экзамена, не согласившись с темой предложенного сочинения). Неустойчивый тип .Основная черта представителей этого типа – патологическая слабость воли. Их безволие, прежде всего, проявляется, когда дело касается учебы, труда, исполнения обязанностей, долга, достижения целей, которые ставят перед ними родные, старшие, общество. Однако и в развлечениях неустойчивые подростки не обнаруживают особой напористости, скорее плывут по течению, примыкая к более активным, инициативным сверстникам. Демонстративный тип. Если в учебе демонстративному подростку по тем или иным причинам не удается выделиться, то он выбирает иной способ привлечения внимания к себе: бравада, паясничание, отклонения в поведении. Успеваемость в таких случаях падает, наступает полное безразличие к учебе. Очень часто демонстративные подростки досаждают учителям на уроках своей болтливостью, постоянными отвлечениями, шутками и т.д.