Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Критерии и показатели профессиональной компетентности и результативности
деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения
|
Показатель |
Проявление показателя |
Подтверждающие документы |
Рекомендации по оценке показателей |
Оценка показателя в баллах |
Само-оценка |
|
Критерий I. Владение современными образовательными технологиями и методиками |
|||||
|
1.1. Использование педагогом в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик |
Наличие системы деятельности по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик |
Аналитическая справка с указанием конкретных образовательных технологий, используемых в образовательном процессе, а также итогов диагностики их результативности |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
|
|
1.2. Использование ИКТ в образовательном процессе |
Использование ИКТ в образовательном процессе |
Справка об использовании ИКТ в деятельности воспитателя; перечень используемых ресурсов; скрин-шот страницы (сайта); ссылки на: ресурсы (в т.ч. авторские), размещенные в сети Интернет; веб-страницу ДОУ; личный сайт и т.п. |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
|
|
1.3. Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей, рекомендованных на федеральном или региональном уровне |
Решение проблемы сохранения и укрепления здоровья воспитанников при организации образовательного процесса в ДОУ |
Справка об использовании здоровьесберегающих технологий, методик и приемов, применяемых воспитателем (желательно, с анализом результативности их применения), копии писем, приказов и т.п |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
|
|
1.4. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей воспитанников |
Использование технологий и методик личностно ориентированного взаимодействия |
Справка с указанием конкретных технологий и методик личностно ориентированного взаимодействия, применяемых воспитателем, а также диагностики результативности их применения |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
|
|
Реализация воспитателем коррекционно-развивающих программ, программ для детей с особыми образовательными потребностями, охваченных коррекционно-развивающим сопровождением в рамках интегрированного или инклюзивного обучения и воспитания (для воспитателей, работающих в группах компенсирующей направленности) |
Справка о доле воспитанников, нуждающихся в вышеперечисленных программах, заверенная администрацией ОУ |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
||
|
Реализация воспитателем образовательных программ по развитию одарённости детей по различным направлениям развития ребёнка (художественно-зстетическое, познавательное, физическое, социально-личностное) |
Справка о работе воспитателя по данному направлению и доле воспитанников, занимающихся по данным программам |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
||
|
Сумма баллов по критерию 1 Максимально возможная сумма баллов по критерию 1 равна 12 |
|||||
|
Критерий II. Эффективность применения современных образовательных технологий и методик |
|||||
|
2.1. Позитивная динамика достижений воспитанников |
Наличие динамики индивидуального развития детей |
Материалы педагогической диагностики воспитанников (схемы, графики, диаграммы, таблицы и комментарии к ним) за три года, с указанием используемых диагностических методик |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 соответствующий балл |
|
|
2.2. Достижения воспитанников на конкурсных мероприятиях художественно-эстетической патриотической, экологической, краеведческой направленности, конкурсных спортивных мероприятиях |
Официально зафиксированные достижения воспитанников в конкурсах и иных мероприятиях различного уровня * учитываются победы и участия в конкурсных мероприятиях различного уровня независимо от числа победителей и участников, обучающихся у данного педагога |
Копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов |
Мероприятия ДОУ 1 – участие 2 – победа |
Выставляется соответствующий балл |
|
|
Муниципальный этап 2 – участие 3 - победа |
|||||
|
Региональный (федеральный) этап 3 – участие, 4 - победа |
|||||
|
2.3. Организация педагогом студийно-кружковой работы |
Руководство кружком, студией, секцией (в соответствии с СанПиН) |
Распорядительные документы, перспективные планы работы кружков и студий |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
|
|
Доля воспитанников (у данного воспитателя), охваченных студийно-кружковой работой |
Диаграммы, заверенные руководителем ОУ и комментарии к ним |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
||
|
Сумма баллов по критерию 2 Максимально возможная сумма баллов по критерию 2 равна 8 |
|
Критерий III. Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ |
|||||
|
3.1. Доля воспитанников, имеющих высокий уровень развития в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы, реализуемой ДОУ |
Результаты диагностики уровня развития воспитанников |
Материалы педагогической диагностики воспитанников (схемы, графики, диаграммы, таблицы и комментарии к ним) за три года, с указанием используемых диагностических методик |
5-15 % – 1 |
Выставляется соответствующий балл |
|
|
16-25% – 2 |
|||||
|
свыше 25% – 3 |
|||||
|
3.2. Наличие системы стандартизированной педагогической диагностики, отражающей соответствие уровня развития воспитанников ДОУ требованиям основной общеобразовательной программы: диагностика, анализ, коррекция |
Программа диагностических исследований |
Контрольно-измерительные материалы |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
Выставляется соответствующий балл |
|
|
Сумма баллов по критерию 3 Максимально возможная сумма баллов по критерию 3 равна 5 |
|
Критерий IV. Личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания |
|||||
|
4.1. Повышение качества профессиональной деятельности |
Систематическое повышение квалификации и самообразование (за 3-5 лет, предшествующих аттестации) |
Копии свидетельств, удостоверений, справок и пр. о повышении квалификации на базе различных образовательных учреждений в соответствии с профессиональной деятельностью педагога |
0 - отсутствие 1 – частичное соответствие 2 – полное соответствие |
0/1/2 Выставляется соответствующий балл |
|
|
4.2. Результативность участия педагога в конкурсных мероприятиях, программах, грантах, инновационных проектах, имеющих профессиональное значение |
Презентация профессионального мастерства в рамках профессиональных слетов, конкурсов и других мероприятий различного уровня * учитывается участие в мероприятиях различного уровня независимо от числа таких участий |
Аналитическая справка, копии сертификатов, дипломов и т.д. |
Уровень ДОУ -1 |
Выставляется соответствующий балл |
|
|
Муниципальный - 2 |
|||||
|
Региональный - 3 |
|||||
|
Федеральный - 4 |
|||||
|
4.3. Участие в исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности |
Результативность исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности (с учетом уровня эксперимента) *учитывается участие в экспериментах различного уровня независимо от числа экспериментов |
Копии приказов, писем, отчетов по результатам экспериментальной деятельности; копии сертификатов, дипломов и т.д. |
Уровень ДОУ -1 |
Выставляется соответствующий балл |
|
|
Муниципальный - 2 |
|||||
|
Региональный - 3 |
|||||
|
4.4. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта |
Проведение открытых занятий, мастер – классов; выступления на семинарах, круглых столах; публикации *учитывается участие в мероприятиях различного уровня независимо от числа этих мероприятий *в том числе в системе областного отделения общественной организации «Педагогическое общество России» |
Копии программ мероприятий, писем, приказов, сертификатов; перечень публикаций; электронные ссылки и т.д. |
Уровень ДОУ – 1 |
Выставляется сумма баллов |
|
|
Муниципальный - 2 |
|||||
|
Региональный (федеральный) – 3 |
|||||
|
4.5. Профессиональная экспертная деятельность |
Участие в работе экспертных комиссий, групп; жюри конкурсов; творческих лабораторий; тьюторство, руководство методическими объединениями |
Копии приказов; копии положений о мероприятиях с указанием состава жюри; выписки из протоколов заседаний методических объединений и экспертных групп; план работы объединения, сертификаты и т.д. |
Уровень ДОУ – 1 |
Выставляется сумма баллов |
|
|
Муниципальный – 2 |
|||||
|
Региональный (федеральный)- 3 |
|||||
|
Сумма баллов по критерию 4 Максимально возможная сумма баллов по критерию 4 равна 21 |
|||||
|
Сумма баллов по критериям 1 - 4 Максимально возможная сумма баллов по критериям 1 – 4 равна 46 |
*Воспитатель, набравший от 28 до 35 баллов (более 60%) может претендовать на 1 квалификационную категорию.
**Воспитатель, набравший 36 и более баллов (более 80 %) может претендовать на высшую квалификационную ка