Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема 54 Механизм действия гормонов

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.5.2024

Тема 5.4. Механизм действия гормонов.

Гормональная регуляция обмена углеводов и липидов.

 

Вопросы для самоподготовки.

1.     Как классифицируются клетки организма по степени и характеру реактивности к данному гормону?

2.     Назовите гормонзависимые клетки организма человека. Приведите пример.

3.     Назовите гормончувствительные клетки организма человека. Приведите пример.

4.     Назовите гормоннезависимые клетки организма человека. Приведите пример.

5.     Как осуществляется распределение гормонов в организме?

6.     Назовите типы рецепции гормонов.

7.     Укажите гормоны, действующие по типу мембранной рецепции.

8.     Укажите гормоны, действующие по типу внутриклеточной рецепции.

9.     Укажите тип рецепции белково-пептидных и стероидных гормонов.

10.           Укажите тип рецепции катехоламинов.

11.           Укажите тип рецепции тиреоидных гормонов.

12.           Назовите основные свойства рецепторных белков для гормонов.

13.           Перечислите этапы реализации гормонального эффекта при мембранной рецепции.

14.           Перечислите этапы реализации гормонального эффекта при внутриклеточной рецепции.

15.           Составьте схему рецепции стероидных гормонов.

16.           Составьте схему рецепции тиреоидных гормонов.

17.           Составьте схему рецепции белково-пептидных гормонов.

18.           Особенности рецепции тиреиодных гормонов.

19.           Назовите тип рецепции адреналина. Составьте схему рецепции.

20.           Назовите тип рецепции кортизола. Нарисуйте схему рецепции.

21.           Назовите тип рецепции мелатонина. Нарисуйте схему рецепции.

22.           Назовите тип рецепции СТГ (соматотропина). Составьте схему рецепции.

23.           Назовите типы медиаторов белково-пептидных гормонов.

24.           Напишите формулу цАМФ.

25.           Назовите этапы реализации гормонального эффекта.

26.           Охарактеризуйте начальные этапы реализации гормонального эффекта.

27.           Охарактеризуйте ранние этапы реализации гормонального эффекта.

28.           Охарактеризуйте поздние этапы реализации гормонального эффекта.

29.           Назовите 2-3 формы патологии, связанные с нарушением рецепции гормонов.

30.           Перенесите в тетрадь и заполните таблицу:

Название

Гормона

Формула и тип строения

Клетки (органы) мишени

Механизм передачи сигнала в клетки-мишени

 

 

 

 

 

 

 

 

31.           Назовите гормоны, повышающие уровень глюкозы в крови.

32.           Назовите гормон, понижающий уровень глюкозы в крови.

33.           Назовите ферменты гликолитического пути распада углеводов, активность которых зависит от инсулина.

34.           Назовите ферменты фосфоглюконатного пути, активность которых зависит от инсулина.

35.           Назовите ферменты ЦТК, активность которых зависит от инсулина.

36.           Назовите фермент, участвующий в обмене гликогена, активируемый инсулином.

37.           Назовите ферменты углеводного обмена, ингибируемые инсулином.

38.           Назовите гормон, ускоряющий начальный этап ЦТК.

39.           Механизм гипергликемического действия адреналина и глюкагона.

40.           Механизм гипергликемического действия глюкокортикоидов.

41.           Механизм гипергликемического действия АКТГ.

42.           Механизм гипергликемического действия СТГ.

43.           Составьте схему гормональной регуляции углеводного обмена.

44.           Назовите гормоны, ускоряющие процессы липолиза.

45.           Механизм липолитического действия адреналина, глюкагона, СТГ, АКТГ, глюкокортикоидов.

46.           Назовите гормон, обладающий наиболее выраженным липолитическим действием.

47.           Назовите гормон, ускоряющий процессы липогенеза.

48.           Механизм действия гормона, ускоряющего процесс липогенеза.

49.           Составьте схему гормональной регуляции липидного обмена.

 

Вопросы, задачи и упражнения для самоконтроля.

1.     Выберите утверждения, правильно характеризующие стероидные гормоны:

1) проникают в клетки-мишени;

2) транспортируются кровью в комплексе со специфическими белками;

3) инициируют транскрипцию;

4) взаимодействуют с хроматином и изменяют скорость транскрипции;

5) участвуют в процессе трансляции.

2.     Выберите неправильное утверждение цАМФ:

1) участвует в мобилизации гликогена;

2) второй вестник сигнала;

3) активатор протеинкиназы;

4) кофермент аденилатциклазы;

5) субстрат фосфодиэстеразы.

3.     Все утверждения, касающиеся гормонов, справедливы, кроме:

1) эффекты гормонов проявляются через взаимодействие с рецепторами;

2) все гормоны синтезируются в передней доле гипофиза;

3) под влиянием гормонов происходит изменение активности ферментов;

4) гормоны индуцируют синтез ферментов в клетках-мишенях;

5) синтез и секреция гормонов регулируется по механизму обратной связи.

4.     Укажите гормоны, действующие по типу внутриклеточной рецепции:

1) тестостерон; 2) эстрон;3) адреналин;4) инсулин;5) тироксин.

5.     Мишени катехоламинов 1_____, 2_____ и 3_____. Эффекты реализуются через 4_____ и проявляются в 5_____ и 6_____ обменах.

1) мышцы;2) почки;3) печень;4) жировая ткань;5) аденилатциклаза;

6) изоаденилатциклаза;7) углеводный обмен;8) липидный обмен;

9) белковый обмен.

6.     Укажите гормоны, действующие по типу внутриклеточной рецепции:

а) тестостерон;

б) эстрон;

в) адреналин;

г) инсулин;

д) тироксин.

7.     Все следующие утверждения относительно глюкагона справедливы, кроме:

1) высокая концентрация глюкозы снижает скорость секреции глюкагона;

2) концентрация глюкагона в крови повышается после приема богатой углеводами пищи;

3) увеличивает внутриклеточный уровень цАМФ в печени;

4) единственный гормон, снижающий уровень глюкозы в крови;

5) стимулирует синтез кетоновых тел в печени.

8.     Укажите соответствие:

1.     инсулин;

2.     глюкагон;

3.     оба;

4.     ни один.

а) ускоряет утилизацию глюкозы клетками;

б) стимулирует мобилизацию гликогена в мышцах;

в) ускоряет катаболизм жиров;

г) вызывает изменение активности ферментов путем фосфорилирования и дефосфорилирования.

9.     Глюкагон в жировой ткани активирует:

1) гормончувствительную ТАГ-липазу;

2) глюкозо-6-фосфатдегидрогеназу;

3) липопротеинлипазу;

4) пируваткиназу;

5) ацил-КоА-дегидрогеназу.

10.           Увеличение скорости синтеза кетоновых тел при голодании является следствием:

1) снижения уровня глюкагона;

2) снижения образования ацетил-КоА в печени;

3) повышения концентрации жирных кислот в плазме крови;

4) снижения скорости β-окисления в печени;

5) снижения активности гормончувствительной ТАГ-липазы в адипоцитах.

11.           При сахарном диабете в печени происходит:

1) ускорение синтеза гликогена;

2) снижение скорости глюконеогенеза из лактата;

3) снижение скорости мобилизации гликогена;

4) повышение скорости синтеза ацетоацетата;

5) повышение активности ацетил-КоА-карбоксилазы.

12.           Сравните некоторые клинические проявления, характерные для сахарного диабета и голодания.

1.     только при диабете;

2.     только при голодании;

3.     в обоих случаях;

4.     ни в одном случае.

а) высокий уровень инсулина;

б) ацидоз;

в) гипогликемия;

г) гипергликемия.

13.           При инсулин-независимом сахарном диабете у больных наиболее часто обнаруживаются:

1) гипергликемия;

2) снижение скорости синтеза инсулина;

3) концентрация инсулина в крови в норме или выше нормы;

4) антитела к -клеткам поджелудочной железы;

5) микроангиопатии.

ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

 

Раздел V.   Биохимия витаминов и гормонов.

 

Тема 5.4. Механизм действия гормонов. Гормональная регуляция

обмена углеводов и липидов.

 

٭Количественное определение малонового диальдегида

Свободными радикалами (R*) называют атомы, молекулы или структурные фрагменты молекул, имеющие на внешних орбиталях неспаренные электроны. В силу исключительно высокой реакционной способности радикалы могут взаимодействовать с различными молекулами, вызывая их повреждение. Малоновый диальдегид (МДА)― конечный продукт свободно-радикального окисленияполиненасыщенных высших жирных кислот, входящих в состав фосфолипидов биологических мембран. МДА - химически очень активное вещество: его альдегидные группы взаимодействуют с NH2-группами белков, вызывая необратимую денатурацию последних.

Активация в клетке пероксидных и свободно-радикальных процессов ― это один из факторов патогенеза атеросклероза, ишемической болезни сердца, инфаркта, инсульта, язвенной и ожоговой болезни, онкологических, воспалительных и инфекционных заболеваний, синдрома адаптационного перенапряжения и хронической усталости, диабета. Синдром пероксидации проявляется так же при низком уровне антиоксидантов, стрессе любого происхождения, действии синтетических лекарств и ксенобиотиков, гиподинамии, старении организма, избыточном потреблении в пищу жиров и углеводов, гипоксических состояниях, воздействия вибрации, электромагнитных полей, радиоактивного и ультрафиолетового излучений.

Цель работы. Определить содержание МДА в сыворотке крови.

Принцип метода. МДА реагирует с тиобарбитуратовой кислотой, при этом образуется окрашенное соединение – триметиловый комплекс. Оптическую плотность окрашенного раствора определяют на ФЭК при 532 нм и рассчитывают концентрацию МДА, исходя из молярного коэффициента экстинции триметилового комплекса.

Ход определения. Студентам выдается готовый лизат, приготовленный следующим образом: к 2 мл крови добавляют 0,2 мл 0,1%-ного раствора Тритон Х-100 и оставляют на 30 мин при 0°С. МДА определяют в образовавшемся лизате по нижеприведенной схеме:

Реактивы и этапы

Пробы

Опыт

Контроль

1

Лизат, мл

0,5

2

Физиологический раствор, мл

1,5

2

3

Трихлоруксусная кислота (30%-ный раствор), мл

2

2

4

Инкубируют 15 мин при 0°С

 

 

5

Центрифугируют 10 мин при 3000 об/мин

 

 

6

Надосадочную жидкость аккуратно сливают в помеченные стеклянные пробирки, отбирают из них точно по 2 мл надосадочной жидкости и добавляют:

 

 

7

Тиобарбитуратовая кислота (0,5%-ный раствор), мл

4

4

8

Кипятят 15 мин (осторожно!)

 

 

9

Охлаждают до 15-25°С

 

 

10

Фотометрируют против воды (λ=532 нм, толщина кюветы 1 см). D532

 

 

11

Dоп―Dк

 

 

Расчеты

Концентрацию МДА (Сх) вычисляют по формуле:

Cx=76,92•(DопDк) (мкмоль/л)

Примечание. Величина 76,92 рассчитывается исходя из молярного коэффициента экстинкции триметилового комплекса (1,56·105 М-1см-1) и разведения.

К методическим рекомендациям




1. массы мышц но и восстановление физического и психического тонуса после тренировки катаболизм подкожного.
2. Географически Южный Таиланд простирается от Чумпхона Chumphon в 460 километрах от Бангкока через Кра Истхмус Kr
3. Тема 10- Планирование фонда оплаты труда 1
4. Философия Понятие мировоззрения его структура и исторические типы Предмет и основные функции
5. Тема работы- Актуальность темы-
6. .1 Спортивный комментарий период радиовещания 1
7. ся Вычислительной техникой
8. История исследований мышления животных
9. Историкопедагогический анализ инновации в современном образовании Теоретические вопросы 1
10. На робочих місцях мають забезпечуватися безпечні умови для проведення робіт; обладнання інструмент та прил
11. Забавной Библии Лео Таксиль настоящее имя Габриэль Антуан Пажес 18541907 французский писатель и журналис
12. Об утверждении комплексной межведомственной программы
13. ТЕМА 1 ВВЕДЕННЯ В ІНФОРМАТИКУ [1
14. Рихард Вагнер и Павел Жуковский.html
15. Лабораторная работа 2 Моделирование непрерывной случайной величины методом обратных функций Цель рабо
16. Гнев останемся при этом примере может в общем красивое лицо исказить моментально в отвратительную карикат
17. Евклид и его Начала
18. Упрощенная система налогообложения
19. Методы развития критического мышления у учащихся В своей практике я использую только следующие метод
20.  ДИАГНОСТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ Цель работы- приобретение практических навыков по диагностирован