Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Відповідно до Закону України “Про вищу освіту” що означає термін “вища освіта”?	науковий рівень	рівень практичної підготовки	рівень спеціалізації	*рівень освіти
До яких наук належить економіка освіти?	базових економічних наук	*галузевих економічних наук	функціональних економічних наук	міжгалузевих економічних наук
За якими ознаками здійснюється класифікація навчальних закладів?	*як суб'єктів господарювання	в залежності від форм власності	як об’єкт навчального процесу	в залежності від характеру навчальних програм
За яких умов студент може бути відрахований з ВНЗ?	за вироком суду	за власним бажанням	за незадовільне складання іспитів і заліків протягом сесії	*всі відповіді вірні
За якою формою заклади післядипломної освіти не ведуть діяльність?	очною формою навчання	заочною формою навчання	*екстернатною формою навчання	вечірною формою навчання
Ким визначається державна політика у галузі вищої освіти?	*Верховною Радою України	Кабінетом міністрів України	Президентом України	Міністерством освіти і науки України
Ким затверджуються зразки документів про вищу освіту в Україні?	президентом	*урядом	Верховною Радою	міністерством освіти
Ким затверджуються зразки документів про післядипломну освіту?	Міністерством юстиції	Міністерством соціальної політики	*Міністерством освіти	Кабінетом міністрів
Кого не відносять до робочих органів у ВНЗ ІІІ-ІV р.а.?	ректорат	деканати	приймальна комісія	*адміністративна рада
На підставі чого діють заклади освіти?	*власних статутів	статутів вищої школи	розпоряджень міністерства освіти України	узгодженої з урядом програми дій
Хто є дорадчим органом ВНЗ І або ІІ р.а.?	загальні збори	ректорат	*педагогічна рада	всі вірні
Хто проводить атестацію наукових і науково-педагогічних кадрів ВНЗ?	*Вища атестаційна комісія	Вищий навчальний заклад	Міністерство освіти і науки України	Акредитаційна комісія
Чи повинні мати дозвіл заклади освіти, що надають послуги вищої, середньої, професійно-технічної та початкової освіти?	*повинні мати спеціальний дозвіл	не повинні мати спеціального дозволу	не повинні мати ліцензування за умови утримання шкіл-інтернатів	вірна відповідь відсутня
Що визначає Державна національна програма «Освіта. Україна XXI століття» одним із напрямів реформування освіти визначає?	наукове спрямування освітнього потенціалу	підвищення державного фінансування ВНЗ	євроінтеграція навчального процесу	*підготовку нової генерації вчителів
Що є змістом навчання у ВНЗ?	*засвоєння навчальної інформації	відвідування занять	підвищення власного професійного рівня	залучення до самоосвіти
Що є об’єктом аналізу економіки освіти?	педагогічний процес	навчальний заклад	*економічний механізм функціонування освіти	студент
Що є об'єктом економіки освіти?	форми суспільних затрат на розвиток системи освіти і підготовку кадрів	економічні умови і форми відтворення робочої сили	процес створення і обміну освітніх послуг	*всі відповіді вірні
Що належить до зовнішніх факторів функціонування освітнього ринку?	кон’юнктура ринку	інфраструктура ринку	*соціально-демографічні чинники	цін на продукти інтелектуальної праці
Що не відноситься до поняття “робочі органи” з вирішення питань діяльності вищого навчального закладу третього та четвертого рівнів акредитації?	ректорат	деканати	*адміністративна рада	приймальна комісія
Що не належить до існуючих в Україні форм навчання?	вечірня	екстернатна	*репетиторна	педагогічний патронаж
Що не належить до освітніх рівнів?	*початкова вища освіта	неповна вища освіта	базова вища освіта	повна вища освіта
Що собою являє повна вища освіта?	освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліста або магістра	освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра	*освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем молодшого спеціаліста	завершене навчання у вищих навчальних закладах, які успішно пройшли державну атестацію відповідно до стандартів вищої освіти і отримали відповідний документ про вищу освіту державного зразка
Що собою являє автономія освіти ВНЗ?	*може надаватися відповідно до рівня акредитації	надається відповідно до результатів ліцензування	надається усім ВНЗ без винятку	в сучасній Україні не надається
Що собою являє асоціація університетів?	провідні університети України	навчально-наукові комплекси	підрозділи інститутів, Академії наук України, галузеві науково-дослідні інститути, банки і комерційні структури	*освітні об'єднання, які сформовані на добровільній основі
Що собою являє бакалавр?	*освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні та спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об’єкту праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у певному виді діяльності	освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у певному виді діяльності	освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти, що передбачає здобуття особою повної вищої освіти з відповідальної спеціальності на базі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» або освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст», а також вищої освіти, здобутої до запровадження в Україні ступеневої вищої освіти	завершене навчання у вищих навчальних закладах, які успішно пройшли державну атестацію відповідно до стандартів вищої освіти і отримали відповідний документ про вищу освіту державного зразка
Що собою являє економічна освіта?	*процес, спрямований на формування економічних знань, умінь, навичок господарювання, економічного мислення людини	відображення в свідомості людей стану економічного життя, сукупність засвоєних економічних знань та вмінь, набутий соціально-економічний досвід суспільства	складова економічної освіти, спрямована на формування певних рис, якостей особистості, необхідних для участі в ефективній практичній економічній діяльності	можливість і необхідність для людей будь-якого віку поновлювати й доповнювати раніше набуті економічні знання, розвивати здібності, вміння, розширювати свій світогляд
Що собою являє неповна вища освіта?	*освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем молодшого спеціаліста	освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем бакалавра	освітній рівень вищої освіти особи, який характеризує сформованість її інтелектуальних якостей, що визначають розвиток особи як особистості і є достатніми для здобуття нею кваліфікацій за освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліста або магістра	завершене навчання у вищих навчальних закладах, які успішно пройшли державну атестацію відповідно до стандартів вищої освіти і отримали відповідний документ про вищу освіту державного зразка
Що собою являє ААвчальної дисципліни?	перелік курсів, необхідних для надання студенту кваліфікації вищої освіти	*програма, що визначає мету, зміст, об’єм та порядок вивчення дисципліни, рівень сформованості умінь і знань, навчально-методичне забезпечення	система знань, обумовлена цілями і потребами особи, суспільства, держави, компетентностей, професійних, світоглядних і цивільних якостей, яка повинна бути сформована у процесі освіти з урахуванням самовизначення особи, створення умов для самореалізації, перспектив розвитку світової спільноти	правильна відповідь відсутня
Що собою являє стандарт вищої освіти?	*сукупність норм, які визначають зміст вищої освіти, зміст навчання, засіб діагностики якості вищої освіти та нормативний термін навчання	структура, зміст і обсяг навчальної інформації, засвоєння якої забезпечує особі можливість здобуття вищої освіти і певної кваліфікації	рівень освіти, який здобувається особою у вищому навчальному закладі в результаті послідовного, системного та цілеспрямованого процесу засвоєння змісту навчання, який грунтується на повній загальній середній освіті й завершується здобуттям певної кваліфікації за підсумками державної атестації	обумовлена цілями та потребами суспільства система знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних і громадянських якостей, що має бути сформована в процесі навчання з урахуванням перспектив розвитку суспільства, науки, техніки, технологій, культури та мистецтва
Що собою являє термін “молодший спеціаліст”?	*освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула неповну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для здійснення виробничих функцій певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних з посад у певному виді діяльності	освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні та спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об’єкту праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у певному виді діяльності	освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у певному виді діяльності	завершене навчання у вищих навчальних закладах, які успішно пройшли державну атестацію відповідно до стандартів вищої освіти і отримали відповідний документ про вищу освіту державного зразка
Що собою являє термін “освіта”?	*капітальні вкладання, які дозволяють забезпечити більш високу продуктивність у сфері економіки, культурний і соціальний добробут	фіксовані методи і правила, які призначені для того, щоб вирішити відомі ситуації, що повторюються	формування здібностей тих, хто навчається до проектування майбутнього	всі відповіді вірні
Що собою являє термін “педагогічний університет”?	сукупність дисциплін, які складають основу наукових знань	*сукупність різноманітних наукових шкіл, різних галузей знань, фундаментальних і прикладних	національний центр освіти, науки і культури, які мають міжнародне значення	вірної відповіді немає
Що собою являє термін “спеціаліст”?	*освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» здобула повну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у певному виді діяльності	освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула неповну вищу освіту, спеціальні уміння та знання, достатні для здійснення виробничих функцій певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних з посад у певному виді діяльності	освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти здобула базову вищу освіту, фундаментальні та спеціальні уміння та знання щодо узагальненого об’єкту праці (діяльності), достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт) певного рівня професійної діяльності, передбачених для первинних посад у певному виді діяльності	завершене навчання у вищих навчальних закладах, які успішно пройшли державну атестацію відповідно до стандартів вищої освіти і отримали відповідний документ про вищу освіту державного зразка
Який сектор можна віднести до секторів науки?	державний	галузевий	підприємницький	*всі відповіді вірні
Які витрати включені до калькуляції освітніх послуг?	поточні і капітальні витрати	поточні і частина елементів капітальних витрат	лише поточні витрати	*всі відповіді вірні
Які встановлено рівні акредитації відповідно до рівня підготовки, наявності науково-педагогічних кадрів для визначення статусу вищих навчальних закладів?	перший рівень – технікум, училище, інші, прирівняні до них, вищі навчальні заклади; другий рівень – коледж, інші, прирівняні до них, вищі навчальні заклади; третій і четвертий рівні – університет, інститут, академія	*перший рівень – коледж, інші, прирівняні до них, вищі навчальні заклади; другий рівень – технікум, училище, інші, прирівняні до них, вищі навчальні заклади; третій і четвертий рівні – університет, інститут, академія	перший рівень – університет, інститут, академія; другий рівень – технікум, училище, інші, прирівняні до них, вищі навчальні заклади; третій і четвертий рівні – коледж, інші, прирівняні до них, вищі навчальні заклади	правильна відповідь відсутня
Які є форми організації навчання у ВНЗ?	урок, домашня робота, консультація, факультатив, лекція	*лекція, практикум, семінар, колоквіум, консультація, залік, іспит	самостійна робота, факультатив, курсова робота	лекція, практикум, семінар, урок, домашня робота, консультація, залік, іспит
Які існують форми активізації навчання?	лекції, семінар, науково-дослідницька робота, підготовка курсових робіт	*конспекти-схеми, виробничі ситуації, навчальні ігри, групи комплексних досліджень	молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр	правильної відповіді немає
Які існують форми навчання?	*лекції, семінар, науково-дослідницька робота, підготовка курсових робіт	конспекти-схеми, виробничі ситуації, навчальні ігри, групи комплексних досліджень	молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр	правильної відповіді немає
Які категорії компетенцій існують в Україні?	інструментальні, міжособистісні	міжособистісні, системні	*інструментальні, міжособистісні, системні	правильна відповідь відсутня
Які органи здійснюють управління вищою освітою в Україні?	Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія України, Державна акредитацій на комісія	центральні органи виконавчої влади України, яким підпорядковані навчальні заклади освіти; Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія України	*Міністерство освіти і науки України, Вища атестаційна комісія України, Державна акредитацій на комісія; центральні органи виконавчої влади України, яким підпорядковані навчальні заклади освіти	правильної відповіді немає
Які розрізняють освітньо-кваліфікаційні рівні в залежності від підготовки фахівців, яку здійснюють вищі навчальні заклади?	*молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр	бакалавр, спеціаліст, магістр;	молодший спеціаліст, спеціаліст, магістр	правильна відповідь відсутня

Які організації належать до неприбуткових установ і організацій?	органи державної влади України	органи місцевого самоврядування	установи або організації, що утримуються за рахунок коштів місцевих бюджетів	*всі відповіді вірні
Коли був прийнятий Закон „Про вищу освіту”?	1991рр.	1997 рр.	*2002рр.	1999 рр.
На підставі чого створюються недержавні заклади освіти в Україні?	Закону України «Про власність»	Закону України «Про підприємництво»	Закону України «Про господарські товариства»	*всі відповіді вірні
На чому базується освітній ринок?	наукових та інтелектуальних центрах	*споживачу освітніх послуг	економічному розвитку країни, де надаються освітні послуги	якості інтелектуальної продукції
Після чого навчальні заклади визначають неприбутковими організаціями?	видання ліцензії	*внесення в Державний реєстр неприбуткових організацій	затвердження Порядку визначення структурних ознак неприбуткових установ	затвердження Державною податковою адміністрацією України
Хто виступає суб'єктом економіки освіти?	форми суспільних затрат на розвиток системи освіти і підготовку кадрів	економічні умови і форми відтворення робочої сили	процеси створення і обміну освітніх послуг	*люди, які залучення до освітньої трудової діяльності
Хто відповідає за організацію харчування у закладах освіти недержавних форм власності?	*засновники закладу	районна адміністрація	органи місцевого самоврядування	організації громадського харчування
Що відносять до внутрішніх факторів функціонування освітнього ринку?	*рівень цін та кон’юнктура ринку	науково-технічні чинники	соціально-демографічні чинники	природно-географічні фактори
Що собою являє новий господарський механізм?	необхідність погодження розвитку освіти зі змінами економіки країни в цілому	*адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти	сфера обігу або система економічних відносин з приводу купівлі-продажу освітніх послуг	всі відповіді вірні
Що собою являє ринок освітніх послуг?	необхідність погодження розвитку освіти зі змінами економіки країни в цілому	адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти	*сфера обігу або система економічних відносин з приводу купівлі-продажу освітніх послуг	всі відповіді вірні
Що собою являють зовнішні фактори?	*необхідність погодження розвитку освіти зі змінами економіки країни в цілому	адекватне відображення стану і принципів ринкової економіки у сфері освіти	сфера обігу або система економічних відносин з приводу купівлі-продажу освітніх послуг	всі відповіді вірні
Які фактори важливо враховувати при формуванні нового економічного механізму?	зовнішні	внутрішні	внутрігалузеві	всі відповіді вірні

Назвіть основні функції держави у галузі управління освітою.	*планування	обмін	розподіл	фінансування
Назвіть основні напрямки нового господарського механізму в освіті.	підвищення якості виховання	Зміцнення і розвиток матеріально-технічної бази	Поєднання бюджетного фінансування із виконанням платних робіт за договорами підприємств	всі відповіді вірні
Назвіть основні принципи управління.	*науковість	оптимізація	централізація	автономізація
Скільки % від ВВП згідно із Законом України “Про освіту” має виділятися на освіту ?	*10%	9%	8%	7%
Скільки складових містять галузеві стандарти вищої освіти?	шість	п’ять	чотири	*три
Хто не бере участь в управлінні у галузі вищої освіти в межах відповідних повноважень?	вища атестаційна комісія України	органи місцевого самоврядування	органи громадського самоврядування	*правильна відповідь відсутня
Що мають право здійснювати державні органи, які уповноважені здійснювати управління навчальним закладом відповідно до Закону України «Про освіту»?	мають права втручатися в його внутрішню діяльність	*проводять інспектування та акредитацію закладів освіти	не вирішують питання створення навчальних закладів	всі відповіді вірні
Що не відноситься до головних функцій фінансового планування?	відображення основних напрямків фінансової політики, що здійснюється органами законодавчої та виконавчої влади в державі	встановлення кількісних і якісних параметрів суспільного виробництва на плановий період	здійснення необхідного рівня перерозподілу фінансових ресурсів для досягнення темпів і пропорцій розвитку економіки й підвищення суспільного добробуту	*реалізація фінансової стратегії
Що собою являє навчальна програма?	система знань, умінь, навичок, оволодіння якими забезпечує розвиток розумових і фізичних здібностей студентів, формування у них світогляду і моралі та відповідну до них поведінку, готує їх до життя і праці	державний нормативний документ, який визначає підсумкове навантаження студентів і його розподіл за етапами навчання і курсами, тобто установлює перелік навчальних предметів, обов’язковий для вивчення , а також рухомий компонент, що включає навчальні предмети, які вводяться як вибіркові навчальні дисципліни	*державний документ, у якому розкривається зміст освіти з кожного предмета на кожному курсі і визначається система наукових знань, світоглядних і морально-естетичних іде, практичних умінь і навичок, що їх необхідно опанувати студентам, - і кількість годин на їх вивчення	складова економічної освіти, спрямована на формування певних рис, якостей особистості, необхідних для участі в ефективній практичній економічній діяльності
Що собою являє навчальний план?	*державний нормативний документ, який визначає підсумкове навантаження студентів і його розподіл за етапами навчання і курсами та встановлює перелік предметів, обов'язкових і вибіркових для вивчення	система знань, умінь, навичок, оволодіння якими забезпечує розвиток розумових і фізичних здібностей	державний документ, у якому розкривається зміст освіти з кожного предмета на кожному курсі, визначається система наукових знань, практичних вмінь і навичок, що їх необхідно опанувати студентам за встановлену кількість годин	складова економічної освіти, спрямована на формування певних рис, якостей особистості, необхідних для участі в ефективній практичній діяльності
Що собою являє планування?	*процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення	план, мотивована модель дій	спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу	цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи
Що собою являє прогнозування?	процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення	план, мотивована модель дій	*спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу	цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи
Що собою являє результат планування?	процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення	*план, мотивована модель дій	спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу	цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи
Що собою являє управління?	процес формування мети визначених міроприємств, засобів і методів їх досягнення	план, мотивована модель дій	спосіб наукового передбачення на подальшу перспективу	*цілеспрямована діяльність всіх суб’єктів із забезпечення становлення, оптимального функціонування і обов’язкового розвитку кожної освітньої установи
Що собою являє фінансове планування?	процес визначення джерел створення і напрямків використання фінансових ресурсів в економіці держави з метою забезпечення стабільності економічного та соціального розвитку	обґрунтування ефективності управлінських рішень з питань господарської діяльності в напрямі фінансового забезпечення, оптимізації передбачуваних витрат і одержання високих фінансових результатів	процес вироблення системи фінансових планів і планових (нормативних) показників із забезпечення розвитку ВНЗ необхідними фінансовими ресурсами	*всі відповіді вірні
Яким чином визначається вартість надання платних освітніх послуг?	за нормативами, встановленими освітньою установою	діючим податковим законодавством залежно від виду платної освітньої діяльності	*на основі розроблених внутрівузівських методик	за нормативами, встановленими керівником освітньої установи
Які головні пункти призначення вузу а економічному механізмі країни?	підтримка навчання	інноваційне навчання	*науково-технічний розвиток країни	всі відповіді вірні
Які є види управлінської діяльності із позицій управлінського циклу?	первинний аналіз стану справ в установах	стимулювання трудової діяльності працівників освіти	регулювання	*всі відповіді вірні
Які є основні принципи управління освітою?	аналіз досягнутого	програмування	*оптимальне поєднання централізації і децентралізації	контроль

В якому розмірі держава забезпечує бюджетне фінансування наукової та науково-технічної діяльності?	не менше 1,5 % ВВП України	*не менше 1,7 % ВВП України	не менше 1,9 % ВВП України	не менше 2,5 % ВВП України
Від чого залежить потік розподілених бюджетних коштів?	кількості спеціалістів, що готуються	об’єму навчального навантаження, яке виконує підрозділ	складу елементів витрат для обслуговування навчального процесу	*всі відповіді вірні
Для якої країни характерним є постійне зростання витрат на освіту?	Великобританія	*Франція	Швеція	Японія
З бюджету якого рівня фінансуються дитячі будинки?	державного бюджету	*обласного бюджету	районного бюджету	місцевого бюджету
За інтервалами якого часу встановлюється ліміт фінансування?	місяць	квартал	рік	*всі відповіді вірні
За рахунок чого утворюються доходи бюджету вузу?	грантів	доходів від продажу нематеріальних активів	державного фінансування цільових освітніх програм	*всі відповіді вірні
Хто є головним внутрішнім контролером коштів вузу?	бухгалтерія	*Рада вузу	ректорат	всі відповіді вірні
Хто є розпорядниками бюджетних коштів поточної діяльності вузу?	*керівники структурних підрозділів	служба контролінгу	фінансово-господарські служби	Рада вузу
Хто є розпорядником майна та коштів у закладі вищої освіти?	*керівник вищого навчального закладу	збори трудового колективу	головний бухгалтер закладу	органи державного самоуправління
Хто належить до органів, які контролюють надходження і витрачання грошових коштів та матеріальних цінностей, у ВНЗ?	ректорат	служба контролінгу	фінансово-господарські служби	*всі відповіді вірні
Що відносять до постійних витрат ВНЗ?	заробітна плата	придбання підручників	придбання навчального матеріалу	*оренда та експлуатаційні послуги
Що собою являє ваучерне фінансування?	*непрямий підхід, при якому уряд підтримує студентів, а не заклади освіти	вид діяльності суб'єктів господарювання при якому фінансове забезпечення розширеного відтворення здійснюється за рахунок власних коштів	методичні, організаційні та правові положення і заходи, що визначають функціонування фінансів в економіці держави	вірної відповіді немає
Що відносять до принципів фінансового менеджменту ВНЗ?	інтегрованість із загальною системою управління ВНЗ	високий динамізм управління	варіативність підходів до розробки окремих управлінських рішень	*всі відповіді вірні
Що конкретизує поточний бюджет вузу?	форму доведення конкретним виконавцям результатів поточного плану капітальних вкладень, розробленого на етапі здійснення нового будівництва, реконструкції, модернізації основних фондів, придбання нових видів обладнання і нематеріальних активів	*план доходів і витрат ВНЗ, який доводиться до центрів доходів, витрат і прибутку	являє собою оперативний план короткотермінового періоду, розроблений зазвичай в рамках одного року	систему оперативного планування фінансової діяльності
Що собою являє капітальний бюджет?	*форму доведення конкретним виконавцям результатів поточного плану капітальних вкладень	план доходів і витрат ВНЗ, який доводиться до центрів доходів, витрат і прибутку	являє собою оперативний план короткотермінового періоду, розроблений зазвичай в рамках одного року	систему оперативного планування фінансової діяльності
Яка головна умова визначення загального періоду формування фінансової стратегії?	*тривалість періоду, прийнятого для формування загальної стратегії розвитку ВНЗ	аналіз кон'юнктури фінансового ринку і факторів, що її визначають	здійснення прогнозу кон'юнктури фінансового ринку в розрізі його окремих сегментів, які пов'язані з попередньою фінансовою діяльністю ВНЗ	підвищення рівня добробуту власників ВНЗ
Яким чином визначаються державні і місцеві нормативи фінансування?	із розрахунку на наявність позабюджетних місць	із розрахунку на контингент студентів	*із розрахунку на одного студента за кожним типом і видом освітньої установи	із розрахунку на якісний показник підготовки фахівців
Яким чином класифікують джерела фінансування вищої освіти і науки?	за видом послуг	за способом формування	за видом діяльності	*всі відповіді вірні
Яким чином підрозділяються планові бюджети ВНЗ за видами витрат?	*поточний і капітальний	простий і складний	функціональний і комплексний	структурний і загальний
Яким чином розрізняють бюджет ВУЗу за методами розробки?	*стабільний; гнучкий	функціональний; комплексний	поточний; капітальний	операційний; інвестиційний
Яким чином фінансуються загальноосвітні школи?	державного бюджету	*місцевого бюджету	обласного бюджету	районного бюджету
Які головні функції фінансового планування ВНЗ?	відображення основних напрямків фінансової політики в державі	встановлення кількісних і якісних параметрів суспільного виробництва на плановий період	здійснення необхідного рівня перерозподілу фінансових ресурсів	*всі відповіді вірні
Які документи відносять до документів, що підтверджують цільове направлення коштів?	рахунки-фактури	накладні	трудові угоди	*всі відповіді вірні
Які заклади фінансуються за рахунок державного бюджету?	загальноосвітні школи	*національні навчальні заклади	позашкільні навчальні заклади	всі відповіді вірні
Які типи бюджету необхідно виділити для підрозділу, який є частиною вузу?	нормативний повний бюджет	плановий бюджет	фактичний госпрозрахунковий бюджет	*всі відповіді вірні
Які функції виконують економіко-комерційні відділи?	розробки економічного механізму і управління комерційною діяльністю	урахування коштів, що надходять за всіма видами	займаються втіленням і удосконаленням внутрівузівського госпрозрахунку із виходом в кінцевому рахунку факультетів на економічну самостійність	*всі відповіді вірні
Яку назву має вид діяльності суб'єктів господарювання при якому фінансове забезпечення розширеного відтворення здійснюється за рахунок власних коштів?	державне фінансування	*самофінансування	пряме фінансування	непряме фінансування

До складу яких фондів освіти належать паливно-мастильні матеріали?	основних	*оборотних	обігових	побічних
Хто визначає мінімальні нормативи матеріально-технічного та фінансового забезпечення закладів освіти?	кабінет міністрів	*міністерство освіти	керівництво навчального закладу	вища атестаційна комісія
Що виступає основним напрямком зміцнення і розвитку навчально-матеріальної бази виступає?	постійне оновлення оборотних фондів	*постійне нарощування основних фондів	постійне стимулювання кадрового потенціалу	постійне зростання комерціалізації навчання
Що є основним навчально-науковим структурним підрозділом ВНЗ ІІІ – ІV р.а., що провадить навчальну, методичну, науково-дослідницьку діяльність?	факультет	деканат	*кафедра	всі вірні
Що здійснюється за допомогою вартісних показників?	визначається об’єм капітальних вкладень	встановлюються фінансові витрати на капітальний ремонт	оцінюється структура основних фондів і динаміка їх зміни	*всі відповіді вірні
Що собою являє матеріально-технічна база?	*всі закріплені за системою освіти матеріально-речові засоби, які потрібні для здійснення навчальної і наукової діяльності	малоцінні і швидкозношувані предмети, що не зовсім точно відображає їх сутність	кількість приміщень і кількість в них місць для навчання, наявність місць в лабораторіях і навчальних майстернях, кількість одиниць основного обладнання	фонди, які мають термін служби до одного року: реактиви, хімікати, паливо, електроенергія, канцелярські товари
Що собою являють натуральні показники?	всі закріплені за системою освіти матеріально-речові засоби, які потрібні для здійснення навчальної і наукової діяльності	малоцінні і швидкозношувані предмети, що не зовсім точно відображає їх сутність	*кількість приміщень і кількість в них місць для навчання, наявність місць в лабораторіях і навчальних майстернях, кількість одиниць основного обладнання	фонди, які мають термін служби до одного року: реактиви, хімікати, паливо, електроенергія, канцелярські товари
Що собою являють оборотні фонди?	всі закріплені за системою освіти матеріально-речові засоби, які потрібні для здійснення навчальної і наукової діяльності	*малоцінні і швидкозношувані предмети, що не зовсім точно відображає їх сутність	кількість приміщень і кількість в них місць для навчання, наявність місць в лабораторіях і навчальних майстернях, кількість одиниць основного обладнання	фонди, які мають термін служби до одного року: реактиви, хімікати, паливо, електроенергія, канцелярські товари
Що можна віднести до прикладів навчально-матеріальної бази сфери освіти?	приміщення і споруди	станки і обладнання	*забезпечення технічним оснащенням	бібліотечний фонд
Що собою являють основні фонди?	всі закріплені за системою освіти матеріально-речові засоби, які потрібні для здійснення навчальної і наукової діяльності	малоцінні і швидкозношувані предмети, що не зовсім точно відображає їх сутність	кількість приміщень і кількість в них місць для навчання, наявність місць в лабораторіях і навчальних майстернях, кількість одиниць основного обладнання	*фонди, які виступають в товарній формі, а їх облік і планування здійснюється в натуральних і вартісних показниках
Який склад основних фондів?	приміщення дитячих садків, шкіл, училищ, вузів, майстерень, лабораторій	приміщення різних допоміжних служб	навчальне і наукове обладнання, транспортні засоби, бібліотечний фонд	*всі відповіді вірні
Які групи фондів виділяються в матеріально-речових засобах освіти за економічним змістом?	*основні і оборотні	натуральні	вартісні	фінансові
Які показники беруться за основу складання плану матеріально-технічного забезпечення навчальних закладів?	якісні	кількісні	*натуральні	вартісні
Яку назву мають всі закріплені за системою освіти матеріально-речові засоби, які потрібні для здійснення навчальної і наукової діяльності?	*матеріально-технічної бази	бібліотечного фонду	навчально-матеріальної бази	методичної бази
Яку назву мають малоцінні і швидкозношувані предмети, що не зовсім точно відображають їх сутність?	натуральні показники	*оборотні фонди	основні фонди	вартісні показники
Яку назву мають фонди, які виступають в товарній формі, а їх облік і планування здійснюється в натуральних і вартісних показниках?	натуральні показники	оборотні фонди	*основні фонди	вартісні показники

Будь умным!

Тема 1 Університетська освіта як наука та система знань Відповідно до

Поможем написать учебную работу

Выберите тип работы:

В якому році була підписана Болонська декларація?	в1999 р.	* в 1998 р.	в 2000 р.	в 2001 р.
В якому році Україна приєдналася до Болонського процесу ?	2001	2003	*2005	2007
Де була підписана Болонська декларація?	в Португалії	в Іспанії	* в Італії	в США
На яких принципах базується інтеграція освіти України в міжнародний освітній простір?	пріоритет національних інтересів	збереження та розвиток інтелектуального потенціалу нації; миротворча спрямованість міжнародного співробітництва;	системний і взаємовигідний характер співробітництва	*всі відповіді вірні
Скільки кваліфікаційних рівнів вищої освіти пропонується в усіх країнах Європи, які вступили до Болонської декларації?	2*	3	4	1
Що в себе включає методична діяльність?	підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів	фундаментальні дослідження; розробка нового обладнання, пристроїв, технології, розробка бізнес-проектів, підготовка довідників і монографій	*підготовка підручників і навчальних матеріалів; розробка принципів ведення навчального процесу	проведення окремих елементів навчального процесу на базі або в рамках підрозділів науково-дослідницьких і виробничих організацій
Що в себе включає навчальна діяльність?	*підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів	фундаментальні дослідження; розробка нового обладнання, пристроїв, технології, розробка бізнес-проектів, підготовка довідників і монографій	підготовка підручників і навчальних матеріалів; розробка принципів ведення навчального процесу	проведення окремих елементів навчального процесу на базі або в рамках підрозділів науково-дослідницьких і виробничих організацій
Що в себе включає наукова діяльність?	підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів	*фундаментальні дослідження; розробка нового обладнання, пристроїв, технології, розробка бізнес-проектів, підготовка довідників і монографій	підготовка підручників і навчальних матеріалів; розробка принципів ведення навчального процесу	проведення окремих елементів навчального процесу на базі або в рамках підрозділів науково-дослідницьких і виробничих організацій
Що є метою діяльності університету?	сукупність дисциплін, які складають основу наукових знань, а також там ведеться науково-дослідницька робота	це великий вищий навчальний заклад, який має широку гаму факультетів і кафедр, а також сукупність науково-дослідних і навчальних інститутів, філіалів і центрів	*це ідеальна осмислена перевага результату - можна визначити досягнення і підтримку вищого світового рівня якості надання освітніх послуг, підготовки спеціалістів, які відповідають кращим кваліфікаційним міжнародним стандартам	підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів
Що собою являє термін “компетенція”?	*сукупність доступних для вимірювання чи оцінювання умінь, знань і навичок, набутих упродовж навчання і необхідних для виконання певного виду професійної діяльності	сертифікація досягнень або компетенцій студента із зазначенням виду і назви підготовки, яка надає право доступу до подальшої освіти та професійної діяльності	оцінка підготовленості фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня до професійної діяльності на основі наявності в них визначених стандартами компетенцій	правильна відповідь відсутня
Що собою являє термін “університет”?	* сукупність дисциплін, які складають основу наукових знань, а також там ведеться науково-дослідницька робота	це великий вищий навчальний заклад, який має широку гаму факультетів і кафедр, а також сукупність науково-дослідних і навчальних інститутів, філіалів і центрів	це ідеальна осмислена перевага результату - можна визначити досягнення і підтримку вищого світового рівня якості надання освітніх послуг, підготовки спеціалістів, які відповідають кращим кваліфікаційним міжнародним стандартам	підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів
Що собою являє термін сучасний “університет”?	сукупність дисциплін, які складають основу наукових знань, а також там ведеться науково-дослідницька робота	*це великий вищий навчальний заклад, який має широку гаму факультетів і кафедр, а також сукупність науково-дослідних і навчальних інститутів, філіалів і центрів	це ідеальна осмислена перевага результату - можна визначити досягнення і підтримку вищого світового рівня якості надання освітніх послуг, підготовки спеціалістів, які відповідають кращим кваліфікаційним міжнародним стандартам	підготовка національних і зарубіжних студентів, аспірантів і докторантів, атестація екстернів, додаткова освіта, підготовка абітурієнтів
Яку назву має документ співпраці між Україною та ЄС?	Закон України «Про Загальнодержавну програму адаптації законодавства України до законодавства ЄС”	*”Угода про партнерство та співробітництво”	“Угода про наукове і технологічне співробітництво”	правильна відповідь відсутня

В чому полягає принцип методичного консультування?	полягає в забезпеченні можливостей зміни змісту навчання з урахуванням динаміки соціального замовлення і потреб ринку праці	*полягає в науковому та інформаційно-методичному забезпеченні діяльності учасників освітнього процесу	полягає у використанні ефективних педагогічних й інформаційних технологій, що сприяє якісній підготовці фахівців з вищою освітою та входженню в єдиний інформаційний та освітній простір	правильна відповідь відсутня
У чому полягає принцип науковості та прогностичності?	*полягає у побудові (встановленні) стійких зв'язків змісту освіти з науковими дослідженнями	полягає в забезпеченні можливостей зміни змісту навчання з урахуванням динаміки соціального замовлення і потреб ринку праці	полягає в науковому та інформаційно-методичному забезпеченні діяльності учасників освітнього процесу	полягає у використанні ефективних педагогічних й інформаційних технологій, що сприяє якісній підготовці фахівців з вищою освітою та входженню в єдиний інформаційний та освітній простір
Що собою ю являють основні модулі?	такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі	такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію	*групи предметів, що становлять ядро відповідної науки	такі, що забезпечують перенесення знань на практику
Що собою являє одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів?	кредитно-модульна система організації навчального процесу	*заліковий кредит	модуль	змістовий модуль
Що собою являє ЕСТS?	це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів	це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів	це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент	*це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому
Що собою являє задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу?	кредитно-модульна система організації навчального процесу	*модуль	змістовий модуль	заліковий кредит
Що собою являє заліковий кредит?	модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів)	*одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів	задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу	це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові
Що собою являє кредит?	це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів	*це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів	це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент	це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому
Що собою являє кредитний модуль?	це форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів	це одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних модулів	*це закінчений обсяг інформації, яку має засвоїти студент або закінчений обсяг навчальної діяльності, яку має виконати студент	це система, яка створена для забезпечення єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання, системи виміру та порівняння результатів навчання, їхнього академічного визнання і передачі від одного закладу освіти іншому
Що собою являє навчальний курс?	*завершений період навчання студента протягом навчального року	модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць (залікових кредитів)	задокументована завершена частина освітньо-професійної програми (навчальної дисципліни, практики, державної атестації), що реалізується відповідними формами навчального процесу	це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові
Що собою являє рейтинг?	*сума балів, що набирає учень, виконуючи якусь самостійну працю	переведення оцінок з номінальної шкали до порядкової, що дозволяє зняти протиріччя між самооцінкою студента і оцінкою викладача	це система навчальних елементів, що поєднана за ознакою відповідності певному навчальному об'єктові	одиниця виміру навчального навантаження необхідного для засвоєння змістових модулів або блоку змістових модулів
Що собою являє шкала оцінювання ECTS?	А – “відмінно”, В –“добре”, С -“ дуже добре “, D – “достатньо”, E – “задовільно”, FX – “незадовільно”, F –“незадовільно”	А – “відмінно”, В – “дуже добре”, С -“ добре “, D – “достатньо”, E – “задовільно”, FX – “незадовільно”, F –“незадовільно	* А – “відмінно”, В – “дуже добре”, С -“ добре “, D –“задовільно”, E –“достатньо”, FX – “незадовільно”, F –“незадовільно”	правильна відповідь відсутня
Що собою являють організаційні модулі?	модулі, що розвивають методологічні компетенції	*такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію	групи предметів, що становлять ядро відповідної науки	такі, що забезпечують перенесення знань на практику
Що собою являють підтримуючі модулі?	*модулі, що розвивають методологічні компетенції	такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію	групи предметів, що становлять ядро відповідної науки	такі, що забезпечують перенесення знань на практику
Що собою являють спеціалізовані модулі?	*такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі	такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію	групи предметів, що становлять ядро відповідної науки	такі, що забезпечують перенесення знань на практику
Що сою являють переносні модулі?	такі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі	такі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію	групи предметів, що становлять ядро відповідної науки	*такі, що забезпечують перенесення знань на практику
Які виділяють типи модулів відповідно до моделі розподілу навчального навантаження?	основні, підтримуючі, спеціалізовані	основні, спеціалізовані, організаційні і комунікаційні	* основні, підтримуючі, організаційні і комунікаційні, спеціалізовані, переносні	правильна відповідь відсутня
Яку назву має переведення оцінок з номінальної шкали до порядкової, що дозволяє зняти протиріччя між самооцінкою студента і оцінкою викладача?	*рейтинговою системою	рейтингом	модулем	кредитом
Яку назву мають модулі, що розвивають методологічні компетенції?	основні	*підтримуючі	організаційні	спеціалізовані
Яку назву мають модулі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі?	*основні	підтримуючі	організаційні	спеціалізовані
Яку назву мають модулі, що розширюють і поглиблюють компетенцію у вибраній галузі?	основні	підтримуючі	організаційні	*спеціалізовані
Яку назву мають модулі, що спрямовані на самонавчання і самоорганізацію?	основні	підтримуючі	*організаційні	спеціалізовані

Що є основним інструментом сучасного керівника?	*налагодження ефективних зв’язків між працівниками	налагодження неефективних зв’язків між працівниками	всі відповіді правильні	вірна відповідь відсутня
Хто такий керівник-демократ?	*підтримує з оточуючими довірливі стосунки, поводиться просто, відкритий, доступний	відсутність втручання в роботу колективу, ухиляється від прийняття рішень	правильна відповідь відсутня	виражає свої вимоги в директивній формі, намагається контролювати все особисто
Хто такий керівник-автократ?	відсутність втручання в роботу колективу, ухиляється від прийняття рішень	підтримує з оточуючими довірливі стосунки, поводиться просто, відкритий, доступний	*виражає свої вимоги в директивній формі, намагається контролювати все особисто	всі відповіді правильні
Хто такий керівник-ліберал?	підтримує з оточуючими довірливі стосунки, поводиться просто, відкритий, доступний	всі відповіді правильні	виражає свої вимоги в директивній формі, намагається контролювати все особисто	*відсутність втручання в роботу колективу, ухиляється від прийняття рішень
Керівник має реагувати на які складові?	настрій колективу	має досконало володіти здатністю переконувати	домагатися підтримки своїх рішень	*всі відповіді правильні
Назвіть характерні риси сучасного керівника.	дух суперництва	ставлення до виконання	орієнтація на майбутнє	*всі відповіді правильні
Опишіть рису керівника, яка характеризується присвяченням більшого часу взаємодії з людьми, менше часу в офісі.	ставлення до виконання	*орієнтації на людей	дух суперництва	зовнішня перспектива
Який сучасний керівник уміє добиватися успіху за умов конкуренції?	орієнтація на майбутнє	орієнтація на системи	*дух суперництва	правильна відповідь відсутня
Що таке сукупність найбільш часто застосованих менеджером принципів і методів управління?	*стиль керівництва	керівництво	управління	правильна відповідь відсутня
Управлінська майстерність має бути спрямована на будь-кого, хто має відношення до успіху. Це яка орієнтація, прогнозування, перспектива?	дух суперництва	*зовнішня перспектива	орієнтація на людей	управління
Визначається специфічними характеристиками конкретної особистості, відображає особливості роботи з людьми – це хто?	менеджмент	управління	*стиль керівництва	всі відповіді правильні
Стиль керівництва поділяється на які види?	авторитарний	ліберальний	змішаний	*всі відповіді правильні
Які параметри взаємодії керівника з підлеглими визначають?	стиль спілкування	ставлення до дисципліни	ставлення до ініціативи	*всі відповіді правильні
У чому полягає суть методу прийняття рішень авторитарного стилю?	*одноосібному вирішенні питань	перед прийняттям рішення порадитися з підлеглими	чекає вказівки від керівника	колегіально залежить від ситуації
Що відносять до стилю спілкування демократичного керівництва?	тримання дистанції	*настроєний по дружньому	вступає в контакт з підлеглими	всі відповіді правильні
Що таке індивідуальний стиль керівництва?	поєднання особистісних і професійних рис	гармонізація вимог діяльності та індивідуальних властивостей особистості	адаптація власної особистості до вимог діяльності	*всі відповіді правильні
Що є ефективними чинниками впливу на стиль керівництва?	вплив зовнішнього середовища	компетентність колективу	*психофізіологічні особистісні, компетенційні якості керівника	вікові, професійні якості колективу
Що таке стиль керівництва?	система методів, прийомів, засобів, переважаючих в діяльності менеджера освіти	індивідуальні особливості вибору методів, засобів, прийомів менеджером	наближеність в діях до реалій життя	*всі відповіді правильні
Ознаками прагматичними, адміністраторськими, моралізаторським називають що?	психологічний стан менеджера	критерії стилю керівництва	*стилі керівництва	способи впливу на освітній процес
Які за цільовою ознакою є стилі керівництва?	прагматичний, адміністраторський	моралізаторський, товариський	*діловий, бюрократичний	директивний, прагматичний
Які бувають стилі керівництва за характером контактності?	*директивний, товариський, потуральний	діловий, бюрократичний	пасивний, демократичний	автократичний, діловий
Які бувають стилі керівництва за способом впливу на виробничий процес?	директивний, товариський, потуральний	діловий, бюрократичний	*автократичний, демократичний, пасивний	прагматичний, адміністраторський
Пристосування керівника до стабільних умов роботи характерно для якого стилю?	індивідуально-творчого стилю	*адаптивного стилю	інноваційно-репродуктивного стилю	демократичного стилю
Для якого стилю характерно високий рівень рефлексії, самоаналізу менеджером?	індивідуально-творчого стилю	адаптивного стилю	*інноваційно-репродуктивного стилю	демократичного стилю
Гнучкість у розв'язанні управлінських проблем характерно для якого стилю?	*індивідуально-творчого стилю	адаптивного стилю	інноваційно-репродуктивного стилю	демократичного стилю
У наш час менеджер, в першу чергу, повинен бути організатором якого процесу?	*інноваційного	міжнародного	економічного	систематичного
У процесі управління загальноосвітньою школою виділяють скільки груп менеджерів?	1	2	*3	4
Які ефективні чинники, що впливають на стиль керівництва, можете відзначити?	компетентність	*всі відповіді вірні	психофізіологічні	соціально-психологічні
Назвіть якості, які належить до психофізіологічних особливостей підлеглих.	*вікові	згуртованість	єдність	немає вірної відповіді
Назвіть систему методів прийомів, засобів, які домінують в управлінській діяльності менеджера освіти?	вимогливість керівництва до себе	*стиль керівництва	особливості оцінки вчителів	ораторські здібності
Яку кількість груп менеджерів виділяють?	4	*3	2	5
Поясніть основні принципи керівництва.	підтримання усталених технологічних процесів	*підтримання у підлеглих почуття самоповаги	відособлення від колективу	концентрація уваги на власній персоні
Які це складові: педагогічні технології, стратегії, завдання, процеси, культура?	складові компоненти маркетингу	складові компоненти менеджменту	складові компоненти самоменеджменту	*складові компоненти керівництва

Метод дослідження:	*сукупність прийомів і операцій побудови моделей дійсності	особливості об’єкта пізнання	стале співвідношення законів наукових досліджень	процес отримання наукових результатів
Принцип:	*вихідний пункт теорії	те, що становить основу певної сукупності знань	елемент наукової теорії	структура предмета дослідження
Ідея:	*форма відображення зовнішнього світу, що охоплює свідомість	процеси, узагальнення їх ознак	метод пізнання	робота студентів
Методологія науки:	вчення про принципи побудови, форми і способи наукового пізнання	*загальна система прийомів, способів, операцій пізнання	сфера розумової діяльності людства	спосіб досягнення мети
До методів емпіричного дослідження належать:	*спостереження	*порівняння	*експеримент	аналогія
До методів теоретичного дослідження належать:	системний метод	аналогії	*прогнозування	*дисперсний аналіз
Наукова проблема:	*конкретне питання, яке виникає, коли наявних знань не достатньо для вирішення конкретного завдання	сфера наукових досліджень наукового колективу	збір наукових даних, занотовування інформації	вибір теми дослідження
Тема:	*наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження	з’ясування того, що буде перевірятися	оцінка значення зібраних даних	важливий елемент дослідження
Реферат:	*доповідь на певну тему	план викладення у статті основних тем, питань	послідовний виклад змісту наукової роботи	конспект лекцій
Науковий факт:	*складова наукового знання, що відображає об’єктивні властивості речей та процесів	новизна, влучність, об’єктивність	значна частина отриманих даних	конспект лекцій
Абстрагування:	*метод наукового дослідження	філософська установка	спосіб побудови наукової теорії	система аксіом
Композиція наукової роботи:	*послідовність розташування її частини	короткий письмовий виклад змісту	спосіб побудови наукової роботи	засіб побудови наукової роботи
Наука:	*сфера людської діяльності	одна з форм суспільної свідомості	складова наукового знання	сфера наукових досліджень
Самостійна робота	*навчальна діяльність студента	провідний напрям сучасної науки	сфера наукових досліджень	система взаємопов’язаних завдань
Теза	буквально відтворені фрагменти чужої промови чи статті	*коротко сформульовані основні положення доповіді повідомлення	напрям сучасної філософії	метод пізнання дійсності
Цитата	*буквально відтворені фрагменти чужої промови чи статті	коротко сформульовані основні положення доповіді повідомлення	напрям сучасної філософії	метод пізнання дійсності
Теорія	один з провідних напрямів сучасної науки	ідеалістичне керівництво	*система достовірних знань про дійсність	напрям сучасної філософії
Принцип	генезис і розвиток теорії	закон функціонування теорії	*вихідний пункт теорії; те що становить основу певної сукупності знань	класифікація предмета дослідження
Сутність	генезис і розвиток теорії	*головне, основне, визначальне у предметі	закон функціонування теорії	класифікація предмета досліджень
Стиль писемної наукової мови	наукова дискусія	монолог	*безособовий діалог	діалог
У наукових текстах зовсім не використовуються форми	3-ої особи займенників однин и	*2-ої особи займенників однини	1-ої особи займенників однини	2-ої особи займенників множини
У науковій мові найбільш поширені	означальні займенники	заперечні займенники	відносні займенники	*вказівні займенники
У наукових текстах частіше використовують речення:	безособові	складносурядні	*складнопідрядні	прості
Для опису фактів, явищ, процесів у наукових роботах використовують:	складносурядні	складнопідрядні	безособові і означено-особові	*безособові і неозначено-особові
У назвах розділів, підрозділів, підпунктів використовують речення:	*називні	безособові	означено-особові	неозначено-особові
Обов’язковою вимогою об’єктивності викладу матеріалу є:	*вказівка на джерело повідомлення і автора	вказівка на актуальність дослідження	вказівка на мету дослідження	вказівка на цитати
Експерименти описуються за допомогою :	іменників	прикметників	*особових дієслівних форм на -но,-то	безособових дієслівних форм на -но, -то
Документ, який містить перелік систематизованих даних називається:	*таблиця	перелік	перелік і таблиця	список і таблиця
Списком літератури з певного питання є:	перелік і цитата	*бібліографія	перелік	список джерел
Членування тексту на складові частини, графічне відокремлення однієї частини від іншої – це :	*рубрикація тексту	поділ на абзаци	сегментування	поділ на розділи
Коротка характеристика змісту книги, статті, рукописного тексту – це :	бібліографія	відгук	рецензія	*анотація
Стисло сформульовані положення статті, лекції, доповіді – це :	*тези	анотація	рецензія	відгук
Експериментальна ситуація – це:	*сукупність умов, за яких проводиться експеримент	необхідне, суттєве, стале співвідношення	будова і закони розвитку думки і мови	усі відповіді правильні
Головне завдання експерименту –	Логічне завершення наукової роботи	*Послідовна зміна тих чи інших сторін ситуації, фіксування зв’язку між цими змінами	Зміна тих чи інших сторін ситуації, фіксування зв’язку між цими змінами	Сукупність умов, за яких проводиться експеримент
Логічне завершення наукової роботи –	Список літератури	Додатки	Список джерел	*Висновки
Заголовки структурних частин курсової роботи друкуються:	*Великими літерами симетрично до тексту	Малими літерами симетрично до тексту	Великими літерами несе метрично до тексту	Малими літерами несеметрично до тексту
Крапку в кінці заголовків	Обов’язково ставлять	Ставлять за бажанням	*Не ставлять	На вимогу викладача
Заголовки підрозділів друкують	Маленькими літерами	Великими літерами	*Маленькими літерами з абзацного відступу	Великими літерами з абзацного відступу
На титульному аркуші номер сторінки:	Ставиться	Не обов’язково ставиться	*Не ставиться	Ставиться за бажанням
Номер сторінки у науковій роботі проставляється	У лівому верхньому куті	У лівому нижньому куті	У правому верхньому куті з крапкою	*У правому верхньому куті без крапки

Наукова парадигма:	система творчих методологічних й аксіологічних установок	*сфера вільних ідей як першообраз, зразок, приклад	наукове співтовариство	самоорганізація
Науковий працівник:	вчений віком до 35-ти років	*вчений, який за основним місцем роботи, займається науковою, науково-технічною або науково-педагогічною діяльністю	фізична особа, яка має вищу освіту	фізична особа, яка займається експериментальною оцінкою
Науково-педагогічний працівник:	вчений віком до 35-ти років	*вчений, який за основним місцем роботи займається професійно-педагогічною та науковою роботою	фізична особа, яка має вищу педагогічну освіту	фізична особа, яка займається експериментальною і педагогічною діяльністю
Наукова робота	*дослідження з метою одержання наукового результату	нове конструктивне рішення	екпериментальний зразок	наукове відкриття
Індукція	необхідне, суттєве, стале співвідношення	*метод пізнання, згідно з яким на основі висловів про часткове роблять висновки про загальне	короткий письмовий виклад змісту роботи	наукове відкриття
Синтез	короткий письмовий виклад змісту роботи	*об’єднання раніше виокремлених частин у ціле	абсолютизація ролі науки	ідеалістичне вчення
Дедукція	необхідне, суттєве, стале співвідношення	короткий письмовий виклад роботи	*метод пізнання, заснований на висновках від загального до часткового	Наукове
Дискурс	вчення про об’єктивний закономірний зв’язок	*організація мовної діяльності, яка пов’язана з певною проблематикою	спосіб мислення	ідеалістичне вчення початку XX століття
Брошура:	*матеріал,присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	форма наукового викладу матеріалу	основний вид наукової роботи	висвітлення результатів певного наукового дослідження
Монографія:	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	*найбільш повне і вичерпне висвітлення результатів наукового дослідження, проведеного одним автором	категоріальний апарат педагогічних досліджень	форма викладу матеріалів
Підручник:	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	найбільш повне і вичерпне висвітлення результатів наукового дослідження, проведеного одним автором	*систематизований виклад певної навчальної дисципліни	категоріальний апарат педагогічних досліджень
Доповідь:	*письмовий виклад усного виступу,що відповідає тексту тез	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем;	систематизований виклад певної навчальної дисципліни	категоріальний апарат педагогічних досліджень
Повідомлення:	*коротка доповідь	письмовий виклад усного виступу, що відповідає тексту тез	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	систематизований виклад певної навчальної дисципліни
Рецензія:	письмовий виклад усного виступу,що відповідає тексту тез	систематизований виклад певної навчальної дисципліни	*форма науково-художньої критики	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем
Критична стаття:	*публікація, якій властиві науковий аналітичний підхід до розгляду художнього твору чи мистецького явища	письмовий виклад усного виступу,що відповідає тексту тез	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	форма науково-художньої критики
Тематичний аналіз:	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	*систематизація всієї інформації за різними аспектами дослідження теми	форма науково-художньої критики	категоріальний апарат педагогічних досліджень
Критичний аналіз:	систематизація всієї інформації за різними аспектами дослідження теми	*визначає недостатньо дослідженні ракурси проблеми	категоріальний апарат педагогічних досліджень	матеріал,присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем
Автореферат:	*виклад результатів власного дослідження на здобуття наукового ступеня	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	систематизація всієї інформації за різними аспектами дослідження теми	різновид наукової статті
Курсова робота:	матеріал, присвячений розв’язанню сучасних актуальних проблем	систематизація всієї інформації за різними аспектами дослідження теми	виклад результатів власного дослідження	*самостійне дослідження на основі опанування знань із курсу основної фахової дисципліни
Види рефератів такі:	тематичні	повні і неповні	вказівні і службові	*оглядові і пошукові
Дипломна робота:	виклад результатів власного дослідження на здобуття наукового ступеня	*підсумковий і концентрований виклад результатів навчальної та наукової діяльності студента	самостійне дослідження на основі опанування знань із курсу основної фахової дисципліни	систематизація всієї інформації за різними аспектами дослідження теми
Магістерська робота:	підсумковий і концентрований виклад результатів навчальної та наукової діяльності студента	*завершене самостійне дослідження, у якому висунуті для публічного захисту наукові положення	виклад результатів власного дослідження на здобуття наукового ступеня	самостійне дослідження на основі опанування знань із курсу основної фахової дисципліни
Сторінки наукової роботи мають такі поля:	ліве – 20 мм., верхнє – 20 мм., праве – 10 мм., нижнє – 25 мм.	*ліве – 30 мм., верхнє – 20 мм., праве – 10 мм., нижнє – 25 мм	ліве – 20 мм., верхнє – 20 мм., праве – 25 мм., нижнє – 25 мм	ліве – 20 мм., верхнє – 20 мм., праве – 10 мм., нижнє – 20мм
Розділи і підрозділи прийнято нумерувати:	*арабськими цифрами	латинськими цифрами	кирилицею	усі відповіді правильні
Вибір конкретних методів дослідження залежить від:	анкетування і експерименту	вимог наукового керівника	гіпотези дослідження	*фактичного матеріалу, мети дослідження
Програма дослідження визначає:	завдання наукової роботи	мету наукової роботи	*проблему і мету наукової роботи	методи і прийоми наукової роботи
Обсяг курсової роботи:	30 друкованих аркушів	*25-30 друкованих аркушів без додатків і списку літератури	40 - 45 друкованих аркушів без додатків і списку літератури	25-30 друкованих аркушів із додатками і списком літератури
Обсяг дипломної роботи:	60 друкованих аркушів	90 друкованих аркушів без додатків і списку літератури	*50-60 друкованих аркушів без додатків і списку літератури	50-60 друкованих аркушів із додатками і списком літератури
Сутність – це:	*головне, основне у предметі	ідеалістичне вчення	система достовірних знань	хаотичний рух
Судження – це:	ідеалістичне вчення	положення доповіді	*розумовий акт, де реалізує ставлення мовця до змісту висловлення	економічне вчення
Тема – це:	*наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження	система достовірних знань	економічне вчення	фундаментальний закон
План – це:	система взаємопов’язаних завдань, що визначають послідовність виконання завдань	напрям філософії	з’ясування особливостей ситуації	вихідний пункт теорії
Висловлювання:	*думка виражена розповідним реченням	метод пізнання	організація мовної діяльності	філософська концепція
Метод дослідження:	*сукупність прийомів і операцій побудови моделей дійсності	особливості об’єкта пізнання	стале співвідношення законів наукових досліджень	процес отримання наукових результатів
Принцип:	*вихідний пункт теорії	те, що становить основу певної сукупності знань	елемент наукової теорії	структура предмета дослідження
Ідея:	*форма відображення зовнішнього світу, що охоплює свідомість	процеси, узагальнення їх ознак	метод пізнання	робота студентів
Методологія науки:	*вчення про принципи побудови, форми і способи наукового пізнання	загальна система прийомів, способів, операцій пізнання	сфера розумової діяльності людства	спосіб досягнень мети
До методів емпіричного дослідження належать:	*спостереження	*порівняння	*експеримент	аналогія
До методів теоретичного дослідження належать:	системний метод	аналогії	*прогнозування	*дисперсний аналіз
Наукова проблема:	*конкретне питання, яке виникає коли наявних знань не достатньо для вирішення конкретного завдання	сфера наукових досліджень наукового колективу	збір наукових даних, занотовування інформації	вибір теми дослідження