Тема- Обобщение о частях речи имя существительное имя прилагательное глагол
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Место проведения урока: Муниципальное образовательное учреждение Камышинская средняя общеобразовательная школа
Учитель: Бондарева Ольга Николаевна
Класс: 4
Предмет: русский язык
Тема: Обобщение о частях речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол).
Тип урока: урок – обобщение.
Оборудование: компьютер, проектор, листки самоконтроля, презентации.
Цель урока:
- Обобщить знания учащихся об имени существительном, имени прилагательном, глаголе.
Задачи:
- Расширить знания о частях речи;
- Развивать умения распознавать части речи, определять морфологические признаки, правильно употреблять в речи;
- Развитие проектной деятельности и информационно-коммуникативной культуры младших школьников.
Ход урока
- Организационный момент.
- Девиз нашего сегодняшнего урока:
«Грамоте учиться всегда пригодится» (Слайд № 1)
- Сообщение темы, цели и задач урока: (Слайд № 2, № 3)
Все, что знаем – обобщим.
На уроке не молчим.
Руку чаще поднимаем,
На вопросы отвечаем.
- Минутка чистописания.
- ПГЧАК (пишем грамотно, чисто, аккуратно, красиво) – работа в тетрадях. (Слайд №4)
- Запомни, запиши, объясни (Слайд № 5)
В течение 5 – 10 секунд запоминают фразеологичекие обороты, записывают в тетрадь, объясняют значение).(Слайд № 6, № 7)
- Актуализация знаний.
- Какие части речи мы знаем? (Слайд № 8, № 9)
Самостоятельные: имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение, наречие, числительное (приводят примеры).
Служебные: предлог, союз, частица, междометие (приводят примеры)
- Группы слов (вставить пропущенную букву, объяснить написание, найти лишнее слово, дать краткую характеристику слов). (Слайд № 10)
В 4 группе лишнее слово пробежка, это имя существительное (Слайд № 11)
- Работа по теме урока
- Представлена исследовательская работа Мельниковой Лены по теме «Имя существительное». Учащиеся выполняют задания из презентации, заполняют листки самоконтроля.
- Словарно - лексическая работа (ответы записывают в тетрадь, дают краткую морфологическую характеристику слова). Кроссворд.(Слайд № 12)
- Полоса земли, предназначенная для передвижения, путь (дорога).
- Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования (библиотека).
- Дорога (в саду, парке) с рядами деревьев посаженных по обеим ее сторонам (аллея).
- Крупный населенный пункт, административный, промышленный и культурный центр (город).
- То же, что и экономика (хозяйство).
- Группа лиц, объединенных общей работой, учебой, общими интересами (коллектив).
Какое слово получилось по вертикали – глагол.(Слайд № 13, № 14)
- Представлена исследовательская работа Елисеева Ромы по теме «Глагол». Учащиеся выполняют задания из презентации, заполняют листки самоконтроля.
- Отгадайте загадку: (Слайд № 15)
Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны,
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь. (Имя прилагательное).
- Представлена исследовательская работа Молдабаева Вадима по теме «Имя прилагательное». Учащиеся выполняют задания из презентации, заполняют листки самоконтроля.
V . Итог урока. Рефлексивный блок. (Слайд № 16)
- Что сделали на уроке, что узнали нового?
- Заполнить листки самоконтроля.
- Поставить оценку за работу на уроке.
Домашнее задание: объяснить значение и происхождение фразеологических оборотов.
Список литературы, используемой при разработке урока.
- Баранов М.Т. «Русский язык. Справочные материалы».
- Бондаренко А.А. «Русский язык для веселых мальчиков и девочек»
- Рогалева Е.И. «фразеологический словарь. Занимательные этимологические истории для детей»
- Тарабарина И.В. «И учеба и игра. Русский язык»