№

задания

Тема

Учебник

(Е. Е. Долбик)

А 1

1. Правописание проверяемых гласных в корне.

2. Правописание чередующихся гласных в корне.

3. Правописание непроверяемых гласных в корне.

С. 43 (схема)

Таблица

Словарный минимум

А 2

1. Правописание приставок на -з (-с).

2. Правописание приставок пре – при.

С. 49

С. 49 – 50;

словарный минимум

Выучить пары слов, различающихся по значению, и слова, которые не регулируются правилом.

А 3

1. Правописание согласных в корне (звонких и глухих, непроизносимых, удвоенных).

С. 47 – 48;

словарный минимум

Обратить внимание на правописание согласных на стыке морфем!

А 4

Правописание гласных после шипящих.

С. 45 (алгоритм)

А 5

1. Правописание ы – и после ц.

2. Правописание ы – и после приставок.

3. Правописание разделительных ъ и ь.

4. Правописание ь после шипящих.

5. Правописание ь после мягких согласных.

6. Правописание ь в существительных, прилагательных, числительных и глаголах.

С. 46

С. 51

С. 51

С. 52

С. 52

С. 54, 59, 61, 63

Выучить сочетания ч, щ с другими согласными, где не пишется ь!

А 6

1. Правописание окончаний имен существительных.

2. Правописание суффиксов имен существительных.

3. Правописание окончаний имен прилагательных.

4. Правописание суффиксов имен прилагательных.

С. 52 (таблица)

С. 55 – 56

С. 58 (алгоритм)

С. 59 - 61

А 7

1. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

2. Правописание суффиксов -ива-, -ыва-,        -ова-,    -ева-.

3. Правописание суффиксов причастий.

С. 62

С. 64

С. 65

Выучить правописание инфинитивов: с. 67

Научиться определять спряжение глаголов!

А 8

1. Правописание не с разными частями речи.

С. 80 – 84;

С. 17 – 18 («Конспекты…»)

Обратить внимание на слова, которые без не не употребляются!

А 9

1. Правописание не и ни.

С. 84 – 86

Обратить внимание на устойчивые обороты (с. 86) и на местоименные сочетания (с. 84)!

А 10

1. Правописание сложных слов.

2. Правописание наречий.

С. 69 – 72

Выучить правописание слов с пол- (полу-)!

С. 72 – 74,

С. 21

(«Конспекты…»)

А 11

1. Правописание предлогов.

2. Правописание союзов.

3. Правописание частиц.

С. 75 – 77

С. 77 – 79

С. 80 (выучить правописание частицы таки!)

А 12

1. Тире между подлежащим и сказуемым.

2. Тире при однородных членах с обобщающими словами.

С. 207

С. 217

А 13

1. Обособленные члены предложения и знаки препинания при них: обособленные определения, приложения, обстоятельства.

С. 218 – 219;

С. 24 - 25

 («Конспекты…»)

А 14

1. Вводные слова, словосочетания и предложения.

С. 221 – 223;

С. 26 – 28

(«Конспекты…»)

Выучить слова, которые не бывают вводными!

Обратить внимание на отличие вводных слов от членов предложения!

А 15

1. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.

2. Знаки препинания при однородных членах.

3. Пунктуация при союзах и, или (обобщение).

С. 232;

схемы в тетради

Обратить внимание на случаи, когда запятая между частями сложносочиненного предложения не ставится!

С. 216 – 217

Обратить внимание на постановку запятых при повторяющихся и парных союзах!

С. 259 – 261

А 16

1. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

2. Запятая на стыке двух союзов.

3. Знаки препинания при однородных придаточных.

5. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

С. 163 - 164                       (Мормыш);

С. 245

С. 245

С. 252

А 17

1. Знаки препинания в бессоюзном предложении.

С. 248 – 249

Выучить слова, которые можно вставлять между частями бессоюзного предложения для самопроверки!

А 18

1. Чужая речь.

С. 254 – 257

Обратить внимание на оформление диалога!

А 19

1. Запятая при союзе как.

С. 143             (Мормыш)

А 20

Обобщающее задание по пунктуации.

См. задания А 14 –     А 20

А 21

1. Фонетика.

Знать: классификацию звуков речи; непарные звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные; оглушение и озвончение; способы обозначения мягкости согласных на письме; функции ь и ъ; значение букв е, ё, ю, я.

2. Нормы произношения.

Конспект в тетради

(занятие № 1)

С. 52 – 53, 47 - 48 («Конспекты…»)

Проанализировать все примеры из задания А 27 (сборник тестов 2012 года), А28 (2011), А28 (2010)

А 22

Словообразование.

С. 111 – 112;

с. 114, пункт 5

словообразовательные модели (в тетради)

А 23

Части речи

С. 118 – 120, с. 180,

таблица

А 24

Морфологический разбор разных частей речи.

С. 119 – 120

Повторить морфологические признаки всех частей речи:

С. 122 – 127, 132 – 134, 141 – 145, 149 – 150, 157 – 164, 169 – 170, 174 – 175, 177- 180, 184 – 185, 188 – 190, 193, 196

А 25

1. Речевые ошибки, обусловленные нарушением лексических и фразеологических норм.

С. 300 – 302

Проанализировать все примеры из задания А25 (2013), А25 (2012), В6 (2011), А25 (2010)

А 26

1. Морфологические нормы (образование форм разных частей речи).

С. 286 – 291;

С. 58 – 59 («Конспекты…»)

Проанализировать все примеры из задания А26 (2013), А25 (2012), А26 (2011), А26 (2010)

А 27

1. Синтаксические нормы.

С. 295 – 300

Проанализировать все примеры из задания А27 (2013), А26 (2012), А27 (2011), А27 (2010)

А 28

1. Верные и неверные утверждения (обобщающее задание по всем разделам языкознания).

Проанализировать все примеры из задания А28 (2013), А 28 (2012), А 29 (2011), А29 (2010)

А 29

1. Текст.

Выполнить задание А29 (2013), А29  (2012), А30 (2011), А30 (2010)

А 30

1. Типы речи.

2. Стили и жанры речи.

С. 265 – 266

С. 267 – 268

Научиться определять задачу речи!

Выполнить задания А30 (2013), А30 (2012), А31 (2011), А31 (2010)

А 31

Средства связи предложений в тексте

С. 269 – 270

Проанализировать все примеры в таблице!

Выполнить задание А31 (2013), А31 (2012), В1 (2011), В1 (2010)

А 32

1. Лексика.

2. Фразеология

С. 22 - 30

Выполнить задание А32 (2013), А32 (2012), А 32 (2011), В6 (2011), А32 (2010)

С. 39

Выполнить задание В6 (2012), А 25 (2011)

В 1

Состав слова

С. 101 – 103;

с. 109, пункт 6;

с. 104 (схема разбора)

Выучить слова, которые не имеют окончаний (с. 103), формообразовательные суффиксы (с. 102 – 103)!

Обратить внимание на чередование гласных и согласных звуков в корне (с. 102)!

Научиться различать однокоренные слова и формы одного и того же слова!

В 2

Словосочетание, виды подчинительной связи в словосочетании.

Конспект в тетради.

В 3

1. Главные и второстепенные члены предложения.

2. Синтаксические функции инфинитива.

С. 204 – 212

С. 213

Научиться определять синтаксическую роль союзных слов (который и др.)!

В 4

1. Простое предложение.

2. Односоставные предложения.

3. Осложнение простого предложения.

4. Сложное предложение.

5. Сложносочиненное предложение.

6. Сложноподчиненное предложение.

7. Виды придаточных частей в сложноподчиненном предложении.

8. Разновидности сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными.

9. Бессоюзное предложение.

10. Сложное предложение с разными видами связи.

С. 203 - 204

С. 213 - 214

С. 228 - 229

С. 230 – 231

С. 234

С. 237 (схема)

С. 244

С. 248 – 249

С. 251

В 5

Орфографическая ошибка.

См. А1 – А 12

В 6

Лексика. Заимствованные слова

Выполнить задание В6 (2013), В6 (2011)

В 7

1. Правописание н и нн в разных частях речи.

С. 67 – 69

Обратить внимание на слова, которые необходимо запомнить (с. 68)!

В 8

Союзы и союзные слова. Синтаксическая роль союзных слов.

С. 234 – 236