Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Подготовка к централизованному тестированию-2014
|
№ задания |
Тема |
Учебник (Е. Е. Долбик) |
|
А 1 |
1. Правописание проверяемых гласных в корне. 2. Правописание чередующихся гласных в корне. 3. Правописание непроверяемых гласных в корне. |
С. 43 (схема) Таблица Словарный минимум |
|
А 2 |
1. Правописание приставок на -з (-с). 2. Правописание приставок пре – при. |
С. 49 С. 49 – 50; словарный минимум Выучить пары слов, различающихся по значению, и слова, которые не регулируются правилом. |
|
А 3 |
1. Правописание согласных в корне (звонких и глухих, непроизносимых, удвоенных). |
С. 47 – 48; словарный минимум Обратить внимание на правописание согласных на стыке морфем! |
|
А 4 |
Правописание гласных после шипящих. |
С. 45 (алгоритм) |
|
А 5 |
1. Правописание ы – и после ц. 2. Правописание ы – и после приставок. 3. Правописание разделительных ъ и ь. 4. Правописание ь после шипящих. 5. Правописание ь после мягких согласных. 6. Правописание ь в существительных, прилагательных, числительных и глаголах. |
С. 46 С. 51 С. 51 С. 52 С. 52 С. 54, 59, 61, 63 Выучить сочетания ч, щ с другими согласными, где не пишется ь! |
|
А 6 |
1. Правописание окончаний имен существительных. 2. Правописание суффиксов имен существительных. 3. Правописание окончаний имен прилагательных. 4. Правописание суффиксов имен прилагательных. |
С. 52 (таблица) С. 55 – 56 С. 58 (алгоритм) С. 59 - 61 |
|
А 7 |
1. Правописание безударных личных окончаний глаголов. 2. Правописание суффиксов -ива-, -ыва-, -ова-, -ева-. 3. Правописание суффиксов причастий. |
С. 62 С. 64 С. 65 Выучить правописание инфинитивов: с. 67 Научиться определять спряжение глаголов! |
|
А 8 |
1. Правописание не с разными частями речи. |
С. 80 – 84; С. 17 – 18 («Конспекты…») Обратить внимание на слова, которые без не не употребляются! |
|
А 9 |
1. Правописание не и ни. |
С. 84 – 86 Обратить внимание на устойчивые обороты (с. 86) и на местоименные сочетания (с. 84)! |
|
А 10 |
1. Правописание сложных слов. 2. Правописание наречий. |
С. 69 – 72 Выучить правописание слов с пол- (полу-)! С. 72 – 74, С. 21 («Конспекты…») |
|
А 11 |
1. Правописание предлогов. 2. Правописание союзов. 3. Правописание частиц. |
С. 75 – 77 С. 77 – 79 С. 80 (выучить правописание частицы таки!) |
|
А 12 |
1. Тире между подлежащим и сказуемым. 2. Тире при однородных членах с обобщающими словами. |
С. 207 С. 217 |
|
А 13 |
1. Обособленные члены предложения и знаки препинания при них: обособленные определения, приложения, обстоятельства. |
С. 218 – 219; С. 24 - 25 («Конспекты…») |
|
А 14 |
1. Вводные слова, словосочетания и предложения. |
С. 221 – 223; С. 26 – 28 («Конспекты…») Выучить слова, которые не бывают вводными! Обратить внимание на отличие вводных слов от членов предложения! |
|
А 15 |
1. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
2. Знаки препинания при однородных членах. 3. Пунктуация при союзах и, или (обобщение). |
С. 232; схемы в тетради Обратить внимание на случаи, когда запятая между частями сложносочиненного предложения не ставится! С. 216 – 217 Обратить внимание на постановку запятых при повторяющихся и парных союзах! С. 259 – 261 |
|
А 16 |
1. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. 2. Запятая на стыке двух союзов. 3. Знаки препинания при однородных придаточных. 5. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. |
С. 163 - 164 (Мормыш); С. 245 С. 245 С. 252 |
|
А 17 |
1. Знаки препинания в бессоюзном предложении. |
С. 248 – 249 Выучить слова, которые можно вставлять между частями бессоюзного предложения для самопроверки! |
|
А 18 |
1. Чужая речь. |
С. 254 – 257 Обратить внимание на оформление диалога! |
|
А 19 |
1. Запятая при союзе как. |
С. 143 (Мормыш) |
|
А 20 |
Обобщающее задание по пунктуации. |
См. задания А 14 – А 20 |
|
А 21 |
1. Фонетика. Знать: классификацию звуков речи; непарные звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные; оглушение и озвончение; способы обозначения мягкости согласных на письме; функции ь и ъ; значение букв е, ё, ю, я. 2. Нормы произношения. |
Конспект в тетради (занятие № 1) С. 52 – 53, 47 - 48 («Конспекты…») Проанализировать все примеры из задания А 27 (сборник тестов 2012 года), А28 (2011), А28 (2010) |
|
А 22 |
Словообразование. |
С. 111 – 112; с. 114, пункт 5 словообразовательные модели (в тетради) |
|
А 23 |
Части речи |
С. 118 – 120, с. 180, таблица |
|
А 24 |
Морфологический разбор разных частей речи. |
С. 119 – 120 Повторить морфологические признаки всех частей речи: С. 122 – 127, 132 – 134, 141 – 145, 149 – 150, 157 – 164, 169 – 170, 174 – 175, 177- 180, 184 – 185, 188 – 190, 193, 196 |
|
А 25 |
1. Речевые ошибки, обусловленные нарушением лексических и фразеологических норм. |
С. 300 – 302 Проанализировать все примеры из задания А25 (2013), А25 (2012), В6 (2011), А25 (2010) |
|
А 26 |
1. Морфологические нормы (образование форм разных частей речи). |
С. 286 – 291; С. 58 – 59 («Конспекты…») Проанализировать все примеры из задания А26 (2013), А25 (2012), А26 (2011), А26 (2010) |
|
А 27 |
1. Синтаксические нормы. |
С. 295 – 300 Проанализировать все примеры из задания А27 (2013), А26 (2012), А27 (2011), А27 (2010) |
|
А 28 |
1. Верные и неверные утверждения (обобщающее задание по всем разделам языкознания). |
Проанализировать все примеры из задания А28 (2013), А 28 (2012), А 29 (2011), А29 (2010) |
|
А 29 |
1. Текст. |
Выполнить задание А29 (2013), А29 (2012), А30 (2011), А30 (2010) |
|
А 30 |
1. Типы речи. 2. Стили и жанры речи. |
С. 265 – 266 С. 267 – 268 Научиться определять задачу речи! Выполнить задания А30 (2013), А30 (2012), А31 (2011), А31 (2010) |
|
А 31 |
Средства связи предложений в тексте |
С. 269 – 270 Проанализировать все примеры в таблице! Выполнить задание А31 (2013), А31 (2012), В1 (2011), В1 (2010) |
|
А 32 |
1. Лексика. 2. Фразеология |
С. 22 - 30 Выполнить задание А32 (2013), А32 (2012), А 32 (2011), В6 (2011), А32 (2010) С. 39 Выполнить задание В6 (2012), А 25 (2011) |
|
В 1 |
Состав слова |
С. 101 – 103; с. 109, пункт 6; с. 104 (схема разбора) Выучить слова, которые не имеют окончаний (с. 103), формообразовательные суффиксы (с. 102 – 103)! Обратить внимание на чередование гласных и согласных звуков в корне (с. 102)! Научиться различать однокоренные слова и формы одного и того же слова! |
|
В 2 |
Словосочетание, виды подчинительной связи в словосочетании. |
Конспект в тетради. |
|
В 3 |
1. Главные и второстепенные члены предложения. 2. Синтаксические функции инфинитива. |
С. 204 – 212 С. 213 Научиться определять синтаксическую роль союзных слов (который и др.)! |
|
В 4 |
1. Простое предложение. 2. Односоставные предложения. 3. Осложнение простого предложения. 4. Сложное предложение. 5. Сложносочиненное предложение. 6. Сложноподчиненное предложение. 7. Виды придаточных частей в сложноподчиненном предложении. 8. Разновидности сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными. 9. Бессоюзное предложение. 10. Сложное предложение с разными видами связи. |
С. 203 - 204 С. 213 - 214 С. 228 - 229 С. 230 – 231 С. 234 С. 237 (схема) С. 244 С. 248 – 249 С. 251 |
|
В 5 |
Орфографическая ошибка. |
См. А1 – А 12 |
|
В 6 |
Лексика. Заимствованные слова |
Выполнить задание В6 (2013), В6 (2011) |
|
В 7 |
1. Правописание н и нн в разных частях речи. |
С. 67 – 69 Обратить внимание на слова, которые необходимо запомнить (с. 68)! |
|
В 8 |
Союзы и союзные слова. Синтаксическая роль союзных слов. |
С. 234 – 236 |
Литература
1. Долбик Е. Е. Русский язык: таблицы, схемы, упражнения / Е. Е. Долбик, В. Л. Леонович, В. А. Саникович. - Мн., 2008 (год издания любой).
2. Конспекты по русскому языку. Подготовка к централизованному тестированию без репетитора / Л. М. Саченок, В. М. Татарова. – Мозырь: Белый ветер, 2009. Пособие можно найти на странице «Повторяй-ка».
3. Мормыш Л. С. Русский язык: подготовка к централизованному тестированию «с нуля». – Мн.: ТетраСистемс, 2010.
4. Централизованное тестирование. Русский язык: полный сборник тестов (2008 – 2012). Мн.: Аверсэв, 2013.
5. Централизованное тестирование. Русский язык: сборник тестов. Мн.: Аверсэв, 2013.
Таблицы, схемы, алгоритмы, словарный минимум по разным темам можно найти на странице «Повторяй-ка».
PAGE 6