ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Проблема объективного изучения и интерпретации поведени
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
«ЗООПСИХОЛОГИЯ И СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
- Проблема объективного изучения и интерпретации поведения животных.
- Антропоморфизм и его причины.
- Понятие «окружающего мира» (die Umwelt) Я. Юкскюля, единство образа действий и образа восприятия.
- Этология, бихевиоризм, физиология высшей нервной деятельности: основные парадигмы, понятия, возможности и ограничения.
- Значимые для развития высших форм психики черты поведения и особенности образа жизни животных.
- Предмет и задачи зоопсихологии и сравнительной психологии. Место в системе психологических наук и наук о поведении животных.
- Методы исследований в зоопсихологии.
- Основные подходы к решению вопроса о зарождении психики (панпсихизм, антропопсихизм и др.).
- Движение, поведение и психическое отражение. Их характеристика и взаимосвязь. Признаки животной формы жизни.
- Эволюционная необходимость психики. Проблема критерия психики и ее научное решение.
- История представлений об эволюции психических свойств (Ж.Б. Ламарка, В.А. Вагнер, А.Н. Северцов).
- Стадиальная концепция развития психики А.Н. Леонтьева.
- Стадии и уровни развития психики животных по К.Э. Фабри.
- Стадия элементарной сенсорной психики, низший уровень.
- Стадия элементарной сенсорной психики, высший уровень.
- Стадия перцептивной психики, низший уровень.
- Стадия перцепитвной психики, высший уровень.
- Особенности поведения и психического отражения у человекообразных обезьян.
- Общее представление об онтогенезе животных. Разнообразие типов онтогенеза. Периодизация онтогенеза у высших позвоночных.
- Понятие пренатального периода развития психики и поведения животных.
- Ранний постнатальный период. Развитие поведения и психики у зрело- и незрелорождающихся животных.
- Ювенильный период и его значение для развития поведения и психического отражения.
- Концепции игры животных.
- Представления о природе инстинктивного поведения в истории науки.
- Взаимосвязь врождённых и приобретённых компонентов в поведении животных; экспериментальное изучение и природные наблюдения.
- Адаптивная функция инстинктов. Устойчивость и пластичность врожденных программ.
- Организация и структура инстинктивного поведения.
- Подражание (аллеломиметическое поведение и имитационное научение).
- Стимул-зависимое и эффект-зависимое обучение.
- Дрессировка, ее возможности и ограничения. Основные представления о методах дрессировки.
- Коммуникация животных: видоспецифические ограничения и роль научения.
- Проблема интеллекта животных.
- Сравнительное изучение раннего онтогенеза поведения и психики детей и детенышей человекообразных.
- Экспериментальное исследование способностей к конструированию, рисованию и другим видам продуктивной деятельности; решению задач у детей и детенышей человекообразных обезьян.
- Эксперименты по обучению обезьян языкам-посредникам.
- Черты сходства и различия в поведении и психике человека и животных.
- Культурно-историческая теория Л.С. Выготского.
- Содержание животных в неволе.
- Нарушения поведения животных, причины, проявления, возможные виды коррекции.
- Взаимоотношения человека и животных, анималотерапия, роль домашних питомцев в жизни современной городской семьи.