У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

вмешательство в естественное развитие конфликтной ситуации должно осуществляться компетентными людьми ко

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 30.6.2025

Принципы управления конфликта: 
принцип компетентности - вмешательство в естественное развитие конфликтной ситуации должно осуществляться компетентными людьми, которые обладают теоретической подготовкой или богатым жизненным опытом. Радикальность вмешательства в конфликты не должна превышать глубины знаний о них. 
принцип сотрудничества и компромисса - желательно не менять радикальным образом содержание развития событий, а сделать так, чтобы форма разрешения назревшего противоречия была конструктивной, а способы - не конфликтными. 
Управление конфликтом - это сознательная деятельность по отношению к нему, осуществляемая на всех этапах его возникновения, развития и завершения участниками конфликта или третьей стороной. 
Основные элементы управления конфликтом: 


симптоматика. 
диагностика. 
прогнозирование. 
профилактика. 
предупреждение. 
ослабление. 
урегулирование. 
разрешение. 


Выделяют также и управляющие воздействия, такие как - пресечение, гашение, преодоление, устранение конфликта. 
Деятельность по управлению конфликтами более эффективна, если она осуществляется на ранних этапах возникновения противоречий. 


Прогнозирование конфликтов заключается в обоснованном предположении об их возможном будущем возникновении и особенностях развития. Оно основывается на научных исследованиях конфликтов, а также на практической деятельности по симптоматике и диагностике назревающих социальных противоречий. 


Профилактика конфликта это такая организация жизнедеятельности субъектов социального взаимодействия, которая исключает или сводит к минимуму вероятность возникновения конфликтов между ними. 


Основные условия профилактики конфликтов: 
создание благоприятных предпосылок для жизнедеятельности сотрудников организации; 
справедливое распределение материальных и духовных благ в коллективе; 
разработка нормативных процедур разрешения типичных предконфликтных ситуаций; 
стабильная окружающая среда. 


Основные организационно-управленческие условия предупреждения конфликтов: 
структурно-организационные условия - периодическое приведение структуры организации в соответствие с решаемыми задачами; 
функционально-организационные условия - оптимизация функциональных взаимосвязей между структурными элементами организации и работниками; 
личностно-функциональные условия - учет соответствия сотрудника максимальным требованиям, которые может предъявить к нему занимаемая должность. Несоответствие должности по различным основаниям (профессиональные, нравственные, духовные, психические и физические качества) создает предпосылки для возникновения конфликтов с начальниками, починенными, сослуживцами. 
ситуативно-управленческие условия - принятие оптимальных управленческих решений и объективная оценка результатов деятельности подчиненных. 

К основным способам и приемам изменения своего поведения в предконфликтной ситуации можно отнести следующие: 
умение прекратить или сгладить обостряющийся спор можно различными приемами: свести проблему к шутке; перевести разговор на другую тему; уступить, если проблема спора не особенно важна и др.

Признаками высокого эмоционального накала могут быть мимика, покраснение лица, жесты, содержание, темп и тембр речи; 
учитывать, что сообщаемая партнером информация может теряться и искажаться. Только из-за этого ваши с партнером позиции по проблеме могут значительно различаться. Именно это, а не действительные противоречия между людьми, может способствовать возникновению предконфликтной ситуации; 
oдецентрация - понятие противоположное по значению "эгоцентризму", способность видеть и обсуждать проблему с различных точек зрения; 
сообщать партнеру, что он не прав, вовсе не обязательно при свидетелях, тем более настаивать на публичном признании неправоты и т. п. Необходимо быть твердым по отношению к проблеме и мягким по отношению к людям; 
осознать, что тревожность и агрессивность сказываются как на восприятии ситуации, так и на характере взаимоотношений человека с окружающими, повышая конфликтность. Снижать собственную тревожность и агрессивность можно, используя аутогенную тренировку, физические упражнения, организуя полноценный отдых, поддерживая благоприятный социально-психологический климат в семье и т. п.; 
контроль за собственным психическим состоянием, изменяющимся в течение суток, позволяет иногда существенно повлиять на свое восприятие и оценку складывающейся ситуации, учесть его с целью предупреждения собственной раздраженности; 
окружающие так же, как и мы, обладают своими интересами и имеют право отстаивать их. В основу взаимодействия с ними должно быть положено сотрудничество, которое позволит учесть потребности обеих сторон; 
улыбка - важный невербальный компонент общения. Она выполняет целый ряд позитивных функций и может приводить к уменьшению негативных эмоций, если они есть; 
нужно рассчитывать не только на лучший, но и на худший вариант развития событий, быть готовым к нему и не завышать свой прогноз в отношении возможных поступков окружающих. Негативные эмоции - один из основных факторов, способствующих возникновению конфликтов. Они часто являются реакцией человека на заметное и значимое несовпадение реального хода развития событий с тем, на который он рассчитывал; 
искренняя заинтересованность проявляется в стремлении понять проблемы партнера по общению, в желании помочь ему хотя бы советом. Тем более что в условиях сложной и трудной жизни люди часто нуждаются в сочувствии; 
в предупреждении конфликтов трудно переоценить роль здорового чувства юмора, которое способно разрядить ситуацию и снять собственное напряжение. 


К основным способам и приемам воздействия на партнера можно отнести следующие: 
реально подходить к возможностям оппонента и заданию сроков выполнения задачи; завышенные требования и нереальные сроки выполнения работы приводят к тому, что подчиненные не могут добиться оставленных целей, делают ее быстро, но плохо, либо не укладываются в срок; 
быстро идут только разрушительные процессы. Занимаясь перевоспитанием оппонента, не следует рассчитывать на немедленные результаты. Эти ожидания могут привести к конфликтам; 
необходимо уметь оценивать актуальное настроение оппонента. Если он повышенно агрессивен, то нецелесообразно начинать с ним обсуждение острой проблемы; 
знание закономерностей невербального поведения человека поможет более глубоко и оперативно оценивать истинные намерения собеседника и заранее обнаруживать угрозу конфликта; 
нужно информировать оппонента о том, в чем затронуты ваши интересы. Он может просто не догадываться об их существовании; иметь верное представление о мотивах или слабостях других затруднительно. Поэтому если кто-либо из окружающих наступает вам на "любимую мозоль", то не исключено, что он делает это не специально; 
мягкая позиция по отношению к оппоненту компенсирует жесткость защиты ваших интересов. Это уменьшит вероятность конфликта, увеличив ваши шансы на отстаивание своих прав; 
возможность выговориться позволяет минимизировать негативные эмоции оппонента, что важно для конструктивного выхода из предконфликтной ситуации; 
принимая решения, необходимо оценивать, чьи интересы оно может затронуть. Еще лучше согласовывать их с людьми до того, как они будут приняты. Человек оказывается не готов к внезапным изменениям обстановки, когда он вынужден принимать решения экспромтом; 
для предупреждения конфликтов важно обсуждать с оппонентом только тот вопрос, который необходимо решить. Не стоит пытаться одновременно обсуждать способы решения нескольких проблем, если все они вызывают трудности в согласовании интересов; 
в любой ситуации важно оставлять оппоненту возможность "сохранить свое лицо". Человек, поставленный в безвыходную ситуацию, униженный и оскорбленный, легко идет на острые конфликты ради сохранения чести и дос-тоинства




1. ТЕМАСа во главе с Давидом Штеренбергом
2. Фізіякратызм ў Беларусі
3. ______________20___ г. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессиона
4. ЛЕКЦИЯ ’1 Воспроизводство общественного капитала.html
5. strnge bird We usully sty with Peggy when we go to Chicgo
6. Развитие математики
7. Лекции по курсу истории сатирической журналистики 1620 вв
8. тематической единицей из перечисленных является- 1 тип 2 отряд 3 класс
9. Рисунок несуществующего животного Аспекты анализа рисунка разделяются на формальные и содержательные
10. Информация и знание Неопределенность понятия информации Еще одно определение информации Отличие инфо