Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

а Психология ~ наука или искусство понимания структура научной психологии отличие психологии от други

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

Семинарское занятие №1

ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА

Вопросы для подготовки:

  1.  Что такое наука? (наука как вид деятельности и её структура).
  2.  Психология – наука или искусство понимания? (структура научной психологии,
    отличие психологии от других наук).
  3.  Каждый человек является психологом? (научные, научно-популярные и житейские научные знания).
  4.  Психологами рождаются или становятся? (смысл изучения психологии в университете).
  5.  Зачем психология юристу? (прикладное значение психологических знаний в юридической практике).

Задание:

  1.  Сравните между собой три типа психологических знаний, заполнив таблицу. Критерии сравнения сформулируйте самостоятельно, пользуясь литературой.

Критерии

сравнения

Житейские

знания

Научно-популярные знания

Научные

знания

1...

2...

...

  1.  Поразмышляйте о том, какой смысл для вас имеет изучение психологии в связи с вашей специальностью. Поищите в литературе (см. источник №7) примеры использования психологических знаний и результатов психологических исследований в юридической практике.

Формы отчетности:

  1.  Готовность ответить на каждый вопрос и сформулировать собственную точку зрения, основанную на чтении литературы.
  2.  Письменно выполненное задание №1.

Литература для подготовки к занятию:

  1.  Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1996 (Лекция 1),

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/Gipp/index_Ob.php

  1.  Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб, 2004 (Глава 1),

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/makl/index.php

  1.  Немов Р.С. Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии. – М., 1995. (Стр. 8–15), http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov1
  2.  Гриффитс М. Поп-психология // The Psychologist, Vol.8(10), October, 1995, pp. 455–457.

http://psyberlink.flogiston.ru/internet/bits/popsych.htm  (см. приложение к плану занятия)

  1.  Новиков А. Что такое наука? // Школьный психолог. – 2004. – № 32. – С. 4–5.

http://psy.1september.ru/article.php?ID=200403203

  1.  Коломинский Я.Л. Человек: психология. – Минск, 1998. (Глава 1),

http://www.koob.ru/kolominsky/chel_psih

  1.  Майерс, Д. Социальная психология. – СПб.: 2009 (Раздел: Прикладная социальная психология. Модуль Б.), http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/mayers/15.php

Приложение к плану занятия №1.

ГРИФФИТС М.

ПОП-ПСИХОЛОГИЯ

Что такое "поп-психология"?

Пожалуй, на сегодняшний день не существует стандартного определения, что такое "поп-психология". Простое определение "поп" психологии как популярной, очевидно, неадекватно. В книжных магазинах Великобритании, например, вся психологическая литература делится на две категории: "Психология" и "Поп-психология". Исследование раздела "Поп-психология" в книжных магазинах выявляет изобилие книг, касающихся вопросов личности и межличностных отношений (то есть секс, брак, любовь, дружба, развод, воспитание детей и личностный рост). Однако тематика, по-видимому, не является решающим фактором дифференциации, поскольку книги с вышеупомянутым содержанием также можно найти в разделе "Психология".

Вероятно, решающим фактором может быть манера написания книги. Откликнувшись на мою просьбу, некоторых из моих друзей и коллег дали следующие определения: "психология, которая является неакадемической", "психология, о которой вы читаете в статьях, или смотрите по телевидению", "упрощенная психология", "психология без терминологии" и т.д. Все эти утверждения, как видно, подразумевают, что поп-психология не имеет определенного содержания, но зависит от того, в каком виде это содержание преподносится.

Однако существует некоторая проблема с таким определением. Дело в том, что имеется немало примеров книг, написанных такими авторами как Юнг, Фрейд, Лэйнг и т.д., и которые могут быть найдены в разделе поп-психологии, но, тем не менее, написаны специальным языком и в академическом стиле. Это подводит нас к выводу о том, что "поп-психология" может быть определена как психология изложенная доступным языком для дилетантов и/или психология, написанная кем-то хорошо известным.

Почему поп-психология так популярна?

В настоящее время существует несколько мнений по поводу роста популярности поп-психологии. Пожалуй, одно из объяснений этого могло бы быть следующим: рост популярности тесно связан, если не сказать совершенно неотделим от развития средств массовой информации. Беглый просмотр некоторых журналов (например "Космополитен", "Ридерс Дайджест" и т.п.) выявляет высокий процент статей, касающихся некоторых аспектов психологии. Радио и телевизионные программы отводят все больше и больше времени психологам. Поскольку все большее количество людей становится посвященными в идеи и теории поп-психологии, она становится не просто частью культурных и социальных изменений, но и катализатором этих изменений.

Другая причина процветания поп-психологии – это ее конкретное практическое применение в реальной жизни и/или то, что она обеспечивает людей средствами анализа социальной действительности. Хотя, как было замечено выше, поп-психология не является связанной с определенным содержанием, ряд отдельных психологических тем имеет тенденцию часто перекликаться с темами бульварных газет. Почему это происходит? Заголовки газет отражают то, что интересно людям и то, как редакторы представляют себе интересы читателей. С этой точки зрения убийства, секс, жизнь королевской семьи, войны, бедствия, насилие, преступления, астрология, парапсихология, оккультизм, наркотики и жестокость – все это, так или иначе, связано с психологией. Психология как наука, однако, занимается только частью перечисленных проблем.

Если академическая психология не обеспечивает людей информацией, в которой они заинтересованы, тогда в дело включаются поп-психологи – люди, которые могут даже не обладать статусом психолога.

Распространение поп-психологии

Есть много психологов, которые очень хорошо популяризуют свои собственные работы и могут донести свои идеи как до широкой публики, так и до своих коллег. Если мы обратимся к истории, мы увидим, что подобную живость ума проявляли такие люди как Фрейд, Уотсон и Скиннер. Скиннер и Уотсон на самом деле писали статьи для женских журналов. Однако сегодня академический психолог, пишущий статью для женского журнала, вероятно, рискует стать предметом недовольства или насмешек в научных кругах.

Интересно, что бум поп-психологии выгоден самим психологам – чем больше людей задумываются о психологических аспектах своего существования, тем выше спрос на психологические услуги. Роль, которую играют академические психологи в трансформации научного знания в более понятную (т.е. популярную) форму чрезвычайно важна.

Однако проблема популяризации психологических знаний имеет два, на первый взгляд, противоречащих друг другу аспекта:

большинство ученых-психологов согласны, что результаты психологических исследований должны быть представлены широкой публике;

ученые-психологи, которые представляют свою работу на всеобщее обозрение (в ненаучной литературе, в журнальных и газетных статьях, на радио и в телевизионных программах) могут быть подвергнуты насмешкам со стороны своих коллег, и/или такая деятельность может негативно сказаться на их научной карьере.

Тем временем в поп-психологии есть люди, которые оказывают плохую услугу дисциплине в целом. Некоторые поп-психологи порвали с наукой как таковой, предъявляя минимальные требования к данным, лабораторным занятиям и клиническому опыту. Поп-психология стала массовой идеологией потребительского общества, знанием рекламиста и менеджера, сжатым в простые формулы советов "на каждый день". Тем не менее, поп-психология не должна рассматриваться психологами в чисто негативном ракурсе. Она должна служить образовательной функции, и если этого не происходит, винить в этом мы должны в первую очередь самих себя.




1. Манеры общения
2. Рождественский Р.html
3. ВСТУПЛЕНИЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЛВС И ИХ КОМПОНЕНТОВ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ АНАЛИТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИР
4. Тема 1 Стили речи- понятие функции
5. тема- Вариант 3. Использование результатов оперативнорозыскной деятельности
6. 2014 навчального року Білий Л
7. Внутренний аудит учета материально-производственных запасов
8. кафедрой д.м.н. проф
9. Економічне становище українських земель значно ускладнювалося тим що на початку війни відбувалася масов
10. Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине Информатика
11. 05 ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ОДЕСЬКИЙ АВТОМОБІЛЬНОДОРОЖНІЙ КОЛЕДЖ
12. на темуСоздание и отправка почтовых сообщений для чего выбрать в менюСправка команду Содержание и указате
13. 1Первобытнообщинное 2Рабовладельческое 3Феодальное 4Капиталистическое 5 И наконец коммунистическое об
14.  Культурология является наряду с 1 социологией и психологией ~ наиболее интегративной наукой среди друг
15. Под фашисты потеряли более 500 тыс
16. Религии мир
17. На тему- Создание макросов в приложении Microsoft Ехсеl
18. 4 Примерные вопросы к экзамену по Экологическому праву Компоненты окружающей среды как объекты природ
19. Реферат- Филдинг Генри
20. Методик доктор Ковльков