Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Юридическая психология.
Структура курса:
1. Юридическая психология как наука
2. Основные задачи
1. отрасли психологии: общая, социальная, возрастная, психология труда, спортивная психология, психология искусства, юридическая психология, уголовное право и процесс, гражданское право и процесс, административное право.
Ю.п. это наука, которая изучает закономерности системы «человек-человек-право» и вырабатывает рекомендации по совершенствованию этой системы и выдает рекомендации к совершенствованию. Её особенность заключается в том, что она находится на стыке двух больших научных разработок – психологии и правовых дисциплин. Ю.п. включает в себя следующие разделы: 1) общие вопросы и краткая историческая справка, 2) личность в юридической психологии (личность юриста и ее особенности), 3) психологическая характеристика юридического труда, 4) криминальная психология (психология преступности, психология личности преступника, психология организованной преступности), психологические особенности предварительного расследования: а) психология обыска, выемки, б) психология допроса, очной ставки, 5) психология осмотра места происшествия, 6) судебная психология: а) психологические закономерности уголовного судопроизводства, б) особенности рассмотрения гражданских дел, 7) судебно-психологическая экспертиза (судебно-психиатрическая экспертиза, судебная-психолого-психиатрическая экспертиза), 8) пенитенциарная (исправительная) психология (влияние на личности осужденного: режим, труд, воспитательная работа), 9) психология несовершеннолетних, 10) психология свидетеля, 11) психология потерпевшего.
#ю.п. сложилась как наука на протяжении 2х последних столетий, на начальном этапе наука развивалась по двум направлениям: а) криминальная психология, б) судебная психология.
В 1912 на конгрессе юристов Германии было принято решении об обязательном изучении юридической психологии для получения специальности «Юрист». Вопросом развития юридической психологии уделялось достаточно большое внимание в России, Европе. Так в 1925 году был создан первый в мире институт по изучению личности преступника в России. В середины 20х годов создаются криминалистические кабинеты при губернских прокуратурах, в последствии были созданы в Москве, С-П, Минске, Киеве, Харькове, Баку, Саратове, Екатеринбурге.
В 1989 была создана первая программа по юридической психологии. Ее автор доктор наук проф. Васильев В.Л. , Романов В. В.
В настоящее время большой вклад вносят ученые московской школы: Романов, Еникеев, Чуфаровский. Ими изданы такие учебники: «Юридическая психология» .
2. Задачи юридической психологии:
1. всестороннее изучение системы «человек-человек-право» через анализ: а) сущности юридического труда, его особенностей, б) содержания различных видов деятельности юристов, включая экстремальный характер ряда силовых структур, в) через анализ особенностей процесса ресоциализации личности (восстановление утраченных социальных качеств), выработка практических рекомендаций по совершенствованию деятельности юристов во все многообразии выполнения ими служебных обязанностей (юрисконсульт, следователь, судья).
2. ю.п. изучает одну из разновидностей асоциального поведения - преступное поведение, вырабатывает психологический портрет личности преступника и формирует психологические особенности группового преступного поведения. Ю.п. вырабатывает рекомендации по повышению эффективности следственных действий, более качественному раскрытию преступлений.
3. ю.п изучает проблемы несовершеннолетних и вырабатывает рекомендации по предупреждению совершения преступлений данной группой.
Выводы: 1) ю.п это наука которая изучает закономерности системы «человек-человек-право» и разрабатывает рекомендации по ее совершенствованию, 2) специфика ю.п. заключается в том, что она находится на стыке психологии и правовых дисциплин.
Особенности юр труда
Основ.ные подструктуры ждеятельности юрист
Тема.2.психология деялельности юридического труда
Юристу важно помнить что он может оказаться в
ситуациях риска:
1. правовая реглмаментация пров ж\деят юр предполагает:
2. Властный обязательный характер его
3.Экстрим характер предполагает:
4.нестандартный творческий характер
4. Не стандартный творческий характер труда юриста
5. Процессуальная самостоятельность
Осеновные подструктуры пооф деят юриста.
1.оганизационаи управленческая= она формирую две глобальных задачи
А. умение орг свою работу
Б.уметь граматно управлять коллективами.
2.поисково-прогностическая
А.умение быстро и полно получить необходмую информациЯ
Б. на ее основе прогнозировать свою деятельность
3. воспитательная- обеспечивает юристу высокую степень выполнения своего служебногодолга и честное поведение в не работы.
4. камуникативная
Обеспечивает эффективно оргканизавать взаимодействиес использованием речевой и не речевой системы коммуникаций.
Тема.3 личность в юр психологии
1.понятие личности психологическая структура личности юриста.
Личность- это конкретный человек представитель определенного общества,определенной соц группы, занимающийся конкретным видом проф деятельности.осознвющий сове отношения к окруж действительности и обладающий индивидуально психологическими особенностями. Представители одно из научных школ подразделяют людей на различные виды исходя из строения их тела. Кремер
1 тип- остенники
2.пикносы-
3.атлетосы
2.представители второй теории подразделяют всех людей на три группы
1мыслители
2.практики
3.собеседники
3.рассматривает такое понятие как психлогическая структура личности благодаря чему происх глуб оченка личности
Социальных.физических,психических факторов.
В результате этого анализа в псих структ личности выделяется три стороны
. социально психологическая сторона личности
. мировоззренческая сторона личности
.индивидуально психологическая сторона личности.
Все три стороны психической личности тесно взаимосвязаны и имеют большое значение
А. соц псизх личности- отражает какчества и характеристики личности обеспечивающие еей возможность успешгой социализации.: успешного взаимодейсвия с людьми и группами лудей* особое имеет понятие соц роль лт=ичности т.е. способность ее благодаря своим качествам завревывать авторитет и доверие у других людей.
2 мирозренческая сторона личности отражает наиболее значимые какчества и характеристи личности позваляющие ей занимать тостойное место в обществе
* мировоззрение это система научных взглядов на мир общество человеческие отношенияорые стали внутренем достояние человека и реализуются в его повседневной деятельности. Инд псих сторона личности- отражает специфику функционирования у человека психический процессов состояний,свойств.и образований личности* психические образовании знания умения,преобретаются человеком в процессе освоения трех вида деятельности:
А.игра
Б.учеба
В.работа
Инд псих сторона личности в комплексе с лр сторонами обеспечивает реализацию поставленных жизненных и профессиональных целей знание ее особенностей позваляет юристу эффективно работать над собой по развитию основных подструктур проф деятельности в структуе личности особую роль играют установки асоциальные установки приводят к различным видам вдевиации.
2.роль и значение в проф деятельности юриста индивидуально психологической стороны личности. 4.игрозависимость,
А.сетевые игры
Б.игры азартного содержания
В.рулетка
Г. Автоматы
Суицидальное поведения.
Тема4. Психологические особенности предварительного следствия
Вопросы:
Вопрос. 1.психология осмотра место происшествия
Осмотр место происшествия проводится оперативными сотрудниками в целях установления истеной картины совершенного преступления и закрепления вещественных доказательств иного что способствует оперативному расследованию претуплени. Использование спец психологических знаний:
1.этап подготовки к проведения осмотра- на этапе подготовки
2.этап проведения осмотра место происшествия-
3.Этап после проведения осмотра на эапе анали осмотра место происшествия
4.этап анализа результатов осмортра.* особое значении при осмотре место происшествия имеет работа сотрудников осуществляющих опрос граждан проживающих в близи и способных дать определенную инфорацию.
вопрос2.психологические особенности подготовки и проведения обыска. Обыск как сл.дейсвия проводится в целях обнаружения и закрепления определенных предметов имеющих оношение к конкретному преступлению.алгоритм работы группы осуществляется на трех этпах.
Подготовки
Проведение
После проведения обыска.
3.психолог закономерности проведения допроса.
На этапе подготовки обыска форм с учетом псих совместимости группы уточняется список специалистов которых требуется привлечь решаются вопросы все сторонней оценки личности лица в отношене которог возбужденно уголовное дело в целях пред угатыания его возможных действий по орг храниения вещественных доказательств утосняетя наличае в обыскиваемомом помещение лиц спе статуса=малолетних детей пожелых больных.
Предусматривается использование спец тезхниеки при необходимости вскрытие сейфа и т.д.
До членов раб группы доводится общие данные и конкретизируются задачи будующей работы каждого их них.
На сиадии проведения обыска при наличае информации о возможности нахождения у обыскиваемого лица оружия в начале проводится личный обыск= по половому признаку.
Дальнейшее проведение обыска
группы уточняются задачи-при проверки библиотек доверяетя сангвинико-флигматическохо типа темперамента,выполнение разовых действий треб хорошего темпа поркчается сангвиника халерикам.
При обнаружение ложных тайников не допускается снижение активности поисковых действий путем проведения оперативных мини совещаний и уточнение задач.
При необходимости могу привлекаться медицинские работники
Психология допроса
Допрос представляет собой разновидность общения юристса в процессе которого он получает не обходимые для расследования конкретного уголовгного дела свеления в устанрвленном законом парядке. При подготовки допроса следователь обязан
Конфликтной ситуации
3 частично правдивая частично ложная информация
4.самооговор.
5.продумывает порядок и форму предъявление доказательств
6. продумывается место положение допрашиваемого лица по средине открыто
Взвинчивания темпа вопроса,искусственное переключениянимания с одного предмета на другой использование эмоциональных приемов.
Ав процессе диалога с допрашиваемым следователь должен быть внимательным к использованию ложных аргументов к различного рода манипуляциям
Каждый лист допроса внимательно читается допрашиваемым лицом и подписывается
На стадии анализа результатов допроса след сопостовляет всю полученную информацию с материалами уголовного дела. Показаниями других лиц. О необходимости проведения дополнительного допроса. Речевой и не речевой коммуникации
Максимаьный полный учет инд психологичечемски особонностей допрашиваемого лица
В случае активнго противодействия допрашиваемого лица важно сделать перерыв иди перенести допрос на иное время. *материалы допроса причитываются дпрашиваемым и по литно подписываются им
Тема№6 психология личности преступника
1.Поняте и структура личности преступника.
Личность преступника это личность человека виновно соверщившего общественно опастное деяние запрещенное законом под угрозой привлечения к уголовной ответственности. Это вминяемое лицо. Достигшее к моменту совершения преступления определенного указанного в законе возраста.
Характерезую личность преступника юр.псих все стороне рассматривает две подсимы егго личности:
1.социально-демографическая под система
Личности преступника включает в себя
сл .показатели.
А. 25-29
Б.18-24
В.14-18
Г.30-45
Д. старше 45 лет
2.социально- психологическая система.
А.Подструктура опыта включает в себя:
Знания
Умения
Навыки
Привычки,которые проявляются при выборе определенного типа преступного поведения,действий.
Подструктура психический форм отражения
Психические познавательные процесса
Психическ4ие эмоциональные состояния
Подструктура биологических,наследственно обусловленных свойств,темперамента,которые влияют на формирован е человека его способностей и опеляют тот или иной вид деятельности.
Комплекснаю оченка двух подсистем позволяет нам достаточно полно и все сторонее охарактеризовать личность конкретного лица совершившего преступление. Особого внимания при это заслуживают лица имеющие определенное нарушения психики в пределах нормы., и те поведение которых характерезуется жестокостью.
(к данным преступлениям относится садизм,истязание). В зависимости от основ классификации выделяют несколько типов личности преступника
По характеру степени общественной опастности
А. случайный тип(лицо в превые соверщившее преступление в результате случайного стечения обстоятельств).оно характерезуется положительно. И имеет социально положительную направленность).
Б.ситуационный тип-(это лицо в перывые совершившее претупление под воздействием не благоприятных уловий формирования его личности пи это в большинстве характерезуется положительно).
В. Не устойчивый тип- это лицо совершившие преступление в превые но допускавшие до этого нарушения и т.д.
Г. Злостный тип- лицо не олнакратно соверщившеее преступление
Д.злрстный и особо опастный тип- рецидивисты
2.по форме вины
А. умышленное
Б. неосторожное
3.по степени социальной адотации
А. социально адаптивный тип
Б.социально дез адаптивное
2.Краткая характеристика социально адоптивного,и социаль дезадаптивного типа личности преступника
1.социально адатавного преступника:
Соц дез адаптивный
Низкой устойчивостью к психофихз перегрузкам,
сниженным самоконтролем
как правило это люди с низким ниже среднего уровня интеллектуального развития у которых за частую обладает эмоциональное восприятия окружающего
завышенный уровень притязаний желание область мат благами
склонность к различным видами поведения употребление спертных напитков, игро зависимость,
как правило это люди в не семьи
поступки высказывания опережают их обдуманность высокая степеть групповой зависимости.
Высокий уровень агрессии склонность к жестокому обращению с людьми.
Тема психология несовершеннолетних
1.психологические особенности детей и подорстков ,их влтяние на роведение
Психологическая структура личности не соверш лет включ всебя три составных части три стороны
1.индюпсихологическую
2.Мировоззренческую сторону
3.Социально психологическую
Психологии несовершеннолетних:
1.Отсутствие должного жизненного опыта что предполагает их ориентации на собо привлекательный образ личность следование примеру если этот образ имеет отрицательную направленность то у подростка формируется как правило один из видов девиантного поведения
2.чувства группы желание обязательно быть востребованным в определенной группе приводит к тому что не осознано вначале а в последствие осознано принимаются на себя взгляды установки характерные для данной группы
3.Психика не совершеннолетних находится в стадии формирования развития и в ней очень сильна имоционально чувственная составляющая.
4.поведение несовершеннолетних характерезуются большой степенью импульсивности когда их поступки высказывания могут опережать продуманность их.
5. наличие собственного противоречущего взглядом родителей отношение к определенным институтам государства органам власти нормам взаимодействия людей.
6. большое значение на формирование их мировоззрения имеют СМИ
7.формированию готовности агрессии являются компьютерные игры. 8.Большое значение имеет что часть молодежи оказывается вне полноценного процесса в школе основа формирование их взглядов за счет элементов с асоциальном комплексом установок
9.во многих случаях определяющую роль играет отсутствие полных семей,воспитание в условиях одного из видов не полной семьи
А.воспитание ребенка одной матерью
Б. отец одиночка
В. Воспитание детей дедушками и бабушками
Д.воспитание детей в условиях детского дома(в настоящие время появилось понятие семейный детский дом когда несколких чужих семей воспитуют чужего ребенка).
10. снижению положительной мотивации несовершннолет послужило в последние г7оды
1. перевод кружков секций на платную основу
2. закрытие действующих домов детского творчества
3. значительное снижение доступных спортивных площадок.
2.организации работы по предупреждению преступности несовершеннолетних.
В целях совершенствования работы с несовершеннолетними в стороне принято несколько целевых программ- молодежь России первая программа 95-2000год.
2.Значительное повышения роли и значения в воспитание молодежи школ обеспечение их посящения
3. создание специального детского телеканала с целью усиления его воспитательного влияние на мировоззрение молодежи
4. анализ и закрытие сайтов в интернете содержащих инфо не допустимую для подрастающего поколения
5. ужесточение законодательства в отношение лиц негативно влияющих на молодеж
6. усиление роли и значение в воспитание детей общественных организаций
7.уменьшение кол-во детских секций кружков
8. Возвращение к обще доступным видом работы.
9.рассширение различных форм работы с молодежи
10 подготовка и проведение целевых концертов ведущеми артистами москвы
11. уселение военно патриотичексой работы с молодежью.
12.
Тема 10. Псих особенности которые важно учитывать со свидетилями совершенного преступление
Показания свидетелей иногда могут зависить от их индивидуально психологических особенностей уверенности в том что он реально видел хотя в силу своих особенностей четко предствальть не мог
Особенности зрительно восприятия в определенноевремя суток наличая заболевания.
1.Человек не может в полной мере анализировать произшедшие исходя из недостаточного жизненного опыта на показания свидетеля оказвает сильное влияние резонанс преступления.
2.Определенная сторона процесса кого обвиняют
3.Показание свидетеля тестно связанны с его эмоциональным состоянием4. в зависимости от изменения состояния человека могут меняться его показания
Может усиливаться детализция происходящего.