уклонение Этот термин широко распространенный в европейской научной литературе употребляется в социолог
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Глава 9. Отклоняющееся поведение
Во все времена общество пыталось подавлять нежелательные формы человеческого поведения. В качестве нежелательных почти в равной степени оказывались гении и злодеи, очень ленивые и сверхтрудолюбивые, нищие и богачи. Резкие отклонения от средней нормы как в положительную, так и в отрицательную стороны грозили стабильности общества, которая всегда ценилась превыше всего.
Социологи называют отклоняющееся поведение девиантным (от лат. deviatio - уклонение). Этот термин, широко распространенный в европейской научной литературе, употребляется в социологии в двух значениях - широком и узком. В широком смысле термин <девиантность> подразумевает любое отклонение от принятых в обществе социальных норм, начиная с самых незначительных, например, нарушения пропускного режима в учреждении, и кончая самыми серьезными типа убийства. Традиция расширительного употребления берет начало из зарубежной социологии. Когда американские социологи пишут о том, что девиантное поведение принимает такие формы, как криминал (crime), делинквентность (правонарушение), героические поступки, самоубийство, бунт, гениальность, растрата чужих денег, сексуальные приставания, наркомания, воодушевляющее лидерство и т.д.1, то они, по существу, говорят о девиантности в широком смысле.
В узком значении девиантность обозначает незначительные проступки, те, что не подпадают под статью уголовного кодекса. Для более серьезных форм нарушения специалисты применяют другие термины, а именно делинквентность и преступность (криминальное поведение). В дальнейшем девиантность в широком смысле будет обозначена русским словом <отклоняющееся поведение>, а узкое значение этого термина будет сохранено для обозначения незначительных отклонений, т.е. собственно девиации. Можно видеть, что использование русского понятия <отклоняющееся поведение> в качестве общей категории, а трех иностранных терминов - в качестве ее конкретизации, дает нам определенные терминологические преимущества. Исчезает необходимость одним и тем же понятием <девиация> обозначать разные явления.
Итак, всякое поведение, которое вызывает неодобрение общественного мнения, называется отклоняющимся. Это чрезвычайно широкий класс явлений - от безбилетного проезда до вандализма. При такой постановке проблемы следует говорить о формах и размерах отклонения. К основным формам девиантного поведения в широком смысле Я.И. Гилинский и В.С. Афанасьев относят: 1) пьянство и алкоголизм; 2) наркоманию; 3) преступность; 4) самоубийство; 5) проституцию; 6) гомосексуализм1. Иногда к ним добавляют азартные игры, психические расстройства, а также уголовные преступления. Все многообразие форм отклоняющегося поведения можно подразделить на три группы: собственно девиантное, делинквентное и криминальное (преступное).
В узком понимании под девиантным поведением подразумеваются такие отклонения, которые не влекут за собой уголовного наказания, иначе говоря, не являются противоправными. Совокупность противоправных поступков, или преступлений, получила в социологии особое название - делинквентное поведение. Термин в обоих значениях - широком и узком - одинаково употребляется в социологии.
Таким образом, отклоняющееся поведение - собирательный термин, охватывающий три формы - девиантное, делинквентное и криминальное поведение, представляющие собой, по нарастающей, три степени нарушения социальных норм. В итоге образуется некоторый континуум или шкала отклоняющегося поведения (схема 9.1).
На схеме представлены две проекции континуума. Первая (А) изображает нарастание строгости санкций от самых мягких, следуемых за нарушение девиантного поведения, до самых жестких, применяемых к преступникам. Вторая (Б) обозначает объемы понятий, причем самым широким понятием выступает девиантность, охватывающая самый широкий круг явлений, поскольку всевозможные мелкие нарушения в быту и на работе совершают большинство граждан (70-90%). Самым узким сектором надо признать криминальную сферу. Число учтенных преступлений на 100 тыс. населения в 90-е годы составило в США (с учетом всех преступлений) около 15 тыс., в Швеции - 14, в Дании - 10,5, в Англии и Уэльсе - 9, в Германии - 8,3, во Франции - 6,7, в Австрии - 6,3 тыс. Этот список может быть продолжен1. В США 2 млн заключенных, т.е. 25% от числа заключенных во всем мире, хотя население этой страны составляет 5% всего населения Земли. Это абсолютный рекорд. Иными словами, уровень регистрируемой преступности в упомянутых странах колеблется от 6,3 до 15%.
В России на этом фоне данный показатель выглядит относительно благополучным, хотя его количественные оценки у разных специалистов расходятся. В одном случае реальная преступность (учтенная + латентная) в 2000 г. приблизилась к 6-8-тысячному уровню в расчете на 100 тыс. населения, или 6-8%, а регистрируемая - к 3 тыс.2, в другом случае она составляет около 6-6,5 тыс. преступлений на 100 тыс. населения, или 6-6,5%3. Критическим же в мировой практике считается уровень преступности, равный 6 тыс. преступлений на 100 тыс. населения, или 6%.
Таким образом, наблюдается парадоксальная ситуация: в стабильных и процветающих странах уровень преступности выше, чем в экономически отсталых, в так называемых обществах переходного типа, где неэффективно функционируют правоохранительные органы, а граждане не доверяют властям. Специалисты теряются в догадках, стараясь объяснить коварную статистику. Но цифры говорят сами за себя. Основными причинами могут служить два обстоятельства. Первое связано с особенностями регистрации преступлений и нарушений. Советская, а сегодня российская милиция, как и другие правоохранительные органы, регистрируют только то, что они в состоянии как-то расследовать. Сохраняется давняя традиция доказывать начальству (а не народу) свою способность бороться с преступностью фальсифицированным путем, т.е. путем выборочной регистрации преступлений1. Вторая причина состоит в том, что в советское время преступность в стране действительно была намного ниже, чем в западных странах. Тоталитарные и закрытые общества отличаются консерватизмом, неподвижностью социальных процессов, в том числе и криминальных. В Китае или Ираке, которые остаются все еще закрытыми традиционными обществами, несмотря на высокие темпы индустриализации, особенно значительные в Китае в последнее время, уровень преступности еще ниже. Однако в связи с началом первичного накопления капитала РФ динамика преступности резко подскочила. Общественное сознание, не привыкшее к подобным явлениям, восприняло ее почти как катастрофу.
Как уже было сказано, самым слабым и самым массовым видом нарушения выступает девиантное поведение. Его содержание не сводится к различным нарушениям общественного и административного порядка. Помимо негативного смысла, у термина <девиантность> существует и позитивный смысл. Отклоняться от среднего стандартного поведения можно как в отрицательную, так и в положительную стороны.
Девиантное поведение подразумевает любые поступки или действия, не соответствующие писаным или неписаным нормам. В некоторых обществах малейшие отступления от традиций, не говоря уже о серьезных проступках, сурово карались. Все находилось под контролем: длина волос, форма одежды, манера поведения.
В большинстве обществ контроль девиантного поведения несимметричен: отклонения в плохую сторону осуждаются, а в хорошую - одобряются. В зависимости от того, позитивным или негативным является отклонение, все формы девиаций можно расположить на некотором континууме.
?На одном его полюсе разместится группа лиц, проявляющих максимально неодобряемое поведение: революционеры, террористы, политические эмигранты, предатели, атеисты, преступники, вандалы, циники, бродяги, дистрофики.
?На другом полюсе расположится группа с максимально одобряемыми отклонениями: национальные герои, выдающиеся артисты, спортсмены, ученые, писатели, художники, политические лидеры, миссионеры, передовики труда, очень здоровые и красивые люди.
Если мы проведем статистический подсчет, то окажется, что в нормально развивающихся обществах и в обычных условиях на каждую из этих групп придется примерно по 10-15% общей численности населения. Напротив, 70% населения составляют <твердые середняки> - люди с несущественными отклонениями.
На схеме 9.2 изображено нормальное распределение случайно появляющихся или наблюдаемых признаков в обществе. Выдающиеся позитивные качества (смелость, гениальность, милосердие и др.) встречаются среди людей так же редко, как выдающиеся негативные качества. Поскольку их носители привлекают внимание больше, чем средние люди, то создается впечатление, что их достаточно много. То же самое происходит и с носителями отрицательных качеств. Преступников-злодеев, если общество развивается в нормальных условиях, не более 5%, людей, совершивших тяжкие преступления непредумышленно и готовых встать на путь исправления, не должно быть более 15%. Если эта цифра выше, то можно говорить о том, что общество находится в патологическом, больном состоянии.
Политический радикализм, порождающий революционеров, имеет своей питательной средой массовое недовольство населения существующим режимом. Если он достигает высокой отметки, в обществе может произойти революция. Точных экспертных расчетов не существует, но, вероятно, уровень недовольных политическим режимом должен намного превысить 50%. населения Если такая отметка не достигнута, то недовольство выражается в различных формах нереволюционного действия, в частности протестном движении.
По мнению специалистов, в большинстве стран доля граждан, радикально отвергающих существующую политическую систему, обычно невелика и составляет 15-20%. Более высокий уровень, а в России он достигал 40%, ставил легитимность политического режима под сомнение. Уровень доверия населения к деятельности центральных органов власти, как правило, не опускается ниже 25%. В противном случае, считается, что власть потеряла доверие населения. Величина этого показателя связана с экстраполяцией необходимого уровня поддержки кандидата его избирателями на выборах1.
Поставив целью изучить многообразие форм проявления девиантного поведения, Р.Кевен построила теоретическую модель, описывающую взаимодействие индивида и общества. Она предложила континуум типов поведения от крайней девиации при <недоконформизме>1, или низшем уровне конформизма (underconformity), через промежуточные формы правильного поведения до крайней девиации при сверхконформизме, или максимальном конформизме (overconformity). Схема Р.Кевен представляет собой кривую Гаусса на горизонтальной прямой, разбитой на 7 равных сегментов2.
Поведение, которое полностью одобряется и вознаграждается обществом, попадает в зоны C, D, E. Им соответствуют сознательные, или законопослушные, граждане, так называемые типичные американцы. Поведение в зоне D, находящейся в середине континуума, вполне регулируется и управляется существующими социальными институтами, которые задают официальные нормы и официальные средства контроля. Поведение подавляющего большинства людей в обществе группируется вокруг этой центральной зоны, т.е. является конформным.
Индивиды, чье поведение попадает в зоны B и F, называются маргинальными. Это <недоконформисты>. Они вечно спорят, конфликтуют и даже враждуют с родителями, учителями и полицией. Но это не значит, что они должны покинуть общество или быть изолированными от него. Последнее предупреждает их и делает все возможное, чтобы исправить неправильный образ жизни. Сверхконформная молодежь в зоне F расположена вдоль наружной границы приемлемого поведения и рискует быть исключенной из нормальной социальной деятельности. Взрослые пытаются убедить их в необходимости быть более непринужденными, веселыми, непосредственными. Молодых людей из зоны B и F окружающие люди либо с удовольствием принимают в свой круг, либо отталкивают вовсе. Если индивиды из зоны В ощущают отчуждение, они проявляют враждебность, агрессивность, вандализм. Напротив, индивиды из зоны F начинают заниматься самокопанием и критикой. Р. Кевен писала: <Формальные стандарты, доминирующие в зоне D, это социальные нормы. Они связаны, но не тождественны ценностям. Ценности - суть идеалы или конечные цели, которые остаются недостижимыми. Это абстракции. Социальные нормы - это специальные формулы, помогающие перевести ценности в практически достижимую форму. Вместе они конституируют ожидания общества и часто утверждаются в таких терминах, которые подразумевают, что не достичь согласия с нормами в повседневном поведении просто невозможно. Однако можно выявить еще и третий уровень - рабочие планы, или модальное поведение большинства людей.
Чтобы общество нормально функционировало, необходим баланс между жесткими социальными нормами и более мягким модальным поведением. Абсолютное согласие (конформизм) с социальными нормами, проявляющееся у всех и всегда, требуется редко. Надо делать уступку человеческой природе - трудно постоянно концентрироваться на том, чтобы следить за исполнением каждой нормы в своих действиях. Определенная уступка институционализирована в известном ритме смены священного и карнавального. Так, после религиозных ритуалов, связанных с Рождеством, мы отмечаем светский Новый год... Делаются и другие уступки, особенно самым молодым и самым старым. Поведение в зоне D, таким образом, нельзя считать жестко конформным. Ему делаются некоторые уступки в отклонении от нормы. Зона D - это область гибкого и толерантного поведения, но лишь до определенных границ, переход за которые угрожает социальной стабильности и порядку>1.
Самые экстремальные зоны, А и G, это больше, чем только отклонение от принятых норм. Здесь концентрируется область отчужденного и противостоящего поведения. Молодежи с таким поведением не так много, она всегда в меньшинстве, но она образует контркультуру со своими ценностями, иерархией отношений, методами контроля, механизмами распределения ролей. В этих меньшинствах есть <твердое ядро>, включающее наиболее последовательных противников ценностей официальной культуры. Представители подростковой контркультуры со временем пополняют ряды взрослой криминальной контркультуры.
Так делинквентная контркультура перерастает в криминальную контркультуру. Мальчиков из зоны G обзывают <очкариками>, <бананами>, <любимчиками учителей>, <тюхтями> и т.п. Мальчиков из зоны А обзывают иначе: <трудновоспитуемые>, <хулиганы> и т.п. На полюсах А и G сосредоточены те, кто нарушают рутинное течение жизни, но по-разному это делают.
Такова в общих чертах концепция Р. Кевен. Ей удалось связать степени отклонения от среднего стандарта с социальным положением девиантов. Так, поведение, которое низший класс оценивает как попадающее в зону D, средний класс может поместить в зону С либо в зону В. К примеру, беспорядочные сексуальные отношения подростков из низшего класса считаются нормальными представителями этого класса, но они же выглядят как делинквентные с точки зрения представителей среднего класса, учителей и полицейских.
Можно сказать, что оценки одних и тех же поступков представителями разных классов редко совпадают. Вот почему схематически континуумы среднего и низшего классов будут смещены относительно друг друга (если шкалы расположить друг над другом - низшего класса наверху, а среднего внизу, то зона А среднего класса окажется под зоной В низшего, В под С и т.п., т.е. все будут смещены на одно деление вправо). Исследование показало, что проступки мальчиков и девочек из школ-интернатов более серьезные и частые, чем у мальчиков и девочек того же возраста, посещающих гимназии и лицеи. Кражи более чем на 50 долл. встречаются у 90% первых и лишь у 5% вторых1.
Когда Р. Мертон писал о конформизме и девиантности, он указывал два вида последней: заблуждение (aberrant behavior) и нонконформизм. Первое можно расположить на левом полюсе шкалы Р. Кевен. Заблуждающийся знает и принимает норму, но ради выгоды способен их нарушать. Он ведет себя безответственно по отношению к обществу. Напротив, нонконформист расположится на крайнем правом фланге шкалы. Он знаком с общественными нормами, но считает их несправедливыми и открыто попирает их, призывая других к изменению существующего строя. Нонконформист ищет новую мораль и действует вполне ответственно, хотя и отклоняется от существующих норм. Это социальный реформатор, намного опередивший свое время. Подобную форму девиации, с точки зрения долговременной перспективы, следует назвать конструктивной. А вот заблуждение как форму девиации надо признать деструктивной2.
Характерная черта девиантного поведения - культурный релятивизм. Это означает, что социальная норма, принятая либо обществом, либо законодательством, - явление сугубо относительное. Один и тот же поступок может считаться в одном обществе положительным, в другом - рассматриваться как социальная патология. Много примеров тому можно было бы привести из семейного права и семейных традиций, обычаев у разных народов. Осложнения возникают даже в одном государстве, где действует единое законодательство, но проживают народы, следующие в быту разным традициям, особенно если эти традиции поддерживаются и религиозными нормами. Таков, например, конфликт между требованием единобрачия по российскому гражданскому праву и традицией многоженства, признаваемой исламом. В первобытное время каннибализм, геронтоцид (убийство стариков), кровосмешение и инфантицид (убийство детей) считались нормальным явлением, вызванным экономическими причинами (дефицит продуктов питания) либо социальным устройством (разрешение брака между родственниками), но в современном обществе это считается девиантным, а в некоторых случаях и криминальным поведением.
Культурный релятивизм может быть сравнительной характеристикой не только двух разных обществ или эпох, но также двух или нескольких больших социальных групп внутри одного общества. Пример таких групп - политические партии, правительство, социальный класс или слой, верующие, молодежь, женщины, пенсионеры, национальные меньшинства. Так, непосещение церковной службы - девиация с позиций верующего человека, но норма с позиций неверующего. Этикет дворянского сословия требовал обращения по имени-отчеству, норма обращения, в низших слоях (Колька или Никитка и т.п.), считалось у первого девиацией. И сегодня мы обращаемся к любому человеку, кому стремимся выказать максимальное уважение, по имени и отчеству, а в быту, в дружеской компании обращаемся по имени. Уменьшительные имена в официальном общении большинство россиян воспринимает как оскорбительное обращение (если они не произнесены в шутливом контексте).
Убийство противника на войне разрешается и даже вознаграждается, но в мирное время наказывается как преступление. В Париже проституция легальна (узаконена) и не осуждается, в других странах она считается девиантной (узаконенной, но общественным мнением неодобряемой), в третьих - незаконной (преступной) и неодобряемой (девиантной) формой поведения. Отсюда следует, что критерии девиантности связаны с данной культурой и не могут рассматриваться в отрыве от нее.
Кроме того, критерии девиантности меняются во времени даже в рамках одной и той же культуры. После Второй мировой войны курение получило в США широкое распространение и снискало социальное одобрение. Курить в квартире или в офисе считалось нормальным поведением. Но в 1957 г. ученые доказали, что курение - причина многих серьезных заболеваниий, в том числе рака легких. Постепенно широкая общественность начала компанию против курения. И сегодня в США курильщики превратились в объект всеобщего осуждения. В СССР в 60-е годы <стиляги>, носившие узкие брюки, подражавшие <западному образу жизни> считались девиантами, их появление свидетельствовало о нравственном растлении. В конце 90-х годов общество изменилось, и длинные волосы у юноши превратились из отклонения в норму.
Сделаем вывод: девиация относительна а) исторической эпохе, б) культуре общества. Относительность в науке принято называть релятивизмом.
Хотя большинство людей большую часть времени ведет себя в согласии с законами, таких людей нельзя считать абсолютно законопослушными, т. е. социальными конформистами. Так, при обследовании жителей Нью-Йорка 99% опрошенных признались в том, что они совершили один и более незаконных поступков, например воровали в магазине, обманывали налогового инспектора или постового, не говоря уже о более невинных шалостях - опоздании на работу, переходе улицы или курении в неположенных местах. Полную картину девиантного поведения в конкретном обществе составить весьма трудно, поскольку полицейская статистика регистрирует незначительную часть происшествий.
Девиантным может оказаться самый невинный на первый взгляд поступок, связанный с нарушением традиционного распределения ролей. Скажем, более высокая зарплата жены окружающим может показаться ненормальным явлением, так как муж испокон веку считался главным источником семейных доходов. В традиционном обществе подобное распределение ролей в принципе не могло возникнуть.
Борьба с девиациями часто перерождалась в борьбу с разнообразием чувств, мыслей, поступков. Обычно она оказывается нерезультативной: через какое-то время отклонения возрождаются, и в еще более яркой форме. В конце 80-х годов советская молодежь подражала западным моделям поведения настолько откровенно, что бороться с этим государство было не в силах. Снятие социальных и идеологических запретов в конце 80-х годов обогатило общественную жизнь творчеством и разнообразием.
Юдит Блэйк и Кингслей Дэвис разработали четырехчленную модель девиации, понимая девиантность в широком смысле. Они утверждают, что возможны как минимум четыре вида отношений между мотивами и поступками людей. Мотивы и поступки могут согласовываться или отклоняться от ожидаемых стандартов (см. табл. 9.1).
Таблица 9.1
Возможные соотношения между мотивами и поступками
ПоступкиПоступки
СогласиеОтклонение
Мотивы Согласие +/+ (1)+/-(2)
Мотивы Отклонение -/+(3)-/-(4)
Источник: Blake J., Davis K. Norms, Values, and Sanctions // Handbook of Modern Sociology /Ed. by R.E.L. Faris. Chicago: Rand McNally, 1964. Р. 468.
Какое бы общество мы ни взяли, многие люди попадают в категории (1) и (4). Они хотят (это их мотивы) подчиняться существующим нормам и ведут себя (это их поступок) соответствующим образом. Либо они не хотят подчиняться нормам и нарушают их. Между позициями (1) и (4) возможны и промежуточные ситуации. Например, некоторые люди нарушают нормы не осознавая того, т.е. делают это ненамеренно (2). Причиной может служить элементарная ошибка в суждениях, незнание правил или невозможность в данный момент соблюсти конкретное правило (вынужденное нарушение). В последнюю категорию (3) попадают те, кто сознательно желает нарушить правила, но не делает этого. Что их отпугивает? Страх перед наказанием? Здравое рассуждение о том, что соблюдение общественных норм сулит им больше выгоды, нежели их нарушение? <Как бы то ни было, попадающие в категорию (3) не отклоняются в своих поступках потому, что у них нет культурных и социальных возможностей нарушить правила>1. Например, далеко не все бедняки способны ограбить прохожего или магазин, хотя к этому их склоняет бедственное положение. Кого-то сдерживает страх наказания, кого-то нравственные нормы (внутренний контроль), кто-то боится, что не успеет убежать, и т.п.
Существует еще одно измерение девиации: некоторые девианты ложно обвинены, а другие являются скрытыми девиантами. Чрезвычайно важно не только то, кто ты на самом деле, но и то, каким тебя считают окружающие. Ложное обвинение построено как раз на том, что человек на самом деле не нарушал правила, но окружающие считают его виновным. В связи с этим Говард Беккер выделил четыре возможные категории восприятия, или оценки нарушений другими людьми.
Таблица 9.2
Возможные отношения между оценкой
и реальным поведением при девиации
СогласующеесяОтклоняющееся
поведение поведение
Оцененные как Ложно обвиненные Действительные
девиантыдевиантыне-девианты
Не оцениваемые Действительные Скрытые
как девиантыконформистыдевианты
Источник: Becker H.S. Outsiders: Studies in the Sociology of Deviance. N.Y: The Free Press, 1963. Р. 20.
Некоторые ученые называют девиацией всякое неуместное или непристойное поведение. Соглашаясь с ними, Г. Беккер четко выделил четыре категории: действительные девианты и конформисты, с одной стороны, и две промежуточные группы. Ложно обвиненные - это те, кто является конформистом, но обществом воспринимается как девиант. Причиной может служить ошибка судебного приговора, сознательное искажение фактов следователем с намерением засудить данного человека, распускание порочащих слухов, клевета и иные формы обмана общественного мнения. На практике с ложно обвиненным, или ложным девиантом, общество ведет себя так же, как с действительным: их судят, приговаривают, наказывают, подвергают остракизму, всеобщему презрению или осуждению. Бывает очень сложно различить истинных и ложных девиантов.
Таким образом, девиантность трудно распознать и анализировать, так что одни девианты искусно маскируются, а обычных людей ложно обвиняют в девиантности. Нормы трудно точно определить, в результате чего девиантность принимает огромное множество промежуточных форм.
Делинквентное поведение - не наказуемые с точки зрения Уголовного кодекса РФ правонарушения, как то: мелкое хулиганство, незначительное хищение продуктов в магазине со стороны покупателя (хищение продавца считается должностным преступлением), мелкое воровство в транспорте или на рынке, драки без нанесения тяжких телесных повреждений, обман (обсчет) покупателя продавцом, обман налогового инспектора, опоздание на работу, переход улицы или курение в неположенном месте и др. В перечень делинквентного поведения школьников, по данным зарубежных и отечественных социологов, обычно входят такие проступки, как: неприход домой ночевать, употребление алкоголя, приставание к взрослым, драки, незаконное хранение оружия, нанесение тяжких телесных повреждений кому-либо холодным оружием, воровство, прогуливание занятий, курение марихуаны, уход из школы, отбирание карманных денег у других школьников, нарушение порядка в общественных местах, порча общественного имущества, писание или рисование краской на стенах и др. К делинквентным поступкам и взрослых, и подростков можно также отнести все или большинство административных правонарушений1.
Таким образом, любое поведение, которое не одобряется общественным мнением, называется девиантным, а поведение, которое не одобряется законом, - делинквентным. Неодобрение еще не означает наказания. Уголовное наказание очерчивает границу между делинквентным и преступным поведением. Подростки, стоящие на учете в комнате милиции, - делинквенты, но не преступники. Таковыми они становятся, попав по решению суда в места заключения.
В США суть делинквентного поведения молодежи по разному определяется в разных штатах. В штате Иллинойс закон определяет делинквентным всякого ребенка (на русском языке его можно было бы назвать <трудным подростком>), кто считается неисправимым, кто растет в неподобающей семейной обстановке, кто шатается по ночным улицам с подозрительными намерениями и без всякого серьезного дела или кто обвиняется в намерении совершить неприличный поступок. В штате Нью-Мехико за основу берут слово <обычно>: ребенок, который обычно не послушен, капризен, неуправляем, прогуливает уроки, считает делинквентом. Федеральное детское бюро относит к делинквентному опасное для самого человека или для окружающих поведение, которое можно считать антисоциальным, угрожающим правам и благосостоянию других людей1.
Являясь формой отклоняющегося поведения, делинквентность в современном западном обществе характеризуется следующими чертами.
1. Вклад социальной позиции - в США делинквентность выше в низшем классе, среди мальчиков-подростков, живущих в неблагоустроенных домах в центре крупных городов. Именно в трущобах царит аномия и беззаконие.
2. Влияние образцов социализации - не все мальчики в трущобах делинквенты, потому что здесь живут разные семьи. Наивысшая делинквентность обнаружена среди подростков, имеющих самый низкий статус, не знающих в семье твердой и последовательной дисциплинарной системы и часто участвовавших в дворовых <тусовках>.
3. Наличие ситуационных факторов - подростков арестовывали за угон автомобилей, ограбление, применение оружия. Им нравилось рисковать, и потому они проделывали все это, не особенно задумываясь.
4. Перерастание делинквентного действия в делинквентную роль - многие участвуют в делинквентных действиях время от времени без намерения стать постоянными нарушителями. Но когда сообщество подростков начинает идентифицировать их как делинквентов и вести себя с ними подобающе, наступает время, когда сами они начинают думать о себе как исполнителях именно этой роли.
5. Формирование делинквентных коллективов и субкультур - большинство делинквентных актов происходит в сообществе, группе, коллективе. В группе индивид получает поддержку своим провокациям. Постепенно формируются банды и соответствующая субкультура1.
Нарушения социальных норм молодежью могут быть серьезными и несерьезными, сознательными и неосознаваемыми. Все серьезные нарушения, независимо от того, сознательно ли они совершаются или нет, но попадающие под категорию противоправного действия, относятся к делинквентному поведению.
?Алкоголизм - типичный вид девиантного поведения. Алкоголик - не только больной человек, но и девиант, он не способен нормально выполнять социальные роли.
?Наркомания - преступление, так как употребление наркотиков квалифицируется законом как преступное деяние (распространение наркотиков - уголовно наказуемое деяние).
?Самоубийство, т.е. свободное и намеренное прекращение своей жизни - девиация. Но убийство другого человека - преступление.
Итак: девиантность и делинквентность - две формы отклонения от нормального поведения. Первая форма относительная и малозначительная, вторая абсолютная и значительная. Самой податливой к делинквенции группой населения является молодежь, в основном та, которая проходит социализацию в преступной или отклоняющейся среде. Такую среду или семью называют неблагополучной. Обычно это пьющие родители, нередко побывавшие в местах заключения. На поведение детей большое влияние оказывает родительская модель поведения. Дети часто копируют поведение своих родителей.
Районы с высокой плотностью делинквентного и криминального поведения называют криминогенными. В этих местах процент юных правонарушителей оказывается выше, чем средний показатель для других областей. Иными словами, районы города, где чаще других происходят преступления, называют криминогенными, а категории населения, которые более других склонны совершать криминальные или делинквентные поступки, - группами риска.
Особенно часто делинквентное поведение наблюдается у подростков и молодежи. По данным ООН, около 30% всех молодых людей принимают участие в каких-либо противоправных действиях, а 5% совершают серьезные правонарушения.
Один из распространенных примеров делинквенции - вандализм. Вандализм - бессмысленное уничтожение материальных и духовных памятников. Название произошло от германского племени вандалов, которые в V в. разрушили Римскую империю. Сегодня к вандалам относят тех, кто бьет стекла, режет сиденья в поездах, обстреливает вагоны. К примеру, 5 ноября 1995 г. акт вандализма был совершен на Пыхтинском кладбище в Ленинском районе Подмосковья. Неизвестные преступники осквернили 33 могилы. На захоронениях были разбиты надгробия и испачканы памятники. Милиция предположила, что осквернение кладбища - дело рук подростков. На одном из разрушенных захоронений была найдена коробка от игры <Денди>, которая и заставила сделать подобное предположение.
Делинквентное поведение среди подростков встречается чаще, чем среди других возрастных групп, по ряду причин. Самая главная - социальная незрелость и физиологические особенности формирующегося организма. Проявляются они в стремлении испытать острые ощущения, в недостаточной способности прогнозировать последствия своих действий, гипертрофированном стремлении быть независимым. Подросток часто не соответствует требованиям, которые предъявляет к нему общество, он не готов к выполнению определенных социальных ролей в той мере, в какой ожидают от него окружающие. В свою очередь, он считает, что не получают от общества того, на что вправе рассчитывать. Противоречие между биологической и социальной незрелостью подростков, с одной стороны, и требованиями общества - с другой, служит реальным источником девиации. Специалисты отмечают, что те, кто становятся правонарушителями, отличаются самоуверенностью, дерзостью, неприязненным отношением к властям, обидчивостью, враждебностью и недостаточным самоконтролем. Для некоторых из них характерны низкая самооценка и негативное представление о себе. Другие поддерживают уровень самооценки, отрицая свои проблемы или не желая признавать несоответствие между своим поведением и представлением о самих себе. Они отказываются брать на себя ответственность за свои действия и во всех своих бедах обвиняют других людей и внешние обстоятельства. В некоторых случаях правонарушения являются симптомом глубоких неврозов, продуктом различных страхов, тревог или враждебности1.
Социологи выявили следующую тенденцию: человек тем больше усваивает образцы делинквентного поведения, чем чаще с ними сталкивается и чем моложе его возраст. Юноши и девушки могут испытывать очень сильное воздействие уличных компаний или окружающей их обстановки. Подростки, которые с детства сталкиваются с отклоняющимися от нормы моральными ценностями, нередко сами становятся правонарушителями. При исследовании ценностей, которые разделяют подростки, выросшие в среде правонарушителей, американские социологи выделили шесть наиболее ценимых в этой среде качеств.
1. Умение не сболтнуть лишнего в полицейском участке.
2. Умение быть жестким и настойчивым.
3. Умение <дать сдачи>.
4. Умение быстро заработать деньги.
5. Умение всех перехитрить.
6. Умение устанавливать связи с преступным миром1.
Чем больше очков подростки набирали в перечисленных шести пунктах, тем с большей вероятностью они втягивались в преступную деятельность. И чем раньше подросток попадал в неблагоприятную среду, тем быстрее и прочнее усваивались негативные нормы поведения. Их усвоение начинается в раннем возрасте, усиливаясь к 12-13 годам.
Стремление добиться успеха, выделиться иногда превращается для подростков в дорожку, которая ведет от девиантного поведения к делинквентному. До недавних пор психологи и социологи уделяли мало внимания такой проблеме, как стремление добиться одобрения группы путем девиантного поведения - т. е. поведения, отличающегося от <нормального>, присущего большинству молодых людей (преимущественно из средних слоев населения), но допущенного внутри определенной группы, которая и сама резко выделяется на общем фоне. Агрессивное поведение, в целом неприемлемое для общества, может быть непременным условием членства в какой-нибудь молодежной группировке. Или же то, что может служить причиной дурной репутации в обычной средней школе (драчливость, антиобщественные поступки, сексуальная распущенность, преступные склонности), способно поднять авторитет подростка внутри какой-нибудь группы малолетних правонарушителей. Наблюдение за мальчиками 12-16-летнего возраста, отличавшимися повышенной агрессивностью и драчливостью в отношении тех, кто был моложе или слабее, показало, что драчуны в целом пользуются популярностью среди подростков: те, кто становились их жертвами, были намного менее популярны.
Обследование студентов1 (опрос 2200 студентов 1-5-х курсов 24 вузов проведен в июне 1997 г. в Москве, Санкт-Петербурге, Волгограде, Казани, Екатеринбурге, Новосибирске) показало, что в студенческой среде распространены следующие формы делинквентного поведения: 32% - спекуляция, фарцовка; 26 - обман, авантюризм; 25 - вымогательство, стяжательство; 28 - воровство, грабеж; 33 - участие в драках, дебошах; 27 - склонность к терроризму, насилию; 22 - изнасилование (в том числе склонность к нему); 28 - затяжное пьянство; 24 - торговля наркотиками; 28 - потребление наркотиков; 11 - гомосексуализм; 28 - проституция; 20% - склонность к самоубийству.
Объясняя распространение делинквентного поведения, опрошенные студенты заявляли, что <основная причина спекуляции - нехватка денег, маленькие стипендии; авантюризма - нехватка денег, моральная нечистоплотность; причины вымогательства - нехватка денег; причины воровства - нехватка денег, плохое воспитание, нежелание работать, общая безнравственная обстановка в стране; причины драк - пьянство, плохое воспитание, отсутствие условий для культурного досуга; причины терроризма - плохое воспитание, общая обстановка в стране; причины склонности к изнасилованию - низкая мораль, психические отклонения; причины <затяжного> пьянства - стрессы, отсутствие условий для культурного отдыха; причины торговли наркотиками - стремление к наживе; причины потребления наркотиков - слабохарактерность, стремление к наслаждениям, отсутствие условий для культурного досуга; причины гомосексуализма - физиологическая склонность, болезнь, половая извращенность; причины проституции - потребность в деньгах, стремление к легкой жизни; причины склонности к самоубийству - неуверенность в будущем, психозы, тяжелые условия жизни>2.
Термин <подростковая (юношеская) делинквентность> (Juvenile Delinquency), появившийся в 80-90-е годы в США, часто переводится на русский язык как <преступность несовершеннолетних> и означает нарушения закона несовершеннолетними, т.е. молодыми людьми в возрасте до 18 лет1. Трудно сказать, какой из двух терминов более правильный, поскольку делинкветность обозначает спефически подростковую форму отклоняющегося поведения, а термин <криминальное поведение>, или преступность, - поведение взрослых людей. Различие между ними кроется также в степени профессионализма или закоренелости. Взрослая преступность, тем более рецидивная (повторная), предполагает определенный уровень профессионализма, тогда как юношеская делинквентность - это все еще любительское занятие, проступок, совершаемый впервые.
Юридический термин <подростковая делинквентность> был введен для обозначения деяний юных правонарушителей с целью не клеймить их как <преступников>, выделить несовершеннолетних из основной массы и иметь возможность обращаться с ними иначе, чем со взрослыми преступниками. В большинстве случаев их судят в специальных судах по делам несовершеннолетних, и судьи всегда стараются вынести более мягкий приговор.
В период между 1970 и 1992 гг. возросло количество серьезных преступлений2, совершенных подростками моложе 18 лет, но общее количество арестованных сократилось. Юноши совершили правонарушений в четыре раза больше, чем девушки. У первых антиобщественное поведение чаще выражается в виде нарушений закона, а у вторых в форме прогулов, бегства из дома, появления различных общественных и личных проблем. Однако преступность среди женщин растет, и, согласно ежегодным отчетам департаментов полиции США, они все чаще принимают участие в вооруженных ограблениях, входят в банды преступников и занимаются контрабандой наркотиков3.
Раньше социологи были уверены, что молодежная преступность - побочный продукт бедности. Выходцы из низов имеют меньше возможностей получить образование и работу, они больше не удовлетворены жизнью в целом. Однако недавние исследования показали, что молодежная преступность равномерно распределяется по всем общественным слоям. Выяснилось, в частности, что учащиеся, принадлежащие к верхнему слою среднего класса и высшему классу, чаще участвовали в актах школьного вандализма, чем дети из более бедных семей. Правда, юные правонарушители из среднего класса реже подвергаются аресту и бывают осуждены, чем их сверстники, представители низших классов. Детей из состоятельных семей часто отпускают, сделав им предупреждение, тогда как молодых людей из бедных семей арестовывают и наказывают1.
Основная причина, по мнению социологов, - повышенное стремление к удовольствиям, которое обеспечивается богатством. Современная молодежь, особенно представители средних классов, имеют в своем распоряжении автомобили, алкоголь, наркотики и карманные деньги. Их жизнь протекает весьма активно - свидания, танцы, рок-концерты, пикники и сборища в излюбленных местах. Причем наибольшая активность приходится на вечернее и ночное время, что толкает подростков на хулиганство, акты вандализма или даже преступления просто ради развлечения. Раннее начало половой жизни обычно происходит при ведении именно такого образа жизни.
Американские социологи провели исследование несовершеннолетних правонарушителей, отбывающих наказание в калифорнийских тюрьмах. Выяснилось, что у 50% правонарушителей преобладали антиобщественные ценности и анархические наклонности. Они не знали иного образа жизни, кроме преступного. Дома они часто подвергались физическому, психологическому или сексуальному насилию, обычно со стороны членов своей же семьи. Многие были членами банд, обычно <скинхедов> (бритоголовых) и <стоунеров> (каменщиков). Кроме того, выявлена высокая степень зависимости между употреблением наркотиков и преступной деятельностью2.
У выходцев из социальных низов причиной делинквентного поведения выступают иные факторы, чем богатство и гедонизм. Школьные достижения - плохие отметки, плохое поведение в классе, нежелание учиться или неспособность осилить школьную программу, неумение найти общий язык с педагогами и родителями, негативное влияние одноклассников, - все это способствует вовлечению учеников в противоправную деятельность. Они начинают прогуливать уроки, употреблять наркотики и алкоголь. Распавшиеся семьи, напряженные отношения между членами семьи, недостаток взаимопонимания и взаимной доброжелательности в значительной степени способствуют приобщению молодых людей к противоправной деятельности.
В 80-е и 90-е годы главной проблемой в США в сфере преступности вновь стало появление многочисленных банд несовершеннолетних. В средствах массовой информации часто встречаются сообщения о жестоких преступлениях, совершенных членами таких группировок, причем во многих случаях жертвами становились совершенно случайные люди.
Членами банд, как правило, являются юноши в возрасте 16-17 лет. Они присоединяются к уличным бандам по целому ряду причин: из чувства солидарности с приятелями, в поисках защиты, острых ощущений или гетеросексуальных контактов. Вступлению молодого человека в банду могут способствовать неблагополучные взаимоотношения в семье. Здесь они пытаются самоутвердиться и найти признание. Члены банд совершают правонарушения, особенно связанные с насилием, каких никогда не совершили бы в одиночку. Уличные банды обладают почти абсолютным влиянием на поведение подростков, в том числе и не входящих в состав банды1. Насильственный характер совершаемых такими бандами преступлений подтверждает тот факт, что 44 % их членов были вынуждены участвовать в драках, 22 % должны были нанести кому-либо телесные повреждения холодным оружием, а 25 % должны были кого-либо застрелить. Таким образом, банда держала в своих руках власть над жизнью и смертью других людей, бросая прямой вызов авторитету семьи, общества, полиции, школы и отдельных личностей2.
Организованная преступность подростков существует и в России. Правда, официально она была признана только в 90-е годы. Вначале считалось, что она касается только взрослых. Но вскоре выяснилось, что до 40% правонарушений подростков носило организованный, групповой характер. Исследование Б.Я. Петелина1 позволило установить, что если прежде молодежные группировки насчитывали 3-5 человек, то в 90-е годы - 50, 100 и более. Еще в конце 80-х годов в Казани было совершено 180 групповых преступлений, в том числе 50 массовых драк <стенка на стенку> с применением ножей, самодельного оружия и <арматуры>. В других регионах выявлены сотни преступных группировок.
Численное превосходство (семеро - пятеро на одного) позволяло им безбоязненно (не встречая сопротивления со стороны жертвы) и безнаказанно (возраст уберегал от уголовной ответственности) совершать разбойные нападения, грабежи, хулиганские действия, квартирные кражи. Характерны дела о <налетах на Москву>, организуемых приезжими молодежными группами. Обычно они прибывали утром и сразу начинали совершать разбойные нападения на московских сверстников, грабить и избивать их.
Криминогенные группы различались степенью организованности. В Татарии и Мордовии это <конторы>. Они образовывались по месту учебы, жительства или работы. Их действия носили одноразовый, ситуативный характер. Кроме того, существовали преступные шайки, куда несовершеннолетние входили наряду со взрослыми. В отличие от <контор> шайки имели еще более серьезную антиобщественную направленность и свою организацию, кассу-<общак>, из которой финансировали попавших в заключение, больницу, а также похороны <своих>. Их возглавлял лидер, как правило, 19-22 лет. Ниже по иерархии располагались <старики> (<боевики>) 16-18 лет и наконец <шелуха>- 14-летние подростки2.
Девиантное и делинквентное поведение можно различить следующим образом: первое относительно, а второе абсолютно. То, что для одного человека или группы является отклонением, то для другого или других может быть привычкой. Высший класс считает свое поведение нормой, а поведение представителей других классов, особенно низших, - отклонением. Девиантное поведение относительно, ибо имеет отношение только к культурным нормам данной группы. Но делинквентное поведение абсолютно по отношению к законам страны. Уличное ограбление представителями социальных низов может, с их точки зрения, считаться нормальным видом заработка или способом установления социальной справедливости. Но это не отклонение, а преступление, поскольку существует абсолютная норма - юридический закон, квалифицирующий ограбление в качестве преступления.
Когда мы рассматривали девиантное поведение в узком смысле, то характеризовали его как совокупность отклоняющихся от принятых норм поступков, не подпадающих под юрисдикцию административного и уголовного права. Более сильной формой отклонения от стандартов общественной жизни выступает делинквентное поведение. Оно совершается и взрослыми и молодежью, хотя последней чаще, и заключается главным образом в административных проступках, хотя частично затрагивает, если речь идет о несовершеннолетних преступниках, и уголовное право. Однако все это можно характеризовать как любительские занятие. Когда же мы вступаем в сферу криминального поведения, то речь должна идти преимущественно или исключительно о профессиональной преступности.
Профессиональная преступность - совершение преступлений с целью извлечения средств к существованию, получения постоянного дополнительного или основного дохода. Профессиональная преступность представляет собой относительно замкнутую общественно опасную подсистему, обладающую рядом признаков и характеристик, способную к самовоспроизводству криминальной деятельности.
В проведенном А.А. Тайбаковым в 1989-1992 гг. исследовании, охватившем несколько регионов страны, при помощи экспертного опроса, интервью, анализа документов (около 3 000 личных дел осужденных за корыстные преступления и отбывающих наказание в местах лишения свободы) выяснялся портрет профессионального преступника1. Выяснилось, что самой распространенной возрастной группой среди осужденных мужчин были 36-40-летние (46%), а среди женщин - 30-45-летние (83%). Именно в этом возрасте нормальный человек достигает максимальной трудоспособности, вершин мастерства в избранной профессии, накапливает необходимый производственный опыт, приобретает навыки. Достаточно высок образовательный уровень, подавляющее большинство профессиональных преступников имели среднее и среднеспециальное образование, соответственно - 31 и 43%, 49 и 38%. Одной из существенных характеристик представителей профессионального криминалитета является наличие легального места работы. Работали на момент совершения преступления 23 и 43%, не работали и не учились 59 и 39% соответственно. Однако при более глубоком изучении этих данных было установлено, что для профессионалов работа выступала в качестве средства социального камуфляжа и имела формальное значение (сторожа, вахтеры, уборщицы, санитарки, диспетчеры на дому и т.п.). От 68 до 75% опрошенных имели семьи. Такие цифры не случайны, так как профессиональный преступник может за счет своего ремесла обеспечить содержание семьи, причем семья отличается достаточной устойчивостью.
Анализ полученных данных позволил охарактеризовать явление профессиональной преступности следующим образом.
1. Совершение преступлений является одним из основных или основным способом добычи средств к существованию (об этом заявили 78% опрошенных респондентов).
2. Совершение преступлений преступниками-профессионалами включает в себя предварительную подготовку, обучение, владение профессиональными навыками (около 80% отметили наличие данного фактора).
3. У профессиональных преступников имеются специальные, заранее подготовленные и опробованные приспособления, облегчающие совершение противоправных деяний (75% опрошенных преступников имели в своем арсенале такие орудия).
4. Профессиональным преступникам знакомы специальные приемы и способы совершения преступлений (91% респондентов знает и применяют их в своей <практике>).
5. Профессиональный преступник выбирает преступную карьеру в качестве жизненной цели.
6. Среди представителей профессиональной преступности существует четкая иерархическая внутриклановая градация (об этом заявили 87%).
7. У профессиональных преступников есть свойственный им преступный сленг, жаргон (владеют им 95% опрошенных).
8. Представители профессионального криминалитета объединяются по профессиональному, корпоративному признаку (об этом свидетельствуют 82% респондентов).
9. Профессиональной преступности свойственны традиции, обычаи, преступный фольклор и другие элементы преступной субкультуры (71% респондентов в той или иной степени знакомы с этими явлениями).
10. Профессиональные преступники способны передавать навыки, способы и приемы совершения противоправных деяний начинающим преступникам, готовить криминальную смену (около 50% опрошенных прошли своего рода <воровские школы>).
11. Наличие строго определенных моделей посткриминального поведения (92% имеют хорошо налаженные каналы сбыта краденого, отработанные пути отхода с места совершения преступлений и т.п.).
12. Чувство престижа, гордости своей криминальной профессией и иные подобные компенсаторные явления психологии профессиональных преступников (45% респондентов сообщили, что испытывают чувство гордости)1.
В России сейчас около 300 титулованных <воров в законе> - лидеров профессионального преступного мира. Каждый четвертый из них отбывает наказание в местах лишения свободы. При их непосредственном участии в российских тюрьмах за долгие годы сложились устойчивые кланы. Три четверти оставшихся на свободе возглавляют мощные криминальные группировки или возглавляют легальный бизнес. Оборот многих таких фирм и преступных структур составляет десятки и сотни миллионов долларов. Многие криминальные авторитеты, особенно наркобароны, перенесли сферу своей деятельности за рубеж, а деньги большинства из них хранятся на иностранных счетах. Только на маленьком Кипре <новые русские> организовали около 2 тыс. сомнительных офшорных компаний, банков и туристических фирм.
Подавляющее большинство наших крупных криминальных авторитетов отнюдь не рассматривают Запад как место криминального заработка денег. В России сегодня ныне существуют такие возможности быстрого оборота денег, каких нет ни в Европе, ни в США. Преимущество Запада в том, что здесь незаконные деньги можно совершенно легально использовать и вкладывать в абсолютно законные предприятия.
Уголовная преступность представляет наибольшую социальную опасность. Она классифицируется по видам: особо опасные государственные преступления, бандитизм; нарушение правил безопасности движения и эксплуатации транспорта; изготовление и сбыт поддельных денег или ценных бумаг; нарушение правил о валютных операциях; хищение государственного или общественного имущества; умышленное убийство, убийство при превышении пределов необходимой обороны, неосторожное убийство; умышленное тяжкое телесное повреждение; преступления, связанные с венерическими заболеваниями или СПИДом; изнасилование; злостное уклонение от уплаты алиментов или от содержания детей; нарушения правил охраны труда и безопасного производства работ; преступления против личной собственности граждан; спекуляция, злоупотребления в сфере обслуживания населения; изготовление и хранение в больших объемах спиртных напитков домашней выработки; должностные преступления; сопротивление работнику милиции или народному дружиннику, хулиганство; вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность; угон автотранспортных средств; преступления, связанные с наркотиками, воинские преступления, прочие преступления, требующие дознания и следствия. Общим показателем уровня преступности является число зарегистрированных преступлений. В нашей стране оно увеличилось с 835 тыс. в 1976 г. до 2756 тыс. в 1995 г., т.е. на 330%1.
Хозяйственная преступность наносит невосполнимый ущерб экономике страны. Это должностные и так называемые хозяйственные и финансовые преступления, систематические уклонения от уплаты налогов, криминальные сделки по перераспределению сырья и материалов из государственных и частных предприятий, крупномасштабные банковские аферы. Одним из проявлений такой преступности выступает создание финансовых <пирамид>. В 2000 г. статистики подсчитали, что от российских <пирамид> пострадало больше людей, чем их было занято на постройке египетских. К наиболее распространенным видам хозяйственных и должностных преступлений относятся: хищение, получение взятки, дача взятки, другие должностные преступления, нарушения правил охраны труда и безопасного производства работ, нарушения правил безопасности движения и эксплуатации транспорта. Сильным криминогенным фактором стал <чеченский> синдром: выделенные на военные операции и восстановление хозяйства государственные средства перетекают в частные руки, служат обогащению нефтебаронов.
Корыстная преступность совершается с целью материального обогащения путем завладения чужим имуществом (собственностью, недвижимостью, деньгами, банковскими счетами) либо преимуществ (устранение с высокой должности одного человека ради освобождения к ней доступа другому). К проявлениям корыстной преступности, темпы прироста которой в России в 90-е годы оставались очень высокими (до 10-15% и более в год), относятся такие деяния, как фиктивные хозяйственные операции, создание лжепредприятий, махинации с ценными бумагами, незаконная эмиссия ценных бумаг, хищения путем внедрения в телекоммуникационные и компьютерные сети банков, промышленный шпионаж, посягательства на интеллектуальную собственность, нарушения патентных прав, нецелевое использование кредитов и т.д. Ее доля в структуре регистрируемой преступности приблизится к 90%1. По сводкам МВД, в 90-е годы в среднем за год совершалось от 22 до 26 тыс. убийств. Основную массу составляют убийства из корыстных побуждений - 20%, по хулиганским мотивам- 19%; 10,5% убито в мафиозных разборках.
В современной России наблюдается усиление корыстной направленности преступности. <Идет процесс относительного вытеснения из сферы корыстной преступности примитивного уголовного типа интеллектуальным и предприимчивым преступником с новыми более изощренными способами и формами преступной деятельности и отвергающими старую воровскую мораль. Продолжается усиление криминальной направленности в коммерции. Многие предприниматели, имеющие опыт деятельности в подпольном бизнесе и теневой экономике, где конфликты интересов не могли разрешаться правовыми методами, привнесли его в легальные экономические отношения>2.
Характерная примета корыстных и хозяйственных преступлений новой России - появление так называемых заказных убийств и особой профессии - киллеров. Киллеры - профессиональные наемные убийцы, действующие в одиночку или группами. Их промысел - заказные убийства.
Ситуация с заказными убийствами резко обострилась в начале 90-х годов. Коммерческие структуры активно разворачивали свою промышленно-финансовую деятельность, расширялась сфера банков, частные фирмы увеличивали объемы торговли, сливаясь в крупные инвестиционно-финансовые компании. Параллельно стремительно набирал силу криминальный мир, ища слабые звенья в промышленно-финансовых структурах частного и государственного секторов для контроля и влияния в своих интересах. Некоторые руководители не выдерживали и коррумпировались с криминальными структурами. Протестующих, сопротивляющихся ждала <разборка>, а в некоторых случаях - физическое уничтожение.
Корыстная преступность может принимать вполне мирные формы обогащения незаконным путем. К примеру, в Тамани (Крымский полуостров) каждый год трудятся десятки <черных археологов> - самодеятельных кладоискателей, иногда обладающих, а часто не имеющих профессиональных навыков и не числящихся ни в какой организации. Старинные монеты, украшения, драгоценности двухтысячелетней давности, стоящие от 10 до 100 тыс. долл., продаются на черном рынке. Большинство черных археологов передвигаются по Таманскому полуострову на велосипеде, главное орудие - металлоискатель, способный обнаружить клад на глубине до 70 м. Некоторые занимаются своим промыслом много лет. Милиция справиться с ними не в силах. Главный центр - античная Фанагория. На следующий день после ухода с раскопок ученых, там появляются сотни любителей с лопатами, варварски разрушающих бесценные культурные памятники ради наживы. Милиция и ФСБ изымают у черных археологов множество антикварных вещей, сдают их в музеи, где они зачастую погибают: старинные шлемы и мечи быстро окисляются. Государство не выделяет денег музеям ни на реставрацию, ни на содержание древностей в надлежащем режиме. Многое уходит за границу в частные коллекции.
Организованная преступность стала представлять реальную угрозу национальной безопасности. Специалисты отмечают рост криминального профессионализма. Дестабилизирующее влияние оказывают тысячи активно действующих организованных преступных сообществ.
К признакам организованной преступности (за отсутствием собственных отечественные криминологи позаимствовали их у американских специалистов) относятся следующие:
1) это два или более человек, которые организовались для совершения преступлений материально-корыстной направленности;
2) внутри группы имеется иерархия и действуют определенные нормы поведения, чаще всего жесткие. Отдельные элементы структуры выполняют охранительные функции разведки и контрразведки с тем, чтобы эта структура могла выжить;
3) у организованной криминальной структуры имеется материально-техническая база, куда входят денежные средства, автотранспорт, средства связи и вооружение;
4) наличие каналов для отмывания денег;
5) наличие признаков коррупции, связи с представителями органов власти и управления, которые либо действуют, либо бездействуют в интересах данной группировки;
6) раздел сфер влияния между отдельными группами либо по территориальному, либо по отраслевому признаку.
На высшей стадии организованная преступность ставит перед собой политические цели: проникновение в органы государственной власти и управления.
В конце ХХ в. в России сформировалась глубоко законспирированная связь преступных организаций с коррумпированными должностными лицами в структурах власти и управления правоохранительных и контролирующих органов.
Организованная преступность в хозяйственной сфере проявляется в поставках незаконных товаров и услуг (оружие, алкоголь, наркотики, секс-бизнес и др.), контрабандном ввозе и вывозе высокодоходных товаров, металлов, энергоресурсов, сырья и т.д. Российская организованная преступность захватила транснациональные сферы криминального бизнеса, вышла на международный уровень. В США и Западной Европе <русская мафия> давно уже стала головной болью для парламентов.
В своем выступлении директор ФБР Луис Фри сказал: <Группы организованной преступности в России в десять раз превосходят по численности мафию и связанные с ней организации в Америке. Колумбийские кокаиновые картели используют Россию как перевалочный пункт для доставки колумбийского кокаина в Западную Европу... Необходимы усилия правоохранительных органов всего мира, чтобы сохранить контроль над ситуацией>.
Расширяются контакты <российской мафии> с международными преступными организациями Европы, Северной Америки, Ближнего Востока, Прибалтики, Китая, Турции, стран СНГ и других государств. Иностранные и отечественные организованные преступники имеют общие интересы: заполнить огромный рынок России <иррациональными> товарами и услугами, использовать ее <неисчерпаемые> ресурсы в дальнейшей контрабандной деятельности и извлечь максимальную пользу из правовых <дыр> России при <отмывании грязных денег>, приватизации за бесценок государственных предприятий и приобретении недвижимости1.
Разновидностью организованной преступности считается рэкет. Рэкет - англоязычный термин, который мы переводим как шантаж, вымогательство, легкий заработок, сомнительный источник дохода, предприятие, организация, основанные с целью получения доходов жульническим путем. Словарь Уэбстера определяет рэкет как <незаконное предприятие, приводимое в действие с помощью взяток или запугивания>.
Рэкет - порождение организованной преступности, которая как социальный феномен возникает лишь тогда, когда складываются отношения между <данниками> и теми, кто взимает эту дань (выступающую как плата за покровительство, защита, как своего рода налог, разрешение на то, чтобы заниматься определенной деятельностью). Рэкет как масштабное явление, т.е. в своей организованной форме, возникает там и тогда, где и когда государство не обеспечивает функций социального контроля за различными видами отклоняющегося поведения, будь то уклонение от уплаты налогов или нелегальный бизнес2.
Политическая преступность - злоупотребления властей, направленные против своего народа, в политических целях. Крайний ее вариант - сталинский режим. Подобные приемы использовались не только в 30-е, но и в 90-е годы, когда существующий режим боролся за укрепление своей власти.
К политическим преступлениям следует отнести убийства депутатов и других государственных должностных лиц; военные авантюры и межнациональные конфликты, развязанные или поощряемые властями, манипулирование голосами избирателей, их подкуп, незаконное финансирование избирательных кампаний, сбор компромата на конкурентов, подкуп журналистов, использование <грязных> избирательных технологий и т.д. Закономерность такова, что от одних выборов к другим, от начала 90-х годов к концу 90-х годов, уровень политической преступности в стране возрастал.
Если сравнивать вред, наносимый обществу преступностью бедняков, с тем вредом, который причиняет ему коррумпированная политическая и финансовая элита, второй многократно превысит первый. Верхи способны нанести обществу гораздо больший урон, чем низы. <Главной опасностью была и остается преступность высокого должностного положения, интеллекта и богатства. <Респектабельная преступность белых и перламутровых воротничков>, срастаясь с продажностью представителей политической и правящей элиты, законодательных, исполнительных и судебных властей, не только успешно использует имеющиеся возможности для преступной деятельности, но по своему усмотрению формирует их путем многообразных воздействий на политическую, экономическую, правовую и управленческую ситуацию в стране или регионе>1.
К примерам политической преступности специалистами относятся также организация закрытых аукционов, затягивание принятия законов о государственной службе, борьбе с коррупцией, организованной преступностью и легализацией противоправно нажитых средств, слабый контроль за деятельностью коммерческих банков и финансовых компаний, безнаказанное <прокручивание> бюджетных денег в коммерческих банках, организация валютных потрясений и другие факты, которые неправомочно ошибочно рассматривать как результат ошибок или недоработок федеральных или региональных властей. Они явились результатом должностных злоупотреблений лиц, наделенных высокими полномочиями.
Основным и самым страшным для общества проявлением политической преступности выступает сращивание государственного аппарата с организованной преступностью, когда государственные служащие, чиновники не просто берут взятки за принятие выгодного преступникам решения, но находятся на их содержании, т.е. регулярно оплачиваются после выполнения того или иного заказа. Российская организованная преступность сформировала собственное лобби в Госдуме и до сих пор успешно противостояла принятию закона о борьбе с организованной преступностью. Борьба с такого рода преступностью становится бесполезной, поскольку госаппарат и часть депутатского корпуса заинтересованы в ее существовании.
Преступность стала международной проблемой после Второй мировой войны. Расчеты демографов показывают, что численность населения в конце ХХ в. прирастала примерно на 100 млн человек в год, т.е. на 1-1,5%, тогда как преступность увеличивалась на 5%, или в 3-5 раз быстрее1. За последние 30-40 лет она увеличилась в среднем в 3-4 раза, на территории бывшего СССР - в 6-8 раз, в США - в 7-8 раз, в Великобритании и Швеции - в 6-7 раз, во Франции - в 5-6 раз, в Германии - в 3-4 раза, в Японии - в 1,5-2 раза и т.д. По данным ООН, прирост преступности в мире составляет в среднем 5% в год2.
Специалисты отмечают несколько тенденций, характеризующих мировую преступность:
?профессионализацию преступности;
?интенсификацию преступности;
?структурные изменения, связанные с ростом организованной преступности;
?интеллектуализацию преступности: вытеснение <уголовного> типа из сферы корыстной преступности и замена его типом <интеллектуального>, <предприимчивого> преступника, широком распространении новых, ранее неизвестных форм и методов преступной деятельности и т.д.;
?усиление корыстной направленности преступности (в основном в России);
?увеличение изощренности, вооруженности и технической оснащенности преступности;
?возрастание доли тяжких преступлений, сопровождающихся насилием и уничтожением материальных ценностей;
?коррумпированность, сращение органов власти и криминальных структур;
?рост безнаказанности преступников (прежде всего в России);
?увеличение выживаемости и самозащищенности преступного мира;
?интенсивное расширение криминогенной социальной базы за счет увеличения маргинального слоя люмпенизированных групп населения (безработных, бездомных и других категорий людей, находящихся по жизненному уровню за чертой бедности), особенно среди молодежи (специфика России);
?криминализация содержания СМИ;
?превращение криминального поведения в обыденный атрибут повседневной жизни.
В мире кино, телевидения и популярного чтива в последнее десятилетие абсолютно доминирует криминальная тематика. Если в США к этому вырабатывается социальный иммунитет, то жители других стран пока беззащитны перед нравственно разрушительным зрелищем. По некоторым подсчетам, по российскому телевидению в день показывается до 20-30 криминальных сюжетов зарубежного или отечественного производства, что способствует росту преступности среди молодежи. Некоторые передачи и сайты в Интернете становятся пособием для обучения будущих преступников, поскольку в них описываются приемы, методы, формы поведения и философия уголовного мира.
Процесс интеллектуализации и профессионализации преступности в России объясняется тем обстоятельством, что ряды преступного мира стали пополняться за счет квалифицированных специалистов из госсектора, оказавшихся вследствие падения уровня жизни и растущей безработицы на <социальном дне>. В криминальной среде появились бывшие хозяйственные руководители, офицеры, специалисты по технологиям, анализу информации, военные и т.д.
С ростом преступности и ее общественной опасности прямо коррелирует динамика административных и иных правонарушений, аморальных явлений, пьянства, наркомании, токсикомании, самоубийств, проституции, бродяжничества, нищенства, распада семей, безотцовщины, детской беспризорности и безнадзорности, дезадаптации взрослых и детей, психических расстройств и других фоновых явлений и детерминант1. Есть объективные основания считать, что в ближайшие годы девиантное поведение и иные фоновые явления будут возрастать, а значит, и расширять базу преступности. Согласно прогнозам специалистов, общая криминогенная ситуация в мире в ближайшее время вряд ли будет улучшаться.
К числу одной из приоритетных задач любого цивилизованного общества и его государственно-правовых институтов относится предупреждение и борьба с преступностью. Для решения этой задачи создаются правоохранительные органы, полиция (милиция), судебные и пенитенциарные учреждения, адвокатура. Основываясь на разветвленной юридической системе, эти структуры применяют нормы уголовного, уголовно-исполнительного и уголовно-процессуального права. Однако правоохранительные органы не справляются с теми задачами, которые поставило перед ними общество. Показателями отставания социально-правового контроля от интенсивно растущей преступности выступают, в частности, уровень латентной преступности, раскрываемости преступлений и выявляемости правонарушителей. Не только в России, но во всех странах мира уровень латентности увеличивается или по крайней мере не уменьшается, раскрываемость преступлений и выявляемость правонарушителей не растет1.
Если правоохранительные органы станут полнее регистрировать совершенные преступления, научатся раскрывать все учтенные деяния и устанавливать виновных лиц, то уголовно-правовой контроль за преступностью не будет отставать от ее роста. Уголовная юстиция и правовая база ее деятельности - системы малоподвижные и инерционные. Для серьезного изменения ее практической деятельности нужны новая философия и новая стратегия борьбы с преступностью, большие капитальные вложения, высококлассные кадры и передовое техническое оснащение. А этого, к сожалению, в большинстве стран и в мире в целом нет2.
В заключение скажем, что, по мнению специалистов, <беспреступных> моделей общественного и государственного устройства в мире, к сожалению, не оказалось. Есть более или менее оптимальные модели общественно-правового устройства, например японская, где удачно сочетается историческое прошлое и современное настоящее, национальное и инонациональное, что позволяет удерживать преступность на относительно низком уровне. Большинство стран развивается через разрушение исторически традиционных форм социального контроля3. Криминальная революция, о которой в России заговорили в 90-е годы, по всей видимости, захватила все страны мира. Стабилизация или снижение преступности в некоторых государствах может быть скорее всего исключением, чем закономерностью и исключением временным. Ожидаемый усредненный коэффициент учтенной преступности в мире в пределах 6-8 тыс. на 100 тыс. населения Земли чрезвычайно велик. За один только год человеческое сообщество продуцирует до 400-500 миллионов зарегистрированных преступлений1.
Социологии девиантного поведения за рубежом положила начало книга Э. Дюркгейма <Самоубийство: Социологический этюд> (1897) и созданная им концепция аномии, которая легла в основание современных работ по девиации. В ХХ в. выделилось три основных направления разработки проблематики девиантного поведения. Первое направление изучения отклонений заложили труды теоретиков социологии М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса и др. Второе направление - исследование проблемы, осуществляемое на стыке социологии и смежных дисциплин, прежде всего права, разрабатывали М. Хальбвакс, У. Томас, Ф. Знанецкий. К этому направлению можно отнести труды в области теории конфликта Л. Козера, Р. Дарендорфа, а также психоанализа и социальной этологии. Третье направление - это и есть собственно социология девиантного поведения как относительно самостоятельная специальная (частная) социологическая теория. Она зародилась в недрах структурного функционализма Т. Парсонса, Р. Мертона2. Основной координирующий центр исследований социальных отклонений за рубежом - Комитет социологии девиантного поведения и социального контроля, работающий в рамках Международной социологической ассоциации.
В становлении социологии девиантного поведения в России выделяют два основных этапа: дореволюционный и современный. С середины XIX в. социологическое осмысление социальных реалий вызревало в недрах традиционных наук: социологическая школа уголовного права, социологическая направленность в изучении алкоголизма и наркомании, суицидального поведения и проституции. Интенсивно проводились эмпирические исследования с использованием разнообразных методов. Можно назвать работы таких видных ученых, как К. Герман, П.Г. Розанов, Ф.К. Тереховко, И.О. Зубов, В.М. Бехтерев, А.Ф. Кони, Н.М. Михайловский, Н.П. Бруханский, Я.Г. Лейбович, М.Я. Феноменов, Д.К.Бородин, Д.Н. Воронова, В.К. Дмитриев, С.А. Первушин, И.Янжул, И. Блох, П.Е. Обозненко, Н. Бабиков, В. Зарубин, А. Сабинин, С.К. Гогель, А.А. Жижиленко, М.М. Исаев, П.И. Люблинский, А.Ф. Кистяковский, А.А. Пионтковский, Н.Н. Полянский, С.В. Познышев, Н.Д. Сергиевский, В.Д. Спасович, И.Я. Фойницкий, Х.М. Чарыхов, М.П. Чубинский и др.
В этот, как и в другие периоды, эмпирические исследования затрагивали четыре классические темы социологии девиаций: самоубийство, пьянство и алкоголизм, проституция, преступность. К примеру, в 1896 г. П.Е. Обозненко опросил свыше четырех тысяч проституток, в результате чего были получены сведения о мотивах занятия проституцией, возрасте первых половых контактов проституток, их национальном составе и заболеваемости, а также о коррумпированности полицейских чинов, закрывающих глаза на всевозможные нарушения нормативной регламентации занятия проституцией и содержания публичных домов за <подношения>1.
В конце 60-х - начале 70-х гг. XX в. появились первые отечественные труды, положившие начало формированию социологии девиантного поведения и социального контроля как специальной социологической теории. В 80-е годы на территории бывшего СССР сложилось несколько центров социологических исследований девиантного поведения: в Санкт-Петербурге и Москве, в Эстонии и Грузии2. Исследованиями девиантного поведения занимались Я.И. Гилинский, А. Лепс, Э. Раска, Ю. Саар, А.Г. Амбрумова, Г.Г.Заиграев, Б.М. Левин, И.М. Карпец, Б.С. Братусь, Б.М. Гузиков, В.В. Лунеев, В.М. Зобнев, А.А. Габиани, К.К. Горяинов, А.А. Коровин, С.И. Голод, А.Н. Игнатов, Я.М. Яковлев, Г.Ф. Хохряков, А.А. Тайбаков и др. Значительная роль в институционализации социологии девиантного поведения принадлежит академику В.Н. Кудрявцеву. В ССА успешно работал Комитет социологии девиантного поведения, имевший секции в ряде регионов страны.
Вопросы и задания
1. Как строится модель социального пространства? Какие подходы здесь существуют?
2. Что такое социальная структура общества? Почему она представляет жесткий каркас? А может быть, для благополучия общества было бы лучше, если бы социальная структура напоминала мягкую и гибкую систему, которую легко сжимать, наклонять, скручивать и производить иные механические движения?
3. Что такое социальный статус? Проиллюстрируйте его на своем примере. Какие статусы вы можете обнаружить у себя? А у своих родителей и друзей?
4. Вам придется проверить свои способности к научному анализу. В качестве объекта исследования выступят ваши родители, бабушка с дедушкой, браться и сестры, наконец, вы сами. Вам надо проанализировать, каким образом статус того или иного человека влияет на его поведение и на отношение к нему окружающих.
5. Что такое статусные символы и статусный имидж? Приведите примеры.
6. Вам придется проверить свои способности в проведении социологического анализа. В качестве объекта исследования выступят ваши родители, бабушка с дедушкой, братья и сестры, наконец, вы сами. Вам надо составить статусный портрет каждого члена семьи. Желательно как можно подробнее.
7. В предыдущем задании вам предстояло изобразить статусный портрет членов вашей семьи. Теперь мы продолжим его, но уже в динамике. Вам надо построить динамику статусных портретов своих домашних, не обязательно всех. Лучше брать старших родственников, которые успели пройти через большинство этапов жизненного цикла.
8. Составьте список социальных (религиозных, профессиональных, демографических и др.) статусов, которые существовали в России раньше и исчезли после 1917 г.
9. Опишите полный набор статусов у себя, своих родителей и у 2-3 знакомых. Сравните их между собой и выясните, какой список получился длиннее.
10. Некоторые статусы являются настолько яркими, что превращаются в главные независимо от того, каков набор статусов у данного индивида. К ним относятся статусы бывшего заключенного, чемпиона мира. Назовите еще 3-4 подобных примера.
11. Что такое социальная роль? Приведите конкретные примеры.
12. Как бы вы прокомментировали следующее суждение: <Наше общество, называемое российским, не есть совокупность всех ныне живущих людей. К ним надо добавить всех, кто жил раньше на данной территории, и тех, кто, видимо, будет жить здесь через 100 и через 1000 лет>. Согласны вы с ним? Аргументируйте свой ответ.
13. Живых существ, ведущих совместный образ жизни, ученые именуют социальными животными. А можно ли отнести к ним львов, коров, воробьев и шакалов? Ведь они тоже ведут коллективный образ жизни. А может быть, им чего-то не хватает для того, чтобы, подобно пчелам, быть окончательно зачисленными в разряд социальных животных?
14. Чем различаются между собой индивидуальный и коллективный отбор? Почему один способен привести к появлению общества, а другой нет? Немножко пофантазируйте: представьте на минуту, что в человеческом роде все время действовал бы только коллективный отбор. Какими тогда были бы современные люди?
15. Присмотритесь к своему образу жизни. Как он разворачивается во времени и пространстве. Постройте его хронологию (в течение суток, недели, месяца) и его топографию: где вы бываете обычно, что делаете, с кем встречаетесь и т.д.
16. Что такое общество? Можно ли Общество охотников считать обществом?
17. Определите, элементами чего (страны, государства, общества) выступают следующие явления: суд, армия, юридические законы, население, безработица, международный договор, географическое положение, недра, леса, благосостояние, валовый национальный продукт.
18. Вспомните империю Александра Македонского. Попадает ли она под классификацию признаков общества?
19. Примените признаки общества к следующим объединениям людей: предприятие, городской район, банк, профсоюз, деревня, союз писателей, научно-исследовательский институт, воинская часть, религиозная община, автономная область, школа, семья. Определите, каким критериям соответствуют и каким не соответствуют эти объединения?
20. В какую из четырех сфер общества входят такие явления, как: забота о престарелых, голосование на выборах, обмен валюты, борьба с безработицей, межнациональные конфликты, сбор налогов, посещение выставки или театра.
21. Порассуждайте о взаимосвязи четырех сфер общества на конкретных примерах, скажем, невыплата зарплаты кому-то из членов семьи и его политические симпатии.
22. Как бы вы объяснили причины того, что в течение нескольких десятков тысяч лет существования человеческого общества (если вести отсчет с родоплеменного строя, возникшего 40 тыс. лет назад) люди не задумывались о мировом сообществе и не ощущали потребности в нем?
23. Что такое процесс глобализации и какую роль играют средства массовой информации?
24. Что такое <наднациональные единицы различного масштаба>? Приведите примеры и опишите их функции.
25. Опишите функции телевидения как глобального фактора развития человеческого общества.
26. Каким образом телевидение влияет на повседневную жизнь людей? Опишите такое влияние на примере своей семьи.
27. Как телевидение становится фактором политической жизни страны? Порассуждайте о том, как политические партии борются за эфирное время, как определяются политические рейтинги, о которых вы слышите в теленовостях, как телевидение влияет на формирование политических предпочтений избирателей.
28. Проведите четкое разграничение между следующими понятиями:
?мировая система,
?мировое сообщество,
?мировая империя,
?цивилизация,
?мировая экономическая система.
29. Охарактеризуйте основные этапы развития мировой системы. Как вы думаете, Россия была вовлечена в общеисторический этап формирования мировой системы на ранних ее этапах?
30. В какой степени, на ваш взгляд, в мировую систему включена Россия? Какое место Россия занимает в ней? Ответ аргументируйте.
31. В каких значениях употребляется понятие <цивилизация>? Приведите пример одной из них и кратко ее охарактеризуйте.
32. Укажите отличия между странами ядра, полупериферии и периферии. А куда относится Россия? Куда относился бывший СССР?
33. Чем различаются страны первого, второго, третьего и четвертого мира? Куда бы Вы отнесли такие страны, как Куба, США, Китай, Япония, Югославия, Россия, Чили, Аргентина, Бельгия?
34. Вам надо собрать материал, доказывающий или опровергающий следующее положение: на разных исторических этапах Россия могла быть отнесена к разным мирам (второму, третьему и проч.).
35. Как вы думаете, нынешние мировые лидеры - США и страны Западной Европы - навязывают свою волю другим странам благодаря своей финансовой или политической мощи? А может быть, у них есть иные каналы влияния?
36. С какими типами обществ вы познакомились в этой книге? Дайте краткую характеристику каждого.
37. Можете ли вы с уверенностью сказать, что сегодня на земле можно встретить любой из существовавших в прошлом тип общества? Не торопитесь с ответом, хорошенько подумайте.
38. Наверняка у вашей семьи есть садовый участок, как и у большинства россиян. Как вы думаете, нынешнее садоводство можно приравнять к огородничеству древних обществ?
39. Что такое индустриальное общество и когда оно возникло?
40. Когда появилось постиндустриальное общество? В чем выражаются его характерные особенности?
41. Проследите эволюцию орудий труда от первобытного топора до паровой машины. Какие орудия труда соответствовали конкретной исторической эпохе? Как при этом менялись общество, мышление, образ жизни?
42. К какому типу общества вы отнесли бы современную Россию? Пользуйтесь простыми и очевидными признаками, тем, что вы можете наблюдать из своего окна или видеть по телевизору: гигантские заводы и гидроэлектростанции, огромные посевные площади, космические спутники, атомные электростанции, кабельное телевидение, неразвитые сфера обслуживания и информатика, заброшенные деревни... Дальше вы продолжите сами и определите тип нашего общества.
43. Представьте себе жизнь первобытных людей. Почитайте дополнительную литературу. Можно художественную. Объясните, почему женщина и мужчина по-разному делились результатами своего труда. Какие причины вы считаете главными? Различалась ли одежда мужчины и женщины в те времена? А правила поведения? Какие обычаи и нормы первобытной жизни вам известны?
44. Используйте материал В.А. Шнирельмана <Вожди и <большие> люди>, данный во врезке и ответьте на следующие вопросы:
а) от чего зависит статус в различных вождествах?
б) какое положение занимают в вождествах <большие люди>?
в) какие функции в данном типе общества выполняет вождь?
г) какими ритуалами и церемониями окружены взаимоотношения людей в вождествах?
45. Чем различаются оседлый, кочевой и бродячий образы жизни? Можете ли вы привести примеры каждого из них, воспользовавшись фактами из нынешней жизни?
46. Известно, что охота как способ добывания продуктов питания существует также в современном обществе. А чем отличается современная охота от древней?
47. Понятие <огородничество> употребляется применительно к двум эпохам - древней и современной. Нынешние россияне часто имеют огород или садовый участок за городом. Сравните древний и современный огород. В чем вы видите сходство, а в чем - различие?
48. Составьте небольшой рассказ о том, какую эволюцию претерпели орудия труда и техника с переходом человечества от простого к сложному обществу.
49. Как вы поняли высказывание о том, что с продвижением человечества от простого к сложному обществу наблюдалось усложнение социальной организации общества? В чем конкретно выражалось такое усложнение?
50. Какую роль в развитии общества и усложнении его социальной организации играло право? Почему для соблюдения права потребовалось создавать суды и полицию?
51. Как происходило увеличение численности аппарата управления и усложнение его функций по мере перехода от простого к сложному обществу? В чем конкретно проявлялся этот процесс?
52. Освежив исторические факты, попытайтесь ответить на вопросы:
(a)Уничтожение крепостного права в 1861 году и переход России к капитализму были причиной или следствием появления <западников>?
(б)К кому бы вы причислили большевиков: к <западникам> или <славянофилам>? А сегодня есть <славянофилы> и <западники>? Кого можно к ним отнести?
53. Почему в качестве синонимов термина <постиндустриальное общество> ученые используют понятия <третья индустриальная революция> и <кибернетическое общество>? Дайте теоретический анализ.
54. Влияние развитых стран на слаборазвитые сказывается негативно, помимо всего прочего, еще и в сфере потребления. В США. Японии или Франции уровень потребительских запросов населения довольно высокий: плохую продукцию там не покупают. Но она все-таки производится. Как вы думаете, куда она направляется? Как воздействует потребительский бум на образ жизни и ценностные ориентации аборигенов?
55. С помощью закона неравномерного развития народов объясните различия в темпах развития промышленной революции в разных странах и регионах? Почему промышленная революция длилась в России дольше, чем в Англии? Какие преобразования здесь запаздывали?
56. В чем заключается сходство и различие двух процессов - урбанизации и индустриализации? Найдите плюсы и минусы у того и другого.
57. В некоторых древних обществах для полива земли использовались глиняные кувшины. Такой способ назывался кувшинным орошением. А какие еще способы орошения земли вам известны? Опишите их. Использовали ли древние люди в качестве средств орошения колодцы и оросительные каналы?
58. В России, несмотря на сохранение бесплатного государственного образования (наряду с коммерческим), очень многим приходится платить за учебу. Как нужно интерпретировать эти и подобные им явления - как функции, дисфункции, явные или латентные функции института образования? Ответ аргументируйте.
59. Охарактеризуйте один-два социальных институтов общества, скажем, религию и семью, их историческую эволюцию, функции в обществе, социальные организации, в него входящие, а также традиции, обычаи, статусы и роли.
60. Как вы думаете, почему производству как социальному институту 2 млн лет, семье - только 500 тыс. лет, а государству и того меньше - лишь 5-6 тыс. лет? То, что возникает позже, сложнее того, что возникает раньше? А может ли быть так, что сложное создается позже именно потому, что оно более сложное? Но тогда можете ли вы утверждать, что государство сложнее производства? А может быть, это равновеликие по сложности социальные институты? Но тогда почему одному потребовались для своего формирования миллионы, а другому - тысячи лет?
61. Если под институтом понимать закрепление обычаев и порядков в виде закона или учреждения, то можно ли отнести к социальным институтам такие явления, как крещение, адвокатура, рынок труда, парламент, обручение, отцовство, имянаречение, биржу? Не спешите с ответом, хорошо подумайте.
62. Как вы думаете, почему называются социальными институтами следующие явления:
? институт английских дворецких,
? институт промышленных инструкторов,
? институт младших офицеров,
? институт опекунства,
? институт частного образования,
? институт гувернерства.
63. Что такое социальный контроль? Какие элементы он включает и какие функции в обществе выполняет?
64. Определите, являются ли коллективными предписания-требования, которые родители иногда предъявляют своим детям, а именно: а) не пачкать одежду, б) бережно относиться к электроэнергии, в) пропускать вперед старших и женщин, г) не давать деньги в долг тому, кто их не может вернуть, д) переходить улицу в положенном месте, е) считать сдачу, которую дает продавец, ж) не обманывать родителей.
65. На примере сделки о поставке крупной партии импортного оборудования на текстильную фабрику опишите: 1) какие цели преследуют партнеры, 2) каковы их интересы и мотивы, 3) кто является прямым и косвенным участником сделки, 4) какова технология самого действия, 5) какие нормы регулируют деловые операции и какие наказания следуют за их нарушение.
66. Перечислите известные вам типы социальных норм и виды наказания, которые могут последовать за их нарушение.
67. Подумайте, могут ли выступать средствами социального контроля: домашние задания, медицинская справка, паспорт, проездной билет, библиотека, ученая степень, заседание парламента, телефон, блокнот, часы, компьютер, телевизор, весы, одежда, ценники на товары, реклама, светофор, окно.
68. Какой путь прошла российская интеллигенция и какую роль в обществе она выполняет? Чем различаются образование и просвещение? Интеллигенты - это просвещенные или образованные люди?
69. Что такое неграмотность и функциональная грамотность?
70. Как финансируется наука и высшее образование в России по сравнению с другими странами? А каков результат?
71. Что дала обществу коммерциализация образования и науки? Укажите как негативные, так и позитивные последствия?
72. Какую историческую эволюцию прошло школьное и университетское образование?
73. Опишите развитие социологии образования в нашей стране.
74. Что такое семья? Раскройте это явление с разных сторон.
75. Чем различаются два понятия: семья как социальный институт и семья как малая группа.
76. Опишите основные этапы добрачного поведения. Попробуйте составить сценарий своего первого знакомства.
77. Каким образом распределяются обязанности родителей и детей в Вашей семье? Опишите ситуацию.
78. Кто в Вашей семье лидер - мать или отец? Дайте анализ проблемы.
79. Подумайте и ответьте, почему жить в браке и жить вместе - не одно и то же?
80. Выполнение обязанностей мужем и женой могут быть принимать следующие формы:
а) муж выполняет только свои, а жена - свои обязанности,
б) муж не выполняет свои обязанности, а жена свои выполняет,
в) муж выполняет свои обязанности, а жена нет,
г) муж выполняет женские обязанности, а жена мужские.
81. Что произойдет в каждом из этих ситуаций - скандал, развод, конфликт, гармония? Проанализируйте ситуации
82. Родители не устают утверждать, что они выезжают на юг только ради детей. Но вот они с огромным трудом добрались до места, устроились в пансионат, перезнакомились с соседями и местами развлечения. Следующий непременный шаг - они напрочь забывают о детях. Взрослые отдыхают, а вот дети... На них кричат, им все запрещают, во всем их ограничивают, на них срываются, их наказывают. Кажется, что именно они - главная помеха отдыху родителей. Почему такое происходит? Дайте социологический и психологический анализ
83. Влияние родителей на детей общеизвестно. Однако существует и обратный процесс. Исследование американских психологов показало, что отцы сыновей более мужественны, чем отцы дочерей. Как вы думаете, а что происходит с матерями?
84. Докажите или опровергните следующие утверждения.
?Мотивы вступления в брак во многом определяют характер будущего супружества.
?Часто молодожены переносят на семью стереотипы своих родителей.
?В отношениях с супругом жена чаще прислушивается к советам родителей, чем муж.
?Большинство невест и женихов из сельской местности вступают в брак с партнерами из села.
?Женщины-горожанки чаще выходят замуж за выходцев из села, нежели мужчины-горожане женятся на невестах из села.
85. Что такое жизненный цикл семьи и из чего он состоит? На каком этапе находится ваша семья?
86. А какой этап жизненного цикла переживает ваша семья? Попробуйте проанализировать ситуацию.
87. Чем различаются нуклеарная и многопоколенная семья? А какая семья у вас?
88. Каковы причины развода и его последствия для ребенка? Приходилось ли вам сталкиваться с проблемой развода? А на примере своих знакомых? Постарайтесь проанализировать подобную ситуацию.
89. Подумайте и ответьте, почему жить в браке и жить вместе - не одно и то же?
90. Почему распадаются семьи? Приведите конкретные примеры.
91. Проанализируйте жизненный цикл родительской семьи и составьте динамику изменения ролей в ней.
92. Подумайте, а сохранился ли, пусть в пережиточной, видоизмененной форме, групповой брак сегодня? Можно ли отождествить два понятия: групповой брак и групповой секс? Поразмышляйте над этими проблемами?
93. Подумайте над проблемой раздельного проживания супругов. Моряки на полгода уходят в плавание, а жены остаются на берегу. С длительными командировками связана работа представителей многих профессий. Каких именно? К каким последствиям могут привести разлуки супругов? Можно ли эти факты отнести к категории дислокального брака, присущего примитивным племенам?
94. Ниже приведены названия браков. Загляните в специальную литературу, словари, энциклопедии и попробуйте дать каждому понятию хотя бы краткое определение: Тpадиционная моногамия; Бездетный бpак; Одинокое матеpинство; Холостячество; Коммуны; Сожительство (двое живут вместе без заключения бpачного договоpа); Втоpичный бpак (после pазвода); Свингинг и гpупповой секс (женатые или неженатые паpы объединяются и меняются паpтнеpами); Расшиpенная семья (добpовольно объединившиеся бpачные паpы, живущие вместе, хотя они не являются pодственниками по кpови); Гpупповой бpак; Синтpагамный бpак (близкий к двоеженству, двоемужеству); Откpытый бpак.
95. Охарактеризуйте типы социальных движений и приведите два-три примера массовой демонстрации.
96. Дайте развернутое определение конфликта. Охарактеризуйте его субъектов, укажите объект, причины, повод и способы разрешения. Приведите примеры решения из своей практики.
97. Приведите классификацию конфликтов. Какие конфликты вы считаете наиболее актуальными в современной России?
98. Дана следующая модель: конфликт, порожденный соревнованием групп за реальные блага и выигрыш. Какие из приведенных ниже ситуаций подходят под указанную модель, а какие нет?
?Борьба наций за территорию.
?Баскетбольный поединок.
?Классовая борьба.
?Гражданская война.
?Этнический конфликт.
?Столкновение покупателя с продавцом.
?Демонстрация с требованием обманутых вкладчиков вернуть им их деньги.
?Драка двух выпивших мужчин.
?Дуэль.
Свой выбор обоснуйте.
99. Что такое протестное движение? Какие формы оно принимает? Можете ли Вы привести пример из реальной жизни?
100. Почему конфликт интересов стимулирует возникновение конкуренции и ожидание угрозы, а не наоборот? Ответ тщательно аргументируйте и приведите примеры
101. Почему конфликт усиливает внутригрупповую солидарность, а не разъединяет группу еще больше?
102. Почему только угроза заставляет людей полнее осознать свою принадлежность к группе? Какую роль играет здесь взаимная зависимость членов группы?
103. Почему возникают семейные конфликты и в чем их суть? Проанализируйте конфликты в своей семье. Как они возникают и как разрешаются?
104. Охарактеризуйте основные виды конфликтов в современной России.
105. Каким способом разрешаются конфликты? Приведите примеры решения из своей практики.
106. Что общего между следующими понятиями и чем они различаются:
конфликт, драка,
разборка, дуэль,
ссора, диспут,
война, битва?
107. К каким видам конфликтов вы отнесете шахтерские забастовки, политические перевороты, акции гражданского неповиновения, ссору из-за границы садового участка между садоводами и председателем кооператива, жалобу жильцов в ЖЭК на протечку крыши дома.
108. Что такое общение? Почему оно названо процессом взаимодействия двух человек? А разве нельзя общаться с природой или кошкой?
109. Какие формы принимает человеческое общение? Все ли они проявляются в вашем поведении, деятельности? Понаблюдайте за собой и сделайте небольшой анализ.
110. Приведите примеры делового и бытового общения, используя собственный жизненный опыт и свои наблюдения за другими людьми.
111. Что такое ритуальное общение? Предположим, что вам пришлось обратиться за справкой в ЖЭК или милицию. С какой формой общения вы там можете столкнуться?
112. Понаблюдайте за своим общением с другими людьми. Какие особенности вы подметили?
113. Перелистайте <Войну и мир>, найдите примеры <чистого общения>. Проанализируйте темы и тип светских разговоров. Напишите краткий отчет проведенного исследования.
114. Что нового вы узнали о социальном действии и взаимодействии людей? Чем различаются физические, вербальные и жестовые действия?
115. Почему статусные системы и сферы социального взаимодействия тесно связаны между собой? Приведите обоснование и примеры.
116. С какими тремя формами взаимодействия вы познакомились в этом параграфе? Можно ли конфликт рассматривать как частную форму конкуренции? Что между ними общего и чем они различаются?
117. В чем выражаются сущность и структура социального обмена? Можно ли его сравнить с экономическим? Почему верно утверждение: если вознаграждение (успех) за определенный тип действий зависит от тех или иных условий, то высока вероятность, что человек будет стремится к ним?
118. Приходилось ли вам сталкиваться со стихийными формами коллективных действий, например паникой и истерией? Расскажите, как они протекают и в чем заключается их природа.
119. В чем заключается разница между девиантным и делинквентным поведением? Приходилось ли вам сталкиваться с ними?
120. Проанализируйте историю России, установите периоды, когда был особенно сильно развит внешний контроль и особенно слабо - внутренний. Опишите последствия внешней диктатуры, ее методы и формы: какое влияние они оказывали на девиантное и делинквентное поведение.
121. Иногда можно слышать такое суждение: России нужна <сильная рука> для того, чтобы покончить со взрослой и подростковой преступностью. А что вы думаете по этому поводу?
122. Чем различаются два явления - профессиональная преступность и профессионализация преступности?
123. Подберите научную литературу и озарактеризуйте процесс омоложения преступности в российском обществе, происходящий в 90-е годы.
124. Что такое подростковая преступность? Чем она отличается от организованной преступности?
125. Проанализируйте поведение окружающих вас людей в быту и отметьте те поступки, которые считаете девиантными.
2. технічна частина8 Експериментальна частина9 Економічна частина9 Охорона праці10 Виснов
3. разному проявляют свою экономическую активность т
4. на тему Психосоматика Студента 2го курсу денної форми навчання ОНУ ім
5. Иоганн Себастьян Бах1
6. Лабораторная работа 2
7. Поточні оборотні актви компанії становлять 210000 дол
8. лы Симпсона от методов прямоуг
9. Задание к курсовой работе по информатике Дано- Балка прямоугольного сечения с размерами BH
10. Рассказ о Твардовском
11. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Тернопіль 1999 Д
12. технического прогресса появлением новых технических средств переработки информации
13. АДАПТАЦИЯ приспособление живого организма к постоянно изменяющимся условиям существования во внешней
14. Какова вероятность того что это число является простым Принимая вероятности рождения мальчика и девочк
15. Янка Журба сапр.
16. Тема- Острый аппендицит и его осложнения Модуль 1.
17. Критерии определяющие профессиональное происхождение заболеваний
18. INTRO- ply RIFF 1 4 times- Gtr
19. на тему ОРГАНИЗОВАТЬ ХРАНЕНИЕ КАРТОФЕЛЯ И ЛУКА РЕПЧАТОГО В ХОЛОДИЛЬНИКЕ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ 34 ТЫС
20. Экономика и управление на предприятии торговли