Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тульский государственный университет»
Кафедра социологии и политологии
|
Утверждаю Декан гуманитарного факультета __________________ И.А. Батанина «____» _________________ 2012 г. |
методические указания к ПРАКТИЧЕСКИМ (Семинарским) занятиям
по дисциплине
СОЦИОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ
Направление подготовки: 040100 Социология
Профиль подготовки: 040100 Социальные процессы и структуры на макро- и микроуровнях
Квалификация выпускника: бакалавр 040100 Социология
Формы обучения: очная, заочная
Тула 2012 г
ЛИСТ
согласования методических указаний
Методические указания составлены доцентом Хавронюк Т.А. на заседании кафедры социологии и политологии гуманитарного факультета,
протокол № от « » 2012 г.
Зав. кафедрой И.А. Батанина
1 Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Социология культуры» являются овладение содержанием основных концепций и терминов, используемых при изучении социологии культуры; формирование представлений о социальных закономерностях развития культуры и формах их проявления в человеческой деятельности; овладение социокультурным подходом анализа явлений общественной жизни, исследование воздействия культуры на общество и социальное поведение человека; приобретение знаний в области социологического анализа социокультурных процессов.
Задачами освоения дисциплины являются
- передать студентам предметные, методологические, историко-научные знания теоретического, эмпирического и аксиологического содержания, интегрирующие фундаментальные достижения в области социологии культуры.
- формировать и развивать познавательную самостоятельность студентов, творческий стиль мышления в освоении дисциплины социологии культуры.
- формировать у студентов навыки самостоятельного анализа, выбора соответствующей методологии, применять полученное знание для обоснования практических решений, касающихся повседневной жизни, профессиональной области.
- развивать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам взаимодействия культуры и человека, воспитывать толерантное отношение к другим культурам, уметь видеть гуманистические аспекты социокультурного взаимодействия.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ
1.1 Социология культуры как отраслевая социологическая теория
1.2 Основные задачи социологии культуры и ее предметное поле
1.3 Место социологии культуры в системе социально–гуманитарных наук
1.4 Место социологии культуры в структуре социологического знания.
1.5 Функции социологии культуры.
1.6. Практическое назначение социологии культуры.
Понятия: объект, предмет, проблемное поле культуры, цели, задачи
дисциплины, уровни социологических знаний, генезис культуры.
Вопросы для самопроверки
1. Что общего и в чем различия между социологией культуры и культурологией?
2. Что составляет предмет социологии и культуры?
3. Какие задачи решает социология культуры?
4. Какими методами пользуется социология культуры?
5. Какое практическое применение находит социология культуры?
6. Определите межпредметные связи социологии культуры с нижеследующими дисциплинами: правоведение, педагогика, экономика, психология, политология, этносоциология, антропология.
7. Как трактуется культура с социологической точки зрения?
8. В какой связи находятся социология культуры с социологией образования, искусства, науки, религии?
Литература
Ионин Л.Г. Социология культуры: Учеб. пос. – М.: 2004 (гл.1)
Михайлова Л.И. Социология культуры: Учеб. пос. – М.: 2006 (гл.2).
Минюшев Ф.И. Социология культуры. Учеб. пособие для вузов – М.: Изд-во Академический проект, 2004 (тема 1).
Шендрик Социология культуры. Учебное пособие. – М.: 2005
2. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СОЦИОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ
2.1. Просветительские концепции культуры
2.2 Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
2.3 Марксистская концепция культуры.
2.4 Вклад Э. Дюркгейма в социологию культуры. Георг Зиммель и его культурно-аналитическая концепция.
2.5 Психоаналитическая теория культуры З. Фрейда.
2.6 Цивилизационные концепции культуры.
2.7 Социокультурная теория П.А. Сорокина.
Понятия: цивилизация, виды цивилизаций, культурно-исторический тип, ценности цивилизации, дихотомия «цивилизация-культура»,культурные суперсистемы.
Литература
Бердяев Н.А. Философия творчества, культуры и искусства: В 2 т. – М., 1994.
Вебер М. Избранные произведения, – М., 1990. – С.495–546.
Вехи. Интеллигенция в России. – М., 1991.
Гердер И.Г. Идеи к философии истории человечества. – М., 1977.
Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры. – М., 1985.
Зиммель Г. Философия культуры. – М., 1996. – С.445–516.
Кребер А.Л., Клакхон С. Культура. Критический анализ концепций и дефиниций. – М., 1992; Кребер А.Л., Избранное: Природа культуры. Пер. с англ. –М., 2004
Малиновский Б. Избранное: Динамика культуры. –М., РОССПЭН, 2004
Ницше Ф. Человеческое, слишком человеческое. Соч. в 2-х т. т.1. – М., 1990.
Очерки по истории теоретической социологии XX столетия. – М., 1994.
Ортега–и–Гассет X. Эстетика. Философия культуры. – М, 1991.
Руссо Ж.–Ж. Трактаты. – М., 1969.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М, 1992.
Тексты по истории социологии XIX–XX вв.: Хрестоматия. – М., 2004.
Уайт Л. Избранное. Наука о культуре. – М.: РОССПЭН, 2004.
Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. – М., 1992.
Фромм Э. Душа человека. – М., 1993.
Швейцер А. Культура и этика. – М., 1973.
3. МОРФОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ
3.1 Культура – неотъемлемая часть общественной системы. Элементы культуры.
3.2 Типы культур и характер их взаимодействия.
3.3 Виды культурной деятельности.
3.4 Культура как совокупность институтов.
3.5Культура как ценностно–нормативная среда.
3.6Культура как сфера духовного производства.
3.7 Взаимодействие культур Запада и Востока.
Понятия: культурные универсалии, культурные нормы, привычки, традиции, структурные элементы культуры, язык, структура культуры социума, духовное производство, материальное производство, социальные свойства культуры.
Вопросы для самопроверки
1. Что называется культурой в широком смысле слова? В узком?
2. Из каких базисных элементов состоит культура?
3. Какие функции выполняет культура?
4. По каким основаниям можно классифицировать культуру?
5. Определите общие и отличительные черты цивилизации и культуры?
6. Что подразумевается под культурными универсалиями?
7. Как происходит взаимодействие культур и какие принципы лежат в его основе?
8. В чем состоит специфика социологического подхода к культуре?
9. Какие тенденции развития культуры характерны для современного периода?
10. Каковы особенности российской культуры на фоне мировой культуры?
11. Назовите виды культурной деятельности.
Литература
Ирхин Ю.В. Социолгия культуры: учебник. – М.: Экзамен, 2006
Общая социология: Учебное пособие . – М.: ИНФРА – М. 2002
Егоров В. К. Философия культуры России: контуры и проблемы. – М., Изд. РАГС, 2002.
Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу. Под. ред. Л. Харрисона, С. Хантингтона. Пер. с англ. – М., МШПИ, 2002.
Пелипенко А.А., Яковенко И.Г. Культура как система. – М., 1998
Руднев В. Энциклопедический словарь культуры XX века. Ключевые понятия и тексты. – М., Аграф, 2001
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992
Хренов Н.А. Культура в эпоху социального хаоса. – М., 2002
Шендрик А.И. Теория культуры. Учебн. пособие для вузов. – М., ЮНИТИ-ДАНА, 2002
Энциклопедический словарь по культурологии.
4. СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ КУЛЬТУРА
4.1 Понятие специализированной культуры и ее разновидности
4.2 Возрастание профессиональной культуры во всех сферах жизни общества
4.3 Культурные ресурсы интеллигенции и их практическое использование в общественном развитии
4.4 Области специализированной («высокой») культуры.
4.5 Культурный потенциал современного города.
4.6 Специфика культуры "среднего класса".
4.7 Повседневная культура и ее особенности.
Понятия: специализированная культура, высокая культура, деловая культура, субкультура, молодежная культура, культура среднего класса, интеллигенция, маргинальные слои.
Вопросы для самопроверки
1. Что такое «высокая» культура?
2. Каковы характерные черты городской культурной среды?
3. Какова культурная среда современного села?
4. В чем заключаются особенности молодежной субкультуры?
5. Каковы критерии профессиональной культуры социолога?
6. Какие проблемы и противоречия заметны в поведение интеллигенции?
Литература
Зарубина Н.П. Этика служения и Этика ответственности в культуре русского предпринимательства // Общественные науки и современность, 2004, №1
Захаров А.В. Массовое общество и культура в России: социально-типологический анализ // Вопросы философии, 2003, №9
Захаров А.В. Традиционная культура в современном обществе // Социс., 2004, №7
Культурные миры молодых россиян: три жизненные ситуации. – М., 2000
Массовая культура. Учебное пособие. – М., 2004
Минюшев Ф.И., Медведев Е.Н. Константы жизни человека // Социально-гуманитарные знания, 2005, №1
Могутнова Н.Н. Корпоративная культура: понятие, подходы //Социс, 2005, №4
Насонова Л.И. Обыденное сознание как социокультурный феномен. – М., 1997
Орлова Э.А. Культурная (социальная) антропология. Учебник для вузов. М., 2004
Субочев Н.С. Организационная культура как социальный идеал // Социально-гуманитарные знания, 2005, №2
5. ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ
5.1 Личность как объект и субъект культурной деятельности
5.2 Духовный потенциал личности и ее ментальность
5.3 Мотивы творческой активности личности.
5.4 Подход к личности в культурных системах Запада и Востока.
5.5 Авторитарная личность и ее культурный потенциал. Культура маргинальной личности.
5.6 Интеллигенция как субъект профессионального социокультурного творчества.
Понятия: личность, социализация, интериоризация личности, инкультурация, маргинальность, духовные потребности личности, конформизм, нонконформизм, творчество, структура личности. интеллигенция
Вопросы для самопроверки
1. Каково содержание процесса социализации и инкультурации личности?
2. Какие существуют уровни и средства социализации?
3. В чем состоят предпосылки творческой активности личности?
4. Что составляет содержание социокультурного творчества личности?
5. Как влияет окружающая среда на духовное развитие личности?
6. Что такое свободное время?
7. Какие существуют типы личности по их отношению к свободному времени?
8. Как воздействуют институты культуры на рациональное использование личностью свободного времени?
9. Как рождаются выдающиеся личности?
Литература
Айзенк Г., Вильсон Г. Как изменить личность. Пер. с англ. – М., 2000
Айзенк Г.Ю. Структура личности. Пер. с англ. Спб., 1999
Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. Пер. с англ. М. 1990
Васильчук Ю.А. Социальное развитие человека в ХХв. Фактор культуры // Общественные науки и современность, 2003, №1
Зомбарт В. Буржуа. Этюды по истории духовного развития современного экономического человека. – М., 1994
Костюченко Л.Г., Резник Ю.М. Введение в теорию личности: социокультурный подход, – М., 2003
Менегетти А. Система и личность. Пер. с итал. – М., 2003
Попов М.Ю. Социализация личности в условиях деидеологизации: в поисках идеологии консолидации // Социально-гуманитарные знания, 2004, №6
Таранов П.С. Стратегия мудрости. Пособие по интеллектуальному совершенствованию. – М., ЭКСМО, 2003
6. НАУКА КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ИНСТИТУТ
6.1. Наука как единство трех сторон: знания, деятельности и социальной организации
6.2. Современные направления и функции науки
6.3. Российская наука: состояние, проблемы, перспективы
6.4. Знание как элемент культуры.
6.5 Наука и нравственность.
6.6 Расширение круга социальных функций науки.
Понятия: наука, научная теория, научная проблема, научное познание, науки о культуре, науковедение, парадигма, социальные функции науки, знание.
Вопросы для самопроверки
1. В чем отличие научной деятельности от деятельности в других сферах?
2. Каковы функции науки?
3. В чем состоит культурмировоззренческая функция науки?
4. Какова классификация наук?
5. Что исследуют данные науки и к какому циклу наук принадлежат: этнография, тектология, методология, бионика; синергетика, ономастика, палеонтология, генеалогия, кибернетика, симеотика, геральдика?
6. Какое знание считается объективным?
7. Почему в современных условиях возрастает значение социально-гуманитарных наук?
8. Как соотносятся наука и религия, знание и вера?
9. Какую оценку можно дать современному состоянию российской науки?
10. Что собой представляет инфраструктура современной науки?
Литература
Арутюнов В.С. Социологические основы научной деятельности. –М.: Наука, 2003
Вебер М. Наука как призвание и профессия. Избранные произведения. М., 1990
Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. – М., 1991
Водопьянова Е. Судьбы российской науки // Свободная мысль, 2005, №1
Кара-Мурза С.Г. Социальные функции науки в условиях кризиса // Социально-гуманитарные знания, 2003, №4
Кун Т. Структура научных революций. Пер. с англ. – М., АСТ, 2002
Лесков Л.В. Наука как самоорганизующаяся система // ОНС, 2003, №4
Наука России на пороге ХХI в.: проблемы организации и управления. –М., 2000
Порус В.Н. Рациональность. Наука. Культура. – М., 2002
Рассел Б. Искусство мыслить. – М., 1999
Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. Культурология XX в. М., 1995
7. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
7.1. Система образования как механизм социализации культуры.
7.2. Современный школьник и студент: социокультурные портреты
7.3. Образовательный процесс в 21 веке: тенденции развития
7.4. Образование как социальный институт
7.5 Экономическое обеспечение образования в Российской Федерации
7.6 Факторы становления и развития системы образования в России
Понятия: система образования, высшая школа, образование как социальный институт, образование и его функции, образование и культура, «школа знаний», «компетентностный подход», Болонский процесс, непрерывность образования.
Вопросы для самопроверки
1. Что собой представляет институт образования?
2. Какие социокультурные функции выполняет образование?
3. Каково состояние системы образования в современной России?
4. Почему происходит «утечка умов» из России?
5. От чего зависит активность личности в обучении?
6. С чем связана необходимость непрерывного образования в современных условиях?
7. Почему необходимо соединение образования и воспитания в ходе процесса обучения новых поколений людей?
8. Что вам известно об инновационном обучении?
Литература
Ашин Г.К. Проблемы элитного образования в меняющемся мире // Социс, 2005, №2
Бейсенова Г.А. Феномен образовательного знания // Социально-гуманитарные знания, 2004, №2
Галаган А.И. и др. Проблемы и перспективы Болонского процесса // Социально-гуманитарные знания, 2004, №4
Демиденко Э.С. Перспективы образования в меняющемся мире // Социс, 2005, №2
Иванов П. Высшая школа на рубеже ХXI в. // Свободная мысль, 2004, №6
Каверина Э.Ю. Высшее образование США: источники финансирования // США–Канада: экономика, политика, культура, 2003, №7
Клейнер Г.Б. Становление общества знаний в России: социально-экономические аспекты // Общественные науки и современность, 2005, №3
Козлова О.Н. Университетский бум // Социально-гуманитарные знания, 2005, №2
Нечаев В.Я. Социология образования. Курс лекции – М., 1998
Попова Т.С. Образование как процесс накопления человеческого и культурного капитала // Социально-гуманитарные знания, 2005, №2
Саймон Б. Общество и образование. – М. 1989
Сорокина Н.Д. Инновационное обучение: сущность и содержание // Вестник Московск. ун-та. Сер. 18.2002, №4
Спасибенко С.Г. Социализация студента в процессе изучения социологии // Социально-гуманитарные знания, 2004, №1
8. ИДЕОЛОГИЯ И КУЛЬТУРА
8.1. Социально – классовая сущность и теоретический характер идеологии
8.2. Активная роль идеологии в культуре как системы ценностей и идеалов
8.3. Идеология и массовое сознание
8.4 Теоретико-концептуальный и программно-директивный компоненты идеологии.
8.5 Просветительская роль идеологии.
8.6 Идеология как средство манипулирования общественным сознанием.
Понятия: идеология, массовое сознание, манипуляция массовым сознанием, деидеологизация, реидеологизация, агитация и пропаганда, функции идеологии, структура идеологии, агитация и пропаганда, типы идеологии.
Литература
Волков Ю.Г. Гуманистическая идеология: идеи и принципы // Социально-гуманитарные знания, 2003, №3;
Кара-Муза С.Г. Идеология и мать ее наука. –М.:Эксмо, 2002
Ленин В. И. Что делать? // Полн. собр. Соч. – Т.6.
Мангейм К. Идеология и утопия // Диагноз нашего времени. – М, 1994.
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология // Соч. Т.3. – С.31-32, 60-71.
Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек. Исследование идеологии развитого индустриального общества. Пер. с англ. М., АСТ, 2002
9. СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ РОЛЬ ИСКУССТВА. ОСОБЕННОСТИ ИСКУССТВА КАК ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
9.1 Художественная культура: понятие, структура, функции
9.2 Характерные черты развития художественной культуры
9.3 Искусство и общество.
9.4 Функции художественной культуры.
9.5 Интеллигенция и художественная культура.
9.6 Социологический подход к искусству.
Понятия: искусство, эстетическое, функции искусства, эстетическая функция,
мир искусства, интеллект, способ освоения мира, художественный образ, национальные особенности искусства, интернационализация, модернизм, дегуманизация искусства, тоталитарное искусство.
Литература
Мировая художественная культура. Уч. пособ. Под ред. Б.А. Еренгросс. – М., 2001.
Ионин Социология культуры. Уч. Пособие. – М.: 2004
Шендрик Социология культуры. Уч. Пособие. – М.: 2005
10. РЕЛИГИЯ И КУЛЬТУРА
10.1 Религия как основа социокультурной организации доиндустриального общества
10.2 Современные проблемы взаимодействия религиозных ценностей и ценностей светской культуры
10.3 Государство и религия в РФ: характер взаимоотношений
10.4 Место религии в системе культуры.
10.5 Социокультурные функции религии.
10.6 Христианская культура.
Понятия: религия, мировоззрение, религиозное сознание, ценности, светская культура, «священное» и «профанное», миф, мифологическое сознание, религия как социальный институт, церковь как координатор религиозной деятельности, социальные функции религии, секуляризация, сакральность, десакрализация.
Вопросы для самопроверки
1. Почему религию нельзя сводить к сумме предрассудков, иллюзий и обмана?
2. Можно ли связывать представление о религии только с верой в Бога?
3. Из каких компонентов состоит религия?
4. Какие социокультурные функции присущи религии?
5. В чем заключаются основные различия между религиозным и светским началами в культуре?
6. Каковы причины сохранения, выживаемости и возрождения религиозности в нашей стране?
7. Как можно оценить сегодняшние отношения государства и церкви в вопросах культуры?
8. Насколько опасны нетрадиционные религиозные верования?
Литература
Абдулагатов З. Российские православные и мусульманские общие проблемы – разные взгляды // Общественные науки и современность, 2004, №2
Баллестрем К.Г. Церковь и демократическая культура: проблема адаптации и конфликты // Вопросы философии, 2002, № 1
Бартольд В.В. Культура мусульманства. –М., 1998
Доусон К.Г. Религия и культура. Пер. с англ. – СПб., Алетейя, 2001
Митрохин Л.Н. Религия и культура (философские очерки). – М., 2000
Струве Н. Православие и культура. – М., Русский путь, 2000
Тенасе А. Культура и религия. – М., 1975
Флоренский П.А. Христианство и культура. – М., АСТ, 2002
Чичерин Б.Н. Наука и религия. – М., 1999
Элиаде М. Оккультизм, колдовство и моды в культуре. Пер. с англ. – Киев, София, М. Гелиос, 2002
Элиот Т. Избранное: Религия, культура, литература. Пер. с анлг. –М., 2004
11. СИСТЕМА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ И КУЛЬТУРА
11.1 Структура и социокультурные функции средств массовой коммуникации (СМК)
11.2. Становление аудиовизуальной культуры и ее показатели
11.3. Воздействие СМК на общественное сознание
11.4 Содержание и механизм коммуникативной функции культуры.
11.5 Развитие новой информационной технологии и ее последствия для населения.
11.6 Роль СМИ в пропаганде массовой культуры.
Понятия : цели общения, коммуникативная деятельность, вербальная коммуникация, невербальная коммуникация(кинесика), язык как устойчивый элемент культуры, национально-культурная специфика общения, «свой – чужой», информационные технологии, интернет.
Вопросы для самопроверки
1. Раскройте содержание понятия «средства массовой коммуникации».
2. Каковы функции СМК?
3. Что собой представляет современная индустрия информации?
4. В чем проявляется двойственность воздействия средств массовой информации на общество?
5. Какую роль в структуре культурной информации играет общественное мнение?
6. О чем свидетельствует опыт российских СМИ в сфере культуры?
7. Нужен ли социальный контроль за деятельностью СМИ?
8. Какие последствия для культуры имеет развитие новой информационной технологии?
9. Как вы понимаете проблему информационного «загрязнения»?
10. В чем деятели культуры могут помочь в отношении качества работы СМИ?
Литература
Брайант Д., Томсон С. Основы воздействия СМИ. Пер. с англ. М., Вильямс, 2004
Бурдье П. О телевидении и журналистике. Пер. с франц. – М., «Прагматики культуры», 2002
Интернет и российское общество / Под. Ред. И. Семенова. – М., 2002
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М., 2000
Культура и коммуникации. –М., 2004
Социология массовой коммуникации: Учеб. пос. / Под общ. ред. Ф.И. Минюшева. – М., 1994
Сулимов В.А., Фадеева И.Е. Коммуникативное пространство современной культуры // Философские науки, 2004, №4
Федря А., Тимшина Л. О квазикультуре современных СМИ // Свободная мысль – XXI, 2003, №6
Шапинская Е.Н. Телевидение в контексте современной культуры // Философские науки, 2000, № 3
12. КУЛЬТУРА В УСЛОВИЯХ РЫНКА
12.1 Продукт культуры как товар, его особенности
12.2 Коммерция и творчество
12.3 Российский потребитель культурной продукции, его запросы и оценки
12. 4 Коммерциализация культуры и ее социальные последствия.
12.5 Социокультурная роль рекламы и требования к ней.
12. 6 Место шоу-бизнеса в культуре Запада.
Понятия: коммерциализация культуры, коммерция и творчество, культура как товар, реклама, функции рекламы, шоу-бизнес, «вестернизация культуры», СМИ, деловая культура.
Вопросы для самопроверки
1. Каковы последствия вхождения культуры в рыночные отношения?
2. Обретает ли деятель культуры желанную свободу в условиях рынка?
3. Что дает подключение бизнеса к массовой культуре?
4. От чего зависит спрос на культурную продукцию?
5. Что входит в коммерческий и некоммерческий секторы культуры?
6. В чем состоит социокультурное значение рекламы?
7. Составьте перечень ценностей деловой культуры и аргументируйте их актуальность.
8. Чем отличается европейская деловая культура от отечественной?
9. Какую роль играет меценатство и спонсорство в культуре?
10. Создайте социокультурный портрет цивилизованного предпринимателя.
Литература
Веснин В.Р. Организационная культура // Социально-гуманитарные знания, 2001, №3
Выстрянов Л.Е. Рыночные реформы и региональные администраторы культуры: социальный профиль // ОНС, 2004, №4
Маркс К. Капитал. Т.1, гл. 1-4. – М., 1973
Плискевич Н.М. Пегас мой запряжен в финансовый хомут (о рыночных отношениях в культуре) // ОНС, 2003, №4
Пригожин А.И. Деловая культура Сравнительный анализ // Социс. – 1995.– №9.
Разлогов К. Коммерция и творчество. – М., 1992.
Сэндидж Ч., Фрайбургер В., Ротцел К. Реклама: теория и практика: Пер. с англ. – М., 1989.
Теременко Б.С. Реклама и современная культура: аспекты взаимодействия // ОНС, 2002, №1
13. УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРОЙ
13.1 Цель, содержание, особенности управления культурой
13.2 Учреждения культуры, их классификация и функции
13.3 Государственная культурная политика, ее задачи и методы
13.4 Управленческий цикл в культуре.
13.5 Государство как регулятор культурных процессов.
13.6 Основные задачи государственной культурной политики.
Понятия: управление культурой, культурный процесс, культурная политика, регулирование культурных процессов, культурный конфликт культурная единица, цензура.
Вопросы для самопроверки
1. Чем вызвана потребность управления культурой?
2. Какие стороны культурной деятельности поддаются управлению, а какие нет? 3. Каковы механизмы регулирования культурных процессов?
4. Каковы основные цели культурной политики?
5. Назовите главные направления культурной политики государства.
6. Что представляет собой культурное планирование и каковы его принципы?
7. Укажите современные организации и учреждения культуры. Какие задачи они решают?
8. Каковы характерные черты современной модели управления и регулирования культурных процессов?
Литература
Власть и художественная интеллигенция. Документы о культурной политике. 1917-1953. – М., 1999
Жидков В.С., Соколов К.Б. Культурная политика России: теория и история. Учеб. пос. для вузов. – М. Академ. проект, 2001
Лукин Ю.А. Культура и культурная политика. – М., 1992
Маевский Г.С. Культурная политика современной России: институты и тенденции // Вестник МГУ. Серия 12, 2002, №2
Мамедова Е.В. Культурная политика // Философские науки. – 2000. – №1
Фуко М. Интеллектуалы и власть. Ч.1. –М., 2002
14. САМОБЫТНОСТЬ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
14.1 Исторический опыт России и его влияние на характер русской культуры
14.2 Периодизация истории русской культуры
14.3 Традиции русской культуры
14.4 Культура России в конце 20 – начале 21 века.
14.5 Исторический опыт России и русский национальный характер.
14.6 Русское самосознание. Национальная идея России.
Понятия: соборность, самобытность культуры, национальная идея, советская культура, культура русского зарубежья, культурная традиция, «культурный империализм», «Восток-Запад», этапы развития, духовная основа русской культуры.
Вопросы для самопроверки
1. Чем обусловлено многообразие культур?
2. Как понять слова Н.А. Бердяева о том, что русский народ есть не чисто европейский и не чисто азиатский народ?
3. Как Н.Я. Данилевский объясняет вражду Европы и России?
4. Что побудило Ф.И. Тютчева написать о том, что «умом Россию не понять»?
5. Что такое соборность?
6. Как можно определить национальную идею России?
7. Каковы взлеты русской культуры?
8. Каковы достижения культуры в советский период?
9. Почему возник кризис русской культуры в конце XX века?
10. В чем заключаются противоречия русской культуры?
11. Способствует ли прогрессу «вестернизация» русской культуры?
Литература
Бердяев Н.А. Судьба России. – М., 1990.
В поисках своего пути. Россия между Европой и Азией: Хрестоматия. – М., 1994.
Гудзенко А. Русский менталитет. – М., 2003
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. – СПб., 1995.
Кесслер Я. Русская цивилизация. 2-ое изд. – М., 2002
Культура российского зарубежья. – М., 1995.
Ленин В.И. О культуре. – М., 1985.
Лихачев Д.С. Культура русского народа Х – ХV вв. – М, 1987.
Лосский Н.О. Характер русского народа. – М., 1990.
Разлогов К. Культура в контексте социального кризиса // Свободная мысль. – 2000. – №5.
Роль русского зарубежья в сохранении и развитии отечественной культуры. – М., 1993.
Сушков Б.Ф. Русская культура. Новый курс. – М., 1996.
15. МЕТОДЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
15.1 Содержание и особенности социокультурного исследования
15.2 Многообразие видов социокультурных исследований
15.3 Специфика опроса как метода социокультурного исследования. Опрос экспертов.
15.4 Программа социокультурного исследования
15.6 Рабочий план социокультурного исследования.
Понятия:социокультурные исследования, шкала Богардуса, опрос, экспертный опрос, план исследования, методы.
Вопросы для самопроверки
1. Какие задачи призвано решать социокультурное исследование?
2. Каковы структура и содержание социокультурного исследования?
3. Какие методы используется в социокультурном исследовании?
4. Какое место в социокультурном исследовании занимает опрос?
5. Как конструируется анкета в данном исследовании?
6. Какую роль играет метод наблюдения в названном исследовании?
7. Что следует в первую очередь отразить в отчете социокультурного исследования?
8. Какое значение имеет социокультурное исследование в изучении и разрешении проблем социологии культуры?
Литература
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования Учебник. – М., Инфра, 2004
Кросскультурное исследование // Мацумото Д. Психология и культура. –СПб., М., 2002
Лоусон Т, Гэррод Д. Социология. А – Я. Словарь-справочник. Пер. с англ. – М.: ФАИР-Пресс, 2005
Сикевич З.В. Социологическое исследование. Практическое руководство. – СПб., Питер, 2005
Социокультурное исследование / Под ред. Ф.И. Минюшева. М., МГУ, 1994
Ядов В.А. Социологическое исследование. –М.:2004
16. КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
16.1 Сущность глобализации
16.2.Культурные аспекты глобализации
16. 3.Культурная глобализация и культурная локализация.
Понятия: глобализация, социальная жизнь, культурная жизнь, диалог культур, этапы глобализации, культурная унификация, культурная идентичность, макдональдизация, культурная колонизация, деловая элита, клуб интеллектуалов, П.Бергер, . Гидденс, локализация, мультикультурализм.
Вопросы для самопроверки
1. Глобализация и ее место в решении социокультурных проблем.
2. Какова сущность глобализации.
3. Может ли глобализация рассматривается через призму экономических проблем.
4. Какие этапы глобализации вы знаете.
5. Возможен ли диалог культур.
6. Кто сегодня входит в клуб интеллектуалов.
7. В чем состоит проблема культурной идентичности
Литература.
Минюшев, Ф.И.МГУ им.М.В.Ломоносова Социология культуры : учеб.пособие для вузов / Ф.И.Минюшев;МГУ им.М.В.Ломоносова .— М. : Академический проект, 2004 .— 272с.
Михайлова, Л.И. Социология культуры : учеб.пособие для вузов / Л.И.Михайлова .— 2-е изд.,доп. — М. : Дашков и К, 2005 .— 344с.
Осипов, Г.В.РАН. Ин-т социально-политических исследований Социология.Основы общей теории : учебник для вузов / Г.В.Осипов [и др.];отв.ред.:Г.В.Осипов,Л.Н.Москвичев;РАН:Ин-т социально-политических исследований .— М. : Норма, 2005 .— 912с.
Диалог культур и перспективы социокультурной глобализации в современном обществе : сборник научных статей / редкол.:В.Ф.Мартынов(отв.ред.) [и др.] .— Минск : БГУ, 2005 .— 205с.
Понятия: повседневность, феноменология, А.Шюц, виртуально, реальное, модерн, постмодерн, витальность, «личность.онаучивание» жизни,
симулякр, Ж.Бодрийяр.
Вопросы для самопроверки
1. Является ли постмодерн новой культурной эпохой.
2. Что является главной чертой эпохи модерна по М.Веберу.
3. Кому принадлежит идея «расколдованности» мира.
4. Назовите важнейшие черты современной эпохи.
5. В чем особенности новой повседневности.
6. Что представляет виртуальный и реальный миры.
Литература.
Диалог культур и перспективы социокультурной глобализации в современном обществе : сборник научных статей / редкол.:В.Ф.Мартынов(отв.ред.) [и др.] .— Минск : БГУ, 2005 .— 205с.
Бергер, П.Л. Многоликая глобализация : Культурное разнообразие в современном мире / Под ред.П.Л.Бергера,С.П.Хантингтона;Пер.с англ.В.В.Сапова,М.М.Лебедевой .— М. : Аспект Пресс, 2004 .— 379с. —
Гуревич, П.С. Культурология : учебник для вузов / П.С.Гуревич .— 4-е изд.,стер. — M. : Гардарики, 2006 .— 280с. —
Кириллова, Н.Б. Медиакультура:от модерна к постмодерну / Н.Б.Кириллова .— 2-е изд. — М. : Акад.проект, 2006 .— 448с.
1. Гуревич, П. С. Культурология : учебник для сред.проф.учеб.заведений / П. С. Гуревич .— М. : Юнити, 2008 .— 328 с.
2. Кравченко, А. И. Культурология : учеб. пособие для вузов / А. И. Кравченко ; МГУ им. М. В. Ломоносова .— 9-е изд. — М. : Гаудеамус : Акад. Проект, 2009 .— 496 с.
4. Левикова, С.И. Молодежная культура / С.И.Левикова .— 3-е изд. — М. : Вузовская книга. , 2007 .— 360с.
Минюшев, Ф.И.МГУ им.М.В.Ломоносова Социология культуры : учеб.пособие для вузов / Ф.И.Минюшев;МГУ им.М.В.Ломоносова .— М. : Академический проект, 2004 .— 272с.
Михайлова, Л.И. Социология культуры : учеб.пособие для вузов / Л.И.Михайлова .— 2-е изд.,доп. — М. : Дашков и К, 2005 .— 344с.
Осипов, Г.В.РАН. Ин-т социально-политических исследований Социология.Основы общей теории : учебник для вузов / Г.В.Осипов [и др.];отв.ред.:Г.В.Осипов,Л.Н.Москвичев;РАН:Ин-т социально-политических исследований .— М. : Норма, 2005 .— 912с.
Диалог культур и перспективы социокультурной глобализации в современном обществе : сборник научных статей / редкол.:В.Ф.Мартынов(отв.ред.) [и др.] .— Минск : БГУ, 2005 .— 205с.
Бергер, П.Л. Многоликая глобализация : Культурное разнообразие в современном мире / Под ред.П.Л.Бергера,С.П.Хантингтона;Пер.с англ.В.В.Сапова,М.М.Лебедевой .— М. : Аспект Пресс, 2004 .— 379с. —
Гуревич, П.С. Культурология : учебник для вузов / П.С.Гуревич .— 4-е изд.,стер. — M. : Гардарики, 2006 .— 280с. —
Кириллова, Н.Б. Медиакультура:от модерна к постмодерну / Н.Б.Кириллова .— 2-е изд. — М. : Акад.проект, 2006 .— 448с.
Журналы:
1.Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология;
2. Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии;
3.Общественные науки и современность;
4.Политические исследования (Полис);
5.Социально-гуманитарные знания;
6.Социологические исследования (Социс);
7.Социологический журнал;
http://www.si.ras.ru – Социологический институт Российской Академии наук (Санкт-Петербург)
http://www.socio.msu.ru - Социологический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова
http://www.soc.pu.ru - Факультет социологии Санкт-Петербургского университета
http://www.soc.hse.ru - Факультет социологии: Государственный университет – Высшая школа экономики
http://www.ssa-rss.ru - Российское общество социологов
http://www.kovalevsky.pu.ru - Социологическое общество имени М.М. Ковалевского
http://www.sociolog.net - Сообщество профессиональных социологов СоПсо
http://www.ecsocman.edu.ru - Федеральный образовательный портал: экономика, социология, менеджмент
http://www.sociology.net.ru - Научно-образовательный социологический ресурс, Санкт-Петербург
http://www.levada.ru - Левада-Центр (Аналитический центр Юрия Левады)
http://www.wciom.ru – Всероссийский центр изучения общественного мнения
http://www.isn.ru – Российская сеть информационного сообщества
http://www.gumer.ru – Электронная библиотека «Гумер» - гуманитарные науки
http://www.vestnik.isras.ru – Научный электронный журнал «Вестник Института социологии»
http://www.zhurnal.ru – Вестний сетевой культуры
http://www.culturolog.ru - Культуролог – сайт о культуре