Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МОУ «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа №2»
ПРОЕКТ УРОКА
трудового обучения
1 класс
Тема: «Золотая осень - обрывная аппликация»
работа в группах
Учитель Дрозд Л.Л.
2009 г.
Тема урока: «Золотая осень» - обрывная аппликация.
(Урок – закрепление, работа в группах)
Урок рекомендуется проводить в октябре.
Цели урока: создать условия для
Класс делится на 4 группы. Детям раздаются значки с изображением вида работы на это занятие. (На следующем уроке предполагается изменить вид работы ученика) Дети совместно с учителем заранее обсудили и выбрали вид работы , который они будут выполнять на этом уроке, за что в группе они будут отвечать, при этом выполняя общую коллективную работы вместе. Предлагаемые виды работ и обязанности:
Класс украшен осенними листьями, доска разделена на 3 части, на которых рисунки, репродукции 3 осенних месяцев – сентябрь, октябрь, ноябрь. В 1 части – картина с осенним пейзажем, заранее приготовленная учителем, но на ней нет деревьев.
Заранее подготовлены инструменты, необходимые для работы детей.
Учитель заранее предлагает некоторым ученикам подобрать и выучить строчки изстихотворений о деревьях – берёзе, дубе, рябине, осени.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников |
Примечания |
|
1 этап Организа ционный момент, техника безопасности. |
Сегодня вам предлагаю поработать в группах. Девиз урока таков: «Чтоб всё хорошо выходило, работаем тихо, дружно, красиво» -Что необходимо знать на каждом уроке труда при работе с инструментами? Детям предлагается обсудить и рассказать правила работы на уроках труда по группам:
|
Дети хором читают девиз. -Правила техники безопасности. Дети обсуждают правила в группах и рассказывают по порядку их. |
Девиз написан на доске. Правила техники безопасности в картинках, в схемах в классе.
|
|
2 этап Эмоцион настрой, вводная беседа |
-Уже горят огнём рябины кисти, И пожелтели на берёзах листья, И пенья птиц уже не слышно вовсе, И тихо-тихо к нам приходит... Из всех времён года осень – самая застенчивая, и трудно бывает проследить её шаги. Осень так разнообразна! Осень красок, Осень дождей, Осень ветров, а ещё славится Осень своим урожаем. -Сегодня на урок к нам Осень пришла с тремя птицами, тремя сыновьями. Три прекрасных поры приносит осень. Как вы думаете, что это за сыновья? Внимательно посмотрите на доску, обсудите в группах. Первая пора осени - сентябрь. - Что можно сказать об этой поре, какие краски она дарит ей? -Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора. - Ещё её называют «золотая осень» Почему? -Второй сын осени – октябрь. Что вы можете сказать об этой поре. В народе его называют «макушка осени, грязник, зазимник» Почему? Третья осенняя пора – ноябрь. Какие краски подарила осень этому сыну? -Его называют «Поздняя осень, полузимник, студень». Природа прекрасна в любую пору, недаром говорят, что у природы нет плохой погоды. Сегодня мы радуемся первому снежку, лепим снеговиков, а скоро будем кататься на санках, радоваться первым горкам. Но самая яркая, красочная пора, богата урожаем – это – золотая осень. Эта пора уже позади, но хочется ещё раз окунуться в её красоту. -Золотая осень в подарок принесла вам богатый урожай , хорошее настроение и картину. -Очень она торопилась, много у неё работы, кажется, что-то забыла в картине доделать, не правда ли? Что не успела осень? -Может, мы ей поможем, ведь вас в группе много, а она одна. Вы быстро и красиво справитесь с этой работой. - Какому дереву приготовила наряд осень? На полянке девчонка, В белой рубашонке, В жёлтом полушалочке, С платочками в карманчиках. -Какие цвета для него понадобятся? -Средь тёмного леса, Красна девица стоит, С яркими серёжками, В коричневых сапожках -Какие цвета нужны? Могуч и велик На поляне старик. -А он в какую одежду оденется? Чудное дерево И зиму и лето зелено, Высоко торчит, Далеко глядит. |
Осень. Дети обсуждают в группах,предлагают варианты. Если дети не догадались, о чём задан вопрос, то можно предло жить прочитать на доске назва ние месяцев. Дети рассказывают о каждой поре осени. надеть деревья в яркие одежды. Берёза. Жёлтый, чёрный, белый. Рябина. Красный, коричневый, болотно– зелёный. Дуб. Тёмно-коричневый, светло-коричневый, чёрный(для дупла) Ель. Зелёный, коричневый. |
Звучит инструментальная музыка. На доске – иллюстрации и название месяцев – сентябрь, октябрь, ноябрь. На доске – карточки «золотая осень», «макушка осени, грязник, зазимник» «поздняя осень, полузимник, студень» (учитель проносит по классу корзину с макетами фруктов, овощей), На доске – пейзаж , но краски не яркие, размытые, деревьев нет. Учитель показывает основу берёзы, рябины, дуба, ели, на которую дети будут клеить обрывную аппликацию. На доске – иллюстрации деревьев, дети определяют, какие цвета нужны |
|
3 этап Физминутка. |
Учитель предлагает отправиться в осенний лес. Пройтись по тропинке, пошелестеть листвой, вдохнуть полной грудью, сорвать грибок, ягодку, посмотреть, как полетели на юг птицы, прижаться к берёзе, перевязать сломанную веточку, поймать листик, который она подарила в благодарность. |
Дети делают движения, о которых говорит учитель. |
|
|
4 этап Обсужде ние порядка выполне ния работы; Выполне ние работы в группах. |
Обсудим, как будем выполнять работу. -В какой технике лучше всего получатся деревья, листва, как вы думаете? -С чего начнём работу? Ч то самое основное у дерева? -Что можно вырвать полностью, а что – мелкими кусочками? -А у какого дерева ствол можно вырезать ножницами? - Что можно ещё вырезать? Как быстро вырезать много одинаковых мелких деталей? -Клей будем намазывать на основу изделия. Повторяем девиз урока и приступаем к работе. (Учитель внимательно следит за работой групп, даёт рекомендации, советы по мере необходимости) |
Обрывная аппл., некоторые детали можно вырезать. -Со ствола. -Ствол – пол ностью, а листву-кусочками. -У рябины, у неё ствол оченьтонкий -Мелкие детали – шишки,дупло,ягоды -Сложить гармошкой. Дети выполняют работу. |
Дети раньше были знакомы с различными видами аппликации – обрывная, вырезная) Можно включить спокойную, мелодию. |
|
5 этап Защита работ. Уборка рабочего места. |
-Вот и подошло время показать, что получилось у вас. Расскажите, как работала группа. -Осенью принято у людей наводить порядок, вот и вы наведите порядок на своём рабочем месте. |
Дети защищают работы, обсуждают, как работала группа, приклеива ют свою работу на общую |
|
|
6 этап Релакса ция. Подведе ние итогов. |
-Ребята! Вы прекрасно справились с заданием. Сегодня мы учились видеть красоту золотой осени. Но ведь природа прекрасна в любое время года. Важно увидеть красоту любой поры, ценить её и беречь. Для человека главное – создавая свой удобный мир, не испортить мир природы. Будьте осторожны и внимательны к окружающему вас миру! У природы много секретов. Но откроет она их только любознательным и неравнодушным! - Что было сегодня на уроке сложнее всего? -Что интереснее всего? -Довольны ли вы своей работой? Что больше всего понравилось? -А в благодарность вам осень прислала вкусные дары – яблоки. |