Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

1 этап

Организа

ционный

момент,

техника

безопасности.

Сегодня вам предлагаю поработать в группах.

Девиз урока таков: «Чтоб всё хорошо выходило, работаем тихо, дружно, красиво»

-Что необходимо знать на каждом уроке труда при работе с инструментами?

     Детям предлагается обсудить и рассказать правила работы на уроках труда  по группам:

1.  с ножницами
2.  с клеем
3.  правила рабочего человека
4.  правила работы в группе

Дети хором читают девиз.

-Правила техники безопасности.

Дети обсуждают правила в группах и  рассказывают по порядку их.

Девиз написан на доске.

Правила техники безопасности в картинках, в схемах  в классе.

2 этап

Эмоцион

настрой,

вводная

беседа

-Уже горят огнём рябины кисти,

И пожелтели на берёзах листья,

И пенья птиц уже не слышно вовсе,

И тихо-тихо к нам приходит...

Из всех времён года осень – самая застенчивая, и трудно бывает проследить её шаги. Осень так разнообразна!

Осень красок, Осень дождей, Осень ветров, а ещё славится Осень своим урожаем.

-Сегодня на урок к нам Осень пришла с тремя птицами, тремя сыновьями. Три прекрасных поры приносит осень.

Как вы думаете, что это за  сыновья? Внимательно посмотрите на доску, обсудите в группах.

Первая пора осени - сентябрь.

- Что можно сказать об этой поре, какие краски она дарит ей?

-Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.

- Ещё её называют «золотая осень» Почему?

-Второй сын осени – октябрь.

Что вы можете сказать об этой поре.

В народе его называют «макушка осени, грязник, зазимник» Почему?

Третья осенняя пора – ноябрь.

Какие краски подарила осень этому сыну?

-Его называют «Поздняя осень, полузимник, студень».

Природа прекрасна в любую пору, недаром говорят, что у природы нет плохой погоды. Сегодня мы радуемся первому снежку, лепим снеговиков, а скоро будем кататься на санках, радоваться первым горкам.

Но самая яркая, красочная пора, богата урожаем – это – золотая осень. Эта пора уже позади, но хочется ещё раз окунуться в её красоту.

-Золотая осень в подарок принесла вам богатый урожай , хорошее настроение и картину.

-Очень она торопилась, много у неё работы, кажется, что-то забыла в картине доделать, не правда ли? Что не успела осень?

-Может, мы ей поможем, ведь вас в группе много, а она одна. Вы быстро и красиво справитесь с этой работой.

-  Какому дереву приготовила наряд осень?

На полянке девчонка,

В белой рубашонке,

В жёлтом полушалочке,

С платочками в карманчиках.

-Какие цвета для него понадобятся?

-Средь тёмного леса,

Красна девица стоит,

С яркими серёжками,

В коричневых сапожках

-Какие цвета  нужны?

Могуч и велик

На поляне старик.   

-А он в какую одежду оденется?

Чудное дерево

И зиму и лето зелено,

Высоко торчит,

Далеко глядит.

Осень.

Дети обсуждают в группах,предлагают варианты. Если дети не догадались, о чём задан вопрос, то можно предло

жить прочитать на доске  назва

ние месяцев.

Дети рассказывают о каждой поре осени.

надеть  деревья в яркие одежды.

Берёза.

Жёлтый, чёрный, белый.

Рябина.

Красный, коричневый, болотно– зелёный.

Дуб.

Тёмно-коричневый,

светло-коричневый, чёрный(для дупла)

Ель.

Зелёный, коричневый.

Звучит инструментальная музыка.

На доске – иллюстрации и название месяцев – сентябрь, октябрь, ноябрь.

На доске – карточки

«золотая осень»,

«макушка осени, грязник, зазимник»

«поздняя осень, полузимник, студень»

(учитель проносит по классу корзину с макетами фруктов, овощей),

На доске – пейзаж , но краски не яркие, размытые, деревьев нет.

Учитель показывает основу берёзы,

рябины, дуба, ели, на которую дети будут клеить обрывную аппликацию.

На доске – иллюстрации деревьев, дети определяют, какие цвета нужны

3 этап

Физминутка.

Учитель предлагает отправиться в осенний лес.

Пройтись по тропинке, пошелестеть листвой, вдохнуть полной грудью, сорвать грибок, ягодку, посмотреть, как полетели на юг птицы, прижаться к берёзе, перевязать сломанную веточку, поймать листик, который она подарила в благодарность.

Дети делают движения, о которых говорит учитель.

4 этап

Обсужде

ние порядка выполне

ния работы;

Выполне

ние работы в группах.

Обсудим, как будем выполнять работу.

-В какой технике лучше всего получатся деревья, листва, как вы думаете?

-С чего начнём работу? Ч то самое основное у дерева?

-Что можно вырвать полностью, а что – мелкими кусочками?

-А у какого дерева ствол можно вырезать ножницами?

- Что можно ещё вырезать?

Как быстро вырезать много одинаковых мелких деталей?

-Клей будем намазывать на основу изделия.

Повторяем девиз урока и приступаем к работе.

(Учитель внимательно следит за работой групп, даёт рекомендации, советы по мере необходимости)

Обрывная аппл., некоторые детали можно вырезать.

-Со ствола.

-Ствол – пол

ностью, а листву-кусочками.

-У рябины, у неё ствол оченьтонкий

-Мелкие детали – шишки,дупло,ягоды

-Сложить гармошкой.

Дети выполняют работу.

Дети раньше были знакомы с различными видами аппликации – обрывная, вырезная)

Можно включить спокойную, мелодию.

5 этап

Защита работ.

Уборка рабочего места.

-Вот и подошло время показать, что получилось у вас. Расскажите, как работала группа.

-Осенью принято у людей наводить порядок, вот и вы наведите порядок на своём рабочем месте.

Дети защищают работы,  обсуждают, как работала группа, приклеива

ют свою работу на общую

6 этап

 Релакса

ция.

Подведе

ние итогов.

-Ребята! Вы прекрасно справились с заданием. Сегодня мы учились видеть красоту золотой осени. Но ведь природа прекрасна в любое время года. Важно увидеть красоту любой поры, ценить её и беречь. Для человека главное – создавая свой удобный мир, не испортить мир природы. Будьте осторожны и внимательны к окружающему вас миру! У природы много секретов. Но откроет она их только любознательным и неравнодушным!

- Что было сегодня на уроке сложнее всего?

-Что интереснее всего?

-Довольны ли вы своей работой?

Что больше всего понравилось?

-А в благодарность вам осень прислала вкусные дары – яблоки.