У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Структура сознания Структура психики человека

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 4.4.2025

Вопросы по психологии

  1.  Педагогика: объект, предмет, задачи, функции науки
  2.  Основные категории педагогики
  3.  Этапы становления психологии как науки
  4.  Основные направления в психологии
  5.  Психология: объект, предмет, методы науки
  6.  Место психологии в системе наук
  7.  Психика и организм
  8.  Развитие психики в процессе филогенеза
  9.  Развитие психики в процессе онтогенеза
  10.  Психическая регуляция поведения и деятельности
  11.  Сознание и бессознательное. Структура сознания
  12.  Структура психики человека. Функции психики
  13.  Задачи и отрасли психологии
  14.  Методы психолого – педагогических исследований
  15.  Познавательная деятельность личности. Формы и уровни познания
  16.  Ощущение -  первичная форма отражения действительности
  17.  Классификация ощущений
  18.  Восприятие как форма целостного отражения действительности
  19.  Свойства восприятия
  20.  Восприятие удаленности и глубины
  21.  Воображение. Виды воображения: активное, пассивное, продуктивное, репродуктивное
  22.  Особенности внимания как психического процесса
  23.  Свойства внимания
  24.  Общее представление о памяти. Мнемические процессы.
  25.  Понятие о мышлении. Отличие мышления от восприятия и других психических процессов.
  26.  Виды и формы мышления
  27.  Индивидуальные особенности мышления
  28.  Индивид. Личность. Субъект. Индивидуальность
  29.  Психология личности
  30.  Структура личности по С.Л. Рубинштейну
  31.  Эмоции и чувства. Виды и роль эмоций в жизни человека
  32.  Мотивационно – потребностная сфера личности
  33.  Виды потребностей
  34.  Общее представление о способностях
  35.  Классификация способностей
  36.  Понятие «характер».
  37.  Понятие «темперамент» и его физиологические свойства. Учет темперамента в учебной и трудовой деятельности
  38.  Общение – основа межличностных отношений
  39.  Три стороны общения: коммуникация, интеракция, социальная перцепция
  40.  Невербальные средства общения. Понятия «кинесика», «токесика», «проксемика»
  41.  Речь и общение. Понятие и функции речи
  42.  Механизмы восприятия и понимания других людей: идентификация, рефлексия, эмпатия
  43.  Феноменология малых групп
  44.  Социально – психологический климат группы
  45.  Руководство и лидерство в группе
  46.  Воспитание в педагогическом процессе. Формирование отношений как задача воспитания
  47.  Методы воспитания
  48.  Общее понятие о дидактике
  49.  Базовые понятия дидактики: обучение, преподавание, учение, содержание образования и т.д.
  50.  Принципы обучения
  51.  Виды обучения
  52.  Проблемное обучение
  53.  Развивающее обучение
  54.  Информационные технологии обучения. Технологии дистанционного образования
  55.  Общие формы организации учебной деятельности
  56.  Урок как основная форма обучения. Виды уроков
  57.  Общие формы организации учебной деятельности
  58.  Лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация
  59.  Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
  60.  Особенности педагогического контроля. Психологические отличия учебной оценки и отметки




1. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3
2. Тема- Проведення розрахунків в електронній таблиці Microsoft Excel
3. вопрос Основные методологические подходы и принципы рассмотрения проблем истории образования и педагогич
4. Физическая культура и ее влияние на организм человека
5. Источники конституционного права России.html
6. Статья- Технология управления конфликтными ситуациями
7. Визитная карточка
8. Господарська основа харчування 2
9. то сверхъестественной силой как это бывает в сновидениях я прошла сквозь закрытые ворота
10. ВІЗЬМИ Й ПЕРЕДАЙ Діти сидять на стільцях у колі й передають одне одному уявні предмети називаючи їх

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе