ЛЕКЦИЯ 6 Принципы психологии Категориальнопонятийный аппарат Принципы с одной стороны показываю.html
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ЛЕКЦИЯ 6
Принципы психологии
Категориально-понятийный аппарат
Принципы, с одной стороны, показывают как необходимо изучать предмет данной науки, а с другой стороны, они необходимы для объяснения научных фактов.
Базовым философским и психологическим объяснительным принципом стал принцип детерминизма. Классический принцип детерминизма существовал в рамках казуального детерминизма – любое явление можно познать, изучив, прежде всего причину его вызвавшую.
Типы детерминизма:
- Социальный детерминизм (социум как причина).
- Психологический детерминизм (психическое определяет психическое).
- Биологический детерминизм (биологические, генетические факторы определяют развитие).
- Целевой детерминизм (цель, представленная в сознании человека определяет его активность и поведение).
- Детерминизм типа обратной связи (созданные человеком или обществом стимулы начинают управлять человеком, определять его поведение).
- Статистический детерминизм (при похожих исходных условиях в процессе развития какого-либо явления закономерно возникают схожие феномены – «закон больших чисел»).
Принцип развития заключается в том, что психическое явление можно понять содержательно только если рассматривать его в динамике, в процессе его становления.
Развитие может идти по следующим линиям:
- онтогенез
- филогенез (развитие общества: социогенез, историогенез, культурогенез)
- персоногенез (самодетерминация)
Принцип системности. Каждое явление должно быть изучено как система:
- с точки зрения его макро- и микродетерминант;
- как многокомпонентное;
- как развивающееся;
- как детерминированное.
Дополнительные принципы:
- Личностный принцип (каждый процесс должен быть рассмотрен с точки зрения особенностей его личности).
- Принцип единства сознания и деятельности (сознание человека формируется в деятельности; на определенном этапе развития личности начинают детерминировать особенности деятельности).
Любая наука для описания предмета своего исследования и всех фрагментов, которые она изучает использует определенные научные понятия.
Научные понятия могут быть разной степени обобщенности.
Совокупность понятий образует категориально-понятийный строй науки.
В этот строй входят:
- Метакатегории – это в высшей степени обобщенные научные понятия (психика, сознание, личность, деятельность, общество, субъект).
- Категории – это менее обобщенные понятия.
- Понятия (отдельные единицы).
Каждая система психологии характеризуется открытостью. Значит, категории и понятия развиваются, их содержание может дополняться и меняться. Кроме того, в категориальный строй могут вводиться новые понятия и категории по мере развития науки.
Психика и сознание
(по А. Н. Леонтьеву)
Фундаментальным трудом является «Проблемы Развития Психики», в котором рассматривается содержание и развитие психики.
Философской метакатегорией для психологии стала категория отражения.
Психика рассматривалась как одна из форм отражения материи и это позволило, во-первых, научно подойти к пониманию психики, во-вторых «вписать» категорию психики в общий эволюционный процесс.
Психика – это форма отражения действительности, возникающая на достаточно поздних этапах эволюции; основной функцией психики – адаптация организма к изменяющимся условиям; при этом форма отражения носит субъективный, идеальный характер.
Психика – это свойство живых, высокоорганизованных материальных тел отражать своими состояниями объективную, не зависящую от них действительность.
Условия возникновения психического отражения:
- усложнение среды обитания (сразу появляется необходимость адаптироваться к этим измененным условиям)
- усложнение анатомического и физиологического строения животных организмов
Высшая стадия развития человека – сознание.
На уровне животных психическое отражение имеет три стадии:
I СТАДИЯ Элементарная сенсорная психика
Форма отражения: ощущение.
Форма поведения: инстинкт (врожденная форма, целесообразная только в достаточно стабильных условиях среды).
На этой стадии возникают зачатки психического отражения, формой которых является – ощущение – это процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений.
В биологии данное явление носит название – раздражимость – это непосредственная реакция на окружающую среду.
В отличие от раздражимости ощущение (чувствительность) – более сложная форма реагирования на окружающий мир.
Ощущение проявляется в способности живых организмов реагировать не только на биологически значимые раздражители, но и те, которые сигнализируют о биологически значимых факторах.
II СТАДИЯ Перцептивная психика
Форма отражения: восприятие.
Форма поведения: научение.
Формируется более сложный психический процесс – восприятие – это отражение предмета в целом, его свойств. На данной стадии возникает элементарная память. Формой поведения является научение, прививание навыков. На этой стадии находятся животные, поддающиеся дрессуре.
III СТАДИЯ Интеллект
Форма отражения: мышление.
Форма поведения: интеллектуальное поведение.
На этой стадии развития находятся высокоорганизованные животные – человекообразные обезьяны, имеющие возможность решать двухфазные задачи. Форма психического отражения – мышление – это отражение связей и отношений между предметами и явлениями.
Одним из механизмов мышления животных на этой стадии является инсайт.
2. На тему-Анализ работы с кадрами ГУ Службы пожаротушения и аварийноспасательных работДепартамента по Чре
3. Образ Митрофанушки
4. Политика по укреплению новой исторической общности в годы оттепел
5. Яке максимальне значення може міститися в спектрі повідомлення якщо швидкість його модуляції 50 Бод З
6. Від її якості і своєчасності часто залежать не тільки подальший перебіг хвороби і ефективність лікування
7. Этикет современного молодого человека
8. Психоаналіз - один з найважливіших і дискусійних напрямів ХХ століття
9. Тема- Microsoft Excel. Сортировка и фильтрация данных Цель- Научиться осуществлять сортировку и фильтрацию данных
10. политическое движение в 6090е гг
11. Тема- Динамические структуры данных Выполнил- Кондрашин А.html
12. . Общая характеристика судебного усыновления по законодательству РФ [0
13. Тема- Религия древних греков Цель урока- Знакомство учащихся с религией и верованиями древних греков
14. Предании и 11 глав Нила Сорского
15. от 1 квсм до 10 кв
16. ПРОБЛЕМА ЭГОАнглия Лондон 22 Октябрь 1979 [Фрагмент лекции]Сегодня я хочу вам рассказать вам о проблеме эго по
17. Денежные системы и их развитие в процессе формирования электронной финансовой системы РК
18. Трудовая мотивация и социальные основы управления
19. Лабораторная работа- Расчёт зоны плавления
20. Системи автоматизованого електроприводу з двигунами постійного струму.html