У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ЛЕКЦИЯ 6 Принципы психологии Категориальнопонятийный аппарат Принципы с одной стороны показываю.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

ЛЕКЦИЯ 6

Принципы психологии

Категориально-понятийный аппарат

Принципы, с одной стороны, показывают как необходимо изучать предмет данной науки, а с другой стороны, они необходимы для объяснения научных фактов.

 

Базовым философским и психологическим объяснительным принципом стал принцип детерминизма. Классический принцип детерминизма существовал в рамках казуального детерминизма – любое явление можно познать, изучив, прежде всего причину его вызвавшую.

Типы детерминизма:

  1.  Социальный детерминизм (социум как причина).

  1.  Психологический детерминизм (психическое определяет психическое).

  1.  Биологический детерминизм (биологические, генетические факторы определяют развитие).

  1.  Целевой детерминизм (цель, представленная в сознании человека определяет его активность и поведение).

  1. Детерминизм типа обратной связи (созданные человеком или обществом стимулы начинают управлять человеком, определять его поведение).

  1.  Статистический детерминизм (при похожих исходных условиях в процессе развития какого-либо явления закономерно возникают схожие феномены – «закон больших чисел»).

Принцип развития заключается в том, что психическое явление можно понять содержательно только если рассматривать его в динамике, в процессе его становления.

Развитие может идти по следующим линиям:

  1. онтогенез
  2. филогенез (развитие общества: социогенез, историогенез, культурогенез)
  3. персоногенез (самодетерминация)

Принцип системности. Каждое явление должно быть изучено как система:

  1. с точки зрения его макро- и микродетерминант;
  2. как многокомпонентное;
  3. как развивающееся;
  4. как детерминированное.

Дополнительные принципы:

  1.  Личностный принцип (каждый процесс должен быть рассмотрен с точки зрения особенностей его личности).

  1.  Принцип единства сознания и деятельности (сознание человека формируется в деятельности; на определенном этапе развития личности начинают детерминировать особенности деятельности).

Любая наука для описания предмета своего исследования и всех фрагментов, которые она изучает использует определенные научные понятия.

Научные понятия могут быть разной степени обобщенности.

Совокупность понятий образует категориально-понятийный строй науки.

В этот строй входят:

  1.  Метакатегории – это в высшей степени обобщенные научные понятия (психика, сознание, личность, деятельность, общество, субъект).
  2.  Категории – это менее обобщенные понятия.
  3.  Понятия (отдельные единицы).

Каждая система психологии характеризуется открытостью. Значит, категории и понятия развиваются, их содержание может дополняться и меняться. Кроме того, в категориальный строй могут вводиться новые понятия и категории по мере развития науки.

Психика и сознание

(по А. Н. Леонтьеву)

Фундаментальным трудом является «Проблемы Развития Психики», в котором рассматривается содержание и развитие психики.

 

Философской метакатегорией для психологии стала категория отражения.

Психика рассматривалась как одна из форм отражения материи и это позволило, во-первых, научно подойти к пониманию психики, во-вторых «вписать» категорию психики в общий эволюционный процесс.

 Психика – это форма отражения действительности, возникающая на достаточно поздних этапах эволюции; основной функцией психики – адаптация организма к изменяющимся условиям; при этом форма отражения носит субъективный, идеальный характер.

 Психика – это свойство живых, высокоорганизованных материальных тел отражать своими состояниями объективную, не зависящую от них действительность.

Условия возникновения психического отражения:

  1.  усложнение среды обитания (сразу появляется необходимость адаптироваться к этим измененным условиям)
  2.  усложнение анатомического и физиологического строения животных организмов

Высшая стадия развития человека – сознание.

На уровне животных психическое отражение имеет три стадии:

I СТАДИЯ Элементарная сенсорная психика

Форма отражения: ощущение.

Форма поведения: инстинкт (врожденная форма, целесообразная только в достаточно стабильных условиях среды).

На этой стадии возникают зачатки психического отражения, формой которых является – ощущение – это процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений.

В биологии данное явление носит название – раздражимость – это непосредственная реакция на окружающую среду.

В отличие от раздражимости ощущение (чувствительность) – более сложная форма реагирования на окружающий мир.

Ощущение проявляется в способности живых организмов реагировать не только на биологически значимые раздражители, но и те, которые сигнализируют о биологически значимых факторах.

II СТАДИЯ Перцептивная психика

Форма отражения: восприятие.

Форма поведения: научение.

Формируется более сложный психический процесс – восприятие – это отражение предмета в целом, его свойств. На данной стадии возникает элементарная память. Формой поведения является научение, прививание навыков. На этой стадии находятся животные, поддающиеся дрессуре.

III СТАДИЯ Интеллект

Форма отражения: мышление.

Форма поведения: интеллектуальное поведение.

На этой стадии развития находятся высокоорганизованные животные – человекообразные обезьяны, имеющие возможность решать двухфазные задачи. Форма психического отражения – мышление – это отражение связей и отношений между предметами и явлениями.

Одним из механизмов мышления животных на этой стадии является инсайт.




1. Гравиметрический анализ
2. Учебное пособие- Робота з вікнами
3. Известно что для изготовления десертов часто необходима жидка.
4. Лабораторная работа 12
5. Всякое препятствие любви только усиливает ее
6. Биосфера - сфера жизнедеятельности людей
7. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Харків 2002 Ди.
8. MD 2 DMC 434 BrownLT
9. Аль Джанна Часть 1 Давайте чем говорить детально про Рай сделаем так возьмем тур по Раю
10. . 2.. 3.. 4.. 5.html
11. Механизм государства
12. Состав и классификация затрат по созданию и хранению запаса материалов
13. 1940 годы. 17 Оккупированная румынскими войсками Бессарабия в отличие от других территорий отторгнутых от ох
14.  Разработка технологии обеспечения широкополосного доступа в сеть Интернет в районах города Новосибирск
15. Единственный путь ведущий к знанию это деятельность
16. Тематика семинарских занятий по экономической теории
17. Курсовая работа- Способы изменения конституционного текста.html
18. Создание педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной дея
19. організація рекреаційних послуг
20. ~аза~станны~ ~лемдегі б~секеге ~абілетті 50 елді~ ~атарына кіру стратегиясы ~аза~стан хал~ына жолдауы