Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Интегрированный урок
в начальной школе
по теме
«Весна красна»
(«Чтение», «Русский язык»,
«Изобразительное искусство»
ООШ №10 І – ІІІ ступеней
Г. Николаева
Учитель Пурло М.В.
Темы по предметам:
«Чтение»: Стихи о весенних цветах.
«Русский язык: Предложение. Предложения повествовательные,
вопросительные, побудительные.
«ИЗО»: Растительный орнамент. Рисование орнамента.
Цели:
Ход урока
Раз – поднялись, потянулись.
Два – согнулись, разогнулись.
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять руками помохать.
Шесть – за парту тихо сесть.
2.Подготовка к чтению:
- работа по слоговым таблицами «молча», «дождиком», «а ну,догони!».
- работа по скороговорке «Галдят грачата на галчат,
галдят галчата на грачат».
(Отработка произношения звуков г,ч.
Использование солевых мешочков для осанки.
3. Определение темы урока.
Тает снежок, День прибывает.
Ожил лужок. Когда это бывает?
(На доске запись «Весна красна»)
ЧТЕНИЕ
1)Создание динамической таблицы «Приметы весны» с помощью
«мозгового штурма».
2)Работа в парах. Приметы весны в прочитанных произведениях.
Произведение – автор – примета.
(«Капель» - З.Александрова – таяние снега;
«Солнышко и медведь» - Н.Сладков – яркое тёплое солнце,
весёлые ручьи;
«Скворцы прилетели» - А.Барто – прилёт птиц;
«Весенняя баня» – Н.Сладков – заботы птиц;
«21 марта» - В.Бианки – весенние дни.
(С.Воронин «Моя берёза»)
-работа по содержанию;
- выборочное чтение;
- приметы весны;
- составление и работа по диалогу «Весна-Зима»
ИЗО
- Составление коллективной работы «Приметы весны»
(вырезание по шаблону)
РУССКИЙ ЯЗЫК
Цц – характеристика [ц];
Слоги - слияния: ца, цо, цу, цы, ци, цэ, ця
Цепочка слов(Цветы – признаки весны.
Цветы – цвет, цветник, цветочный.)
-=о-=о-
8. Сообщения учащихся
Поисковая работа по теме «Цветы»
Гвоздика – по христианским поверьям гвоздика не цвела до того дня, пока на свете не появился Христос. И именно в день рождения Иисуса гвоздика расцвела первый раз.
Незабудки – богиня Флора раздавала имена разным растениям и обошла вниманием скромный цветок голубого цвета. Уже уходя она услышала как этот цветок тихо произнёс: «Не забудь обо мне.» Флора разглядела его и нарекла «незабудкой».
Подснежник – Шорохом неслышным лепестков
Жемчуг белоснежный распустился
Свежим нежным крохотным цветком.
Из-под снега к солнцу устремился
Тюльпан – Их в Голландии найдёте
Там везде они в почёте
Словно яркие стаканы,
В скверах цветут…
Ландыш – Тень и лес его хранит.
Мне кажется: его задень –
Он тихо зазвенит.
И этот звон услышат луг,
И птицы, и цветы.
Давай послушаем,
А вдруг услышим – я и ты?
- Какие из этих цветов отнесём к весенним цветам?
9. Развитие речи.
Работа с предложениями:
-актуализация знаний правил о предложении, типах предложений;
-запись предложений с комментированием;
-орфографическая работа.
(Цветы – вестники весны. – Повествовательное.
Где появляются первые цветы? – Вопросительное.
Весна, дари нам цветы! – Побудительное, восклицательное.)
ЧТЕНИЕ
10. Работа с учебником.
Стихи русских поэтов.
- Работа в группах: выразительное чтение стихотворений, представить цветок из стихотворения рисунком.
- Обсуждение прочитанного, услышанного.
(Ландыш – Что зазвенит? Почему?
Гвоздика – Почему огонёк?
Незабудка – С чем сравнили?)
- Работа с выражениями, сравнениями, описаниями.
РУССКИЙ ЯЗЫК
11. Самостоятельная работа.
- Списать текст «Незабудки».
-Подчеркнуть прилагательные.
ИЗО
12. Актуализация опорных знаний.
«Цветы в народном изобразительном творчестве»
- Работа по таблицам «Рисуем орнамент» (Виды орнаментов, правила построения узора).
-Работа в альбоме.(Подготовительные упражнения: цветы весны.)
13. Самостоятельная работа.
Орнамент из весенних цветов.
14. Итог урока.
Оценивание настроения на уроке.
15. Домашнее задание.
-Выразительное чтение стихотворений.
-Составить предложения по теме «Цветы весны»