Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Организация работы с детьми по программе « Детский народный календарь»
|
«Неизвестно, каким будет человек через 100 лет, но если отнять у современного человека этот нажитой и доставшийся ему в наследство скарб праздников, обрядов, традиций – тогда он всё забудет и всему разучится и должен будет всё начинать сначала». В.О.Ключевский |
Актуальность программы
В настоящее время общество находится в состоянии экономического, духовного кризиса.
Обращение к традициям, к прошлому является важнейшим рычагом влияния на нравственность, на духовное развитие ребёнка.
Духовно – нравственное развитие и воспитание является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.
Современный идеал личности – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях русского народа.
Народное искусство Русского Севера – бесценное наследство, являющееся неисчерпаемой копилкой народной мудрости бытия, нравственных устоев, духовного богатства и красоты.
Русский народ имеет ценнейший опыт воспитания, опыт передачи культурных традиций от старших поколений – младшим.
Именно посредством искусства осуществляется передача духовного опыта человечества.
Народное искусство доступно пониманию детей, пробуждает интерес к истории, традициям своей родины.
Участие в православных праздниках и календарных обрядах, сезонные игры и забавы открывают целый мир яркого детского творчества. Это живая память нашего народа.
Для того, чтобы приобщить детей к традициям и была создана программа «Детский народный календарь»
Программа рассчитана на 1 год, на 34 часа , предназначена для работы с детьми 6 – 7 лет.
Занятия проходят 1 раз в неделю, в вечернее время, в течение 30 минут.
Программа была составлена мной, работа по ней велась в течение 2011 – 2012 учебного года.
Цель программы: создание условий для творческого развития личности ребёнка и приобщение детей к истокам русской культуры, к духовным традициям Русского Севера через реализацию программы «Детский народный календарь»
Образовательные задачи:
- познакомить детей с обрядовыми, обереговыми и игровыми куклами.
- научить детей технологии изготовления некоторых обрядовых, обереговых и игровых кукол.
- дать детям представление о разновидностях декоративно – прикладного искусства: плетение из бересты, плетение из лозы.
- познакомить детей с традиционными праздниками народного календаря: Зиновий Синичник, Кузьминки(Кузьма и Демьян), Святки, Масленица, Ивана Купалы.
Воспитательные задачи:
- воспитать у детей любовь к традиционной культуре северного края, уважения к творчеству народных мастеров.
- воспитывать у детей трудолюбие, бережливость и аккуратность при работе с материалами и инструментами.
Развивающие:
- развивать художественно – творческие способности детей ( фантазию, образное мышление, положительное отношение к труду)
- развивать у детей готовность к социально – бытовой адаптации в жизни общества,
Формы и методы проведения занятий кружка
Приобщение детей к творчеству немыслимо без создания особой атмосферы увлечённости. Чтобы создать такую атмосферу, используются беседы, игровые ситуации, конкурсы, викторины.
Чтобы увлечь, зажечь, духовно разбудить детей, планируется посещение музеев, выставок, участие самих детей в выставках, конкурсах декоративно – прикладного творчества.
При проведении практических занятий с детьми обсуждаются различные варианты выполнения заданий, избирается общий совместный и наиболее интересный и правильный вариант выполнения изделия.
Ожидаемые результаты:
Дети должны:
- знать традиционные праздники народного календаря: Зиновий Синичник, Кузьминки( Кузьма и Демьян), Масленица, Святки, Ивана Купалы.
- знать различные виды обереговых, обрядовых и игровых народных кукол и уметь их изготавливать.
- знать разновидности декоративно – прикладного искусства: плетение из лозы, плетение из бересты.
- изготовить изделие с дальнейшим участием в региональных конкурсах и выставках.
Программа состоит из 3 блоков:
народная кукла
народные традиции
народные праздники.
При ознакомлении с народной куклой рассказываем детям об истории возникновения тряпичной куклы.
Кукла имелась в каждой семье. В иных домах до 100 штук накапливалось. Первую куколку обычно делали девочке взрослые – мама, бабушка, потом – она сама.
Особенность традиционной матерчатой куклы – безликость. Лицо не обозначалось. Существовало поверье: если сделать кукле глаза, нос, рот, в неё может вселиться душа и она нанесёт вред ребёнку. Кукла без лица считалась предметом неодушевлённым, недоступным для вселения в неё злых, недобрых сил, а значит, безвредным для ребёнка.
Она должна была принести ему благополучие, здоровье, радость.
По своему назначению куклы делятся на обереговые, обрядовые и игровые.
На занятии кружка с детьми изготовили обереговые куклы: вепсскую, колокольчик: кувадку, ангел.
Вепсская кукла сопровождала ребёнка с самого детства и до тех пор, пока не «уходила», то есть не рвалась, портилась. Делалась она из старых вещей матери, причём без использования ножниц и иглы.
Кукла Колокольчик – кукла «добрых вестей». Делали без использования иглы. Дарили её детям на именины, на Новый год, ко дню рождения.
Кувадку подвешивали над колыбелью, как погремушки. Число в связке должно быть нечётным. Считали, что куколки оберегали ребёнка, помогали отвлечь нечистую силу от новорождённого.
Ангел – добрый дух, защитник, помощник в делах. Делали к праздникам. Дарили детям на именины, Новый год, ко дню рождения.
Обрядовые куклы: Козьма и Демьян, Коза. Коляда, Домашняя Масленица. Купавка.
Изготовление кукол старались соотносить с народными праздниками. Так, на Кузьминки, 14 ноября, делали куклу Козьма и Демьян.
К Рождеству делали куклу Козу. Эта кукла участвовала во время святочного обхода дворов, ряжения. Коза – символ жизненной силы. Эту силу Коза должна была принести хозяину избы и его земле, чтобы лучше родился хлеб.
Рождественские колядки проходили с участием куклы Коляды. Эта кукла – символ солнца и добрых, счастливых отношений в семье. От её имени с её приходом в семье должны поселиться счастье, мир и согласие.
На Масленицу делали куклу Домашняя масленица.
Считалась сильным оберегом жилища, выполняя заветы хозяев дома. Символизировала крепкий достаток и здоровое потомство молодой семьи. Хранили в красном углу или у входа в жилище.
На день Ивана Купалы изготовили куклу Купавку. Купавка – кукла одного дня. Олицетворяла начало купаний. Её сплавляли по воде и тесёмки, привязанные к её ручкам, забирали с собой людские болезни и невзгоды. Такое значение придавалось очистительной силе воды.
Игровые куклы.
Столбушка, кукла с косами, зайчик на пальчик.
Предметом особой гордости мы считаем собрание коллекции «Устьянские народные куклы». Она создана в результате обобщения опыта работы по изготовлению народной куклы в разных населённых пунктах нашего района
Следующий раздел программы – народные традиции.
Сегодня ясно, что без опоры на национальную культуру трудно воспитать настоящего человека. С детьми организована поездка в с. Орлово, в дом – музей Ломоноса.
Познакомились с интерьером крестьянской избы, посетили кузницу.
Дети с удовольствием посмотрели выступление фольклорного коллектива «Катюша». Бабушки познакомили детей с устьянскими песнями, танцами.
Работа по программе направлена на обогащение духовного потенциала детей. Изучение традиций наших предков способствует знакомство с собранием местного краеведческого музея. Организованы экскурсии в местные краеведческий музей «Народные мастера Устьянского района», где дети познакомились с творчеством Н.П.Лоскутова, Ю.М.Селякова и др.
Также проводились мастер – классы, где народные мастера учили детей плетению из бересты
( мастер Тарбаева Т.А.), плетение из лозы (мастер Молчанов В. А.), изготовление народной куклы ( мастер Жолбэ Е.П.).
Последний раздел программы – народные праздники.
На Святки мы ходили с детьми колядовать. Во время святочного обхода, ряжения, мальчики и девочки ходили по дворам, славили праздник и собирали подношения. Колядовщики заранее мастерили вместе с родителями рождественские звёзды. Делали их из лучины, соломы, бумаги. Также делали из соломы бусы, фонарики.
На занятии кружка делали куклу – козу. На рождество ездили в Центр народной культуры с. Шангалы, где дети участвовали в мастер – классе «Изготовление северных козуль».
Козульки – это лепные фигурки животных из ржаного теста. Дети сами раскатывали тесто, лепили козульки, после выпекания их раскрашивали.
По результатам работы в конце года я провела с детьми опрос.
В результате опроса я выяснила, что дети знают названия обрядовых, обереговых, игровых народных кукол. Дети могут самостоятельно изготовить народную куклу для игры, используют их в самостоятельной деятельности, обыгрывают их.
Дети могут назвать различные виды декоративно – прикладного искусства: плетение из лозы, плетение из бересты.
Дети знают традиционные праздники народного календаря: Зиновий Синичник, Кузьминки (Кузьма и Демьян), Святки, Масленица, Ивана Купалы.
Работы, выполненные детьми, участвовали в различных конкурсах и выставках.
Ручьева Аня награждена дипломом участника 3 районной конференции «Маленький исследователь» за выступление по теме: «Коза – главный образ в народном обрядовом празднике «Святки».
Диплом 2 степени получил Честнейшин Егор за победу в номинации «Оригинальное изделие» на районной выставкедетского декоративно – прикладного творчества «Поделка – 2012».
Диплом 1 степени получил Чеглаков Николай за победу в номинации «Шедевр года» на районной выставке декоративно – прикладного творчества «Поделка – 2012» и являлся участником «Юные дарования Устьи».
Впечатления детства глубоки и неизгладимы в памяти человека. Они образуют фундамент для развития его нравственных чувств, сознания и дальнейшего проявления
в творческой деятельности.
А народная культура обладает удивительной способностью вытягивать из души ребёнка самые скрытые положительные качества, родовые корни, память предков.
В процессе работы ребёнок раскрывается, как цветок. Общение с народной культурой облагораживает, делает человека мягким, чутким, добрым, мудрым.