Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Жердевская средняя общеобразовательная школа №2
Календарно-тематическое планирование по физике для 8 класса
( учебник: Физика 8 класс Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская, В.М. Чаругин)
Автор: В.А.Рязанцева
учитель физики
МОУ Жердевской СОШ №2
(Тамбовская обл., г.Жердевка)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
Тема урока |
Кол- во ча- сов |
Тип урока |
Элементы содержания |
Требования к уровню подготовки |
Вид контроля, измерители |
Домашнее задание |
Дата проведения |
|||||
|
План |
Факт |
|||||||||||
|
РАЗДЕЛ 1. ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ О СТРОЕНИИ ВЕЩЕСТВА (6 часов) |
||||||||||||
|
1 |
Развитие взглядов на строение вещества. Молекулы |
1 |
Урок изучения нового мате- риала |
Развитие взглядов на строение вещества. Молекулы. Дискретное строение вещества. Масса и размеры молекул |
Знать: методы изучения физических явлений, исторические сведения о развитии взглядов на строение вещества, определение молекулы, атома, порядок размеров и массы молекул. Уметь: приводить примеры, объяснять результаты опытов, доказывающих существование молекул и наличие промежутков между ними; примеры, позволяющие оценить размеры молекул и число молекул в единице объема |
Беседа. Л. (сборник задач по физике Лукашика В.И.). № 40, 42, 54 |
§1-3. Задание 1,2 (1,4, *2, 3) |
|||||
|
2 |
Движение молекул. Диффузия |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Броуновское движение. Тепловое движение молекул и атомов. Диффузия. Средняя скорость движения молекул и температура тела |
Знать: определение температуры, единицы измерения, обозначение; определение диффузии. Уметь: приводить примеры явлений, объяснять результаты опытов, подтверждающих движение молекул; описывать явление диффузии, пояснять разницу протекания диффузии при различных температурах и в различных агрегатных состояниях |
Л..№ 56, 61,68 |
§ 4,5. Задание 3(1-6) |
|||||
|
3 |
Взаимодейст- вие молекул |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Взаимодействие частиц вещества |
Знать: характер взаимодействия молекул. Уметь: приводить примеры опытов и явлений, подтверждающих взаимодействие молекул; описывать взаимодействие молекул |
Л. №71, 72,81 |
§ 6. Задание 4 |
|||||
|
4 |
Смачивание. Капиллярные явления |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Уметь: приводить примеры опытов и явлений, в которых наблюдаются явления смачивания и капиллярности; описывать и объяснять явления смачивания и капиллярности |
Л. № 80, 75 |
§ 7. Задание 5 |
||||||
|
5 |
Строение га- зов, жидкостей и твердых тел |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Модели твердо- го, жидкого и газообразного состояний вещества и их объяснение с точки зрения молекулярно- кинетических представлений |
Знать: характер движения, взаимодействие и расположение молекул веществ в различных агрегатных состояниях. Уметь: формулировать основные положения о строении вещества; при- менять основные положения о строении вещества для объяснения сжимаемости (несжимаемости), сохранения (несохранения) формы и объема газов, жидкостей и твердых тел |
Л. № 85, 93,94 |
§ 8. Задание 6(1) |
|||||
|
6 |
Первоначаль-ные сведения о строении вещества |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Первоначальные сведения о строении вещества |
Уметь: осуществлять самостоятельный поиск информации; проводить эксперимент по описанию, делать выводы на основе знаний о строении вещества; применять полученные знания к объяснению явлений, наблюдаемых в природе и в быту |
Самостоятельная работа |
Итогигл. 1, Р.Т.№22 |
|||||
|
РАЗДЕЛ II. МЕХАНИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЖИДКОСТЕЙ, ГАЗОВ И ТВЕРДЫХ ТЕЛ (12 часов) |
||||||||||||
|
7 |
Давление жидкостей и газов. Закон Паскаля |
1 |
Урок изучения нового материала |
Давление жидкостей и газов. Объяснение давления жидкостей и газов с точки зрения молекулярно- кинетических представлений. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля |
Знать: определения давления, плотности, силы, их обозначение и единицы измерения; причину давления газа, зависимость давления от температуры, плотности; формулировку закона Паскаля. Уметь: описывать явление давления газа на основе положений о строении вещества; объяснять особенности передачи давления жидкостями и газами на основе положений о строении вещества; приводить примеры, иллюстрирующие закон Паскаля |
Л. № 465,467,491,492 |
§ 9. Задание 7 |
|||||
|
Давление в жидкости и газе |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Давление внутри жидкости |
Знать: причину давления жидкости, зависимость давления жидкости от высоты столба и плотности. Уметь: описывать явление давления жидкости, приводить примеры опытов, доказывающих зависимость давления от высоты столба и плотности; объяснять независимость давления жидкости на одном и том же уровне от направления; производить расчет давления жидкости, находить высоту столба жидкости, плотность жидкости по формуле p = ρ g h находить силу давления на данную поверхность |
Л. № 505,509,519, 522, 531 |
§10. Задание 8(1-4), Р.Т. №30 |
||||||
|
8 |
||||||||||||
|
9 |
Сообщающиеся сосуды |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Сообщающиеся сосуды |
Знать: устройство сообщающихся сосудов. Уметь: приводить примеры сообщающихся сосудов, их применения в быту и технических устройствах; объяснять закон сообщающихся сосудов |
Л..№ 538,541,542 |
§11. Задание 9, Р.Т.№40 |
|||||
|
10 |
Гидравлическая машина. Гидравлический пресс |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Гидравлические машины. Манометры |
Знать: принцип действия манометра, устройство гидравлической машины. Уметь: объяснять принцип действия гидравлической машины и гидравлического пресса; применять формулу соотношения между силами, действующими на поршни гидравлической машины, и их площадью к решению задач |
Л.. №497,498, 502 |
§12. Задание 10, Р.Т. .№41-43 |
|||||
|
11 |
Атмосферное давление |
1 |
Комбиниро- ванный урок |
Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Барометры. Влияние давления на живые организмы |
Знать: о существовании атмосферно- го давления, причину атмосферного давления; устройство и принцип действия барометра, значение нормального атмосферного давления. Уметь: описывать опыт Торричелли, способы измерения атмосферного давления, рассчитывать атмосферное давление на различных высотах, измерять давление с помощью барометра-анероида |
Л. № 546, 550, 574, 576 |
§13,14. Задание 11 (1,2, 5-8) |
|||||
|
12 |
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело |
1 |
Комбиниро- ванный урок |
Действие жидкости и газа на погруженное в них тело |
Знать: причины возникновения выталкивающей силы. Уметь: описывать действие жидкости и газа на погруженное в них тело, изображать выталкивающую силу графически, формулировать закон Архимеда, рассчитывать силу Архимеда, плотность жидкости, объем тела по формуле Fа= ρж g Vт Анализиро вать зависимость РА от рж и \/т |
Л. № 609,618,625 |
§15. Задание 13 (1-4) |
|||||
|
13 |
Лабораторная работа №1 «Измерение выталкиваю щей силы» |
1 |
Лабора торная работа |
Закон Архимеда |
Уметь: проводить эксперимент по обнаружению выталкивающей силы, выявлению зависимости Fа от рж и Vт; записывать результаты в виде таблицы, делать вывод о проделанной работе и результатах с учетом погрешности |
Л..№ 626, 634, 632 |
Зада ние 13 (5,6), Р.Т. .№ 66,67 |
|||||
|
14 |
Лабораторная работа №2 «Изучение условий пла вания тел» |
1 |
Лабора торная работа |
Условия плава ния тел |
Знать: условия, при которых тело тонет, всплывает, плавает внутри или на поверхности жидкости. Уметь: проводить эксперимент по проверке условий плавания; записы вать результаты в виде таблицы, де лать вывод о проделанной работе и результатах с учетом погрешности |
Л. № 611 ,614 |
§16. Зада ние 14 |
|||||
|
15 |
Механические свойства жид костей и газов |
1 |
Урок по вторения изучен ного (практи кум) |
Механические свойства жидко стей и газов |
Знать: закон Архимеда, условия пла вания тел. Уметь: применять формулу силы Ар химеда Fа= ρж g Vт и условия пла вания тел для решения задач |
Л. № 635, 639, 652. Решение задач |
Итоги гл.2. Зада ние 15 |
|||||
|
16 |
Контрольная работа №1 «Механиче ские свойства жидкостей и газов» |
1 |
Урок контроля |
Механические свойства жидко стей и газов |
||||||||
|
17 |
Строение твердых тел. Кристалличе ские и аморф ные тела |
1 |
Урок изучения нового мате риала |
Строение твер дых тел. Кри сталлические и аморфные тела |
Знать: различие в строении и свой ствах кристаллических твердых тел и аморфных. Уметь: объяснять отличие кристал лических твердых тел от аморфных |
Вопросы к §17 |
§17. Зада ние 16, *ЛР №3 |
|||||
|
18 |
Деформация твердых тел. Виды дефор маций. Свой ства твердых тел |
Вопросы к §18, 19,21 |
||||||||||
|
1 |
Комби ниро ванный урок |
Деформация твердых тел. Виды деформа ций. Свойства твердых тел: упругость, проч ность, пластич ность, твердость |
Знать: определение деформации, упругой и пластической деформации. Уметь: распознавать различные ви ды деформации твердых тел, приво дить примеры деформаций, прояв ляющихся в природе, в быту и произ водстве |
§18, 19, 21,*20. Зада ние 17 (2, 3), 18(3) |
||||||||
|
РАЗДЕЛ III. ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (12 часов) |
||||||||||||
|
19 |
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура |
1 |
Урок изучения нового материала |
Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Шкала Цельсия. Абсолютная (термодинамическаяшкала температур. Абсолютный нуль |
Знать: определение теплового движения, теплового равновесия, температуры; единицы измерения и обозначение температуры, устройство и принцип действия термометра. Уметь: использовать при описании явлений понятия: система, состояние системы, параметры состояния системы; приводить примеры тепловых явлений, опытов, подтверждающих зависимость температуры от скорости движения молекул |
Вопросы к § 22, 23 |
§ 22, 23. Задание 21(2),22(1,3). Р.Т. .№93,94 |
|||||
|
20 |
Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа |
Знать: определение внутренней энергии, теплопередачи; единицы измерения и обозначение внутренней энергии, способы теплопередачи. Уметь: описывать процесс превращения энергии при взаимодействии тел, изменения энергии при совершении работы и теплопередаче, применять знания о внутренней энергии и способах ее изменения в различных ситуациях |
Л. №919, 924, 929 |
§ 24, 25. Задание 23(1,2), 24(1-5) |
|||||
|
21 |
Теплопровод- ность |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Виды теплопередачи: теплопроводность |
Знать: определение теплопроводности. Уметь: приводить примеры теплопроводности, распознавать теплопроводность среди других видов теплопередачи, описывать механизм передачи энергии данным способом |
Л. № 958, 960, 964 |
§26. Задание 25(1,3), Р.Т. №105-108 |
|||||
|
22 |
Конвекция. Излучение |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Виды теплопередачи: конвекция и излучение |
Знать: определение конвекции, излучения. Уметь: приводить примеры конвекции и излучения, распознавать конвекцию и излучение среди других видов теплопередачи, описывать механизм передачи энергии данными способами |
Л. № 972, 976, 978, 981,983, 988 |
§ 27, 28. Задание 26(1-3), 27(3,4) |
|||||
|
23 |
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества |
1 |
Комбиниро ванный урок- |
Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. |
Знать: определение количества теплоты, удельной теплоемкости, единицы измерения и обозначение количества теплоты и удельной теплоемкости, формулу для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Уметь: объяснять физический смысл понятия удельная теплоемкость, пользоваться таблицей удельной теплоемкости некоторых веществ, сравнивать удельную теплоемкость различных веществ и процесс нагревания и охлаждения в зависимости от вещества |
Л. № 992, 997, 1006 - |
§29. Задание 28(1-3), Р.Т. . №117 |
|||||
|
24 |
Лабораторная работа №3 «Сравнение количеств те- плоты при смешивании воды разной температуры» |
1 |
Лабораторная работа |
Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры |
Знать: устройство и принцип действия калориметра. Уметь: проводить наблюдения процесса теплопередачи, измерять температуру горячей и холодной воды. Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания воды и выделяемое ею при охлаждении. Объяснять причину неравенства этих количеств теплоты |
Л.№1016, 1019, 1021 |
Задание 28(5,6). Р.Т.№ 129 |
|||||
|
25 |
Уравнение теплового баланса |
1 |
Урок по- вторения изучен- ного (практи- кум) |
Уравнение теплового баланса |
Уметь: применять формулу для рас- чета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, уравнение теплового баланса для решения задач |
Решение задач. Л.№ 1023а, 1029а |
§30. Задание 29 |
|||||
|
26 |
Лабораторная работа №4 «Измерение удельной теплоемкости вещества» |
1 |
Лабораторная работа |
Удельная теплоемкость вещества |
Уметь: проводить наблюдения процесса теплопередачи, рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания воды и выделяемое при охлаждении тела, применять уравнение теплового баланса для определения УТЕ вещества |
Л. № 1024, 1027,1030 |
Р.Т. . № 133-135 |
|||||
|
27 |
Удельная теп- лота сгорания топлива |
Удельная теплота сгорания |
Знать: определение удельной теплоты сгорания топлива, единицу измерения удельной теплоты сгорания топлива, формулу для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива. Уметь: объяснять процесс выделения энергии при сгорании топлива, физический смысл значения удельной теплоты сгорания топлива, уметь пользоваться таблицей удельной теплоты сгорания топлива, сравнивать Удельную теплоту сгорания топлива различных веществ и энергию, выделяющуюся при сгорании видов топлива, вычислять энергию, выделившуюся при сгорании топлива |
Самостоятельная работа Л.№1037,1042,1046 |
§31. Задание 30 (1-3) |
|||||||
|
1 |
Комбинированный урок |
|||||||||||
|
28 |
Первый закон термодинамики |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Первый закон термодинамики: Представление о необратимости тепловых процессов |
Знать: формулировку и формулу первого закона. Уметь: описывать процесс изменения и превращения энергии в механических и тепловых процессах: свободное падение, движение тела при наличии трения |
Вопросы к §32 |
§32. Задание 31 |
|||||
|
29 |
Тепловые явления |
1 |
Урок повторения изученного (практикум) |
Уметь: обобщать, знания о способах изменения внутренней энергии и видах теплопередачи, учитывать явления теплопроводности, конвекции, излучения при решении бытовых проблем |
Выборочная проверка домашнего задания |
Итоги гл. 3, Л. №1012, 1017,1051 |
||||||
|
30 |
Контрольная работа № 2 «Тепловые явления» |
1 |
Урок - контроля |
Р.Т. . № 145, 148, 149 |
||||||||
|
РАЗДЕЛ IV. ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА (6 часов) |
||||||||||||
|
31 |
Плавление и отвердевание кристалличе- ских веществ |
1 |
Урок изучения нового мате- риала |
Плавление и отвердевание. Температура плавления. Удельная теп- лота плавления |
Знать: определения плавления, отвердевания, температуры плавления, удельной теплоты плавления, единицу измерения удельной теплоты плавления, физический смысл значения удельной теплоты плавления, формулу для расчета количества теплоты, необходимого для плавления и выделяющегося при отвердевании. Уметь: пользоваться таблицей температур плавления веществ, объяснять процессы плавления и отвердевания вещества на основе МКТ, пользоваться таблицей удельной теплоты плавления, сравнивать удельную теплоту плавления различных веществ и процесс плавления и отвердевания в зависимости от УТП вещества |
Л. № 1056,1065,1078 |
§33. Задание 32(1-4,7) |
|||||
|
32 |
Плавление и отвердевание кристалличе- ских веществ |
1 |
Комбиниро ванный урок |
Плавление и отвердевание кристаллических веществ |
Уметь: определять характер тепловых процессов (нагревание, охлаждение, плавление, отвердевание) по графику изменения температуры со временем, применять формулу для расчета количества теплоты, необходимого для плавления и выделяющегося при отвердевании |
Решение задач. Л. №1079, 1084, 1085 |
Задание 32 (6), Р.Т. №155, 156 |
|||||
|
33 |
Испарение и конденсация |
1 |
Урок изучения нового мате- риала |
Испарение и конденсация |
Знать: определения испарения, конденсации. Уметь: объяснять процессы испарения и конденсации и происходящие изменения энергии на основе МКТ, называть факторы, влияющие на скорость испарения, объяснять их влияние |
Л. № 1097, 1099, 1104, 1111 |
§34. Задание 33 (1-4). Р.Т. №161- 164 |
|||||
|
Л,№ 1114, 1118, 1122 , Л. № 1147, 1161, 1163 |
||||||||||||
|
34 |
Кипение. Удельная теплота парообразования |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Насыщенный пар. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования |
Знать: определение кипения, насыщенного пара, температуры кипения, удельной теплоты парообразования, единицу измерения УТПО, физический смысл значения УТПО. Уметь: объяснять процесс кипения на основе МКТ, пользоваться таблицей температур кипения, пользоваться таблицей УТПО, сравнивать УТПО различных веществ и процесс кипения в зависимости от УТПО вещества. Определять характер тепловых процессов (нагревание, охлаждение, кипение, конденсация) по графику изменения температуры со временем, применять формулу для расчета количества теплоты, необходимого для превращения вещества в пар и выделяющегося при конденсации |
§35. Задание 34 (1,2,4). Р.Т. № 168, 169 |
||||||
|
35 |
Влажность воздуха |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Влажность воз- духа. Измерение влажности воз- духа |
Знать: определение абсолютной влажности, относительной влажности. Уметь: измерять влажность с помощью психрометра, объяснять зависимость относительной влажности от температуры |
§36. Задание 35 (1,2) |
||||||
|
36 |
Контрольная работа № 3 «Изменение агрегатных состояний вещества» |
1 |
Урок контроля |
Итоги главы 4. Задание 34 (5), 35 (*3) |
||||||||
|
РАЗДЕЛ V. ТЕПЛОВЫЕ СВОЙСТВА ГАЗОВ, ЖИДКОСТЕЙ И ТВЕРДЫХ ТЕЛ (7 часов) |
||||||||||||
|
37 |
Связь между давлением и объемом газа. Лабораторная работа № 5 «Исследование зависимости давления газа данной массы от объема при постоянной температуре» |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Зависимость давления газа от объема |
Знать: понятие идеального газа, изотермического процесса, формулировку закона Бойля-Мариотта и границы его применимости. Уметь: описывать опыты, устанавливающие закон Бойля-Мариотта, объяснять закон на основе МКТ |
Вопросы к §37 Закон Бойля- Мариотта |
§37. Задание (1-3) |
|||||
|
38 |
Связь между объемом и температурой газа |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Зависимость объема газа от температуры |
Знать: понятие изобарного процесса, формулировку закона Гей-Люссака и границы его применимости. Уметь: описывать опыты, устанавливающие закон Гей-Люссака, объяснять закон на основе МКТ |
Вопросы к §38 Закон Гей- Люссака |
§38. Задание 37 (1-3) |
|||||
|
39 |
Связь между давлением и температурой газа |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Зависимость давления газа от температуры |
Знать: понятие изохорного процесса, формулировку закона Шарля и границы его применимости. Уметь: описывать опыты, устанавливающие закон Шарля, объяснять закон на основе МКТ |
Вопросы к § 39, 41 Закон Шарля |
§39,41, *40. Задание 38 (1-3) |
|||||
|
40 |
Тепловое расширение твердых тел |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Тепловое расширение твердых тел |
Знать: формулу линейного расширения твердых тел. Уметь: приводить примеры учета в технике и проявления в природе теплового расширения твердых тел |
Вопросы к §42 Тепловое расширение твердых тел |
§42. Задание 40 (1,2,6) |
|||||
|
41 |
Тепловое расширение жидкостей |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Уметь: приводить примеры теплового расширения, наблюдаемого в при- роде и технике |
Вопросы к §43 Тепловое расширение жидкостей |
§43. Задание 41 (1) |
||||||
|
42 |
Принципы работы тепловых двигателей. Двигатель внутреннего сгорания |
1 |
Урок изучения нового мате- риала |
Принципы работы тепловых двигателей. Двигатель внутреннего сгорания |
Знать: определение теплового двигателя, основные части тепловых двигателей, виды тепловых двигателей, примерное значение КПД этих видов. Уметь: описывать устройство ДВС, объяснять принцип его работы, приводить примеры экологических последствий работы ДВС, тепловых и гидроэлектростанций |
Л. №1133, 1139, 1140 |
§ 44, 45. Задание 42(3,4), 43(1-3) |
|||||
|
43 |
Паровая турбина. Контрольная работа № 4 «Тепловые свойства га- зов, жидкостей и твердых тел» |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Паровая турбина |
Знать: зависимость КПД теплового двигателя от температуры нагревателя и холодильника. Уметь: описывать устройство паровой турбины, объяснять принцип ее работы |
Л. №1136, 1141, 1142 |
§46. Задание 44 (1,2). Р.Т. . №217 |
|||||
|
РАЗДЕЛ VI. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (6 часов) |
||||||||||||
|
44 |
Электрическое взаимодейст- вие Два рода электрических зарядов |
1 |
Урок изучения нового мате- риала |
Электростатическое взаимодействие. Электрический заряд. Электроскоп, его устройство и принцип действия. Два рода электрических зарядов |
Знать: определение электрического взаимодействия, электризации тел, называть виды зарядов, описывать взаимодействие между ними, приборы для обнаружения электрического за- ряда. Уметь: описывать электрические взаимодействия, процесс электризации тел, объяснять устройство и принцип действия электроскопа и электрометра |
Л. № 1169, 1174, 1178 |
§ 48, 49. Задание 45 (3-5), 46 (2,3) |
|||||
|
45 |
Электризация тел. Электрический заряд |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Дискретность электрического заряда |
Знать: понятие электрического заряда, единицу измерения заряда. Уметь: объяснять природу электрического заряда, приводить примеры явления электризации |
Л. №1183, 1195 |
§50,51. Задание 47 (2-4), 48(2, 3), Р.Т. №233 |
|||||
|
46 |
Строение атома. Что происходит при электризации тел? |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Строение атома. Электрон и про- тон. Элементарный электрический заряд. Электризация тел |
Знать: частицы, обладающие наименьшим электрическим зарядом, определение положительного и отрицательного ионов. Уметь: описывать и объяснять мо- дели строения простейших атомов, взаимодействие наэлектризованных тел, явление электризации на основе знаний о строении атома и атомного ядра |
Л. № 1214, 1218, 1177 |
§ 52, 53. Задание 49 (1,2,4), 50. Р.Т. №247 |
|||||
|
47 |
Проводники и диэлектрики. Закон сохранения электрического заряда. Электризация через влияние* 1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Проводники и диэлектрики. Закон сохранения электрического заряда |
Знать: определения проводников и непроводников, формулировку закона сохранения электрического заряда. Уметь: объяснять электрические особенности проводников и диэлектриков, приводить примеры |
Л. №1197, 1194, 1180 |
§ 54, 55, *56. Задание 51 (1,2), 52, *53 |
||||||
|
48 49 |
Понятие об электрическом поле. Напряженность Электрического поля Кратковре- менная контрольная работа № 5 «Электрические явления». Линии напряженности электрического поля. Закон Кулона* |
Комби- ниро- ванный урок Комби- ниро- ванный урок |
Электрическое поле. Напряженность электрического поля Линии напряженности электрического поля. Учет и использование электростатических явлений в быту, технике, их проявление в природе |
Знать: определение ЭП, электрической силы, напряженности, единицу измерения напряженности, источники ЭП и способы его обнаружения, свойства ЭП. Уметь: применять формулу напряженности для решения задач Знать: определение линий напряженности электрического поля. Уметь: объяснять модели линий напряженности электрических полей |
Вопросы к §58 |
§57. Задание 54 (1-3) §58, *59-60. Задание 55 (1-3). Р.Т. №266, итоги главы 6 |
||||||
|
РАЗДЕЛ VII. ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК (19 часов) |
||||||||||||
|
50 |
Электрический ток. Источники тока. Гальванические элементы и аккумуляторы* |
1 |
Урок изучения нового мате- риала |
Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Носители свободных электрических зарядов в металлах, электролитах, газах, полупроводниках |
Знать: определение электрического тока, условия его существования, определение источника тока. Уметь: описывать процесс протекания электрического тока в металле, объяснять превращение внутренней энергии в электрическую в источниках тока |
Л. № 1234, 1236, 1241 |
§61,62, *63. Р.Т. № 275, 276 |
|||||
|
51 |
Действия электрического тока |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Действия электрического тока: тепловое, химическое, магнитное |
Знать: действия электрического тока. Уметь: объяснять явления, иллюстрирующие действия электрического тока |
Вопросы к §64 |
§64. Задание 58, Р.Т. №281, 283. 284 |
|||||
|
52 |
Электрическая цепь |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Электрическая цепь |
Знать: составные части электрической цепи, их условные обозначения. Уметь: чертить схемы электрических цепей |
Л. № 1244, 1251, 1257 |
§65. Задание 59 (1,4). |
|||||
|
53 |
Сила тока. Амперметр |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Сила тока |
Знать: определение силы тока, единицу измерения силы тока, ее физический смысл, формулу для определения силы тока, прибор для измерения силы тока, правила работы с прибором. Уметь: применять формулу для определения силы тока при решении задач |
Л. №1258, 1260, 1262 |
§ 66, 67. Задание 60(3,4), 61(2) |
|||||
|
54 |
Лабораторная работа №6 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных ее участках» |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Измерение силы тока |
Знать: способ подключения ампер- метра в электрическую цепь. Уметь: собирать электрические цепи, пользоваться амперметром для определения силы тока в цепи, чертить схемы электрических цепей, оценивать результаты наблюдений, применять формулу для расчета силы тока |
Л. №1263, 1264. Решение задач |
Задание 61(1). Р.Т. № 297, повторить § 61-67 |
|||||
|
55 |
Электрическое напряжение. Вольтметр |
1 |
Комбиниро- ванный урок |
Напряжение |
Знать: определение напряжения, единицу измерения напряжения, ее физический смысл, формулу для определения напряжения, прибор для измерения напряжения, правила работы с прибором. Уметь: применять формулу для определения силы тока при решении задач |
Л. № 1262 |
§ 68, 69. Задание 62, 63(1-3). |
|||||
|
56 |
Лабораторная работа №7 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи » |
1 |
Комбиниро- ванный урок |
Измерение напряжения |
Знать: способ подключения вольт- метра в электрическую цепь. Уметь: собирать электрические цепи, пользоваться вольтметром для определения напряжения в цепи, чертить схемы электрических цепей, оценивать результаты наблюдений, применять фор- мулу для расчета напряжения |
Решение задач |
Задание 63(4), 64. Л. №1262, 1268 |
|||||
|
57 |
Сопротивление проводника. Лабораторная работа № 8 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Электрическое сопротивление |
Знать: определение электрического сопротивления, единицу измерения сопротивления, ее физический смысл Уметь: объяснять причину возникновения сопротивления, собирать электрическую цепь по рисунку, измерять силу тока и напряжение, чертить схему электрической цепи, Применять формулу для расчета сопротивления |
Л. № 1268, 1267 |
§70. Задание 65 (1-3). Р.Т. №311- 313 |
|||||
|
58 |
Расчет сопротивления проводника. Реостаты. Лабора торная работа № 9 «Регулирование силы тока в цепи спомощью реостата |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Удельное со- противление. Реостаты |
Знать: физический смысл Удельного сопротивления, формулу для расчета сопротивления проводника. Уметь: собирать электрическую цепь по рисунку, проверять на опыте зависимость силы тока от сопротивления при заданном напряжении, чертить схему электрической цепи |
Л. №1302, 1314, 1323 |
§71,72. Задание 66 (2-4), 67 (2) |
|||||
|
59 |
Закон Ома для участка цепи |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Закон Ома для участка цепи |
Знать: формулировку закона Ома для участка цепи. Уметь: пользоваться формулой выражающей закон Ома, определять и сравнивать сопротивление металлических проводников по графику зависимости силы тока от напряжения |
Л. № 1319, 1328, 1331 |
§ 73, 74. Задание 67 (1,3), 69 (1-3) |
|||||
|
Решение задач. Л. №1333, 1335, 1329 |
||||||||||||
|
60 |
Закон Ома для участка цепи |
1 |
Урок повторения изучен- ного (практикум) |
Закон Ома для участка цепи |
Уметь: пользоваться формулой для определения сопротивления и законом Ома при решении задач |
Задание 69 (5), Л № 1297, 1301 |
||||||
|
61 |
Последовательное соединение проводников. Лабораторная работа № 10 «Изучение последовательного соединения проводников» |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Последовательное соединение проводников |
Знать: законы последовательного соединения проводников. Уметь: объяснять особенности последовательного соединения, применять закон Ома и законы последовательного соединения для решения задач, собирать электрическую цепь и проверять на опыте закономерности последовательного соединения |
Л. № 1348, 1350, 1352 |
§75. Задание 70 (1-4) |
|||||
|
62 |
Параллельное соединение проводников. Лабораторная работа № 11 «Изучение параллельно- го соединения проводников» |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Параллельное соединение про- водников |
Знать: законы параллельного соединения проводников. Уметь: объяснять особенности параллельного соединения, применять закон Ома и законы параллельного соединения для решения задач, собирать электрическую цепь и проверять на опыте закономерности параллельного соединения |
Л. № 1368, 1380, 1383 |
§76. Задание 71 (1-3), Р.Т. №346 |
|||||
|
63 |
Параллельное соединение проводников |
1 |
Урок повторения изученного (практи- кум) |
Параллельное соединение про- водников |
Уметь: применять изученные законы и формулы к решению комбинированных задач |
Л. №1385, 1386. Решение задач |
Л. №1348, 1377, 1385 |
|||||
|
64 |
Мощность электрического тока |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Мощность электрического тока |
Знать: определение мощности электрического тока, единицу измерения мощности, ее физический смысл, формулу для определения мощности, приборы для измерения мощности. Уметь: пользоваться таблицей мощностей различных электрических устройств |
Л. № 1408, 1403, 1404. Самостоя тельная работа |
§77. Задание 72 (1-3). Р.Т. №354 |
|||||
|
65 |
Работа электрического тока |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Работа электрического тока |
Знать: определение работы электрического тока, единицу измерения работы, ее физический смысл, формулу для определения работы, приборы для измерения работы |
Л. №1396, 1394, 1413 |
§78. Задание 73 (1-3,5), Р.Т. № 356, 358 |
|||||
|
66 |
Лабораторная работа № 12 «Измерение работы и мощности электрического тока». Закон Джоуля- Ленца |
1 |
Комби- ниро- ванный урок |
Закон Джоуля- Ленца. Счетчик электрической энергии |
Знать: единицы работы тока, применяемые на практике, формулировку закона Джоуля - Ленца. Уметь: собирать электрическую цепь по рисунку, измерять силу тока и напряжение, чертить схему электрической цепи, применять формулы для расчета работы и мощности тока, объяснять механизм нагревания металлического проводника при прохождении по нему электрического тока |
Л. № 1442, 1445, 1453 |
§79. Задание 74 (1-3) |
|||||
|
67 |
Контрольная работа № 6 «Электрический ток» |
1 |
Урок контроля |
|||||||||
|
68 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
Урок контроля |
Учебно-методическое обеспечение.
|
Автор учебника |
Название учебника |
Издательство, год издания |
|
Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская, |
« Физика-8» |
М.: Дрофа, 2009 . |
|
В.И. Лукашик, Е.В.Иванова |
«Сборник задач по физике для7-9 класса |
М: Просвещение,2003. |
|
Л.А. Кирик |
«Самостоятельные и контрольные работы по физике 8» |
М: «Илекса», 2003. |
|
Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская |
Рабочая тетрадь. Физика, 8класс |
М.: Дрофа, 2009 . |