Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития дошкольников № 59 «Дружба»
Конспект занятия по математике
во второй младшей группе
«Поможем Колобку добраться до дома»
подготовила
воспитатель II кв. категории
Нуриахметова Мария Павловна
г. Набережные Челны
2012
Программное содержание: продолжать знакомить с основными цветами (красный, синий, желтый); с составом числа 3 на наглядной основе; формировать навык выполнения действия по заданной схеме; развивать моторику рук; творческие способности, развитие речи, учить находить неполадки в картинке.
Материал: колобок, заяц, волк, медведь, лиса; блоки Дьенеща, таблицы, палочки Кюзенера, картинка.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель:
-Ребята к нам в гости кто-то пришел. Но он спрятался в мешочек и не хочет вылезать, пока вы его не узнаете. Давайте сначала узнаем, какой он на ощупь? (круглый)
Загадка:
По сусекам он скребен,
По амбару он метен,
На сметане он мешен.
На окошке он стужен. Кто же это? (Колобок)
Он заблудился и пришел к нам, чтобы мы ему помогли найти дорогу домой.
Давайте проводим его до дома. Как узнать где его дом? В какую сторону идти?
Наверно, он живет за лесом.
Давайте его проводим к дедушке и бабушке.
Навстречу выбегает ЗАЯЦ.
Заяц:
- Это вы, куда так торопитесь?
Дети:
-Мы провожаем Колобка к деду, бабке, чтобы его никто не съел.
Заяц:
- Тогда вот вам задание, если все правильно ответите, тогда пойдете дальше.
задание «Что перепутал художник» (рассматривание картинки)
Заяц:
- Молодцы! Справились с заданием, придется вам показать, куда идти дальше.
И пошли дети с колобком дальше.
Идут они, идут и увидели, на полянке разбросаны геометрические фигуры.
Воспитатель:
- Кто же их раскидал? Наверно, волк (рычит). Чтобы он не рассердился, давайте ему поможем собрать все фигуры в разноцветные корзинки (у каждого цвета своя корзинка).
- сколько получилось корзинок?
Дети:
- 3 корзинки
Воспитатель:
- Молодцы, ребята и с этим заданием справились хорошо.
Отправляемся дальше.
- Идем и видим, МЕДВЕДЬ под деревом сидит и никак не может заселить блоки Дьенеша в свои домики. Давайте ему поможем. (проверка).
Медведь обрадовался и отпустил нас с Колобком дальше.
А в это время нас увидела ЛИСА и уже тут как тут. Так и кружится возле Колобка, хочет его съесть.
Воспитатель:
- Не ешь его Лиса. Мы каждое утро делаем зарядку. Хочешь и тебя мы сейчас научим. (по карточкам)
Воспитатель:
- Чтобы найти бабушку и дедушку вам надо из палочек Кюзенера составить домик и заселить в него колобок.
Выходит бабушка и благодарит детей за то, что проводили Колобка домой. Угощает детей конфетами.
Воспитатель:
Возвращаемся обратно в детский сад. (закрыли глазки и снова очутились в группе).
Воспитатель:
- Чем мы сегодня занимались?
Дети:
- Помогали Колобку добраться до домика.
Воспитатель:
- Со всеми ли заданиями мы справились?
Дети:
- Да.
Воспитатель:
- Молодцы ребята, помогли Колобку добраться до дедушки и бабушки. Сделали доброе дело.
Литература: