Тема Рассматривание картины Корова и теленок Цель
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Тема. Рассматривание картины «Корова и теленок»
Цель. Познакомить детей со строение коровы и теленка. Закрепить знания детей о других домашних животных. Познакомить детей со стихотворением «Уж как я ль мою коровушку люблю». Обогащать словарь детей: глаза, рот, рога, ноги, хвост, вымя, туловище, копыта сливки, сметана, творог, ряженка, кефир, катык, масло.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня есть, это теплая, пушистая шаль.
Сейчас я её надену и превращусь в Бабку Анюту. А из какой она сказки?
Дети: Из сказки «Курочка Ряба».
Воспитатель: Вспомните, кто есть у курочки. Маленькие, желтые, пушистые,
ходят за курочкой и пищат: пи-пи-пи. Кто это?
Дети: цыплята.
Воспитатель: а ещё кто есть у курочки? Он красивый, хвост колесом, на голове гребешок, ходит важно и кричит: ку-ка-ре-ку. Кто это?
Дети: петушок.
Воспитатель: а вы знаете, у меня кроме кур, в сарае живут корова с телёнком.
Посмотрите на картине. Давайте с вами рассмотрим корову и телёнка. Что есть у коровы? У коровы есть голова, глаза, рот, рога, четыре ноги, длинный хвост, вымя. Ребята, а что такое вымя? Из вымени течет молоко. Давайте, покажем, как доят корову. (Воспитатель и дети сопровождают речь с движением)
Доим, доим мы корову,
Получаем молоко.
А ещё у коровы есть туловище. Давайте повторим все вместе - туловище.
Воспитатель: а что у коровы на ногах? На ногах у коровы копыта, (показ детей у коровы голову, глаза, рот, рога, ноги, хвост, вымя, туловище, копыта). Дети, рядом с коровой изображён телёнок. А телёнок какой? Он
поменьше чем корова. У телёнка нет ни рогов, ни вымени. А вы знаете, что корова для телёнка мама, когда зовёт его, она кричит: «му-у-у». Повторите, как зовёт телёнка корова мама?
Дети: Му-у-у.
Воспитатель: сейчас мы с вами поиграем в игру «Хозяйка и животные». Я буду хозяйкой, а вы будете животными. Я буду звать вас, а вы будете отвечать как говорят животные. Где мои цыплятки?
Дети: пи-пи-пи.
Воспитатель: а где телята?
Дети: му-у-у.
Воспитатель: А где мои петушки?
Дети: ку-ка-ре-ку.
Воспитатель: молодцы, ребятки. А сейчас я хочу вам рассказать, чем я кормлю свих корову и телёнка. Летом я их кормлю травой, а зимой сеном, которое готовится летом.
Уж как я ль мою коровушку люблю,
Уж как я ль-то ей крапивушки нажму.
Кушай вволюшку, коровушка моя,
Ешь ты досыта, бурёнушка моя.
Уж как я свою коровушку люблю,
Сытна пойла я коровушке налью.
Чтоб сыта моя коровушка была,
Чтобы сливочек бурёнушка дала.
Корова дает молоко. Его пьют детишки, теленок тоже пьёт молоко. Оно очень вкусное и полезное. Из молока можно сделать: сливки, сметану, масло, кефир, катык, творог, (показать детям натуральные продукты, если есть возможность, пусть дети попробуют). Мы с вами отнесём эти продукты на нашу кухню, и наши повара приготовят нам вкусную творожную запеканку.
Воспитатель: Ребята, давайте споём песню «На лугу».
- Далеко, далеко на лугу пасутся Ко…
- Кони
- Нет не кони.
- Далеко, далеко на лугу пасутся Ко…
- Козы
- Нет не козы
- Далеко, далеко на лугу пасутся Ко
- Коровы.
- Правильно коровы!
Пейте, дети, молоко будете здоровы!
Анализ занятия.
Воспитатель: Вам понравилось занятие? Что нового вы узнали? Кто у коровы ребёнок - телёнок. Что есть у коровы? (ответы детей). Что дает корова? Что из молока можно сделать? Молодцы ребята, вы очень хорошо сегодня занимались. Занятие окончено.
4
2. 99 с32 Міністерство охорони здоров~я України Головне санітарноепідеміологічне управління
3. Разработка меню, технологической и нормативной документации для ресторана еврейской кухни первого класса
4. Сценарий урока
5. тематизация знаний учащихся Задачи- Образовательные- развивать умения и навыки устной речи- учить запр
6. Однако то что делается сегодня в сфере инвестиционной политики исполнительными и законодательными стр
7. Тема-Особенности экономики современной России
8. .2007 р. ldquo;rdquo;2005 р
9. кредитної політики та адекватні їм інструменти цієї політики; зрозуміти сутність проблеми монетизації вал
10. Пусть Новый год предоставит Вам новые возможности и Вы достигнете взойдете откроете удивитесь поймете
11. Работа над техническими упражнениями.
12. Проблема гибели лесов
13. А вот эта красивая кукла будет называться Мэнди или Сэнди я еще не решила.html
14. Площадь Ленина www.html
15. . Определение и основные характеристики информационного общества Информационное общество концепция
16. А первая цифра 1 2 3 4 5
17. СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭЛЕМЕНТЫ КВАНТОВОЙ МЕХА
18. Философы дикой природы и природоохран
19. тема. Состав САПР
20. Отличия классической политэкономии от учения меркантилистов