Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЗАНЯТТЯ 33
ТЕМА: Паренхіматозні та порожнисті органи (нутрощі). Системи нутрощів. Загальний огляд травної системи. Ротова порожнина, стінки, сполучення. Тверде та м'яке піднебіння. Зів.
Актуальність теми: Знання про будову ротової порожнини є надзвичайно важливими для лікаря - стоматолога, так як дає можливість вивчати анатомію зубного ряду, що використовується при протезуванні зубів.
Навчальні цілі заняття:
ЗНАТИ:
а) загальний принцип будови органів травлення;
б) будову губ і щік;
в) будову твердого піднебіння;
г) будову м’якого піднебіння;
д) м’язи м’якого піднебіння, їх функцію;
е) зів, його межі.
ВМІТИ :
а) показати присінок і власне порожнину рота;
б) показати тверде і м’яке піднебіння;
в) показати передні та задні дужки, язичок, піднебінні мигдалики;
г) показати зів.
Виховні цілі заняття:
Виховання у студентів інтересу до вивчення анатомії органів травлення з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.
Міждисциплінарна інтеграція:
|
№ п/п |
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
|
Забезпечуючі дисциплін |
|||
|
1. |
Загальна біологія |
Видову різноманітність будови органів травлення. Загальні принципи будови органів травлення ссавців і людини . |
Розпізнати основні органи травлення людини. |
|
2. |
Іноземні мови |
Значення основних термінів. |
Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу. |
|
3. |
Фізика |
Описати основні фізичні процеси в ротовій порожнині. |
Показати основні фізичні процеси в ротовій порожнині. |
|
4. |
Хімія |
Знати основні хімічні процеси в ротовій порожнині. |
Вміти за хімічною будовою розпізнавати слизову оболонку ротової порожнини. |
|
Забезпечувані дисципліни |
|||
|
1. |
Гістологія та ембріологія |
Будову слизової оболонки ротової порожнини. |
Розпізнавати будову слизової оболонки ротової порожнини.. |
|
2. |
Нормальна фізіологія |
Функціональні особливості ротової порожнини. |
Вміти дослідити функціональні особливості ротової порожнини. |
|
Внутрішньопредметна інтеграція |
|||
|
1. |
Анатомія людини |
Загальні закономірності будови органів травлення. |
Розпізнати складові елементи органів травлення. |
|
2. |
Анатомія людини |
Закономірності будови органів травлення в різних вікових категоріях. |
Ідентифікувати органів травлення різних вікових категорій. |
Зміст теми (конспект заняття):
Охарактеризувати і показати ротову щілину, її межі.
Охарактеризувати і показати присінок ротової порожнини, стінки.
Охарактеризувати і показати губи.
Охарактеризувати і показати щоки.
Охарактеризувати і показати власне порожнину рота, стінки.
Охарактеризувати і показати тверде піднебіння.
Охарактеризувати і показати мяке піднебіння.
Охарактеризувати і показати дно ротової порожнини.
Охарактеризувати і показати піднебінні дужки, миндалики.
Охарактеризувати і показати зів.
|
№ п/п |
Основні етапи заняття, їх зміст та функція |
Цілі в рівнях засвоєння |
Методи контролю та навчання |
Матеріали методичного забезпечення |
Час в хв. |
|
І. |
Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань |
І |
усне опитування, тестовий контроль |
тести І чи ІІ рівня |
1 2 10 |
|
ІІ. |
Основний етап: Вивчення загальної будови і топографії ротової порожнини. |
ІІ |
Самостійне опрацювання, виконання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь |
Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати |
60 |
|
ІІІ. |
Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання |
ІІІ |
Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль |
Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання |
12 2 3 |
Перелік питань для опитування:
Завдання для контролю вихідного рівня.
1. Яким номером позначено M. mylohyoideus ?
A. *19
B. 5
C. 16
D.17
E. 22
2.Яким номером позначено vestibulum oris ?
A. *12
B. 3
C. 7
D.13
E. 14
3. Яким номером позначено plica sublingualis ?
A. *13
B. 4
C. 2
D.9
E. 12
4. Яким номером позначено frenulum labii superioris ?
A. *1
B. 4
C. 2
D.9
E. 12
5. Яким номером позначено arcus palatoglossus ?
A. *5
B. 4
C. 2
D.9
E. 12
6. Яким номером позначено isthmus faucium ?
A. *9
B. 2
C. 4
D.5
E. 16
7. Яким номером позначено plicae palatinae transversae ?
A. *34
B. 11
C. 16
D.25
E. 29
8. Яким номером позначено tonsilla palatina ?
A. *24
B. 2
C. 4
D.8
E. 15
9. Яким номером позначено flexura duodenojejunales ?
A. *6
B. 4
C. 2
D.3
E. 7
10. Яким номером позначено flexura coli dextra?
A. *5
B. 4
C. 2
D.6
E. 7
Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.
1. У новонародженої дитини протягом першої доби педіатр помітив, що при смоктанні молока воно потрапляє у носову порожнину. Про яку ваду розвитку свідчить цей факт.
A. *Незарощення твердого піднебіння.
B. Атрезія заднього проходу.
C. Атрезія стравоходу.
D. Заяча губа.
E. Звуження стравоходу.
2. У новонародженого під час годування було помічено витікання молока з носа. Про яку ваду розвитку може свідчити цей симптом?
A. *“Вовча паща”
B. Атрезія стравоходу
C. Трахео-стравохідна нoриця
D. Мікростома
E. Заяча губа
3. У хворої дитини 10 днів від народження провели операцію з приводу розщеплення верхньої губи (“заяча губа”). Розщеплення верхньої губи є наслідком:
A. *Незрощення лобового і верхньощелепних відростків І-ої зябрової дуги
B. Незрощення піднебінних валиків верхньощелепних відростків І-ої зябрової дуги
C. Незрощення другої зябрової дуги
D. Незрощення третьої зябрової дуги
E. Незрощення верхньо - і нижньощелепних відростків І-ої зябрової дуги
4. У дітей часто можна спостерігати затруднене носове дихання, яке пов’язане з надмірним розвитком лімфоїдної тканини слизової оболонки глотки. Розростання яких мигдаликів може спричинити це явище?
A. *Tonsilla tubaria
B. Tonsilla lingualis
C. Tonsilla palatina
D. Tonsilla pharyngea
E. Усіх названих мигдаликів
5. У хворого карієсом нижнього лівого премоляра з‘явилась припухлість шиї вище під‘язикової кістки. Підвищилась температура, з‘явилась слинотеча, скорочення жувальних м‘язів, хворий з трудом відкриває рот. Поставлений діагноз - флегмона дна ротової порожнини. Які м‘язи будуть задіяні в процес?
A. *Щелепно –під‘язиковий і підборідно-під‘язичний
B. Двочеревцевий та під‘язиково-шиловидний
C. Під‘язиково-язичний і шило-язичний
D. Підшкірний і шило-під‘язиковий
E. Щитопід‘язичний та груднино-під‘язиковий
6. До лікаря звернулась жінка з виразкою дванадцятипалої кишки. До якого відділу травногоо тракту відноситься дванадцятипала кишка.
A. *Тонкої кишки
B. Товстої кишки
C. Стравоходу
D. Шлунку
E. Прямої кишки
7. ЛОР повинен взяти мазок з зіва. Чим обмежений зів знизу?
A. *Коренем язика
B. Дном ротової порожнини
C. Твердим піднебінням
D. М‘яким піднебінням
E. Щелепно –під‘язиковим і підборідно-під‘язичним м‘язами
8. Який з м‘язів не відносяться до м‘якого піднебіння?
A. * Двочеревцевий
B. М‘яз язичка
C. Піднебінно - язиковий м‘яз
D. Піднебінно - глотковий м‘яз
E. М‘яз піднімач піднебінної завіски
9. Власне ротова порожнина спереду обмежена:
A. * Зуби, ясна
B. Зуби, ясна, губи
C. Зуби, ясна, губи, щоки
D. Зуби, ясна, щоки
E. Язик
10. Чим утворене тверде піднебіння?
A. * Піднебінним відростком верхньої щелепи, горизонтальною пластинкою піднебінної кістки
B. Піднебінним відростком верхньої щелепи
C. Горизонтальною пластинкою піднебінної кістки
D. Піднебінною кісткою
E. Верхньою щелепою
Рекомендована література.
1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.
2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.
3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.
4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.
5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.
Додаткова:
6. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.
7. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.
8. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, док тора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.
9. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.
10. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.
11. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.
12. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.
13. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с.
Методична розробка затверджена на засіданні кафедри
від ________ протокол № ____
Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.