Становление растущей области исследований названной экспериментальной экономикой существенно изменило э
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Традиционно экономика рассматривалась как неэкспериментальная наука. Становление растущей области исследований, названной экспериментальной экономикой, существенно изменило этот взгляд. В контролируемых лабораторных условиях экспериментаторы изучают человеческое поведение в ситуациях, которые в упрощенных и чистых формах имитируют то, что встречается на рынках и при других формах взаимодействия.
В рамках научной исследовательской работы был проведен эксперимент по формированию финансовых пузырей. В качестве руководства к действиям была использована статья Sheryl B. Ball and Charles A. Holt «Classroom Games: Speculation and Bubbles in an Asset Market».
Целью данной работы стало выявление в ходе экспериментального взаимодействия условий формирования экономических пузырей на финансовом рынке.
В процессе исследования было проведено 4 деловые игры: по 2 игры в группах девушек и парней. Суть игры состояла в проведении устного двойного аукциона по продаже и покупке акций для участников из пяти команд. В процессе проведения аукциона заявки покупателей увеличивались, а заявки продавцов уменьшались до тех пор, пока один трейдер не примет условия другого.
Каждая игра была ограничена по времени: 5-7 минут на прочтение инструкций, проведение трех пробных торговых периодов (по одной - две сделки) и 10 торговых периодов по 2 минуты на каждый, во время которых могло быть совершено неограниченное количество сделок.
Каждая игра состояла из:
- 5 команд
- 15 листов бумаги в виде акций (по 3 акции на команду).
- первоначальный капитал в 2000 тугриков.
В конце каждого периода на каждую акцию бросалась 6ти-сторонний игральный кубик. Если выпадает сторона с «1», акция сгорала, во всех других случаях -сохранялась и могла быть продана либо куплена в следующем периоде.
В ходе игры у участников имеется возможность заработать деньги тремя способами:
1) дивиденды, уплаченные в конце каждого периода в размере 100 тугриков на каждую оставшуюся акцию;
2) маржа, как разница между продажной и покупной ценой;
3) выкупная цена оставшихся акций в конце 10 реального периода в размере 600 тугриков на каждую акцию.
Важный аспект в игре - наличие определенной степени риска путем возможного «сгорания» акции по окончании каждого периода, которое определялось броском 6-ти стороннего игрального кубика. При выпадении «1» акция сгорает. Следствием этого стало образование финансового пузыря в 3 из 4-х игр. Наличие фактора риска сыграло решающую роль в принятии решений по сделкам: они либо не совершались, либо совершались по довольно низким ценам.
Можно выделить следующие общие черты поведения игроков:
- В начале игры они пытались получить прибыль за счет маржи (в основном 1-6 периоды);
- некоторые участники уже к этому времени избавлялись от акций и не покупали новых, т.к. имели достаточную прибыль и боялись возможных последующих неудач;
- другие участники к концу игры совершали все меньшее количество сделок по причине отсутствия акций из-за их «сгорания» или не продавали акции, т.к. предложенные цены покупки меньше выкупной цены в конце игры;
- оставались лишь единицы, которые на протяжении всей игры вели себя активно и даже к концу игры не хотели сбавлять обороты, результат их выигрыша зависел в основном от удачи (сгорания-несгорания акций).
Были выдвинуты следующие гипотезы:
1. Чем выше склонность участника игры к риску, тем большую наличность он имеет на конец игры (диагностика степени готовности к риску проводилась по методике Шуберта);
2. Средняя склонность к риску участников игры и формирование размера финансового пузыря имеют прямую зависимость (чем выше средняя склонность к риску, тем больше пузырь);
3. Девушки имеют меньшую склонность к риску, что определяет формирование менее значительных финансовых пузырей;
4. Установление «ценового якоря» способствует увеличению финансового пузыря.
«Ценовой якорь» - пример в инструкциях по установлению цен предложений и заявок. Было 2 типа инструкций:
- 1й тип - мы дали пример начальных цен заявок и предложений. Если участник не знает, по какой приблизительной цене начать продавать или покупать акцию, он, как правило, действует в соответствии с указанным примером.
- 2й тип – не было примеров цен.
В ходе эксперимента была выявлена зависимость поведения участников игры от их гендерных особенностей. Ни одна из поставленных гипотез полностью не была подтверждена на практике.
Это случилось по причине:
- небольшой выборки;
- крайнего влияния личностных особенностей участников на результат игры (одни участники могут быть более активны, и наоборот) ;
- несовершенства тестовой формы диагностики склонности к риску участников игры;
- возможности субсидирования одним участником другого;
- возможности получения прибыли из-за неразумных действий непонявших правил игры участников (это случалось даже после пробных трех раундов).
Проведение деловых игр становится более распространенным в современной науке и образовании. Практическое взаимодействие студентов и принятие в ходе данного взаимодействия определенных решений помогают раскрепостить студентов и сделать их более «подкованными» для применения своих теоретических знаний в практической жизненной ситуации.
2. Человек есть мера всех вещей существующих что они существуют и не существующих что они существуют
3. разгребателей грязи
4. а а поглощающая гораздо больше поглощается слоем алюминия толщиной примерно 2 мм чем у альфачастиц
5. практичних робіт та семінарських занять студентів агрономічного факультету денної та заочної форми навчанн
6. Лекция 1 Основные понятия и предмет философия
7. Контрольная работа- Характеристика и применение строительных материалов
8. История Франции
9. Шина Intel ISA
10. Эстетическое воспитание учащихся на уроках физики в условиях внедрения современных образовательных технологий
11. Уфимский государственный авиационный технический университет Кафедра Физики
12. Тема- Античная философия 6 век до нашей эры ' 6 век нашей эры Периоды
13. SLЕnНncеd у процессоров Intеl 486
14. судинними захворюваннями в основному періоді Ступінь індивідуально допустимого навантаження осіб що пер
15. і ТСті тудыратын травманы~ сипаттамасы ~ сырт~ы себептермен шарттасады
16. Коши или метод РунгеКутта второго порядка точности
17. Разработка направлений совершенствования маркетинговой деятельности фирмы
18. Тематичний словник Розсудок початковий рівень мислення де оперування абстракціями відбувається межах пе
19. Тема Поняття про стрес
20. Тема урока- Подготовка к сочинениюрассуждению с учетом требований к заданию с развернутым о