Форма навчально-дослідного завдання

Методичний коментар

Приблизна кількість балів

Наукова публікація

Тема публікації (статті, доповіді, тез доповіді) визначається разом з викладачем, який виконує роль наукового керівника.

На першому етапі бажаючі у співбесіді з викладачем визначають проблематику, яка цікавить студента та має актуальність.

На другому етапі, після ознайомлення із бібліографією проблеми, разом із викладачем визначається тема дослідження.

На третьому етапі розробляється гіпотеза, методи, етапи,  ціль та завдання дослідження та структура тексту щодо викладення його результатів

Остаточно оцінюється (до 30 балів) текст, який підготовлено до публікації.

Можлива робота у співавторстві двох студентів.

Проміжні та остаточний варіанти надаються на паперових та електронних носіях.

0-30

Доповідь на науково-практичну конференцію.

Тема доповіді визначається разом з викладачем, який виконує роль наукового керівника.

На першому етапі бажаючі у співбесіді з викладачем визначають проблематику, яка цікавить курсанта (студента) та має актуальність.

На другому етапі, після ознайомлення із бібліографією проблеми, разом із викладачем визначається тема дослідження.

На третьому етапі розробляється гіпотеза, методи, етапи,  ціль та завдання дослідження та структура тексту з викладення його результатів

Оцінювання доповіді здійснюється в залежності від ступеня конференції та змістовного рівня самої доповіді.

Проміжні варіанти надаються на електронних носіях, а та остаточний варіанти – на електронних та паперових носіях.

0-30

Підготовка статей з проблем курсу для проекту «Вікіпедія».

Тема доповіді визначається разом з викладачем.

На першому етапі бажаючі у співбесіді з викладачем визначають проблематику, яка цікавить курсанта (студента), має актуальність та не відображена належним чином в україномовній Вікіпедії.

На другому етапі розробляється структура тексту статті.

На третьому етапі – оформлюється текст та мережа гіперпосилань

Проміжні варіанти надаються на електронних носіях, а та остаточний варіанти – на електронних та паперових носіях.

0-30

Комп’ютерні презентації.

Тема презентації повинна відповідати назві та змісту будь-якій темі семінарського чи лекційного заняття.

Текст та матеріали, що будуть включені до слайдів, повинні бути попередньо узгоджені з викладачем.

Презентації, які включають лише текст, без схем, таблиць, фотографій, не оцінюються.

При розробці слід враховувати, що головна мета презентації: зробити сприйняття матеріалу простіше та яскравіше, тобто полегшити роботу мислення та  залучити до процесу сприйняття та навчання емоції та максимум почуттів.

Надаються у електронному варіанті.

0-15

Розробка юридичних глосаріїв (словників)

В глосарій обов’язково включаються опорні поняття з усіх навчальних тем.

Бажано на підставі узагальнення різних дефініцій надавати власне визначення понять.

Надаються на перевірку на паперових носіях (у зошитах), виконані від руки.

Повертаються студентові.

Надання електронних словників неприпустиме.

0-15

Анотація статей, які включені до наукових періодичних видань та збірки наукових робіт.

Матеріал (стаття), що підлягає анотуванню, попередньо узгоджується з викладачем.

Оцінка залежить: від якості анотації, новизни та обсягу анотованого матеріалу (максимально оцінюються раніш не анотовані статті, які мають великий обсяг).

До анотації додається ксерокопія анотованого матеріалу або електронний варіант її тексту. Надання електронного варіанту оцінюється вище, ніж надання ксерокопій у разі дотримання наступних вимог: матеріал надається на електронних носіях у вигляді директорії (папці) з файлами, причому назва директорії (каталогу)  відповідає прізвищу курсантів (студентів), а назва файлів відповідає назві статті.

Кожна стаття розміщується у одному файлі, текст якого спочатку містить: назву статті, відомості про автора та місце публікації у друкованому вигляді (журнал, рік, номер, сторінки).

0-15

Розробка структурно-логічних схем або порівняльних таблиць з міждисциплінарної проблематики

Тема обирається та формулюється вільно студентом, проте не повинна перевищувати зміст одного навчального питання лекційного чи семінарського заняття.

На першому етапі викладач консультує щодо структури та технологій виконання схем або таблиць.

Схеми надаються на паперових носіях (початково) та електронних носіях (кінцевий варіант)

0-10

Поповнення мультимедійної колекції з проблематики курсу.

Пошук мультимедійних матеріалів, присвячених проблематиці дисципліни «Україна в глобалізаційних процесах», у мережі Інтернет, її копіювання з дотриманням авторських прав та надання викладачеві в електронному варіанті.

Оцінюється у разі надання унікальних матеріалів.

0-10

Есе

Есе повинні бути пов’язані з актуальними проблемами курсу «Україна в глобалізаційних процесах».

Визначення терміну есе: «твір незначного обсягу та вільної композиції на окрему тему, яка трактується суб’єктивно»

Тема есе – рекомендована в робочій навчальній програмі дисципліни або повинна бути попередньо узгоджена з викладачем.

Матеріали надаються на електронних та паперових носіях.

0-10

Формулювання девізів заняття, пошук епіграфів для заняття, модулю занять.

Девізи (лозунги, слогани) або епіграфи присвячені тематиці семінарського, лекційного заняття або навчальних модулів.

Надаються на паперових носіях.

0-10

Підготовка рефератів, доповідей, повідомлень, аналітичних довідок

Підготовка рефератів, доповідей, повідомлень, аналітичних довідок – виконуються по темам, прямо рекомендованим робочій навчальній програмі дисципліни або повинна бути попередньо узгоджена з викладачем.

Обов’язково забезпечується захист реферату на відповідному семінарському занятті, для чого необхідно завчасно обрати тему реферату, його підготувати та надати опонентові для ознайомлення. Захист реферату здійснюється лише на семінарських заняттях, теми яких безпосередньо стосуються проблематики дослідження.

Текст надається на електронних та паперових носіях.

0-10

Підготовка питань до брейн-рингу з КПУ.

Питання повинно базуватися на додатковому, цікавому матеріалі з проблематики конституційного права.

Ретельно зазначається джерело, з якого отримані відомості для питання. Надаються на паперових носіях.

0-10

Кросворди

Виконуються по одній темі семінарського або лекційного заняття.

Налічує не менш, ніж 10 слів, що безпосередньо стосуються визначеної теми. Інші запитання можуть стосуватись попередньо вивчених тем. Забороняється включення питань, які стосуються тем семінарських та лекційних занять, які будуть вивчені у подальшому.

Питання повинні бути коректними, відповіді – адекватними запитанню.

Матеріал забезпечує подальше використання, для цього він оформлюється на окремих аркушах: 1) запитання; 2) кросвордна сітка не заповнена; 3) кросвордна сітка з відповідями.

Надаються на електронних носіях та роздруковані.

0-10

Формування бібліографічного переліку

Тематики для формування бібліографічного переліку попередньо надається викладачем.

Перелік надається на електронних та паперових носіях.

0-5