Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЗАДАНИЕ ПО КУРСУ ЛОГИКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЮШ ДВФУ
ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Составитель – канд.филос.наук, ст. преподаватель кафедры философии
Кабанова Мария Леонидовна (email: kabanovam77@mail.ru )
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс логики состоит из двух основных частей: теоретической и практической. Оценка складывается как среднеарифметическое между оценками по практике и по теории. Теория в логике, как и в других науках и видах деятельности, тесно связана с практикой, поэтому решение задач по логике требуют знания основных терминов, законов логики и пр., и наоборот, объяснение теории на контрольном собеседовании невозможно без предварительного решения конкретных логических задач.
Усвоение практической части курса студентом (умение правильно решать задачи по логике) проверяется преподавателем в ходе следующих контрольных мероприятий:
1) проверка письменного домашнего задания (выполняется в течение семестра, может быть заранее (до экзамена) по разделам проверено преподавателем) – см. содержание задания ниже,
2) итоговая контрольная работа (выполняется в учебной аудитории непосредственно в часы экзамена) – см. образец ниже.
ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ ОПИРАЙТЕСЬ НА ПРИМЕРЫ ИЗ ОБРАЗЦОВ ТОЛЬКО В ПЛАНЕ ФОРМЫ – КРУГОВЫЕ СХЕМЫ СООТНОШЕНИЯ ОБЪЕМОВ, РАСПРЕДЕЛЕННОСТЬ И ПР. В ВАШИХ ПРИМЕРАХ МОЖЕТ ОКАЗАТЬСЯ СОВСЕМ ДРУГОЙ!!! ОПИРАЙТЕСЬ В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ НА ЗАКОНЫ ЛОГИКИ И ПРАВИЛА ЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ!!!
Выполнять письменную домашнюю работу и готовиться к выполнению итоговой контрольной работы можно по следующим учебным пособиям или любым другим, где содержатся задачи по логике и примеры их решения.
Список литературы к практической части курса логики:
87я73 Г443 Гетманова А.Д. Учебник по логике. Со сборником задач. – М: Айрис-Пресс, 2002.
87я73 Г443 Гетманова А.Д. Логика для юристов. – М.: Омега-Л, 2003. (есть задачи).
87я73 Г443 Гетманова А.Д.Словарь и задачник. – М.: Владос, 1998. М.: Новая школа, 1995.
87я73 К 431 Кириллов В.И., Орлов Т.А., Фомина Н.И. Упражнения по логике. (для юристов). – М., 2000.
87я73 З-153 Задачи и упражнения по некоторым разделам формальной логики. Учебное пособие. – Владивосток, Влад.Гуманитарно-технический колледж, 1994.
87.4я73 Г834 Григорьев Б.В. Логика. Теория, практика, методы. – Владивосток, 2006. (отличные задачи по специальностям).
87.4я73 И253 Ивин А.А. Практическая логика. Задачи и упражнения. – М.: Просвещение, 1996.
87.4я73 Д304 Демидов И.В. Логика. Учебное пособие для юридических вузов. – М.: Юриспруденция, 2000.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КУРСА ЛОГИКИ
Усвоение студентом теоретической части курса логики проверяется в ходе собеседования по теории в учебной аудитории во время экзамена.
Вопросы, выносимые на контрольное собеседование по теории:
Понятие как форма мышления, его содержание и объем, ограничение и обобщение понятий, круговые схемы
Виды понятий, отношения между понятиями.
Определение (дефиниция) понятий и его виды.
Правила определения понятий
Деление понятий, виды деления.
Правила деления понятий. Классификация.
Суждение как форма мышления его свойства и типы (категорическое, релятивное и существования).
Модальность суждения.
Логический квадрат.
Структура простого категорического суждения. Кванторы и их виды.
Объединенная классификация категорических суждений, логический квадрат
Распределенность терминов в категорическом суждении
Умозаключение как форма мышления, его структура и виды.
Непосредственные умозаключения. Опосредованные умозаключения. Простой категорический силлогизм.
Доказательство, его структура и роль в познании
Виды доказательства.
Опровержение, его способы, правила и наиболее распространенные нарушения
Правила доказательства по отношению к тезису и их наиболее распространенные нарушения
Правила доказательства по отношению к аргументу и их наиболее распространенные нарушения
Правила по отношению к форме доказательства и их наиболее распространенные нарушения.
Правила построения вопросов и ответов.
Правила построения гипотез.
Список литературы к теоретической части курса логики
87я73 Б898 Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. – М.: Интерпракс, 1994. (есть практически всё, кроме сложных суждений).
87я73 Б865 Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. – М.: Космополис, 1994. Или т.ж. М.: ИНФРА, 1998. (есть о понятиях, определение понятий, силлогизм, индукция, аналогия).
87я73 Б772 Бойко А.П. Логика: Учебное пособие для учащихся гимназий, лицеев и школ гуманитарного профиля. – М.: Новая школа, 1994. (есть всё, но кратко).
87я73 Г 443 Гетманова А.Д. Учебник по логике. Любое издание.
87я73 Г 443 Гетманова А.Д. Логика для юристов. – М.: Омега-Л, 2003. И др. издания.
87я73 К431 Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Любое издание.
87.4я73 0-392 Огородников В.Н. Логика.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ КУРСА ЛОГИКИ.
1) ПИСЬМЕННОЕ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ЗАДАЧА №1. «ВИДЫ ПОНЯТИЙ». Заполните таблицу своим примерами понятий так, чтобы на каждый вид понятия приходилось не менее трёх примеров. Текст, написанный курсивом – образец.
|
№ вида |
Вид понятия |
Примеры |
|
1 |
Собирательные |
Танцоры ансамбля |
|
Ученики гимназии |
||
|
Студенты первого курса |
||
|
Разделительные (несобирательные) |
Студенты первого курса – участники олимпиады |
|
|
Танцор ансамбля- победитель в номинации |
||
|
Ученики гимназии – волонтеры ЭОО |
||
|
2 |
Абстрактные |
доброта |
|
радость |
||
|
Атмосфера дружелюбия |
||
|
Конкретные |
Город |
|
|
Магистраль |
||
|
клавиатура |
||
|
3 |
Отрицательные |
Безграмотность |
|
Невежа |
||
|
Бестактность |
||
|
Утвердительные (положительные) |
Грамотность |
|
|
Вежливый |
||
|
Тактичность |
||
|
4 |
Соотносительные |
Отец |
|
Сестра |
||
|
начальник |
||
|
Несоотносительные |
Кража |
|
|
Дело |
||
|
Понятие |
||
|
5 |
Регистрирующие |
Дни недели |
|
Студенты ДВФУ |
||
|
Сотрудники отдела эксплуатации |
||
|
Нерегистрирующие |
Преступление |
|
|
Сотрудники |
||
|
Милиционеры |
||
|
6 |
Общие |
Студент |
|
Театр |
||
|
Майор |
||
|
Единичные |
Первый космонавт |
|
|
Нынешний президент РФ |
||
|
Начальник ГАИ города Владивостока |
||
|
Пустые |
Идеальный газ |
|
|
Русалка |
||
|
Кикимора |
ЗАДАЧА №2. «ОБЪЕМНЫЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ПОНЯТИЯМИ». Заполните таблицу своими примерами и изобразите круговой схемой соотношение объемов понятий. На каждый вид понятий – по ТРИ пары понятий. Текст, написанный курсивом – образец.
|
Вид отношений |
Примеры |
Круговая схема объемных отношений между понятиями |
|
I. Несравнимые |
|
|
|
II.1. НЕСОВМЕСТИМЫЕ |
||
|
II.1.a. Соподчинение |
Х)огнестрельное оружие У)автомат Z)револьвер X)цветы У)фиалка Z)роза Х)деревья У)береза Z)осина |
|
|
II.1.б. Противоположность |
Х)цвет У)черный Z)белый Х)снаряд У)тяжелый Z)легкий Х)мужчина У)молодой Z)старый |
|
|
II.1.в. Противоречие |
Х)формы правления У)монархия Z)республика Х)хлеб У)свежий Z)несвежий Х)кресло У)удобное Z)неудобное |
|
|
II.1. СОВМЕСТИМЫЕ |
||
|
II.2.a. Тождество |
Х)Автор романа «Идиот» У)Автор романа «Преступление и наказание» Х)последний русский император У)Николай II Х)первый космонавт У)Юрий Гагарин |
|
|
II.2.б.Пересечение |
Х)студент У)спортсмен Х)первокурсник У)отличник Х)школьник У)баскетболист |
|
|
II.2.в. Подчинение |
Х)зверь У)тигр Х)дерево У)осина Х)студент У)первокурсник |
ЗАДАЧА №3. «ЛИНИИ ОГРАНИЧНИЯ-ОБОБЩЕНИЯ». Придумайте примеры для схемы органичения-обобщения с не менее, чем пятью составляющими. Изобразите круговой схемой объемные отношения между понятиями.
ОБРАЗЕЦ: а) РЕКА, б) РЕКА АФРИКИ, в) РЕКА СЕВЕРНОЙ АФРИКИ, г) РЕКА В ЕГИПТЕ, д) РЕКА НИЛ.
А)житель Владивостока Б)спортсмен В)легкоатлет Г)чемпион мира Д)Иван Петров
А)Выпускник ДВГУ Б)выпускник юридического факультета В)выпускник, закончивший с красным дипломом Г)выпускник, работающий в прокуратуре Д) прокурор Иванов
А)студент Б)первокурсник В)первокурсник кафедры рекламы Г)первокурсник группы Б1102 Д) первокурсник Петров
ЗАДАЧА №4. Приведите пример двухуровневой классификации и укажите критерий деления для каждого из уровней. Текст, написанный курсивом – образец.
ОБРАЗЕЦ:
1-й уровень деления. По законодательству РФ реклама делится на следующие группы (критерий деления – объект рекламы):
2-й уровень деления. Социальная реклама в свою очередь делится на (критерий деления – социальные группы, чьи интересы преследуются в рекламе ):
По виду среды коррозия делится на
В свою очередь местная коррозия делится на (критерий – глубина проникновения в металл)
ЗАДАЧА №5. Придумайте понятия для следующей схемы соотношения объёмов:
А – писатели, б – поэты, в - драматурги
ЗАДАЧА №6. «ВИДЫ ПРОСТЫХ КАТЕГОРИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЙ». Заполните таблицу тремя своими примерами в соответствие с образцом. Текст, написанный курсивом – образец.
|
Субъект |
Предикат |
Общеутвердительное суждение |
Общеотрицательное суждение |
Частноутвердительное суждение |
Частноотрицательное суждение |
|
|
Пример №1. |
Поэт |
писатель |
Все поэты - писатели |
Не все поэты писатели |
Некоторые поэты писатели |
Некоторые поэты не писатели |
|
Символическое обозначение с указанием распределенности терминов |
S |
P |
+S a -P |
+S e +P |
-S i -P |
-S o +P |
|
Круговая схема соотношения объемов |
||||||
|
Пример №2. |
спортсмен |
студент |
Все спортсмены студенты |
Не все спортсмены студенты |
Некоторые спортсмены студенты |
Некоторые спортсмены не студенты |
|
Символическое обозначение с указанием распределенности терминов |
S |
P |
+S a -P |
+S e +P |
-S i -P |
-S o +P |
|
Круговая схема соотношения объемов |
||||||
|
Пример №3. |
Курсовые работы |
Выполняются студентами |
Все курсовые работы выполняются студентами |
Не все курсовые работы выполняются студентами |
Некоторые курсовые работы выполняются студентами |
Некоторые курсовые работы выполняются не студентами |
|
Символическое обозначение с указанием распределенности терминов |
S |
P |
+S a -P |
+S e +P |
-S i -P |
-S o +P |
|
Круговая схема соотношения объемов |
ЗАДАЧА №7. «ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СУЖДЕНИЯМИ ПО ЛОГИЧЕСКОМУ КВАДРАТУ». Заполните таблицу тремя своими примерами. Текст, написанный курсивом – образец.
|
Отношения совместимости |
Отношения несовместимые |
|||
|
Отношения подчинения СУБОРДИНАЦИЯ |
Отношения частичной совместимости СУБКОНТРАРНОСТЬ |
Отношения противоположности КОНТРАРНОСТЬ |
Отношения противоречия КОНТРАДИКТОРНОСТЬ |
|
|
Символическое обозначение обоих суждений и их развернутые схемы. |
А) (SaP) Все S есть P. (SiP) Некоторые S есть P. Б) (SeP) Ни один S не есть P. (SоP) Некоторые S не есть P. |
(SiP) Некоторые S есть P. (SoP) Некоторые S не есть P. |
(SeP) Ни один S не есть P. (SaP) Все S есть P. |
А) (SeP) Ни один S не есть P. (SiP) Некоторые S есть P. Б) (SаP) Все S есть P. (SоP) Некоторые S не есть P. |
|
Схемы отношений истинности и ложности между суждениями в логическом квадрате данного вида. |
A и I и Е и O и А л I ? Е л O ? I и A ? O и Е ? I л А л O л Е л |
I и O ? O и I ? I л O и O л I и |
A и Е л Е и A и А л Е ? Е л А ? |
A и Е л Е и A и А л Е и Е л А и |
|
Пара суждений с одинаковой материей. Пример №1. |
Все киоски в этом квартала торгуют цветами. Некоторые киоски в этом квартале торгуют цветами |
Некоторые киоски в этом квартале торгуют цветами Часть киосков в этом квартале торгует цветами |
Все киоски в этом квартале торгуют цветами Ни один киоск в квартале не торгует цветами |
Ни один киоск в квартале не торгует цветами Некоторые киоски в этом квартале торгуют цветами |
|
Пример 2. |
Все подарки для детей уже собраны Некоторые подарки для детей уже собраны |
Некоторые подарки для детей уже собраны Часть подарков для детей еще не собрана |
Все подарки для детей уже собраны Ни один подарок для детей еще не собран |
Уже собраны все подарки для детей Некоторые подарки для детей еще не собраны |
|
Пример 3 |
Все дети наряжены в маски Некоторые дети наряжены в маски |
Некоторые дети наряжены в маски Некоторые дети не наряжены в маски |
Ни один ребенок не наряжен в маску Все дети наряжены в маски |
Все дети наряжены в маски Некоторые дети не наряжены в маски |
ЗАДАЧА 8. «ЛОГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ». Придумайте пары суждений с «одинаковой материей», которые:
А) могут быть одновременно истинными, но не могут быть одновременно ложными.
Некоторые деревья зимой зеленые. Некоторые деревья зимой не зеленые.
Частноутвердительное и частноотрицательное суждения,отношения - субконтрарность
Б) могут быть одновременно ложными, но не могут быть одновременно истинными;
Некоторые люди могут обходиться без воды и пищи. Все люди могут обходиться без воды и пищи
Частноутвердительное и общеутвердительное суждения, отношения - подчинение
В) не могут быть одновременно ложными, не могут быть одновременно истинными;
Петр знает английский язык. Петр не знает английского языка.
Общеутвердительное и общеотрицательное суждения, отношения - контрарность
Г) из ложности первого должна проистекать истинность второго.
Все небо затянуло тучами. На улице светит солнце
Общеутвердительные суждения, отношения – контрадикторность
Укажите вид этих суждений и их отношения по логическому квадрату.
ЗАДАЧА 9. «МОДАЛЬНОСТЬ СУЖДЕНИЙ». Дайте определение и придумайте примеры суждений к каждому виду модальности. Текст, написанный курсивом – образец.
|
№ вида |
Вид модальности |
Определение вида модальности |
Подвиды |
Примеры суждений |
|
1 |
Алетическая модальность |
Выраженная в суждении в терминах необходимости-случайности либо возможности-невозможности информация о логической или фактической детерминированности (обусловленности) суждения. |
Необходимость |
Наличие причинной связи между действиями, совершенными данным лицом, и наступившими общественно-опасными последствиями – непременное условие привлечения его к уголовной ответственности |
|
Возможность |
Загрязнение окружающей среды может способствовать возникновению сердечно-сосудистых и легочных заболеваний |
|||
|
2 |
Аксиологическая (оценочная) модальность |
Выражает отношение человека к материальным и духовным ценностям. Она включает такие слова, как «хорошо», «плохо» и др. |
С помощью абсолютных понятий |
Отдых должен быть активным |
|
С помощью относительных понятий |
Опоздать на лекцию хуже, чем совсем не прийти |
|||
|
3 |
Деонтическая (нормативная) модальность |
Выражает логику норм или логику долженствования |
Обязывание |
Обязательно выполнять военные команды, соблюдать правила уличного движения и платить налоги. |
|
Запрещение |
Запрещено не платить налоги |
|||
|
Разрешение |
Разрешено обедать дома без галстука |
|||
|
4 |
Эпистемическая (познавательная) модальность |
Выражает степень достоверности знания |
Достоверность |
Доказано, что сбалансированное питание благоприятно влияет на экстерьер собак. |
|
Проблематичность |
Вероятно, Россия – родина слонов |
ЗАДАЧА 10. «СЛОЖНЫЕ СУЖДЕНИЯ». Заполните таблицу своими примерами. Текст, написанный курсивом – образец.
|
Вид сложного суждения |
Примеры |
Символическая запись |
|
|
Соединительные суждения (конъюнкция) |
Я прогулял уроки и написал реферат |
А В |
|
|
Разделительные суждения (дизъюнкция) |
Строгая дизъюнкция |
Либо дождь пойдёт, либо снег |
A V B |
|
Нестрогая дизъюнкция |
Или уеду в Италию, или уйду в монастырь |
A V B |
|
|
Полная дизъюнкция |
Листья бывают желтые, зеленые или оранжевые |
A V B |
|
|
Неполная дизъюнкция |
Стипендию можно получить за один вид деятельности: общественную, научную или иную. |
A V B |
|
|
Условные суждения (импликация) |
Если много работать, можно многого добиться |
A B |
|
|
Равнозначные суждения (эквиваленция) |
Человек свободен тогда и только тогда, когда он независим |
A≡B |
ОБРАЗЕЦ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ЮРИДИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА ДВГУ
ЗАДАЧА 1. Охарактеризуйте отношения между понятиями, отобразите их объемные отношения круговыми схемами: а) ПРЕСТУПЛЕНИЕ, б) МОШЕННИЧЕСТВО, в) ПРЕСТУПНИК, г) МОШЕННИК, д) ВЗЯТОЧНИЧЕСТВО.
ЗАДАЧА 2. Укажите, к каким видам относится данное ниже понятие. ОБРАЗЕЦ: ПРОГУЛ – общее, разделительное, конкретное, положительное, несоотносительное, регистрирующее.
НЕПОГОДА – общее, собирательное, конкретное, отрицательное, несоотносительное, нерегестрирующее
ЗАДАЧА 3. Определите вид каждого из категорических суждений, приведите их символическую запись, укажите, какова распределенность субъекта и предиката, изобразите кругами их объемные соотношения.
а) Ни одна реклама не должна обманывать.
общеотрицательное суждение, ни одно S не суть P
б) Все организационно-административные методы базируются на власти, дисциплине и ответственности.
Общеутвердительное суждение, все S суть P
в) Многие музыканты профессионально играют на двух и более инструментах.
частноутвердительное суждение, некоторые S суть P
ЗАДАЧА 4. Преобразуйте имеющиеся два суждения в суждения с «одинаковой материей» так, чтобы подвести их под логический квадрат. Определите вид каждого суждения, укажите их отношения друг с другом по логическому квадрату. Могут ли оба говорящие 1) ошибаться (оба суждения ложны); 2) быть правы (оба суждения истинны)?
1-й свидетель ДТП: Все пешеходы успели перейти дорогу. - общеутвердительное
2-й свидетель ДТП: Ни один пешеход не успел перейти через дорогу – общеотрицательное
Отношения – контрактность
1)да
2)нет
ЗАДАЧА 5. (Непосредственные умозаключения. Обращение). Сделайте обращение следующей посылки: Некоторые из нас хорошо разбираются в таких делах. Все из нас хорошо разбираются в таких делах
ЗАДАЧА 6. (Простой категорический силлогизм. Энтимема). Восстановите категорический силлогизм из следующего предложения, назовите модус и фигуру. Проверьте, следует ли вывод из посылок с необходимостью (по общим правилам силлогизма или по правилам фигур):
Я живу, и потому я счастлив.
Жить значит быть счастливым
Я живу.
Значит я счастлив.