Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 31
города Новочеркасска Ростовской области
Занятие по развитию речи на тему:
« ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ».
подготовила
Соломаха Елена Валерьевна,
учитель начальных классов
высшей категории
МОУ СОШ № 31
г. Новочеркасск
2011 год
ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ.
Задание 1. Раскрась картинку.
Задание 2. Назови ласково: птенец -… утка -… петух -… птица -… цыплята-… птенец-….
Задание 3. Составьте рассказ о курице по вопросному плану:
Кто это? Опишите внешний вид, повадки. Как называют птенцов? Чем кормит её человек? Как он за ней ухаживает? Как называется домик? Какую пользу птица приносит человеку?
Задание 4. Прочитайте с родителями сказку Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок». Поделитесь друг с другом впечатлениями.
Задание 5. Закончи рисунок цветными карандашами.
Задание 6. Отгадай загадки про домашних птиц.
Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка.
Раньше всех встает,
Голосисто поет.
(Петух)
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
(Гусь)
Может и свариться,
Может и разбиться.
Если хочешь в птицу
Может превратиться.
(Яйцо)
Памятка для родителей.
Тема «Домашние птицы».
Задание 1. Родителям рекомендуется:
● рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей (курица - петух - цыплята, утка - селезень - утята, гусыня - гусь - гусята, индюшка - индюк - индюшата);
● объяснить ребенку, что эти птицы называются домашними, почему они так называются;
● закрепить названия птиц и слова, обозначающие и определяющие их внешний вид и повадки;
● уточнить, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят (яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек.
● рассказать о профессии птичницы;
● по возможности рассмотреть этих птиц в природе.
Задание 2. Игра «Кто как голос подает?»
утка - крякает, гусь - гогочет, курица - кудахчет, петух - кукарекает, индюк - болбочет.
Задание 3. Игра «Один - много»
курица - курицы, цыпленок - цыплята, индюк -индюки,
индюшонок – индюшата, гусенок – гусята, петух – петухи,
утенок – утята, утка – утки и т. п.
Задание 4. Игра «У кого кто?»
У утки - утенок, утята, у курицы - ..., у гусыни - ..., у индюшки - ....
Задание 5. Игра «Исправь ошибку» » (на логическое мышление).
У утки - гусята, у индюшки - цыплята, у курицы - утята, у гусыни - индюшата.
Задание 6. Выучить стихотворение:
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,
А за ней цыплятки - желтые ребятки.
«Ко - ко - ко, ко - ко - ко - ко, не ходите далеко,
Лапками гребите, зернышки ищите!».
На птичьем дворе
Наши курочки с утра – кря- кря- кря, кря- кря- кря!
Наши гуси у пруда – га-га-га, га-га-га!
А индюк среди двора – бал-бал-бал! Балда-балда!
Наши гуленьки вверх – гру-гру-гру, гру-гру-гру!
Наши курочки в окно – ко-ко-ко, ко-ко-ко!
А как Петя-петушок ранним утром поутру нам споёт
«Ку-ка-ре-ку! (А. Барто)
Задание 7. Отгадать загадку и выучить по выбору.
Квохчет, квохчет, детей созывает,
Всех под крыло собирает.(Курица)
Хвост с узорами, сапоги со шпорами.
Всех бужу, хоть часов не завожу. (Петух)
Явился в жёлтой шубке, прощайте, две скорлупки. (Цыплёнок)
Красные лапки, щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь)
Катится бочка, нет на ней ни сучочка. (Яйцо)
Задание 8. Дидактическая игра «Угадай, кто это».
Кудах-тах-тах – снеслась в кустах. (Курица)
Ку-ка-ре-ку стерегу. (Петух)
Пить-пить-пить – воды попить. (Цыплёнок)
Кря-кря – ищу червя! (Утка)
Задание 9. Дидактическая игра «Кто как передвигается»:
утка (что делает?) – ходит, плавает, летает; индюшка (что делает) – … , курочка..
Список использованной литературы:
1. Агранович, 3. Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников с ОНР / 3. Е. Агранович. СПб., 2001.
2. А.Брежнева. Хочу всё знать. Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. – Из-во «Владос», 2006.
3. И.П.Бурдина . Развиваем связную речь, - г Киров, 2009.
4. Н. В. ГАЛЬСКАЯ. ГОВОРЯЩИЙ КАРАНДАШИК. ТЕТРАДЬ для закрепления произношения звуков, -Минск, Издательство «Белорусский Дом печати».
5. Крупенчук, О. И. Научите меня говорить правильно : пособие по логопедии для детей и родителей / О. И. Крупенчук. СПб., 2001.
6. Лиманская Ольга Николаевна. КОНСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ. – М, Издательство «ТЦ Сфера», 2009.
7. Н.Э. Теремкова Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет. (альбом в 4-х частях), - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007.
8. Шорыгина, Т. А. Развитие речи / Т. А. Шорыгина. М., 2000-2004. (Серия «Путешествие в мир природы»).