Используя рычажные весы с разновесом мензурку стакан с водой цилиндр 1 соберите экспериментальную уста

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Образцы выполнения лабораторных работ и критерии их оценивания.

(По материалам Камзеевой Е.Е.)

Комплект №1. Используя рычажные весы с разновесом, мензурку, стакан с водой, цилиндр №1, соберите экспериментальную установку для определения плотности материала, из которого изготовлен цилиндр №1.

В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки для определения объема тела;

2) запишите формулу для расчета плотности;

3) укажите результаты измерения массы цилиндра и его объема;

4) запишите численное значение плотности материала цилиндра.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования №1 в составе:

весы учебные рычажные;
мензурка (погрешность ±1 мл);
сосуд с водой;
стальной цилиндр на нити.

Внимание! При замене какого-либо элемента оборудования на аналогичное с другими характеристиками необходимо внести соответствующие изменения в образец выполнения задания.

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки для определения объема тела:

2) ρ = m/V;

3) m = 156 г; V = V2 – V1 = 20 мл = 20 см3;

4) ρ = 7,8 г/см3 = 7800 кг/м3.

Указание экспертам

Оценка границ интервала, внутри которого может оказаться верный результат, рассчитывается методом границ. Учитывая погрешность (инструментальную и отсчета) измерения мензурки, получаем: V = V2 – V1 = (20±2) мл = (20±2) см3. Так как ρ = m/V, то нижняя граница для плотности НГ(ρ) = 7,1 г/см3. Верхняя граница ВГ(ρ) = 8,7 г/см3.

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) схематичный рисунок экспериментальной установки; 2) формулу для расчета искомой величины по доступным для измерения величинам (в данном случае — для плотности через массу тела и его объем); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — результаты измерения массы тела и объема тела); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1— 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка при обозначении единиц измерения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записано только правильные значения прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

Комплект №2. Используя динамометр, стакан с водой, цилиндр №2, соберите экспериментальную установку для определения выталкивающей силы (силы Архимеда), действующей на цилиндр.

В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) запишите формулу для расчета выталкивающей силы;

3) укажите результаты измерений веса цилиндра в воздухе и веса цилиндра в воде;

4) запишите численное значение выталкивающей силы.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования №2 в составе:

латунный цилиндр массой 170 г;
сосуд с водой;
динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (погрешность 0,1 Н).

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки:

2) Р1 = mg; Р2 = mg – Fвыт; Fвыт= Р1 – Р2 ;

3) Р1 = 1,7 Н; Р2 = 1,5 Н;

4) Fвыт= 0,2 Н.

Указание экспертам
Учитывая погрешность измерения динамометра, получаем: ; . Результаты прямых измерений считаются верными, если они укладываются в данные границы и получено, что .

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) схематичный рисунок экспериментальной установки; 2) формулу для расчета искомой величины по доступным для измерения величинам (в данном случае — для выталкивающей силы через вес тела в воздухе и вес тела в воде); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — результаты измерения веса тела в воздухе и веса тела в воде); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1— 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка при обозначении единиц измерения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записаны только правильные значения прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

Комплект №3. Используя штатив с муфтой и лапкой, пружину, динамометр, линейку и один груз, соберите экспериментальную установку для определения жесткости пружины. Определите жесткость пружины, подвесив к ней один груз. Для определения веса груза воспользуйтесь динамометром.

В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) запишите формулу для расчета жесткости пружины;

3) укажите результаты измерения веса груза и удлинения пружины;

4) запишите численное значение жесткости пружины.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования
При выполнении задания используется комплект оборудования №3 в составе:

штатив лабораторный с муфтой и лапкой;
пружина жесткостью (40 ± 1) Н/м;
1 груз массой (100 ± 2) г;
динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (погрешность 0,1 Н);
линейка длиной 20-30 см с миллиметровыми делениями.

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки:

2) Fупр = mg = Р; Fупр = kx; => k = Р/x;

3) x = 25 мм = 0,025 м (измерение считается верным, если приведено в пределах от 23 до 27 мм, погрешность определяется главным образом погрешностью отсчета). P=1H (измерение считается верным, если приведено в пределах от 0,9 до 1,1 Н);

4) Н/м (значение считается верным, если приведено в пределах от 33 до 48 Н/м).

Указание экспертам
Оценка границ интервала, внутри которого может оказаться верный результат, рассчитывается методом границ. Так как k = Р/x, то нижняя граница жесткости НГ(k) = Р/х = 0,9 Н / 0,027 м = 33 Н/м. Верхняя граница ВГ(k) = 1,1 Н / 0,023 м = 48 Н/м.

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) схематичный рисунок экспериментальной установки; 2) формулу для расчета искомой величины по доступным для измерения величинам (в данном случае — для жесткости пружины через вес груза и удлинение пружины); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — удлинения пружины и веса груза); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1 — 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка при переводе одной из измеренных величин в СИ, что привело к ошибке при вычислении значения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записаны только правильные значения прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

Комплект №4. Используя каретку (брусок) с крючком, динамометр, один груз, направляющую рейку, соберите экспериментальную установку для определения коэффициента трения скольжения между кареткой и поверхностью рейки.

В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) запишите формулу для расчета коэффициента трения скольжения;

3) укажите результаты измерения веса каретки с грузом и силы трения скольжения при движении каретки по поверхности рейки;

4) запишите численное значение коэффициента трения скольжения.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования №4 в составе:

каретка массой (100± 2) г;
1 груз массой (100 ± 2) г;
динамометр школьный с пределом измерения 4 Н (погрешность 0,1 Н);
направляющая рейка.

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки:

2) Fтяги = Fтр (при равномерном движении);

Fтр = μN; N=P => Fтр =μP => μ = Fтяги /P;

3) Fтяги = 0,4 Н; P= 2,0 Н;

4) μ = 0,2.

Указание экспертам

1. Оценка границ интервала, внутри которого может оказаться верный результат, полученный учеником, рассчитывается методом границ. Учитывая погрешность измерения динамометра, получаем: Fтяги =0,4±0,1 Н; P= 2,0±0,1 Н. Так как μ = Fтяги /P,
то нижняя граница коэффициента трения скольжения
НГ(μ) = 0,3 Н / 2,1 Н = 0,14.
Верхняя граница ВГ(μ) = 0,5 Н / 1,9 Н = 0,26.

2. Необходимо учесть, что результаты измерения силы трения скольжения (силы тяги) будут зависеть от материала и обработки поверхности стола.

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) схематичный рисунок экспериментальной установки; 2) формулу для расчета искомой величины по доступным для измерения величинам (в данном случае — для коэффициента трения скольжения через вес каретки с грузом и силу трения скольжения (силу тяги)); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — результаты измерения веса каретки с грузом и силы трения скольжения (силы тяги)); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1 — 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка при обозначении единиц измерения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записано только правильные значения прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

Комплект №5. Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, резистор, обозначенный R2, соберите экспериментальную установку для определения электрического сопротивления резистора. При помощи реостата установите в цепи силу тока 0,2 А.

В бланке ответов:

1) нарисуйте электрическую схему эксперимента;

2) запишите формулу для расчета электрического сопротивления;

3) укажите результаты измерения напряжения при силе тока 0,2 А;

4) запишите численное значение электрического сопротивления.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования №5 в составе:

источник тока (4,5 В);
резистор 12 Ом, обозначенный;
реостат;
амперметр (погрешность измерения 0,1А);

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) электрическую схему эксперимента; 2) формулу для расчета искомой величины (в данном случае — для электрического сопротивления через напряжение и силу тока); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — измерение электрического напряжения и силы тока); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1— 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка при обозначении единиц измерения одной из величин. ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записано только правильные значение прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

вольтметр (погрешность измерения 0,2 В);
ключ и соединительные провода.

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки:

2) I = U/R; R = U/I;

3) I = 0,2 А; U = 2,4 В;

4) R = 12 Ом.

Указание экспертам

Оценка границ интервала, внутри которого может оказаться верный результат, рассчитывается методом границ. С учетом погрешности измерения: I = (0,2±0,1)А; U = (2,4±0,2)В . Так как R = U/I, то нижняя граница сопротивления НГ(R) = 2,2 В / 0,3 А = 7 Ом.
Верхняя граница ВГ(R) = 2,6 В / 0,1 А = 26 Ом.

Комплект №5 (2вар.). Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, резистор, обозначенный соберите экспериментальную установку для определения работы электрического тока на резисторе. При помощи реостата установите в цепи силу тока 0,5 А. Определите работу электрического тока в резисторе в течение 5 минут.

В бланке ответов:

1) нарисуйте электрическую схему эксперимента;

2) запишите формулу для расчета работы электрического тока;

3) укажите результаты измерения напряжения при силе тока 0,5 А;

4) запишите численное значение работы электрического тока.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования №5 в составе:

источник тока (4,5 В);
резистор, 6 Ом, обозначенный;
реостат;
амперметр (погрешность измерения 0,1 А);
вольтметр (погрешность измерения 0,2 В);
ключ и соединительные провода.

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки:

2) А = U·I·t;

3) I = 0,5 А; U = 3,0 В; t = 5 мин = 300 с;

4) А = 450 Дж.

Указание экспертам
Оценка границ интервала, внутри которого может оказаться верный результат, рассчитывается методом границ. С учетом погрешности измерения: I = 0,5±0,1 А; U = 3,0±0,2 В.
Так как А = U·R·t,то нижняя граница работы электрического тока НГ(А) = 2,8 В · 0,4 А·300 с = 335 Дж.
Верхняя граница ВГ(А) = 3,2 В · 0,6 А·300 с = 575 Дж.

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) электрическую схему эксперимента; 2) формулу для расчета искомой величины (в данном случае — для работы электрического тока через время, напряжение и силу тока); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — измерения электрического напряжения и силы тока); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1— 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины; ИЛИ — допущена ошибка при переводе одной из измеренных величин в СИ, что привело к ошибке при вычислении значения искомой величины; ИЛИ — допущена ошибка при обозначении единиц одной из измеренных величин; ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записано только правильные значение прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

Комплект №5(3 вар.). Используя источник тока (4,5 В), вольтметр, амперметр, ключ, реостат, соединительные провода, резистор, обозначенный , соберите экспериментальную установку для определения мощности, выделяемой на резисторе. При помощи реостата установите в цепи силу тока 0,2 А.

В бланке ответов:

1) нарисуйте электрическую схему эксперимента;

2) запишите формулу для расчета мощности электрического тока;

3) укажите результаты измерения напряжения при силе тока 0,2 А;

4) запишите численное значение мощности электрического тока.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования №5 в составе:

источник тока (4,5 В);
резистор, 12 Ом, обозначенный;
реостат;
амперметр (погрешность измерения 0,1 А);
вольтметр (погрешность измерения 0,2 В);
ключ и соединительные провода;

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки:

2) Р = U·I;

3) I = 0,2 А; U = 2,4 В;

4) Р = 0,48 Вт.

Указание экспертам

Оценка границ интервала, внутри которого может оказаться верный результат, рассчитывается методом границ. С учетом погрешности измерения: I = 0,2±0,1А; U = 2,4±0,2В. Так как Р = U·I, то нижняя граница мощности НГ(Р) = 2,2 В · 0,1 А = 0,2 Вт. Верхняя граница ВГ(Р) = 2,6 В · 0,3 А = 0,8 Вт.

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) электрическую схему эксперимента; 2) формулу для расчета искомой величины (в данном случае — для мощности электрического тока через напряжение и силу тока); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — измерение для электрического напряжения и силы тока); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1 — 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины; ИЛИ — допущена ошибка при переводе одной из измеренных величин в СИ, что привело к ошибке при вычислении значения искомой величины; ИЛИ — допущена ошибка при обозначении единиц одной из измеренных величин; ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записано только правильные значение прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

Комплект №6. Используя собирающую линзу, экран и линейку, соберите экспериментальную установку для определения оптической силы линзы. В качестве источника света используйте солнечный свет от удаленного окна. В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) запишите формулу для расчета оптической силы линзы;

3) укажите результаты измерения фокусного расстояния линзы;

4) запишите численное значение оптической силы линзы.

Правильный ответ:

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования №6 в составе:

линза собирающая;
экран на подставке;
линейка длиной 20–30 см с миллиметровыми делениями.

Образец возможного выполнения

1) Схема экспериментальной установки (изображение удаленного источника света (окна) формируется практически в фокальной плоскости):

2) D = 1/F;

3) F = 60 мм = 0,06 м;

4) D = 1/0,06 ≈ 17 (дптр).

Содержание критерия	Балл
Полностью правильное выполнение задания, включающее: 1) схематичный рисунок экспериментальной установки; 2) формулу для расчета искомой величины по доступным для измерения величинам (в данном случае — для оптической силы через фокусное расстояние); 3) правильно записанные результаты прямых измерений (в данном случае — результаты измерения фокусного расстояния); 4) полученное правильное численное значение искомой величины.	4
Приведены все элементы правильного ответа 1— 4, но — допущена ошибка при вычислении значения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка при обозначении единиц измерения искомой величины. ИЛИ — допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует.	3
Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен ответ. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но не получен ответ и не приведен рисунок экспериментальной установки. ИЛИ Правильно приведены значения прямых измерений, приведен правильный ответ, но отсутствуют рисунок экспериментальной установки и формула для расчета искомой величины.	2
Записано только правильные значение прямых измерений. ИЛИ Представлена только правильно записанная формула для расчета искомой величины. ИЛИ Приведено правильное значение только одного из прямых измерений, и сделан рисунок экспериментальной установки.	1
Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0

Комплект №7. Используя штатив с муфтой и лапкой, шарик с прикрепленной к нему нитью, линейку и часы с секундной стрелкой (или секундомер), соберите экспериментальную установку для исследования зависимости периода свободных колебаний нитяного маятника от длины нити. Определите время для 30 полных колебаний и вычислите период колебаний для трех случаев, когда длина нити равна, соответственно, 1 м, 0,5 м и 0,25 м.

В бланке ответов:

1) сделайте рисунок экспериментальной установки;

2) укажите результаты прямых измерений числа колебаний и времени колебаний для трех длин нити маятника в виде таблицы;

3) вычислите период колебаний для каждого случая и результаты занесите в таблицу;

4) сформулируйте вывод о зависимости периода свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

Характеристика оборудования

При выполнении задания используется комплект оборудования № 7 в составе:

штатив с муфтой и лапкой;
метровая линейка (погрешность 5 мм);
шарик с прикрепленной к нему нитью длиной 110 см;
часы с секундной стрелкой (или секундомер).

Образец возможного выполнения

1) Рисунок экспериментальной установки:

2), 3).

№

Длина
нити
l (м)

Число
колебаний
n

Время
колебаний
t (c)

Период
колебаний
T= t/n (с)

0,5

1,4

0,25

4) Вывод: при уменьшении длины нити период свободных колебаний нитяного маятника уменьшается.

Указание экспертам

1. С учетом погрешностей приборов (линейка, часы) измерение времени колебаний t считается верным, если его значение попадает в интервал к указанным в таблице значениям.

2. Наличие вывода о функциональной зависимости между длиной нити и периодом колебаний маятника не является обязательным, достаточным считается вывод о качественной зависимости.

Содержание критерия

Балл

Полностью правильное выполнение задания, включающее:

1) правильно выполнен рисунок экспериментальной установки;

2) правильно записанные результаты прямых измерений

(в данном случае – для числа колебаний и времени колебаний для трех измерений);

3) правильно записанные результаты косвенных измерений

(в данном случае – периода колебаний);

4) сформулированный правильный вывод.

Приведены все элементы правильного ответа 1-4, но

— допущена ошибка в единицах измерения одной из измеренных (вычисленных) величин;

ИЛИ

— допущена ошибка в схематичном рисунке экспериментальной установки, или рисунок отсутствует;

ИЛИ

— допущена ошибка при формулировке вывода, или вывод отсутствует.

Сделан рисунок экспериментальной установки, правильно приведены значения прямых измерений величин, но не записана формула для расчета искомой величины и не получен вывод.

ИЛИ

Правильно приведены значения прямых измерений величин, записана формула для расчета искомой величины, но расчеты не приведены и вывод отсутствует.

ИЛИ

Сделан рисунок экспериментальной установки, сформулирован вывод, но в одном из экспериментов присутствует ошибка в измерениях.

Записаны только правильные значения прямых измерений.

ИЛИ

Сделан рисунок экспериментальной установки и частично приведены результаты верных прямых измерений.

Все случаи выполнения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления 1, 2, 3 или 4 баллов. Разрозненные записи. Отсутствие попыток выполнения задания.	0
Максимальный балл	4

1. Об особо охраняемых природных территориях
2. Значение, отраслевой состав и взаимосвязи предприятий картофельного подкомплекса
3. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности строительного предприятия
4. Воин матрицы посвящен вопросам которые являются естественными для всякого работающего сознания
5. Константин Станиславский
6. В гостях у Снегурочки в рамках творческого проекта АДМИРАЛТЕЙСКАЯ ЗВЕЗДА г
7. я по Пятидесятнице пред Рождеством Христовым святых отец
8. Контрольная 2- Понятие и типы научных революций С
9. бронзывсе медные сплавыза исключением латуни; 2 латунимедные сплавы в которых преобладающим легирующ
10. Управления земельными ресурсами
11. Курсовая работа- Формування екологічної свідомості школярів
12. Религиозные ценности и свобода совести.html
13. Тема 8 Статистика цен
14. Слово, небо, земля
15. Лабораторна робота 6 Дослідження послідовного коливального контуру резонанс напруг Стислий зміст р
16. Основные понятия менеджмента
17. Провозглашение и политика советской власти на Украине
18. ЧЕРКАСЬКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ студента
19. Учебный практикум «По налоговому учету и планированию»
20. готовы нужно понимать то что у них есть желание потребность и возможность наличие необходимых денежных с

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе