Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Доклад- Шапсуги

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

Шапсуги

Шапсуги, шапсыг (самоназв.), народ группы адыгов в Рос. Федерации. Живут в Туапсинском и Лазаревском районах Краснодарского края, небольшая группа - в Адыгее. Переписями не учитывались.

По косвенным данным, насчитывали в 1926 - 4 тыс. чел.; сейчас численность - около 10 тыс. чел. Говорят на диалекте адыгейского языка. Верующие - мусульмане-сунниты.

Шапсуги составляли одну из самых крупных групп нричерноморских адыгов (совр. адыгейцев), населяли земли между рр. Джубга и Шахе (т.п. Малый Шапсуг) и высокогорные лесистые обл. на сев. склонах Кавказского хр. по рр. Антхир, Абин, Афине, Бакан, Шипе и др. (Большой Шапсуг).

Принимали активное участие в борьбе адыгов с Крымским ханством. В кон. 1860 был учреждeн меджлис, объединивший Шапсугов, убыхов и натухайцев.

В 1864 основная часть Шапсугов вместе с др. адыгами переселилась в Турцию, где была частично ассимилирована, частично вошла в черкесскую общность. На Кавказе осталось около 2 тыс. Шапсугов.

В 1924 был создан Шапсугский национальный р-н с центром в Туапсе, затем в с. Красно-александровское и Лазаревское, в 1945 преобразованный в Лазаревский район Краснодарского края. На 1-м съезде шапсугского народа в 1990 была принята декларация о восстановлении Шапсугского национального р-на. 12 июня 1992 Президиум ВС РФ принял постановление о создании Шапсугского национального р-на.

Традиц. культура характеризовалась общеадыгскими чертами. Сеяли просо, в меньшем количестве пшеницу, полбу, рожь, ячмень, овeс; с конца 18 в. широко распространилась кукуруза. Разводили крупный и мелкий рогатый скот, занимались коневодством. Значительное место принадлежало садоводству и виноградарству. Занимались также пчеловодством.

В материальной культуре традиционные элементы сохранились в пище (мамалыга из кукурузной муки, широкое употребление молочных продуктов, в частности сыров).

Мужчины носят папахи в сочетании с европейским костюмом, женщины - наголовныс платки. В общественно-семейном быту сохраняются многие патриархальные нормы: семейно-родовая солидарность, уважение к старшим, общинная взаимопомощь. Свадьбы обычно очень многолюдны и могут продолжаться несколько дней, сопровождаются конными состязаниями.

Доисламские верования включали культ общеадыгских божеств -грома и молнии Шиблс, плодородия Со-зсреша, покровителей скотоводства Еми-ша, Ахипа, Хакусташа, кузнечного ремесла Тленша и др., а также священных рощ. Во время засух устраивали обряд вызывания дождя Ханцсгуаше: наряженную куклу проносили по всему аулу, а затем топили в речке. Фольклор включает разнообразные по сюжетам сказки, мифы, легенды.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://russia.rin.ru




1. Варган и бубен- два коня шамана
2. Специфика философского мировоззрения
3. Барнаул 2004 Контроль знаний студентов по гигиене и основам экологии человека
4. Лекция 10 9 Квантовая интерференция
5. Существует несколько схем периодизации онтогенеза каждая из которых является наиболее подходящей для реше.
6. Статистические расчеты деятельности города
7. Язык инуитов Аляски.html
8. 2 С 79 Рецензенты
9. тема- Организационные структуры управления
10. Методика предпроектного анализа Художественнографический факультет Очная форма обучения
11. Русский Вестник с просьбой опубликовать этот материал обратился Институт пересмотра истории Institute Historicl Revie.
12. Целью этого процесса является найти как можно больше ошибок сделанных на этом этапе
13. Теория строения атома водорода по Бору
14. Основные принципы организации безопасных условий труда на территории предприятия
15. тема и хорошо зачем ее ломать и правда
16. You live in Mexico City don~t you B Yes I do
17. Схематическое моделирование при обучении решению задач на движение (младшие школьники)
18. ТЕМАТИКА для студентов заочной формы обучения СОДЕРЖАНИЕ- стр
19. Автоматизовані системи управління та прогресивні інформаційні технології А в т о р е ф е р а т
20. намного более значительных