Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
С.В. Величко, старший воспитатель,
МБДОУ г. Мурманска детский сад комбинированного вида № 102.
КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ОЗДОРОВЛЕНИЮ И ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ В МИНИ-ПРОГРАММЕ «БУДЬ ЗДОРОВ».
Первостепенной задачей нашего дошкольного учреждения мы считаем охрану жизни и укрепление здоровья детей, их физическое развитие и профилактику заболеваемости в процессе воспитания и обучения.
В силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья воспитанников творческой группой педагогов ДОУ в сотрудничестве со специалистами разработана мини-программа «Будь здоров!», отражающая эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления и профилактики заболеваемости детей в ДОУ.
Программа определяет основные направления, задачи и план действий по оздоровлению детей в течение 5 лет и включает в себя следующие разделы:
Объектами программы являются дети дошкольного образовательного учреждения, семьи детей, посещающих ДОУ и педагогический коллектив образовательного учреждения.
Основными принципами, на которых базируется программа, являются:
Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.
Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей.
Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных задач в системе всего учебно–воспитательного процесса и всех видов деятельности.
Принцип адресованности и преемственности – поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого развития и состояния здоровья.
Принцип результативности и гарантированности – реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей.
Основные направления мини – программы:
Профилактическое
Организационное
Лечебное
Для решения оздоровительных задач и внедрение программы в работу ДОУ введены специалисты: врач 0,1 ставки, медицинская сестра, педагог – психолог, инструктор по физической культуре.
Для осуществления программы в детском саду созданы определенные условия: музыкальный и физкультурный залы, медицинский кабинет, кабинет психолога, в группах центры здоровья с нетрадиционным физкультурным оборудованием, на участке детского сада оборудована спортивная площадка.
При внедрении мини-программы особое внимание уделили созданию развивающей предметной среды по физическому воспитанию. В ДОУ созданы условия для самостоятельной физкультурной деятельности с оборудованием, размещенным в центрах здоровья, содержащих разнообразные материалы для игр и занятий. Ребенок имеет возможность выбора деятельности и реализации индивидуальных интересов и возможностей.
Организация и расположение предметов развивающей среды в пространстве групповых помещений:
техники безопасности, принципам функционального комфорта, позволяют детям свободно перемещаться в пространстве;
Большое внимание в мини-программе уделяется работе с родителями, ведь именно семья должна являться эмоциональной опорой для ребенка, оказывать педагогам помощь в налаживании нормальной жизни малыша в детском саду, дать ему возможность постепенно привыкать к новым условиям.
Работа с родителями строится по нескольким направлениям:
В программе предусматривается диагностический раздел. Его цель в познании детей дошкольного возраста, их возрастных и индивидуальных особенностей, своеобразия каждого, социально-психологических качеств детской группы. Раздел направляет педагога на широкое использование результатов деятельности в профилактической и коррекционной работе, в профессиональном самосовершенствовании.
Успех диагностической работы в ДОУ во многом зависит от того, насколько тесно сотрудничают педагоги как с детьми, так и с родителями, коллегами.
Педагогу необходимо определить не только уровень сегодняшнего, актуального развития, но и "зону ближайшего развития" ребенка, его завтрашний день.
Внедрение мини-программы «Будь здоров» в практику работы детского сада позволило проводить оздоровительную работу в системе и привело к следующим результатам:
Список литературы