Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

I Организационный момент

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-06

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 18.5.2024

Первый властелин единого Китая

Цели:

  1.  Подвести учащихся к пониманию значения образования единого Китая и изобретений китайцев.
  2.  Продолжить формирование умений строить рассказ на основе текста, видеоматериалов; навыков соотношения исторических фактов во времени.
  3.  Воспитывать уважение к труду и культуре древних людей.

Ход урока

I. Организационный момент.

Мы продолжаем изучение Древнего Китая. Сегодня на уроке мы узнаем, чем прославился правитель Цинь Шихуан. Запишите тему урока.

II. Повторение.

В первом тысячелетии китайцы расселились по всей великой китайской равнине между реками Хуанхэ и  Янцзы.

Рассказывают, что в незапамятные времена китайская царица пила чай на открытой террасе своего дворца. Вдруг с ветки тутового дерева, что склонилось над террасой, в чай упал кокон бабочки. Длинным накрашенным ногтем царица попробовала вынуть его из пиалы, но за ноготь зацепилась тонкая нитка. Царица потянула за нитку, и кокон, распаренный в горячем чае, стал разматываться. С тех пор прошло уже пять тысяч лет.

  •  Об истории какого открытия повествует эта старинная легенда?
  •  Шёлка.
  •  Какие ещё открытия и изобретения были сделаны в Китае?
  •  Бумага, фарфор, порох, компас.

Давайте вспомним историю и других древних народов.

Вавилон

Египет

Финикия

Индия

Китай

Хаммурапи

клинопись

сфинкс

Нил

пирамиды

алфавит

стекло

пурпурная краска

шахматы

сахар

брахман

бумага

Хуанхэ

фарфор

За каждый правильный ответ – жетончик!

А теперь посмотрим, не ошиблись ли мы.

- Как и на чём писали во времена Конфуция?

- Как должны вести себя учтивые китайцы, по мнению мудреца Конфуция?

Чтобы перейти к изучению новой темы, вспомним даты. Что произошло?

III. Новая тема.

Запишите в тетрадь: 221 г. до н.э. – объединение Китая в единое государство. Начертите ленту времени:

1. Политика Цинь Шихуана.

Правитель одного из китайских государств под названием Цинь объединил под своей властью весь Китай. Он стал называть себя Цинь Шихуан, т.е. «Первый властелин Цинь». В своём указе он объявил, что сын его будет именоваться «Второй властелин Цинь», потом будет править третий – и так десятки тысяч его наследников. Цинь Шихуан провозгласил, что теперь мир будет длиться вечно. Столицей Китая стал город Сяньян. См. карту на странице 101. Однако, прекратив войны внутри Китая, Цинь Шихуан начал совершать походы против соседних стран.

Чем были привлекательны земли на побережье Южно-Китайского моря?

- много риса

Самостоятельная работа с текстом учебника. См. страницу 104, 1-й абзац второго пункта.

- слоновая кость

- рог носорога

- жемчуг

- диковинные птицы

Китай «постепенно поедал чужую территорию, как шелковичный червь ест листья». На севере противниками Китая были кочевые племена гуннов.

- Какие племена называют кочевыми?

Чтобы удержать отвоёванные у гуннов земли и обезопасить торговые пути от набегов, началось строительство Великой Китайской стены. Обратите внимание на карту.

Внимательно посмотрите фильм и постарайтесь ответить на вопросы по ходу фильма. Если что-то не успеете записать, не отвлекайте товарищей. После просмотра вы сможете помочь друг другу.

2. Великая Китайская стена.п.3 стр 105

1.5 тыс  километров протянулись укрепления из кирпича и каменных глыб

2 Более 7 метров. высота стены

В Индию , Персию ,Рим везли товары по Великому шёлковому пути

4. При помощи дыма и огня. китайские воины передавали сигнал об опасности днём и ночью

5. 5 всадников и 10 пеших воинов могли проехать по стене в ряд

Физкультминутка:

Зажмурьте глаза как можно крепче, а теперь сделайте их как можно удивлённее. (2-3 раза).

А теперь, ребята, встали,
Быстро руки вверх подняли.
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели – вновь за дело!

Бойница – отверстие для стрельбы в стене крепости.

3. Возмущение народа.

Для того чтобы содержать огромную армию требовалось много средств. Всё больше и больше становились налоги. Чтобы люди не роптали, их держали в постоянном страхе. За малейшую провинность человека били по пяткам бамбуковой палкой, отрезали нос, могли сварить в котле. За проступок одного человека наказывали всех его близких. Цинь Шихуан становился всё более надменным и жестоким, придумывал новые страшные казни. Но даже сам могущественный император был бессилен против времени. Кожа на его лице сморщилась как печёное яблоко, а щёлки глаз сделались ещё более узкими. «Всё, что рождается между небом и землёй, смертно», - сказал один древний мудрец. Но Шихуан считал себя единственным и неповторимым, надеясь, что для него судьба сделает исключение. Он запретил говорить о смерти, собрал учёных и магов, приказав им найти средство, дарующее бессмертие. Учёные обошли все леса, но лишь один из них в назначенный срок принёс необыкновенный гриб – красный с белыми точками. Учёному приказали отведать гриб, и он умер в страшных муках.

- Что это был за гриб? (Мухомор).

Кто-то рассказал императору о старцах, которые за всю жизнь не сделали ни одного злого дела, прослывших за это праведниками, живущих 200 и 300 лет. Старца привели к правителю, но когда старец открыл рот, все увидели, что у него нет языка. Язык был отрезан ещё 30 лет назад за то, что он осуждал правителя за жестокость. Император и его советник Ли Сы приказали сжечь все книги и казнить 460 учёных, закопать живьём в землю тех, кто думал, что прежде жилось лучше, чем при нём. В том же году был разорван колесницами Ли Сы, так как его действия вызвали осуждение.

Император стал совсем дряхл. Нос его запал, голос сделался хриплым, как у шакала. Вот тогда и явился во дворец учёный по имени Лу Шен. Он сказал: «Пусть ни один чиновник не знает, в каком из 37 дворцов ты живёшь, ни один слуга не зайдёт в покой, где ты спишь, и никто не видит, как ты ешь, - в этом секрет бессмертия». Начались страшные годы правления невидимки. Ужас охватил жителей Поднебесной. Никогда ещё законы императора не выполнялись так тщательно.

Однажды во дворце Шацю появился удушливый запах. Когда вонь сделалась невыносимой, было решено открыть дверь. Там был труп владыки Поднебесной. Цинь Шихуана похоронили в огромной подземной гробнице, убили и захоронили с покойником всех его жён, которые не родили ему детей. В гробнице поставили в ряд 6 тысяч воинов рост человека в полном вооружении – охранять покой своего властелина. См. страницу 109 учебника. Загробная армия, вооружённая мечами, копьями, луками, должна была на поверхности земли охранять вход в огромную гробницу.

Сын Цинь Шихуана начал своё правление с казни своих братьев. Терпение народа истощилось, вооружившись палками и мотыгами, люди собирались в отряды, воины переходили на сторону восставших. Не удалось наследникам Цинь Шихуана править «десятки тысяч поколений», народ сверг ненавистных угнетателей, новым правителям пришлось пойти на уступки народу, облегчить его положение.

IV. Первичный контроль.

- Что хорошего и что плохого принесло Китаю правление Цинь Шихуана?

- Для защиты от каких племён была построена Великая Китайская стена?

- Расскажите о Великой стене,

Д/З, повторить  П.  13- 23  записи.




1. Разработка цикла лабораторных работ по основам работы в WINDOWS 2000
2. Анализ деятельности АКМПИБ Медпроминвестбанк
3. прикладні аспекти індивідуальної психології заснованої на теорії об~єктних відносин В
4. 20г. Класс Ученик ца ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5 Харак
5. Курсовая работа- Розвязання задачі Коші для звичайного диференціального рівняння першого порядку методом Ейлера
6. Курсовий проект з дисципліни Організація виробництва Виконав- студент г
7. РЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 2010 Раб
8. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Київ ~.html
9. ТЕМА 4. ЧИСТЫЕ И ГНОЙНЫЕ РАНЫКОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ 2АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫВажность изучения темы
10. Социология России XIX века
11. . Содержание.
12. Понятие о патологическом агенте экзо и эндогенные патологические агенты Понятие об этиологии
13. Александр Александрович Фадеев
14. Тема МS Рower Point Створення презентацій
15. тема Методы педагогического исследования Научный аппарат педагогического исследования Понятия ч
16. и макросреда деятельности предприятия характеризующие их факторы
17. это базовая основополагающая потребность как жизни отдельного человека семьи так и различных объединени
18. ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра анатомии человека с курсом оперативной
19. Производство глиняного кирпича
20. Средняя общеобразовательная школа 37 г