У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Экономика 080100 квалификации Бакалавр

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.12.2024

PAGE  7

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА

Заочный факультет экономики и права

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Раздаточный материал заочного факультета по направлению подготовки  

«Экономика» - 080100 квалификации «Бакалавр»

           КРУГОВОЕ ДВИЖЕНИЕ БЛАГ

   КРУГООБОРОТ ЭКОНОМИЧЕСКИХ БЛАГ С УЧЕТОМ

                  ПОТРЕБНОСТЕЙ

   КРУГООБОРОТ ЭКОНОМИЧЕСКИХ БЛАГ НА ОСНОВЕ

            ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОГРЕССА

Москва 2013

Введение

Осуществление производства — отличительная черта человеческого общества. До тех пор, пока человечество не перестанет потреблять, оно не перестанет и производить. Производство всегда представляет собой единство двух процессов: процесса взаимодействия человека и природы, суть которого состоит в преобразовании предметов природы в пригодные для потребления продукты, и процесса взаимодействия людей, вступающих в отношения между собой по поводу использования природных ресурсов и распределения полученных результатов производства. Рассматриваемые в неразрывном единстве и постоянном возобновлении, эти процессы представляют собой хозяйственную деятельность. Другими словами, хозяйственная деятельность — это процесс взаимодействия человека и природы, осуществляемый в определенной общественной форме. В то же время каждая общественная форма осуществления производства имеет особый, только ей присущий, тип организации, включающий форму собственности, правила и нормы взаимодействия людей, формы организации и способы регулирования производства т.е. способы производства и потребления. Поэтому осуществление хозяйственной деятельности предполагает наличие, как минимум, трех элементов: ресурсов, системы отношений и хозяйственной организации. Взятые в единстве и взаимосвязи, эти элементы образуют ту упорядоченную систему, которая называется экономикой. Эта система и является объектом изучения экономической науки.

Изучение экономики — важнейшая составная часть современного образования. Изучение дисциплины «Экономика» является составной частью общей системы подготовки специалистов с высшим образованием, а сама дисциплина - является фундаментом экономического образования студента, что имеет важное значение для успешного изучения дисциплин, предусмотренных основной образовательной программой подготовки по  направлению «Экономика».

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) предусматривает формирование у студентов в ходе образовательного процесса  определенных общекультурных (ОК) и профессиональных компетенций (ПК).

Разумеется, освоение  дисциплины «Экономика» опосредованно должно способствовать овладению студентами целым рядом ОК  и ПК, о чем будет сказано далее.

Понятие «общекультурные и профессиональные компетенции» пришло на смену традиционному понятию «профессиональная квалификация». Компетенции предполагают развитие у студентов способности ориентироваться в разнообразии сложных и непредсказуемых  ситуаций, связанных с профессиональной деятельностью.

Компетентностный подход в образовании противопоставляется  подходу, основанному на накоплении обучающимся и трансляции преподавателем готового знания (информации), породившему типичную ситуацию, когда завершившие образование специалисты,   хорошо овладев набором теоретических знаний,  испытывают значительные трудности в деятельности, требующей использования этих знаний для решения конкретных задач или проблемных ситуаций. Овладение  определенными компетенциями, т.е. способность использовать приобретенные в процессе обучения знания и умения при решении практических жизненных и профессиональных задач, становится основным критерием успешности обучения.

Теоретический анализ принципов организации и функционирования экономики может осуществляться с разных позиций:

  •  Классическая экономическая теория, представленная политической экономией, акцентирует внимание на вопросах формирования общественного богатства и усматривает сущность экономических проблем в принципах организации производства и распределения общественного продукта между владельцами производственных ресурсов — трудящимися, землевладельцами и собственниками капитала;
  •  Неоклассическая экономическая теория в качестве определяющей для экономики выделяет проблему рационального использования производственных ресурсов и направляет усилия на выявление принципов, в соответствии с которыми может быть обеспечено оптимальное размещение этих ресурсов, и, соответственно, научная дисциплина, изучающая эту проблему называется «Экономика».

Концепция изучения дисциплины «Экономика» строится на следующих положениях;

  •   сочетание анализа современных экономических концепций с историей развития мировой экономической науки;
  •   рассмотрение как общих закономерностей экономического развития, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических условиях (в частности в России);
  •   взаимосвязь современных теоретических концепций и реальной практики хозяйствования.

Объект дисциплины – экономические системы и хозяйствующие субъекты, функционирующие на разных уровнях экономики.

Предметом дисциплины являются объективные закономерности развития экономических процессов и явлений,  а также   экономических отношений, возникающих между людьми при использовании ограниченных ресурсов в целях удовлетворения своих потребностей.

Целью курса дисциплины  «Экономика» является:

  •  формирование основ современного экономического мышления и рационального экономического поведения;
  •  расширение общенаучного кругозора и повышение экономической культуры;
  •  развитие навыков анализа различных сторон социально-экономической жизни общества;
  •  в процессе изучения способствовать формированию элементов компетенций: общекультурных: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12 и профессиональных: ПК-2, ПК-6, ПК-8, позволяющих эффективно понимать определённые явления  в области рыночной экономики и производства, а именно:

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

  •  ОК-1 - владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
  •  ОК-4 - способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
  •  ОК-6 - способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
  •  ОК-9 - способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
  •  ОК-12 - способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие   в   этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Расчётно-экономическая деятельность:

  •  ПК-2 - способности на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;
  •  ПК-6 – способности на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
  •  ПК-8 - способности анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономиче-ских показателей.

Понимание содержания дисциплины «Экономика» основывается на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин,  как «Философия», «Социология», «Концепции современного естествознания».

Задача курса -  ознакомить студентов со следующими вопросами:

  •  экономическая теория как наука;
  •  общие закономерности экономического развития;
  •  типы экономических систем;
  •  рыночная экономическая система;   
  •  общие основы рыночного механизма;
  •  предпринимательство и его формы.  Фирма в рыночной экономике;
  •  модели рыночных структур;
  •  рынки ресурсов и доходы;
  •  национальная экономика: макроэкономические параметры;
  •  макроэкономическая нестабильность: цикличность, безработица, инфляция;
  •  роль государства в экономике. Государственный бюджет и налоги;
  •  мировая экономика и современные международные экономические отношения: основные понятия.

Методика изучения курса:

получение знаний и выработка у студента навыков креативного мышления основано на лекционном курсе, выполнении контрольных  заданий, самостоятельной работе студентов по программе «Экономика»  настоящего раздаточного материала.

В совокупности с ответственным и заинтересованным отношением к изучаемой дисциплине со стороны студента эти формы обучения являются основой как для получения требуемых учебным курсом знаний, так и для выработки необходимых для профессиональной деятельности умений и навыков эффективного мышления.

Лекции проводятся с использованием технических средств обучения (компьютеров, калькуляторов, плакатов, слайдов) раздаточного материала, учебных и методических пособий.

На лекциях преподаватель излагает основные понятия и категории дисциплины, проводит обзор литературы, рассматривает содержание основных проблем и тем курса «Экономика».

Содержание и последовательность изучения курса, определяемых программой из настоящего раздаточного материала, не исключает дополнение ее другими темами, расширяющими и углубляющими курс в случае постановки в ходе учебного процесса специфических задач, обусловленных особенностями той или иной специализации.

Поэтому изучение курса не ограничивается только аудиторными лекционными занятиями. Немалое внимание уделяется индивидуальной и самостоятельной работе с упражнениями и задачами.

Лекции является составной частью учебного процесса и представляет собой систематическое, последовательное изложение лектором программного материала. Лекция – это одна из основных и наиболее важных форм учебной работы студентов. Лекции для студентов заочной формы обучения носят установочный и обзорный характер. Это означает, что они охватывают не все вопросы учебной программы по дисциплине, а лишь наиболее фундаментальные, узловые темы. Относительно других, специально не рассмотренных тем, на лекциях даются методические рекомендации по их самостоятельному изучению.

Студенту важно понять, что лекция есть своеобразная творческая форма самостоятельной работы. Надо пытаться стать активным соучастником лекции: думать, сравнивать известное с вновь получаемыми знаниями, войти в логику изложения материала лектором, по возможности вступать с ним в мысленную полемику, следить за ходом его мыслей, за его аргументацией, находить в ней сильные стороны и кажущиеся Вам слабости. Возникающие в процессе лекции вопросы нужно обязательно сформулировать на полях тетради и задать их преподавателю в конце лекции. Во время лекции можно задать лектору вопрос, желательно в письменной форме, не нарушать его логики, но можно сделать и устно.

Лекцию необходимо конспектировать в отдельной тетради. К текстуальной записи лекции не надо стремиться. Важно зафиксировать основные идеи, положения, обобщения, выводы, раскрывающие тему лекции, а также оригинальную иллюстративную информацию к ней. Для облегчения процесса конспектирования лекции целесообразно использовать различные сокращения слов, в том числе как общепринятые, так и индивидуальные, то есть привычные для конкретного студента. Работа над записью лекции завершается дома. На свежую голову (пока еще лекция в памяти) надо уточнить то, что записано, обогатить запись тем, что не удалось зафиксировать в ходе лекции, записать в виде вопросов то, что надо прояснить, до конца понять. Важно соотнести материал лекции с темой учебной программы и установить, какие ее вопросы нашли освещение в прослушанной лекции. Тогда полезно обращаться и к учебнику. Лекция и учебник не заменяют, а дополняют друг друга.

Проработка лекционного курса является одной из важных активных форм самостоятельной работы. Лекция преподавателя представляет плод его индивидуального творчества. Он читает свой авторский курс со своей логикой и со своими теоретическими и методическими подходами. Это делает лекционный курс конкретного преподавателя интересным индивидуально-личностным событием. Кроме того, в своих лекциях преподаватель стремится преодолеть многие недостатки, присущие опубликованным учебникам, учебным пособиям, лекционным курсам. В лекциях находят освещение сложные вопросы Государственного образовательного стандарта, которые вызывают затруднения у студентов. Хороший конспект лекции окажет большую пользу при подготовке к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам.

Консультации – одна из форм руководства работой студентов и оказания им помощи в самостоятельном изучении учебного материала. Проходят  регулярно и носят обычно индивидуальный характер. Групповые консультации организуются в период подготовки к экзамену (зачету), а также при необходимости перед семинарами и практическими занятиями.

Самостоятельная работа, учитывая специфику заочной формы обучения, является основным видом учебного процесса, что предполагает:

изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников. Изучение, рекомендованной к курсу литературы,  необходимо для подготовки к семинарским занятиям, всем видам контроля, для выполнения домашних заданий и написания докладов и рефератов. А так же целесообразно знакомиться с литературой  перед лекциями  для облегчения и более глубокого понимания объясняемых на лекции теоретических положений. В процессе изучения дисциплины студенты должны опираться на нормативные документы по соответствующим вопросам, постоянно следить за изменениями и дополнениями, вносимыми в них, так как нормативная база законодательства может быть далека от совершенства; она постоянно корректируется соответствующими органами, тем более в условиях выхода из кризиса модернизации общественных отношений. Изучение, рекомендованной к курсу литературы,  необходимо для подготовки к семинарским занятиям, всем видам контроля, для выполнения домашних заданий и написания докладов и рефератов. А так же целесообразно знакомиться с литературой  перед лекциями  для облегчения и более глубокого понимания объясняемых на лекции теоретических положений;

учета того, что каждый учебник или учебное пособие имеет свою логику построения, которая, естественно, не совпадает с логикой данной Программы учебного курса. Одни авторы более широко, а другие более узко рассматривают ту или иную проблему. Одни выделяют ее в отдельную главу, а другие, включают в состав главы. Учебник или учебное пособие целесообразно изучать последовательно, главу за главой, как это сделано в них. При этом, обращаясь к Программе учебного курса, следует постоянно отмечать, какие ее вопросы (пусть в иной логической последовательности) рассмотрены в данной главе учебника, учебного пособия, а какие опущены. По завершении работы над учебником у Вас должна быть ясность в том, какие темы, вопросы Программы учебного курса Вы уже изучили, а какие предстоит изучить по другим источникам;

изучение понятийного аппарата дисциплины. Специальная работа должна быть проведена  для усвоения понятийного аппарата курса, поскольку одной из важнейших задач подготовки современного грамотного специалиста является овладение и грамотное применение общенаучной терминологии в профессиональной деятельности. Любая дисциплина имеет свой категориально-понятийный аппарат. Научные понятия - это та база, на которой «стоит» каждая дисциплина. Понятия - узловые, опорные пункты как научного, так и учебного познания, логические ступени движения в учебе от простого к сложному, от явления к сущности. Без ясного понимания понятий учеба крайне затрудняется, а содержание приобретенных знаний становится тусклым, расплывчатым, напоминая недостроенное здание или еще того хуже: здание без фундамента. Понятие в узком понимании – это определение (дефиниция) того или иного факта, явления, предмета. Такие определения составляют категориально-понятийный аппарат. Они, как правило, кратки по содержанию, схватывают суть дела;

при усвоении понятийного аппарата необходимо понимание того, что понятия в широком смысле есть обобщенная концептуальная характеристика определенного явления. Когда в заголовок темы вносится слово «понятие», то это первый признак того, что в данном случае речь идет не о дефиниции (определении), а о сжатой, обобщенной концептуальной характеристике изучаемого явления. Основные понятия и термины (понятийный аппарат) представлены в разделах «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для изучения по курсу «Экономика»   и «Основные термины и понятия». По мере усвоения курса рекомендуется прорабатывать перечень понятий и терминов понятийного аппарата по курсу и отмечать термины и понятия, формулирование которых не вызывает затруднений.  Конечная цель данной методики – иметь проработанными (отмеченными) все понятия и термины перечня;

самостоятельную проработку студентами отдельных разделов и тем по изучаемым дисциплинам в соответствии с рекомендациями к каждой теме. Такой подход вырабатывает у студентов инициативу, стремление к увеличению объема знаний, выработке умений и навыков всестороннего овладения способами и приемами профессиональной деятельности;

написание докладов и рефератов, что имеет целью формирование у студентов навыков аналитической работы, умения работать с научной литературой и статистическими данными, использовать информацию из Интернета, делать обобщения, аргументировать и обосновывать свою точку зрения;

изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных работ, по возможности, конспектирование их. Студент должен уметь самостоятельно подбирать необходимую для учебной и научной работы литературу. При этом следует обращаться к предметным каталогам и библиографическим справочникам, которые имеются в библиотеках.

Изучение рекомендованной литературы следует начинать с одного из основных рекомендованных в соответствующем разделе настоящего раздаточного материала учебников и учебных пособий (литература из разделов «основная» и «дополнительная» имеется в библиотеке факультета, причем, первая - в большóм количестве, а вторая – в незначительном, литература из раздела «дополнительная рекомендуемая» в библиотеке факультета отсутствует), затем переходить к нормативно-правовым актам и материалам периодических изданий. При этом очень полезно делать выписки и конспекты наиболее интересных материалов. Это способствует более глубокому осмыслению материала и лучшему его запоминанию. Кроме того, такая практика учит студентов отделять в тексте главное от второстепенного, а также позволяет проводить систематизацию и сравнительный анализ изучаемой информации, что чрезвычайно важно в условиях большого количества разнообразных по качеству и содержанию сведений;

проведение семинарских занятий, практических занятий или круглых столов, если они предусмотрены расписанием и учебным планом. Такая форма занятий, как семинары предполагает активную, целенаправленную работу студентов.

Целью проведения семинарских занятий является повторение, проработка, углубление и закрепление пройденного на лекциях материала, а также формирование современного мышления, необходимого для самостоятельного анализа важнейших проблем, тенденций, процессов и явлений правовой жизни общества. Методика проведения семинаров включает обсуждение основных вопросов пройденных тем, а также вопросов, не вошедших в лекционный материал, групповые дискуссии по наиболее проблемным вопросам, опрос, тестирование, проверка конспектов. Семинарские занятия могут проходить в форме практических занятий, круглых столов, конференций. Участие в семинаре студента предполагает выполнением им активной внеаудиторной работы. Вместе с тем оно формирует у студента навыки самостоятельного анализа различных источников информации и публичного выступления, что в совокупности с повышением степени усвоения материала обусловливает практическую значимость проведения семинарских занятий. По результатам семестра, преподаватель, в отношении студентов, проявивших наибольшую активность в работе на семинарских занятиях, может принять решение о принятия у них зачёта автоматическим образом.

На семинарских занятиях студент должен уметь последовательно излагать свои мысли и аргументировано их отстаивать. Для достижения этой цели предварительно необходимо:

ознакомиться с соответствующей темой программы изучаемой дисциплины;

осмыслить круг изучаемых вопросов и логику их рассмотрения;

изучить рекомендованную учебным материалом литературу по данной теме;

тщательно изучить лекционный материал;

ознакомиться с вопросами очередного семинарского занятия;

подготовить краткое выступление по каждому, из вынесенных на семинарское занятие вопросу. При  презентации материала на семинарском занятии можно воспользоваться следующим алгоритмом изложения темы: определение и характеристика основных категорий, эволюция предмета исследования, оценка его  современного состояния, существующие проблемы, перспективы развития;

Каждое семинарское занятие может включать в себя следующие этапы:

блиц–опрос (предназначен для повторения основных важнейших категорий и вопросов, рассмотренных на предыдущих лекциях);

консультация, в рамках которой студенты  задают подготовленные самостоятельно вопросы преподавателю  в целях выяснения непонятого лекционного материала и более глубокой  его проработки;

рассмотрение отдельных вопросов по пройденной теме, не вошедших в лекционный материал;

выступления  студентов с докладами, посвященными отдельным вопросам семинара. Рассмотрение вопросов, не вошедших в лекционный материал, происходит на основе самостоятельно подготовленных студентами докладов. После каждого выступления производится обсуждение сделанного сообщения, путем задавания дополнительных вопросов автору доклада и дополнений из аудитории. Заключительным этапом обсуждения доклада является рецензирование  выступления студентами и преподавателем. Критериями такого рецензирования могут быть следующие: актуальность темы, полнота раскрытия темы, давность приводимых статистических данных, мастерство преподнесения материала;

подведение итогов семинара: анализ степени достижения поставленных целей и решения вынесенных задач, оценка работы каждого студента;

оглашение преподавателем темы следующего семинара, домашнего задания (вопросов, которые студенты могут взять в качестве темы для подготовки докладов и рефератов на следующий семинар).

Преподаватель на семинаре может сделать вступительное сообщение. Последовательность, время и тематику выступлений студентов определяет преподаватель во время проведения семинара, исходя из принципа - выступление каждого студента на каждом семинаре. 

Ответ на практических занятиях и семинарах оценивается по системе «рецензирования»:

- точность определения;

- логичность и свобода изложения;

- наличие примеров, демонстрирующих понимание материала;

- наличие вывода;

- наличие обоснованной собственной точки зрения по данному вопросу.

Подготовка сообщений, докладов, обсуждение вопросов на семинарских занятиях решают задачу проведения текущего контроля освоения материала программы, оценивается по 5–ти бальной шкале и учитывается при выставлении текущей оценки. При защите доклада студент должен: владеть выносимым на защиту материалом; чётко формулировать проблему; показать пути и способы её решения; отразить практическую значимость проблемы.  

Данные формы текущей аттестации позволяют оценить работу в семестре каждого студента.

Студенты, получившие положительные оценки по результатам текущей аттестации допускаются к итоговой аттестации. Если студент не проходил текущую аттестацию или получил по ней отрицательный результат, его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Студент допускается к итоговой аттестации, при этом после ответа по билету он обязательно отвечает на дополнительные вопросы по темам учебного плана. При письменной итоговой аттестации или аттестации с использованием тестов дополнительные вопросы ему задаются в письменном виде при выдаче билета или теста на зачёте.

В заключительном сообщении преподаватель информирует участников семинара о студентах, выступление (невыступление) которых не зачтено;

индивидуальная работа преподавателя со студентами по темам по нижеприведенной  методике, о сути которой преподаватель сообщает на первом занятии:

- раздать всем студентам по одному вопросу по пройденному материалу, чтобы они ответили на него письменно. На следующем занятии огласить оценки;

- дать задание студентам приготовить доклады на запланированном практическом занятии по наиболее важным вопросам по указанию преподавателя;

- на занятиях дать задание повторить необходимые разделы из ранее изученных дисциплин, которые важны для усвоения нового материала;

- дать всем студентам задание для письменного ответа по материалам предприятий, на которых работают студенты. Отрецензировать представленные работы;

- проведение блиц-опросов на занятиях путем раздачи тестовых проверочных заданий либо написания контрольных работ;

  •  в целях подготовки к экзамену рекомендуется проработать контрольные вопросы с оформлением письменно тезисных ответов и выполнить контрольную работу.

Студент, освоивший курс «Экономика» студент должен:

знать:

  •  основные экономические концепции и закономерности развития экономики на микро и макроуровне;
    •  экономическую терминологию;
      •  содержание и взаимодействие основных элементов механизмов функционирования и развития современной экономики;

уметь:

  •  анализировать социально значимые проблемы и процессы, основные направления экономической политики государства и их воздействие на развитие экономики страны;
  •  находить и использовать информацию, необходимую для ориентации  в основных текущих проблемах экономики, в тенденциях развития национального и мирового рынка;
  •  использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, решения социальных и профессиональных задач;
  •  находить эффективные организационно-управленческие решения;
  •  самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики;

владеть:

  •  экономической терминологией;
  •  навыками логического изложения экономических проблем, корректного использования специальной литературы и научного аппарата;

иметь представление об истории развития экономической науки, ее основных направлениях и школах..

Дисциплина «Экономика» входит в в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла Б.3 ООП бакалавриата ФГОС ВПО по направлениям подготовки «Экономика».

Программа настоящего раздаточного материала разработана с учетом требований  Федерального государственного  образовательного стандарта высшего профессионального образования  по направлению подготовки «Экономика» - 080100 профилей «Бухгалтерский учёт и анализ», «Финансы и кредит» и «Экономика предприятий и организаций»  квалификации «Бакалавр»  и обеспечивает практическую реализацию ФГОС ВПО в рамках образовательного процесса.

Программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, а также оценку качества подготовки обучающегося по данной дисциплине.

Программа разработана  исходя из объема 144 часа, из них 16 часов отводится лекциям, 128 часа – самостоятельной работе студентов.

Курс изучается в течение одного семестра.

В процессе обучения осуществляются оценки успеваемости студентов - текущая (методика указана ранее) и итоговая (методика указана ниже).

Форма контроля:

  •  контрольная работа при условии включения её в учебный план;
  •  выполнение контрольной работы заключается в решении  тестовых вопросов. Контрольная работа приводится в рабочей тетради, выдаваемой студенту особо.

В случае отсутствия в учебном плане контрольной работы, она может выполняться в инициативном порядке. В этом случае контрольная работа представляется преподавателю при итоговом контроле для проверки и для учета при выставлении высокой или просто положительной оценки.  В случае письменного или тестового итогового контроля работа просто прикладывается к ответу. Во всех случаях, кроме последнего, работа подлежит защите.

Порядок защиты устанавливает преподаватель.

  •  итоговая оценка – экзамен. Экзамен имеет целью проверить и оценить уровень полученных студентами знаний в объеме требований учебной программы.

Экзамен может  проводиться как по билетам письменно или устно, так и по тестам по выбору преподавателя.

Студент может выбрать традиционную форму экзамена – по билетам устно.

  •  по результатам обучения выборочно проводится комиссионное тестирование по программе Министерства образования и науки Российской Федерации.

Критерии оценки знаний студентов на экзамене:

«Отлично» - дан полный ответ на основной вопрос в объеме программы настоящего раздаточного материала с привлечением дополнительной литературы, полные грамотные ответы на дополнительные вопросы. Грамотно и в срок выполненные контрольные и самостоятельные задания, регулярная подготовка творческих заданий, выступление с докладами, активное обсуждение при решении практических задач, итоговые тесты по разделам оценены не ниже, чем на «хорошо».

При тестовой форме экзамена количество правильных ответов на тесты не менее 85%;

«Хорошо» - даны достаточно полные для понимания ответы на основной вопрос в объеме программы, частичные ответы на дополнительные вопросы. Хорошо и в срок выполненные контрольные и самостоятельные задания, периодическое выполнение творческих заданий и докладов, обсуждение при решении практических задач, итоговые тесты по разделам оценены не ниже, чем на «хорошо» и «удовлетворительно».

При тестовой форме экзамена количество правильных ответов на тесты не менее 75%;

«Удовлетворительно» - дан ответ на основные вопросы в объеме программы, частичные ответы на дополнительные вопросы. Слабо выполненные контрольные и самостоятельные работы, отсутствие творческих работ и докладов, итоговые тесты по разделам оценены на «удовлетворительно» и ниже.

При тестовой форме экзамена количество правильных ответов на тесты не менее 60%;

«Неудовлетворительно» - незнание основных вопросов в объеме программы (слабый ответ на вопрос и затруднения с ответами на дополнительные вопросы). Невыполненные текущие задания и работы.

При тестовой форме экзамена количество правильных ответов на тесты менее 60%.

Порядок проведения устного экзамена:

В аудитории, как правило, должны одновременно находиться не более пяти опрашиваемых. Опрашиваемый до начала ответа может уточнить содержание билета, задать вопросы преподавателю, а также имеет право  отказаться от выбранного билета и взять другой, оценка в этом случае может быть снижена на один балл. При подготовке к ответу разрешается пользоваться раздаточным материалом по дисциплине. На подготовку к ответу по билету, как правило, отводится до 30 минут. Преподаватель, в целях установления истинного уровня знаний вправе задать дополнительные вопросы. Экзамен принимается индивидуально. Опрашиваемым помогающим друг другу, использующим неразрешенные пособия и  записи, а также другие средства, могут быть даны дополнительные вопросы  или предложено аттестоваться  без билета в целях установления действительного уровня их подготовленности.

По окончании опроса студента объявляется оценка.  Оценки заносятся в экзаменационную  ведомость и выставляются в зачетную книжку. Неудовлетворительная оценка в зачетную книжку не проставляется.

Порядок ликвидации академических задолженностей определен федеральными, ведомственными нормативными правовыми актами и руководящими документами института.

Возможен другой регламент изучения настоящего курса, который может быть определен преподавателем. Это  найдет свое отражение в расписании установочных занятий и сессии.

Раздаточный материал составлен на основе Учебно-методического комплекса «Экономика», разработанного при информационной поддержке компании «Консультант Плюс» доктором экономических  наук, профессором  Виктором Ивановичем Мысаченко и кандидатом экономических наук Сусловой Еленой Ивановной.


Учебно-тематический план по курсу

«ЭКОНОМИКА»

Часы

№  п/п

Наименование разделов и тем

Всего

Лекции и семинарские занятия1

Самостоятельная

работа

1

Экономическая теория как наука

5

1

4

2

Общие закономерности экономического развития

10

1

9

3

Типы экономических систем

10

1

9

4

Рыночная экономическая система

18

3

15

5

Общие основы рыночного механизма

10

1

9

6

Предпринимательство и его формы.  Фирма в рыночной экономике

18

2

16

7

Модели рыночных структур

20

2

18

8

Рынки ресурсов и доходы

10

1

9

9

Национальная экономика: макроэкономические параметры

10

1

9

10

Макроэкономическая нестабильность: цикличность, безработица, инфляция

12

1

11

11

Роль государства в экономике. Государственный бюджет и налоги

11

1

10

12

Мировая экономика и современные международные экономические отношения: основные понятия

10

1

9

ИТОГО

144

16

128

Программа курса «ЭКОНОМИКА» с рекомендациями

к изучению всего курса и тем

Рекомендации ко всему курсу: по мере изучения программы курса рекомендуется: 

прорабатывать понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для изучения по курсу «Экономика» и отмечать термины и понятия (повторно), формулирование которых не вызывает затруднений.  Конечная цель данной методики – иметь проработанными (отмеченными дважды) все понятия и термины перечня;

в рабочей тетради прорабатывать  тесты по соответствующей  теме для подготовки к её заполнению.

Тема 1. Экономическая теория как наука

Введение в предмет, структура и задачи курса.

Возникновение, основные этапы и направления развития экономической теории. Меркантилизм.  Физиократы. Классическая школа политэкономии. Марксизм. Основные течения западной экономической мысли (неоклассическая теория, кейнсианство, институционализм). Эволюция взглядов на предмет экономической теории.  Экономические отношения.

Понятие метода. Экономические категории. Использование методов формальной логики в экономических исследованиях. Элементы диалектической логики. Индукция и дедукция. Анализ и синтез. Метод научной абстракции. Нормативный и позитивный анализ. Количественные методы. Функциональный анализ. Общие, средние, предельные величины. Номинальные и реальные величины. Экономико-математическое моделирование. Модели кругооборотов в экономике. Потоки и запасы.

Микроэкономика. Макроэкономика. Экономическая теория и экономическая политика. Экономические институты.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-6

Рекомендации к изучению темы:

Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы следует, прежде всего, обратить внимание на эволюцию взглядов на предмет экономической теории и отсутствие единого подхода к трактовке предмета в современной науке. При рассмотрении этапов и направлений развития экономической теории рекомендуется обратиться к учебникам по истории экономических учений;

Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: предмет экономической теории; экономические законы; экономические отношения; метод; анализ; синтез; индукция; дедукция; сравнение; аналогия; метод научной абстракции; экономическая модель; экономическая политика;

Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 2. Общие закономерности экономического развития

Основные  экономические проблемы, стоящие перед любым обществом. Экономические блага и экономические ресурсы. Классификация экономических благ. Взаимодополняемость и взаимозамещение благ (полное и частичное).

Понятие производства. Факторы производства: труд, земля, капитал. Предпринимательские способности. Роль информации в современном производстве. Взаимодействие факторов производства. Воспроизводство.

Ограниченность ресурсов и проблема выбора в экономике. Альтернативная стоимость (альтернативные издержки). Кривая производственных возможностей. Закон возрастающих альтернативных издержек. Экономическая эффективность. Кривая производственных возможностей и экономический рост. Компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-6

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы центральными  проблемами темы являются проблема рационального использования ограниченных ресурсов и проблема экономического выбора. Наибольшее внимание следует обратить на трактовку понятий «альтернативная стоимость»; «экономическая эффективность»;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: экономические блага; экономические ресурсы; производство; факторы производства; труд; земля; капитал; предпринимательские способности; альтернативная стоимость; эффективность;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 3. Типы экономических систем

Понятие «экономическая система». Различные подходы к  классификации экономических систем. Основные принципы функционирования и характерные черты различных экономических систем: традиционной, командно-административной, рыночной, смешанной. Координация выбора в различных экономических системах.

Переходная экономика. Проблемы перехода от одного типа экономики к другому. Экономические реформы в России конца ХХ - начала ХХI века. Либерализация цен. Приватизация. Структурная перестройка экономики. Создание рыночной инфраструктуры. Необходимость стабилизации экономики. Закрытая и открытая экономика. Роль государства в переходной экономике. Модели осуществления перехода к рыночной экономике: градуализм и «шоковая терапия».

Собственность: экономическая и юридическая трактовка. Экономическая теория прав собственности. Многообразие форм собственности и форм хозяйствования.  Гражданский кодекс РФ о собственности в России.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-6, ПК-8

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы данная тема является одной из наиболее сложных тем курса, поскольку в ней взаимопереплетаются теоретические и практические проблемы, характеризующие современное состояние российской экономики. Для наилучшего усвоения темы рекомендуется обратиться к материалам, публикуемым в ежемесячных журналах: «Вопросы экономики», «Экономист», «Российский экономический журнал». Следует обратить внимание на то, что собственность является системо-образующим  элементом любой экономической системы и ее трактовка как совокупности прав не раскрывает всей полноты ее сущности;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: экономическая система; собственность; присвоение; приватизация; частная собственность; коллективная собственность; государственная собственность; право собственности; спецификация прав собственности; переходная экономика; либерализация экономики; структурная перестройка экономики; градуализм; «шоковая терапия», открытая экономика;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 4. Рыночная экономическая система

Понятие рынка. Рынок как фаза воспроизводства, форма связи между товаропроизводителями и как определенная экономическая система. Условия, необходимые для становления рыночных отношений. Уровень  развития общественного разделения труда и обмена. Экономическая обособленность производителей как собственников.  Частная собственность и свобода предпринимательства. Роль конкуренции в развитии рыночной экономики.

Основные категории рыночной экономики. Товар и  деньги. Деньги как результат развития внутренних противоречий товарного обмена. Деньги как товар особого рода и как счетный инструмент. Функции денег. Денежная масса. Денежные агрегаты. Количество денег в экономике (уравнение И.Фишера).

Модель кругооборота товаров, денег, ресурсов. Потоки доходов и расходов. Субъекты рыночных отношений, диалектическая противоречивость их экономических интересов.

Классификация рынков по различным критериям. Инфраструктура рынков. Основные элементы инфраструктуры. Преимущества и ограниченность рынка. Внешние эффекты (экстерналии).

Формирование элементов компетенций:  ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-6

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении темы следует обратить внимание, что понятие рынка трактуется по-разному. Для понимания рынка как экономической системы важным является характеристика условий, необходимых для его становления и развития; роли частной собственности и конкуренции; преимуществ и недостатков рынка;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: рынок; инфраструктура рынка; товар; полезность; стоимость; ценность; деньги; ликвидность; денежная масса; денежное обращение;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 5. Общие основы рыночного механизма 

Механизм функционирования рынка и его элементы. Спрос и величина спроса. Предложение и величина предложения. Графики спроса и предложения. Эффект дохода и эффект замещения. Индивидуальный и рыночный спрос. Закон спроса и закон предложения.

Изменение в спросе и в величине спроса, их влияние на кривую спроса. Факторы, влияющие на спрос. Спрос и полезность. Теория поведения потребителя. Кривые безразличия. Бюджетные ограничения. Равновесие потребителя.

Изменение в предложении и в величине предложения, их влияние на кривую предложения. Факторы, влияющие на предложение. Взаимодействие  спроса, предложения и цены. Цена спроса. Цена предложения. Равновесная цена. Механизм возвращения к равновесной цене. Роль конкуренции в функционировании рыночного механизма.

Конъюнктура рынка. Рынок продавца и рынок покупателя. Избыточная  величина спроса и дефицит. Избыточная  величина предложения и затоваривание. Рыночное равновесие. Виды рыночного равновесия. Факторы, воздействующие на  конъюнктуру рынка. Излишки потребителя и производителя.

Понятие эластичности.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ПК-2, ПК-6

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы центральной проблемой является взаимодействие всех элементов рыночного механизма. Важно раскрыть, как происходит формирование рыночной цены, неустойчивость рыночного равновесия, последствия конкурентной борьбы;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: рыночный механизм; спрос; величина спроса; эффект дохода; эффект замещения; предложение; величина предложения; конкуренция; цена; цена спроса; цена предложения; рыночное равновесие; равновесная цена; дефицит; затоваривание; конъюнктура рынка; полезность; кривая безразличия; бюджетная линия; бюджетное сдерживание; равновесие в потреблении; излишки потребителя и производителя; эластичность; коэффициент эластичности;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 6. Предпринимательство и его формы.  Предприятие в рыночной экономике

Сущность предпринимательства. Виды и сферы предпринимательства. Риск и неопределенность. Организационно-правовые формы современного предпринимательства. Классификация основных типов предприятий. Понятие фирмы. Внешняя и внутренняя среда фирмы. Проблемы развития предпринимательства в России.

Взаимодействие факторов производства. Производственная функция. Понятие издержек производства, их классификация по разным признакам.  Принцип альтернативных затрат. Платежи за факторы производства. Явные  (внешние) и неявные (внутренние) издержки. Экономические издержки.

Краткосрочный и долговременный период и издержки производства. Постоянные и переменные издержки. Общие, средние, предельные издержки. Графическое изображение издержек производства.

Зависимость между изменением объема производства и уровнем издержек. Закон убывающей предельной производительности (доходности). Точка (условие) безубыточности. Положительный и отрицательный эффект роста масштабов производства. отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная).

Результаты предпринимательской деятельности. Виды доходов, получаемые  фирмой. Валовой доход (выручка). Предельный доход. Прибыль как экономический стимул хозяйственной деятельности. Экономическая прибыль. Бухгалтерская прибыль. Нормальная прибыль. Принцип максимизации прибыли.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-8

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы следует раскрыть специфику предпринимательства как особого вида деятельности; показать различия издержек производства в краткосрочном и долгосрочном периодах; проанализировать динамику издержек и доходов фирмы. Для анализа организационно-правовых форм предприятий и проблем развития предпринимательства в России рекомендуется обратиться к Гражданскому кодексу РФ, материалам, публикуемым в периодической печати (журналы «Вопросы экономики», «Экономист», «Российский экономический журнал»);
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: предпринимательство; предприятие; краткосрочный и долгосрочный период; издержки производства; экономические издержки; валовые и средние издержки; постоянные и переменные издержки; предельные издержки; производительность; валовой и предельный доход; экономическая и бухгалтерская прибыль;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 7. Модели рыночных структур

Понятие рыночной структуры. Модели рыночных структур. Модель «чистой (совершенной, свободной) конкуренции». Характерные черты рынка со структурой «чистой конкуренции».

«Несовершенная конкуренция». Конкуренция и монополия.  Монополистическая конкуренция. Характерные черты рынка со структурой монополистической конкуренции. Олигополия. Причины возникновения и характерные черты  олигополии. Входные и выходные барьеры.

Модель «чистой монополии». Характерные черты монополизированного рынка. Основные типы монополизма. Источники образования монополий. Концентрация и централизация производства и капитала. Естественная монополия. Методы монополистической практики фирм. Ценовая дискриминация. Показатели монопольной власти.

Последствия монополизации экономики. Цели, принципы и направления антимонопольной политики государства. Законодательство РФ о конкуренции и ограничении монополистической деятельности.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-8

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы центральными проблемами темы являются диалектическое взаимодействие конкуренции и монополии; особенности экономического поведения производителей на рынках разной структуры; последствия монополизации экономики. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется ознакомиться с Законодательством РФ о конкуренции и ограничении монополистической деятельности;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: рыночная структура; «чистая» конкуренция; монополистическая конкуренция; олигополия; монополия; естественная монополия; доминирующее положение;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема  8.  Модели рыночных структур

Рынки ресурсов и их структура. Особенности формирования спроса и предложения ресурсов. Спрос на ресурсы как производный спрос.

Рынок труда и заработная плата.  Особенности функционирования рынка труда. Спрос и предложение на рынке труда.

Экономическая сущность заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Основные формы заработной платы.

Рынок капитала и процент. Спрос на заемные средства. Процент как цена капитала. Номинальная и реальная ставка процента.  Факторы, влияющие на величину процента. Фактор времени и дисконтирование.

Рынок земли и земельная рента. Понятие ренты как дохода от факторов производства, предложение которых неэластично. Особенности земли как фактора производства. Земельная рента: сущность, формы: дифференциальная, абсолютная, монопольная. Понятие квазиренты. Природно-экономические  условия образования ренты: различия в естественном и искусственном плодородии, формы собственности на землю и формы землепользования. Рента и арендная плата. Цена земли.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-8

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы следует обратить особое внимание на специфику каждого ресурсного рынка, выявить особенности формирования каждого из трех видов доходов. При характеристике рынка  труда следует подчеркнуть взаимосвязь функционирования рынка труда и безработицы, особую роль заработной платы как стимула к высокоэффективному труду, участие государства в регулировании социально-трудовых отношений. Рассмотрение особенностей рынка капитала предполагает его взаимосвязь с процессами инвестирования и проблемами развития  не только финансового, но и реального сектора экономики. При изучении закономерностей образования земельной ренты особого внимания требуют вопросы земельной собственности, землевладения и землепользования;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: труд; услуги труда; рабочая сила; спрос на труд; предложение труда; заработная плата; ставка заработной платы; номинальная заработная плата; реальная заработная плата; занятость; безработица; капитал; капитальные блага; ссудный капитал; спрос на капитал; предложение капитала; процент; ставка процента; номинальная ставка процента; реальная ставка процента; землевладение; землепользование; земельная рента; цена земли;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 9. Национальная экономика: макроэкономические параметры

Макроэкономика как раздел экономической теории. Понятие национальной экономики. Резидентные и нерезидентные институциональные единицы. Структура национальной экономики. Понятие межотраслевого баланса.

Основные макроэкономические показатели развития национальной экономики, используемые в системе национальных счетов: валовой национальный продукт; валовой внутренний продукт; чистый национальный продукт; национальный доход; личный располагаемый доход. Номинальный и реальный ВНП. Понятие дефлятора ВНП. Индекс цен. Уровень занятости и уровень безработицы.  Динамика основных макроэкономических показателей в России.

Экономический рост - обобщающий результат функционирования национальной экономики. Измерение экономического роста (темпы экономического роста). Типы, факторы, последствия экономического роста.

Национальная экономика как совокупность рынков. Проблема макроэкономического равновесия. Понятие совокупного спроса, его структура. Понятие совокупного предложения. Факторы, влияющие на совокупный спрос и совокупное предложение.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-8

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы следует обратить особое внимание на взаимосвязь и динамику основных макроэкономических показателей, характеризующих уровень развития экономики страны. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется активно использовать современные статистические данные (в том числе  и межстрановые сопоставления);
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: валовой национальный продукт, валовой внутренний продукт; номинальный и реальный ВНП; чистый национальный продукт; национальный доход; личный располагаемый доход; конечный продукт; промежуточный продукт;  добавленная стоимость; потребительские расходы; инвестиции; государственные закупки; чистый экспорт;  трансфертные платежи; дефлятор ВНП;  экономический рост; совокупный спрос; совокупное предложение;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 10. Макроэкономическая нестабильность: цикличность, безработица, инфляция

Понятие цикличности экономического развития как закономерности рыночной экономики. Виды экономических циклов. Циклы деловой активности («короткие» циклы). Причины экономических циклов. Характеристика фаз цикла. Особенности современных циклов.

Понятие безработицы. Различные трактовки причин  возникновения и основные виды безработицы (фрикционная, циклическая, структурная). «Полная занятость». Естественный уровень безработицы. Безработица и экономический рост. Закон А.Оукена. Экономические и внеэкономические издержки (последствия) безработицы. Безработица в России.

Сущность и причины инфляции. Типы инфляции. Механизм и формы проявления открытой инфляции. Подавленная инфляция. Ожидаемая и непредвиденная инфляция. Умеренная инфляция. Галопирующая инфляция. Гиперинфляция. Последствия инфляции для производителей и потребителей. Стагфляция. Инфляция в России.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-8

 

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы центральными проблемами являются выявление причин существования цикличности, безработицы и инфляции, их социально-экономических последствий и особенностей в современной экономике России;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: экономический цикл; промышленный цикл; «длинные волны»; кризис; депрессия; оживление; подъем; безработица; занятость; уровень безработицы; естественный уровень безработицы; закон Оукена; инфляция; открытая и подавленная инфляция; сбалансированная и несбалансированная инфляция; инфляция спроса; инфляция издержек; умеренная и галопирующая инфляция; гиперинфляция; стагфляция;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 11. Роль государства в экономике. Государственный бюджет и налоги

Минимальные и максимальные границы вмешательства государства в экономику. Внешние эффекты и общественные блага.

Основные направления макроэкономической политики государства (структурная, антициклическая, антиинфляционная, социальная, налогово-бюджетная, внешнеэкономическая).

Финансовая система государства. Государственный  (федеральный) бюджет и его функции. Источники пополнения доходной части и основные направления расходов государственного бюджета. Дефицит и профицит. Подходы к сбалансированию государственного бюджета. Природа государственного долга и его экономические последствия.

Понятие налоговой  системы. Виды и функции налогов (фискальная, социальная, регулирующая). Прямые и косвенные налоги. Основные налоги. Эффект Лаффера.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-8

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. Рассмотрение данной темы предполагает обоснование необходимости государственного вмешательства в экономику; обзор основных направлений экономической политики государства; анализ проблем формирования и исполнения государственного бюджета. Для наилучшего усвоения темы рекомендуется обратиться к материалам, публикуемым в журналах: «Вопросы экономики», «Экономист», «Российский экономический журнал»;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: государственный бюджет; дефицит бюджета; профицит бюджета; государственный долг; управление государственным долгом; налог; прямые налоги; косвенные налоги; налоговая система;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Тема 12. Мировая экономика и современные международные экономические отношения: основные понятия

Международное разделение труда как основа развития мировой экономики. Интернационализация хозяйственной жизни. Этапы формирования мировой экономики и ее структура. Современные тенденции развития мировой экономики. Глобализация экономики.

Субъекты мирохозяйственных связей. Роль ТНК в мировой экономике. Международные экономические организации.

Основные формы международных экономических отношений. Международная торговля. Фритредерство и протекционизм. Международное движение капитала. Мировой рынок технологий. Миграция рабочей силы. Международные валютно-кредитные отношения. Валютный курс: фиксированный и плавающий. Паритет покупательной способности.

Россия в системе мирохозяйственных связей. Изменение положения России в мировой экономике. Экономические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья. Влияние глобализации на выбор стратегии национальной экономики.

Формирование элементов компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-9, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-8

Рекомендации к изучению темы:

  1.  Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы следует обратить внимание, прежде всего, на современные тенденции развития мировой экономики; изменение положения России в мировой экономике, а также раскрыть основные формы международных экономических отношений;
  2.  Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для  изучения по курсу «Экономика», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же  установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: мировая экономика; международное разделение труда; интернационализация хозяйственной деятельности; транснациональная корпорация; фритредерство; протекционизм; валютная система; платежный баланс; валютный курс;
  3.  Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.


Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для изучения по курсу «ЭКОНОМИКА»2

Абсолютное преимущество3

Абсолютные потребности

Абстракция

Агенты предложения

Административно-командная система

Акционер

Акционерное общество

Акционерный капитал

Акция

Альтернативная стоимость

Альтернативная цена

Альтернативные потери

Амортизационные отчисления

Амортизационный фонд

Амортизация 

Анализ

Аналогия

Безработица 

Безработные 

Бизнес

Бизнесмен

Будущие блага

Бюджет государственный 

Бюджетный дефицит 

Бюджетный профицит 

Бюджетная линия

Бюджетное сдерживание

Валовой национальный продукт (ВНП)

Валовой национальный продукт номинальный 

Валовой национальный продукт реальный

Валовой внутренний продукт (ВВП)

Валовой внутренний продукт

Валовой и предельный доход

Валовой национальный продукт

Валовые и средние издержки

Валютная система

Валютный курс

Ведомственные интересы

Величина предложения

Величина спроса 

Венчурный бизнес

Взаимодополняемые блага

Взаимозаменяемые блага

Виды рынка

Владение 

Вмененные издержки

Внешнеторговый баланс 

Возможности общества

Воспроизводство

Вход в отрасль

Выбор

Выход из отрасли

Гиперинфляция

Горизонтальная и вертикальная справедливость

Государственная монополия

Государственная собственность

Государственная собственность

Государственные закупки

Государственные интересы

Государственный бюджет

Государственный долг

Градуализм

Двусторонняя монополия

Дедукция

Действительные потребности

Демпинговое ценообразование 

Денежная масса

Денежное обращение 

Денежные затраты

Денежные агрегаты (М0,М1,М2 и т.д.)

Деньги

Депрессия

Дефицит бюджета

Дефицит

Дефлятор ВНП 

Дефолт 

Диверсификация производства 

Дисконтирование

Диспропорции

«Длинные волны»

Длительный период  

Добавленная стоимость

Долговременные блага

Доминирование

Доминирующее положение 

Доход общий

Доход предельный 

Единичное разделение труда

Естественная монополия

Естественное разделение труда

Естественный уровень безработицы

Закон Оукена

Закон убывающей отдачи (производительности) 

Занятость

Запасы

Заработная плата

Затоваривание

Земельная рента

Землевладение

Землепользование

Земля

Золотое правило

Издержки общие (валовые)

Издержки переменные

Издержки постоянные

Издержки предельные

Издержки производства

Издержки средние

Издержки экономические 

Излишки потребителя и производителя

Инвестиции

Индекс монопольной власти

Индивидуальное предпринимательство

Индивидуальные интересы

Индукция

Институционализм

Институциональные единицы

Интеллектуальная собственность

Интернационализация хозяйственной деятельности

Инфлятор

Инфляционные отклонения

Инфляция

Инфляция издержек

Инфляция спроса

Инфраструктура рынка 

Капитал

Капитализация

Капитальные блага

Качественный анализ

Кейнсианство, неокейнсианство

Коллективная собственность

Коллективные интересы

Комбинирование производства

Коммерческий расчет

Компромисс общества

Конвертируемость

Конечный продукт

Конкурентная позиция

Конкурентное несовершенство

Конкурентное поведение

Конкурентное преимущество

Конкурентное равновесие

Конкуренция

Конкуренция межотраслевая

Конкуренция неценовая

Конкуренция открытая

Конкуренция отраслевая

Конкуренция

Концентрация производства 

Концентрация капитала 

Конъюнктура мирового рынка

Конъюнктура рынка

Кооперирование производства

Короткий период 

Косвенные блага

Косвенные налоги

Коэффициент эластичности

Краткосрочный и долгосрочный период

Кривая безразличия

Кривая трансформации

Кривая Филлипса 

Кризис

Курс валюты (валютный курс) 

Либерализация экономики

Ликвидность

Личные интересы

Личный доход

Личный располагаемый доход

Макроэкономика

Максимизация полезности

Малый бизнес

Маржинализм 

«Маржинальная революция» 

Мгновенный период

Международное разделение труда 

Менеджер

Менеджмент

Метод

Метод научной абстракции 

Методология

Микроэкономика

Мировая экономика

Многоукладная экономика

Модели рынка

Модели экономических систем

Моделирование

Модернизация

Монетаризм 

Монополизм

Монополистическая конкуренция

Монополистическая прибыль

Монополия 

Монополия как тип рыночной структуры 

Монополия как тип предприятия 

Монополистическая деятельность 

Моральный износ

Муниципальная собственность

Накопление капитала 

Налоговая система 

Налог

Налоговая система

Настоящие блага

Натуральное хозяйство

Научная парадигма 

Национализация

Национальное богатство

Национальный доход

Недолговременные блага

Неопределенность

Неоклассическая теория 

Нерыночный сектор

Неэкономические блага

Номинальная заработная плата

Номинальная ставка процента

Номинальный и реальный ВНП

Нормативные утверждения

Обобществление производства

Общественная собственность

Общественное разделение труда

Общественные блага

Общественные интересы

Общественные потребности

Общественные потребности

Общие величины

Ограниченность ресурсов

Оживление

Олигополия

Олигополия

Олигопсония

Оптимальное общественное развитие

Открытая и подавленная инфляция

Открытая экономика

Относительная полезность

Отчуждение

Парето-улучшение

Переменный капитал

Перераспределение

Переходная экономика

Платежный баланс 

Подъем

Позитивные утверждения

Полезность

Пользование 

Постоянные и переменные издержки

Потерянные доходы

Поток доходов

Поток ресурсов

Потребительная стоимость

Потребительские расходы

Потребительский рынок

Потребление и досуг

Потребности

Право собственности

Право собственности

Предельная полезность

Предельные издержки

Предложение капитала

Предложение труда;

Предложение

Предмет экономической теории 

Предприимчивость

Предприниматель

Предпринимательская монополия

Предпринимательские способности

Предпринимательство

Предприятие

Предъявители спроса

Прибыль нормальная 

Прибыль экономическая 

Приватизация

Признаки несовершенной конкуренции

Принципы экономического поведения

Присвоение

Причины рисков

Производительность

Производительность труда

Производственная функция

Производство

Промежуточный продукт 

Промышленный цикл

Протекционизм

Профицит бюджета

Процент

Прямые блага

Прямые налоги

Рабочая сила

Равновесие в потреблении

Равновесная цена

Разделение труда

Распоряжение 

Разгосударствление

Рациональность

Реальная заработная плата

Реальная ставка процента

Реальный ВВП

Регулирование рынка

Редкость

Реновация

Риск инвестиций

Риск потребителя

Риск товарный

Рынок инвестиционных товаров

Рынок товаров и услуг

Рынок труда

Рынок

Рыночная структура 

Рыночная экономическая система

Рыночное равновесие

Рыночное саморегулирование

Рыночные барьеры

Рыночные отношения

Рыночный механизм 

Сбалансированная и несбалансированная инфляция

Сговор

Сегменты рынка

Синтез

Система рисков

Собственность

Совершенная конкуренция

Совокупное предложение

Совокупный продукт

Совокупный работник

Совокупный спрос

Соревнование

Специализация производства

Спецификация прав собственности

Справедливое распределение доходов

Справедливость

Спрос

Спрос на капитал

Спрос на труд

Сравнение 

Средние величины

Средняя цена

Ссудный капитал

Ссудный процент

Ставка заработной платы

Ставка процента

Стагфляция 

Степень риска

Стоимость

Стратегия

Страховая премия

Страховая сумма

Страховой риск

Структура рынка

Структурная перестройка экономики

Сущность рынка

Теневой рынок

Теория прав собственности

Территориальные интересы

Территориальные интересы

Типы экономических систем

Товар

Товарное производство

Традиционная система

Транснациональная корпорация

Трансфертные платежи

Трансфертные платежи

Труд

Умеренная и галопирующая инфляция

Унитарное предприятие

Управление государственным долгом

Уровень бедности

Уровень безработицы

Уровень (норма) безработицы 

Ускоренная амортизация 

Услуги труда

Уставной капитал

Учет издержек

Фактор времени

Факторные доходы

Факторы производства 

Факты и обобщения

Физический износ

Фирма

Фондовый рынок

Формы собственности

Фритредерство

Функции рынка

Функции экономической теории

Функциональное распределение дохода

Хозяйственное общество

Хозяйственные решения

Целеустремленность

Цена

Цена блага

Цена земли

Цена предложения 

Цена равновесная

Цена спроса 

Ценность

Ценовая дискриминация

Ценовой риск

Централизация капитала 

Централизация производства

Частная собственность

Частные блага

Человеческий капитал

«Чистая» конкуренция

Чистый капитализм

Чистый национальный продукт (ЧНП)

Чистый экспорт

«Шоковая терапия»,

Эконометрика

Экономика свободной конкуренции

Экономическая деятельность

Экономическая и бухгалтерская прибыль

Экономическая модель

Экономическая политика

Экономическая прибыль

Экономическая программа

Экономическая свобода

Экономическая система 

Экономическая стратегия

Экономическая экспансия

Экономическая эффективность

Экономические абстракции

Экономические блага 

Экономические возможности

Экономические действия

Экономические законы

Экономические отношения 

Экономические издержки

Экономические институты

Экономические институции

Экономические интересы

Экономические модели

Экономические ограничения

Экономические ресурсы 

Экономический агент

Экономический закон 

Экономический и валютный союз

Экономический объект

Экономический рост 

Экономический рост интенсивный 

Экономический субъект

Экономический цикл

Экономическое восприятие

Экономическое решение

Экономический цикл 

Экспортная (импортная) квота 

Экспортный потенциал

Эластичность

Эластичность предложения по цене 

Эластичность спроса по цене 

Эффект дохода

Эффект замещения

Эффективность

Эффективность и равенство

Эффективность производства


Контрольные вопросы по курсу «ЭКОНОМИКА»

1. Эволюция взглядов на предмет экономической теории. Экономическая теория и экономическая политика

2. Методы исследования экономических  явлений и процессов

3. Фундаментальные проблемы экономического развития. Способы решения экономических проблем

4. Потребности и их роль в развитии экономики. Классификация потребностей. Закон возвышения  потребностей

5. Ограниченность ресурсов и проблема экономического выбора. Альтернативная стоимость

6. Кривая производственных возможностей. Экономическая эффективность

7. Типы экономических систем, различные подходы к их выделению

8. Характеристика принципов функционирования различных типов экономических систем (традиционной, плановой,  рыночной, смешанной)

9. Собственность: экономическая и юридическая трактовка. Многообразие форм собственности в современной экономике

10. Переходная экономика. Проблемы перехода от одного типа экономики к другому

11. Общая характеристика основных направлений современной экономической реформы в России

12. Сущность рынка. Условия возникновения и развития рыночной экономики. Классификация рынков

13. Модель кругооборота товаров, денег и ресурсов в  рыночной экономике

14. Функции рынка. Преимущества рынка и  его ограниченность

Специфика становления рыночной экономики в России

Понятие рыночного механизма, его элементы и функционирование. Условие рыночного равновесия

Спрос и величина  спроса. Закон спроса. Факторы, воздействующие на изменение спроса

Предложение и величина предложения. Закон предложения. Факторы,  воздействующие на изменение предложения

Эластичность спроса и предложения. Коэффициент эластичности. Виды эластичности

Роль конкуренции в развитии рыночной экономики

Сущность и виды предпринимательской деятельности

Организационно-правовые формы предприятий в России. Преимущества и недостатки разных форм

Понятие издержек производства. Воды издержек. Графики издержек

Зависимость между объемом производства и издержками. Закон убывающей отдачи (доходности). Положительный и отрицательный эффект роста масштаба производства

Результаты предпринимательской деятельности. Подходы к максимизации прибыли

Типы рыночных структур и их особенности

Рынок совершенной конкуренции и экономическое поведение производителя

Характеристика рынка монополистической конкуренции

Олигополия и ее особенности

Модель «чистой монополии». Характерные черты монополизированного рынка. Виды входных барьеров

Виды монополии. Источники образования монополии. Особенности экономического поведения предприятия-монополиста

Экономические последствия монополизации экономики.  Государственное антимонопольное регулирование

Основные макроэкономические показатели развития национальной экономики и взаимосвязь между ними

Валовой национальный продукт. Методы расчета ВНП. Номинальный и реальный ВНП

Совокупный спрос: структура и факторы, влияющие на его формирование

Совокупное предложение: различные подходы к его трактовке. Факторы, влияющие на совокупное предложение

Экономический рост: типы, факторы, последствия

Причины цикличности развития рыночной экономики. Виды циклов.  Характеристика фаз цикла. Антициклическая политика государства

Функции государства в рыночной экономике. Необходимость и границы вмешательства государства в экономику

Основные направления макроэкономической политики государства

Государственный бюджет. Функции государственного бюджета. Источники формирования

Структура федерального бюджета, доходы и расходы. Проблема бюджетного дефицита. Профицит. Подходы к сбалансированности бюджета

Государственный долг: его природа, источники погашения и экономические последствия

Сущность и функции налогов. Классификация  налогов. Современная налоговая система России

Безработица: сущность, причины возникновения, основные виды

Последствия безработицы. Безработица и экономический рост. Проблемы занятости и безработицы в России

Деньги; сущность и функции. Понятие и типы денежных систем. Денежные агрегаты. Закон денежного обращения

Сущность и причины возникновения инфляции. Виды инфляции

Последствия инфляции для производителей и потребителей. Антиинфляционная политика государства

Формирование мировой экономики, ее структура

Современные тенденции развития мировой экономики. Глобализация экономики

Основные формы международных экономических отношений и их субъекты. Россия в современной мировой экономике


Нормативно-правовые акты и рекомендуемая литература по курсу

«ЭКОНОМИКА»

Нормативно-правовые акты:4

Международный пакт «Об экономических, социальных и культурных правах» от 16.12.1966г. //Бюллетень ВС РФ,  № 12, 1994

Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993г. //РГ5 от 25 декабря 1993

Гражданский кодекс РФ, часть первая от 30 ноября 1994г. //СЗ РФ, 1994, №32, ст.3301

Гражданский кодекс РФ, часть вторая от 26 января 1996г. //СЗ РФ, 1996, №5, ст.410

Гражданский кодекс РФ, часть третья от 26 ноября 2001г. //СЗ РФ, 2001, № 49, ст.4552

Гражданский кодекс РФ, часть четвертая от 18 декабря  2006г //Парламентская газета, №214-215, 21.12.2006

Воздушный кодекс РФ от 19 февраля 1997 г. //СЗ РФ, 1997, №12, ст.1383

Кодекс торгового мореплавания РФ от 30 апреля 1999 г. //СЗ РФ, 1999, №18, ст.2207

Налоговый кодекс Российской Федерации, часть первая от 31 июля 1998г. //СЗ РФ, 1998, №31, ст.3824

Налоговый кодекс РФ, часть вторая от 5 августа 2000. //СЗ РФ, 2000, №32, ст.3340

Таможенный кодекс Российской Федерации от 14 мая 2003г. //СЗ РФ, 2003, №22, ст.2066

Федеральный закон РФ "О банках и банковской деятельности" от 2 декабря 1990г. //СЗ РФ, 1996, №6, ст.492

Закон РСФСР "О предприятиях и предпринимательской деятельности" от 25.12.1990г., №445-1. //Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР, 1990, №30, ст.418

Закон РСФСР  "О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках от 22 марта 1991г //ВСНД РФ и ВС РФ, 1991, №16, ст.499

3акон РФ «О защите прав потребителей» от 7 февраля 1992г. //СЗ РФ, 1996, №3, ст.140

Закон РФ "О занятости населения в Российской Федерации" от 19.04.1991г. №1032-1. //Собрание законодательства РФ, №17, 1996, ст.1915

Закон РФ "О недрах" от 21 февраля 1992г., №2395-1. //СЗ РФ, 1995, №10,.Ст.823

Закон РФ "О товарных биржах и биржевой торговле" от 20 февраля 1992г. //ВСНД РФ и ВС РФ, 1992, №18, ст.961

Закон РФ «О потребительской кооперации (потребительских обществах, их союзах) в Российской Федерации» от 19 июня 1992 г.. //ВСНД и ВС РФ, 1992, №30, ст.1788)

Федеральный закон "О государственном регулировании тарифов на электрическую и тепловую энергию в РФ" от 14 апреля 1995г. //СЗ РФ, 1995, №16, ст.1316

Федеральный закон "О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации" от 14 июня 1995г. //СЗ РФ, 1995, №25, ст.1032

Федеральный закон «О естественных монополиях» от 17 августа 1995г. //СЗ РФ, 1995, №34, ст.3426

Федеральный закон «О сельскохозяйственной кооперации» от 8 декабря 1995г. //СЗ РФ, 1995, №50, ст.4870

Федеральный закон "Об акционерных обществах" от 26 декабря 1995 г. //СЗ РФ, 1996, №1, ст.1

Федеральный закон "Об обществах с ограниченной ответственностью" от 8 февраля 1998г. //СЗ РФ, 1998, №7, ст.785

Федеральный закон «Об особенностях правового положения акционерных обществ работников (народных предприятий)» от 19 июля 1998г. //СЗ РФ, 1998, №30, ст.3611

Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве) кредитных организаций» от 25 февраля 1999г. //СЗ РФ, 1999, №9, ст.1097

Федеральный закон «О защите конкуренции на рынке финансовых услуг» от 23 июня 1999г. //СЗ РФ, 1999, №26, ст.3174

Федеральный закон «О кредитных потребительских кооперативах граждан» от 7 августа 2001г.  //СЗ РФ, 2001, №33, ст.3420

Федеральный закон «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» от 8 августа 2001г. //СЗ РФ, 2001, №33, ст.3431

Федеральный закон «Об инвестиционных фондах» от 29 ноября 2001г.  //СЗ РФ, 2001, №49, ст.4562

Федеральный Закон «О государственном пенсионном обеспечении» от 15 декабря 2001 года. //СЗ РФ, 2001, №51, ст.4831

Федеральный Закон «О трудовых пенсиях» от 17 декабря 2001 года. //СЗ РФ, 2001, №52 (1 ч.), ст.4920

Федеральный закон «О Центральном Банке Российской Федерации (Банке России)» от 10 июля 2002г. //СЗ РФ, 2002, №28, ст.2790

Федеральный закон «О несостоятельности (банкротстве)» от 26 октября 2002г.  //СЗ РФ, 2002, №43, ст.4190

Федеральный закон «О государственных и муниципальных унитарных предприятиях» от 14 ноября 2002г. //СЗ РФ, 2002, №48, ст.4746

Федеральный закон "О железнодорожном транспорте в Российской Федерации" от 10.01.2003., №17-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2003, №2, ст.169

Федеральный закон "Устав железнодорожного транспорта Российской Федерации" от 10.01.2003г., №18-ФЗ". //Собрание законодательства РФ, 2003, №2, ст.170

Федеральный закон Российской Федерации «О связи» от 07.07.2003г., №126-ФЗ. //СЗ РФ, 2003, №28. Ст.2895

Федеральный закон Российской Федерации «Об основах государственного регулировании внешнеторговой деятельности» от 08.12.2003г., №164-ФЗ //Собрание законодательства РФ, 2003, №50, ст.4850

Федеральный закон «О валютном регулировании и валютном контроле» от 10 декабря 2003г. //Собрание законодательства РФ, 2003, №50, ст.4859

Федеральный закон "О концессионных соглашениях" от 21.07.2005г., №115-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2005, №30 (ч. II), ст.3126

Федеральный закон "Об особых экономических зонах в Российской Федерации" от 22.07.2005г., №116-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2005, №30 (ч. II), ст.3127

Федеральный закон «О защите конкуренции» от 26 июля 2006 г. //СЗ РФ, 2006, №31 (ч.1), ст.3434

Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27 июля 2006 г. //СЗ РФ, 2006, №31 (ч.1), ст.3448

Федеральный закон «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» от 24.07.2007г., №209-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2007, №31, ст.4006

Федеральный закон «Устав автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта» от 08.11.2007г., №259-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2007, №46, ст.5555

Федеральный закон "Устав автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта" от 08.11.2007г., №259-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2007, №46, ст.5555

Федеральный закон «Об аудиторской деятельности» от 30 декабря 2008г., № 307-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2009, №1, ст.15

Федеральный закон «Об основах государственного регулирования торговой деятельности в РФ» от 28 декабря 2009г., №381-ФЗ. //РГ от 30 декабря 2009

Федеральный закон "О микрофинансовой деятельности и микрофинансовых организациях" от 02.07.2010г., №151-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 052010, №27, ст.3435

Федеральный закон "Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)" от 27.07.2010г., №193-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2010, №31, ст.4162

Федеральный закон "О консолидированной финансовой отчетности" от 27.07.2010г., №208-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2010, №31, ст. 4177

Федеральный закон "О противодействии неправомерному использованию инсайдерской информации и манипулированию рынком и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации" от 27.07.2010г., №224-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2011, №27, ст.3872

Федеральный закон "О потребительской корзине в целом по Российской Федерации в 2011 - 2012 годах" от 08.12.2010г., №332-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2010, №50, ст.6590

Федеральный закон "О безопасности" от 28.12.2010г., №390-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2011, №1, ст.2

Федеральный закон "О Следственном комитете Российской Федерации" от 28.12.2010г., №403-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2011, №1, ст.15

Федеральный закон "О полиции" от 07.02.2011г., №3-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2011, №7, ст.900

Федеральный закон "Об общих принципах организации и деятельности контрольно-счетных органов субъектов Российской Федерации и муниципальных образований от 07.02.2011г., №6-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 14.02.2011, №7, ст.903

Федеральный закон "О клиринге и клиринговой деятельности" от 07.02.2011г., №7-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2011, №7, ст.904

Федеральный закон «О национальной платежной системе" от 27.06.2011г., №161-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2010, №31, ст.4193

Федеральный закон "О бухгалтерском учете" от 06.12.2011г., №402-ФЗ. //Собрание законодательства РФ, 2011, №50, ст.7344

Указ Президента РФ «О социальном партнерстве и разрешении трудовых споров (конфликтов)» от 5 июня 1991г., №554.  //Ведомости РФ, 1991, №24. Ст.329

Указ Президента РФ "О регулировании арендных отношений и приватизации имущества государственных и муниципальных предприятий, сданного в аренду" от 14.10.1992г., №1230. //Собрание актов Президента и Правительства РФ, 1992, №16

Указ Президента РФ "О мерах по реализации законодательных актов о несостоятельности (банкротстве) предприятий" от 22.12.1993г., №2264. //Собрание актов Президента и Правительства РФ, 1993, №52, ст.5070. Документ утратил силу

Указ Президента РФ "О продаже государственных предприятий-должников" от 02.06.1994г., №1114). //Собрание законодательства РФ, 1994, №6, ст.592. Документ утратил силу

Указ Президента РФ "О некоторых мерах по реализации решений об обращении взыскания на имущество организаций"  (вместе с "Временным положением о порядке обращения взыскания на имущество организаций") от 14.02.1996г., №199. //Собрание законодательства РФ, 1996, №8, ст.741

Рекомендуемая литература

Основная:

Борисов Е.Ф. Экономическая теория. – М., 2005

Борисов Е.Ф. Экономическая теория. – М., 2007

Маренков Н.А. Рыночная экономика. – М., 2003

Экономическая теория. /Учебник. Под ред. Камаева В.Д. - М., 2004

Экономическая теория. /Учебник. Под ред. Камаева В.Д., Е.Н.Лобачевой. - М., 2006

Дополнительная:

Андреев Б.Ф. Системный курс экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. - СПб., 1998

Борисов Е.Ф. Экономическая теория. – М., 2001

Государственное регулирование национальной экономики. /Под ред. Н.А.Платоновой, В.А.Шумаева, И.В.Бушуевой. – М., 2008

Государственное регулирование рыночной экономики. /Под общ. ред. В.И.Кушлина. – М., 2008

Гуськова М.Ф., Стерликов П.Ф., Стерликов Ф.Ф. Экономика. 100 вопросов и 100 ответов. /Учебное пособие для подготовки к экзаменам. - М.: Владос, 1999

Зубко Н.М., Зубко А.Н. Экономическая теория. – М., 2001

Капканщиков С.Г. Государственное регулирование экономики. – М., 2006

Любимов Л.Л. Введение в экономическую теорию. /В 2-ух книгах. – М., 1999

Макконнелл К.Р., Брю С. Л. Экономикс. - М.:ИНФРА-М, 2001

Маркс К. Капитал. Критика политической экономии. /Т.1 Книга 1: процесс производства капитала. – М., 1983

Маршалл А. Основы экономической науки. – М., 2008

Ойкен В. Основные принципы экономической политики. – М., 1995

Основы предпринимательской деятельности: Экономическая теория. /Под ред. В.М.Власовой. – М., 2002

Основы экономической теории. /Под ред. И.П.Николаевой. - М., 2001

Практическое пособие для студентов. /Под ред. В.Д.Камаева. - М.: Владос, 1998

Серегина С.Ф. Роль государства в экономике. Синергетический подход. – М., 2003

Сидоров В.А. Общая экономическая теория. – М.,  2006

Смит А. Исследование о природе и причине богатства народов. – М., 2009

Современная экономика. Научный редактор О.Ю.Мамедов. – Ростов-на Дону, 2002

Экономическая теория: Мезоэкономика.  /Под общ. ред. Г.П.Журав-левой.  – М., 2008

Экономическая теория: Метаэкономика.  /Под общ. ред. Г.П.Журав-левой.  – М., 2008

Экономическая теория. /Под ред. И.П.Николаевой. - М., 2001

Экономическая теория. /Под ред. Ю.Ф.Семионова. – Ростов-на Дону, 2001

Рекомендуемая дополнительная:

  1.  Бартенев С.А. История экономических учений. - М.: Магистр. 2007
  2.  Гладков И.С., Марыганова Е.А., Суслова Е.И.Экономика. /Интегрированный учебный курс. - М., 2005
  3.  Гукасьян Г.М., Маховикова Г.А., Амосова В.В. Экономическая теория. – СПб., 2007.
  4.  Камаев В.Д., Ильчиков М.З., Борисовская Т.А Экономическая теория. /Краткий. курс. Учебник для вузов. – М., 2010
  5.  Курс экономической теории. /Под ред. Чепурина М.Н., Киселевой Е.А.. – Киров, 2006
  6.  Липсиц И.В. Экономика. /Учебник для вузов. – М., 2011
  7.  Носова С.С.  Экономическая теория. /Элементарный курс.  - М., 2010
  8.  Пястолов С.М. Экономическая теория. – М., 2007
  9.  Экономика. /Учебник по курсу «Экономическая теория». Под ред.  Булатова А.С. Изд. 3-е. – М., 2002

Периодическая печать за последние 1-2 года:

Журналы:

  1.  Вопросы экономики;
  2.  Деньги и кредит;
  3.  Деньги;
  4.  Российский экономический журнал;
  5.  Экономист;
  6.  Эксперт.

Газеты:

  1.  Коммерсант;
  2.  Российская газета;
  3.  Экономика и жизнь,
  4.  Финансовая газета.

Интернет-ресурсы:

  •  Институт национальной модели экономики – www.inme.ru
  •  Институт экономики переходного периода г.Москва – www.iet.ru
  •  Официальный сайт Министерства финансов - www.minfin.ru
  •  Официальный сайт Министерства экономического развития и торговли – www.economy.gov.ru
  •  Официальный сайт Федеральной налоговой службы  //www.nalog.ru/
  •  Официальный сайт Центрального банка РФ //www.cbr.ru/.
  •  Федеральная служба государственной статистики – www.gks.ru
  •  Центральный банк Российской Федерации – www.cbr.ru


Основные термины и понятия

Абсолютные преимущества - выгоды, основанные на разной величине затрат на производство в странах, участвующих во внешней торговле.

Альтернативная стоимость – выгода или полезность, которую можно было бы получить от  самого лучшего из невыбранных вариантов действия.

Амортизация – процесс постепенного перенесения стоимости элементов основного капитала по мере износа на производимую с их помощью продукцию и использование этой стоимости для последующего ремонта или замены изношенного оборудования.

Анализ – метод познания, состоящий в разделении целого на части.

Аналогия – метод, основанный на переносе свойств с известного явления на неизвестное.

Безработица – социально-экономическое явление, порождаемое таким состоянием рынка труда, при котором часть трудоспособного населения не может найти работу.

Безработные – часть институционального населения, которая на определенную дату не имеет работы и прилагает усилия по ее поиску.

Бюджет государственный – централизованный фонд денежных ресурсов, которым располагает правительство страны для выполнения социально-экономических функций.

Бюджетный дефицит – превышение расходной части над доходной.

Бюджетный профицит – превышение доходов бюджета над его расходами.

Валовой национальный продукт (ВНП) – совокупная рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных национальными предприятиями в течение года, в том числе на факторах производства, находящихся за рубежом.

Валовой национальный продукт номинальный – рассчитанный в ценах текущего года, не пересчитанный с учетом инфляции.

Валовой национальный продукт реальный – рассчитывается в неизменных ценах с учетом инфляции, определяется как отношение номинального ВНП к дефлятору ВНП.

Валовой внутренний продукт (ВВП) - совокупная рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных на территории страны в течение года, в том числе на факторах производства, находящихся в иностранной собственности.

Величина предложения – количество товаров, которое потребители могут и готовы поставить на рынок по данной цене.

Величина спроса – количество товаров, которое потребители могут и готовы купить по конкретной  цене.

Владение – физическое обладание вещью (имеет правовое основание).

Внешнеторговый баланс - соотношение между стоимостными объемами экспорта (сумма цен вывезенных из страны товаров и услуг) и импорта (сумма цен ввезенных в страну из-за рубежа товаров и услуг), определяемое на какой-либо период (например, год).

Государственный долг – сумма накопленных в стране за определенный период бюджетных дефицитов за вычетом имевшихся за это же время бюджетных излишков.

Дедукция – умозаключение от общего к частному.

Демпинговое ценообразование – практика продажи товаров по низким ценам, уровень которых позволяет вытеснить конкурента с рынка.

Денежная масса – объем обращающихся в стране денег.

Денежная система – исторически сложившаяся форма организации денежного обращения, законодательно установленная государством каждой страны.

Денежное обращение – непрерывное движение денег, выполняющих функции средства обращения и платежа, обслуживающих кругооборот товаров и услуг.

Денежные агрегаты (М0,М1,М2 и т.д.) – совокупность компонентов денежной массы, объединенных по критерию степени ликвидности.

Деньги - товар особого рода, выполняющий роль всеобщего эквивалента; все, что принимается в уплату за товары и услуги.

Дефлятор ВНП – индекс цен, рассчитываемый как отношение фактической цены корзины товаров к базисной; учитывает изменение цен по потребительским и инвестиционным товарам.

Дефолт – невыполнение обязательств по возврату заемных средств.

Диверсификация производства – процесс расширения номенклатуры товаров путем проникновения в новые отрасли и сферы хозяйства.

Длительный период  - период времени, в течение которого все факторы производства являются изменяющимися (период изменяющихся мощностей).

Доминирующее положение – исключительное положение хозяйствующего субъекта, дающее ему возможность оказывать решающее влияние на общие условия обращения товара или затруднять доступ на рынок другим хозяйствующим субъектам. (По законодательству РФ доминирующим не может быть признано положение хозяйствующего субъекта, доля которого на рынке определенного товара не превышает 35%).

Доход общий – выручка от реализации определенного объема продукции.

Доход предельный – изменение дохода (выручки) при продаже дополнительной единицы продукции; дополнительный доход, получаемый от дополнительной продажи одной единицы продукции.

Закон убывающей отдачи (производительности) – начиная с определенного момента, последовательное присоединение единиц переменного ресурса (например, труда) к фиксированному ресурсу (например, капиталу) дает уменьшающийся предельный (добавочный) продукт в расчете на каждую дополнительную единицу переменного ресурса.

Издержки общие (валовые) – вся величина издержек (сумма постоянных и переменных  издержек) при каждом данном объеме производства.

Издержки переменные – издержки, величина которых меняется в зависимости от изменения объемов производства. 

Издержки постоянные – издержки, величина которых не зависит от объемов производства.

Издержки предельные – дополнительные издержки, связанные с производством дополнительной единицы продукции.

Издержки средние – издержки в расчете на единицу продукции.(Также делятся на общие, постоянные и переменные.)

Издержки экономические – это выплаты, которые должна сделать фирма, чтобы обеспечить доходы поставщику ресурсов и отвлечь эти ресурсы от использования в альтернативных производствах; альтернативная стоимость любого ресурса, выбранного для производства товара.

Индукция – умозаключение от частного к общему.

Институционализм – одно из современных  направлений экономической мысли, сформировавшееся в первой трети ХХ века в качестве альтернативы неоклассическому направлению. Отличительной особенностью данного направления является исследование социально-экономических институтов в их взаимосвязи и  взаимообусловленности, а также идея социального контроля общества над экономикой.

Инфляция – переполнение каналов денежного обращения избыточной бумажной денежной массой, проявляющееся в росте цен и обесценении денежных знаков.

Инфраструктура рынка – совокупность государственных и негосударственных организаций и учреждений, обеспечивающих нормальное функционирование всех рынков.

Капитал – сложное экономическое явление, существующее в разных формах. По теории К. Маркса: капитал – это самовозрастающая стоимость. Одно из возможных современных определений:  капитал – общественно-историческая форма соединения факторов товарного производства, приносящая доход.

Кейнсианство, неокейнсианство - направления экономической теории, в которых предполагается относительная негибкость цен, неспособность рыночной экономики к саморегулированию и необходимость государственного вмешательства.

Конвертируемость – свойство национальной валюты свободно и без ограничений обмениваться на иностранные по реально складывающемуся на рынке  валютному курсу.

Конечный продукт – продукт, предназначенный для непосредственного потребления.

Конкуренция – соперничество между субъектами рыночной экономики за наиболее выгодные условия производства, купли – продажи и потребления товаров.

Концентрация производства – сосредоточение условий и результатов производства на крупных предприятиях, в крупных городах.

Концентрация капитала – увеличение обособленно функционирующего капитала в результате капитализации прибыли.

Конъюнктура рынка – складывающиеся в определенный период времени в конкретном месте социально-экономические, торгово-организационные и др. условия реализации товаров.

Короткий период – период времени, в течение которого часть факторов производства является фиксированной, а другая часть – изменяющейся (времени не достаточно для изменения производственных мощностей).

Кривая Филлипса – закономерность, доказывающая существование стабильной и предсказуемой обратной связи между инфляцией и безработицей.

Курс валюты (валютный курс) – действующая на определенный момент цена денежной единицы одной валюты в денежных единицах другой валюты.

Ликвидность – «способность к сбыту»; легкореализуемость; легкость превращения в наличность.

Личный доход – национальный доход, увеличенный на сумму трансфертных платежей и уменьшенный на сумму взносов на социальное страхование, налогов на прибыль и части прибыли остающейся корпорации после выплаты дивидендов и процентов.

Маржинализм – экономическая концепция, в основе которой лежит исследование предельных величин и их взаимосвязей на уровне микро- и макроэкономики.

«Маржинальная революция» - произошедший в последней трети ХIХ века переход от принципов классической школы к теоретико-методологическим принципам маржинализма.

Мгновенный период – период времени, в течение которого все факторы производства являются неизменными.

Международное разделение труда - специализация отдельных стран на производстве отдельных видов продукции, которыми они обмениваются на мировом рынке.

Метод – совокупность приемов, инструментов и способов познания.

Метод научной абстракции – метод, состоящий в отвлечении от несущественного; обобщение, выявление типичных черт (или характеристик).

Монетаризм - направление экономической теории, в котором большое внимание уделяется анализу роли денег и кредитно-денежной политики в развитии экономики и установлении рыночного равновесия.

Монополия естественная – отрасль, в которой долгосрочные средние издержки минимальны, если только одна фирма обслуживает весь рынок.

Монополия как тип рыночной структуры – определенный тип отношений, который дает возможность одному участнику диктовать свои условия на рынке.

Монополия как тип предприятия – крупная корпорация, занимающая доминирующее положение в определенной сфере национального хозяйства.

Монополистическая деятельность – противоречащие антимонопольному законодательству действия, направленные на недопущение, ограничение или устранение конкуренции.

Накопление капитала – превращение прибыли в капитал; приращение денег и материальных средств, идущих на расширение производства.

Налоговая система – совокупность налогов, методы и принципы их построения.

Научная парадигма – основополагающие предпосылки, методы исследования, принятые в той или иной науке, а также представления ученых о способах решения научных проблем.

Национализация – отчуждение или передача имущества частных лиц в собственность государства.

Национальное богатство – все то, что накоплено страной за весь период ее существования и чем она располагает в данный момент для обеспечения своей жизнедеятельности.

Национальный доход – созданная за год величина доходов всех граждан страны, включая доходы от принадлежащих им факторов производства за рубежом; совокупный доход владельцев факторов производства при производстве ВНП данного года.

Неоклассическая теория – одно из направлений современной экономической теории, зародившееся в 90-х гг. ХIХ века на основе идей классической школы и принципов системного анализа маржинальных величин.

Олигополия – такой тип структуры рынка, при котором контроль над ценами ограничен взаимозависимостью фирм (за исключением случаев сговора) и на котором обычно действует сильная неценовая конкуренция.

Платежный баланс - соотношение денежных платежей, поступающих в страну из-за рубежа, и ее платежей за границу в течение определенного периода времени (например, года).

Пользование – фактическое применение блага; извлечение полезных свойств.

Потребности – недостаток чего-либо, что требуется для поддержания жизнедеятельности и развития личности, фирмы, общества в целом.

Предложение – количество товаров, которое производители могут и готовы поставить на рынок при сложившихся ценах.

Предмет экономической теории – объективные закономерности развития экономических процессов и явлений.

Прибыль нормальная – минимальный размер прибыли, необходимый чтобы удержать предпринимателя в рамках данного вида деятельности (плата за использование предпринимательских способностей). Относят к внутренним издержкам.

Прибыль экономическая – разница между валовым доходом и экономическими издержками производства данного объема продукции.

Приватизация – частный случай разгосударствления; передача объектов государственной собственности в частную.

Присвоение – экономическая связь между людьми, которая устанавливает их отношения к вещам как к своим.

Производственная функция – функция, показывающая зависимость объема выпускаемой продукции от использования различных ресурсов.

Промежуточный продукт – продукт, предназначенный для дальнейшего использования в производстве.

Распоряжение – принятие решений по поводу функционирования объекта собственности, возможность определять его дальнейшую судьбу (осуществляется путем различных сделок).

Разгосударствление – процесс передачи имущества из государственной собственности в иную: частную, коллективную, смешанную и др.

Рыночная структура – условия, в которых осуществляется рыночная конкуренция.

Рыночный механизм – механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынка; безличностный механизм рыночного ценообразования.

Синтез - метод познания, состоящий в объединении  отдельных частей в единое целое.

Собственность – система экономических отношений между людьми, складывающаяся по поводу присвоения (отчуждения) благ и условий их производства.

Спрос – платежеспособная потребность; количество товаров, которое потребители могут и готовы купить при сложившихся ценах.

Сравнение – метод, определяющий сходство или различие явлений и процессов.

Стагфляция – инфляция, сопровождающаяся ростом безработицы.

Трансфертные платежи – безвозмездные государственные выплаты населению (пенсии, пособия и т. п.).

Уровень (норма) безработицы – показатель состояния рынка труда, рассчитываемый как отношение численности безработных к численности трудоспособного населения.

Ускоренная амортизация – порядок, при котором разрешается осуществлять амортизационные отчисления в масштабах, существенно превышающих реальный износ основного капитала (равнозначно предоставлению налоговой субсидии производителям).

Факторы производства – ресурсы, реально вовлеченные в процесс производства.

Цена – денежное выражение стоимости товара.

Цена предложения – минимальная цена, по которой продавцы все еще готовы продать товар. 

Цена равновесная – цена, при которой спрос и предложение равны.

Цена спроса – максимальная цена, по которой покупатели все еще готовы купить товар.

Ценовая дискриминация – продажа продукции одинакового качества разным покупателям по разным ценам.

Централизация капитала – увеличение капитала в результате присоединения (поглощения, слияния) других капиталов.

Чистый национальный продукт  (ЧНП) - совокупная рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных в стране в течение года, оставшаяся для потребления после замены списанного оборудования; меньше ВНП на сумму амортизации.

Чистый экспорт – разница между объемами экспорта и импорта.

Экономическая  модель – формализованное, упрощенное описание экономического процесса или явления.

Экономическая политика – система мер в области управления экономикой, разрабатываемая и осуществляемая  государством, для достижения стабильного развития.

Экономическая система – совокупность взаимосвязанных экономических элементов (механизмов, институтов), образующих определенную экономическую структуру общества.

Экономические блага – средства, удовлетворяющие потребности и имеющиеся в ограниченном количестве.

Экономические законы – наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся объективные причинно-следственные связи и взаимозависимости в экономических процессах и явлениях.

Экономические отношения – отношения между людьми, складывающиеся в процессе общественного воспроизводства независимо от их воли и сознания.

Экономические ресурсы – средства, обеспечивающие производство и имеющиеся в ограниченном количестве.

Экономический рост – долговременные изменения естественного уровня реального объема производства, связанные с развитием производительных сил.

Экономический рост интенсивный – расширение производства обеспечивается за счет качественного совершенствования факторов роста: прогрессивных технологий, повышения квалификации и роста производительности труда работников и т.д.

Экономический рост экстенсивный - расширение производства обеспечивается за счет использования большего количества факторов производства: оборудования, рабочей силы, сырья, земли.

Экономический цикл – следующие один за другим периоды подъема и спада уровней экономической активности.

Экспортная (импортная) квота - показатель, наиболее полно характеризующий значение экспорта (импорта) для национальной экономики; рассчитывается как отношение совокупной стоимости  экспорта (импорта) к стоимости валового продукта страны.

Эластичность предложения по цене – степень реакции величины предложения на изменение цены товара.

Эластичность спроса по цене – степень реакции величины спроса на изменение цены товара.

Эффективность – результативность; оценивается путем сопоставления полученных результатов (выгод) с осуществленными при этом затратами.


Содержание

Введение.........……..............................…………………………...................2

Учебно-тематический план курса «Экономика»……..……………....13

Программа курса «Экономика» с резюме к темам и

рекомендациями к изучению тем…………………………………….…14

Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые

для изучении по курсу «Экономика»…………………………………..26

 

Контрольные вопросы по курсу «Экономика»……………………….36

Нормативно-правовые акты и рекомендуемая литература

по курсу «Экономика»………………………………….………………..38

Основные понятия и термины. ………………………….……………..44

Рекомендовано к изданию

Редакционно-издательским советом

Национального института бизнеса

                                               © Мысаченко В.И., 2013               

                                               © Национальный институт бизнеса, 2013

                                               © Суслова Е.И. 2013

                                                В качестве заставки на титульных листах  использо-  

                                                ваны рисунки из источников: Борисов Е.Ф. Экономи-

                                                ческая теория. – М., 2005; Сидоров В.А.. Общая эко

                                                номическая теория. – М.,  2006

СТРУКТУРА ПРОИЗВОДСТВА

СХЕМА СПОСОБА ПРОИЗВОДСТВА

1 Семинарские, практические занятия и круглый стол при форме обучения в субботу проводятся в объеме лекционных занятий согласно расписанию и планам занятий, выдаваемых особо.

2 При составлении понятий и терминов понятийного аппарата использован источник Сидоров В.А. Общая экономическая теория. – М., 2006

3 Значение понятий и терминов, выделенных жирным шрифтом, приводится в разделе «Основные термины и понятия»

4 Исходные данные нормативно-правовых актов приведены в первоначальном варианте. При написании студентами письменных работ и в практической работе следует руководствоваться нормативными актами с учетом всех изменений и дополнений в последней редакции

5 Здесь и далее приводятся следующие сокращения:


ВВАС РФ - Вестник Высшего Арбитражного Суда РФ


ВВС РФ — Ведомости Верховного Совета РСФСР;


ВСНД РФ и ВС РФ - Ведомости Съезда народных депутатов РСФСР (Российской Федерации) и Верховного Совета РСФСР (Российской Федерации);


РГ - Российская газета;


САПП - Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации;


СЗ РФ - Собрание законодательства Российской Федерации




1. [] []Экономические отношения
2. вконтакте на страничке СШ Таеквондо
3. ТЕМА- Сохранение культурного наследия города СанктПетербурга
4. Регіональний розвиток центрально-українського економічного району1
5. тема ~ это выделенное на основе определенных признаков упорядоченное множество взаимосвязанных элементов о
6. а 6а 6в 5д 7б.html
7. С- Ипользовать
8. Ознаки структура та функції соціальних організацій
9. Тема- ldquo;Исследование электрической цепи со взаимной индуктивностьюrdquo;.
10. тема Московский регион на тему- Проблемы и перспективы экономического развития Москвы и Московской
11. РИНХ ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И ЖУРНАЛИСТИКИ КАФЕДРА ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ ШАХ
12. тематизацию 3алгоритм поиска Достоинства- 1
13. Контрольная работа- Война брендов
14. а является важной частью философского исследования.
15. Интерфейс Windows
16. тематике за 1 класс
17. на тему- Числа Фибоначчи- технический анализ
18. купити квартиру
19. Шрифт в печатном издании
20. Тема 16. Теория инфляции и антиинфляционной политики государства 16

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе