Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Раздел 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
ТЕСТ 1. Общество как форма жизнедеятельности
людей
1. Общество в широком смысле — это
1) объединение людей по их происхождению
2) определенная территория, населенная людьми
3) совокупность всех способов взаимодействия и форм объединения людей
4) группа людей, объединившихся для совместного выполнения деятельности
2. Общество в узком смысле — это
1) этап в историческом развитии народа
2) взаимодействие человека и природы
3) обособившаяся от природы часть материального мира
4) все человечество в целом
3. Общественными отношениями являются отношения
между
1) предприятием и государством
2) людьми внутри общественных групп
3) природой и обществом
4) членами семьи
4. Верны ли следующие суждения?
А. Обществом можно назвать любую группу людей, объединившихся для общения или какой- либо деятельности.
Б. Обществом можно назвать конкретный этап в историческом развитии государства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Найдите в приведенном списке характерные признаки общества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) не является частью более крупной системы
2) не обладает собственной системой управления
3) сохраняет связи с природой
4) не обладает своей территорией
5) имеет свое название и историю
6) не имеет общей системы ценностей
Ответ: _______________________
6. Что из перечисленного НЕ относится к важнейшим институтам общества? Выпишите номера верных ответов.
1) семья
2) право
3) природа
4) образование
5) религия
6) производство
Ответ:
ТЕСТ 2. Взаимодействие общества и природы
1. Какой пример иллюстрирует воздействие общества на природу?
1) разрушение городов в результате землетрясения
2) прения сторон в суде
3) разлив рек весной
4) загрязнение рек отходами производства
2. Какой пример иллюстрирует связь природы и общества?
1) добыча полезных ископаемых
2) образование в листьях растений органических веществ
3) охота волка на зайца
4) выступление противников глобализации
3. Отметьте верное суждение о взаимодействии общества и природы.
1) человек не может существовать без природы
2) к настоящему моменту общество полностью подчинило себе природу
3) общество всегда способно противостоять природной стихии
4) природа оказывает только положительное влияние на человека
4 В процессе своего развития человеческое общество
1) полностью обособилось от природы
2) создало особую среду, преобразованную в результате человеческого вмешательства
3) получило контроль над всеми природными процессами
4) перестало непосредственно взаимодействовать с природой благодаря развитию современных технологий
5. Верны ли следующие суждения?
А. Человек не может существовать без природы, а природа способна развиваться без человека.
Б. Общество способно развиваться независимо от природы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
6. Верны ли следующие суждения?
А. Научно-технический прогресс привел к усилению воздействия человека на природу.
Б. Воздействие общества на природу с течением времени уменьшается.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
7. В приведенном списке указаны черты сходства и различия природы и общества. Ответ оформите в виде таблицы, вписав в ячейки соответствующие цифры.
1) является формой объединения людей
2) постоянно изменяется
3) обладает самодостаточностью (может существовать самостоятельно)
4) является частью материального мира
Черты сходства Черты различия
ТЕСТ 3. Основные сферы общественной жизни,
их взаимосвязь
1. Духовная сфера общества включает в себя
1) науку, нравственность, искусство, религию
2) промышленное и сельскохозяйственное производства
3) политику, государство и право
4) слои и классы, учреждения медицинского обслуживания и досуга
2. Какая сфера общества включает в себя производство материальных благ, их распределение, обмен, потребление?
1) политическая 3) социальная
2) экономическая 4) духовная
3. В результате государственного переворота к власти пришел лидер партии N. К какой сфере общественной жизни относится этот факт?
1) к политической 3) к социальной
2) к экономической 4) к духовной
4. Какая сфера жизни общества охватывает нации, национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения?
1) экономическая 3) социальная
2) политическая 4) духовная
5. Ученые создали лекарство от неизлечимой ранее болезни. К каким сферам общественной жизни относится этот факт?
1) к экономической и социальной
2) к духовной и социальной
3) к социальной и политической
4) к политической и духовной
6. Что является примером взаимосвязи экономической и духовной сфер общественной жизни?
1) ученые разработали лекарство, дешевое но затратам на его производство
2) президент подписал указ об ужесточении наказания за взяточничество
3) гражданин К. вступил в политическую партию
4) с 1 марта 2011 г. в России вступил в силу закон “О полиции’"
7. Что из перечисленного относится к социальной сфере жизни общества? Выпишите номера верных ответов.
1) церковный праздник
2) научное открытие
3) открытие станции метро
4) заключение брака
5) парламентские выборы
6) посещение врача
Ответ: _____ _____
8. Установите соответствие.
Элемент общественной жизни:
A) принятие закона об образовании
Б) продажа пшеницы на экспорт (за границу)
B) учреждение партии “Молодежь за мир”
Г) укрепление национальной валюты
Сфера общественной жизни:
1) политическая
2) экономическая
ТЕСТ 4. Биологическое и социальное в человеке
1, Что свойственно и человеку, и животному?
1) преобразование мира
2) прямохождение
3) забота о потомстве
4) способность к мышлению
2. Человек отличается от животного тем, что он
1) владеет осмысленной членораздельной речью
2) обладает более совершенным зрением
3) не зависит от среды обитания
4) имеет врожденные инстинкты
3, Что свойственно человеку, но не свойственно животному?
1) потребность в сне
2) творческий характер деятельности
3) наличие инстинкта самосохранения
4) функционирование выделительной системы организма
4. Верны ли следующие суждения?
А. Биологическое и социальное начала в человеке неразрывно связаны между собой.
Б. Человек, как и животное, обладает инстинктом самосохранения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5) Проявлением социальной сущности человека является
1) способность мыслить
2) потребность в пище
3) принадлежность к виду Homo sapiens
4) способность к размножению
6. Проявлением биологической сущности человека является
1) способность к общественно - полезному труду
2) наличие четырехкамерного сердца
3) ответственность за свои поступки
4) потребность в самопознании
7. В приведенном списке указаны черты сходства и различия человека и животного. Ответ оформите в виде таблицы, вписав в ячейки соответствующие цифры.
1) потребность в пище и воде
2) умение планировать деятельность
3) умение строить жилища
4) стремление к самопознанию
5) зависимость от среды обитания
6) способность преобразовывать мир
Черты сходства Черты различия
ТЕСТ 5. Личность. Особенности подросткового
возраста
1. Личность — это
1) любой представитель человеческого рода
2) результат социального становления человека
3) совокупность социальных и биологических характеристик человека
4) любой талантливый человек
2. Человек как представитель человеческого рода — это
1) индивид
2) индивидуальность
3) личность
4) гражданин
3. В отличие от индивида личность
1) способна к рациональному мышлению
2) обладает чувственным познанием
3) способна нести ответственность за свои поступки
4) может изменять окружающий мир
4. Каким признаком являются отпечатки пальцев?
1) индивидным
2) индивидуальным
3) личностным
4) общественным
5. Верны ли следующие суждения?
А. Только появившийся на свет человек не является личностью.
Б. Личность формируется в обществе.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
6. Верны ли следующие суждения?
А. Личностью может стать только одаренный от природы человек.
Б. Любой человек является индивидуальностью, но личностью он становится только в процессе взаимодействия с другими людьми.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
7. Найдите в приведенном списке признаки, характеризующие человека как личность, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) обладает силой воли
2) занимает активную жизненную позицию
3) принадлежит к виду Homo sapiens
4) имеет особенности внешности
5) обладает способностью отвечать за свои поступки
6) обладает физическим и психическим здоровьем
Ответ:_______________________
8. Какие признаки характеризуют этого подростка
как личность?
1) его имя Роман
2) ему 14 лет
3) его рост 175 см
4) у него рыжие волосы
5) он уважает мнение других людей
6) он самостоятельно принимает решения
Ответ:
ТЕСТ 6. Деятельность человека и ее основные
формы
1. Ведущей формой деятельности и основным способом познания мира для ребенка является
1) творчество
2) игра
3) труд
4) учеба
2. Учебная деятельность, в отличие от трудовой,
1) имеет определенную цель
2) направлена на получение знаний
3) требует специальной подготовки
4) приносит пользу
3* Компания оказывает услуги по перевозке пассажиров. Этот пример иллюстрирует ... деятельность.
1) учебную
2) трудовую
3) производственную
4) творческую
4. Верны ли следующие суждения?
А. Игровая деятельность предшествует всем другим видам деятельности.
Б. В результате деятельности проявляются и развиваются способности людей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Учитель предложил ученикам 3 класса представить, что они лесничие, а площадка перед школой — лес. Нужно убрать весь мусор и сделать лес
снова чистым. Какие виды деятельности иллюстрирует этот пример?
A)труд
Б) игра
B) учеба
Г) производство
Выберите правильную комбинацию ответов.
6. В городе М был проведен конкурс, победитель которого получил возможность на один день стать главой города. Какую деятельность в первую очередь иллюстрирует этот пример?
1) игровую
2) трудовую
3) познавательную
4) художественную
7. Найдите в приведенном списке характерные признаки игры и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) является основным видом деятельности ребенка
2) построена на замещении реальных предметов условными
3) направлена на получение результата
4) целью является создание материальных благ
Ответ:
1) А и Б
2) А и В
3) Б и В
4) В и Г
ТЕСТ 7. Человек и его ближайшее окружение.
Межличностные отношения. Общение
1. Межличностные отношения — это отношения между
1) человеком и обществом
2) отдельными людьми
3) человеком и природой
4) человеком и машиной
2. Отношения между директором и его подчиненным относятся к ... отношениям.
1) деловым 3) приятельским
2) личным 4) товарищеским
3. Как называются отношения, не ограниченные формальными правилами?
1) деловые 3) личные
2) официальные 4) частные
4. Верны ли следующие суждения?
А. Отношения знакомства могут быть как личными, так и деловыми.
Б. Дружба и товарищество — это одно и то же понятие.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
5. Верны ли следующие суждения?
А. Дружба основана на внутренней близости, доверии, общности интересов.
Б. Людей, связанных товарищескими отношениями, объединяет общая цель, результат и средства общей деятельности.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
6. Юрий и Дмитрий живут рядом, часто общаются, вместе гуляют, слушают музыку, но на личные темы не разговаривают, никогда не обращаются друг к другу за помощью и поддержкой. Какие межличностные отношения иллюстрирует этот пример?
1) дружеские 3) деловые
2) приятельские 4) товарищеские
7. К какому виду общения относятся дорожные знаки?
1) к ритуальному 3) к речевому
2) к деловому 4) к неречевому
8* Найдите в приведенном списке примеры ритуального общения (этикета) и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) просьба 4) рукопожатие
2) совет 5) жалоба
3) аплодисменты 6) дружеский кивок
Ответ:_______________________
9, Установите соответствие.
Пример отношений между людьми:
A) ссора знакомых
Б) беседа ученика и учителя
B) доверительный разговор коллег
Г) обращение президента к народу
Вид межличностных отношений:
1) деловые 2) личные
ТЕСТ 8. Межличностные конфликты,
их конструктивное разрешение
1. Один из сотрудников рекламного агентства регулярно опаздывает на работу и вызывает тем самым недовольство начальства. Однако о причине опозданий сотрудник сообщать отказывается. Какую стратегию поведения в конфликтной ситуации иллюстрирует этот пример?
1) уход от ситуации
2) отношения “переговоров”
3) отношения “ борьбы”
4) отношения “торга”
2. Что является примером такой стратегии поведения при конфликтах, как отношения “переговоров” ?
1) участники акции протеста требуют перевыборов президента страны
2) один из приятелей повесил трубку, не желая продолжать телефонный разговор
3) один из участников спора, отстаивая свою точку зрения, не прислушивается к мнению оппонента
4) учитель проводит классный час с целью обсуждения сложившейся в классе конфликтной ситуации
3. Отношения “ борьбы” при конфликтных ситуациях характеризуются
1) нежеланием выяснять причину конфликта
2) стремлением путем торга добиться удовлетворения
всех требований или их части
3) стремлением без уступок получить удовлетворение максимума требований
4) стремлением выйти из конфликта без попыток его решения
4 Верны ли следующие суждения?
А. Спор не превратится в ссору, если собеседники не будут переходить на личности, а станут говорить только о предмете спора.
Б. Спор выигрывает тот, кто громче кричит и оскорбляет присутствующих.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5. Верны ли следующие суждения?
А. Практически невозможно разрешить межличностный конфликт мирным путем.
Б. Уступчивость является главной причиной конфликтов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны