У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Центр образования пос

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа «Центр образования» пос. Варламово

муниципального района Сызранский Самарской области

             

Рассмотрено и принято

на заседании методического объединения учителей естественных наук

Протокол №

от ________________

Рекомендовано к утверждению

___________________

Зам. директора по УВР

______________И.Г.Парфенова

Утверждено

к использованию в образовательном процессе школы

Директор

_______________Т.П.Кавелина

Приказ от  ____________

№ _______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии для 10 класса

                                                                         Составил: Лисенков С.А,

                            учитель географии

                                                                   первой квалификационной категории

                                                         

2012 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена на основе программы

География. 6-11 классы. / Сост. Сиротин В.И. – М., Просвещение, 2006.

Данная программа составлена для обучающихся  10 класса на 2012-2013 учеб.год

Рассчитана на  количество часов:   1 час в неделю  (в год – 34 часа)

В УМК включены:

  1.  Максаковский В.П. География. (базовый уровень). 10 класс - М., Просвещение 2010-2011.                                                                        

Основными задачами курса являются:

  1.  Дать системные сведения о природе населении и хозяйстве мира и своей Родины, о глобальных проблемах человечества, особенностях стран разного типа и уровня экономического развития.

  1.  Показать особенности взаимодействия человека и природы на современном этапе развития общества с учетом исторических факторов.

  1.  Вскрыть специфику жизни, работы и отдыха людей в различной природной, геополитической, демографической и социально-экономической обстановке.

  1.  Познакомить учащихся с культурой и бытом разных народов, причинами зарождения и возможными путями решения межнациональных проблем; подвести школьников к осознания равенства рас и национальностей.

  1.  Подготовить школьников к быстрой ориентации в разнообразных природных и социальных явлениях.

  1.  Научить подростков ориентироваться в материалах периодической печати, видеть взаимосвязи в политических и экономических событиях.

  1.  Использовать возможности географии  для ознакомления учащихся с миром профессий, фиксируя внимание на специальностях, пользующихся спросом в своем регионе.

  1.  Помочь учащимся овладеть основами географической культуры.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Современная политическая карта мира - 4 ч. Многообразие стран современного мира, государственный строй стран мира, политическая география.

География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды – 6 ч. Минеральные, земельные, биологические  мировые природные ресурсы.

Ресурсы Мирового океана. Антропогенное загрязнение окружающей среды. Природоохранная деятельность и экологическая политика.

География населения мира – 5 ч. Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика. Размещение и миграции населения. Городское и сельское население. Урбанизация.

Научно- техническая революция и мировое хозяйство  - 6 ч.

География отраслей мирового хозяйства – 7 ч. Мировое хозяйство, международное разделение труда, интеграция. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.

Глобальные проблемы человечества – 6 ч. Демографическая и продовольственная проблема. Прогнозы, гипотезы, проекты.

Экономическая и социальная география мира предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами деятельности.

Требования к знаниям, умениям, навыкам

  •  умения работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами;
  •  определение  сущностных характеристик изучаемого объекта; самостоятельный выбор критериев для сравнения сопоставления, оценки и классификации объектов;
  •  поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа, в том числе в геоинформационных системах;
  •  обоснование суждений, доказательств; объяснение положений, ситуаций, явлений и процессов;
  •   владение основными видами публичных выступлений; презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Учебно-тематическое планирование

Разделы программы, темы

Количество часов

из них количество часов

практические работы

контрольные и проверочные работы

экскурсии

Современная политическая карта мира.

4

1

География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды

6

1

География населения мира

5

1

1

Научно- техническая революция и мировое хозяйство

6

1

География отраслей мирового хозяйства

7

1

1

Глобальные проблемы человечества

6

1

Итого

34

5

3


Тематическое планирование по географии на  2012-2013 уч.г.

10 класс      1 час в неделю

№ урока

Содержание

Кол-во часов

№ пункта, параграфа

Тип учебного занятия

Примерные сроки

Подготовка к ЕГЭ

Современная политическая карта мира

4

1

Многообразие стран современного мира

1

С.9-14

ИНМ

2

Влияние международных отношений на политическую карту мира

1

С.14-17

ИНМ

3

Государственный строй стран мира

1

С.17-19

ИНМ, ПР

Практическая работа №1

«Государственный строй стран мира»

4

Политическая география

1

С.19-22

ИНМ

География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды

6

5

Географическая среда.

1

С.25-28

ИНМ, ПР

Практическая работа № 2

«Взаимодействие общества и природы»

6

Минеральные, земельные, биологические  мировые природные ресурсы

1

С. 28-38

ИНМ

7

Ресурсы Мирового океана

1

С.38-41

ИНМ

8

Антропогенное загрязнение окружающей среды. Природоохранная деятельность и экологическая политика.

1

С.41-46

ИНМ

9

Географическое ресурсоведение и геоэкология

1

С.46-50

ИНМ

10

Итоговый урок по теме «География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды»

С.52-54

ЗПЗ

География населения мира

5

11

Численность и воспроизводство населения мира. Демографическая политика

1

С.57- 66

ИНМ, ПР

Практическая работа №3 «Определение демографической ситуации и особенности демографической политики в разных странах».

12

Структура населения (половая, возрастная, расовая, этническая, религиозная).

1

С. 66-70

ИНМ

13

Размещение и миграции населения.

1

С.71-74

ИНМ

14

Городское и сельское население. Урбанизация.

1

С.74-84

ИНМ

15

Контроль знаний и умений по теме «География населения мира».

1

Повторить

С.57-84

ОСМ

Тест

Научно- техническая революция и мировое хозяйство

6

16

Характеристика НТР

1

С.91-97

ИНМ

17

Мировое хозяйство, международное разделение труда, интеграция

1

С.98-102

ИНМ

18

Отраслевая структура мирового хозяйства

1

С.102-107

ИНМ

19

Территориальная структура мирового хозяйства

1

С.107-110

ИНМ

20

Факторы размещения отраслей мирового хозяйства

1

С.110-117

ИНМ

21

Контроль знаний и умений по теме «НТР3 и мировое хозяйство»

Повторить

С.91-117

ПМ, ЗПЗ

Практическая работа №4 «Главные направления развития производства и эпоху НТР»

География отраслей мирового хозяйства

7

22

География промышленности: ТЭП, нефтяная, газовая, угольная.

1

С.123-130

ИНМ

23

Электроэнергетика, география металлургической промышленности, машиностроение

1

С.130-137

ИНМ

24

Химическая, легкая, лесная и деревообрабатывающая промышленность

1

С. 138-140

ПР

Практическая работа № 5 «Характеристика отрасли мирового хозяйства (по выбору)» с.177

25

География сельского хозяйства и рыболовства. «Зеленая революция».

1

С.140-150

ИНМ

26

География транспорта

1

С.150-159

ИНМ

27

Всемирные экономические отношения. Характеристика

1

С.159-165

ИНМ

28

Повторение и обобщение темы «География отраслей мирового хозяйства».

1

Повторить

С.170-176

ОСМ

Тест

Глобальные проблемы человечества

6

29

Понятие о глобальных проблемах

1

С.351-354

ИНМ

30

Демографическая и продовольственная проблема.

1

С.354-357

ИНМ

31

Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты.

1

С. 364-367

ИНМ

32

Понятие о стратегии устойчивого развития

С.367-368

ИНМ

33

Повторение и обобщение знаний по курсу географии мира.

1

ОСМ

Тест

34

Итоговый урок по курсу «География мира».

1

ЗПЗ

ИТОГО

34

ИНМ - изучение нового материала

ЗПЗ – закрепление первичных знаний

ППМ – повторение пройденного материала

ПР – практикум

    ПМ – повторение материала по теме

   ОСМ - урок обобщения и систематизации знаний

График контроля

Сроки изучения учебного материала

№ урока

Тема урока

Форма контроля

Источники Кимов

15

Контроль знаний и умений по теме «Население мира».

Тест

География. 10-11 классы. Тестовый контроль. /Авт.-сост Н.В. Яковлева. – Волгоград, Учитель, 2011. -119с. (КИМ)

28

Повторение и обобщение темы «География мирового хозяйства».

Тест

33

Повторение и обобщение знаний по курсу географии мира.

Тест

Список литературы

Литература для учителя:

География. 6-11 классы: развернутое тематическое планирование./Автор-сост. Болотникова Н.В., Комарова В.П. – Волгоград, Учитель, 2010.- 171с.

Жижина Е.А. Никитина Н.А. Поурочные разрабоки по географии. 10 класс. К учебному комплексу В.П. Максаковского. – М.,

ВАКО, 2007.- 320с.   

Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии. 6-10 классы. Книга для учителя. -М.,  Просвещение, 2008.- 64с. 

География. 10-11 классы: Тестовый контроль. /Авто-сост. Н.В. Яковлева. – Волгоград, Учитель, 2011.- 119с. (КИМ)

Литература для учащихся:

Максаковский В.П. География. (базовый уровень) - М., Просвещение 2010-2011

География. Атлас. 10 класс. – М., Дрофа, 2011

География. Контурные карты. 10 класс. – М., Дрофа, 2011




1. Метрология, стандартизация и сертификация
2. а Черты эпохи- Фаворитизм
3. й мл группе Под музыку дети и родители входят в зал
4.  Что понимается под организацией производства- а координация в пространстве всех материальных и трудовых
5. Развитие системных идей в социологии
6. Вариант5 Выполнил- Студент группы- БГБ1202 Гизатуллин
7. Развитие сети физкультурноспортивных сооружений и материальнотехнической базы физической культуры
8. тематичного факультету АНДРУСЕНКО Ірини Миколаївни Науковий керівник- канд
9. вариант воздействия на систему и процессы происходящие в ней
10. Стрелецкой СОШ Красногвардейского района
11.  СПОСОБИ ВИЗНАЧЕННЯ ШВИДКОСТІ ПОШИРЕННЯ ЗВУКУ В ПОВІТРІ ФАЗОВИМ МЕТОДОМ- 1
12. Тема 2. Менеджмент и его развитие Лекция 1
13. убежища в том числе быстровозводимые БВУ; 2 укрытия в том числе противорадиационные ПРУ; 3 укрытия пр
14. ВСТУП4 ПІДСТАВИ ДО РОЗРОБКИ
15. Суспензионная полимризация
16. Київська Русь - теорії походження та розвито
17. Иванчихин Николай
18. Договор купли-продажи земельных участков
19. Понятия формы и признаки множественности преступлений
20. правових договорів

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе