У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Цель занятия Приобретение навыков схемной реализации счетчиков различных типов

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.2.2025

PAGE  5

Лабораторное занятие № 3.

Исследование функционирования двоичных счетчиков.

1. Цель занятия.

  1.  Приобретение навыков схемной реализации счетчиков различных типов.
  2.  Исследование функционирования суммирующих и вычитающих счетчиков, построенных на различных типах триггеров.

2. Основные теоретические положения

Счетчиком называют устройство, сигналы, на выходе которого отображают число импульсов, поступивших на счетный вход. 

Цифровым счетчиком импульсов называют устройство, реализующее счет числа входных импульсов и фиксирующее это число в каком-либо коде.

В основе любого n – разрядного счётчика лежат n триггеров, работающих счетном режиме. Обычно каждому триггеру ставится в соответствие один весовой разряд (см. рис 1).

Рис. 1. Четырехразрядный счетчик

Число, представляемое состоянием его выходов по фронту каждого входного импульса, изменяется на единицу. Счетчик можно реализовать на нескольких триггерах. Счетчики подразделяются на суммирующие, вычитающие и реверсивные.

Суммирующий счетчик выполняет прямой счет, т.е. при поступлении на вход очередного импульса двоичное число на выходе счетчика увеличивается на единицу.

Вычитающий счетчик производит обратный счет, т.е. при поступлении счетного импульса двоичное число на выходе уменьшается на единицу.

Реверсивный счетчик может работать в режимах прямого и обратного счета.

Последовательные счетчики с модулями счета Ксч = 2n обычно реализуются последовательным соединением n триггеров, каждый из которых работает как счетчик с Ксч = 2. При подаче сигнала R=1 производится сброс счетчика в нулевое состояние. Последовательные счетчики с Ксч ≠ 2n требуют включения в схему дополнительных логических элементов.

В данной лабораторной работе на вход младшего триггера счётчика с помощью генератора тактовых импульсов подаются сигналы в двоичном виде, поэтому счет импульсов ведется в двоичной системе счисления. Выходные сигналы можно наблюдать с помощью пробников, семисегментного индикатора и в виде диаграмм в окне логического анализатора.

  1.  Методика выполнения занятия

Задание 1. Исследование двоичного суммирующего четырехразрядного счетчика на D-триггерах без начальной установки в исходное состояние.

В исследуемой схеме используются:

  •  D-триггеры, управляемые фронтом синхроимпульсов С;
  •  Генератор синхроимпульсов С;
  •  Световые индикаторы (пробники);
  •  Семисегментного индикатор Display;
  •  Логический анализатор.

На вход счётчика подаются импульсы с выхода генератора. Каждый триггер осуществляет деление входных сигналов на 2. Сигналы переноса передаются последовательно от одного разряда к другому с прямых выходов триггеров. Состояния разрядов счётчика в двоичном коде индицируется пробниками, а в шестнадцатеричном - семисегментным индикатором. Логический анализатор формирует временные диаграммы синхросигналов, выходов счётчика и сигнала переполнения Р.

Рис. 2. Схема суммирующего счетчика.

1. Составить схему счетчика по образцу, изображенному на рис.2 и сохранить ее в файле Сч_сумм.ewb каталога ЛЗ-ЭЦ-№вар.

2. Установить параметры генератора синхроимпульсов: амплитуду 5V, частоту 1 Гц, и коэффициент заполнения 50%.

3. Уяснить назначение и порядок соединения элементов.

4. Включить моделирование работы схемы.

5. Наблюдать состояние выходов счетчика при помощи семисегментного индикатора.

6. Построить временные диаграммы счетчика и сравнить их с диаграммами на логическом анализаторе.

7. Определить коэффициент счета счетчика К.

Задание 2. Исследование двоичного вычитающего счетчика на D-триггерах с установкой в исходное состояние.

Рис. 3. Схема вычитающего счетчика с установкой.

  1.  Создать схему счетчика по образцу, изображенному на рис.3 и сохранить ее в файле Сч_выч.ewb каталога ЛЗ-ЭЦ-№вар.

В исследуемой схеме используется функциональный генератор.

2. Установить параметры элементов:

  •  форму выходного сигнала генератор в виде прямоугольных импульсов амплитудой 5V, частотой 1 Гц, и коэффициентом заполнения 50%.;
  •  параметр источника напряжения 5V.
  1.  Уяснить назначение управляющих сигналов:
  •  сигналы R и S – для установки счётчика в исходное – «0» или «1» состояние.
  •  Сигнал Е – разрешение работы счётчика.

4. Включить моделирование работы схемы.

6. Установить счетчик в начальное положение ключом R,а затем S и продолжать наблюдение.

Наблюдать состояние выходов счетчика при помощи семисегментного индикатора и логического анализатора.

7. Построить временные диаграммы работы счетчика.

8. В выводах отметить различие в построении схем суммирующего и вычитающего счётчиков.

Задание 3. Исследование двоичного суммирующего счетчика на JK-триггерах с заданным коэффициентом счета.

Коэффициент счёта задаётся двоичным кодом числа, при появлении которого на выходах счётчика с использованием логического элемента И формируется единичный сигнал К. По этому сигналу счетчик устанавливается в требуемое исходное состояние. Пример схемы суммирующего счетчика на JK-триггерах с коэффициент счета К=9 и с установкой в исходное нулевое исходное состояние представлена на рис.4.

Рис. 4. Схема суммирующего счетчика на JK-триггерах.

1. Создать схему суммирующего счетчика на JK-триггерах по образцу, изображенному на рис.4 и сохранить ее в файле Сч_коэфф-уст.ewb каталога ЛЗ-ЭЦ-№вар.

2. Установить параметры генератора синхроимпульсов: амплитуду 5V, частоту 1 Гц, и коэффициент заполнения 50%.

3. Уяснить назначение управляющих элементов и сигналов.

4. Включить моделирование работы схемы.

5. Наблюдать состояние выходов счетчика при помощи семисегментного индикатора и логического анализатора.

6. Изменить схему счётчика, установив заданные в табл. коэффициент счета К и исходное состояние S счетчика, согласно назначенному варианту.

Таблица 1.

Вариант №

исходное состояние S

Коэффициент счета К

1

9

14

2

7

12

3

6

10

4

3

13

5

5

11

7. Проверить правильность функционирования счетчика и сохранить схему в текущем файле.

8.Продемонстрировать работу счетчика преподавателю.

9.Построить временные диаграммы счетчика.

4. Содержание отчета

  1.  Наименование и цели занятия.
  2.  Схемы исследуемых счетчиков.
  3.  Временные диаграммы работы счетчиков, и выводы по особенностям их функционирования.
  4.  Файлы EWB со схемами исследуемых счетчиков.

Литература




1. Неандертальского человека повсюду где найдены его останки в верхнем палеолите сменяет человек современн.
2. Эндрю Карнеги
3. крупнейшая в России дистрибьюторская сеть объединяющая более 300 фирмпартнеров
4. Реферат- Деловой этикет в Японии
5. а Ведение радиообмена или обмен информацией по наземным каналам связи не имеющих прямого отношения к вы
6. либо объекта с ожидаемым нормативно закрепленными или запланированными
7. Экономический рост- цели, эффективность, факторы
8. Аудит основних засобі
9. Шяуляй
10. курсовой проект работу по дисциплине