тема школы Авторские воспитательные системы
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Практическое занятие №3 – этот семинар будет 12 декабря
Воспитательная система школы. Авторские воспитательные системы.
Цель: осмыслить сущность воспитательной системы как педагогического явления, познакомиться со структурой, этапами развития и особенностями развития авторских воспитательных систем.
Вопросы для обсуждения:
- Понятие «воспитательная система». Школа как воспитательная система
- Структура воспитательной системы школы: цель, ведущие направления деятельности, система управления и самоуправления, субъекты воспитательной системы, отношения между ними, взаимодействие с окружающей средой.
- Функции и этапы развития воспитательной системы школы.
- Авторитарные и гуманистические воспитательные системы.
- Характеристика авторских воспитательных систем.
Задание: обязательное - на 10 баллов.
Описать подробно одну из ниже перечисленных ВСШ: (не должно быть повторений описания ВСШ, поэтому запишитесь у старосты каждый, кто какую ВС возьмет)
- эффективные варианты, родившиеся в эксперименте 20-х г.г.:
С.М.Ривес, Н.М.Шульман, В.Н.Сорока-Росинский, С.Т.Шацкий, З.Н.Гинзбург;
- 50-е г. – Ф.Ф.Брюховецкий;
- ВСШ в сельских школах 50-60 – х г.г. – В.А.Сухомлинский, А.А.Захаренко, П.Г.Годин, Р.Н.Эйдогин;
- авторские ВС за рубежом: У.Глассер, Л.Кольберг, С.Френе;
- многообразие вариантов современных ВСШ: Г.П.Поспелова, Б.А.Ануфриев, в Архангельской области (см. кн. Е.Ю.Васильевой Воспитательные системы и программы образовательных учреждений Арх-ск, 1997.)
Аналитическое описание ВСШ необходимо выполнить по схеме.
- ведущая педагогическая идея (идеи) системы;
- цель и содержание воспитания в системе;
- основные принципы и приоритетные направления воспитательной деятельности;
- особенности методов, средств, форм реализации воспитательных целей и задач;
- специфика взаимоотношений ученического и педагогического коллективов;
- характер взаимодействия воспитательной системы с социумом;
- «изюминка» данной воспитательной системы (нечто оригинальное, свойственной только ей, какая-либо педагогическая находка).
Литература:
- Теория и практика воспитательных систем. /Ред.Л.И.Новикова и др.: В 2-х кн. М., 1993. (Все системы изложены в 1 книге – есть в б-ке им.Добролюбова)
- Воспитательные системы школы: Проблемы и поиски / Сост.Н.Л.Селиванова. – М.: Знание, 1989. (Описываются ВСШ В.А.Караковского, Г.Н.Поспеловой, Ф.Ф.Брюховецкого, Б.О.Полянского – есть в биб-ке Ун-та, в чит. зале)
- Г.А.Малинин, Ф.А.Фрадкин Воспитательные системы С.Т.Шацкого. М.: Прометей, 1993.
- Зарубежная школа: авторский поиск, эксперименты, находки (информационный обзор). М., НКЦ «Университет», 1993.
- Моделирование воспитательных систем: теория – практика: Сборник научных статей /Под ред. Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой. – М., 1995.
- Новикова Л.И. Воспитательная система: исходные позиции //Советская педагогика. – 1991. - №11.
Тв. задание по выбору (ВЫПОЛНИТЬ ОДНО – ОБЯЗАТЕЛЬНО) - первое - 5 б., второе - 20 б.
1. Конспект книги: Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности - основа учебно-воспитательного процесса. - М., 1993.
2. Изучите современные концепции воспитания в отечественной педагогике: функционально-ролевая (В.М.Коротов, В.М.Таланчук), потребностно-мотивационная (В.П.Созонов), адаптивной школы (Е.Я.Ямбург), школы самосовершенствования личности (А.А.Ухтомский), базовой культуры личности (О.С.Газман), личностно-ориентированного воспитания (Е.В.Бондаревская) и др.
|
Название, автор
|
Основные идеи
|
Задачи
|
Условия реализации
|
напишите домашнюю контрольную работу на тему «Современные концепции воспитания». Выводы в конце работы должны включать в себя ваши размышления по поводу:
- актуальности и необходимости данных концепций,
- наличия нетрадиционного подхода к процессу воспитания,
- научной обоснованности идей и т.п.
Выскажите собственное мнение о достоинствах и недостатках изученных вами концепций, а также предложения по поводу их усовершенствования и внедрения.