Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема. Читання і записування шестицифрових чисел в межах 200 тисяч. Лічба сотнями тисяч до 10 сотень тисяч. Мільйон. Задачі, обернені до задач на знаходження суми двох добутків (№№ 204-212).
Мета. Навчити учнів лічити сотнями тисяч до 10 сотень тисяч; ознайомити із новою лічильною одиницею — мільйоном; повторити перетворення одиниць вимірювання довжини, усні прийоми обчислень множення і ділення; удосконалювати вміння розв'язувати задачі.
Обладнання. Нумераційна таблиця; таблиця усних обчислень; "Картки поточного та тематичного контролю знань".
Зміст уроку
І. Контроль, корекція і закріплення знань.
1. Перевірка домашнього завдання.
2. Завдання для опитування.
• Розкласти число 380412 на розрядні доданки.
• Прочитати числа. Назвати найбільше і найменше з них.
310009; 259500; 100000; 780432; 989900. Одиниць яких розрядів немає в цих числах?
• Кожну суму записати як одне число.
100 000 + 40 000 + 5000 + 300 + 20 + 5 =
100 000 + 6 000 + 9 = □ 100 000 + 700 =
3. Виконання завдань із "Карток поточного та тематичного контролю знань".
4. Усні обчислення.
а) Гра "Відновіть вирази".
75150 - = 75100 2404 = 60
5240=5440 310 = 930
10000= 18000 500 = 250
(Відповідь.
75150 – 50=75100 240 : 4 = 60
5240 + 200 = 5440 310 · 3 = 930
10000 + 8000 = 18000 500 – 250 = 250)
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Підготовчі вправи.
Виконання вправ №№ 204—205.
2. Пояснення.
— Назвіть наступне число до числа 999 999. (Тисяча тисяч.)
— Якщо до числа 999 999 додати один, отримаємо число 1000 000 (тисяча тисяч). Тисяча тисяч — це мільйон. Мільйонами лічать населення великих міст, країн; тонни зібраного в країні урожаю, видобутого вугілля, тощо.
3. Первинне закріплення.
а) Записати число мільйон (1 000 000). Скільки цифр у запису числа мільйон?
б) Виконання вправи № 203.
Фізкультхвилинка.
III. Розвиток математичних знань.
1. Перетворення іменованих чисел (№ 207). (коментовано)
3 м 7 см = 307 см 80 мм = 8 см
4 дм 5 см = 45 см 540 см = 5 м 40 см
1 см 9 мм = 19 мм 540 см = 5 м 4 дм
2. Завдання № 208 виконують самостійно за варіантами.
Варіант 1 — завдання першого рядка.
Варіант 2 — завдання другого рядка.
3. Розв'язування задач,
а) Задача № 209.
Аналіз задачі від даних до запитання.
Розв'язання.
1) 354 : 3 = 118 (кг) - було рису;
2) 354 — 118 = 236 (кг) — решта крупів;
3) 236 : 4 = 59 (кг) — було пшона,
б) Задача №210.
У таблиці подано скорочений запис задачі.
— Складіть план розв'язування задачі.
1) Скільки кілограмів пшона у 245 пакетах?
2) Скільки кілограмів пшона у трикілограмових пакетах?
3) Скільки було пакетів по 3 кг?
— Розв'язання запишіть самостійно. Учням з високим рівнем знань можна запропонувати скласти вираз до задачі.
((1000 – 245 · 2): 3 = 170 (п.))
в) Задача. На туристичній базі у 18 наметах, по 4 особи в кожному, і будиночках, по 5 осіб у кожному, відпочивало 147 осіб. Скільки будиночків було на туристичній базі?
— Складіть вираз, який був би розв'язком задачі. Прочитайте його.
((147 – 4 · 8) : 5.)
— Обчисліть вираз. Прочитайте відповідь задачі. (На туристичній базі було 15 будиночків.)
IV. Підсумок уроку.
— Поясніть, як можна отримати число мільйон.