Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Українська мова професійного спрямування
Механіко-математичний факультет, ІІІ курс,
Лектор – Кметь І. Ф.
Практичне заняття №4
Займенник і дієслово у професійному мовленні
План
1. Займенник як частина мови:
а) розряди займенників;
б) граматичні особливості займенників, особливості відмінювання;
в) специфіка використання займенників у професійному мовленні.
2. Дієслово як частина мови:
а) основні форми дієслів;
б) творення та вживання особових, безособових форм дієслів у професійному мовленні;
б) граматичні категорії дієслова: вид, час, спосіб, стан.
Запитання і завдання для самостійної роботи
1. Які стилістичні функції виконують займенник? Проілюструйте функціонування займенників у різних за стилями текстах.
2. Опрацюйте за книгою Антисуржик (за ред. О. А. Сербенської. Львів, 2011) коментарі, що стосуються займенників (76, 77, 78, 86). Прочитайте словосполучення, прокоментуйте наголошування займенників. Чи змінилося значення слів?
Викликали мене, звернулись до мене, бережи себе, надійся на себе, бачу тебе, йду до тебе, нікого немає, нікого попросити, нічого немає, нічого дати, нічим не цікавиться, нічим зайнятися, декількох, декількома, декількох.
3. Випишіть із Фразеологічного словника української мови кілька прикладів стійких словосполучень із використанням займенників сам, самий.
4. Укладіть перелік найчастіше вживаних дієслів для опису математичних дій (слова запишіть у різних формах дієслова).
5. Проаналізуйте типові помилки у вживанні в українській мові дієприкметників та дієприслівників.
Практичні завдання
1. Розкрийте дужки і запишіть правильно займенники. До яких розрядів вони належать:
Де (що), хтозна (скільки), де (котрий), хтозна (кого), будь (що), ні (скільки), що (небудь), казна (хто), аби (хто), будь (який), казна (чий), ні (хто), з (ким) (не) (будь), де (кілька), аби (чия), хто (зна) (з) (кого), хто (зна) (хто), який (сь) (то).
2. Запишіть речення і поставте в них займенники у відповідному відмінку. Поясніть їх правопис
Ввічлива людина повинна відповідати на запитання чи розмовляти (та) мовою, якою до (вона) звертаються. У ході розмови треба повсякчас пам’ятати про необхідність контролю за
(свої) жестами, позою, інтонацією. За (вона) особливо слід стежити (весь) час, оскільки завдяки (вона) збагачується зміст сказаного, надається (він) певного відтінку. У (вона) скоро ювілей. Думаю, краще піти назустріч (вона). З (вони) я почуваю себе впевненіше.
3. Поясніть помилки у вживанні займенників:
Коли Омельченко познайомився із Кульчицьким, він уже був начальником відділу.
Ми дуже вдячні за можливість ознайомитися з рекламою продукції вашої фірми. Вона справила на нас приємне враження.
Математик Григоренко закінчив роботу над проектом, він наполягає на якнайшвидшому його обговоренні.
У мене на дні народження зібралося цікаве товариство. Майже всіх їх я знаю ще зі школи.
Мені доручили зустріти делегацію і допомогти їм влаштуватися в готелі.
Викладач запропонував студентові вичитати свою доповідь.
У кожної людини є своя заповітна мрія.
До мого сусіда прийшов співробітник. Я знаю, що він його дуже поважає.
Сьогодні наша команда грає із сильним суперником. Усі вони сподіваються на перемогу.
У мойого брата розпочалися канікули.
Це, на їх думку, єдиний вихід із цього становища.
У нас можете придбати любий подарунок.
4. Замість крапок вставте займенники всякий, кожний, будь-який. Визначте можливість їхньої синонімічної заміни:
Думаю, що можу відповісти на ….. запитання викладача. … дитина потребує уваги і тепла. Хіба це відпочинок? ….. дня йшов дощ! Мене влаштує ….. квиток; У ….. справі треба бути фахівцем; ….. музичний інструмент має свій неповторний голос; Прошу Вас перевірити ….. документ. Без ….. зусиль ти підготуєш цю доповідь. ….. відмовки придумуєш, аби не прибрати. ….. людина, подивившись на свій кулак, може отримати уявлення про розмір свого серця; Я можу виконати ….. доручення; Цей мийний засіб можна зберігати при ….. температурі; За допомогою цього словника можна перекласти ….. текст.
5.
Відредагуйте словосполучення, прокоментуйте вживання займенників
В одному і тому ж місці; сам по собі; прийти до себе; бути по-моєму; один і той же; через деякий час; в моєму розпорядженні; в любому випадку; в подібному випадку; подібним образом; і тому подібне; ні під яким видом; другим разом; моя автобіографія; любою ціною; моя власна думка.
6. З’ясуйте правильне слововживання таких дієслів та введіть їх у речення:
закінчити – завершити; зумовлювати – обумовлювати; попереджувати – запобігати; відмінити – скасувати.
7. Утворіть форми наказового способу дієслів (І ос. одн., І і ІІ ос. мн.):
Іти, встати, дивитись, зробити, берегти, визначити, креслити, провітрити, дихати, ділити.
8. Утворіть форми теперішнього часу І ос. дієслів:
Водити, пекти, могти, їздити, писати, ткати, любити, сипати, дути, вити, слати, жати.
9. Утворіть форму ІІІ ос. мн. теперішнього часу:
Вчити, стати, косити, густи, хотіти, бігти, боятися, стелити, слати, волокти, волочити.
10. Відредагуйте словосполучення та речення, проаналізуйте помилки:
Буде читав. Я рахую, що це незначна проблема, троянди коляться, продаш мені книжку, жили-були дід та баба, давайте зробимо перерву, давайте привітаємо нашу гостю, ходімте на каву, одержувати лист, не купив журнал, не скласти іспит, сидівши до ночі за комп’ютером, я не виспався,завдавати шкоду, боряться за свої права, бачуть далеко, хочу розмовляти на польській мові, знеболюючий засіб, поважаюча себе людина, копіююча техніка, початкуючий поет, постійно діюча виставка, випускаюча кафедра, у даний час, інакомислячий, оточуюче середовище, біжучий рядок, сяюча усмішка, вражаючий успіх, хвилююча зустріч, захоплюючий фільм, керуючий відділом, відпочиваючі, лідируюча команда, вимираючі види тварин, застарівша методика, курсова робота пишеться студентом на другому курсі, талон підписується завідувачем, треба зхуднути, ревлять турбіни, купляємо взуття, треба включити до списку, натрапити гарну куртку, наші думки співпали, оплачуйте за проїзд, навчатися риториці.
Література до теми
1. Мацюк З.О., Станкевич Н.І. Українська мова професійного спілкування. – К., 2010.
2. Український правопис. – 4-те вид., випр. й доп. – К., 1994.
3. Антисуржик. Вчимось ввічливо поводитись і правильно говорити / за ред. О. А. Сербенської : навч. посібник. – 2-ге вид., доповн. і переробл. – Львів, 2011.