Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВТОРОЙ КАТЕГОРИИ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 4 «СОЛНЫШКО»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЗАТО СВЕТЛЫЙ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Тематическое занятие: «Жители пустыни».
Форма проведение: занятие - путешествие.
Воспитатель: Чернявская Н.А.
2011г.
Программное содержание:
Интеллектуальная:
Сенсорная:
Развитие психических качеств:
Социальная:
Здоровьесберегающие задачи:
Методические приемы:
Словарная работа: активизация словаря названия животных, места обитания, название оттенков желтого цвета.
Индивидуальная работа: Индивидуальная помощь, затрудняющимся детям.
Материал: Слайды : звездного неба, животных, пустыни.
Акварельные краски, палитра, кисти, клей, салфетка, клеенка, простой карандаш, цветные нитки.
Пособия. Учимся рисовать. Клетки, точки и штрихи. стр. 50.
Учимся рисовать «Анализ форм и создания образа» стр.40.
Учимся рисовать «Графика, живопись и народные промыслы» стр. 55.
Предварительная работа: Чтение рассказов загадок о животных.
Ход занятия:
1.Мотивационная часть.
Вос–ль: Ребята я предлагаю вам отправиться в пустыню.
Как можно ориентироваться куда, в какую сторону двигаться?
-С помощью компаса, по звездам.
Посмотрите на звездное небо, на нем созвездия Скорпиона и Змееносца.
Эти созвездия находятся над пустыней Сахара (слайд).
Туда мы сегодня с вами и оправимся.
Но сначала нарисуйте эти созвездия.
Работа в тетрадях. Учимся рисовать. Клетки, точки и штрихи. Стр. 50.
2.Основная часть.
Мы отравимся в пустыню на самолете.
Пройдите в самолет пристегните ремни, сядьте прямо. Полетели!
Путь у нас длинный. Поэтому я предлагаю пока мы летим, вспомнить, кого можно встретить в пустыни и поиграть в игру «Кто живет в пустыне».
Правила игры:
Посмотрите на картинку животного, назовите его.
Если он живет в пустыне, вы хлопаете в ладоши, если нет, топаете ногами (слайды).
Наш самолет идет на посадку.
Посмотрите, какая бескрайная пустыня (слайды пустыни).
-Вос –ль: Нас встречает самый большой житель пустыни (верблюд).
Какой он огромный, какие кривые длинные ноги у него. Зачем ему такие? Дети рассказывают об особенностях строения ног верблюда.
- На ногах у верблюда имеются мозолистые подушки, они предохраняют его от ожогов.
Вос –ль: А почему у верблюда не ровная спина? Что это у него за горы на спине?
-На спине у верблюда горб в нем содержится жир, который верблюд перерабатывает в питательные вещества. Поэтому верблюд может не есть 10 и не пить 7 дней.
Вос –ль: А вот что мне нравится у верблюда – это его ресницы. Почему они у него такие длинные и густые? Как вы думаете?
- Чтобы песок не засыпал глаза.
Вос –ль:А чем питается верблюд в пустыне? Верблюжьей колючкой.
Итог: Благодаря этим приспособлениям верблюд является основным средством передвижения в пустыне. Как вы думаете, почему другие большие животные не могут жить в пустыне?
- Не могут переносить жару, иметь достаточно пищи.
Вос –ль: Наш самолет заправился горючим, и мы можем улетать обратно. Пристегнули ремни, возвращаемся домой. Пока мы летим обратно, давайте вспомним, какого цвета песок в пустыне.
- Жёлтый, оранжевый, светло – желтый, горчичный.
В: Цвет песка меняется в зависимости от времени суток. Рано утром он светло-желтый, днем желтый, во время заката оранжевый, а вечером горчичного цвета.
Наш самолет приземлился. Садитесь на свои места.
Предлагаю вам карандашом дорисовать барханы и раскрасить их разными оттенками желтого цвета.
Как получить светло-желтые оттенок? (взять больше воды и немного желтой краски)
Как получить оранжевый цвет? (смешать красную и желтую краску)
Как получить горчичный цвет? (к желтой краски добавить немного коричневой). Показ детьми на мольберте.
Работа в тетради. Учимся рисовать «Анализ форм и создания образа» стр.40.
Рисование под музыку.
Пока наши барханы будут сохнуть, мы отдохнем и поиграем.
Физминутка.
Мы играем целый день,
Целый день играть не лень.
Ты смотри не отставай,
Все за нами повторяй.
Мы поднимем руки вверх,
Сразу станем выше всех.
Гоп-гоп, конь живой,
С настоящей головой,
С настоящей гривой,
Вот какой красивый.
Двугорбый верблюд
По пустыне идет,
Шагает достойно,
Поклажу несет,
Мы играем целый день,
Целый день играть не лень.
Работа в тетради. Учимся рисовать « Анализ форм и создание образа» стр.40;
Чтобы пустыня не была безжизненной, пустим по ней караван из лошадей и верблюдов. Возьмите листочки нарисуйте из овалов лошадь или верблюда. Затем вырежете их и приклейте шерсть из коричневых ниток, мелко нарезанных.
Этапы выполнения аппликации:
1.Вырезать нарисованных животных по контуру.
2. Намазать не большой угол животного клеем.
3. На него насыпать нитки и аккуратно прижать их салфеткой. Так постепенно вся фигура животного заклеивается цветными нитками.
4. Затем фигуру животного наклеивают на барханы.
3.Заключительная часть.
Сложить листы так, чтобы получилась пустыня с караваном, пофантазировать – куда спешит караван?
- Везут пищу, воду, одежду.
Чему научились сегодня на занятии?
-Рисовать оттенки желтого цвета и рисовать животных из овала.
Используемая литература:
Салмина Н.Г. «Учимся рисовать»:
Анализ форм и создание образа стр.40;
Клетки, точки и штрихи. Стр. 50
Графика, живопись и народные промыслы» стр. 55.