Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематику проектів яку обласна Рада старшокласників пропонує реалізувати в організаціях учнівського самовр

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

Лідерам міських (районних) організацій учнівського самоврядування, координаторам учнівського самоврядування

Любі друзі, шановні колеги! Представляємо вам тематику проектів, яку обласна Рада старшокласників пропонує реалізувати в організаціях учнівського самоврядування Донеччини в 2013-2014 навчальному році.

Інформацію про хід реалізації проектів пропонуємо надавати  щомісяця до обласної Ради старшокласників за адресою: м. Донецьк, 83086, вул. Артема, 46, каб. 17, e-mail: elena.kylagina@mail.ru , Donetsk_oblastnoyDDUT@mail.ru та на адресу відповідних комісій  .

ПРОЕКТ «ПІД КРИЛОМ ПРАВОВОГО ЗАХИСТУ»

(в рамках проекту Всеукраїнської Ради старшокласників)

Девіз: «Впевненими кроками у майбутнє правової держави»

Мета: Формування впевненої, самостійної, право-обізнаної особистості у сучасному суспільстві, формування у учнівської молоді правової культури громадянина України, що насамперед передбачає свідоме ставлення до своїх прав і обов'язків перед суспільством і державою, закріплених у Конституції України. Важливе значення мають глибока повага до законів і правил людського співіснування, готовність дотримуватися й виконувати закріплені в них вимоги, що виражають волю та інтереси народу, активна участь в управлінні державними справами, рішуча боротьба з по рушниками законів

Завдання:

  1.  формування правової свідомості як сукупності правових уявлень, поглядів, переконань і почуттів, які визначають ставлення особистості до вимог законів, регулюють її поведінку в конкретній правовій ситуації;
  2.  -прищеплення учням поваги до держави і права;
  3.  вироблення навичок і звичок законослухняності як результату свідомого ставлення до громадянського обов'язку;

-    формування в учнів нетерпимості до правопорушень, злочинності,   

    намагання брати посильну участь у боротьбі з ними, здатності

    протистояти негативним впливам;

-     подолання у правовій свідомості помилкових уявлень, що сформувалися      

     під впливом негативних суспільних явищ;

-     запобігання дитячого боулінгу;

-     допомога учням, які потрапили у складні життєві ситуації.

Шляхи реалізації проекту:

І етап:

  1.  Анкетування серед підростаючого покоління;
  2.  Соціальні опитування;
  3.   «Дебати» ;
  4.  Круглі столи;
  5.  Профілактичні бесіди;
  6.  Статистичні підрахунки;
  7.  Вияв основних проблем;
  8.  Медіа зв'язок і партнерство;
  9.  Формування колективів з метою об’єднання;
  10.    Психологічні тренінги (на впевненість);
  11.    Заходи з метою формування свідомого розуміння своїх прав, обов’язків, та допомога дітям, які зустрілися з життєвими труднощами.
  12.  «Театр життя» ( з метою зображення складних життєвих ситуацій та показ виходу з них) за підтримки творчих груп і психологічних служб
  13.  Конкурс соціальних відеороликів «Дитина – не власність» (антибулінгова програма)
  14.  Буклети «Цінуй життя» ( з метою пропаганди життя, як найбільшої цінності)
  15.  Конкурс «Мотиваторів» ( з метою надання стимулу на прикладі складного життєвого шляху успішних, відомих людей)

ІІ етап:

Створення інтерактивної скриньки допомоги

(Створення сторінки за адресою ask.fm, з метою допомоги у вирішеннях проблемних ситуацій дітей  способом відповідей на анонімні питання) 

  1.  Зв'язок зі спеціалістами (юристи та психологи)
  2.  Співпраця із центрами соціального захисту, психологічними службами, управліннями сім’ї та молоді, та іншими спеціалізованими органами.

ІІІ етап:

Створення комісій допомоги «Рушійна сила права»,  з метою:

  1.  Перевірки якості дотримання прав дітей на територіальних осередках (перевірка рівня обслуговування та якість використовуваної продукції у школах, тощо)
  2.  Практична допомога і захист прав дітей, а саме проведення круглих-медіа столів, тренінгів, семінарів, участь у відкритих пленарних засіданнях та запропонованих заходах.
  3.  Очікуваний  результат:

            - участь в дослідженні проблем із правової тематики;

- підвищення рівня правової обізнаності серед учнівської молоді;

- співпраця з працівниками правоохоронних органів;

- широке залучення  до забезпечення громадського порядку ;

- шефство над  неповнолітніми правопорушниками.

Відповідальні: комісія з питань захисту дітей ДОНСТАР, міська рада старшокласників м. м.Сніжне,Сироватська Маргарита

Педагог-куратор проекту Клочко Н.В, методист БТУМм.Сніжне

 email: gdtum@mail.ru

   ПРОЕКТ « ІМІДЖ-ФОРМУЛА УСПІХУ»

Актуальність проекту

Імідж – це мистецтво керувати враженням.

Е. Гофман

Для будь-якої людини хороший імідж - це можливість швидко піднятися по кар'єрних сходах, укласти важливу угоду, визначити результат переговорів ще до того, як вони почнуться. Хороший імідж - це можливість зайняти в соціальному середовищі бажану позицію. Ось чому формування іміджу - це важлива складова повсякденного життя кожної успішної людини. Потрібно відзначити, що імідж формується, навіть якщо цим ніхто професійно або спеціально не займається. Тому все-таки краще приділити йому належну увагу. Адже нас все ж таки «зустрічають по одягу», отже, імідж може сказати багато чого.

Але робота над створенням іміджу ділової людини не зводиться лише до створення зовнішнього образу, який може маскувати реальну сутність людини. Зовнішній вигляд – це лише стиль, обумовлений внутрішнім складом особистості.

Фахівців, які займаються створенням образу, називають іміджмейкерами або консультантами з іміджу. На Заході, де іміджу приділяють велику увагу, існує широка мережа іміджмейкерів. У нашій країні ця діяльність ще не дуже поширена, окрім того, послуги іміджмейкерів коштують недешево. Тому кожен певною мірою, повинен стати іміджмейкером. Потрібно уміти сформувати уявлення про імідж тієї чи іншої людини, визначити його психологічний портрет. Кожен повинен стати “self-made-man” – людиною, яка сама себе створила.

Мета проекту: розробка для підлітка образу, який допоможе йому найуспішніше досягати у майбутньому поставлених професійних і особистих цілей; створення успішної гармонічної особистості засобами самопізнання та самовдосконалення свого природного потенціалу.

Завдання проекту:

  1.  допомогти у формуванні свого іміджу, визначенні власного стилю в одязі та поведінці;
  2.  підвищити самооцінку і впевненість у собі дітей та підлітків;
  3.  допомогти знайти компроміс у стосунках між підлітками та педагогами;   
  4.  надати можливість для самореалізації дітям, які захоплюються перукарським, дизайнерським мистецтвом; планують майбутнє пов’язати з професією  іміджемейкера, спічмейкера, релукера, шопера, колориста;
  5.  надати максимум інформації та навчити використовувати отриманні знання на практиці.

Строки реалізації проекту: 2012 – 2014рр.

Цільові групи проекту

  1.  лідери учнівського врядування Донецької області;
  2.  діти та підлітки, що захоплюються перукарським, дизайнерським мистецтвом; планують майбутнє пов’язати з професією  іміджемейкера, спічмейкера, релукера, шопера, колориста.

Реалізація проекту

Першим аспектом (етапом) формування іміджу є рівень самооцінки людини, яка значною мірою визначає її поведінку. Занижена самооцінка сковує людину, завищена – не дозволяє об’єктивно оцінювати ситуацію і себе в ній.

Основні компоненти іміджу ділової людини:

  1.  самооцінка особистості;
  2.  моральні цінності особистості;
  3.  етика ділового спілкування;
  4.  діловий етикет і протокол;
  5.  тактика спілкування (уміла орієнтація в конкретній ситуації, володіння механізмами психологічної дії і т. д.);
  6.  зовнішній вигляд (одяг, аксесуари до одягу; постава і хода).

Виділяють зовнішні та внутрішні чинники формування іміджу.

Зовнішні чинники іміджу:

  1.  зовнішній вигляд: одяг, аксесуари одягу, зачіска, макіяж;
  2.  гарні манери: належні жести, пози, постава, хода;
  3.  виразність міміки та вміння нею керувати;
  4.  вміння використовувати простір для спілкування тощо.

Внутрішні (психологічні) чинники іміджу:

  1.  мистецтво подобатися людям;
  2.  вміння правильно спілкуватися;
  3.  наявність необхідних для позитивного іміджу якостей особистості;
  4.  вміння розуміти людей та впливати на них тощо.

Внутрішні (етичні) чинники іміджу:

  1.  чесність;
  2.  порядність;
  3.  повага до підлеглих, партнерів;
  4.  вірність даному слову;
  5.  здатність ефективно взаємодіяти згідно з встановленими правилами, традиціями тощо.

Шляхи реалізації проекту

І. Створення ініціативної творчої групи.

ІІ. Презентація проекту, інформаційно-просвітницька та PR-компанія серед молоді.

ІІІ.  Налагодження партнерських стосунків з фахівцями галузі іміджмейкерства.

ІV. Акція «Кроки до досконалості», в рамках якої:

  1.  Організація майстер-класів.

Орієнтовна тематика:

  1.  «Габітарний імідж лідера»
  2.  «Як створити позитивний імідж»
  3.  Цикл тематичних тренінгів.

Орієнтовна тематика:

  1.  «Образ ділової людини»
  2.  «Як створити свій імідж»
  3.   «Вплив кольору на імідж людини»
  4.  «Впевненість в собі – фундамент гармонічного іміджу»
  5.  Організація консультацій, зустрічей з кваліфікованими спеціалістами галузі іміджмейкерства.
  6.  Випуск та розповсюдження інформаційних матеріалів з проблеми (презентації, відеоролики, листівки, буклети тощо)
  7.  Створення групи (сторінки) «Скора імідж-допомога» на одному з інтернет-сайтів для консультацій.
  8.  Створення електронної поштової скриньки-довіри для актуальних запитань та відповідей.

V. Організація та проведення культурно-масових заходів. Форма контролю за виконанням проекту:

Орієнтовні заходи:

  1.  Конкурс краси «School lady (man)»
  2.  Виставка-конкурс фото «Fashion story»
  3.  Фестиваль шкільної моди.

Очікувані результати

  1.  зацікавленість дітей у створенні свого іміджу;
  2.  знаходження компромісу між педагогами, учнями, батьками в конфліктних ситуаціях у питаннях зовнішнього вигляду;
  3.  підвищення самооцінки учасників проекту.
  4.  Автор проекту: Паринога Дмитро, голова Ліги учнів.Красноармійська, Родинського

Відповідальні: комісія  з питань роботи з дітьми середнього та молодшого віку

Ліга учнів м.м. Красноармійська і Родинського, Паринога Дмитро.

Педагог-куратор проекту. Юріна Людмила Іванівна, методист ЦТД м.Красноармійськ

email ctd_kr@ukr.net

  1.   
  2.  
  3.  ПРОЕКТ « В МАЙБУТНЄ ЗІ СПАДЩІНОЮ МИНУЛОГО»

Мета проекту: Формування особистості, яка усвідомлює свою приналежність до українського народу,  яка відчуває відповідальність за сьогодення та майбутнє своєї держави та  українського народу.

Завдання проекту:

- формувати  у учнів розуміння себе як частинки свого народу з міцним корінням роду, традицій,  звичаїв;
- виховувати почуття гордості за Україну,  за своїх предків та сучасників, їх надбання;
- виховувати почуття патріотизму, відповідальності за долю своєї держави та українського народу;
- розвивати інтелектуальні, духовні, художньо-естетичні риси, активність, ініціативність, комунікативні вміння, творчі здібності й таланти учнів.

Основні заходи проекту:

- конкурс на найкраще генеалогічне древо «Родовід моєї родини»;

- конкурс фотоколажів або буклетів «Про що розповів сімейний альбом» 

- фестиваль – конкурс  ляльок «Ляльковий світ» ;

- «Ярмарок українських страв» ;

- конкурс творчих робіт «Україна 2050-погляд у майбутнє»

- конкурс творів «Онуку про Україну я розповім…»;

- конкурс відео – роликів «Я президент України: моє звернення к народу»;

- фотоконкурси « Мої сучасники»,  “ Сучасна україночка ”

- конкурс есе «Сучасний політикякий він?», «Що означає бути патріотом?» ;

- конкурс малюнка «Україна, яка  посміхається»;

- конкурс презентацій, відеороликів «Заочна подорож по містах України»;

- конкурс буклетів «В мирі та злагоді» (про інші народи, яки проживають на території України);                   

- створення календарів «Мальовнича Україна»;

- конкурс віршів «З Україною в серці…»; 

- конкурс для дівчаток «Українкою я народилася..»

 Автор проекту: Сафонова Ганна , член міського учнівського самоврядування «Молодіжна адміністрація» м. Слов ‘янськ

Відповідальні:комісія з партнерських відносин «Молодіжна адміністрація»

 Педагог-куратор проекту: Попова Тетяна Миколаївна, методист ЦДЮТ м.Слов  янськ, emal: popovatatyana2012@yandex.ru    

ПРОЕКТ «МОЛОДЬ В ДІЇ»

(  В рамках   проекту Всеукраїнської Ради старшокласників  «Рух лідерів плюс»)

Проект сприяє внеску в придбання навичок спілкування між органами учнівського самоврядування обласної Ради старшокласників і є важливим інструментом у наданні молоді можливостей неформального і інформаційного способу самовдосконалення.

Мета: 

• Популяризувати активну позицію членів  органів самоврядування на обласному рівні;
• Розвивати толерантність та лідерські навички молодих людей, зокрема для більшої соціальної згуртованості в ДОНСТАР;
• Сприяти взаєморозумінню між членами учнівських організацій області;
• Сприяти розвитку системи підтримки молодіжної активності та можливостей  організацій самоврядування області;

 Пріорітети

Активна молодіжна позиція - освідомлення молодих людей про те, що вони є членами ДОНСТАР і надання їм можливостей міркувати на проблемні теми самоврядування;

• Участь молоді - активна участь  школярів у громадському житті ДОНСТАР;

• Культурна різноманітність - допомога у спільних діях серед молоді з різних учнівських організацій;

Учасники:

Проектні організації:

  1.  Всеукраїнська Рада старшокласників

     • Донецька обласна Рада старшокласників;

     • Органи самоврядування області.

 

Прогноз

• Підвищення рівня активності серед учнівських організацій області;

 • Створення системи підтримки молодіжної активності;

 • Згуртування учнівських організацій самоврядування.

Термін реалізації проекту:

2013-2014 навчальний рік.   

План реалізації

І. Підготовчий етап:

- Створення координаційної групи;

 - Затвердження графіка проекту;

 - Затвердження фінансування проекту;

 - Подача заявок на участь у проекті;

    ІІ. Реалізація проекту:

1.Акція «Лідерські перегони»:

- Обмін листівками, буклетами, плакатами рекламного змісту, що розкривають  зміст діяльності ОУС;
- Запуск рекламних відео роликів про ОУС в місцеве ЗМІ та на сайт ДонСТАР;
- Публікації в місцеве ЗМІ «сторіночок УС»;
  2. Форум учнівського самоврядування в м. Костянтинівка
                   ІІІ. Заключний етап:

1. Он-лайн прес-конференція координаційної групи «Про результати проекту»;

 2. Нагородження найактивніших учасників проекту.

  1.   ВІДПОВІДАЛЬНІ: комісія по роботі з позашкільними закладами освіти, міська учнівська Рада м. Костянтинівка. ,  голова обласної Ради старшокласників Мітіна Катерина.
    Педагог-куратор проекту Ярошенко Тетяна Олександрівна., методист ЦДТ м.Костянтинівка .

ПРОЕКТ «МОЛОДЬ ЗА ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ»

Напрямок: «Знати щоб жити»

Мета: Сприяти залученню до здорового способу життя як найбільшої кількості дітей та підлітків

Терміни реалізації - 2013-2014 навчальний рік.

Завдання:

  1.  проведення просвітницької роботи серед дітей та молоді;
  2.  підбір методичних матеріалів і розробок для полегшення роботи організаторів акцій та заходів;
  3.  організація проведення тренінгів та програм.

Учасники: учнівська молодь від 14 років.

Види діяльності:

  1.  Проведення та реалізація Програми Міністерства освіти і науки України ПРООН/ЮНЕЙДС «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя.

Модуль «Прояви турботу та обачливість»

Модуль «Твоє життя – твій вибір»

  1.  Можливі партнери

1 .Державні та недержавні структури, заклади, організації відділи освіти;

відділ у справах сім'ї, молоді та спорту; служба у справах дітей;

ЦССМ, місцеві молодіжні громадські організації.

  1.  Спеціалісти: педагоги, психологи, соціальні педагоги, юристи, журналісти, лікарі.
  2.  Батьки.
  3.  Презентація результатів діяльності

Орієнтовний перелік форм презентації

-конкурс дитячих малюнків «Я обираю здоровий спосіб життя» ( по 2 найкращих малюнки);

-конкурс стіннівок про шкідливі звички «Самогубці серед нас» ( по 1 стіннівки).

  1.  Проведення навчання організаторів та учасників проекту

Форми навчальної діяльності:

1 .Програми:

-участь у обласному турі Всеукраїнського фестивалю «Молодь обирає здоровя»;

-консультації зі спеціалістами.

  1.  Організація і проведення культурно - масових заходів, акцій

Заходи та акції:

-участь у обласному турі Всеукраїнського фестивалю «Молодь обирає здоровя»;

-туристичні походи;

-спортивні змагання;

-спортивні секції на базі навчальних закладів;

-акції проти паління;

-екскурсії до медичних закладів;

- акція «Підтримай нас у боротьбі зі СНІДом».

ВІДПОВІДАЛЬНІ: комісія зі спорту та здорового способу життя  

міська рада старшокласників м. Торез ,Хімченко Даша      
Педагог-куратор проекту  Убогіх І.рина Василівна. методист ПДЮТ м.Торез.

email torez_dvorec@mail.ru

ПРОЕКТ «ОСОБИСТІСТЬ У СЕНСІ СТИХІЇ»

Проект обміну досвідом у межах медіапростору розповсюдження електронного видання інформаційного вісника «ДОНСТАР»

Актуальність проекту.

Останнім часом молодь шукає драйвових форм вираження своїх поглядів на сучасне оточення, намагаючись таким чином привернути увагу суспільства до проблем, які турбують сучасних юних громадян. Популярними для такого самовираження стали флеш-моби. Як відомо, флеш-моб – це стихійна масова акція, яка може мати механізми планомірності та змістовну складову, або перерости у масовий хаос та безлад, що супроводжується агресивними проявами. Задля формування свідомого відношення та наповнення життєвим сенсом форм організації флеш-мобів, пропонується цей проект.

Вид проекту: інформаційно-творчий проект.

За термінами виконання: довготривалий проект, грудень 2013 – грудень 2014р.

Учасники проекту: органи учнівського самоврядування освітніх закладів області, що є колективними членами ДОНСТАР та редакції дитячих видань, що висвітлюють їх діяльність.

Форма реалізації проекту: Огляд-конкурс репортажних прес-релізів.

Мета проекту:

  1.  Підтримка розвитку учнівського самоврядування.
  2.  Надання можливостей для самореалізації особистості під час проведення масових флеш-мобів.
  3.  Наповнення ціннісно-орієнтованим сенсом механізму та алгоритму проведення флеш-мобів.
  4.  Взаємообмін досвідом успішними практичними прикладами, що мають позитивний вплив на саморозвиток особистості.
  5.  Популяризація діяльності Донецької обласної Ради старшокласників серед учнівської молоді через засоби масової інформації, електронне видання газети «ДОНСТАР».

Умови проведення огляду-конкурсу:

  1.  Учасники конкурсу надсилають електронну версію прес-релізу (репортажний анонс про організацію, проведення та враження від подій, що відбувалися під час флеш-мобу).
  2.  Обсяг матеріалів, що містяться у пре-релізі не повинен перевищувати 1-2 сторінки формату А-4. Текст доповнюється фотографіями.
  3.  Конкурсні версії прес-релізів можна надсилати упродовж терміну дії проекту, відповідно до запланованих подій, але не пізніше 10 жовтня 2014 року за адресою: dobrrada_star@mail.ru .
  4.  Кращі версії приймуть участь у виставці-огляді, що пройде у листопаді-грудні 2014 року (про це учасники будуть повідомлені додатково).
  5.  Критерії оцінки: ціннісно-орієнтоване наповнення подій, що відбувалися під час флеш-мобу; зміст, різноманітність жанрів, публіцистичний стиль матеріалів прес-релізу; вдалість верстки та дизайну.
  6.  Переможці огляду-конкурсу визначатимуться за номінаціями:
  7.  «За активну громадську позицію у суспільстві».
  8.  «За активізацію волонтерського руху».
  9.  «За формування екологічного світогляду».
  10.  «За поважне вшанування традицій та історичних подій».
  11.  «За формування позитивно-емоційної емпатії почуттів».
  12.  «За пошук креативних та ексклюзивних форм життєвого сенсу самовираження особистості».

Очікувані результати реалізації проекту:

  1.  Розширення медіа простору партнерів електронного видання «ДОНСТАР".
  2.  Висвітлення актуальних проблем соціалізації особистості в осередках учнівського самоврядування шляхом залучення до організації та участі в масових флеш-мобах.
  3.  Обмін результативним досвідом вдосконалення форм роботи щодо інформаційного висвітлення діяльності осередків самоврядування, що входять до складу ДОНСТАР.
  4.  Визначення переможців у номінаціях проекту, нагородження, публікація кращих прес-релізів на сторінках електронного видання «ДОНСТАР».
  5.  

Відповдальні:комісія преси та інформації

міська Рада учнів м.Добропілля.

Педагог-куратор проекту Верещагіна Ваалентина Вікторівна. ,методист ЦДЮТ м.Добропілля.  

email dobrrada_star@mail.ru

  ПРОЕКТ « МЕДІА-ОСВІТА ДЛЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ»

Мета проекту:

Розвинути культуру спілкування старшоклассників з віртуальною медіареальністю, творчі та комунікаційні здібності, сприяти самовираженню за допомогою медіатехніки.

Завдання проекту::

  1.  ознайомити учнів із поняттям медіа-культура;
  2.  залучити учнів до інформаційної діяльності;
  3.  створити умови для розкриття та реалізації інтелектуального та творчого                       потенціалу старшокласників;  
  4.  сформувати навички конструктивного спілкування;
  5.  розширити поле діяльності учнів;
  6.  навчити збирати, аналізувати та систематизувати отриману інформацію;
  7.  заохочувати до створення власної медіа-продукції;
  8.  реалізувати на практиці право дитини на вільне висловлювання;
  9.  активізувати громадську позицію учнів;
  10.  розвинути в учнів відчуття партнерства та колективної діяльності.

Учасники: ДОНСТАР та учні Донецької облаcті

Строки реалізації: 2013 – 2014рр

Зміст проекту:

1)Підготовчий етап:

-пошук та налагодження зв'язків з російськомовними школами Європи;

-формування групи — учасників конкурсу;

-вирішення організаційних питань.

2)Практичний етап:

- Міський етап проведення конкурсу “Електронний портрет школи”

-Обласний етап проведення конкурсу “Електронний портрет школи”

-Проведення вебінару зі школами, які виграли в обласному етапі конкурсу.

3)Підсумковий етап:

-Обговорення результатів проведеного конкурсу;

-Проведення рефлексії, ділимося враженнями від спілкування;

-Складення перспективного плану дій.

Автор проекту Спрогіс Дарья

Відповідальні: міська Рада старшокласників м.Краматорська,  

Педагог-куратор проекту Бєлік Олена Владимирівна, методист ЦВР  ..м.Краматорськ

email Donetsk_oblastnoyDDUT@mail.ru

     

ПРОЕКТ «НАША ПЛАНЕТА-НАШ ДІМ»

Мета:

• сприяти активізації екологічного виховання і більш широкому залученню дітей і учнівської молоді до екологічних програм і проектів;

• вироблення системи ефективної природоохоронної діяльності молоді на основі громадської активності, екологічної обізнаності та культури, об'єднання зусиль підприємств та організацій міста.

Основна проблема проекту.

Основною проблемою проекту є невідповідність санітарно-гігієнічного стану території наших міст до екологічних норм навколишнього природного середовища, затвердженихМіністерствомекологіїУкраїни. Вона зумовлена протиріччям між бажанням жити у чистому місті та антиекологічною поведінкою громади, міжд озволеною та фактичною кількістю забруднюючих речовин від підприємств і пересувнихджерел, між сучасними технологіями утилізації твердих відходів та постійним зростанням площі стихійних смітників.

Технологія досягнення цілей:.

Одним з найважливіших механізмів досягнення високого рівня екологічної культури західні вчені вважають соціально-виховну роботу з дітьми і їх батьками.. Головна мета такої роботи полягає у формуванн іекологічноїкультури в свідомості кожного окремо взятого індивідуума

Терміни реалізації проекту - 2012-2013 навчальнийрік

Перелік заходів проекту:

1. Соціологічне опитування населення міст щодо питань екологічної культури і безпеки.

2. Збір інформаційних та методичних матеріалів.

3. Підготовка та випуск тематичного номера газети

4. Інформування громади щодо форм екологічнонекоректної поведінки

5. Соціальна реклама в засобах масової інформації.  Оприлюдненняробіт-переможцівтематичнихконкурсів.

6. Проведення молодіжних суботників. Патрулювання «Чистемісто».

7. Інноваційні форми роботи з громадою

8. Проведення науково-практичних семінарів

9. Розробка освітньо-виховноїпрограми «Екологічна культура».

10. Якісний та кількісний аналізреалізації проекту.

11. Конкурс буклетів "Я пишаюсь своїммістом"

12. Конкурс віршів про природу "Поезія планети"

Цільові групи проекту.

Проект орієнтовано на наступн іцільовігрупи: учнівська і студентська молодь, мешканці міст.

Очікувані результати проекту::

1. Формування екологічної культуринаселення (насамперед середучнівської та студентськоїмолоді).

2. Розробка освітньо-виховної програми «Екологічна культура».

3. Благоустрій і санітарно – екологічне прибирання міста.

4. Налагодженняз в'язків між різними громадськими об'єднаннями та підприємствами, які займаються вирішенням екологічних проблем.

Відповідальні:комісія з питань екологічного виховання

міська Рада старшокласників, м. Дзержинськ ,Клейно Єгор .

Педагог-куратор проекту Безмала Тетяна Володимирівна, методист ЦДЮТ м.Дзержинськ.  

Email ecology.donbass@gmail.com 




1. Лекция- Гнойновоспалительные заболевания мягких тканей у детей
2. Химическое оружие в Балтийском море
3. СОШ ст.Евсино Хребтова Татьяна Владимировна
4. Конкуренци
5. CJ Джонсон Карл первый протагонист Snndres Stories один из лидеров группировки Grove Street Fmilies
6. Основні права професійних спілок у сфері трудового права їх правовий статус визначено і Законом України l
7. ЗАПИСКА Дисципліна Економічна діагностика за освітньопрофесійною програмою має статус вибіркової.
8. Реферат- Технология производства и товароведная оценка светлых сортов пива
9. Лизинг
10. Пищевые машины Дистанционное Пищ
11. Статья 19 Требования предъявляемые к учредителям членам и участникам общественных объединений Учредите
12. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ВЫСШЕЙ АЛГЕБРЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ УК
13. на тему Управление собственным капиталом предприятия Исполнитель-
14. Тема- Microsoft Excel. Сортировка и фильтрация данных Цель- Научиться осуществлять сортировку и фильтрацию данных
15. ОАО Ростелеком
16. ВВЕДЕНИЕ В современной российской экономике капитал предприятия выступает как важнейшая экономическая
17. Публічно-правовий спір.html
18. а 15 жовтня якщо це відповідає 12 годинникам за Гринвічем DST уводиться значить GMT3
19. Реферат по предмету Информатика и компьютерная техника История развития Internet
20. Реферат- Особенности формирования организационной культуры