Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Атемарскийдетский сад №1 «Теремок» Лямбирского муниципального района РМ
Тема: «Изучаем свой организм»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Подготовила: воспитатель
подготовительной группы
Фадеева О.С.
Цель:
Познакомить детей с главными внутренними органами: сердце, легкие, желудок.
Развивать у детей умение правильно относиться к своим жизненно важным органам: сердцу, легким, желудку.
Сформировать представление о главной ценности жизни – здоровье. Воспитывать бережное отношение к себе.
Развивать выразительную речь, мышление, память, внимание.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети подготовительной группы заходят в зал, здороваются с гостями и встают в круг.
Кинезиологическая гимнастика (улучшает работу мозга, мыслительную деятельность)
Покачаем головой – неприятности долой
Покиваем головой – чтобы был в душе покой
Ты головку поверни, за спиной что? Посмотри
Все мы любим танцевать, руки, ноги поднимать.
-А теперь пройдем, сядем за столы.
- Ребята, сегодня мы поговорим о нас, о людях, о том, как устроен человек. Чтобы ходить, есть, совершать какие-то действия, человеку приходится затрачивать много усилий.
- Но сегодня мы поговорим о внутренних органах человеческого организма.
Самым главным органом у нас является сердце. С самого нашего рождения оно не перестает трудиться. Поэтому работу сердца можно сравнить с работой мотора.
-Вы наверно, думаете, что ваше сердце похоже на то, которое нарисовано на коробках с конфетами, поздравительных открытках?
- На самом деле оно совсем другое. Посмотрите на экран и вы в этом убедитесь.
- Сердце перекачивает нашу кровь. От него она движется по сосудам-трубочкам по всему телу и разносит полезные вещества, которые важны для нас. Сердце находится с левой стороны нашего туловища, в грудной клетке.
- Давайте найдем то место, где можно почувствовать удары сердца.
- Посмотрите на экран и вы увидите как бьется наше сердце. У детей сердце бьется немного быстрее, у взрослых – медленнее. Регулярные занятия физкультурой и подвижные игры укрепляют его. А если сидеть целыми днями без движения, ничего не делать, то рано или поздно сердце перестанет хорошо работать. Когда вы отдыхаете или спите, ваше сердце тоже отдыхает и бьется медленнее.
- Вот несколько правил. Соблюдайте их, чтобы сохранить свое сердце здоровым:
1. Регулярно занимайтесь физкультурой, бегайте и играйте в подвижные игры.
2. Если больны, лежите в постели сколько велел врач.
Физминутка
Прошу всех встать и то, что скажу выполнять.
Дышите…не дышите…
Наклонитесь…улыбнитесь.
На «один-два» быстро сядьте, на «три-четыре» быстро встаньте
Наклонитесь впроаво, влево и вдохните глубоко.
- Ребята, а как вы думаете, какой внутренний орган отвечает за дыхание?
- Правильно, легкие.
- Посмотрите на экран, как выглядят легкие.
- Легкие, как сердце, постоянно работают, только они перегоняют воздух. Когда мы дышим, то вдыхаем и выдыхаем воздух. Легких у нас два – правое и левое. Находятся они внутри грудной клетки. Когда мы делаем вдох легкие наполняются воздухом и расширяются, а при выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере (показ на экране).
Дыхательное упражнение «Цветок распускается»
- Наши легкие работают и днем и ночью, всю нашу жизнь. А чтобы легким легче дышалось, воздух должен быть свежим и чистым
- Существует много способов укрепить легкие. Вот некоторые из них:
1. Старайтесь как можно меньше дышать загрязненным воздухом. Такой воздух вреден для легких, особенно, когда дышим постоянно, из года в год.
2. Используйте любую возможность пойти в парк или на берег реки, в лнс и подышать свежим воздухом.
3. Старайтесь меньше простужаться - инфекция может проникнуть в легкие.
4. И сейчас, пока вы маленькие дайте себе слово, что никогда не будете курить, когда вырастите. Курение очень вредно для легких.
- Ребята, а вы знаете, откуда к нам в кровь поступают полезные вещества?
- Они поступают вместе с пищей, которую мы едим.
- А как пища попадает к нам внутрь? А что дальше? Ответы.
- У вас на столе находится по одному кусочку яблока. Возьмите его и поместите в рот. Что вы начинаете делать сначала? Ответы.
- Сначала мы жуем, потом глотаем. И вот дальше яблоко опускается в пищевод, а потом в желудок.
- Желудок напоминает мешок, внутри него может поместиться много пищи и жидкости. Чтобы желудок был здоров, никогда не болел, мы должны придерживаться нескольких правил:
1. Никогда не ешьте грязными руками.
2. Мойте овощи и фрукты перед едой.
3. Ешьте только полезную пищу.
Самомассаж
Лобик – бобик
Ушки – непослушки
Носик – абрикосик
Горлышко – колоколнышко
Грудки – прибаутки
Животик – бегемотик
Ручки – крылышки
Ножки – топотушки
- Сегодня мы познакомились с главными органами нашего организм. С какими? Ответы.
- Чтобы все эти органы были здоровы, мы должны позаботиться о своем организме.
- Чтобы сердце было здоровым, мы должны заниматься физкультурой, играть в подвижные игры. Чтобы легкие были здоровы мы не должны дышать загрязненным воздухом, больше бывать в лесу, в парке. Чтобы желудок не болел мы должны мыть руки перед едой, есть только чистые овощи и фрукты.
Игра «Можно ли делать это?»
- А теперь посмотрите на доску и скажите, на какой орган может повлиять изображение на данной картине (ребенок к доске)
- Посмотрите, у каждого на столе конверт. В нем разрезанные картинки.
Соберите их и скажите, какой орган у кого получился? Работаем в парах. Кто быстрее соберет, поднимает руку.
- Вот ребята, сколько мы узнали сегодня о значимости наших внутренних органов. А когда вы пойдете в школу, то там узнаете еще больше и о других жизненно важных органах нашего организма.
Список используемой литературы
1. Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра: учеб. Пособие по валеологии для детей 5-8 лет. – М.: Детство ПРЕСС, 1999. – 32 с.
2. Корепанова М.В., Давыдова Г.Г. Познаю себя. – Волгоград, 1999. – 79 с.
3. Кузьмина М.В. Увлекательное путешествие в мир здорового образа жизни // Педсовет. – 2007. - №4.
4. Осипенко Л.С. Друзья здоровья // Педсовет. – 2007. – 2004.
5. Основы безопасности поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации / авт.-сост. О.В.Чермашенцева. – Волгоград: Учитель, 2008. – 207 с.