Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ІМЕНІ В.Г. КОРОЛЕНКА
Плани практичних і лабораторних занять
з курсу
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
для студентів груп У-44-46
Укладач
кандидат педагогічних наук
доцент Л.О. Сологуб
Полтава-2012
Тема. Методика проведення диктантів
Мета: познайомитися з основами класифікації диктантів, з особливостями підготовки та проведення диктантів різних видів; навчитися оцінювати різні диктанти, визначати доцільність вибору виду диктанту; оволодіти методикою проведення різних видів диктантів.
Опорні поняття: диктант, принципи класифікації, програма, пунктограма, текст диктанту, класифікація помилок, аналіз.
а) Основна:
б) Додаткова:
Методичні рекомендації
1. При підготовці до практичного заняття прочитати матеріал за підручниками
та методичним посібником В.Т. Горбачука. Це допоможе Вам в укладанні таблиці-схеми різновидів диктантів.
2. Тексти диктантів добирати краєзнавчого характеру, користуючись при цьому матеріалами періодики. Тексти оформити у правому верхньому куті аркуша поставити ім’я та прізвище, індекс групи, дату. Посередині першого рядка вказати клас, граматичну тему, з якої дається диктант. Далі вказати вид роботи (диктант). Якщо текст має заголовок, навести його. Після тексту вказати в дужках кількість слів, потім подати бібліографічні дані, наприклад: Н.Діденко. На день народження Полтаву заквітчали вишиванками… / Надія Діденко // Вечірня Полтава. – № 39 (1022). – 26 вересня 2012. – С. 16.
3. Підготуватися до проведення рольової гри: визначитися в методиці проведення різних видів диктантів.
Орієнтовна затрата часу 4 години.
Лабораторна робота №1
Тема. Методика проведення диктантів різних типів. Оцінювання диктантів.
Мета: оволодіти методикою проведення диктантів різних типів, формувати вміння, знаходити помилки, правильно їх кваліфікувати та позначати , учитися оцінювати диктанти.
Опорні поняття: диктант, принципи класифікації диктантів, коментований, пояснювальний, попереджувальний диктант, диктант-гіпотеза, диктанти інформаційної дії, графічний, творчий диктант, помилки орфографічні, пунктуаційні, грубі, не грубі, помилки, які виправляються, але не враховуються.
План
1. Проведення рольової гри (представлення фрагментів уроків з використанням різних видів навчальних і контрольних диктантів).
2. Оцінювання диктантів.
3. Методичний аналіз текстів диктантів.
Практичні завдання
1. Підготувати фрагмент уроку з використанням різних видів диктантів.
2. Опрацювати “Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів” // Українська мова. 5-12 класи: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів / за ред.. Л.В. Скуратівського. – К.: Ірпінь, 2005.
3. Обов’язково знати кількість слів у диктанті, кількість допустимих помилок у диктанті, критерії оцінювання диктантів.
4. Підготуватися до методичного аналізу тексту диктанту за такою схемою:
– клас;
– граматична тема;
– вид диктанту з описом його методики;
– кількість слів;
– кількість, вид, тип і характер орфограм, пунктограм;
– відповідність тексту соціокультурній змістовій лінії;
– можливість проведення інших видів диктантів, за даним текстом.
5. Скласти короткий прайс-лист найновішої лінгводидактичної та методичної літератури з аналізованої теми.
6. Укласти методичний словник “Види диктантів”.
Література
а) Основна:
1. Горбачук В.Т. Виправлення й аналіз пунктуаційних помилок у диктанті / В.Т. Горбачук // Українська мова і література в школі. – 1989. – № 7. – С. 59-63.
2. Українська мова. 5-12 класи: Програма для загальноосвітніх навчальних закладів / за ред. Л.В. Скуратівського. – К.: Ірпінь, 2005.
3. Яворська С. Система роботи над орфографічними помилками / С. Яворська // Дивослово. – 1998. – № 3. – С. 22-24.
б) Додаткова:
1. http://skripnikmarina.ucoz.ua/news/metodika_perevirks_ocinki_i_analizu_diktanti V/2012-03-23-32.
2. http://shkola.ostriv.in.ua/publikation/code-225b5a91f903c/list_bd57d40b26/
Методичні настанови
Готуючись до заняття, студенти мають повторити види орфограм і пунктограм, класифікацію диктантів та особливості проведення кожного виду диктанту.
На занятті студенти повинні продемонструвати свої вміння проводити різні види диктантів, правильно їх оцінювати та давати розгорнутий методичний аналіз запропонованого тексту.
Орієнтовна затрата часу 3 години.