Тема ~ конфликтные отношения с соседкой
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Установление индивидуальных авторских особенностей текста.
Тема – конфликтные отношения с соседкой.
Цель – поделиться ситуацией, которая произошла в жизни автора текста.
Фактический материал: указание на лицо («тетя Шура», «Александра Семеновна»).
Архитектоника текста.
В тексте выявляется следующая композиция:
- Вступление (приветствие, ввод в ситуацию),
- Основная часть (изложение событий, действия со стороны автора текста),
- Заключение (прощание).
Индивидуальные авторские особенности.
- Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов («котенька»», «тётенька», «сказочка»).
- Употребление фразеологизмов или фраз, приближенных к устойчивым выражениям («слухами Земля полнится», «тётя Шура – кремень», «куда путь держим», «как Бог даст», «желтая пресса»).
- Употребление обращений («дорогая моя котенька», «котя», «партизаны», «экстремистский деятель»)
- Использование вводных конструкций («конечно», «вероятно», «естественно», «наверное», «может», «в общем», «кстати»).
- Наличие многоточий («А недавно такие события происходили…», «Я-то почерки сверила…»).
- Употребление восклицательных предложений («Здравствуй, дорогая моя котенька!», «Здрасьте, экстремистский деятель!», «Ишь, выросла!», «Но тётя Шура – кремень!», «Уважаемая Александра Семеновна!», «Да Вы что!», «Это уж слишком!», «Одевайся потеплее и быстрее отдыхать!!!»).
- Использование цитирования (И вдруг тётя Шура: «Куда путь держим, партизаны?» Но отвечаю (не подав виду): «Погода хорошая. Субботним вечером пора подумать не только об учебе»; «Здрасьте, экстремистский деятель! Думаешь, я не знаю. Где и что ты в выходные по ночам делаешь? Филолог-вольнодумец. Ишь, выросла! А утром-то всё видать. Я-то почерки сверила…Вся стена исписана на гаражах в соседнем дворе. Сидят там, гогочут. У меня все улики уже собраны. Я вот уже и заметку про тебя написала, осталось только в редакцию отнести. Так что жди свежий номер»; Но Александра Семёновна не унималась: «Ага, подкупить хочешь?! Не выйдет!» Я: «Да Вы что! Просто предложила обо всём поговорить»; Поэтому я сказала кратко и чётко: «Вы отказываетесь всё выяснить и утверждаете, что правы. Я тоже утверждаю и знаю, что я права. И докажу обратное. Из уважения к Вам я не хотела доводить дело до суда. Но ложной информации в отношении себя я не допущу. Поэтому извините, но я иду в полицию»).
- Наличие графических средств («Но от возмущения даже клавиатура «вскипает». » ; «Но тётя Шура – «кремень»! »).
- Употребление частицы «то» («где-то», «что-то», «говорит-то», «утром-то», «я-то»).
- Использование закавычивания («вскипает», «здрасьте-здрасьте», «программа выходного дня», «завела», «дело», «кремень», «жёлтая пресса», «весело», «всю нашу шайку»).
- Наличие разговорной лексики («здрасьте-здрасьте», «ишь», «гогочут»).
- Употребление молодежного сленга («вскипает», «скайп», «работка»).