Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПО КУРСУ
«ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Модуль 2
Студента (ки) _________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Волгоград 2013
Тема II. Специфика предмета психологии в бихевиоризме.
Вопросы и задания
1. Предметом психологии в бихевиоризме является_____________________________
________________________________________________________________ Основные задачи бихевиоризма_____________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
Основная формула бихевиоризма___________________________________
________________________________________________________________2. Научение – это ________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Основные признаки научения
1.______________________________________________________________
2._______________________________________________________________________________________________________________________________
Пример научения_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Заполните таблицу «Виды научения».
|
Виды научения |
||
4. Напишите, в чем отличие классического и оперантного обусловливания.
Обусловливание
классическое
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
оперантное
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
5. Заполните таблицу «Этапы формирования условного рефлекса»
|
Основные этапы формирования условного рефлекса |
Примеры |
6. Сформулируйте основные шаги модификации поведения для следующих целей:
1) Улучшить свои успехи в учебе
I. ________________________________________________________
________________________________________________________
II. ________________________________________________________
_________________________________________________________
III. ________________________________________________________ ________________________________________________________
IV. ________________________________________________________
________________________________________________________
2) Проводить меньше времени в социальных сетях
I. ________________________________________________________
________________________________________________________
II. ________________________________________________________
_________________________________________________________
III. ________________________________________________________ ________________________________________________________
IV. ________________________________________________________
________________________________________________________
7. Дайте определение подкреплению и его видам.
Подкрепление____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Положительное подкрепление _________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отрицательное подкрепление
__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
8. Закончите предложение.
Особая структура, которая образуется в результате переработки стимулов, поступающих в центральную управляющую инстанцию, называется _____
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. Сравните.
|
Отрицательное подкрепление |
Наказание |
8. Перечислите виды наказаний:
1)_______________________________________________________________________________________________________________________________
2)_______________________________________________________________________________________________________________________________
3)_______________________________________________________________________________________________________________________________
9. Заполните таблицу.
|
Ученые-бихевиористы |
Основные теоретические идеи и исследования |
11. Работа с определениями
1. Повторение стимула ведет к более сильной активации организма, и последний становится все более и более чувствительным к данному стимулу; в результате раздражитель, не вызывавший при однократном воздействии никакой реакции, повторяясь, начинает провоцировать то или иное поведение - ____________________________________________________________________
2. Раздражитель, предъявление или устранение которого повышает вероятность повторения данной поведенческой реакции - ______________________________________________________
3. Оценка ситуации, в которой участвуют высшие психические процессы; при этом используется как прошлый опыт, так и анализ имеющихся возможностей, в результате чего формируется оптимальное решение -_______________________________________________________________
4. Простое подражание - _____________________________________________________________
5. Организм пассивно реагирует на какие-то внешние факторы, и это приводит к изменению существующих и формированию новых нервных связей - __________________________________
6. Решение проблемы приходит внезапно благодаря объединению опыта, накопленного памятью, и информации, поступающей извне - ___________________________________________________
7. Действия, для выработки которых нужно, чтобы организм активно «экспериментировал» с окружающей средой и таким образом устанавливал связи между различными ситуациями - ___________________________________________________________________________________
8. Организм «научается» игнорировать какой-то повторный или постоянный раздражитель, «убедившись», что он не имеет особого значения для той деятельности, которая в данный момент осуществляется - _____________________________________________________________
9. Наследственно запрограммированное и необратимое формирование привязанности новорожденного животного к первому движущемуся объекту, который попадает в поле его зрения в первые часы жизни - _________________________________________________________
10. Попытки преодолеть препятствие, постепенный отказ от неэффективных действий и в результате - решение задачи - _________________________________________________________
11. Затормаживаются реакции на те стимулы, которые не сопровождаются безусловным раздражителем, или неподкрепляемые реакции, а сохраняются лишь те, которые подкрепляются - ___________________________________________________________________________________
12. Поведенческую реакцию вызывает любой стимул, сходный с условным (или реакция возникает в любых ситуациях, сходных с той, в которой происходило подкрепление) - ___________________________________________________________________________________
13. Поведение модели воспроизводится в зависимости от тех последствий, которые оно для нее имело - ____________________________________________________________________________
14. Разновидность когнитивного научения, при которой в мозгу формируются когнитивные карты, отражающие значение различных стимулов и существующих между ними связей - ___________________________________________________________________________________
15. Научение, включающее два этапа: на первом из них учитываются имеющиеся данные и связи между ними, а на втором формируются гипотезы, которые в дальнейшем проверяются, и в результате находится решение - _______________________________________________________
12. Кратко опишите опыты, представленные на картинках.
а) Клетка Скиннера.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Проблемный ящик Торндайка.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Соотнесите учёных с предметами и задачами их исследований.
|
Экспериментальное исследование условий и динамики научения путем анализа способов решения задачи в проблемном ящике. |
|
Изучение поведения, анализ его формирования путем образования связиS-R. Наблюдение за естественным становлением поведения, эмоций, понятий, речи. |
|
Изучение деятельности системы организм-среда, формирование целостного, молярного подхода к проблеме поведения. |
|
Изучение деятельности системы организм-среда, формирование целостного, молярного подхода к проблеме поведения. |
|
Исследование социального научения, изучение механизмов формирования социального поведения и подражания, а также способов коррекции поведения. |
|
Исследование социальных взаимодействий, лежащих в основе образования «Я». |
|
Разработка методов целенаправленного обучения, управления и коррекции поведения. Изучение оперантного поведения. |
1.Д.Уотсон (1878-1958) а)
2.Э. Торндайк (1874-1949) б)
3.К. Халл (1884-1952) в)
4.Э. Толмен (1886-1959) г)
5.Б. Скиннер (1904-1990) д)
6.А. Бандура (1925-1988) е)
7.Д. Мид (1863-1931) ж)
14. Выбирете правильный ответ.
1.Научение методом проб и ошибок открыл:
а) Б. Скиннер; в) А. Бандура;
б) К. Левин; г) Э. Мах.
2.Викарное научение это:
а) Копирование поведения без понимания его значения;
б) Усвоение форм поведения, включая понимание значения и последствий этого поведения.
3.Что не относится к разновидностям реактивного поведения:
а) Условный рефлекс; в) Моделирование;
б) Сенсибилизация; г) Габитуляция.
4. Основателем бихевиоризма считается:
а) И. Кант; в) Э. Торндайк;
б) Дж. Уотсон; г) М. Вертгеймер.
12. Опишите любой свой день или какую-нибудь интересную ситуацию в вашей жизни глазами психологов-бихевиористов. ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема III. Специфика предмета и метода в гештальтпсихологии.
Вопросы и задания
1. Гештальт – это __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Понятие гештальт используется в немецком языке в двух случаях:
1)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Заполните таблицу «Исторические предшественники гештальтпсихологии».
|
№ |
Ученые |
Идеи, повлиявшие на возникновение гештальтпсихологии |
4. Прочитав статью Н. Лебедева и Б. Иванова, выпишите основные свойства гештальта?
1_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Опираясь на работу В. Келера «Некоторые задачи гештальтпсихологии», заполните таблицу.
|
Основные принципы восприятия |
Собственный пример |
6. Каким принципам организации восприятия соответствуют картинки. Объясните эти принципы.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Укажите, какие утверждения являются верными, а какие нет. Исправьте неверные.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Взгляните на картинку глазами гештальтпсихолога и опишите, в чем её особенность.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Найдите каждому принципу организации восприятия подходящее определение. Соедините их стрелочками.
|
Основные принципы восприятия |
Определение |
|
А) Подобные элементы воспринимаются нами совместно, образуя замкнутые группы |
|
Б) В любых условиях мы стремимся видеть фигуру настолько завершенными, насколько это возможно |
|
В) Мы стремимся организовать наше восприятие таким образом, чтобы видеть объект (фигуру) и задний план (фон), на котором она проявляется. При этом фигура представляется нам наиболее заметной и яснее выделяется на общем фоне изображения |
|
Г) Элементы, которые близки друг к другу в пространстве или во времени, кажутся нам объединенными в группе, и мы стремимся воспринимать их совместно |
|
Д) В нашем восприятии существует тенденция следования в направлении, позволяющем связывать наблюдаемые элементы в непрерывную последовательность или придать им определенную ориентацию |
|
Е) В нашем восприятии существует тенденция завершения незаконченных предметов и заполнения пустых промежутков |
10. Что такое фигура, и что такое фон.
|
Фигура |
Фон |
|
1. |
1. |
|
2. |
2. |
|
3. |
3. |
Фигура-фон – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Опишите эксперимент, в ходе которого был открыть инсайт
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Напишите эссе на тему «Мое отношение к гештальтпсихологии и его причины».
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________