Тема 8 Лекция 8 Социальные организации Учебные вопросы- 1

Работа добавлена на сайт samzan.net:

 Абраимов Х.К., д.в.н.,к.и.н., профессор АВН РФ, доцент кафедры ПОиОН.

Тема 8. Лекция 8. Социальные организации  

Учебные вопросы:

1.      Понятие и сущность социальной организации, ее элементы.

2.      Виды и типы социальных организаций.

3.      Управление организациями.

4.      Эффективность организаций и факторы, ее обусловливающие.

1. Большая часть социальных групп существует в виде организаций. Социальная организация является наиболее эффективным средством деятельности социальных групп, т.к. результат совместной деятельности индивидов выше, чем сумма результатов их индивидуальных разрозненных усилий. Именно такой вид кооперации людей, как организация позволяет создать оптимальные условия, обеспечивающие максимальную эффективность солидарных взаимодействий людей.

Социальная организация – общность людей, которая складывается в определенную систему отношений и взаимодействий индивидов для достижения определенных целей посредством распределения функциональных обязанностей, координации усилий и соблюдения определенных правил сотрудничества в процессе функционирования системы управления.

Признаки социальной организации:

1) наличие определенной цели действия данной организации;

2) наличие статусно-ролевой иерархии – распределение между индивидами функциональных ролей в соответствии с занимаемыми ими статусами (должностями) и  их ранжирование через распределение отношений власти и подчинения (иерархия позиций, должностей);

3) совокупность правил и норм, регулирующих отношения между людьми, занимающими определенные статусы в данной организации и выполняющими определенные роли в ней;

4) нормативная регуляция поведения, отношений между членами данной организации – система социального контроля.

Элементы социальной организации: а) цели; б) члены организации, или участники;  в) социальная структура; г) технология; д) внешнее окружение.

Рассмотрим их подробнее.

а) Цель – желаемый результат или те условия, которых пытаются достичь, используя свою активность, члены организации для удовлетворения коллективных потребностей. Цели важны, т.к. именно ради их достижения люди кооперируются и осуществляют совместную деятельность. Не имеющая цели организация бессмысленна и не может существовать сколько-нибудь продолжительное время.

б) Члены организации как участники совместной деятельности важная составляющая организации.  Каждый из участников обладает необходимым набором качеств и навыков, позволяющих ему занимать определенную позицию в структуре организации и выполнять соответствующую социальную роль. Все вместе члены организации представляют собой персонал,  действующий и взаимодействующий друг с другом в соответствии с нормативной системой данной организации. Для достижения организационного эффекта необходимо решать проблемы расстановки кадров, т.к. работники обладают различными способностями и потенциалом (знаниями, квалификацией, мотивацией, связями).

в) Социальная структура включает в себя совокупность взаимосвязанных ролей, а также упорядоченных взаимоотношений между членами организации.  

Чтобы достичь поставленных целей, объединение людей должно быть упорядоченным, действовать согласованно и рационально, эффективно. Это становится возможным при разделении труда, которое нормативно закрепляется в организации и контролируется.

Здесь необходимо отметить, что важнейшими условиями формирования организации являются разделение труда по горизонтали и разделение труда по вертикали.

Разделение труда по горизонтали представляет собой  создание целевых групп и структурных подразделений разного профиля на основе рационального разделения сфер коллективного труда, специализации базовой деятельности и профессионализации людей, участвующих в этой деятельности;

Разделение труда по вертикали предполагает разделение видов деятельности на контролирующую и контролируемую и разделение всех работников, участвующих в кооперированном труде, на управленцев и управляемых, руководителей и подчиненных.

Большинство социальных организаций имеют сложную, пирамидальную структуру, включающую в себя совокупность как горизонтальных, так и вертикальных связей и отношений. На вершине пирамиды находятся руководители высшего звена, определяющие политику и стратегию организации, в середине – несколько промежуточных управленческих слоев, а в основании – конечные исполнители (специалисты, рабочие, рядовые служащие).

г) Технология – систематизированное знание полезных и наиболее рациональных практических действий для достижения поставленной цели. Организация не может заниматься любым видом деятельности без знания того, как использовать, преобразовывать и реализовывать  материальные, технические и иные средства.  Эффективность деятельности организации определяется уровнем развития используемых технологий.

д) Каждая организация существует в специфическом внешнем окружении (физическом, технологическом, культурном и социальном). Нет организаций самодостаточных, закрытых, все они, чтобы существовать, функционировать, достигать целей, должны иметь многочисленные связи с окружающим миром. Из внешних систем в организацию поступают культурные образцы, профессии и материальное обеспечение. Необходимость адаптироваться к внешней среде вынуждает организацию выбирать стратегию поведения по отношению к этой внешней среде.  Если организация стремится максимально изолировать себя от воздействия других организаций, сохранить свою самостоятельность, такая стратегия называется буферной. Если же организация стремится расширять и укреплять свои связи с внешней средой, такая стратегия называется стратегией наведения мостов.

2. Виды социальных организаций: формальные и неформальные.

Неформальные организации – система межличностных связей, возникшая на основе взаимного интереса индивидов друг к другу без соотнесенности с функциональными нуждами, т.е. непосредственная, стихийно возникающая общность людей, деятельность которой не фиксируется в нормативных документах (актах).

Формальная организация – организация, характеризующаяся строго предписанными и документально зафиксированными целями, правилами и ролевыми функциями, рациональностью и безличностью отношений между ее членами, наличием органа власти и аппарата управления.

Формальный характер социальной организации проявляется в наличии в ней постоянной статусной структуры, комплекса формализованных норм, устойчивого разделения обязанностей и полномочий. Основой формализации является функциональное разделение труда, в соответствии с которым складываются и фиксируются на формальном уровне различия статусов. Статусы упорядочиваются  иерархически и между ними устанавливаются отношения руководства-подчинения».

Характерные черты (особенности) формальной организации:

-          рациональна, т.е. формируется и действует в соответствии с принципами целесообразности, рациональности, сознательного движения к цели;

-          безличностна, т.е. нейтральна к индивидуальным личностным особенностям своих членов, поскольку рассчитана на их взаимоотношения, устанавливаемые по составленной программе (н-р, отношения между директором, инженерами и рабочими на заводе);

-          предусматривает и регулирует только служебные отношения;

-          подчинена в своей деятельности и во взаимодействии с внешним миром, а также во взаимодействии своих членов функциональным целям;

-          обладает (в большинстве случаев) административным персоналом, ответственным за поддержание устойчивости организации, координацию взаимодействий ее членов и эффективность ее деятельности как социального целого.

Можно выделить следующие, наиболее часто встречающиеся типы организаций:

1)      добровольные ассоциации (характерные черты: а) создаются для защиты и выражения общих интересов членов такой ассоциации; б) членство в них является добровольным, оно не предусматривает предъявления определенных требований к людям и его не присваивают от рождения; в) в своей деятельности они не связаны с местными или гос.органами власти; например, ассоциация предпринимателей, ассоциация адвокатов);

2)      производственно-хозяйственные объединения (т.е. организации, специализирующиеся на производстве товаров и услуг, например, торговые фирмы, заводы, фабрики, сельскохозяйственные кооперативы, комбинаты бытового обслуживания);

3)      кредитно-финансовые организации (например, банки, страховые компании);

4)      научно-исследовательские и учебные заведения (их целью является производство и распространение новых научных знаний, например, НИИ, вузы, школы);

5)      учреждения здравоохранения, социального обеспечения, физической культуры и спорта (их целью является охрана и укрепление здоровья людей, восстановление сил человека, израсходованных в процессе труда);

6)      учреждения культуры и досугового обслуживания населения (например, театры, музеи, библиотеки, филармонии, кинотеатры);

7)      учреждения правоохранительных органов (например, суды, прокуратура, полиция, органы гос.безопасности);

8)      организации вооруженных сил (например, военно-морской флот, сухопутные войска, авиация);

9)      административно-управленческие организации (органы законодательной и исполнительной власти различных уровней, органы местного самоуправления, например, акиматы).

3.  Формальная организация предполагает управленческую деятельность.

Управление – это функция специфического органа организации, которая обеспечивает направление деятельности всех элементов организации, удерживает в допустимых пределах отклонение отдельных частей и организации в целом от поставленных целей.

Современная система управления включает в себя следующие  основные функции специалиста по управлению:

1)      деятельность в качестве руководителя и лидера, направленная на интеграцию членов организации;

2)      обеспечение сети взаимодействий между отдельными членами и  структурными подразделениями организации;

3)      восприятие, фильтрование и распространение информации;

4)      распределение ресурсов (людских, материальных, технических и т.д.);

5)      предупреждение нарушений и управление текучестью кадров;

6)      ведение переговоров;

7)      проведение инноваций;

8)      планирование;

9)      контроль и направление действий подчиненных.

Это далеко не полный перечень возможных действий управленца. Настоящий управленец должен быть высококвалифицированным специалистом, обладающим  способностями организовать и поддерживать наиболее эффективную работу организации. Успешное функционирование социальной организации зависит от стиля управления.

Выделяют 3 основных стиля управления:

1) попустительский стиль управления – управляющий прикладывает минимум усилий для достижения производственных результатов и не проявляет заботы о своих сотрудниках; здесь наблюдаются низкий уровень эффективности работы  и низкая степень удовлетворенности работников трудом и зарплатой;

2) авторитарный стиль управления – директивный, жесткий стиль управления, при котором управляющий единолично принимает все решения, исходя из принципа: производственный результат – все, человек и его интересы, потребности – ничто; такой стиль приводит к высокому эффекту в чрезвычайных обстоятельствах, но в обычных, нормальных условиях чреват множеством недовольств, конфликтных ситуаций;

3) демократический стиль управления – подразумевает групповое принятие решений, возможность для работников проявить творчество, инициативу; приводит к тому, что высокие производственные результаты достигаются при максимальном учете интересов и потребностей работников.

4. Эффективность организации оценивается комплексно по объективным и субъективным показателям.

Объективные показатели:

1)      результативность: достигнуты ли организацией поставленные цели;

2)      производительность: достигнута ли цель посредством минимальных трудовых затрат;

3)      продуктивность: оценивается количество и качество продукции;

4)      рентабельность: оценивается прибыльность в процессе всего товарооборота – от приобретения сырья до продажи произведенного товара;

5)      экологичность: оценивается применение экологически чистых технологий;

6)      энергоемкость: оцениваются энергозатраты в технологическом процессе.

Субъективные показатели:

1) Трудовая, духовная и общественная активность сотрудников.

Трудовая активность отражается в таких показателях, как производительность труда, качество выпускаемой продукции.

Духовная активность определяется творческим отношением к делу, участием в рационализаторской деятельности.

Общественная активность проявляется в участии в общественно-политической жизни страны и общественной жизни коллектива.

2) Удовлетворенность трудовой деятельностью – показатель личностного отношения человека к своему труду и членам группы.

Удовлетворенность или неудовлетворенность человека работой зависит от разных обстоятельств: характера труда, размера заработной платы, престижа профессии, перспективы повышения квалификации, возможности продвижения по карьерной лестнице, особенностей и условий работы (месторасположение, наличие друзей в организации, насколько удобен режим и график работы, авторитет руководителя, возможность интересных встреч, поездок, возможность узнать и научиться новому).

3) Относительная стабильность организации.

Этот показатель связан с показателем текучести кадров. При этом надо иметь в виду, что определенный уровень текучести кадров – это нормальное явление для каждой организации. Если группа на протяжении долгого времени абсолютно стабильна, законсервирована, то это негативно сказывается на ее развитии, на взаимоотношениях людей, выработке новых идей и т.д.

4) Сработанность организации.

Этот показатель характеризует устойчивость и прочность межличностных взаимодействий. Сработанность людей в группе говорит об отлаженных организационных и психологических механизмах их деятельности и является предпосылкой сплоченности и совместимости членов организации.

Эффективность деятельности организации зависит от множества факторов, которые можно подразделить на 2 группы: факторы макросреды и факторы микросреды.

Факторы макросреды:

1)      общественно-политическая ситуация в стране и регионе;

2)      экономическая ситуация в стране и регионе

3)      уровень жизни населения;

4)      организация жизни населения (система бытового и медицинского обслуживания);

5)      социально-демографические факторы (баланс между потребностью в трудовых ресурсах и их производстве в обществе).

Факторы микросреды:

1)      объективные – комплекс технических, санитарно-гигиенических, управленческих элементов в каждой конкретной организации;

2)      субъективные – социально-психологический климат в организации, который складывается из:

-          социального климата (определяется тем, насколько в группе осознаны цели и задачи, насколько здесь гарантировано соблюдение всех конституционных прав и обязанностей работников как граждан);

-          морального климата (определяется тем, какие моральные ценности в данной группе приняты);

-          психологического климата (неофициальные отношения, которые складываются между работниками, находящимися в непосредственном контакте друг с другом).

 

Практическое занятие № 8 (1 час, 8-я неделя)

 

Тема: Социальные организации

 

Форма проведения занятия: устный опрос.

 

Вопросы для изучения:

1.     Социальные организации: понятие, сущность, основные признаки и элементы.

2.     Виды и типы социальных организаций.

3.     Управление организациями: сущность основные принципы и стили управления.

4.     Эффективность организаций и факторы, ее обусловливающие.

 

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1.     Что такое «социальная организация»? Что заставляет людей объединяться в организации?

2.     Как формируется социальная структура организации?

3.     Охарактеризуйте виды и типы социальных организаций.

4.     В чем сущность процесса управления в организации? Какие можно выделить функции управления?

5.     Что мы понимаем под термином «бюрократия»? Как бюрократия влияет на процессы управления организацией? Что подразумевается под термином «бюрократизм»?

6.     Как обеспечить эффективность деятельности организации?

 

Абраимов Х.К. д.в.н, к.и.н., профессор АВН РФ, доцент кафедры ПОиОН.

Тема 9. Лекция № 9. Социальные институты 

Учебные вопросы:

1.      Социальные институты: понятие, сущность, основные признаки и виды.

2.      Институциализация и ее последствия.

3.      Функции и дисфункции социальных институтов.

1. Социальные институты – исторически сложившиеся формы организации и регулирования общественной жизни, обеспечивающие выполнение жизненно важных для общества функций, включающие совокупность норм, ролей, предписаний, образцов поведения, специальных учреждений, систему контроля. Институты – базисный механизм регулирования общества. Их предназначение – удовлетворять важнейшие жизненные потребности общества.

Именно в рамках института социальное взаимодействие между людьми по поводу того или иного предмета социальной связи приобретает гарантированно регулярный, самовозобновляющийся высококачественный характер. Институциональное взаимодействие предстает как хорошо отлаженный порядок повседневной жизни в основных сферах нашего бытия, как реальная практика социальной жизни.

Все социальные институты подразделяются на главные (фундаментальные) и неглавные (частные).

Главных институтов в человеческом обществе пять:

1)      институт семьи (потребности в воспроизводстве рода),

2)      политические институты (потребности в безопасности и социальном порядке),

3)      экономические институты (потребности в добывании средств существования),

4)      институты образования (потребности в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров),

5)      институты религии (потребности в решении духовных проблем, смысла жизни).

Внутри главных институтов находятся неглавные, или неосновные институты, которые называют также социальными практиками или обычаями. В отличие от основного института неосновной выполняет специализированную задачу, обслуживая конкретный обычай или удовлетворяя нефундаментальную потребность. Например, внутри института семьи и брака находятся институты отцовства и материнства, родовой мести, побратимства, наследования социального статуса родителей, имянаречения, выкупа невесты и т.д.

Институализированные социальные связи могут быть формальными (оформленными, т.е. регулируемым законами, инструкциями)  и неформальными.

Примером неформальных социальных институтов может быть дружба. Регламентация в дружбе достаточно полная, четкая и подчас даже жесткая. Обида, ссора, прекращение дружеских связей – своеобразные формы социального контроля и санкций  в этом социальном институте. Но эта регламентация не оформлена в виде законов, административных уложений. У дружбы есть ресурсы (доверие, симпатия, длительность знакомства и т.д.), но нет учреждений. Она имеет четкое отграничение (от любви, взаимоотношений с коллегами по службе, братских отношений), но не имеет четкого профессионального закрепления статуса, прав и обязанностей партнеров.

Формальные социальные институты имеют общий признак – взаимодействие между субъектами на основе формально оговоренных правил, законов, регламентов, положений. Формальные социальные институты определяют прочность общества.

2. Процесс возникновения, формирования и развития социальных институтов называется институционализацией. Она включает в себя следующие этапы:

1) возникновение потребности, удовлетворение которой требует совместных организованных действий;

2) формирование общих целей;

3) возникновение социальных норм и правил, вырабатываемых в процессе создание социального института;

4) установление системы санкций для поддержания норм и правил, дифференцированность их применения в отдельных случаях;

5) развитие необходимых для успешного функционирования социального института организационных структур;

6) создание системы статусов и ролей;

7) процесс интернализации (усвоение) индивидами новых социальных норм и ценностей, стандартов поведения, свойственных данному социальному институту.

Институционализация социальных связей, обретение последними свойств института приводит к глубочайшим преобразованиям социальной жизни.

Институциональный кризис – обратный процесс, характеризующий падение авторитета данного института. Причиной кризиса служит неспособность данного института эффективно исполнять свои главные функции.

3. Все функции социальных институтов можно подразделить на универсальные и специфические. Универсальные функции присущи всем социальным институтам, специфические функции – у каждого института свои.

Универсальные функции социальных институтов:

1) функция закрепления и воспроизводства общественных отношений;

2) адаптационная функция, обеспечивающая приспособляемость, адаптируемость к изменяющимся условиям внутренней и внешней среды – как природной, так и социальной;

3) интегративная функция, обеспечивающая взаимозависимость, солидарность и сплоченность входящих в их состав индивидов и всех членов общества;

4) коммуникативная функция, обеспечивающая распространение и освоение информации не только в пределах данного института, но и во всех сферах общества, во всех организациях, институтах, общностях;

5) социализирующая функция, играющая решающую роль в формировании и развитии личности, в усвоении ею социальных ценностей, норм и ролей, реализации ею своего социального статуса;

6) регулирующая функция, обеспечивающая регулирование взаимодействий между индивидами и социальными общностями посредством выработки определенных норм и стандартов поведения, системы поощрений за наиболее эффективные действия, соответствующие нормам, ценностям, ожиданиям общества или общности, и санкций (наказаний) за действия, отклоняющиеся от этих ценностей и норм.

Социология разделяет явные и латентные функции социальных институтов.

Явные функции – такие последствия действий, которые входили в намерения и осознавались участниками института.  Явные функции непосредственно связаны с удовлетворением тех или иных потребностей людей: институт образования существует для обучения и воспитания, экономические институты – для производства и распределения материальных благ, семья – для продолжения рода и воспитания подрастающего поколения и т.д.

Латентные функции – последствия, которые не входили в намерения и не были осознаны (либо вообще, либо до поры до времени). Значение латентных функций в жизни людей огромно.

Различают два вида латентных функций: всеобщие и специфические.

К всеобщим латентным функциям будут относиться все универсальные функции социальных институтов. Иными словами, все социальные институты, несмотря на свою специфику, выполняют эти функции, хотя это не основное их предназначение.

Так, например, говоря о всеобщих латентных функциях, имеют в виду, что все институты играют огромную роль в социализации личности. Становясь участником экономических или политических институтов, личность должна соответствовать определенному набору статусно-ролевых предуказаний (предписаний). В системе институциональных взаимодействий индивид получает главные жизненные уроки, усваивая те или иные нормы взаимодействия. При этом ни его партнеры по взаимодействию, ни он сам могут не ставить никаких специальных воспитательных задач. Индивида формирует сама процедура, сами регулятивные механизмы (жесткость норм, наличие санкций, значимость институтов для решения социальных проблем). Значение социальных институтов в формировании духовного облика личности не менее (если не более) важно, чем значение лекций, телепередач и т.д.

Куда многообразнее специфические латентные функции. Здесь у каждого института могут быть свои особые «сюрпризы».

Например, явная функция системы образования для всех очевидна – подготовка специалистов высшей квалификации различных профессий. Но есть и другая, подчас малозаметная, но очень важная функция. Высшее образование играет огромное значение в воспроизводстве социальных различий в обществе между классами.  Иначе говоря, Латентные функции высшего образования связаны с воспроизводством расслоения общества – люди, имеющие более высокий уровень образования, как правило, имеют более высокие доходы, больший объем власти и престижа в обществе, а значит, занимают более высокие позиции в обществе, т.е. будут относится к среднему или высшему классу, в то время как люди с низким уровнем образования, имея невысокие доходы, занимают более низкие, менее престижные или вовсе непрестижные позиции в обществе, чаще всего относятся к классу бедных людей. Таким образом, высшее образование выполняет функцию воспроизводства высшего и среднего классов.

Изучение латентных функций, результатов деятельности тех или иных социальных институтов является важнейшей задачей социологической науки. Люди, осуществляющие управление, будь то политики, руководители страны или руководители предприятий, фирм, всегда должны помнить о латентных последствиях.

Итак, увидеть латентные последствия деятельности того или иного института, правильно представить их роль и значение для интеграции, стабильности и развития общества в целом – важное условие современного анализа сложных социальных явлений.

Американский социолог Р.Мертон предложил разделить последствия деятельности социального института:

-          на те, которые способствуют упрочению, выживанию, процветанию, саморегуляции данной системы (функции);

-          на те, которые ведут к дезорганизации системы, изменениям ее структуры (дисфункции).

Иными словами, функцию социального института можно определить как ту пользу, которую он приносит обществу. Если же институт вместо пользы приносит обществу вред, то такое действие называют дисфункцией.

Практическое занятие № 8 (1 час, 8-я неделя)

Тема: Социальные институты

Форма проведения занятия: устный опрос.

Вопросы для изучения:

1.     Социальные институты: понятие, сущность, основные признаки и виды.

2.     Институционализация и ее значение.

3.     Функции и дисфункции социальных институтов.

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1.     Что означает понятие «социальный институт»? Зачем обществу нужны социальные институты?

2.     Какие социальные отношения становятся основой социальных институтов? Что должно произойти для институционализации таких отношений?

3.     В чем причина необычайного разнообразия социальных институтов в современном обществе? Наблюдаете ли вы в настоящее время становление новых для казахстанского общества социальных институтов? Если да, то каких именно?

4.     Дайте характеристику различным видам социальных институтов (главных и неглавных, формальных и неформальных) и приведите на каждый вид примеры.

5.     Какие типы функций социальных институтов можно выделить? Почему многие ученые-социологи говорят, что при изучении социальных институтов наиболее важным и трудным моментом является выделение и изучение латентных функций?

6.     Почему институт семьи является базовым, приоритетным в любом обществе?

 

Тема «» Лекция 9. Общество как социальная система 

Учебные вопросы:

1.      Общество: понятие и признаки.

2.      Понятие социальной системы и условия его устойчивости и стабильности.

3.      Механизмы развития и разрушения общества.

4.      Типология обществ.

5.      Понятие модернизации и ее виды.

1. В социологическом рассмотрении общество предстает как исторически развивающаяся целостная система отношений и взаимодействий между людьми и их общностями, складывающаяся в процессе их совместной деятельности. Итак, общество – это динамично развивающаяся целостная система социальных взаимодействий, в которые включены индивиды и их различные общности – семейные, профессиональные, территориальные и т.п., составляющие в своей совокупности целостную систему.

Обществом называется объединение, отвечающее следующим критериям:

1)      оно не является частью какой-либо более крупной системы;

2)      браки заключаются между представителями данного объединения;

3)      оно пополняется преимущественно за счет детей тех людей, которые уже являются признанными представителями;

4)      объединение имеет территорию, которую считает своей собственной;

5)      у него собственное название и собственная история;

6)      оно обладает собственной системой управления;

7)      объединение существует дольше средней продолжительности жизни отдельного индивида;

8)      его сплачивает общая система ценностей (обычаев, традиций, норм, законов, правил, нравов), которую называют культурой.

2. Система – упорядоченное множество элементов, взаимосвязанных между собой и образующих некоторое целостное единство.

Социальная система – сложноорганизованное упорядоченное целое, включающее отдельных индивидов и социальные общности, объединенных разнообразными связями и взаимоотношениями.

Огромную роль в исследовании социальной действительности как некоей целостной системы сыграл основатель структурно-функционального анализа, американский социолог Т.Парсонс.

Рассматривая общество как социальную систему, он акцентировал внимание на том, что социальные системы являются открытыми, т.е. постоянно взаимодействуют с внешним окружением. Следовательно, чтобы сформулировать принципы устойчивости такой системы, необходимо учитывать не только внутрисистемные процессы, но и процессы, происходящие в результате воздействия на систему внешней среды.

Любая социальная система может существовать и самосохраняться только в равновесии. Нарушение равновесия означает дестабилизацию или гибель социальной системы. Главным условием самосохранения системы является обязательное выполнение ею нескольких функций:

1)      функция адаптации – чтобы выжить, система должна приспосабливаться как к внутренним ситуациям, так и к изменениям внешней среды;

2)      функция целеполагания – определение основных целей и обеспечение их достижения;

3)      функция интеграции – поддержание внутреннего единства и упорядоченности, солидарности, пресечение возможных отклонений;

4)      функция поддержания образца – социальная система для сохранения существующего порядка должна выработать процесс и механизм социализации людей, позволяющие им приобретать свою индивидуальность и одновременно интернализовывать нормы-роли данного общества, развивать потребность подчинения этим нормам.

По Парсонсу, функцию адаптации в обществе выполняют экономические институты, функцию целедостижения – политические институты, функцию поддержания образца – институты образования и семьи.  Интегративную функцию обеспечивают культура и политическая власть, именно они способны задавать социальным взаимодействиям такие алгоритмы, которые сдерживают центробежные тенденции в социальной жизни, препятствуют распаду общества, обеспечивают его целостность. Культура задает ценностные образцы поведения людей в виде нравственных норм, морали, традиций, стилей жизни и ценностные ориентации в виде суждений, идеологий, идеалов, которые, влияя на мотивацию людей, воспроизводят институализированные отношения или солидарные связи. Политическая власть через государственное регулирование скрепляет связи между институтами, общностями прежде всего там, где воздействие культуры оказывается уже недостаточным, где нормы морали требуют подкрепления в виде права, закона, принуждения.

Общество функционирует и развивается в качестве единой и целостной системы, в которой органично взаимосвязаны четыре основных подсистемы: 1) экономическая; 2) социальная; 3) политическая; 4) социокультурная.

В процессе активной деятельности люди включаются в одну или несколько подсистем единой и целостной системы общества и, тесно взаимодействуя друг с другом, образуют структурные компоненты общества:

1)      множество индивидов, являющихся неповторимыми личностями;

2)      социальные статусы, занимаемые людьми в обществе;

3)      социальные роли, выполняемые людьми в обществе в соответствии с их статусами;

4)      социальная структура, включающая в себя социальные страты (рабочие, предприниматели, служащие и т.п.), территориальные, этнонациональные и иные общности;

5)      социальные взаимодействия людей, обладающих определенными статусами и социальными ролями и принадлежащих к определенным слоям, социальным общностям;

6)      социальные институты и организации, придающие обществу целостность и устойчивость (семья, государство, школа, церковь и т.п.).

3. Функционирование общества – это его постоянное самовоспроизводство, устойчивый процесс воссоздания базовых элементов, структур, функциональных связей, определяющих качественную определенность социетальной системы.

Условно процесс самовоспроизводства общества можно представить в виде постоянной цепочки различных фаз, определяющих состояние системы:

Новое динамическоеравновесие

 

Динамическоеравновесие

 

Нарушение равновесия

  

Фаза динамического равновесия – это воспроизводство индивидами всех основных структурных элементов и функциональных связей общества-системы. Взаимодействуя, люди ориентируются на статусно-ролевые предписания, благодаря этому обеспечивается бесперебойная работа социальных институтов, организаций, групп, а также соблюдаются культурные, правовые нормы.  Равновесие системы всегда относительно, потому что поведение реальных людей всегда многообразнее ролевых предписаний, но возникающие отклонения либо не мешают целостности системы, либо быстро подавляются. Именно этим обусловлено динамическое равновесие.

Фаза нарушения равновесия – это появление рассогласований, сбоев в работе общества-системы: увеличение числа случаев несоответствия поведения ролевым предписаниям, снижение эффективности санкций, нарушение нормативного порядка. Рассогласование внутренних функциональных связей чревато серьезными последствиями для системы, поэтому она должна активизироваться с целью подавить дисфункциональные явления и тем самым обрести равновесие.

Фаза нового динамического равновесия – это восстановленное, относительно устойчивое состояние системы. Отличие его от предыдущего динамического равновесия может варьировать от практически незаметного до радикального. В первом случае говорят о собственно воспроизводстве системы, во втором – об ее изменении, преобразовании.

Общество обладает не только механизмами самовоспроизводства, но и способностью изменяться, развиваться.

Развитие – это перемены, затрагивающие структурную композицию общества, т.е. те наиболее устойчивые, относительно неизменные факторы, которые влияют на поведение людей, определяют их действия, задают логику последующим событиям.

Параметры, свидетельствующие о развитии общества:

-          появление новых элементов культуры в виде новых ценностных моделей и коллективных представлений;

-          появление новых (исчезновение старых) институтов;

-          трансформация функциональных зависимостей между структурными элементами общества-системы.

Разрушение общества – это утрата им способности воспроизводить себя, утрата своей качественной определенности, идентичности.

Основной признак нарастающего «неблагополучия» общества-системы – нарастание девиации, т.е. осознанного индивидами нарушения сложившихся норм социального порядка. Этот процесс является частью более общего процесса – аномии. Аномия – рассогласованность между нормативно-функциональными требованиями системы и реальным поведением индивидов, ведущая к отчуждению индивидов от общества. Общество оказывается не в состоянии направить поведение индивидов в ранее привычные институциональные рамки, а люди, лишенные ценностно-нормативной ориентации, находятся в состоянии либо крайнего возбуждения, либо глубокой депрессии, действуют на свой страх и риск, руководствуются сиюминутными интересами и тем самым перестают воссоздавать структурные элементы общества-системы.

Факторы, способствующие развитию аномии в обществе:

1) прекращение в силу определенных причин ориентации большей части населения в своих действиях на сложившиеся ранее статусно-ролевые предписания, следования еще недавно общепринятым нормам поведения. Предпосылками для возникновения такой ситуации часто бывают природные катаклизмы, экономические потрясения, войны;

2) делигитимация, т.е. размывание исходных ценностных основ нормативного порядка, обеспечивающих интегративность, целостность общества. Широкие массы утрачивают доверие к ранее сложившейся системе ценностей. Важной составляющей процесса делегитимации является делигитимация политической власти.

Изменения в стабильном обществе в определенной мере поддаются прогнозированию; изменения в обществе, находящемся в состоянии системной дезорганизации, аномии непредсказуемы. Люди, утратившие связь с социальными нормами, отчужденные от общества, могут самым кардинальным и неожиданным образом изменить политический строй, экономические институты, пересмотреть свои ценности, переструктурировать  социальное пространство.

 Практическое занятие № 9 (1 час, 9 неделя)

 Тема: Общество как социальная система

 Форма проведения занятия: устный опрос.

 Вопросы для изучения:

1.     Определение понятия «общество» и его основные признаки.

2.     Общество как социальная система.

3.     Механизмы развития и разрушения общества.

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1.     Что такое общество? Каковы признаки общества?

2.     Почему человек не может существовать вне общества?

3.     Каковы особенности общества как социальной системы? Что необходимо для того, чтобы общество могло нормально функционировать и развиваться?

4.     Что вы понимаете под термином «социальная реальность»?

5.     В чем разница между понятиями «функционирование общества» и «развитие общества»? Перечислите признаки развития казахстанского общества.

6.     Какие факторы могут привести к разрушению общества?

 

 

Тема 10. Лекция 10. Общество как социальная система 

Учебные вопросы:

1. Типология обществ.

2. Понятие модернизации и ее виды.

1. Все мыслимое и реальное многообразие обществ, существовавших прежде и существующих сейчас, социологи разделяют на определенные типы. Несколько типов общества, объединенных сходными признаками или критериями, составляет типологию. В социологии принято выделять несколько типологий:

1) по критерию письменности:

-          дописьменные общества – умеющие говорить, но не умеющие писать (хотя письменность возникла около 10 тысяч лет назад, до сих пор некоторые племена, затерянные где-нибудь в джунглях Амазонки или в Аравийской пустыне, незнакомы с ней; незнающие письменности народы называют доцивилизованными);

-          письменные общества – владеющие алфавитом и фиксирующие звуки в материальных носителях (клинописных таблицах, берестяных грамотах, книгах, газетах или компьютерах).

2) по числу уровней управления и степени социального расслоения:

-  простые (нет руководителей и подчиненных, богатых и бедных),

-  сложные (несколько уровней управления, несколько слоев населения, расположенных сверху-вниз по мере убывания доходов)

Простые общества – общества, в которых нет социального неравенства, деления людей на классы или страты, где отсутствуют товарно-денежные отношения и государственный аппарат.

Основные черты простых обществ:

- эгалитаризм – социальное (отсутствие классов и сословий, деления людей на бедных и богатых), экономическое (одинаковое отношение  к средствам производства и продукту труда, все находится в коллективной собственности) и политическое (отсутствие управляющих и управляемых, господствующих и подчиненных) равенство;

-          относительно небольшие размеры объединения;

-          приоритет кровно-родственных связей;

-          низкий уровень разделения труда и развития техники.

В науке принято выделять 2 типа (два этапа развития) простых обществ:

а) локальные группы – небольшие объединения (от 20 до 60 чел.) примитивных собирателей и охотников, связанных кровным родством, ведущих бродячий образ жизни;

б) первобытные общины:

-       родовые общины – союз нескольких локальных групп (сотни человек), связанных между собой узами кровного родства;

-       соседские общины – объединения нескольких родовых общин (групп), связанных взаимными браками, кооперацией труда и общей территорией.

Сложное общество – общество, в котором появляется прибавочный продукт, товарно-денежные отношения, социальное неравенство и социальная стратификация (рабство, сословия, классы), специализированный и широко разветвленный аппарат управления.

Признаки сложных обществ:

-          многочисленные общества, от сотен тысяч до сотен миллионов человек;

-          замена кровно-родственных отношений безличными, неродственными;

-          расселение людей по городам;

-          появление прибавочного продукта и частной собственности, товарно-денежных отношений;

-          социальное неравенство, возникновение четких классовых дистанций;

-          переход от обычного права к юридическим законам;

-          специализированный и широко разветвленный аппарат управления.

Типы сложных обществ: аграрное (земледельческое, традиционное), индустриальное, постиндустриальное.

Простые общества возникли 40 тысяч лет назад, они относятся к догосударственным образованиям. Толчок к появлению сложных обществ дало зарождение самого мощного института – государства, произошло это примерно 6 тысяч лет назад. Таким образом, исторический возраст простых обществ в 4-5 раз превышает возраст сложных.

3) По способу добывания средств к существованию:

-          протообщество или период человеческого общества (первобытное общество состояло из локальных родственных групп, занимавшихся охотой и собирательством),

-          скотоводческое общество (из охоты постепенно выросло скотоводчество, основанное на приручении (одомашнивании) диких животных; из собирательства выросло огородничество как переходная форма от добывания готовых продуктов (диких растений) к систематическому и интенсивному взращиванию окультуренных злаков);

-          земледельческое (аграрное) общество (стало возможным благодаря переходу от кочевого к оседлому образу жизни, когда небольшие огороды со временем уступили место обширным полям; с земледелием связывают зарождение государства, городов, классов, письменности – необходимых признаков цивилизации);

-           промышленное (индустриальное) общество;

-          постиндустриальное общество (по мнению многих специалистов, постиндустриальное общество пришло на смену индустриальному в 70-е гг. ХХ века; в нем преобладает не промышленность, а информатика и сфера обслуживания; безлюдные заводские цеха, роботизированные производства, гигантские супермаркеты, космические станции – признаки постиндустриального общества).

4) по способу производства и форме собственности:

-          первобытно-общинное;

-          рабовладельческое;

-          феодальное;

-          капиталистическое;

-          коммунистическое

Данную типологию обществ в XIX веке предложил К.Маркс. Общества, различающиеся языком, культурой, обычаями, политическим строем, образом и уровнем жизни людей, но объединенных двумя ведущими признаками – способом производства и формой собственности – составляют одну общественно-экономическую формацию. Маркс представлял развитие общества как поступательный процесс, характеризующийся последовательным переходом от низших общественно-экономических формаций к высшим. Согласно, Марксу, человечество прошло 4 формации. Пятой объявлена коммунистическая формация, которая должна была наступить в будущем.

5) Современная социология использует все типологии, объединяя их в некоторую синтетическую модель.  Ее автором считают американского социолога Д.Белла., в соответствии с которыми все общества подразделяются на 3 типа:

-          доиндустриальное,

-          индустриальное,

-          постиндустриальное.

Важнейшей методологической посылкой такого деления является положение о подразделении всего общественного производства на первичный (сельское хозяйство), вторичный (промышленность) и третичный (сфера услуг) секторы. Когда одна стадия приходит на смену другой, изменяются технологии, способ производства, форма собственности, социальные институты, политический режим, культура, образ жизни, численность населения, социальная структура общества.

Доиндустриальное общество определяется как социальный порядок, основанный на примитивных производственных формах, развивающийся прежде всего в отраслях, обеспечивающих добычу и первичную обработку ресурсов, наиболее пригодных для удовлетворения самых настоятельных потребностей. Доиндустриальный сектор является в основном добывающим, он базируется на сельском хозяйстве, добыче полезных ископаемых. Труд в таком обществе является фактически неквалифицированным; развитие способностей человека обусловлено в первую очередь сложившимися традициями.

Индустриальный сектор носит прежде всего производящий характер, он использует энергию и машинную технологию для изготовления товаров. В рамках индустриального общества добыча природных ресурсов сменяется производством заранее определенных продуктов; возрастает квалификация работника, человек оказывается способным делать определенные локальные технологические и хозяйственные прогнозы. Главными структурными элементами индустриального общества являются капитал и труд.

Постиндустриальное общество характеризуется ростом доли третичного сектора по сравнению с первичным и вторичным  как в совокупной рабочей силе развитых стран, так и в структуре валового национального продукта. Новое социальное состояние связывалось с повышением роли технологического фактора, науки и образования, расширением влияния нового класса квалифицированных профессиональных менеджеров и технократов и качественным изменением места теоретического знания и информации в общественном производстве. Постиндустриальный сектор является обрабатывающим, обмен информацией и знаниями здесь происходит в основном при помощи телекоммуникации и компьютеров. Основными признаками технократической эры являются рациональность, планирование и предвидение.

2. В мировой социологии понятием «модернизация» обозначают переход от доиндустриального к индустриальному, а затем и к постиндустриальному обществу.

Смысл, который вкладывается в данное понятие, тождественен «современности», т.е. означает комплекс социальных, политических, экономических, культурных и интеллектуальных трансформаций, происходивших на Западе с XVI в. и достигших своего апогея в XIX-ХХ вв. Сюда включаются процессы индустриализации, урбанизации, рационализации, бюрократизации, демократизации, доминирующего влияния капитализма, распространения индивидуализма и мотивации успеха, утверждения разума и науки и т.д.  Модернизация в этом смысле означает достижение современности, процесс превращения традиционного, или дотехнологического, общества в общество, для которого характерны машинная технология, рациональные отношения, а также высоко дифференцированные социальные структуры.

Модернизация – это непрерывный и бесконечный процесс. Модернизация являет собой целенаправленные попытки, осуществляемые либо большинством населения, либо элитой для того, чтобы превзойти современные стандарты. Но эти стандарты могут варьировать. «Эпицентры» модернизации не закреплены в каких-то обществах раз и навсегда, напротив, они меняются. Так, мы можем проследить перемещение таких «эпицентров» от «колыбели цивилизации» –  Древних Греции и Израиля, через Древний Рим, северную и северо-западную Европу к Соединенным Штатам Америки и современным государствам Дальнего Востока (Япония, Южная Корея).

Модернизация осуществляется разными путями в зависимости от стартовых позиций тех или иных обществ и проблем, с которыми они сталкиваются.

Толчок к модернизации может исходить «снизу» (от населения), возникая спонтанно, и «сверху» (от политической элиты), предпринимаемый целенаправленно. В связи с чем выделяют 2 основных типа модернизации – органическую и неорганическую. 

Органическая модернизация – собственное развитие страны, подготовленное всем ходом предшествующей эволюции.  Такая модернизация начинается не с экономики, а с культуры и изменения общественного сознания. (Например, переход Англии от феодализма к капитализму; капитализм возник как естественное следствие изменений в укладе жизни, традициях, мировоззрении и ориентациях  людей.)

Неорганическая модернизация являет собой ответ на внешний вызов со стороны более развитых стран; она представляет собой способ «догоняющего» развития, предпринимаемый правительством с целью преодолеть историческую отсталость и избежать иностранной зависимости. Неорганическая модернизация начинается не с культуры, а с экономики и политики. (Например, индустриализация 30-х гг. ХХ века и перестройка 1985 г. в СССР, экономические реформы 1990-х гг. в Казахстане и в России.)

 

Практическое занятие № 10 (1час, 10-я неделя)

 

Тема: Общество как социальная система. Типология и эволюция обществ.

 

Форма проведения занятия: учебная игра.

 

Методические указания:

1.     Студенческая группа разбивается на 2-3 команды.

2.     Учебная игра  проводится в виде соревнования команд на предмет лучшего усвоения учебной темы.

3.     Преподаватель готовит разные виды заданий: блиц-вопросы, вопросы на творческое мышление, анализ различных высказываний или точек зрения на одну и ту же проблему.

4.     В конце занятия количество баллов членам всех команд выставляется преподавателем пропорционально количеству правильных ответов, данных каждой командой.

5.     Максимальное количество баллов – 5 б.

 

Тема 11. Лекция 11. Социальная структура и социальная стратификация 

Учебные вопросы:

1.      Социальная структура общества и ее элементы.

2.      Социальная дифференциация и социальное неравенство.

3.      Понятие социального пространства.

4.      Сущность социальной стратификации и типы стратификационных систем.

1.      Любое общество предстает не как нечто однородное и монолитное, а как внутренне расчлененное на различные социальные группы, слои и общности людей.  Все они находятся между собой в состоянии объективно обусловленных связей и отношений – социально-экономических, политических, духовных. Более того, только в рамках этих связей и отношений они и могут существовать, проявлять себя в обществе. Это обусловливает целостность общества, его функционирование как единого социального организма.

Социальная структура общества – совокупность связей и отношений, в которые вступают между собой социальные группы и общности по поводу экономических, социальных, политических и других условий их жизнедеятельности.

В основе развития социальной структуры общества лежат общественное разделение труда и отношения собственности на средства производства и его продукты.

Социальная структура общества:

1)      социальный состав: социальные классы, нации, профессиональные, социально-демографические, социально-территориальные общности и социальные группы.

2) социальные связи и отношения

Взаимосвязь существующих в обществе социальных групп и общностей людей проявляется во взаимодействии людей по поводу удовлетворения их потребностей и реализации интересов. Это взаимодействие характеризуется двумя основными факторами: а) самой деятельностью каждого из субъектов общества, направляемой определенными побуждениями; б) теми общественными отношениями, в которые вступают социальные субъекты ради удовлетворения своих потребностей и интересов.

Базовые элементы социальной структуры общества:

-          отдельный индивид как ведущий элемент социальной системы;

-          социальная группа  - социальное взаимодействие как следствие становления социальных отношений;

-          социальная общность людей как субъект развития социальных, социально-экономических, территориальных, профессиональных, образовательных, национально-этнических, социально-классовых условий жизнедеятельности;

-          социальная организация как метод управления людьми, их координации в соответствиии со статусом, социальной ролью;

-          социальный институт, базирующийся на социальных нормах и ценностях;

-          социальный контроль как санкционирование нежелательного поведения и одобрение желаемого поведения.

2. Известно, что люди различаются по полу, возрасту, темпераменту, росту, цвету волос, уровню интеллекта и многим другим признакам. Различия между людьми, обусловленные их физиологическими и психическими особенностями, называются естественными.

Естественные различия могут стать основой для возникновения неравных отношений между индивидами: сильные одерживают победу над слабыми, хитрые – над простаками и т.д. Неравенство, обусловленное естественными различиями, проявляется и у животных. Главной же чертой человеческого сообщества является социальное неравенство, возникающее вследствие социальных различий. Социальными называют различия, которые порождены социальными факторами: разделение труда (работники умственного и физического труда), уклад жизни (городское и сельское население), выполняемые функции, уровень достатка и т.д. Социальные различия – это прежде всего статусные различия. Они указывают на несхожесть выполняемых людьми функций в обществе, разные возможности и позиции людей, несовпадение их прав и обязанностей.

Ведущей тенденцией эволюции любого общества является увеличение социальных различий, т.е. нарастание их многообразия. Процесс нарастания социальных различий в обществе, усложняющих общую картину социальных взаимодействий, был назван Г.Спенсером «социальной дифференциацией».

Общество не только крайне дифференцировано и состоит из множества социальных групп, классов, общностей, но и иерархизировано: одни слои всегда обладают большей властью, большим богатством, имеют ряд явных преимуществ и привилегий по сравнению с другими.

Сущность социального неравенства заключается в неодинаковом доступе различных категорий населения к социально значимым благам, дефицитным ресурсам, ликвидным ценностям. Социальное неравенство – результат неравного распределения экономических благ в обществе.

История не знает обществ, лишенных социального неравенства. Социальное неравенство –  неотъемлемое свойство общества. Почему?

Хотя единого объяснения истоков социального неравенства нет, безусловным является то, что неравенство является неотъемлемым свойством общества, а, следовательно, оно несет позитивную функциональную нагрузку, и общество воспроизводит неравенство, рассматривая его как источник жизнеобеспечения, развития.

Позитивные функции социального неравенства:

1) социальное неравенство  представляет собой механизм, благодаря которому общество обеспечивает продвижение на важнейшие позиции наиболее способных и квалифицированных людей;

2) неравенство создает стимулы к продвижению, желанию прилагать максимум усилий и способностей для выполнения обязанностей;

3) неравенство стимулирует конкуренцию. Конкуренция, стимулируемая неравенством, в свою очередь, детерминирует рост качества товаров и услуг, и в выигрыше оказываются широкие слои населения;

4) сосредоточение в руках немногих огромных денег позволяет концентрировать ресурсы и инвестировать их на строительство крупномасштабных объектов;

5) неравенство создает неработающее меньшинство – так называемый праздный класс. Праздность создает досуг, досуг создает возможности для занятия философией, искусством, научными исследованиями, которые движут развитием культуры.

Наряду с позитивными функциями неравенство и стратификация общества имеют и негативные последствия.

1)                   чрезмерное неравенство вызывает в обществе напряженность, порождает классовую борьбу. Социальное возмущение неравенством может перерасти в открытый конфликт;

2)                   элита и группы наиболее богатых, стремясь сохранить свои привилегии и преимущественное положение в обществе, блокируют продвижение наверх талантливых и предприимчивых представителей низов.

Негативные социальные последствия надо квалифицировать как дисфункцию системы стратификации.

3. Социальное неравенство в обществе обусловливает восприятие социальных явлений и процессов в терминах пространственного соотнесения: «высшие и низшие классы», «продвижение по социальной лестнице», «близость по социальному положению», «социальная дистанция» и т.д.

Для описания сложной картины соотношения индивидов в системе социальных отношений в социологии используется понятие «социальное пространство». Социальное пространство отличается от геометрического или физического пространства параметрами соотнесения положения двух индивидов и более. Люди, принадлежащие к одной этнической группе или разделяющие одни идеологические взгляды, отделены в социальном пространстве от тех, кто принадлежит к иным социальным образованиям. Между ними нередко возникают непонимание, отчуждение, даже если они живут в одной местности.

Социальное пространство является многомерным. Соотнесение положения индивидов в социальном пространстве может осуществляться по различным социальным признакам (параметрам): профессиональному статусу, уровню благосостояния, полу, национальности, религиозным взглядам и т.д.

В социологии неоднократно предпринимались попытки выделить наиболее значимые параметры, определяющие положение индивида в социальном пространстве. Американский социолог П.Блау разработал систему параметров, которые определяют положение индивида в современном обществе. Все эти параметры разделяются на номинальные и ранговые.

Номинальные параметры указывают на социальную неоднородность населения, т.е. принадлежность индивидов к различным общностям, группам, не обладающим какими-либо преимуществами, по отношению друг к другу. Отличительной особенностью этих параметров является то, что на их основании нельзя определить, какой из социальных объектов занимает более высокое, а какой более низкое место в социальной структуре.

К номинальным параметрам относятся: пол, раса, этническая принадлежность, вероисповедание, место жительства, область деятельности (профессия), политическая ориентация, язык.

Ранговые параметры представляют собой характеристики социальных структур, основанных на неравенстве, указывают на неравное положение индивидов в социальном пространстве, которое в повседневной лексике оценивается и определяется обычно прилагательными сравнительной степени: «лучше», «богаче», «образованнее» и т.д.

К ранговым параметрам относятся: образование, доход, богатство (наследство или накопление), престиж, власть, происхождение, возраст, административная должность, интеллигентность.

По мере развития общества может происходить перерастание некоторых ранговых параметров в номинальные, и наоборот. Так, в патриархальном обществе гендерная принадлежность является ранговым параметром, а в современном обществе – номинальным; то же можно сказать о расовой принадлежности в США в XIX веке и в настоящее время.

4. Теории, призванные в рамках социологии дать научное объяснение основным принципам иерархического строения общества, называются теориями стратификации.

Термин «стратификация» происходит от латинского stratum – слой, пласт и fatio – делаю. Следовательно, в этимологии слова заложена задача не просто выявить групповое многообразие, а определить вертикальную последовательность положения социальных слоев, пластов в обществе, их иерархию.

Социальная стратификация – дифференциация людей и их групп на социальные слои (страты).

Основой стратификационного строения общества является социальное неравенство.

В современном обществе принадлежность индивида к той или иной страте, как правило, не определяется одним параметром. Богатый человек обычно стремится получить высшее образование, чтобы достойно выглядеть среди представителей своего слоя; вхождение в престижную профессиональную группу является гарантией материального достатка. Политическая карьера также позволяет индивиду рассчитывать на увеличение своего заработка. В итоге каждая страта в современном обществе включает в себя людей, обладающих примерно равным доходом и принадлежащих к равным по престижности статусным группам, что позволяет им вести похожий образ жизни.

Итак, общество воспроизводит, организует неравенство по нескольким основаниям: по уровню благосостояния, богатства и дохода, престижа статусных групп, обладания политической властью, образования и др.

4 главных измерения стратификации:

а) доход  - измеряется в денежном эквиваленте, который получает отдельный индивид (индивидуальный доход) или семья (семейный доход) в течение определенного периода времени (месяц, год);

б) образование – измеряется числом лет обучения в государственной или частной школе или вузе;

в) власть – измеряется количеством людей, на которых распространяется принимаемое решение (власть – возможность навязывать свою волю или решения другим людям независимо от их желания);

г) престиж – уважение статуса, сложившееся в общественном мнении (социальный статус – положение личности или социальной группы в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей).

История различных обществ свидетельствует, что каждое из них пыталось по-своему организовать социальное неравенство. Выделяются четыре основных исторических типа организации социального неравенства (или типа стратификационных систем):

-          рабовладельческая,

-          кастовая,

-          сословная,

-          классовая.

Рабовладельческая организация предполагала жесткое иерархическое разделение всего населения на два основных слоя – рабов и рабовладельцев. Рабство – экономическая, социальная и юридическая форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием и крайней степенью неравенства.

Кастовая организация, предполагавшая жесткое иерархическое разделение всего населения на несколько слоев – каст. Каста – социальная группа (страта), членством в которой человек обязан исключительно своим рождением. Между этими слоями существовали практически непреодолимые барьеры: запрещались браки между людьми, принадлежащими к разным кастам, человек по своему желанию не мог сменить касту.

Классический пример кастовой организации общества являла собой Индия, где пережитки этой системы сохранились до сих пор, поскольку особый вид религии – индуизм – способствовал формированию в массовом сознании представлений о неизбежности именно такого способа организации социального неравенства. Индийская каста – это результат длительного процесса становления производственных, правовых и культурных отношений между людьми, которые разделены между собой происхождением, профессией, обычаями, законами. Была выработана целая система поведения человека, которое определялось его принадлежностью к касте.

Сословная организация была распространена в традиционных обществах и предполагала деление общества на сословия. Сословие – социальная группа, обладающая закрепленными обычаем или юридическим законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями (примеры сословий: дворянство, духовное сословие, военное сословие, купечество, мещанство, крестьянство и т.д.). Принадлежность к сословию переходила по наследству, но в отличии от кастовой системы возможность перехода из одного сословия в другие не исключалась, хотя и была редким явлением.

В странах феодальной Европы, например, было два высших сословия – дворянство и духовенство, и непривилегированное третье сословие, которое составляли купцы и ремесленники.

Классовая организация социального неравенства предполагает деление общества на классы.

Класс  – 1) большая группа людей, отличающаяся от других по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по месту в системе общественного разделения труда и по способам получения и размерам  получаемых материальных и духовных благ, создаваемых в обществе (В.И.Ленин); 2) большая группа людей, имеющих одинаковый социально-экономический статус в системе социальной стратификации.

Классовая стратификационная система присуща современным обществам, она отличается отсутствием жестких преград между различными слоями. Формально каждый человек может изменить свое положение в системе социальной иерархии, т.е. он не обречен на то, чтобы постоянно находиться в рамках своего слоя или класса. Кроме того, социальные слои современного общества не обладают закрепленными в законах привилегиями и имеют одинаковые политические права. Различия в социальном положении классов обусловливают появление у них разных экономических, политических и нередко духовных интересов, которые определяют их деятельность.

Первые три типа стратификации (рабовладельческий, кастовый и сословный) характеризуют закрытые общества, последний тип (классовый) – открытые общества.

Открытое общество – общество равных возможностей, где каждый имеет шансы подняться на самые высокие ступени социальной иерархии, т.е. перемещения из одной страты в другую формально не ограничены.

Закрытое общество характеризует жесткая социальная структура, препятствующая перемещениям людей вверх и вниз по социальной лестнице, т.е. перемещения из низших страт в высшие либо полностью запрещены, либо существенно ограничены.

Практическое занятие № 11 (1 час, 11-я неделя)

 

Тема: Социальная структура и социальная стратификация

 

Форма проведения занятия: устный опрос.

 

Вопросы для изучения:

1.     Социальная структура общества.

2.     Гетерогенность и неравенство.

3.     Понятие социального пространства.

4.     Сущность социальной стратификации и типы стратификационных систем.

5.     Социально-классовая структура общества.

 

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1.     Что понимается под социальной структурой общества?

2.     Что означают понятия «гетерогенность общества» и «социальное неравенство»? Возможно ли общество совершенно равных людей? Каково значение неравенства в жизни общества?

3.     Какие формы неравенства могут существовать в современном обществе? Может ли неравенство быть справедливым?

4.     Для чего П.Сорокин ввел понятие социального пространства? По каким показателям определяется положение людей в социальном пространстве? Что означает переход номинальных показателей в ранговые и каковы последствия этого перехода?

5.     Что такое «социальная стратификация» и какие типы стратификационных систем вы знаете?

6.     Дайте характеристику социально-классовой структуре общества.

 

Тема 12 А.Лекция 12. Социальная структура и социальная стратификация

 

5.      Социально-классовая структура общества.

6.      Роль и значение среднего класса в стабилизации общества.

7.      Социальная мобильность.

5. В настоящее время существует большое количество моделей классовых структур. Среди моделей стратификации, принятых в западной социологии, наиболее известной следует считать модель Л.Уорнера:

1.                         Высший-высший класс составляет элиту, это представители влиятельных и богатых династий, обладающих весьма значительными ресурсами власти, богатства и престижа в масштабах государства. Их положение столь прочно, что практически не зависит от конкуренции, падений курса ценных бумаг и др. социально-экономических изменений в обществе. Социальная позиция представителей этого элитарного слоя настолько безопасна, что они могут отступать от принятых норм, не опасаясь лишиться при этом своего статуса.

2.                         Низший-высший класс – это профессионалы в своей области, получающие чрезвычайно высокий доход, они заработали, а не унаследовали свое положение. Это активные люди с большим количеством материальных символов, подчеркивающих их статус: самые большие дома в лучших районах, самые дорогие автомобили, бассейны и т.д. Это банкиры, видные политики, владельцы крупных фирм, которые достигли высших статусов в ходе конкурентной борьбы или благодаря различным качествам. Обычно представители этого класса ведут жесткую конкурентную борьбу и зависят от политической и экономической ситуаций в обществе.

3.                         Высший-средний класс включает в себя преуспевающих бизнесменов, наемных управляющих фирмами, крупных юристов, врачей, выдающихся спортсменов, научную элиту. Основой их карьеры стала высокая профессиональная, научная подготовка или опыт управления бизнесом. Представители этого класса не претендуют на влияние в масштабах государства, однако в достаточно узких областях деятельности их положение достаточно прочно и устойчиво, они обладают высоким престижем в своих областях деятельности. Представители этого класса очень требовательно относятся к образованию своих детей, для них характерно несколько выставленное напоказ потребление. Например, дом в престижном районе для них является главным признаком их успеха и их достатка.  Для представителей данного класса очень важным моментом является экономическая, социальная и политическая стабильность в обществе.

4.                         Низший-средний класс составляют наемные работники – инженеры, средние и  мелкие чиновники, преподаватели, научные работники, руководители подразделений на предприятиях, высококвалифицированные рабочие и т.д. Основные устремления данного класса – повышение статуса в рамках своего класса, успех и карьера. Они являют собой пример добросовестного отношения к работе, верности к культурным нормам и стандартам. Представители этого класса также большее значение придают престижности своего дома. Они не всегда уверены в наличии у себя хорошего вкуса и поэтому приобретают стандартную мебель и украшения, в отличие от потребителей высшего среднего класса, которые более свободно экспериментируют с новым стилем.

5.                         Высший-низший класс составляют в основном наемные работники, которые создают прибавочную стоимость в данном обществе. Являясь во многих отношениях зависимым от высших классов в отношении получения средств к существованию, этот класс на протяжении всего времени своего существования боролся за улучшение условий жизни, их труд лишен творчества. Это люди, ведущую обычную жизнь, заполненную повторяющимися изо дня в день событиями. Представители этого класса проживают в непрестижных районах города, в небольших домиках или квартирах.

6.                         Низший-низший класс составляют нищие, безработные, бездомные, иностранные рабочие и другие представители маргинальных групп населения. Это люди, находящиеся в крайне бедственном положении, имеющие проблемы с законом. Человек из низшего класса отвергает нормы средних классов и старается жить сегодняшним днем, тратя большую часть своих доходов на питание.

Следует отметить, что современные западные модели классовой структуры общества в той или иной степени содержат элементы модели Уорнена. По указанным ранее основаниям (уровень дохода, уровень престижности и т.д.) можно выделять произвольное количество слоев. При выработке наиболее общего представления о социальной иерархии общества достаточным является выделение трех основных уровней: высшего, среднего и низшего. Распределение населения по этим уровням возможно по всем основаниям стратификации, причем значимость каждого из них будет определяться господствующими в обществе ценностями и нормами, социальными институтами и идеологическими установками.  В современном западном обществе, ценящем свободу, на первый план выдвигаются критерии, обеспечивающие эту свободу: материальная независимость, высокий доход и т.д. В тоталитарном советском обществе только приближение к властным структурам, участие в принятии политических решений давало возможность подняться на вершину социальной иерархии, получить преимущественное право на лучшую долю национального дохода.

Вертикальный срез общества, воспроизводящий его иерархическую структуру, называется профилем стратификации, который показывает, какая часть населения принадлежит к низшему, среднему и высшему слоям и, следовательно, каков уровень неравенства  в данном обществе.

Вертикальный срез общества подвижен, его основные пласты могут увеличиваться или уменьшаться, что связано со множеством факторов: спады производства, структурная перестройка экономики, характер политического режима, технологическое обновление, появление новых престижных профессий и т.д.

 

6. Стабильность иерархической структуры общества зависит от удельного веса и роли среднего класса или слоя.

Несмотря на разнородность групп, входящих в средний класс, им присущи общие черты:

-          хорошая обеспеченность, стабильный уровень доходов, достаточный для удовлетворения материальных и культурных потребностей семьи;

-          высокая образованность и (или) квалификация, позволяющие заниматься престижными и хорошо оплачиваемыми видами деятельности, иметь определенный культурный кругозор;

-          политический консерватизм, базирующийся на удовлетворенности своим социальным положением и заключающийся в осознанном стремлении сохранить, поддержать сложившийся в обществе ценностно-нормативный политический порядок.

Наличие указанных общих черт способствует формированию особого образа жизни и особого способа восприятия окружающего мира всеми социопрофессиональными группами, входящими в  средний слой.

Средний класс – уникальное явление в мировой истории. В обществе он выполняет ряд функций, важнейшими из которых являются функции «стабилизатора» общества и «поставщика» квалифицированной рабочей силы.

Средний класс состоит из тех, кто сделал судьбу собственными руками и, следовательно,  кто заинтересован в сохранении того строя, который предоставил подобные возможности. Средний класс разделяет два противоположных полюса, бедных и богатых, и не дает им столкнуться. Чем тоньше средний класс, тем ближе друг к другу полярные точки стратификации, тем вероятнее их столкновение. И наоборот, чем больше средний класс, тем меньше вероятность того, что общество будут сотрясать революции, межнациональные конфликты, социальные катаклизмы. Наличие в обществе среднего класса и его значительный вес стабилизируют социально-политическую обстановку, создают гарантии демократического пути развития общества.  Та, где нет среднего класса или он еще не сформировался, общество нестабильно.

В средний класс входят, как правило, те, кто имеет экономическую независимость (т.е. является собственником предприятия) или ярко выраженную профессиональную ориентацию. Средний класс составляют профессионалы. Профессионалами за рубежом называют людей, имеющих, как правило, университетское образование и большой практический опыт, отличающихся высоким мастерством в своей области, занятых творческим трудом и относящихся к так называемой категории самонанятых (работающих на себя, имеющих свою практику, свое дело). Средний класс – основной производитель общественных благ и услуг, сила и двигатель общественного прогресса, т.к. люди, его составляющие, имеют достаточно высокий уровень образования, специализации и квалификации.

Средний класс – это самый широкий потребительский рынок для мелкого и среднего бизнеса. Чем многочисленнее средний класс, тем увереннее стоит на ногах малый бизнес.

Кроме того, средний класс демонстрирует низшему слою образцы деятельности и жизненного уклада, вполне достижимые при условии приложения определенных усилий. Тем самым недовольство низших слоев своим положением нейтрализуется предоставлением реальной возможности достичь лучшего социального положения в обществе.

Таким образом, устойчивость общества, его нормальное функционирование и развитие могут быть обеспечены только за счет создания и расширения среднего слоя, забота о котором – залог стабильности общества.

 

7. Незыблемость иерархической структуры общества не означает отсутствия внутри ее какого-либо движения. Каждый человек перемещается в социальном пространстве, в обществе, в котором он живет. Так, например, он может переехать из одного места в другое (поменять место жительства),  перейти из одной религии в другую, изменить свое семейное положение.  Кроме того, на различных этапах  развития общества возможно резкое увеличение одного и сокращение другого слоя, что свидетельствует о перемещении в социальном пространстве целых групп людей.

Все перемещения личности или социальной группы в социальном пространстве получили название процессов мобильности. Автором теории социальной мобильности является П.А.Сорокин.

Социальная мобильность – перемещение индивидов или групп в социальном пространстве.

Классификации мобильности:

1) Индивидуальная и групповая мобильность.

Индивидуальная мобильность – перемещение в социальном пространстве, происходящее у каждого человека независимо от других.

Групповая мобильность – перемещения в социальном пространстве группы людей.

2) Межпоколенная и внутрипоколенная мобильность.

Межпоколенная мобильность – это изменение статуса детей относительно статуса из отцов, она предполагает, что дети достигают более высокой социальной позиции либо опускаются на более низкую ступеньку, чем их родители (например, сын водопроводчика становится директором корпорации).

Межпоколенная мобильность является самой важной формой социальной мобильности. Ее масштаб свидетельствует о том, до какой степени в том или ином обществе неравенство переходит от одного поколения к другому. Если межпоколенная мобильность невелика, то это означает, что в данном обществе неравенство пустило глубокие корни, и шансы человека изменить свою судьбу зависят не от него самого, а предопределены его рождением. В случае значительной межпоколенной мобильности люди достигают нового статуса благодаря собственным усилиям независимо от их происхождения.

Внутрипоколенная мобильность – имеет место там, где один и тот же индивид, вне сравнения с отцом, на протяжении жизни несколько раз меняет социальные позиции (иначе она называется социальной карьерой).

3) Вертикальная и горизонтальная мобильность.

Вертикальная мобильность – перемещение индивида или социальной группы из одной страты в другую.

Разновидности: восходящая мобильность – социальный подъем, движение вверх по социальной лестнице (например, повышение в должности);  нисходящая мобильность – социальный спуск, движение по социальной лестнице вниз (банкротство).

Как правило, восхождение – явление добровольное, а нисхождение – вынужденное.

Горизонтальная мобильность – переход индивидов из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне (например, переход индивида из православной в католическую религиозную группу, из одного гражданства в другое, из родительской семьи в свою собственную, вновь образованную, из одной профессии в другу).

Подобные движения происходят без заметного изменения социального положения в вертикальном направлении. Горизонтальная мобильность подразумевает изменение человеком на протяжении своей жизни одного статуса на другой, являющийся приблизительно эквивалентным (одинаковым).

Разновидностью горизонтальной мобильности служит географическая мобильность, она подразумевает перемещение из одного места в другое при сохранении прежнего статуса (например, переход с одного предприятия на другое, поездка за границу по турпутевке). Если к перемене места добавляется перемена статуса, то географическая мобильность превращается в  миграцию. Если деревенский житель приехал в город временно, чтобы навестить родственников, то это географическая мобильность. Если же он переселился в город на постоянное жительство и получил здесь работу, то это уже миграция.

4) Организованная и стихийная мобильность

Организованная мобильность – перемещения человека или целых групп, управляемые государством.

Разновидности: добровольная – с согласия самих людей (например, общественный призыв на комсомольские стройки); принудительная – без их согласия (например, репатриация (переселение) малых народов или раскулачивание в 20-30-е годы ХХ века).

Стихийная мобильность (например, перемещения с целью заработка жителей ближнего зарубежья в крупные города Казахстана)

5) Структурная мобильность – вызвана изменениями в структуре народного хозяйства и происходит помимо воли и сознания отдельных индивидов (например, исчезновение или сокращение целых отраслей народного хозяйства или профессий приводит к перемещениям больших масс людей).

Как показал на огромном историческом материале П.Сорокин, причинами групповой мобильности служили следующие факторы:

1)      уровень развития экономики;

2)      исторический тип стратификации

3)   социальные революции и военные перевороты

4)   межгосударственные и гражданские войны;

5)   смена политических режимов;

6)      замена старой конституции новой;

7)      создание империй.

К факторам индивидуальной мобильности относятся:

1)      социальный статус семьи;

2)      уровень образования;

3)      национальность;

4)      физические и умственные способности, внешние данные;

5)      воспитание;

6)      место жительства;

7)      выгодный брак;

8)      демографические факторы (рождаемость и смертность населения, его миграция, брачность; разводимость; дробление и укрупнение семей)

Самое полное описание каналов вертикальной мобильности было дано П.Сорокиным, называвшим их «каналами вертикальной циркуляции». По мнению П.Сорокина, поскольку вертикальная мобильность в той или иной степени существует в любом обществе,  между стратами нет непроходимых границ. Между ними существуют различные «отверстия», «лифты», через которые индивиды перемещаются вверх или вниз.

Особое внимание Сорокина привлекали социальные институты, которые используются в качестве каналов вертикальной мобильности:

1)      армия;

2)      церковь;

3)      школа;

4)      семья и брак;

5)      собственность.

Современные общества характеризуются социологами как одновременно и открытые, и закрытые социальные структуры. Чем выше социальный класс, тем труднее в него проникнуть. Это явление, является результатом социального закрытия, или замыкания, под которым понимается ограничение привилегированной группой доступа в свои ряды и повышение тем самым своих жизненных шансов.

Барьерами социальной мобильности (барьерами перемещений) могут быть:

-          административно-правовые барьеры (например, принадлежность к определенному сословию регламентировалась государственными актами);

-          религиозные барьеры (например, кастовая система в Индии, где индивид не может перейти из одной касты в другую);

-          профессиональные барьеры (не все занятия и профессии способствуют накоплению богатств, например, это позволяет сделать занятие банкира, торговца, биржевика,  в то время как профессии  художников, изобретателей, артистов не дают таких возможностей; отсутствие профессии также влияет на мобильность человека);

-          уровень образования,

-          отсутствие денег, собственности (препятствует продвижению в высший класс);

-          в некоторых обществах в качестве барьеров выступают также раса, пол и возраст.

 

Практическое занятие № 12 (1 час, 12-я неделя)

Тема: Социальная структура и социальная стратификация. Социальная мобильность.

Форма проведения занятия: учебная игра.

Методические указания:

1.     Студенческая группа разбивается на 2-3 команды.

2.     Учебная игра  проводится в виде соревнования команд на предмет лучшего усвоения учебной темы.

3.     Преподаватель готовит разные виды заданий: блиц-вопросы, вопросы на творческое мышление, анализ различных высказываний или точек зрения на одну и ту же проблему.

4.     В конце занятия количество баллов членам всех команд выставляется преподавателем пропорционально количеству правильных ответов, данных каждой командой.

5.     Максимальное количество баллов – 5 б.

Тема 13.Лекция 13. Социальные изменения в обществе 

1.      Сущность понятия «социальные изменения» и их виды.

2.      Факторы социальных изменений.

3.      Социальный процесс:  сущность, типы и формы.

1.  С самого начала своего возникновения, со времен О.Конта, социология изучает человека и общество не только в статике, но и в динамике, в процессе социальных изменений. В обществе все изменяется: экономическая система и социальная структура, социальные ситуации и роли, религиозные доктрины, культурные ценности и нормы и т.п. Все эти перемены в общественной жизни охватываются понятием «социальные изменения».

Социальные изменения – это совокупность многообразных перемен, происходящих в обществе, в его социальной структуре, в социальных общностях, группах, институтах, организациях, в социальных статусах и ролях отдельных личностей и групп, в их взаимодействиях между собой и с любыми структурными компонентами общества.

Социальные изменения охватывают все сферы общества, все виды многообразных перемен в нем, составляя сердцевину социальной динамики общества. Эта социальная динамика отражается не только данным понятием, но и другими, близкими ему по значению: социальный процесс, социальное развитие, социальная эволюция, социальный прогресс и т.п.

Типология социальных изменений:

А. Типы изменений многообразны и могут различаться в зависимости от того, какие именно аспекты, фрагменты и изменения системы в них вовлечены. Изменения могут наблюдаться:

1)      в составе (например, миграция из одной группы в другую, прекращение деятельности социального движения, распад группы и т.д.);

2)      в структуре (возникновение неравенства, образование дружественных связей, установление кооперативных или конкурентных отношений);

3)      в функциях (специализация и дифференциация работ, снижение экономической роли семьи, принятие университетами на себя руководящей роли);

4)      в границах (слияние групп или конкуренция между ними, демократизация условий членства и т.д.);

5)      в отношениях подсистем (победа политики над экономикой, управление частной жизнью тоталитарным правительством и т.д.);

6)      в окружении (ухудшение экологической обстановки, землетрясения, эпидемии).

Б. Под социальными изменениями понимают то, что происходит либо с самой системой, либо внутри ее. В первом случае изменения могут охватывать все (или по меньшей мере основные) компоненты системы, приводя к ее полному перерождению, когда новая система принципиально отличается от прежней. Это прекрасно иллюстрирует большинство социальных революций. Во втором случае изменения имеют частный, ограниченный характер и не находят заметного отклика в других звеньях системы, ее целостность сохраняется и не претерпевает глобальных преобразований несмотря на постепенные изменения, протекающие внутри. Таким образом, социальные изменения делятся на два вида: общесистемные и внутрисистемные.

В. В зависимости от уровня происходящих изменений:

1)      социальные изменения на макроуровне (международные системы, нации, государства);

2)      социальные изменения на мезоуровне (корпорации, политические партии, религиозные движения , крупные ассоциации);

3)      социальные изменения на микроуровне (семьи, группы занятости, клики, компании друзей).

Г. По форме различают эволюционные и революционные социальные изменения.

Эволюционные социальные изменения представляют собой постепенные, преимущественно количественные перемены, как правило, необратимого характера, протекающие в различных социальных системах и общностях – в экономике, политике, культуре, образовании и т.п. Эволюционные изменения могут быть социально организуемы и регулируемы, в этом случае они приобретают характер социальных реформ (например: реформирование экономической системы в стране).

Революционные социальные изменения коренным образом отличаются от эволюционных. Это изменения: а) не количественного, а качественного характера, направленные на радикальные преобразования социальной системы; б) органично связаны с кризисом и без нарастания кризисных явлений, как правило, не происходят; в) охватывают основные структуры и функции изменяемой системы; г) чаще всего опираются на насилие.

Д. В зависимости от направленности осуществляющихся перемен:

Прогрессивные изменения – имеют такую направленность, при которой осуществляется переход от нижнего уровня развития социальной системы к высшему ее уровню или к новой, гораздо более совершенной социальной системе, обладающей более сложно организованной структурой и более эффективными функциями (н-р: переход от доцивилизованной, архаичной стадии развития человечества к цивилизованной).

Регрессивные изменения – имеют направленность, которая воплощается в переходе от высшего к низшему, в процессах деградации, застоя, упадка, возвращения к изжившим себя социальным структурам и функциям (н-р: утверждение в 30-х гг. ХХ века фашистского режима в Германии).

При этом надо иметь в виду, что прогресс – это ценностная категория, прогресс всегда соотносится с ценностями. Одни и те же изменения могут квалифицироваться в зависимости от предполагаемых ценностных предпочтений, которые совершенно различны у разных индивидов, групп, классов, наций. Следовательно, мы постоянно должны задаваться вопросом: прогресс для кого и в каком отношении? Если абсолютного прогресса не существует, то всегда необходима шкала ценностей, принятых в качестве измерителя, или критерия, прогресса.

Степень относительности ценностей может быть различной. Существуют так называемые универсальные ценности, именуемые еще абсолютными, например, человеческая жизнь, знания. Такие факты, как увеличение продолжительности жизни человека, уничтожение многих опасных эпидемий, возможность пересечь океан не за три месяца, а за шесть часов – это несомненные показатели прогресса в обществе.

Однако существуют области, в которых выбор критерия прогресса в значительной степени зависит от контекста. Так, например, в XIX веке и в большей части ХХ века индустриализация, урбанизация, модернизация считались синонимами прогресса, и только недавно обнаружилось, что они могут иметь слишком далеко идущие последствия (перенаселенные города, пробки на автострадах, перепроизводство товаров и т.д.) и что хорошие вещи могут давать весьма неприятные побочные эффекты (распыление ресурсов, загрязнение и разрушение окружающей среды, новые болезни). Кроме того, стало очевидным, что прогресс в одной области зачастую возможен только за счет регресса в другой. Так, происходящие сейчас в посткоммунистических странах процессы демократизации, развития предпринимательства и свободного рынка сопровождаются ростом безработицы и нищеты, ослаблением социальной дисциплины, повышением уровня преступности и правонарушений, локальными конфликтами.

Под прогрессом мы понимаем такие изменения, которые неуклонно подводят систему все ближе либо к более предпочтительному, лучшему состоянию, либо к идеальному состоянию общества, описанного в многочисленных социальных утопиях. На протяжении длительного периода интеллектуальной истории разные мыслители предлагали в качестве измерения прогресса различные критерии, среди которых:

1)      спасение религией как духовный и моральный прогресс;

2)      знание как прогресс знаний, ведущий к «позитивной» науке;

3)      свобода негативная (т.е. свобода от ограничений и барьеров, чтобы иметь возможность для индивидуального самовыражения и самореализации) и свобода позитивная (т.е. свобода для влияния на собственное общество и его формирование);

4)      эмансипация как расширение поля деятельности членов общества, измеряемая ростом вовлеченности людей в общественную жизнь и исчезновением неравенства;

5)      техническое развитие как способность господствовать над природой;

6)      справедливость и равенство, определяющиеся гуманно организованным производством и равномерным распределением;

7)      изобилие как реализация возможностей доступа к благам;

8)      способность выбора и равные жизненные возможности.

История свидетельствует, что ни одно общество не стоит на месте: оно либо прогрессирует, либо регрессирует. Если сумма позитивных последствий крупномасштабных изменений в обществе превышает сумму негативных, то говорят об общественном прогрессе. Прогресс и локален, и глобален.  

Регресс – локальный процесс, охватывающий отдельные общества и короткие промежутки времени, он представляет преобладание негативных изменений над позитивными.

2. Возникновение социальных изменений объясняется взаимодействием ряда факторов:

Физическая среда. Если окружающая среда по какой-то причине изменяется, ее обитатели, выработавшие определенный тип адаптации к ней, должны отреагировать на эти перемены соответствующими институциональными изменениями, выработкой новых форм социальной организации и новыми техническими изобретениями. Засуха, наводнения, эпидемии, землетрясения и прочие стихийные силы вынуждают людей вносить изменения в свои жизненные стили. Кроме того, социальные изменения  вызываются изменениями физической среды в результате негативного воздействия на нее человека. Так, захоронения вредных отходов, загрязнение воздуха и воды, кислотные дожди, истощение природных ресурсов, эрозия верхнего плодородного слоя почвы – все это результат ущерба, нанесенного людьми экосистеме. Таким образом, люди связаны со своей окружающей средой цепью сложных взаимных изменений.

Население. Изменения в численности, структуре и распределении народонаселения сказываются на культуре и социальной структуре общества. Например, «старение» общества создает серьезные проблемы с рабочими местами.

Конфликты. Конфликт – это форма взаимодействия людей в борьбе за ресурсы или ценности.  Интересы индивидов и групп противоречат друг другу, их цели несовместимы. Чаще всего, конечный результат конфликтов выражается в образовании качественно новой целостной структуры. Старый социальный порядок постоянно подтачивается и уступает место новому.

Инновации. Открытие – это разделяемое многими людьми восприятие аспекта реальности, ранее неизвестного; это новое достижение в процессе научного познания природы и общества. Оно всегда добавляет нечто новое к культуре. Открытие превращается в фактор социального изменения лишь тогда, когда оно может быть использовано, когда оно стало частью общества или человеческих отношений. Так, древние греки за 100 лет до нашей эры имели представление об энергии пара. В Александрии была даже построена маленькая паровая машина для развлечения, но сила пара не производила социальных изменений до тех пор, пока через две тысячи лет это открытие не стало серьезно использоваться людьми.

Изобретение – это новая комбинация или новое использование уже существующего знания. Именно таким образом изобретатель Дж.Селден в 1895 г., комбинируя двигатель, топливный бак, ременную передачу и колеса,  изобрел автомобиль. Изобретения подразделяются на два вида: материальные (телефон, самолет) и социальные (алфавит, выборная демократия).

Инновации – как открытия, так и изобретения – кумулятивная последовательность передаваемых из поколения в поколение наращиваемых знаний плюс ряд новых элементов.

Диффузия – это процесс, в ходе которого культурные характеристики распространяются от одной социальной системы к другой. Диффузия действует как внутри обществ, так и между ними.  Она возможна только в тех обществах, которые вступают в тесный контакт друг с другом. Диффузия является селективным действием: группа принимает некоторые культурные черты и отвергает другие.

3. Как правило, разрозненные действия редко могут привести к значительным социальным и культурным изменениям.  Значительные социальные изменения происходят в процессе совместных действий людей.

Социальный процесс – совокупность однонаправленных и повторяющихся социальных действий, которые можно выделить из множества других социальных действий.

Социальные изменения представляют одну из важных сторон социального процесса, но не перекрывают его целиком, поскольку в социальном процессе значительное место принадлежит простому воспроизводству уже существовавших ранее структур, функций, норм, стандартов поведения. Т.о., социальные изменения представляют очень важную, наиболее динамичную часть социальных процессов.

Из всего многообразия социальных процессов можно выделить процессы, имеющие общие черты, совокупность которых позволила социологам Р.Парку и Э.Берджесу создать классификацию основных социальных процессов:

1) кооперация (ко – вместе, операри – работать) – взаимодействие индивидов или групп, находящихся в процессе совместной деятельности, объединенных общей целью или решением конкретной задачи. Основой кооперации является взаимная выгода;

2) конкуренция (соперничество) – это борьба между индивидами, группами или обществами за овладение ценностями, запасы которых ограничены и неравным образом распределены между индивидами или группами. Конкурентные отношения процветают и в условиях изобилия.

Конкуренция может проявляться на личностном уровне (например, когда два руководителя борются за влияние в организации) или носить безличный характер (например, предприниматель борется за рынки сбыта, не зная лично своих конкурентов). Как личностная, так и безличная конкуренция осуществляется обычно в соответствии с определенными правилами, которые фокусируют внимание на достижении и опережении соперников, а не на их устранении.

У конкуренции есть свои «плюсы» (конкуренция – это средство, стимулирующее каждую личность к самым большим достижениям, т.е. усиления мотивации к деятельности) и «минусы» (например, если в организации существуют конкурирующие между собой группы, это может негативно повлиять на эффективность деятельности такой организации);

3) приспособление – принятие индивидом или группой культурных норм, ценностей и эталонов действий новой среды, когда нормы и ценности, усвоенные в старой среде, не приводят к удовлетворению потребностей, не создают приемлемого поведения. Иными словами, приспособление – это формирование типа поведения, пригодного для жизни в изменившихся условиях внешней среды.  В зависимости от оценки индивидом изменений внешней среды и значимости этих изменений процессы приспособления могут быть кратковременными или длительными.

Приспособление представляет собой сложный процесс, в котором можно выделить ряд особенностей, это:

- подчинение – обязательное условие процесса приспособления, т.к. любое сопротивление значительно затрудняет вхождение индивида в новую структуру, а конфликт делает это вхождение или приспособление невозможным. Подчинение новым нормам, правилам, обычаям может быть осознанным или неосознанным, но в жизни любого индивида оно встречается более часто, чем неповиновение и отвержение новых норм;

- компромисс – форма приспособления, которая означает, что индивид или группа соглашаются с изменяющимися условиями и культурой путем частичного или полного принятия новых целей и способов их достижения. Каждый индивид обычно старается достичь соглашения, учитывая собственные силы и то, какими силами располагает окружающая изменяющаяся среда в определенной ситуации. Компромисс – это баланс, временное соглашение; как только ситуация изменяется, приходится искать новый компромисс;

- терпимость – необходимое условие для успешного протекания процесса приспособления, это терпимость по отношению к новой ситуации, новым образцам культуры и новым ценностям (например, эмигрант, выезжающий в другую страну, обязан терпимо относиться к образцам чуждой ему культуры, пытаться понять их);

4) конфликт – попытка достижения вознаграждения путем подчинения, навязывания своей воли, удаления или даже уничтожения противника, стремящегося достичь того же вознаграждения. От конкуренции конфликт отличается четкой направленностью, наличием инцидентов, жестким ведением борьбы;

5) ассимиляция – это процесс взаимного культурного проникновения, через который личности и группы приходят к разделяемой всеми участниками процесса общей культуре. Это всегда двухсторонний процесс, в котором каждая группа имеет возможности для проникновения своей культуры в другие группы пропорционально своемуразмеру, престижу и другим факторам. Ассимиляция может значительно ослаблять и гасить групповые конфликты, смешивая группы в одну большую с однородной культурой;

7)      амальгамизация – биологическое смешивание двух и более этнических групп или народов, после чего они становятся одной группой или народом.

Практическое занятие № 13 (1 час, 13-я неделя)

Тема: Социальные процессы и изменения

Форма проведения занятия: устный опрос.

Вопросы для изучения:

1.     Сущность понятия «социальный процесс», типы и формы социальных процессов.

2.     Сущность понятия «социальные изменения», основные виды социальных изменений.

3.     Факторы социальных изменений.

Вопросы для контроля и самоконтроля:

1.     Каково соотношение понятий «социальное изменение», «социальное развитие» и «социальный прогресс»?

2.     Какова природа социальных изменений в обществе? Какие виды социальных изменений в обществе вы знаете?

3.     В чем причины сопротивления социальным изменениям? Что нужно для того, чтобы изменения были приняты в обществе?

4.     Какова роль социальных процессов в деятельности общества? Охарактеризуйте каждый из видов социальных процессов.

5.     Какие виды социальных процессов, существующих в нашем обществе, вы могли бы перечислить?

 

1. О пожарной безопасности
2. Публикация в ldquo;Дружбе народовrdquo;- ldquo;Выход возможен только через кризис
3. Семья в римском праве
4. Допрос и очная ставка1
5. ТЕМАТИЧЕСКОГО МАЯТНИКА Методические указания к лабораторной работе 1 по механике1
6. связывающие супругов в их союзе распределяются так по нисходящей линии- общность духовных интересов и суп
7. Гипертоническая болезнь 3 стадии 2 степени риск 4
8. Реферат- Фотогальванометрический веберметр
9. Уголовное право общая часть Задачи уголовного кодекса
10. Hve you got some drugs У вас есть какиенибудь наркотики Это неверно потому что в вопросительных предложениях
11. ТЕМАТИКИ В ЧЕТВЁРТОМ КЛАССЕ ПО ПРОГРАММЕ ШКОЛА 2100 СЛОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ Урок составлен
12. задание по экологии Составить обзор региона по следующему плану географическое местоположение
13. 1 Ангелы и демоны крепких спиртных напитков
14. Понятие о частном праве Глава 2
15. Введение Итак самая важная часть.
16. то термины ldquo;церковь гомосексуалистовrdquo; и ldquo;гейхристианинrdquo; казались чудовищным кощунством чтото
17. тема- Рождение современной химии выполнил- Абдуллин А
18. Red eyes Progrmmed input- You will Dt error- Despise Wired jointed plugged in Impulse wking my vein Brin- my outspce blue ry Hert- outdted detil Dt flows dt flood Ro
19.  ФИО 2 Пол Женский 3
20. Поля чудес. Праздничные наряды большинства посетителей составляли обычные деловые костюмы а на лицах многи

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе